我的朋友作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的朋友作文，希望對大家有所幫助。

我的朋友作文1

　　我有一個(gè)好朋友，她叫“桐桐”，她和我一起玩，她和我一起，和我一起上課，桐桐長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，挺挺地鼻子，櫻桃大的小嘴巴，漂亮極了！

　　“桐桐”有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，很自覺(jué)，很聽(tīng)話(huà)，很懂事。

　　王依芃是我的好朋友。我可喜歡她了。她是我最好最好的朋友。芃芃長(cháng)得很漂亮，臉上光滑滑，每天嘴都笑呵呵的。她一看到我，就擺出小老鼠的模樣，我覺(jué)得她就像個(gè)小精靈，好可愛(ài)！每天下課我們都在一起玩，她有時(shí)候把我當馬騎，有時(shí)開(kāi)火車(chē)，有時(shí)候是我的妹妹，我就是哥哥。王依芃也溫順可愛(ài)！每次放學(xué)，我們都抱到一塊，不是撞墻就是撞柱子。我們出大門(mén)，有的時(shí)候我們還會(huì )抱到一起，同學(xué)們都說(shuō)我們像雙胞胎！

　　柳福祥是我最好的朋友，這可能是我們倆從前同住一個(gè)小區的緣故吧。從一年級起，我們就成了形影不離的好朋友。柳福祥他比我矮，也比我瘦。在班里，他算最矮的之一。而且算是新華同力幼兒園小飯桌的老客了吧，我來(lái)的時(shí)候他早就來(lái)了。我告訴你個(gè)秘密，我可不是吹，我們小飯桌個(gè)個(gè)都是講笑話(huà)的高手，比如柳福祥吧，有一次，一個(gè)四年級的大哥哥來(lái)我們小飯桌吃飯，柳福祥就給他講笑話(huà)，最后把那個(gè)哥哥笑的肚子都疼了。這就是我的好朋友柳福祥。

　　我的好朋友是曹毓聯(lián)，她胖胖的樣子很可愛(ài)。她那雙像葡萄一樣的'黑眼睛亮晶晶的，閃動(dòng)著(zhù)智慧的光彩，是那樣的有神，是那樣的迷人，她還是我們班的班長(cháng)呢！

　　有一次，我在學(xué)小提琴的時(shí)候發(fā)現曹毓聯(lián)也在學(xué)小提琴就覺(jué)得很奇怪，就走過(guò)去問(wèn)她，她說(shuō)她的媽媽讓她學(xué)的，我說(shuō)：“那太好了！”從那天起我就和曹成為了最好的朋友。

　　我的好朋友是不是很出色呢？我要向她學(xué)習。

我的朋友作文2

　　行行很愛(ài)滑滑輪，可是他和我一樣干什么都很慢，比如說(shuō)今天，我早上吃完飯就給行行打電話(huà)，說(shuō)：“行行，一會(huì )兒到我家樓下滑滑輪吧�！毙行姓f(shuō)：“一會(huì )兒就來(lái)找你�！蔽艺f(shuō)：“記住一定一定不要遲到，十五分鐘以后見(jiàn)！”于是，我換好鞋就和爸爸走到樓下邊練邊等行行，過(guò)了一會(huì )兒，又過(guò)了一會(huì )兒，有過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我等不及了問(wèn)：“哎？爸爸，行行怎么還不來(lái)？”爸爸說(shuō)：“那去看看吧，沒(méi)準兒他還在家里偷懶呢�！庇谑�，我趕忙滑到行行家門(mén)口，我隔著(zhù)玻璃一看，行行竟還在著(zhù)急地吃早飯。

　　還有一天，吃晚飯時(shí)，行行拿起一個(gè)包子，掰成了兩半，一半給了姥姥，另一半給了姥爺，媽媽看了點(diǎn)點(diǎn)頭�？尚行杏帜闷鹆艘粋�(gè)包子，又掰成了兩半，看了一眼說(shuō)：“我就不信了，這次還是茴香餡的.！”

　　行行很愛(ài)滑滑輪，可是他和我一樣干什么都很慢，比如說(shuō)今天，我早上吃完飯就給行行打電話(huà)，說(shuō)：“行行，一會(huì )兒到我家樓下滑滑輪吧�！毙行姓f(shuō)：“一會(huì )兒就來(lái)找你�！蔽艺f(shuō)：“記住一定一定不要遲到，十五分鐘以后見(jiàn)！”于是，我換好鞋就和爸爸走到樓下邊練邊等行行，過(guò)了一會(huì )兒，又過(guò)了一會(huì )兒，有過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我等不及了問(wèn)：“哎？爸爸，行行怎么還不來(lái)？”爸爸說(shuō)：“那去看看吧，沒(méi)準兒他還在家里偷懶呢�！庇谑�，我趕忙滑到行行家門(mén)口，我隔著(zhù)玻璃一看，行行竟還在著(zhù)急地吃早飯。

　　還有一天，吃晚飯時(shí)，行行拿起一個(gè)包子，掰成了兩半，一半給了姥姥，另一半給了姥爺，媽媽看了點(diǎn)點(diǎn)頭�？尚行杏帜闷鹆艘粋�(gè)包子，又掰成了兩半，看了一眼說(shuō)：“我就不信了，這次還是茴香餡的！”

我的朋友作文3

　　真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì )給你及時(shí)的支持和鼓勵；在你有缺點(diǎn)可能犯錯誤的'時(shí)候，會(huì )給你正確的批評和幫助……我就有這樣一個(gè)朋友。

　　我的朋友，他很高很壯，一頭黑頭發(fā)下有一雙黑珍珠似的眼睛，一身運動(dòng)衣更顯出了他的愛(ài)運動(dòng)。他上初三，我上六年級，但我們總是能玩到一起去，一起打籃球、玩游戲……

　　有一次是我生日，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)籃球，但是我連拍都拍不穩，更別說(shuō)和姚明那樣投籃打球了。起初買(mǎi)回來(lái)我拍了兩下，但沒(méi)幾天就不感興趣了。他見(jiàn)了，便拿起籃球為我“表演”了一通，我真沒(méi)想到，籃球還可以這樣玩。我讓他教我，他說(shuō)行，領(lǐng)著(zhù)我去了一個(gè)那時(shí)我從沒(méi)去過(guò)的地方——籃球場(chǎng)。他教起了我，先讓我練會(huì )運球，又讓我投籃。我以為，籃球技術(shù)到此為止，可是，沒(méi)想到他又叫我去學(xué)，之后，我學(xué)會(huì )了三步上籃、防人、戰術(shù)等等。

　　還有一次，我和他去打籃球，摔了一角，磕了好大一個(gè)口子。他二話(huà)不說(shuō)，帶我去包扎了一下，腿不能走路，他就背我，最后背到家了，他累暈了.

　　想念朋友，常常是在萬(wàn)籟俱寂、風(fēng)清月朗的夜晚。窗簾兒輕輕被風(fēng)掠起，朋友的談吐舉止，尤其是那悠悠深邃的眸子蕩著(zhù)漣漪，或脈脈含情，或活潑愉快，隨著(zhù)潮汐般的月光一起傾瀉進(jìn)來(lái)，于是眼前便分明坐著(zhù)久違了的朋友，或興奮激動(dòng)地講述相逢時(shí)的感受，或娓娓動(dòng)聽(tīng)地敘說(shuō)著(zhù)分別后的歲月里所發(fā)生的故事，或一起暢想、憧憬著(zhù)美好生活的未來(lái)。

　　馮瑞斌，夠義氣！

我的朋友作文4

　　我有一個(gè)很要好的朋友叫黃庭光。

　　他的家鄉盛產(chǎn)玫瑰蛋糕。玫瑰餅餡的主要成分是玫瑰花瓣。為了做出高品質(zhì)的玫瑰蛋糕，對玫瑰花瓣的.質(zhì)量要求極高，特別挑剔，比如花瓣的形狀是否完整，新鮮度和觸感是否達標。他看到摘玫瑰花瓣的工人每天都很累，腰酸背痛，他很心疼。他決定發(fā)明一種特殊的機器來(lái)采摘玫瑰花瓣，而不是手工勞動(dòng)。

　　他的第一代機器很不錯，但是還是有些問(wèn)題。比如有些枯枝爛葉沒(méi)有去掉，而是留在花瓣里，需要人工采摘。有一些玫瑰雄蕊粘在玫瑰上，一些花粉和花托混在玫瑰里，也很難分開(kāi)。他苦苦思索，也找不到解決的辦法，這讓他很苦惱。所以，他經(jīng)常去玫瑰園想辦法。有一天，他太著(zhù)急了，抓起一些玫瑰扔向天空。結果，花托先落在了他的頭上，而花瓣則慢慢落到了地上。這件事之后，他突然有了靈感，想加個(gè)吹風(fēng)機吹走花瓣，沉重的花托掉到了機器下面，同時(shí)可以吹走粘在花瓣上的雄蕊。這不是兩全其美嗎？但是做出來(lái)之后，效果并不理想�；ㄍ惺欠珠_(kāi)的，但是枯枝敗葉并沒(méi)有和雄蕊完全分開(kāi)。

　　這是怎么做到的？黃定光整天在村里轉悠，絞盡腦汁，苦苦思索。有一天，他出去放松的時(shí)候，看到一個(gè)老人用機器上下振動(dòng)把小麥和麥麩分開(kāi)。這時(shí)，他突然想出了一個(gè)辦法。他還能用這臺機器把枯枝敗葉從雄蕊中分離出來(lái)。首先，他在原來(lái)的基礎上增加了這臺機器，證明非常有效，只留下好的花瓣。

　　他把這臺機器給了做玫瑰蛋糕的老板試用。不出所料，不僅省力，而且速度快，質(zhì)量高，得到了老板的認可。

　　這是我的好友。他激勵了我，我也想好好學(xué)習，掌握知識和智慧，造福人類(lèi)。

我的朋友作文5

　　當我們傷心的時(shí)候，朋友能給我們肩膀，當我們正在獨自流淚的時(shí)候，朋友能讓我們心情愉快，這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡(jiǎn)單而又難以琢磨的友誼，友誼擁有神奇的力量，能使我們?yōu)橹�震撼�?/p>

　　我的好朋友她是一個(gè)幽默、可愛(ài)、樂(lè )于助人的人，她長(cháng)著(zhù)一頭黑黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的'嘴巴，她學(xué)習很好，從一年級開(kāi)始，她是我們班的班長(cháng)，她個(gè)子不高，但很愛(ài)幫助別人，在外面，她是我們的開(kāi)心果，在班里，她是我們的好班長(cháng)，老師的好幫手，我們都對她很敬佩。

　　她是一個(gè)心靈手巧的人。有一次，美術(shù)老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學(xué)們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會(huì )做，無(wú)論他們怎么折、怎么粘，扇子還是做不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)我的朋友卻不慌不忙地看了看美術(shù)書(shū)，想了想，她把一張折過(guò)的紙放進(jìn)材料袋中，又換了一張紙，我看見(jiàn)她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費材料嗎？可我這才發(fā)現，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之后她用線(xiàn)把紙綁起來(lái)，用膠水把紙的其中一個(gè)開(kāi)頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來(lái)，最后將筷子粘在紙的另一個(gè)開(kāi)口，這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把，同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛向我的朋友請教，她卻指了指美術(shù)書(shū)，讓同學(xué)們看美術(shù)書(shū)。同學(xué)們也做出了第二把扇子。

　　生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)好朋友，更是一年365天與我長(cháng)伴的良友。正因為有了她的存在，我的生活才會(huì )歡樂(lè )，才會(huì )擁有五顏六色。

我的朋友作文6

　　我又一次坐在小溪邊的石凳上，看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的藍天和清澈的小溪。在無(wú)限的寂靜中，我忘記了世界，忘記了自己。

　　一只瓢蟲(chóng)在我腳邊跑來(lái)跑去。我想知道它在做什么，于是我跟著(zhù)蟲(chóng)子做了一次奇怪的旅行。

　　隨著(zhù)蟲(chóng)子的步伐，漸漸的，我看到了一個(gè)被許多小草和向日葵圍繞的“天然家園”。我用手扭過(guò)頭去，真的被這一幕驚呆了：五顏六色的蟲(chóng)子在自由自在的生活：有的在唱著(zhù)優(yōu)美的歌，有的在建自己的家，有的在和家人一起旅行，有的在趕著(zhù)儲存食物.這些蟲(chóng)子正在編織它們美麗的家園。他們爬上巖石，沿著(zhù)礫石小路走了一會(huì )兒，經(jīng)過(guò)的地方變成了美麗的風(fēng)景。這些茂密的草莖和花朵是它們隱藏的地方。這時(shí)，一只穿著(zhù)粉色和白色斑點(diǎn)的蝴蝶落在了一朵花上，使它更加美麗和安靜。

　　在這些小甲蟲(chóng)中，我最佩服的是蟲(chóng)搬運工�？粗�(zhù)他們從不匆忙，他們不緊不慢的腳步伴隨著(zhù)美妙的歌聲，真的很有節奏！他們扛的時(shí)候不扛自己的，但是找到食物，一大群甲蟲(chóng)過(guò)來(lái)幫忙扛，好像各有千秋，直到扛回家才開(kāi)始分發(fā)。當然，當他們累了的時(shí)候，音樂(lè )人會(huì )一首又一首優(yōu)雅的`小曲，真的很溫暖！然而，他們通常一次就搬回家，所以他們整個(gè)早上都很忙。他們不夠勤奮嗎？

　　陽(yáng)光如此美麗，花朵如此鮮艷。這時(shí)，小蜜蜂快樂(lè )地飛著(zhù)，嗡嗡地叫著(zhù)。他們突然飛到了太陽(yáng)花上，突然飛到了丁香花上。每一朵花都微笑著(zhù)迎接它們，用花瓣輕輕撫摸它們。蜜蜂飛快地拍打著(zhù)翅膀，唱著(zhù)動(dòng)人的歌謠。

　　久而久之，蜻蜓成群結隊地飛來(lái)飛去，紅的，粉的，黃的，藍的……它們低空飛行，像小飛機一樣飄飄欲仙。我想，在下雨之前，我應該和這些蟲(chóng)子朋友說(shuō)再見(jiàn)了。于是我慢慢向他們揮手告別，他們和我一起唱歌。再見(jiàn)！蟲(chóng)子朋友。再見(jiàn)！再見(jiàn)，搬運工們！可愛(ài)的小蜜蜂。我的心在一次又一次呼喚我。

我的朋友作文7

　　那個(gè)炎熱的夏天，火熱的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射入教室，空氣乏味極了，連喘息聲都沒(méi)有。天空中，有幾只沒(méi)精打采的鳥(niǎo)慵懶地伸展著(zhù)翅膀高高盤(pán)旋在空中。

　　我呼吸著(zhù)沉重的空氣，令人頭疼的學(xué)習生活中最讓人頭疼的'就是這一天了。

　　我焦急地翻找書(shū)包，不敢相信七年級下冊的地理書(shū)居然忘在家里，難道我整節地理課就只能站在外面聽(tīng)了嗎？我不斷翻找書(shū)包，希望只是自己看錯了。時(shí)間過(guò)得很快，我也越來(lái)越著(zhù)急，不斷有汗珠滴落下來(lái)。坐在前面的小顧看出我的焦急，問(wèn)清緣由后便安慰我說(shuō)：“別著(zhù)急，我幫你問(wèn)問(wèn)隔壁班的同學(xué)，看他們有沒(méi)有帶？試一下能不能借一本�！甭�(tīng)到這話(huà)，我好像抓住了一根救命稻草，趕忙連聲道謝。

　　在這下午第一節英語(yǔ)課上，窗外樹(shù)上煩人的知了正扯開(kāi)嗓子鳴叫。我非常想將注意力全部集中在課上，但是我的腦筋就是不聽(tīng)指揮，不斷地浮現出地理書(shū)的模樣。小顧偷偷轉過(guò)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“別擔心，一定有辦法的�！蹦俏⑿ψ屛衣�慢靜心下來(lái)聽(tīng)課。

　　下課鈴一響，我和小顧就匆匆離開(kāi)教室，來(lái)到9班時(shí)，她揮了揮手，喊道：“小黃啊，你有沒(méi)有帶地理書(shū)��？”小黃搖了搖頭，后來(lái)又找了幾位同學(xué)也一無(wú)所獲。眼看又要上課了，她突然截住了一個(gè)不認識的女孩，急促地問(wèn)她帶地理書(shū)了沒(méi)有，得到的回答還是搖頭。上課鈴降至，我們依舊沒(méi)有借到書(shū)，茫然不知所措的我站在原地，眼神中透著(zhù)焦慮和沮喪。小顧似乎看出了我的沮喪，不時(shí)看看那個(gè)班，望望那個(gè)班，隨手將手放在頭發(fā)上，將發(fā)絲縷到耳后。

　　在她將一本地理書(shū)遞給我時(shí)，又露出了一絲淡淡的笑，那一剎那，一縷涼風(fēng)吹過(guò)，吹散我周?chē)鷲灍岬目諝�，吹走我的不安�?/p>

　　感謝你，我的朋友，陪我共同度過(guò)美好的青春。

我的朋友作文8

　　蘇紫瑩是我的好朋友。

　　我喜歡蘇紫瀅，因為活潑開(kāi)朗、熱情大方。每次我去她家玩，她都會(huì )毫不吝嗇地把好玩的、好吃的拿出來(lái)。同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，或請她幫忙，她會(huì )手把手，毫不厭煩地教那個(gè)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。每當課間，她都會(huì )把一個(gè)個(gè)真實(shí)故事添加搞笑元素編成一個(gè)個(gè)令人捧腹的笑話(huà)，使得大家每次都會(huì )笑得前仰后合，忘記了課上的勞累。在課上，也常常會(huì )看見(jiàn)她那高高舉起的小手，聽(tīng)到她那精彩的回答，還有欣賞到她那娟秀的'字跡。她與人和善，不喜歡跟別人爭吵，有時(shí)候也難免會(huì )引發(fā)一些摩擦，但每一次都是以她的寬容大度重新贏(yíng)得友誼和大家的尊重。

　　我喜歡她，還因為她是個(gè)很有責任心的人。她是學(xué)習委員，管理早讀是她的任務(wù)，于是，她每天早上都早早地來(lái)到學(xué)校管理早讀。我們班有好幾個(gè)頑皮的同學(xué)，為了管好他們，蘇紫瀅可謂想盡了辦法，費盡了口舌，但她從不跟老師喊一個(gè)“不”字，一直堅持著(zhù)做好自己的工作。我去年是宣傳委員，她是宣傳小組的成員。每一次出黑板報她都那么認真，即使沒(méi)有輪到她，也會(huì )主動(dòng)幫助我們一起做。

　　讓我最感動(dòng)的，是蘇紫瀅的樂(lè )于助人的精神。上個(gè)學(xué)期，我班一位叫秦碩汶的同學(xué)得了一種不能吹風(fēng)的病，正好她和蘇紫瀅在一個(gè)地方吃飯，那里的阿姨讓蘇紫瀅幫秦碩汶送飯、倒飯。雖然她因此而每天不得不很快地吃飯，飯后不能跟我們一樣自由地再外面閑逛一會(huì )，但她還是堅持著(zhù)做著(zhù)，堅持了近一個(gè)月，直至秦碩汶的病痊愈。她樂(lè )于助人的精神值得我們去學(xué)習。

　　蘇紫瀅，我的好朋友，我為有這樣的好朋友而開(kāi)心。

我的朋友作文9

　　人們都說(shuō)愛(ài)情是最難懂的，親情是最可靠的，我非常認同他們說(shuō)的。但是他們說(shuō)友情是最不可信任的，這句話(huà)我不認同。

　　我有一個(gè)朋友，在上初中之前毫無(wú)交集的我們不知怎么就走到了一起。她學(xué)習很棒，但不會(huì )目中無(wú)人。她人緣很好，但總是寡言少語(yǔ)。很優(yōu)秀的'她就是脾氣暴躁，一心情不好就更話(huà)少了。我認識她是在一個(gè)補課班里，那是我上初中時(shí)的第一個(gè)友誼誕生的地方，初次見(jiàn)面時(shí)我對她揚起了一個(gè)大大的笑臉，坐到了她的旁邊，之后便開(kāi)始了這段孽緣。

　　她總是罵我笨，說(shuō)我腦回路不正常。我也不生氣，因為不知道為什么跟她在一起就很隨意，很放松。她不愛(ài)笑，我總是想逗她笑，之后便看穿她了這個(gè)笑點(diǎn)并不高的家伙，一逗就笑。和她玩兒的好的有很多人，每次看到她身邊圍上一群人我就很不高興，大概是自私作祟吧，總不希望她跟別人走太近。于是每當一群人圍著(zhù)她的時(shí)候，我就會(huì )跑過(guò)去說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下，我有事要和你說(shuō)�！薄澳氵^(guò)來(lái)一下，我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你�！薄澳氵^(guò)來(lái)一下，我有個(gè)東西要給你�！边@類(lèi)似的話(huà)都快成為我的口頭禪了。說(shuō)得多了，我把她叫過(guò)來(lái)也沒(méi)什么可說(shuō)的，她就明白了。好笑的說(shuō)：“白癡，他們只是來(lái)問(wèn)題的，你吃什么飛醋��！”

　　之后再看到她的受歡迎，我反而替她開(kāi)心，心里也像抹了蜜一樣。這之后，我明白了，朋友不一定非要占有，每個(gè)人都有自己的生活圈，不是說(shuō)你是我的朋友，你就只能和我玩，朋友的意義是深沉的，是值得信任的。

　　我從她那里學(xué)會(huì )了如何與人相處，甚至在這一門(mén)學(xué)科上修得深得人心。

　　朋友之間最需要的就是互相理解、寬容。是她讓我學(xué)會(huì )了這些，我為有這一個(gè)朋友而感到驕傲。

我的朋友作文10

　　我有一個(gè)朋友叫黃繹臻。她個(gè)子矮小，有一雙又大又明亮的眼睛，是一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的女孩。

　　黃繹臻是一個(gè)積極上進(jìn)的女孩。平時(shí)上課，總是能看到她那積極的小手舉了起來(lái)，而且舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)。有一次上課了，她積極舉手的精神又要開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì )兒，語(yǔ)文老師問(wèn)道：“誰(shuí)能用這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子？”因為是沒(méi)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，大家都害怕答錯，所以教室里靜悄悄的。我的心突突地跳著(zhù)：讀錯了怎么辦？被同學(xué)們取笑怎么辦？我的手始終沒(méi)有舉起來(lái)。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄著(zhù)自己的筆，好像都害怕老師的眼睛落到自己的身上被提問(wèn)。這時(shí)，積極分子黃繹臻將小手舉得高高的，“老師，我來(lái)！”只見(jiàn)她從容地站起來(lái)，大聲地回答了問(wèn)題。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“雖然表達得不夠準確，但是勇氣可嘉，加5分！”嘩——我們全班都好羨慕她。

　　黃繹臻不但上課積極，參加學(xué)校的各項活動(dòng)也是一樣積極。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校要競選大隊委，要先在班里自薦、投票，得票最多的兩名同學(xué)，通過(guò)在全校里的`才藝表演，投票競選出來(lái)。在班里第一輪投票候選里，我選上了，黃繹臻沒(méi)有選上，但她沒(méi)有傷心，而且很高興地送我本子，祝福我要加油。當我正在為學(xué)校競選的才藝表演發(fā)愁的時(shí)候，黃繹臻很熱情地拉著(zhù)我的手說(shuō)：“你唱歌那么好聽(tīng)，不如我做你的舞伴，這樣表演會(huì )更精彩，票數會(huì )更高哦�！惫�然，我們的表演很精彩，我也順利獲選。黃繹臻拍拍胸脯說(shuō)：“天啊，我跳舞的時(shí)候好緊張，好像是我在競選大隊委那樣�！�

　　我的朋友黃繹臻就是這樣樂(lè )觀(guān)、積極上進(jìn)的女孩。我喜歡跟她一起學(xué)習，一起玩。

我的朋友作文11

　　我是朋友。從小到大很多同學(xué)都和我一起玩，但是有個(gè)朋友叫“書(shū)”，但是不一樣。他的深度我無(wú)論怎么看都看不懂。

　　小時(shí)候，因為農村沒(méi)有書(shū)店和圖書(shū)館，我懷著(zhù)對好朋友“書(shū)”的敬意和好奇，在自己的樓頂樓翻了幾本舊書(shū)，卻想不起書(shū)名，只依稀記得幾幅黑白漫畫(huà)。長(cháng)大后可以每天去圖書(shū)館找自己喜歡的書(shū)，然后就忍不住坐在旁邊的椅子上，一頁(yè)兩頁(yè)……像餓狼一樣貪婪地看著(zhù)：《安徒生童話(huà)》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《草房子》一個(gè)個(gè)，豐富了我的世界，讓我的生活豐富多彩。

　　記憶最深的是四年級的時(shí)候。姐姐給了我一本叫《童年》的書(shū)。姐姐一把他送到我懷里，我立馬打開(kāi)看了看。我從

　　看著(zhù)他的封面，那樣子像是在慢慢的.吸收他的營(yíng)養。隨后，便翻開(kāi)書(shū)看。我心想：哇！這本書(shū)怎么一頁(yè)就那么多字？那要看到什么時(shí)候？姐姐見(jiàn)我皺著(zhù)眉頭便走了過(guò)來(lái)像知心姐姐一樣對視著(zhù)我。我說(shuō)：“姐姐，你這本書(shū)怎么這么多字��？看的我眼花繚亂了�！苯憬隳托牡膶ξ艺f(shuō)：“呵呵，沒(méi)事兒，你慢慢看一定會(huì )有收獲的！”不久我就把這本書(shū)看完了。我為主人公魯濱遜不畏艱難的頑強意志和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度所折服，正是憑著(zhù)對生命的渴望，他奇跡般的在荒無(wú)人煙的孤島上生存了下來(lái)。這個(gè)故事引發(fā)了許多人對生命的思考：想一下如果是一個(gè)平常人，流落荒島，縱使他有強壯的體魄，如果沒(méi)有頑強的生存意志和生存能力，面對突如其來(lái)的災難，他的理智就會(huì )消磨，從而悲觀(guān)、郁悶。甚至因此絕望、自殺或淪為野人。在《魯濱遜漂流記》里有這樣幾句話(huà)讓我十分欣賞：神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦、不怕累，創(chuàng )造出奇跡；而有的人則相信天命，不肯去開(kāi)創(chuàng )自己的生活，他們認為“奇跡”是上天安排的，其實(shí)只要去創(chuàng )造，奇跡就會(huì )出現。多么有哲理的一句話(huà)，我想我會(huì )記住這些從書(shū)中吮吸來(lái)的營(yíng)養，好好學(xué)習，成為有理想，有膽識的人！

　　漸漸的，書(shū)與我成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友，知識的收獲、心靈的溝通，讓我對明天充滿(mǎn)了自信。書(shū)，有你真好！

我的朋友作文12

　　我有這樣一位朋友，他無(wú)論在哪都帶著(zhù)一副黑框眼鏡，喜歡弓著(zhù)身子，脖子老是像母雞那樣伸出去，身體弱不禁風(fēng)，似乎輕輕一推就會(huì )跌倒�？墒撬麉s有個(gè)充滿(mǎn)仙俠意味的稱(chēng)號，“道長(cháng)”。

　　“道長(cháng)”這個(gè)綽號也別有一番來(lái)歷，據班里的“情報販子”相傳，“道長(cháng)”的起源是一位同學(xué)在叫我的這位朋友名字時(shí)，腦子一熱，給叫成了道長(cháng)。結果大家也跟著(zhù)叫，久而久之竟成了他的代名詞，有時(shí)同學(xué)們想到他的名字時(shí)，第一時(shí)間竟想的是“道長(cháng)”二字。

　　“道長(cháng)”雖身為學(xué)習委員，卻喜玩手游，以王者，生死狙擊為主。一到課間，他就與他的一群“道友”談的不亦樂(lè )乎�！拔叶笺@石了，你才鉑金，哈哈�！薄皠e得瑟，我后羿玩得比你好�！薄扒�，有本事跟我單挑�！彼麄冋劦妹硷w色舞，興高采烈，連上課鈴響了都不知道。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從他們身后傳來(lái)：“呦，談什么呢，這么高興。這上課都幾分鐘了�！彼查g，那幾位“道友”就作鳥(niǎo)獸散，立即逃回了自己的座位上，假裝無(wú)事發(fā)生。而我們的“道長(cháng)”就只能一個(gè)人默默承受老師的怒火了。

　　別看“道長(cháng)”這樣，他的學(xué)習成績(jì)可是無(wú)人能比的，每次期中期末大考小考，他都能領(lǐng)個(gè)獎狀回來(lái)。對于我們來(lái)說(shuō)，他就是“別人家的孩子”。然而，世上沒(méi)有十全十美的`人，他的缺點(diǎn)就是寫(xiě)得字如同甲骨文加楔形文字一般令人費解，每次老師批評那些書(shū)寫(xiě)潦草的人都有他。

　　“道長(cháng)”也和那些經(jīng)過(guò)歷練才能成道的人一樣凄慘，他的“歷練”就是每次自習都會(huì )有一群女生圍在他身邊。別誤會(huì )，這里的“圍”，是指圍毆，可能是因為他身材瘦弱的原因，班里的“母老虎”都喜歡來(lái)欺負他。被女生掐胳膊掐腿，丟文具丟鋼筆的，簡(jiǎn)直都是家常便飯。有時(shí)他被惹惱了，生氣的大吼一聲，也馬上會(huì )被那群“母老虎”給掐回去。唉，看來(lái)這“桃花劫”渡的比想象中的還要艱難啊。

　　我的這位朋友，是班級里不可或缺的一部分，要是沒(méi)有了他，生活里不知要少多少樂(lè )趣呢。

我的朋友作文13

　　在漫漫的人生路上，我們會(huì )遇到許多人，其中有的只是擦肩而過(guò)，有的則能成為形影不離的好友。

　　他叫張天翼，是我的一個(gè)好朋友。他和一位近代作家同名，他可不是作家，也許是他的'父母希望他成為作家吧，所以也給他取了這個(gè)名字。他是個(gè)小矮人，長(cháng)著(zhù)圓圓的臉蛋兒，兩道長(cháng)長(cháng)的眉毛，看上去非常機靈。他有些口吃，一急或者激動(dòng)時(shí)就會(huì )結結巴巴：“不…不…對，他…他沒(méi)帶…帶單車(chē)……”哈哈，有點(diǎn)可愛(ài)吧。

　　他對人非常寬容。我們倆經(jīng)常在小區的花園里玩，有一次我們用樹(shù)枝玩打打殺殺，就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：我隨便的轉了身，樹(shù)枝在他的眼睛上方劃出一道口子，險些就到眼睛。他捂住傷口，好像流血了。我嚇得趕緊丟掉樹(shù)枝，也上躲到一邊，恨不得變成一只小螞蟻，鉆到地縫里去。別的小朋友趕緊叫來(lái)了他的媽媽。他媽媽趕緊問(wèn)大家是怎么回事？“不關(guān)別人的事，是我自己不小心劃傷的”。張天翼?yè)屩?zhù)對他媽媽說(shuō)。但大家的反駁像潮水般涌來(lái)：“不對，是薛騫，他們倆用樹(shù)枝玩擊劍弄傷了張天翼……”我不好意思的紅著(zhù)臉走了出來(lái)。張天翼仍然為我辯護：“媽媽?zhuān)�他是不小心的！”張天翼媽媽看了傷口，沒(méi)什么大礙，就語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“做錯了事沒(méi)有關(guān)系，但要勇于承認才對�！薄皩Σ黄��！蔽覍�張天翼媽媽說(shuō)�！澳愀鷱執煲碚f(shuō)吧”�！皬執煲�，對不起”�！皼](méi)關(guān)系”，他捂著(zhù)傷口說(shuō)。處理好張天翼的傷口后，我們倆帶上自行車(chē)又玩了好久，我們倆的笑聲在花園里久久的回蕩。

　　張天翼的寬容讓我們倆的友誼更加牢固了，愿我們的友情天長(cháng)地久！

我的朋友作文14

　　每當我看見(jiàn)相冊上的一張照片，就會(huì )勾起我一段美好的回憶，使我不由想起在小學(xué)六年級時(shí)與一位好朋友的真摯友情，想起他那知難而上的自信精神。

　　他就是樊子揚，我們倆的友情算我們班里最好。他有一個(gè)小名只有我知道。他長(cháng)著(zhù)一雙神氣的眼睛，較高的個(gè)子，濃濃的'眉毛。他的脾氣很倔，無(wú)論做什么事，只要說(shuō)到就做到。我很喜歡和他在一起，因為我和他一起很快樂(lè )并且從他那里學(xué)到了很多東西，特別是他那知難而上的自信精神更深深地影響著(zhù)我。

　　有一次，我和他在一起完成美術(shù)老師布置的自選風(fēng)景畫(huà)。我選了一幅極簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)就漫不經(jīng)心地畫(huà)起來(lái)，心想：只要學(xué)習好，畫(huà)畫(huà)嘛，馬馬虎虎交差就行了。我望了望正要畫(huà)風(fēng)景圖的子揚，只見(jiàn)他正要畫(huà)一幅名為《荷花》的風(fēng)景畫(huà)。我不禁嚇了一跳。這么難畫(huà)的畫(huà)，他能畫(huà)好嗎？就算是我們班那些畫(huà)畫(huà)高手未必都能畫(huà)好。我問(wèn)子揚：這幅畫(huà)這么難畫(huà)，你能畫(huà)好嗎？他立馬自信的回復我能！說(shuō)完，就埋頭畫(huà)起來(lái)。只見(jiàn)他時(shí)而在紙上勾勾劃劃，時(shí)而又停筆思索。不一會(huì )兒，一幅美妙的畫(huà)呈現于我眼前了：荷塘里有各種各樣的荷花，剛開(kāi)的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣兒，全開(kāi)的荷花露出嫩黃色的小蓮蓬……整幅畫(huà)栩栩如生。我不禁贊嘆不已，向他伸出了大拇指。只見(jiàn)剛才還皺著(zhù)眉毛的子揚，現在眉頭舒展開(kāi)了，露出了甜蜜的微笑。

　　通過(guò)這件事，我不由得對他的自信精神感到欽佩，真覺(jué)得自己不如他，但是現在我們相隔十萬(wàn)八千里，在離別時(shí)他送我一張他的照片做紀念。俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，從與他相處的6年來(lái)，我也逐漸變得愛(ài)幫助他人、與他人合作、堅強、自信……

我的朋友作文15

　　在科城四年的讀書(shū)時(shí)間里，我結識了許許多多的朋友，但讓我印象最為深刻的還是他——陳競麟。

　　他有一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張整天咧開(kāi)帶笑的嘴巴，他性格最為突出的一點(diǎn)是——愛(ài)笑。

　　有一次老師出了一道很好笑的腦筋急轉彎題，別的同學(xué)都笑得很小聲，可陳竟麟呢，他張開(kāi)嘴哈哈地大笑，簡(jiǎn)直就旁若無(wú)人，我們都吃驚的望著(zhù)他。而且，還不只這一次，如果只這一次我就不說(shuō)他了，他幾乎每次碰到好笑的`事都比別人笑得大聲。

　　他也有一個(gè)很好的品質(zhì)，那就是——好學(xué)。他在我們班成績(jì)很好，他為什么每次考試都那么棒呢？我專(zhuān)門(mén)跟他討論過(guò)了，原因是：主動(dòng)學(xué)習，并不被動(dòng)學(xué)習。有一次，他有道數學(xué)題不會(huì )做，他非要把這題弄懂才肯罷休，正是這個(gè)原因，我才那么喜歡他，崇敬他，把他當做我這一生中的好朋友！

　　說(shuō)到這兒，該揭揭他的短了。俗話(huà)說(shuō)得好：一個(gè)人不可能是十全十美的。他也是個(gè)人，還不都是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，那么，他有時(shí)也有點(diǎn)壞毛病也就不足為怪啦！他讓我感到最反感的一個(gè)缺點(diǎn)就是——不謙虛，太自大。

　　比如，有一次，老師出了一道數學(xué)題，我們算出答案后，都爭先恐后的舉手，最后，發(fā)言的是他。他說(shuō)得很精彩，可有幾個(gè)要點(diǎn)說(shuō)錯了，我就給他提出來(lái)，沒(méi)有想到，他竟說(shuō)：“哎呀，你別吵！”說(shuō)完就用那種輕蔑的眼神掃了我一眼。當時(shí)我心里那個(gè)氣呀，真想上前扁他一下。我希望陳竟麟能改掉這個(gè)毛病。

　　跟一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，是一件美好的事情。有時(shí)我真不想與他競爭，他是我的朋友啊，他勝我勝有什么區別呢？我不也希望他更優(yōu)異嗎？可是，沒(méi)有競爭就沒(méi)有動(dòng)力，努力吧，我的好朋友，我希望我們永遠是對手。同時(shí)，我愿和你結下更深的友誼！