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再回首作文【集合】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的再回首作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
再回首作文1
當樹(shù)葉從枝干上一片片綴落時(shí)，它們在回首當初自己綻放的那一刻�！}記
再回首，放暑假前自己說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“這兩個(gè)月，我定加倍努力，不再無(wú)所事事的玩、休息，兩個(gè)月后的自己便是初三的學(xué)生了！”可是自己的信誓旦旦，結果……我一遍遍的反問(wèn)自己，你做到了么？
現在的我，每天被這個(gè)世界所吸引，在這個(gè)所謂的“大世界”中迷失了方向，就形如出海遠航的船帆，一不小心落了隊，一個(gè)人在茫茫大海中孤寂的飄蕩。媽媽?zhuān)刻於酱傥�，讓我回到學(xué)習的狀態(tài)，而我總是那句話(huà)了事：心有余而力不足。偶爾在大海中票累了會(huì )靜下心來(lái)回到學(xué)習中。
再回首，當初的時(shí)候。我是一個(gè)好勝、好強的女孩。那年，14歲的`我，懷著(zhù)滿(mǎn)心的熱情與歡喜，義無(wú)返顧的踏上了夢(mèng)想的旅途。即將面對新的環(huán)境、新的面孔，不知道這是幸福的開(kāi)始，還是痛苦的迷途。
前方是荊棘滿(mǎn)路，眼角未干的淚痕，一次又一次的印刻了失敗，盡管也曾惆悵滿(mǎn)懷，滿(mǎn)心失落，但夢(mèng)想的翅膀依然堅強，夢(mèng)想的翅膀依然綴滿(mǎn)星光。
新的旅途，原本有新的希望，初三一個(gè)沖刺的階段，一段路途的終點(diǎn)，靠的是自己能否把握。再回首，當初懵懵懂懂的時(shí)候，初三是我的一個(gè)夢(mèng)想，我怎能轉手將夢(mèng)想變?yōu)槭?/p>
也許我不一定會(huì )很成功，每個(gè)人的一生，就是每一個(gè)故事。
水，長(cháng)流，花，常落。既然來(lái)到了這時(shí)間上選擇了前方的道路，我就再也沒(méi)有回首的理由。哪怕風(fēng)雨無(wú)情，我仍然往前走，一刻也不能停留。
再回首，當初的時(shí)候。
再回首作文2
再回首，時(shí)光一去不復返，一切依舊，只是人已遠走。
夕陽(yáng)宛如一件輕如薄翼的蟬紗，輕輕地罩住了一切，輕輕回首，淚水模糊了我的雙眼，想起一年前的今天，夏夜的風(fēng)輕拂過(guò)，回首，滿(mǎn)是依戀。
第一次的別離，淚水落到嘴角，滿(mǎn)是苦澀的味道，我們記得彼此一起許下的諾言，“一輩子不分別”，卻在這一刻，一起失信。
始終記得，畢業(yè)的晚會(huì )，最后一次歡聚，交錯閃爍的燈光，所有的節目都是精挑細選，精中選精，可我們從來(lái)都沒(méi)有因此而仔細看節目，心底早已無(wú)聲落淚。
我們可知，年少輕狂的我們，總是不愿露出自己的真實(shí)，心底淚以成海，卻依然強裝微笑。我們只是希望，留下最美好的一面。
離別了，失去了，才知道珍惜；最后一天，最后一次，最后一刻，才知道即將離我們而去的`有多美好；最后一天，最后一張考卷，考散了所有人，依依惜別的我們，六年，真的，很短。一年級的音容笑貌還在腦海里回放，六年的時(shí)光稍縱即逝，轉眼已到畢業(yè)。
在我們即將離別的十字路口，我們不舍地送走一些難舍的人，只因身邊的位置就那么多。有人要進(jìn)來(lái)，就有人不得不離開(kāi)，可是再回首，卻發(fā)現上帝苦心，孤詣安排的傷感，只是為了反襯相逢時(shí)的喜悅。
初一生活在悲喜交加中度過(guò)，有不少的陰雨，但陽(yáng)光還是有的。學(xué)習節奏在加快，做事頻率在提高，思考問(wèn)題逐漸全面。我在成長(cháng)，也可以說(shuō)我在走向成熟。
再回首，時(shí)光不會(huì )倒流，人生的下一個(gè)路口，我們會(huì )再次相逢。
再回首作文3
看到別人在騎自行車(chē)，我十分羨慕，便迫切要求爸爸也給我買(mǎi)一輛，今年暑假，我終于如愿以?xún)數氐玫搅艘惠v自行車(chē)。
放假了，我和爸爸媽媽一起來(lái)到城市廣場(chǎng)騎自行車(chē)。我跨上了自行車(chē)可能是因為害怕吧！我全身發(fā)抖了。但我知道：邁出了這一步們，就再也回不去了。我只好小心翼翼地踩動(dòng)踏板。我大聲地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰臀曳龇�了！“媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)乙攀至�！“說(shuō)著(zhù)便放了手。令人奇怪的是，媽媽不扶我我也能騎了！我閉上眼睛，享受著(zhù)這一過(guò)程。過(guò)了一會(huì )兒，我睜開(kāi)了眼睛，接著(zhù)，”嗞——嗞——·······“一陣聲音傳來(lái)，緊接著(zhù)是一陣”哎呦，哎呦聲。哎，我撞到了臺階上，摔了個(gè)“人仰馬翻”。第二次，我嘗試自己騎。這回總算是開(kāi)了個(gè)好頭，我成功地騎上了自行車(chē)，踩起踏板。這回我可不敢怠慢，坐正了身體，目視遠方，穩穩地踩起了踏板。我抑制不住自己狂喜，大聲地叫了起來(lái)�！膀湴潦谷寺浜��！彬T自行車(chē)也是如此。緊接著(zhù)又傳來(lái)一聲“嗞”聲和“哎呦“聲。第二次，我已經(jīng)完完全全可以自己騎了。
經(jīng)過(guò)這次騎自行車(chē)，我得出了一個(gè)結論：“有志氣的人堅持不懈，就一定會(huì )成功�！�
再回首作文4
風(fēng)緩緩浮動(dòng)著(zhù)，吹著(zhù)吹著(zhù)……風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)發(fā)絲，拂過(guò)我的鼻尖，拂過(guò)我濕潤的眼，拂過(guò)我半開(kāi)的唇，那千言萬(wàn)語(yǔ)就緊緊地卡在喉嚨，說(shuō)不出的滋味。
想，為什么要這樣？想，我們不是朋友嗎？想，為什么背叛我？想，為什么要挑撥離間？
痛，直到心中，麻痹著(zhù)四肢。我先要哭，大哭，嚎啕大哭。為什么��！為什么要挑撥離間呢？我們不是朋友嗎？我對你好，是因為你是我的朋友！可為什么，我已經(jīng)做的.最好了，可是偏偏這樣的結束我們之間的友情？
我想這么對你說(shuō)，可是……
我卻笑了，哭著(zhù)笑著(zhù)�？尚Φ挠亚�，就像在心臟處狠狠的割了一道痕跡。
你說(shuō)：我不想理你！哼！
我依舊笑著(zhù)跟你打招呼，可你不理，狠心的說(shuō)道：我就是不想理你！不行么？哼！
我臉上的笑容僵住了，我狼狽的走了。
之后，也如你所愿，不語(yǔ)，沉默……甚至，是排擠你，無(wú)視你……
我在想，我們之間就這么拉不下面子嘛？
我懂你內心的渴望，可是我說(shuō)不出來(lái)。
知道嗎？詹問(wèn)我：我想你和她和好�？梢詥�？
要知道詹是我最要好的朋友，可是……我拉下臉，一臉不明白：誰(shuí)呀？‘她’又是誰(shuí)呀？
詹知道我明知故問(wèn)，苦笑道：你說(shuō)呢……當然是林偉蘇了……
哦！她呀！我當然知道了！她可是‘�；ā壍娜宋锬�！我這種小人物攀不起！我自嘲。
你永遠也不會(huì )知道吧！我也不會(huì )告訴你的……
希望你再回首，我就消失在你的視線(xiàn)里了。
我便是那不見(jiàn)的身影，希望你好好的……
再回首作文5
我穿過(guò)時(shí)光的隧道，來(lái)到了二十年后的家鄉。
這里的一切都變了，小鳥(niǎo)從天邊飛過(guò)，留下了一道魅影；蝴蝶在嗅著(zhù)花蜜的香甜；魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的小河里游來(lái)游去，真是一派綠色天堂之景。
我回到我的家鄉，哇！這里發(fā)生了翻天覆地的變化。
我剛回到家鄉，就想起了我的母校，我本來(lái)想叫一輛車(chē)過(guò)來(lái)，可一個(gè)無(wú)意間的招呼，便“召喚”來(lái)了一輛公共用車(chē)，我發(fā)現二十年后的車(chē)都沒(méi)有輪子，全都懸浮在空中，它的車(chē)頂還有一大塊太陽(yáng)能板，這就可以看出二十年后的車(chē)不再燒汽油了，而是用太陽(yáng)能做為動(dòng)力，而且太陽(yáng)能汽車(chē)還比二十年前的車(chē)跑得更快了，從我現在的位置到十多公里外的.母校只用了五分鐘！
進(jìn)入校門(mén)，便有一個(gè)機器人走了過(guò)來(lái)，我心想：它是怎么認識我的呢？經(jīng)過(guò)我提出的一堆問(wèn)題，機器人說(shuō)出了在它大腦里儲存著(zhù)全部同學(xué)的信息。我來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗課堂上。我剛坐到座位上，發(fā)現人只要一坐下，這綠色的桌面就會(huì )出現一個(gè)立體投影，只對投影說(shuō)出你的問(wèn)題，它就馬上會(huì )為你解答。如果你按下桌子的紅色按鈕，就會(huì )有機器人為你端茶倒水。如果你還認為有老師為你講課，那么你就錯了。在二十年后的母校，教室里每個(gè)桌子上都有一個(gè)讀書(shū)儀，只要把課本放入里面，就會(huì )有名師為你講課。
哇！二十年后的家鄉真的發(fā)生了翻天覆地的變化！我相信，二十年后的人們會(huì )將地球變得更加美好，更加富饒。
再回首作文6
時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)，一直是個(gè)微妙至極的詞語(yǔ)，我不可能像五六歲那樣用絮絮叨叨的語(yǔ)調來(lái)感慨時(shí)間的流轉。這些時(shí)間如同流年一樣，不容許我再回首。
回首過(guò)去。有些人到來(lái)，有些人離去。面對悲歡離合，也許已經(jīng)麻木。后來(lái)我知道，在人生短短的幾十年里，相聚是偶然，離別才是必然。正如有一本書(shū)所說(shuō)：來(lái)者照我笑眼，去者不因我悲痛，夫復何求。這樣無(wú)知無(wú)畏的日子里，時(shí)間老人已拿走了我十幾年的青春。
如果我早一些知道回首可以讓人變得聰慧，那么我從沒(méi)有像現在這樣期待。我要更聰慧一些。
回首過(guò)去。在認識的人中，聰慧的人總是在社會(huì )上或朋友圈中多那么一點(diǎn)口碑，認出它們最好的辦法就是她們都喜歡文字，我喜歡文字，但不會(huì )寫(xiě)字，真正會(huì )寫(xiě)字的是張愛(ài)玲，是張小嫻，是舒婷。
在這么多次的`回首中，我沉淀了許多，也感悟了許多。所以我認為我必須要更出色。
比如說(shuō)，我列了個(gè)人生清單：四年內，考上理想的大學(xué)；八年內，我要買(mǎi)房，要買(mǎi)車(chē)；有生之年，我要快樂(lè )。
為了實(shí)現這些，我正努力著(zhù)。因為我希望許多年之后的回首，不要讓自己失望。
回首過(guò)去。那是幼稚的我，總認為有些是不可能的，現在我認為nothing is impossible。
即使你想當美國第一位華僑總統，那么努力吧！我相信在經(jīng)過(guò)不懈的努力之后，我會(huì )在不久的將來(lái)在《紐約時(shí)報》上面看見(jiàn)你。
再回首作文7
再回首，母校的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年的一切一切，都深深烙印在我的心底，忘不掉，也揮之不去
------題記
再回首，親愛(ài)的同學(xué)。我們一起生活了六年之久。我們曾在知識的海洋里奮力拼搏，在生機勃勃操場(chǎng)上盡情的玩耍。 我們的嘻嘻哈哈的笑聲，我們膾炙人口的'朗朗讀書(shū)聲。獲得獎勵時(shí)，同學(xué)們肯定的目光。沒(méi)考好時(shí)同學(xué)們安慰的話(huà)語(yǔ)。受到批評時(shí)傷心時(shí)的淚水.......。還記得一次跑步比賽，我們都在奮力的跑。為班級爭光，沒(méi)想到，我怵然暈倒。醒來(lái)時(shí)發(fā)現，同學(xué)們，有的拿著(zhù)我的衣服，有的焦急的看著(zhù)我，有的喂我喝水.......雖然比賽輸了，但收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的友誼。
再回首，敬愛(ài)的老師。你的額頭上有一縷白發(fā)是為我而生，你的眼角 有一絲皺紋是為我而長(cháng)。你用您一生的心血，默默地培養我們。還記得，一次。我考試沒(méi)考好。趴在桌子上痛哭，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸我的額頭。安慰我。把我錯了的題目耐心的講給我聽(tīng)。一遍遍，直到我聽(tīng)懂為止....... 啊，老師。您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!
再回首，美麗的校園。你像一位和藹的母親。一直用你的一切，滋養著(zhù)我們。在您的懷抱中，我們懂得了什么是善惡美與丑，什么是圓周率，什么是地球，什么是........
再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，我心依舊。六年來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣，一切的一切，都是我最珍貴，最美好的回憶。沒(méi)有他們，沒(méi)有這一段回憶，我的人生就不完整.......
再回首作文8
有時(shí)候，時(shí)光太窄，指縫太寬。當我們拼命回首時(shí)，剩下的大概只有回憶了。
——題記
窗外陽(yáng)光融融，揮灑溫暖。不經(jīng)意間，調皮的一束鉆進(jìn)屋內，怔怔地看著(zhù)照片上的一張張笑臉，不動(dòng)了。
于是，回憶打開(kāi)了心底的一個(gè)小匣子，露出了那泛黃的，卻依舊珍貴的快樂(lè )。
那照片上的人，照片上的景，再熟悉不過(guò)。六年的朝夕相處，酸甜苦辣，我們一同分享，一同品嘗。當照相機按下快門(mén)的那一刻，畫(huà)上了句號，于是回憶又有了一個(gè)嶄新的名字——畢業(yè)照。
再回首，多少人停在那個(gè)路口，多少人又已經(jīng)離開(kāi)？
照片上，那位胖胖的.女生，你可還記得你那位不夠優(yōu)秀的朋友？不是約好一起哭，一起笑，聽(tīng)古箏的快樂(lè )，笛子的憂(yōu)傷�？扇缃衲阋艳D身離開(kāi)，不在那個(gè)路口。
還記得分離那天，我們走在回家的岔路口。風(fēng)兒吹過(guò)我們的發(fā)梢，一切都那么沉悶，像你我的心情那樣。于是，我們約好，從這里開(kāi)始一起走，誰(shuí)也不許回頭�？赡阄叶贾�，這個(gè)岔路口，也許就是我們人生的岔路口。
再回首，昔日的朋友的背影，卻都蒙上了白色的紗巾，若隱若現。
再回首，那些事，那些人，全都歷歷在目，我伸手卻已觸及不到。
再回首，校園中的一草一木，都散發(fā)著(zhù)熟悉的氣息，那是思念的味道。
當我再次回到我們生活了六年的校園時(shí)，朋友們，你們是否也在世界上的某個(gè)角落，深深思念著(zhù)這里的人和事呢？
再回首作文9
今天收拾書(shū)柜時(shí)翻到了前兩個(gè)學(xué)期的小作文本。
以前爸爸說(shuō)，作文本留下來(lái)都不要扔，初中畢業(yè)后裝訂成集子，于是我把用過(guò)的小作文本都歸到一類(lèi)，完整的存放在書(shū)柜上的某一個(gè)角落。
我心血來(lái)潮翻開(kāi)曾經(jīng)的小作文本一篇一篇看過(guò)去，那稚嫩的文筆，頗具小學(xué)生的寫(xiě)作風(fēng)格。我突然的就想到了曾經(jīng)自己對待小作文的態(tài)度，避如蛇蝎，厭惡至極。然而現在情況似乎完全不同，不再是寫(xiě)完三百字草草收尾，而是反復斟酌每個(gè)句子，讓作文更加協(xié)調些。
當翻到初一下學(xué)期的作文本時(shí)，我才深刻體會(huì )到了那時(shí)的.幼稚，整天抒發(fā)著(zhù)莫名的感情，仿佛每天都生活在水深火熱之中，裝作已經(jīng)看破紅塵的口吻，絮絮叨叨地訴說(shuō)著(zhù)和朋友之間的小打小鬧，復雜情感，班里發(fā)生的破事兒等等，像是老太太的裹腳布，又臭又長(cháng)。正當我感嘆是怎樣寫(xiě)出這種難以稱(chēng)之為作文的東西時(shí)卻看到了最后的優(yōu)+，我想，這或許是老師在鼓勵我繼續寫(xiě)下去，無(wú)論好壞，總有寫(xiě)得好的一天。
寫(xiě)得多了就發(fā)現其實(shí)并不那么難寫(xiě)，反而更加喜歡寫(xiě)了，縱然那里有著(zhù)連現在的我都所認為幼稚的事件，可笑的情感，但無(wú)疑，那是記載時(shí)光流逝的證據，那是記載著(zhù)我也曾叛逆過(guò)沒(méi)心沒(méi)肺過(guò)的證據，那記憶著(zhù)我曾自以為是裝作小大人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
也不得不說(shuō)，舊時(shí)光她是個(gè)美人。
再回首作文10
天空已被厚厚的云層遮掩，白鷺從空中掠過(guò)。大地是灰暗的，街上幾乎空無(wú)一人，只有野狗在路邊徘徊。
我上了一輛車(chē)。
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，向前行駛，野狗慌張地逃到車(chē)的一邊去。
回過(guò)頭來(lái)。路邊，幾十棵不知名的樹(shù)在泥土里生長(cháng)著(zhù)，襯著(zhù)青草，襯著(zhù)野花。它們看起來(lái)十分散亂，可看久了又覺(jué)得錯落有致。一陣風(fēng)悄悄地來(lái)了，倚在它們的枝干上。頓時(shí)，幾片樹(shù)葉“飛”了起來(lái)，在空中舞蹈著(zhù)，降落在它們從未去過(guò)的大地上。
透過(guò)樹(shù)葉，還能看到，那一棟棟房屋，高低不同，風(fēng)格也不同。有的僅兩層樓，窗戶(hù)變成了“空洞”，墻壁上也已長(cháng)滿(mǎn)青苔，似乎隨時(shí)準備倒塌，有的則一共六層樓，被爬山虎包圍，里頭總會(huì )傳來(lái)人的說(shuō)話(huà)聲和笑聲，充滿(mǎn)了生機，也充滿(mǎn)了溫情……
房子一邊的空地上，一片綠油油，是人們的農田，那碧綠的青菜，那土黃的土豆，那金黃的玉米……多么豐富，多么五彩斑斕！瞧，那就是爸爸的`土豆田，我仍記得去年到田里挖土豆的情景，心里更是希望自己也能有一塊田地。
從這個(gè)村，到那個(gè)村，從那個(gè)村，到下一個(gè)村……
一會(huì )兒，房子不見(jiàn)了，只有那綠色連著(zhù)綠色。一邊，就是令人恐懼的墓地，我希望車(chē)能開(kāi)快點(diǎn)，離開(kāi)這個(gè)地方，離開(kāi)這個(gè)象征死亡的地方。
轉過(guò)頭去，面朝前方，不遠處，有一個(gè)牌子。我心里清楚，過(guò)了牌子，就離開(kāi)鄉村了。
汽車(chē)前兩個(gè)輪子已駛出鄉村。突然，我再一次回過(guò)頭來(lái)……
再回首作文11
在曾經(jīng)玩耍過(guò)的母校里，總會(huì )留一點(diǎn)美好的愿望。在學(xué)校里一直想逃脫學(xué)習的困阻，離開(kāi)那個(gè)罪惡的地方�？墒�，你從來(lái)有沒(méi)有想過(guò)——學(xué)校給你留下了美好的回憶。
在母校里，我們曾經(jīng)最過(guò)許多明星，一起討論過(guò)各自的小秘密，訴說(shuō)著(zhù)心底的.傷心與快樂(lè )。當你離開(kāi)自己待了六年的學(xué)校，總覺(jué)得輕松了，但你有沒(méi)有想過(guò)，你一旦離開(kāi)了學(xué)校，就永遠找不到在學(xué)校里發(fā)生過(guò)的事。即使你以后會(huì )見(jiàn)到那些同學(xué)，但是你們都長(cháng)大了，那段快樂(lè )的童年，在學(xué)校過(guò)的童年，只能當話(huà)題來(lái)回首，再也不會(huì )有那樣的經(jīng)歷了~~也許，你會(huì )當這只是一段快樂(lè )的童年，當你踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，開(kāi)始了一些，新的開(kāi)始。
當你進(jìn)入學(xué)校時(shí)，你認識到了許多同學(xué)，也認識到了關(guān)心你的老師。同學(xué)之間的綽號，是象征著(zhù)我們在這六年中的印記，也許你的綽號“豬頭”勾起了你在小學(xué)中的回憶，回想那段記憶，會(huì )發(fā)現，小學(xué)中你認為不好的人變好了。一切都有改變。
當你踏出這所學(xué)校時(shí)，就相當月你離開(kāi)了這所學(xué)校，離開(kāi)了關(guān)心你的老師、同學(xué)，就相當于你出去闖風(fēng)波，也許你不會(huì )再想起在小學(xué)發(fā)生的事。
反正，學(xué)校給我們留下了美好的時(shí)光，誰(shuí)都不愿離開(kāi)，離開(kāi)了就相當于你離開(kāi)了最近的父母，以后便很少回來(lái)了，有可能回不來(lái)。
我想對我班里的同學(xué)說(shuō)“我們一定會(huì )再見(jiàn)的！一定要再回首小學(xué)時(shí)光，因為再回首，你覺(jué)得有幸！”
再回首作文12
兒童時(shí)代，我們最刻骨銘心的時(shí)候就是小學(xué)時(shí)候，同學(xué)們的笑容是那么的真誠，是那么的讓我回味無(wú)窮，小學(xué)，是我所珍惜的，我相信每一位同學(xué)的心都還是連在一起，相信友誼之花會(huì )開(kāi)得如從前那樣燦爛、美麗。
少年時(shí)代，我們最憧憬的時(shí)候就是中學(xué)時(shí)候，對，進(jìn)入了中學(xué)我過(guò)得很好，我很喜歡現在的同學(xué)朋友，才過(guò)一年我就認識了現在的那些朋友，我會(huì )真心的.對待他們的、
真的，當我回到了小學(xué)同學(xué)的身邊，我感到了小學(xué)同學(xué)的冷漠，我感受到了不同以前的他們，一個(gè)個(gè)都變了，讓我無(wú)法接近他們，無(wú)法了解他們，可能是我變得不會(huì )說(shuō)話(huà)了，我說(shuō)了一些不中聽(tīng)的話(huà)，從此我最好的朋友和我的心里就有了一堵無(wú)形的墻，斷絕了我和他的交流。雖不再交流但是，只要他能將哪一堵墻開(kāi)出一個(gè)小小的洞我們仍能如從前。
這是升入中學(xué)后的三十七周，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，而且不知生么時(shí)候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個(gè)人，我不喜歡最小的那個(gè)同學(xué)，他太吵了，一天都在說(shuō)話(huà)，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個(gè)不停，還經(jīng)常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。
大家都變了，你、我、他、還會(huì )互相理解嗎？會(huì )嗎，這個(gè)問(wèn)題的回答將無(wú)人能回答吧！誰(shuí)又能預知未來(lái)呢？
再回首作文13
在不知不覺(jué)中，小學(xué)六年已在彈指間匆匆離去，這時(shí)驀然回首，你會(huì )看到從前的自己......
今年，我已六年級了，踏進(jìn)這幽靜美麗的校園，你會(huì )回憶起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......
坐在椅子上，看著(zhù)手中的《簡(jiǎn).愛(ài)》，這時(shí)一片金色的泡桐樹(shù)葉飄落到我的書(shū)上，我慢慢抬起頭，呈現在我眼前的不再是蔚藍色的校園，而是一片寧靜金色的校園。聽(tīng)著(zhù)學(xué)弟學(xué)妹么朗朗的讀書(shū)聲，仿佛眼前浮現的是我們一年級時(shí)那稚嫩的童聲，�？粗�(zhù)三四年級的小弟弟小妹妹們嬉戲打鬧，也仿佛想起從前......
可是，我么也已長(cháng)大，不是小孩子了，而是一個(gè)少年了，，驀然回首，我們仿佛有置身于入學(xué)的那一天，那一天是多么的美好，是命運安排了你我想見(jiàn)，那時(shí)的'我們不懂離別，可是，現在的我們再回首也阻止不了時(shí)間的流逝，可是我們把那美好的記憶珍藏在心底......
現在我們也許是朋友，但是下一秒鐘說(shuō)不定我們就是對手，可是我們仍是朋友。
再回首，你在我的記憶的深處留下了深深的烙印，，你是我生命中重要的一部分，是你們讓我懂得了友情與離別......
人生的路還很長(cháng)，雖然這只是彈指間的短短六年，但是，你們還是在我記憶的最深處的一段美好時(shí)光，在這個(gè)美麗的校園里，遇到你真好......
再回首作文14
太陽(yáng)朝著(zhù)西邊緩緩的沉浸下去，伴隨著(zhù)花開(kāi)花落，云卷云舒，飛鳥(niǎo)破空的長(cháng)鳴割裂了天際。
想一想，離開(kāi)小學(xué)，離開(kāi)那群和我在一起呆了6年的我最可愛(ài)親愛(ài)的同學(xué)們，也已經(jīng)快一年了。其中除了佳，再沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)。同學(xué)聚會(huì )也沒(méi)參加。
我終于明白了顧城為什么千轉不窮的說(shuō)：我想在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗戶(hù)，讓所有習慣黑暗的`眼睛都習慣陽(yáng)光。愿意執著(zhù)的用一雙黑色的眼睛在黑夜中去尋覓黎明的曙光，就像我倔強的扔不去那段難以忘懷的記憶而不厭其煩的夢(mèng)里尋它千百度。
獨自佇立在空曠的小學(xué)操場(chǎng)中央。不知為何，一臉緘默的淡然。波瀾不驚，卻悵然若失。甚至依然會(huì )為了畢業(yè)后各赴東西的揚長(cháng)而去而莫名的感嘆、唏噓、憂(yōu)傷。
窺視著(zhù)校園的每一處角落，摸索著(zhù)曾經(jīng)踏下的足跡。
但窗影，獨在；人去，樓空；物是，人非。
而風(fēng)一如既往的吹著(zhù)，花源源不斷的盛開(kāi)。伴隨著(zhù)風(fēng)吹草動(dòng)，同學(xué)們那一個(gè)個(gè)嫣然笑靨徐徐綻開(kāi)在我的心田。哦，這些笑顏伴隨著(zhù)我成長(cháng)一路上的悲歡與離合，銘記和遺忘，乘風(fēng)破浪與柳暗花明......
再回首作文15
日子就像從指尖渡過(guò)的細沙，在不經(jīng)間悄然滑落，往日的憂(yōu)愁則在記憶的銀河中隨波輕輕地逝去，而剩下的歡樂(lè )與笑顏則在記憶的深處歷久彌新……
和泠認識的時(shí)候在初秋，那是樹(shù)上的葉子剛剛變黃，在風(fēng)中搖曳不定，上課鈴剛剛響起，兩個(gè)背著(zhù)書(shū)包的身影在教學(xué)樓前匆匆閃過(guò)，又在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)了教室，趁老師不注意時(shí)又偷偷扮了個(gè)鬼臉，偷著(zhù)樂(lè )了一把。
從那以后，陽(yáng)光下多了一對彩色的背影，我和泠成了最好的朋友。我們漫步操場(chǎng)的林蔭道上，在她對我說(shuō)：“小學(xué)六年很快就會(huì )過(guò)去，我們要寫(xiě)一些文字來(lái)紀念我們的友誼�！倍铱偸菗u搖頭，說(shuō)道：“我才不寫(xiě)呢，如果寫(xiě)了那我們就真的會(huì )分開(kāi)了�！便隹偸菗u搖頭，說(shuō)我倔強。我沒(méi)有寫(xiě)，但泠卻離開(kāi)我了。
從此，操場(chǎng)上沒(méi)有了泠的笑聲，放學(xué)的路上沒(méi)有了泠的陪伴，夢(mèng)境中也沒(méi)有了泠那熟悉的臉龐。她曾告訴我：人的一生會(huì )遇到很多的人和事，但它們不過(guò)是你人生旅途上一晃而過(guò)的風(fēng)景。但是泠，我們已經(jīng)把友誼的種子深深地埋進(jìn)了對方的心底，你永遠是我心弦上那永不逝去的風(fēng)景。
在蒼涼的'秋夜，尋一輪明月，覓一林幽謐，寄語(yǔ)遠方的友人：你曾說(shuō)“友誼，像不凋的花，似永恒的燭光”，然而，年復一年，為何夢(mèng)里仍尋不著(zhù)你的音訊？片片楓葉蘊含了我的無(wú)限思念，且讓水晶似的船，載給你一個(gè)水晶似的祝福！泠，小學(xué)六年有了你的陪伴，謝謝你，是你陪我走近了友誼。