我們班的牛人作文【精華】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的牛人作文1

　　說(shuō)到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因為他善長(cháng)用孫子兵法！

　　他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一！下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧！瞞天過(guò)海這一計是專(zhuān)們對付老師的。事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫(xiě)不完，只寫(xiě)一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后老師也不細看，大致的.看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點(diǎn)不細心楊旭就會(huì )鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。笑里藏刀這一計是專(zhuān)門(mén)對付不讓他抄作業(yè)的人。

　　事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習所以許多題都不會(huì )，有是連最基本的得知識都不會(huì )，所以只有求助同學(xué)了。雖說(shuō)是求助，但更多的是抄�？捎泻芏嗤瑢W(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。金蟬脫殼這一計是專(zhuān)們對付老師留他補作業(yè)的。事例：楊旭因不寫(xiě)作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著(zhù)他，所以只要老師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書(shū)包，走人！這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習上，我相信他一定會(huì )成為全校喜歡的人。

我們班的牛人作文2

　　我們班的“牛人”同學(xué)是個(gè)超級慢性子，姓王名玉清，他一頭黑黑的短發(fā)，兩只明亮的大眼睛，大大的嘴巴，長(cháng)得還很帥。

　　班上也有動(dòng)作慢的，但沒(méi)有像他那樣出奇的，幾節課才寫(xiě)了…….他哪是在寫(xiě)字，簡(jiǎn)直像刻字。他的動(dòng)作慢得出奇，特別是寫(xiě)作業(yè)慢，有一次語(yǔ)文考試，我們都文思如泉，筆走如飛的寫(xiě)著(zhù)，他卻在那漫不經(jīng)心的'寫(xiě)著(zhù)，老師看到他那蝸牛一樣的速度真想一巴掌打過(guò)去!但他還是依然如故，好像時(shí)間還有得是，沒(méi)有關(guān)系，老師說(shuō):“離下課還有8分鐘，請抓緊時(shí)間�？伤�才寫(xiě)了五行，其他同學(xué)都已經(jīng)寫(xiě)了兩頁(yè)紙了，正在這時(shí)下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，只有王玉清才寫(xiě)了六行，5分鐘后才開(kāi)始寫(xiě)作文，就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去了他才寫(xiě)了七行，老師對他說(shuō)：“再給你5鐘�！边@時(shí)他才開(kāi)始認真的寫(xiě)，過(guò)了一會(huì )下課了，他把卷子交上來(lái)，他看著(zhù)自己的卷子，拍拍腦袋。抓耳撓腮不知所措的樣子。老師看了看卷子，大聲說(shuō)：“王玉清，你給我過(guò)來(lái)，這么長(cháng)時(shí)間怎么才寫(xiě)了這么一點(diǎn)？”老師狠批了他頓。由于動(dòng)作慢的問(wèn)題已被老師說(shuō)過(guò)很多次了，可他卻仍然改不了。

　　你看到?jīng)]，他就是這么慢，關(guān)于他慢的故事還有好多呢，以后我再慢慢地說(shuō)。

我們班的牛人作文3

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，在我認為我們班在學(xué)�？芍^是“臭名遠揚”了�！爸攸c(diǎn)班”是多么的好聽(tīng)啊，可每當一些老師提到我們班，都是一臉好笑的表情，只因我們班有這么一位牛人。

　　“每個(gè)人的嗅覺(jué)都是獨特的，有的人大老遠就能聞到廁所的‘香味’了”老師筆直地站在講臺上為我們舉著(zhù)例子。

　　“老師，您老要是再講下去，估計我得把三天前吃的飯給吐出來(lái)啦！”我們班的'牛人打趣道。

　　老師拿著(zhù)書(shū)指向門(mén)外說(shuō)道，“快點(diǎn)去吧，沒(méi)吐干凈可別回來(lái)禍害我們班的同學(xué)��！”老師回應道。

　　“那我要是真出了這教室門(mén)作文，您還不得把我踹去美國西天取經(jīng)��！”他幽默地說(shuō)道。

　　老師聽(tīng)了并沒(méi)有生氣，反而笑著(zhù)說(shuō)：“要是為師能一腳把你這潑猴踹去太空一日游就更好了�！�

　　“那敢情好��！”他慢悠悠地說(shuō)道，“我到時(shí)候就去火星當汪星人�！�

　　“就你這樣的，頂多當個(gè)太空垃圾。我覺(jué)得呢，這更適合你�！崩蠋熀敛华q豫地拆了他的臺。

　　牛人聽(tīng)了立刻抹眼淚，還一邊拍著(zhù)桌子，“師父啊，哪有您老這么對待自己徒弟的��！”這一幅情景更是惹得大家哄堂大笑。

　　這就是我們班的牛人，你覺(jué)得怎么樣，是不是很有��！

我們班的牛人作文4

　　俗話(huà)說(shuō)：高手出武林。那我們就出牛人！所謂“牛人”，就是在某個(gè)方面做的突出。若按照我們班主任來(lái)說(shuō)，就是牛的一塌糊涂。那么，又有幾人能稱(chēng)得上這稱(chēng)號呢？

　　按我來(lái)說(shuō)，就是班上的學(xué)霸—方奕誠，他既是我的師傅也是我的朋友，所謂，那便是學(xué)習非常厲害得人。學(xué)霸一次用在方奕誠最合適不過(guò)了。因為他的成績(jì)是我們班上數一數二之人。那么，這便是學(xué)習領(lǐng)域的牛人。

　　他在我們班上，個(gè)子不算太高，也不算矮。但他的學(xué)識是很好的。每當下課的時(shí)候，同學(xué)們出去玩了，只有他還坐在自己的'位子上，津津樂(lè )道地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。就好似整個(gè)人都被凳子粘住了。我想，這便是他為什么我們一大步的原因之一，因為他懂得珍惜時(shí)間，把握時(shí)間。當然，還有更令人出乎意料的事，就發(fā)生在上個(gè)星期。那個(gè)星期，他坐在我旁邊，當時(shí)正在上英語(yǔ)課，田老師讓我們完成教學(xué)案的習題時(shí)，而他卻自言自語(yǔ)的說(shuō)了一句：“我早就寫(xiě)完了�！边@時(shí)，我一看，他的數學(xué)作業(yè)都快寫(xiě)完了呢。我不禁感嘆道，真厲害！

　　是啊，這便是名副其實(shí)的學(xué)霸，總是比我們一步，由此說(shuō)明，我們要查漏補缺，以學(xué)霸們?yōu)榘駱�，向他們靠齊，學(xué)習他們的態(tài)度。

我們班的牛人作文5

　　“呼、呼、呼”一陣洪亮的鼾聲，把我們班所有的注意力都吸引過(guò)去。哦，原來(lái)是我們的.“大睡蟲(chóng)”――黃朱凱。

　　說(shuō)起我們班的這個(gè)大睡蟲(chóng)，笑話(huà)可多了。有一次，我們班的同學(xué)都非常早的來(lái)到學(xué)校，就只有他“大睡蟲(chóng)”來(lái)得最晚。老師問(wèn)他：“你怎么來(lái)得這么晚？”他竟然回答到：“家里的鬧鐘壞了�！钡�是，老師知道他是在撒謊，就放過(guò)了他。

　　還有一次，因為他睡得太晚了，早上上課時(shí)，他一早都是趴在課桌上睡覺(jué)的。怎么說(shuō)都沒(méi)有用，最后老師生氣了，狠狠的批評了他，可還是沒(méi)有用。他還是照樣睡他的。不過(guò)，別看他有這些一毛一病，他可是也有 優(yōu)點(diǎn)的哦。每次老師叫他幫做事時(shí)，他都會(huì )乖乖的去做，還幫同學(xué)們做好事。

　　我們班的這個(gè)“大睡蟲(chóng)”真是一個(gè)好玩的人呀。

我們班的牛人作文6

　　我們班可謂是個(gè)“牛班”，同學(xué)們個(gè)個(gè)身懷絕技，器宇不凡，可是在我心中，就屬董苗苗最牛了。

　　董苗苗，女，漢族，14歲，站前學(xué)校八三班學(xué)生。外貌：矮個(gè)子，短頭發(fā)，有眼有鼻子有嘴巴。嘴巴尤其小，但是，說(shuō)起話(huà)來(lái)便滔滔不絕。

　　董苗苗背誦就是她的“殺手锏”。別人朗誦、背誦時(shí)，一字一頓，抑揚頓挫。而她，則相反，她背誦課文用時(shí)最短，以至于你根本聽(tīng)不清她背了什么。所以，你得要求她重背�？伤�背得卻更快了。作為她 的組長(cháng)，你不為難都不行！

　　因為說(shuō)話(huà)奇快，所以與別人爭辯時(shí)，她是占有絕對優(yōu)勢的'，還沒(méi)有等別人說(shuō)出一句話(huà)，她的話(huà)就如滔滔江水，奔流不息，大部分與她爭辯的人都會(huì )逃之夭夭。

　　我們班的牛人董苗苗，可謂是個(gè)奇葩。想看看我們班其他牛人嗎？那來(lái)我們班參觀(guān)吧！

我們班的牛人作文7

　　我們班有四十三個(gè)人，各有各的個(gè)性。談起我們班的“牛人”，我是十分佩服他們的，他們確實(shí)有點(diǎn)“�！�。

　　摔倒大王——蜻蜓

　　談到他的“英勇事跡”，我能笑個(gè)三天三夜。那次上體育課，老師選拔運動(dòng)員。讓我們女生跳遠，我們都開(kāi)始跳了。突然，聽(tīng)到一聲慘叫，原來(lái)是他跳的時(shí)候一下滑倒了，接著(zhù)她又重新跳。我們在一旁觀(guān)看，他又摔倒了，我們都笑得前仰后合。他的'稱(chēng)號由此得來(lái)，并源遠流長(cháng)。

　　瞌睡大王——王小點(diǎn)

　　王小點(diǎn)，成績(jì)非常差，長(cháng)得也不高，作業(yè)也沒(méi)有一次完成過(guò)。每當老師聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，都氣的牙癢癢。我也不怎么喜歡他，因為他經(jīng)常找我事。

　　記得那次英語(yǔ)課，全班同學(xué)都在認真的讀書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)“啊——”的一聲，可把我嚇壞了，打了一個(gè)哆嗦。

　　這是是怎么一回事呢？原來(lái)他在課堂上睡覺(jué)，讓老師拽了一下耳朵。我非常佩服她，心態(tài)為什么這么好，上著(zhù)課都能睡著(zhù)。他可是名副其實(shí)的“瞌睡大王”。吹牛大王——小璇子

　　小璇子有點(diǎn)高，有點(diǎn)胖。我覺(jué)得他這么胖，肯定是吹牛皮吹來(lái)的。

　　那次課間，我無(wú)意間聽(tīng)他說(shuō)：“我家有十層樓高的樓，五十輛車(chē)……”這可把我笑死了。她這吹牛皮吹可真大！

　　我們班的“牛人”是不是很“�！蹦�？

我們班的牛人作文8

　　要說(shuō)起我們班的牛人，那可是一天一夜也講不完。今天就讓我們來(lái)認識一下體育牛人張晨燁。

　　張晨燁是我們班的體育委員，讓我們看看他在體育場(chǎng)上的颯爽英姿。

　　他比較擅長(cháng)的是短跑，五十米跑步成績(jì)六秒多，一百米跑步十三秒左右。他的長(cháng)跑成績(jì)雖然不如短跑，但是在我們班還是鶴立雞群的。

　　據說(shuō)張晨燁的實(shí)心球和跳高也很厲害。在小學(xué)的時(shí)候，他實(shí)心球推出了十五米的好成績(jì)，還破了學(xué)校的記錄；跳高，他跳了一米五的高度，破學(xué)校紀錄，奪得冠軍。

　　張晨燁的籃球才是最厲害的。在小學(xué)的時(shí)候，他是籃球隊的`隊長(cháng)兼主力。今年的籃球比賽上，他率領(lǐng)著(zhù)新碶小學(xué)籃球隊殺進(jìn)了決賽，取得了第二名的好成績(jì)。

　　先放下張晨燁，讓我們來(lái)看看電腦牛人劉子豪。在電腦課上，老師剛講完，讓我們自由上網(wǎng)，我旁邊的同學(xué)就跟劉子豪單挑，我在一旁做看客。比賽開(kāi)始，劉子豪的手飛快地按著(zhù)，一連串的操作讓我眼花繚亂，這也太牛了吧！在幾輪高難度操作下，無(wú)疑劉子豪贏(yíng)了。

　　我們班的牛人還有很多，如學(xué)習牛人曹清媛，美術(shù)牛人夏瑞穎，勞動(dòng)達人王可欣

　　我們班四十五個(gè)同學(xué)各有各的特點(diǎn)，點(diǎn)綴著(zhù)705班，使這個(gè)大家庭熠熠生輝。

我們班的牛人作文9

　　我們班有一位不引人注目的人---我的同桌岑小健。他的數學(xué)英語(yǔ)很好，不知道為什么？

　　叮鈴鈴......上課了，這節是數學(xué)課，我無(wú)奈的走進(jìn)了教室，因為我最討厭的就是數學(xué)！剛上課不久，岑小健就開(kāi)始在我隔壁叮叮咚咚，我不時(shí)瞟了他一眼，哦，原來(lái)他在下面撕紙，撕紙巾，拿紙巾弄這個(gè)弄那個(gè)，害得我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課。

　　“你起來(lái)復述”數學(xué)老師說(shuō)道。我的同桌慘啦，數學(xué)老師可不是好惹的。

　　“額........”很顯然，他復述不了。

　　“坐下！”老師煩躁的說(shuō)。同桌的臉上透露出一絲傷感，我再一次的無(wú)奈......

　　不久，期中考試降臨，數學(xué)93，可是，那個(gè)經(jīng)常不聽(tīng)課的他考了96分，我驚訝的.望著(zhù)他，一分鐘，兩分鐘......直到上課，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。牛人，太牛了！

　　他的性格很奇怪，他是男子漢，可他老被人“欺負”，而且每當受了同的“欺負”后總要來(lái)找我這個(gè)“女子漢”替他解圍。他喜歡小熊，朗誦時(shí)還時(shí)不時(shí)飆高音呢！唉......

　　岑小健，我希望你上課認真，性格要像男孩子，加油�。ㄓ涀∫院蟊蝗似圬摬灰�找我，找老師啊~~�。�

我們班的牛人作文10

　　我在一個(gè)高手如云的班上，抄人，大書(shū)蟲(chóng)，大管家，體育健將應有盡有。

　　可我今天說(shuō)的都不是上面的諸位，而是有著(zhù)三寸不爛之舌的奇人朱銘灝！

　　怎么說(shuō)他有三寸不爛之舌呢，因為他媽媽在出生之前給他造了一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，以至于他在我們班上的地位很高。不論是上課，還是下課，只要有他在的地方，都可以聽(tīng)到他那特有的魔音。若是你跟他吵架，明明是他錯了，可他總是有一萬(wàn)個(gè)理由來(lái)回決你，把你弄得哭笑不得，但只要一站到老師面前，就立馬變成了小綿羊，扮出一臉無(wú)辜的樣子，嘴一嘟，水汪汪的大眼睛充滿(mǎn)愧疚，叫人不忍罰他，老師一離開(kāi)不到三秒鐘，他立刻又恢復了原來(lái)的樣子，嬉皮笑臉，立刻又向告他狀的'人報仇去了。

　　他還是打遍全班無(wú)敵手的金牌律師。例如：兩個(gè)同學(xué)打架，一個(gè)說(shuō)自己沒(méi)打他，是他先打自己的，別一個(gè)說(shuō)自己沒(méi)有，這樣下去只會(huì )狗咬狗嘴毛，這時(shí)朱銘灝同學(xué)就會(huì )幫助老師找出誰(shuí)是先打人者，若那人還不承認，他就會(huì )用他的三寸不爛之舌將犯錯者打出原形。

　　這就是我們班上有著(zhù)三寸不爛之舌的奇才朱銘灝！

我們班的牛人作文11

　　我們班有這么一個(gè)“牛人”。說(shuō)她是“牛人”，可不是吹的。

　　她那嘴巴，真叫一個(gè)“�！�！每當老師提出問(wèn)題時(shí)，她總是能不假思索，迅速地說(shuō)出答案，那聲音響得——你想聽(tīng)不著(zhù)都難！可惜她的答案往往是錯的，我們的思路卻不由得被她帶到了錯誤的跑道上，再想轉回來(lái)，那可就難了！所以老師常常潑冷水——說(shuō)她是“沖動(dòng)大王”。唉！沖動(dòng)真是魔鬼��！

　　要說(shuō)她的哭功，那更是“�！�。雖說(shuō)她長(cháng)得不矮，可是內心卻比玻璃還脆弱，真是一碰就要碎，那眼淚流得比夏天的暴雨還多。那哭聲，驚天地，泣鬼神！這絕不是我吹牛，不信請看：

　　一次，老師正在津津有味地講課，突然發(fā)現她在下面“以淚洗面”，這可把老師嚇壞了，忙關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？”誰(shuí)知她看了老師一眼，哭得更厲害了，憋紅的臉活像猴子屁股，但還是一言不發(fā)。老師急壞了，又問(wèn)了幾聲，可她還是很傷心地哭著(zhù)，聲音越來(lái)越響，好像誰(shuí)在投入地拉著(zhù)二胡。這時(shí)，坐在她前面的.同學(xué)揭開(kāi)了其中的秘密，原來(lái)是她的同桌曹哲宇搶走了她手里的卡片，于是她就哭了。原來(lái)如此，我們不禁嘆了一口氣。

　　怎么樣？她是個(gè)名副其實(shí)的“牛人”吧？

我們班的牛人作文12

　　自升入初中以來(lái)，發(fā)現我們班各個(gè)方面都有牛人，無(wú)論是學(xué)習方面、才藝方面還是勞動(dòng)方面，皆有“牛人”，可謂是一個(gè)藏龍臥虎的地方。

　　牛人一號：

　　自從初一開(kāi)學(xué)以來(lái)，這位同學(xué)就獨霸第一，從未倒下過(guò)，還一邊向我們這些落后于他的人炫耀、挑釁，我自然不服，燃燒著(zhù)熊熊怒火，卻總被成績(jì)這場(chǎng)雨澆滅。而它的第一也只能被我們虎視眈眈的干瞪著(zhù)，他則一如既往，穩如泰山的`居我們之上。

　　然而牛人也有落敗的時(shí)候，雖沒(méi)從第一上摔下來(lái)，但在全校名次上卻滑了下來(lái)在他遭到一頓批評后，我則默默感嘆：高處不勝寒��！

　　牛人二號：

　　才女，才女，自然是有才的女子，我們班就有這么個(gè)女生。

　　當學(xué)校歌唱比賽時(shí)，班里需要一名指揮，她毛遂自薦，一馬當先，帶領(lǐng)全班同學(xué)在歌唱比賽中拿下了優(yōu)異的成績(jì)。此后，她也榮獲文藝委員的稱(chēng)號。她是一名小主持人，面對臺下的觀(guān)眾毫不膽怯，她也是一名小廣播員，她的聲音甜美，如同枝頭上的黃鸝鳥(niǎo)。

　　只可惜的是我們這位才女，文化課并不是太好。

　　我們班的牛人很多，只可惜不能一一向你們介紹，我已經(jīng)惹來(lái)兩位仇家了，我可不想從此被封殺��！

我們班的牛人作文13

　　穿過(guò)弄堂小巷，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿過(guò)伴隨著(zhù)魏小凡優(yōu)雅的文章。我，又進(jìn)入了那優(yōu)美的意境。

　　她的文章永遠是那么的優(yōu)美，那么的引人入勝，她寫(xiě)文章的水平，早已成為了全班所追求的目標。究竟是什么使她的文章那么的優(yōu)美、那么的引人入勝呢？

　　她的文章是簡(jiǎn)潔的'，簡(jiǎn)潔之中又不忘描寫(xiě)細節。自習課時(shí)，她右手拿筆，左手拿涂改帶，面前放著(zhù)新寫(xiě)的文章。在改的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)她低聲默念，之后又突然的停了下來(lái)，隨之，手又動(dòng)了起來(lái)她修改的是那么的認真，我頓時(shí)自嘆不如了起來(lái)。

　　偶然的一次機會(huì )，又使我發(fā)現了其中的奧秘。又是一節自習課，無(wú)意識的向魏小凡那里瞅了一眼，《閱微草堂筆記》？這不僅是一本好書(shū)，還是一本深奧的書(shū)。沒(méi)想到她在讀這種書(shū)��！怪不得她寫(xiě)的文章那么的文雅。唉，不得不再一次自嘆不如了。

　　她寫(xiě)文章時(shí)，甚至在做其他事時(shí)，她與大多數人的不同在于，大多數人是盡力而為的做，而她是全力以赴的做，就連運動(dòng)會(huì )跑步時(shí)，都是拼了命的跑��！

　　我走回臥室，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來(lái)，照亮了我的心間我又一次的聽(tīng)到她朗讀她的文章，而此時(shí)她做人的態(tài)度已照亮了我的心間。

我們班的牛人作文14

　　他，個(gè)頭偏高，戴著(zhù)一副圓圓的小眼鏡。手上總會(huì )拿著(zhù)他的小發(fā)明，搗鼓來(lái)，搗鼓去。他還有一雙靈活的手，打字、做作業(yè)時(shí)總是特別快。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的“最強大腦”——黃燁。

　　他是我們班的副班長(cháng)，平時(shí)考試成績(jì)名列前茅。之所以說(shuō)他是我們班的“最強大腦”有一個(gè)原因是，他特別喜歡上科學(xué)課，幾乎每次上科學(xué)課，他都會(huì )積極舉手回答老師問(wèn)的.一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。每到下課，他總會(huì )纏著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那，非要搞明白才肯停。有一次上科學(xué)課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。所有同學(xué)好像都被這個(gè)問(wèn)題打垮了，要么是趴在桌上，要么就抬頭仰望著(zhù)“天空”。只有他眼睛緊盯著(zhù)老師的題目，咬著(zhù)一支筆桿，絞盡腦汁思考著(zhù)，好像在算著(zhù)什么，終于他抬起頭，眼睛又放出了光彩，他的眼睛好像在說(shuō)：“耶！終于做出來(lái)了！”從他激動(dòng)得神情，我知道，他一定又靠自己的最強大腦解開(kāi)了這道難題。

　　還有一次，我們上信息課，老師教我們如何做大轉盤(pán)，還有一個(gè)小技巧沒(méi)有教，讓我們先自己嘗試，我們試了好久都沒(méi)辦法，誰(shuí)知，黃燁這時(shí)突然喊：“老師，我做好了！”吳老師看了看他做的，非常高興，贊不絕口。

　　你瞧，這就是我們班的“最強大腦”黃燁。

我們班的牛人作文15

　　每一個(gè)班級都有幾位杰出的“牛人”，他們都有各自的特長(cháng)。下面，就隨我來(lái)看看我們班最杰出的兩位“牛人”吧。

　　籃球高手

　　我們班的籃球高手是一位女生。她有一頭短發(fā)，皮膚黝黑。她是籃球體校的，這個(gè)學(xué)期才轉學(xué)來(lái)到我們班。這個(gè)學(xué)期，我們舉行校園籃球賽，她帶領(lǐng)我們班的女藍隊過(guò)五關(guān)斬六將把其他班都一一打敗了。最精彩的一場(chǎng)就是對四班的比賽，她一拿到球就向要進(jìn)攻的籃板跑去，一個(gè)胯下運球繞過(guò)對手，隨后又是一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)對手。最后，有一個(gè)對手在三分線(xiàn)攔住了她。只見(jiàn)她毫不猶豫地一個(gè)轉身加后跳投籃，“哇，空心藍！”伴隨著(zhù)歡呼聲，記分板上我們班的成績(jì)多了三分。多虧這位籃球高手，這場(chǎng)比賽我們以52：4完勝了。

　　數學(xué)天才

　　我最佩服的“牛人”就是我們班的數學(xué)家，他叫張呂。他跟我一樣是個(gè)四眼仔，他的.身材不胖不瘦，很標準。他的數學(xué)成績(jì)很好，沒(méi)有一次數學(xué)考試低過(guò)98分，他還常常指導課上還沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)，直到把這些同學(xué)教會(huì )為止。很多時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)我們還沒(méi)學(xué)過(guò)的數學(xué)題，別的同學(xué)在旁邊抓耳撓腮，可他已經(jīng)舉手站起來(lái)回答，并說(shuō)出了最簡(jiǎn)單的計算方法。

　　這就是我們班的“牛人”，你也說(shuō)說(shuō)你們班的“牛人”吧。