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標點(diǎn)符號作文【匯總15篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的標點(diǎn)符號作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
標點(diǎn)符號作文1
在人生的道路上，是一篇篇文質(zhì)兼美的文章凈化著(zhù)我們的心靈，記錄著(zhù)生活中大大小小的故事，這些文章中都有一個(gè)大家族的身影。沒(méi)錯，它們就是標點(diǎn)符號。
標點(diǎn)符號家族中的首領(lǐng)是句號，它是家族中最有威嚴的一位，圓圓的小圈，全方位展示的是自己的完美。它用在一句完整的話(huà)后面。它既是一位首領(lǐng)，也是一個(gè)管理者，它會(huì )把漢字娃娃按規律組合在一起，淘氣的它們便會(huì )秩序井然，而句號外面的漢字娃娃就算使出渾身解數也進(jìn)不去，它這樣做只是為了讓句意表述更清楚。這也是讓句號最引以為傲的`本領(lǐng)。但它并不會(huì )炫耀，而且還總是鼓勵家族成員，它認為只要勤懇工作，每個(gè)標點(diǎn)符號都會(huì )綻放出自己的風(fēng)采。
與句號常搭配的是逗號，它身后還拖著(zhù)一條可愛(ài)點(diǎn)的小尾巴。它總是將長(cháng)句子斷開(kāi)，讓人讀起來(lái)不費勁兒。當然，它可是一位盡職盡責的工作者，決不會(huì )胡亂作為的，它會(huì )恰當地出現在每個(gè)短句的后面。他可是這個(gè)家族中最忙碌的一位了。但它樂(lè )此不疲，這就是“能者多勞”吧。
家族中的姐妹花是冒號、前引和后引號。她們的作用是將人說(shuō)出的話(huà)引在里面。前引號會(huì )和冒號在一起，冒號在前，前引號隨后。而后引號則被安排在句末，對這待遇，她可不是不情愿的。句號首領(lǐng)�？匆�(jiàn)它用羨慕的眼神望著(zhù)冒號和前引號，最后也幫助她解開(kāi)了心結，讓姐妹花們的情誼生根發(fā)芽，不怕風(fēng)雨。
感嘆號長(cháng)得像音符低音哆，文章里數它最富有感情，表示強烈感情少不了它感嘆號！
家族中最?lèi)?ài)提問(wèn)的是問(wèn)號，因為受同學(xué)們寫(xiě)問(wèn)句的影響，而有了這個(gè)“怪癖”，他的出現也提醒同學(xué)們在學(xué)習中，要多發(fā)問(wèn)，才會(huì )明白得更多。
省略號長(cháng)得也很特別，一串六個(gè)小雨點(diǎn)，可是它常常覺(jué)得自己在文章中作用不大。因為，它表示話(huà)還沒(méi)說(shuō)完、省略或語(yǔ)言斷斷續續不連貫等。如果沒(méi)有其他兄弟姐妹，只靠它可沒(méi)法把文章的意思表達清楚。
感嘆號長(cháng)得像音符低音哆，文章里數它最富有感情，表示強烈感情少不了它！
標點(diǎn)家族的成員還有很多很多，只要它們各司其職，各盡其責。便沒(méi)有什么美丑之分了，只有一篇篇佳作的誕生。
標點(diǎn)符號作文2
在我們寫(xiě)作時(shí)，常常離不開(kāi)。它們和比起來(lái)雖小，但卻很重要。如果沒(méi)有了它們，人們就不能去讀懂句子的意思，和其所表達的感情了。一位教授曾經(jīng)在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：從中學(xué)到都沒(méi)有的知識。相信你一定會(huì )認為，教授的意思是，“從中學(xué)，到大學(xué)，都沒(méi)有的知識�！卑�？那么，你錯了。其實(shí)，教授的意思是說(shuō)，“從中，學(xué)到，大學(xué)都沒(méi)有的，知識！”可見(jiàn)，標點(diǎn)符號是多么的重要。
經(jīng)過(guò)這一件事情，標點(diǎn)符號們可驕傲了，各個(gè)都認為自己是最厲害的。有一天，它們吵起架來(lái)�！霸诓⒘械脑~或詞組之間，我能把它們斷開(kāi)，你們有我這個(gè)本事嗎！”頓號說(shuō)�！耙菦](méi)有了我，就不能給句子斷句，人們就會(huì )看不懂句子的意思。比起你，我更重要！”逗號嘟著(zhù)嘴，反駁道。分號很不滿(mǎn)，也吵了起來(lái)：“我用在并列的分句，或較長(cháng)的.短語(yǔ)之間，當然是我最重要！”句號插著(zhù)腰，不服氣，也跟上去吵：“沒(méi)有了我，就是不完整的句子。沒(méi)有我的不是好文章！”“我不光用于書(shū)名，還用于、名、電影名等等，我的用途可廣泛了！”書(shū)名號說(shuō)道�！昂�，有什么了不起。我能給句子變成疑問(wèn)句還有反問(wèn)句，相反，你們呢？”問(wèn)號也插嘴說(shuō)道，還反問(wèn)了它們一句�！拔夷馨丫渥幼兂筛袊@句，們可喜歡我了！”感嘆號驕傲地說(shuō)道�！扒�，人們說(shuō)的話(huà)都要我們引起來(lái)，我們才是最重要的！”雙引號兄弟說(shuō)道�！拔也攀亲钪匾�！你們兄弟永遠需要我的幫助，才能使句子完美！我永遠在你們的前面！”冒號爭論道。
“我最重要！”頓號大喊�！安挪皇悄�，是我！”句號反駁它�！安粚�！是我最重要！”問(wèn)號說(shuō)道。感嘆號在一旁藐視它們一眼，說(shuō)：“還是我最重要，你們剛才說(shuō)話(huà)時(shí)都需要我的幫助！”……就這樣，它們吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)，字典公公走過(guò)來(lái)了。它語(yǔ)重心長(cháng)地對標點(diǎn)符號們說(shuō)：“你們啊，只顧著(zhù)炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，怎么不想想別人的優(yōu)點(diǎn)呢？你們都是一家人，在一篇文章或一部里，你們各有各自的用途，都是一樣的重要啊……”
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理。它們你看我，我看你，一個(gè)個(gè)不好意思地低下了頭。
標點(diǎn)符號作文3
我們班每個(gè)人都有自己獨特的性格與特點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號，每一個(gè)都有自己獨特的一處。
逗號——睿
我們班的“逗號大王”可真是非劉睿莫屬，他什么事情只做一半。那次，老師讓他課間把英語(yǔ)作業(yè)本送到副校長(cháng)室，他便拉著(zhù)好朋友——樊昊洋一起去送。兩人一邊走，一邊聊。打上課鈴時(shí)，才走了一半路�？蛇@節課是數學(xué)他們也不是不知道數學(xué)老師的厲害。樊昊洋扔下劉睿就回去上課了。劉睿呢，就把作業(yè)本放在地上就走了，害得我們班被校長(cháng)批評。悲催��！所以我們都管劉睿叫“逗號”。
句號——地
我們班的“句號大王”是安柯地，什么事情必須圓滿(mǎn)結束。那次，信息老師讓他走的時(shí)候關(guān)上燈。等同學(xué)都出去了，就剩他一個(gè)人時(shí)，他便把所有電腦都檢查一遍關(guān)沒(méi)關(guān)，再把黑板才干凈，粉筆頭都扔掉，最后才關(guān)燈走人。信息老師聽(tīng)說(shuō)了以后，連連夸獎他，他的臉紅的跟紅蘋(píng)果一樣，他說(shuō)：“既然這樣，我就當個(gè)‘句號大王’吧！”就這樣，我們班的`“句號大王”便產(chǎn)生了
省略號——文
我們班的省略號——王怡文可真是名副其實(shí)。又一次，數學(xué)老師讓她講解一道題。她講解了一半就說(shuō)：“難的部分我已講完，簡(jiǎn)單的地方我相信大家都明白了�！睌祵W(xué)老師瞬間“吐血”。還有一次課間，她給我們幾個(gè)女生講故事。正當講到最精彩的地方時(shí)，她說(shuō)：“我講累了，剩下的部分你們自己猜吧！”說(shuō)罷，便走了，只留下冥思苦想的我們。所以我們一致認為“省略號大王”就是她了。
問(wèn)號——宏
我們班的問(wèn)號——王津宏可真能問(wèn)。那次，英語(yǔ)老師給我們一堂課時(shí)間解答問(wèn)題。前5分鐘，只見(jiàn)他在不停地折角，我們還能問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題�？傻人_(kāi)始問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我們便一直在他后面“罰站”。一直到打下課鈴時(shí)他還沒(méi)有問(wèn)完，老師也皺起了眉毛。我們異口同聲的說(shuō)：“王津宏，你可真是”問(wèn)號大王“呀！”
我們班就像一篇文章，有了這些標點(diǎn)符號才會(huì )更加多姿多彩。
標點(diǎn)符號作文4
“標點(diǎn)”可不是文章中的標點(diǎn)，而是代表我們家性格特征的符號，每個(gè)符號都有不同的意義。
問(wèn)號——有無(wú)數疑問(wèn)的本公舉
我有一招獨門(mén)絕技——問(wèn)。不管是天上的星星、地上的螞蟻、海里的鯊魚(yú)、古代的文字、現在的計算機……只要我想知道的都問(wèn)個(gè)遍，家人稱(chēng)我為行走的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。無(wú)論多么心平氣和者，都會(huì )被我問(wèn)得心煩意亂。有了這個(gè)本領(lǐng)，便可一招制敵。
句號——寡言少語(yǔ)的老爸
哎，老爸呀老爸！在我看來(lái)你的一生，在工作方面挺優(yōu)秀的，在顏值方面有點(diǎn)卡殼（是老媽對你的評價(jià)），在當丈夫方面是完全失敗呀！在平時(shí)，你風(fēng)趣幽默，令人愉快。但在對付你老婆時(shí)，你卻認為沉默是金，結果老媽氣得爆炸。你應該說(shuō)幾句好話(huà)，讓老媽消消氣呀！你要知道，在家里，她所向披靡，在江湖，她天下無(wú)敵呀！
省略號——羅嗦王，老媽
老媽是一家之主，她是將軍，我們就是小兵。他的視力比孫悟空好幾億倍，那叫一個(gè)火眼金睛。只要有一點(diǎn)瑕疵，大喝一聲，嘴起話(huà)落，那你肯定就難逃一劫了。只要她有一點(diǎn)不滿(mǎn)，就會(huì )羅嗦半天，傷害我們這些無(wú)辜的人，直到我們頭昏腦脹，連連求饒時(shí)，才會(huì )停下。那神功，比緊箍咒還管用。
逗號——嘮叨的'奶奶
我的奶奶，她的嘴巴是罷工一會(huì )兒都不行��！每天都孜孜不倦地工作著(zhù)。早上七點(diǎn)“自動(dòng)鬧鐘”準時(shí)響起：“起床啦，起床啦！”“快點(diǎn)穿衣服”“你刷牙也太慢了，牙齒都要磨光啦！”“多吃蔬菜有營(yíng)養”“每天一個(gè)蛋”“出門(mén)要記得帶紅領(lǐng)巾、雨傘……”，我耳朵都要磨出繭來(lái)啦。
感嘆號——話(huà)說(shuō)鏗鏘有力的爺爺
我的爺爺不像媽媽那樣羅嗦，也不像爸爸那樣話(huà)少，說(shuō)話(huà)是聲聲驚人。他的“豪情壯志”是無(wú)人可擋，音量更是無(wú)人能及，與他吵架，你毫無(wú)勝算。
這就是我們的“標點(diǎn)”一家。我們之間水火不容，啥時(shí)候，才能寫(xiě)成為一篇好文章呀！
標點(diǎn)符號作文5
在文學(xué)王國里，有一個(gè)小村子，那里住著(zhù)十六個(gè)小精靈，他們叫做標點(diǎn)符號，他們的村長(cháng)叫字典爺爺。
有一天，字典爺爺召開(kāi)全村比武大會(huì )，選出強兵強將參加省級比賽。村里一下子炸開(kāi)了鍋， 逗號搶先上臺，連著(zhù)幾個(gè)高空翻，面不改色心不跳，拍著(zhù)胸脯振振有詞地說(shuō)：要說(shuō)本領(lǐng)大，非我莫屬!在文學(xué)王國里，我出現的次數最多。凡是一句話(huà)未說(shuō)完，都得用我斷句，所以我的本領(lǐng)是最大的。像輪胎一樣的句號連滾帶翻，像雜技演員一樣上了臺，聲如洪鐘地說(shuō)：如果在文學(xué)的王國里，沒(méi)有我句號的話(huà)，那一句話(huà)的意思什么時(shí)候才能表達完整?文章不就亂套了嗎?問(wèn)號拿著(zhù)他的如意金箍棒上臺，先耍了一陣，才氣勢洶洶地說(shuō)：我的.本領(lǐng)是最大的!十萬(wàn)個(gè)為什么，就是因我而出現的。分號腳踏輪滑上臺，跳了一陣霹靂舞后，不甘示弱地說(shuō)：在用排比修辭方法時(shí)，因為分句與分句之間是并列關(guān)系，所以我就該出場(chǎng)了。我的本領(lǐng)是最大的。冒號和雙引號姐妹拉著(zhù)手，跳著(zhù)舞上臺了，她們歡快地唱道：提示下文用冒號，對話(huà)引用加引號······六胞胎省略號沒(méi)等她們唱完，就上臺搖頭晃腦地說(shuō)：我的本領(lǐng)比你們大多了。在文學(xué)王國里，我可以省略很多不想說(shuō)的話(huà)，避免語(yǔ)句重復。
字典爺爺終于忍不住大笑起來(lái)，標點(diǎn)符號們莫名其妙地看著(zhù)哈哈大小的字典爺爺，一頭霧水，有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。字典爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：今天比賽的主要目的不是為了比本領(lǐng)，而是為了驗證一下你們是否忘了自己的職責�？磥�(lái)你們本職工作做得不錯，都能牢記自己的功能，一會(huì )兒，人人有賞。不過(guò)，從今以后，你們更要團結一致，互相監督，因為文學(xué)王國里，缺你們中任何一個(gè)都不行。
小標點(diǎn)符號們聽(tīng)了字典爺爺的話(huà)，手拉手唱起了家族歌：小小標點(diǎn)很重要，組成文章少不了。該用哪種小標點(diǎn)，都要認真來(lái)思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂(lè )感嘆號，提出問(wèn)題用問(wèn)號。提示下文用冒號，對話(huà)引用加引號。標點(diǎn)符號用正確，文章清楚都稱(chēng)好。
標點(diǎn)符號作文6
一天晚上我睡得正香，卻被一陣說(shuō)話(huà)聲吵醒了我仔細尋找聲音，發(fā)現這聲音原來(lái)是從我書(shū)包里的本里傳出來(lái)的我拿出本>本，坐在椅子上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)這各種語(yǔ)調的聲音，覺(jué)得很有趣。
只聽(tīng)一個(gè)又尖又細的聲音說(shuō)：“我是逗號，一個(gè)大腦代，下面拖著(zhù)尾巴，活像一只蝌蚪別看我個(gè)子，用可大了，哪一篇章都少不了我句子中間的停頓全靠我，要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，人們一口氣讀下去，怎么受得了？”
句號聽(tīng)了說(shuō)：“我是句號，樣子像一個(gè)空心圓圈，常停在一個(gè)完整的意思后面，有我就表示一句話(huà)說(shuō)完了如果沒(méi)有我，一篇章永遠無(wú)法結束，而且章的意思也會(huì )不清楚誰(shuí)要是不點(diǎn)錯了我，還會(huì )鬧出大笑話(huà)”
問(wèn)號不服氣地說(shuō)：“我是問(wèn)號，一個(gè)耳朵，下面一個(gè)黑點(diǎn)，我會(huì )引起人們的思考，碰到疑問(wèn)詞或疑問(wèn)句時(shí)，都少不了我”
感嘆號大叫道：“我的樣子真奇妙，好像音符低音‘哆’，章里數我最富有感情，表示強烈感情少不了我感嘆號！”
過(guò)了一會(huì )兒省略號慢騰騰地開(kāi)了腔：“我雖然長(cháng)得很特別，一串六個(gè)雨點(diǎn)，可是我并不覺(jué)得自己在章中有特別大的用因為，我表示話(huà)還沒(méi)說(shuō)完、省略或語(yǔ)言斷斷續續不連貫等如果沒(méi)有其他兄弟姐妹，只靠我可沒(méi)法把章的意思表達清楚”
“對！對！對！說(shuō)得太對了！”冒號不知從哪里冒了出來(lái)，“省略號的話(huà)說(shuō)到我心里去了，主人的寫(xiě)得好，也有我們標點(diǎn)符號的一份功勞，可這功勞不是我的，也不是你的`，而是大家的老師的評中‘標點(diǎn)符號運用正確’就是給我們記了集體一等功”
逗號不好意思地說(shuō)：“剛才我的話(huà)是有些片面強調個(gè)人的用，主人對我們大家都一樣關(guān)注，我還知道她的筆記本中把我們每一種標點(diǎn)符號的用都記得清清楚楚”這時(shí)，句號、問(wèn)號、感嘆號也都感到自己有點(diǎn)過(guò)于強調自己的用了
聽(tīng)著(zhù)各種標點(diǎn)符號有趣的談話(huà)，我暗暗下定決心，一定要增進(jìn)與標點(diǎn)符號的友誼，把它們每一個(gè)的特點(diǎn)都要弄得明明白白，使它們在我的中發(fā)揮好自己的作用。
標點(diǎn)符號作文7
哎，今天的作業(yè)可真多，除了數理化，還要做一篇大作文，說(shuō)是明天一早就得交。我心急火燎地趕好作文，巳經(jīng)快十二點(diǎn)了。
我打了個(gè)呵欠，正想把作文本合上去睡覺(jué)，忽然從本子上冒出來(lái)一個(gè)小逗號�！八鄙炝松旄觳�，彎了彎腿，有鼻子有眼睛的，只是一副愁眉苦臉的樣子,一看見(jiàn)我就怒氣沖沖地說(shuō):“我代表全體標點(diǎn)符號成員向你提出抗議!”我一聽(tīng)，又好笑又好氣,心想,你向我提出抗議，我向誰(shuí)抗議去?但而對這小不點(diǎn),我又不便發(fā)作，便問(wèn)“她”:“我到底怎樣得罪了你們?”小逗號氣惱地說(shuō)：“你不是把我放在句號的位置上，就放在頓號的位置上。那兒的水土、氣候都不適宜，弄得我經(jīng)常生病�！毙《禾栒f(shuō)著(zhù)就打了個(gè)噴嚏�！笆前�!”火氣大的`感嘆號也跳了出來(lái),“你怎么老是濫用我?累得我腰酸背痛，還要受陳述句的責怪,說(shuō)是我把他的火氣弄大了，他沒(méi)法向讀者交待。我可得找你算帳!”他這么一嚷嚷,小句號、小頓號、小分號、小冒號等一起出來(lái)了�！八麄儭倍己芸鄲�，紛紛指責我,七嘴八舌地訴苦。省略號最后一個(gè)瘸著(zhù)腿走來(lái)，小分號急忙上前關(guān)切地問(wèn)他：“怎么了?”省略號沮喪地說(shuō)：“我的腿又少了一條，剛剛治好了又得個(gè)殘廢。唉!誰(shuí)這么粗心!”大家這才看清省略號只有五條腿。
我不由得紅了臉，結結巴巴地問(wèn)：“那、那應該怎樣正確使用標點(diǎn)符號呢?”“這也不難�！睒它c(diǎn)們連珠炮似地說(shuō)開(kāi)了。小句號先說(shuō)：“一句話(huà)完了用句號，一句話(huà)中間用逗號�！泵疤�、引號兄弟倆接著(zhù)說(shuō)：“提示下文用冒號，表示引用、特定稱(chēng)謂或諷刺、否定用引號�！备袊@號搶著(zhù)說(shuō),強烈的感情用感嘆號，問(wèn)句之后用問(wèn)號�！狈痔柊櫭碱^說(shuō):“句中并列時(shí)分句用分號，句中并列的短語(yǔ)用頓號;文中省略的部分用省略號�！睒它c(diǎn)符號們又齊聲說(shuō)：“切記不可再胡涂,粗心濫用標點(diǎn)符號!”
我聽(tīng)了后，感到既慚愧又興奮。慚愧的是因為我太馬虎，委屈了標點(diǎn)們;高興的是聽(tīng)了“他們”的一席話(huà)，我對標點(diǎn)符號的用法明確了。我一一握著(zhù)“他們”的手，連聲道謝,然后恭敬地請“他們”回到自已應處的位置上,還為省略號裝上了一條腿。
標點(diǎn)符號的苦惱也就到此結束了。如果你現在打幵我的作文本，會(huì )看到標點(diǎn)符號們正開(kāi)心地咧著(zhù)嘴笑呢!
標點(diǎn)符號作文8
我的身邊總有一群“標點(diǎn)符號”們，下面讓我來(lái)細細介紹一下吧！
“省略號”數學(xué)老師
我們的數學(xué)老師可是一個(gè)不折不扣的“省略號”。有一次，老師在講臺上，大聲說(shuō)：“唉！那個(gè)誰(shuí)，你去我那個(gè)地方把那個(gè)拿過(guò)來(lái)�！边@時(shí)候全班都在左顧右盼，“那個(gè)誰(shuí)”是誰(shuí)？“那個(gè)地方”又是哪兒？“那個(gè)”是什么？當全班陷入沉思時(shí)，數學(xué)課代表飛一般的跑去了老師辦公室，把數學(xué)卷子拿了過(guò)來(lái)。
“問(wèn)號老師”科學(xué)老師
《十萬(wàn)個(gè)為什么》一定是我的科學(xué)老師寫(xiě)的，我的`科學(xué)老師總有一股“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。老師請同學(xué)回答雞是從哪里來(lái)的，同學(xué)信心十足的說(shuō)：“當然是從蛋里孵出來(lái)的��！”老師又問(wèn)：“那雞蛋是從那出來(lái)的呢？”同學(xué)漫不經(jīng)心的回答：“當然是雞生出來(lái)的呀！”老師還問(wèn)：“那雞是從哪里來(lái)的呢？”同學(xué)支支吾吾答不出來(lái)了。唉！真是個(gè)“問(wèn)號”老師��！
“句號”體育老師
體育老師是“句號”之父。不管我們怎樣求他，他也無(wú)動(dòng)于衷。有些女生身體素質(zhì)差，跑步很吃力。我們便懇求體育老師：“老師。少跑幾圈吧！”“不行�！崩蠋煍蒯斀罔F的聲音立刻響起來(lái)，“不可能�！蔽覀冎缓枚嗯軒兹�。體育老師真是當之無(wú)愧的“句號”老師之父��！
“破折號”英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師的脾氣可是所有人都明白的：破折號。英語(yǔ)老師可謂是把破折號用到了極致。
上課時(shí)，有同學(xué)要去上廁所，英語(yǔ)老師總會(huì )語(yǔ)意未盡地說(shuō)：“so——”那想上廁所的同學(xué)就會(huì )說(shuō)：“我很快回來(lái)�！崩蠋熅蜁�(huì )滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“now——youcan——”那位同學(xué)便會(huì )飛一般沖出教室。
“書(shū)名號”語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)“書(shū)名號”。每一次，有同學(xué)問(wèn)她題目，她總會(huì )生動(dòng)地說(shuō)出來(lái)，要是你問(wèn)她讀過(guò)的書(shū)，那可會(huì )嚇壞你的。古文、現代文、簡(jiǎn)體、繁體、科學(xué)、英語(yǔ)……都不在她話(huà)下�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：我們語(yǔ)文老師可真是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)名號”。
你瞧，我們班的老師是不是一個(gè)又一個(gè)的“標點(diǎn)符號”？當然，我們班還有不少“標點(diǎn)同學(xué)”呢！我喜歡我身邊的這些“標點(diǎn)符號”老師和“標點(diǎn)符號”同學(xué)！
標點(diǎn)符號作文9
一天晚上我睡得正香，卻被一陣說(shuō)話(huà)聲吵醒了。我仔細尋找聲音，發(fā)現這聲音原來(lái)是從我書(shū)包里的作文本里傳來(lái)的。我拿出作文本，坐在椅子上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)這各種語(yǔ)調的聲音，覺(jué)得很有趣。
只聽(tīng)一個(gè)又尖又細的聲音說(shuō)：“我是逗號，一個(gè)大腦袋，下面拖著(zhù)小尾巴，活像一只小蟒鮮。別看我個(gè)子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。句子中間的停頓全靠我，要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，人們一口氣讀下去，怎么受得了？”
句號聽(tīng)了說(shuō)：“我是句號，一個(gè)空心小圓圈，常停在一個(gè)完整的句子后面，有我就表示一句話(huà)說(shuō)完了。如果沒(méi)有我，一篇文章永遠無(wú)法結束，而且文章的意思也會(huì )不清楚。誰(shuí)要是不小心點(diǎn)錯了我，還會(huì )鬧出大笑話(huà)�！�
小問(wèn)號不服氣地說(shuō)：“我是小問(wèn)號，一個(gè)小耳朵，下面一個(gè)小黑點(diǎn)，我會(huì )引起人們的.思考，碰到疑問(wèn)詞或疑問(wèn)句時(shí)，都少不了我�！�
感嘆號大叫道：“我的樣子真奇怪，好像音符低音‘哆’，文章里數我最富有感情，表示強烈感情少不了我感嘆號！”
過(guò)了一會(huì )兒省略號慢騰騰地開(kāi)了腔：“我雖然長(cháng)得很特別，一串六個(gè)小雨點(diǎn)，可是我并不覺(jué)得自己在文章中有特別大的作用。因為，我表示話(huà)還沒(méi)說(shuō)完、省略或語(yǔ)言斷斷續續不連貫等。如果沒(méi)有其他兄弟姐妹，只靠我可沒(méi)法把文章的意思表達清楚�！�
“對！對！對！說(shuō)得太對了！”冒號不知從哪里冒了出來(lái)，“省略號的話(huà)說(shuō)到我心里去了，小主人的作文寫(xiě)得好，也有我們標點(diǎn)符號的一份功勞，可這功勞不是我的，也不是你的，而是大家的。老師的評語(yǔ)中‘標點(diǎn)符號運用正確’就是給我們記了集體一等功�！�
小逗號不好意思地說(shuō)：“剛才我的話(huà)是有些片面強調個(gè)人的作用，小主人對我們大家都一樣關(guān)注，我還知道她的筆記本中把我們每一種標點(diǎn)符號的作用都記得清清楚楚�！边@時(shí).句號、問(wèn)號、感嘆號也都感到自己有點(diǎn)過(guò)于強調自己的作用了。
聽(tīng)著(zhù)各種標點(diǎn)符號有趣的談話(huà)，我暗暗下定決心，一定要增進(jìn)與標點(diǎn)符號的友誼，把它們每一個(gè)的特點(diǎn)要弄得明明白白，使它們在我的作文中更好地發(fā)揮自己的作用。
標點(diǎn)符號作文10
在我們大家的身邊，總是有一些“標點(diǎn)符號”。注意！這里的標點(diǎn)符號不是字面意思上的！
在我們的人生中，總會(huì )有著(zhù)“驚嘆號”。它是用來(lái)表達驚嘆的一種標點(diǎn)符號。我身邊就時(shí)常會(huì )出現“驚嘆號”。每次在課堂上，我們的語(yǔ)文老師會(huì )化為一個(gè)大大的“驚嘆號”，你怎么在語(yǔ)文課堂上寫(xiě)數學(xué)作業(yè)！””其它學(xué)科的作業(yè)怎么又擺在講臺上了！你們不想讓我上課了吧！不想上我就不上了！”
“問(wèn)號”也總會(huì )在我的身邊出現。顧名思義，“問(wèn)號”之中滿(mǎn)是疑問(wèn)。每當上數學(xué)課時(shí)，我們的數學(xué)老師化為問(wèn)號�！边@道題聽(tīng)明白了嗎？考試如果考這題你們會(huì )答嗎？要是又把題目做錯了怎么辦？”我的媽媽也是一個(gè)大問(wèn)號，每次我放學(xué)都會(huì )發(fā)生這種情況：
媽媽?zhuān)骸霸趯W(xué)校過(guò)得怎么樣？”
我立刻熟練地回答到：“挺好的`，就是有一點(diǎn)……”我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完。
媽媽又問(wèn)道：“中午吃得什么？有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾？被老師表?yè)P了嗎？批評了嗎？考試了嗎？怎么樣��？有沒(méi)有粗心？錯了哪些題目？”
這一連串的問(wèn)題我根本回答不過(guò)來(lái)！每次她說(shuō)完話(huà)，就毫無(wú)原因地把我給罵了一頓。我！完！全！不！知！道！為！什！么！
雙引號在身邊很常見(jiàn)。人們說(shuō)話(huà)時(shí)，都會(huì )用到它。而我本人，就經(jīng)常是一個(gè)不折不扣的雙引號。在上課的時(shí)候我會(huì )經(jīng)常管不住自己的嘴巴，悄悄在老師不知道的情況下講幾句，而一下課我便忍不住了。我會(huì )立刻跑到我的朋友們中間，口若懸河地說(shuō)一大堆話(huà)，有的時(shí)候打了上課鈴還仍然意猶未盡。
省略號是我見(jiàn)過(guò)所有“標點(diǎn)符號”中最可怕的一個(gè)了，有時(shí)上課的時(shí)候老師會(huì )說(shuō)：“你們再說(shuō)話(huà)我就……”她不用說(shuō)完，我們也知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。我的媽媽也是，每次我即將去考試的時(shí)候，她會(huì )說(shuō)：“如果你粗心的話(huà)……”令人害怕極了。
當然，每個(gè)“標點(diǎn)符號”都有他(她)獨特的情感，每一個(gè)我身邊的“標點(diǎn)符號”我都一樣的喜歡。
標點(diǎn)符號作文11
一天，在標點(diǎn)符號城里新貼出了一張海報：城里非常需要一位“標點(diǎn)符號明星”，請有意者于明天8：00到皇家街心花園參加比賽！
貼出海報的第二天上午8：00，街心花園便被圍了個(gè)水泄不通，這里不僅有參賽的選手，還有許多圍觀(guān)的標點(diǎn)，它們都是來(lái)看誰(shuí)是標點(diǎn)明星的。
比賽開(kāi)始了，小逗號蹦蹦跳跳地跑了上去，面朝觀(guān)眾，胸有成竹地說(shuō)：“大家好！我就是活潑可愛(ài)的逗號寶貝，我每天就像一只小蝌蚪一樣在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋自由自在地遨游，我常在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間表示停頓。如果沒(méi)了我，那讀一句話(huà)還不得累死��！所以，我一定是當之無(wú)愧的標點(diǎn)符號明星！”小逗號的話(huà)音剛落，一盤(pán)就傳來(lái)了句號不服氣的聲音。
“你怎么可能是明星呢？依我看來(lái)，什么‘小蝌蚪’呀、‘知識海洋’呀，都是你胡編亂造的，瞧瞧你，頂多也就一顆‘豆芽菜’嘛！”觀(guān)眾們聽(tīng)了立刻爆發(fā)出一陣“強烈”的笑聲。逗號頓時(shí)面紅耳赤。句號又接著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)起‘明星’這個(gè)詞，它必須得和我牽上手，對上號。如果沒(méi)了我，話(huà)就會(huì )說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。怎么樣，支持我吧！”
聽(tīng)了句號口若懸河的'演講，感嘆號開(kāi)始坐立不安了。她穿起高跟鞋就“噔噔噔”地跑上去了。她扯高氣揚地說(shuō)：“大家好，我就是天生麗質(zhì)的著(zhù)名舞蹈家——感嘆號小姐�！闭f(shuō)著(zhù)便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，“別聽(tīng)句號的一派胡言，他不過(guò)就是一個(gè)圓圈嘛！站在考卷上一瞧，喲！誰(shuí)考了個(gè)‘0蛋’呀？哈哈哈……大家記住，當你想表達自己強烈的感情時(shí)，一定要叫上我喲……”感嘆號還沒(méi)說(shuō)完話(huà)，問(wèn)號就火冒三丈，氣勢洶洶地上場(chǎng)了。
“我是問(wèn)號，常常在疑問(wèn)句中出現，用來(lái)表示疑問(wèn)！大家一定要來(lái)支持我！我是最好的！”
大家你一言，我一句，吵得不可開(kāi)交，正當它們快要打起來(lái)的時(shí)候，字典老人站了出來(lái)，說(shuō)：“孩子們，不要再爭吵了，你們都是標點(diǎn)明星，標點(diǎn)世界少了你們誰(shuí)都不可以��！”
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。
標點(diǎn)符號作文12
哇，大作終于完成了！我把日記本放進(jìn)了書(shū)包，輕松愉快地鉆進(jìn)了被窩。
朦朧中，我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)。咦，這么晚了，會(huì )是誰(shuí)呢？我起身去尋找聲源，原來(lái)聲音是從書(shū)包里傳出來(lái)的。打開(kāi)書(shū)包，我發(fā)現那日記本一鼓一鼓的。翻開(kāi)一看才知道，日記本上的標點(diǎn)符號都蹦蹦跳跳地離開(kāi)了原位。他們聚在一起，好像是要開(kāi)會(huì )。我屏住了呼吸，想仔細聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)些什么。
“哎呀，我快受不了了！在我們這十幾個(gè)人中，最累的就是我了。小旭他每寫(xiě)一篇作文，都要用上我幾十次，甚至上百次。該我干的活我干，不該我干的活還讓我干。他怎么能這樣呢？”小逗號甩甩尾巴，氣呼呼地說(shuō)。
“唉，你就是不滿(mǎn)足。用你還不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我還求之不得呢！遺憾的是，他的'作文有幾個(gè)自然段，便用我幾次，還說(shuō)是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圓圈來(lái)‘圓’我的心愿呢！”句號的肚子一鼓一鼓地述說(shuō)著(zhù)。
“哎，老兄，你還抱怨什么？最起碼小旭還能用你呢。他用了我幾次，我都能數過(guò)來(lái)�！眴�(wèn)號繼續說(shuō)，“上次他寫(xiě)作文，題目是‘地球為什么是圓的？’，本以為他會(huì )把我用上，誰(shuí)曾想，他卻把你給畫(huà)了上去。哼！”
“唉，這也不能怪我呀！他不用你，我有什么辦法？”句號為自己開(kāi)脫著(zhù)。
“你……”
“好了，好了，別吵了�！眴�(wèn)號還想說(shuō)些什么，卻被頓號給打斷了，“你們還是先看看他們吧�！�
“唉，他們這是怎么了？感嘆號成了一根光棍；省略號由圓點(diǎn)和圓圈組成；括號的一半兒是‘（’，另一半兒是‘]’；破折號也短了一半兒……這到底是怎么回事呢？”問(wèn)號又來(lái)了一個(gè)“？”。
“唉，小旭也太不像話(huà)了！”
“對于咱們的責任和義務(wù)，他根本不懂�！�
“不只是他，還有很多同學(xué)也是這樣�！�
“我們一定要治治他們，先從小旭開(kāi)始�！�
“看，他正在偷聽(tīng)我們的談話(huà)，抓住他�！倍勘姸嗟氖÷蕴栆宦曊賳�，眾標點(diǎn)變得奇大無(wú)比，向我奔來(lái)，不等我回過(guò)神，他們就掐住了我的脖子，我已喘不過(guò)氣來(lái)。
“啊，快救我！”一聲驚呼，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。而那日記本確實(shí)在我手中翻開(kāi)著(zhù)，還可以看見(jiàn)那些變了形的標點(diǎn)符號。
標點(diǎn)符號作文13
在一個(gè)寧靜的夜晚，我家書(shū)房傳來(lái)了一陣爭吵聲，我揉了揉眼睛，心想：這么晚了，誰(shuí)會(huì )在書(shū)房呢？于是我決定去書(shū)房探個(gè)究竟。當我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一群標點(diǎn)符號正站在書(shū)桌上吵架呢！
感嘆號得意洋洋的說(shuō)道：“論功勞，我最大，你看那些優(yōu)美的句子，后面都要加上我，如果一個(gè)好的句子沒(méi)有我的話(huà)，就像大自然里沒(méi)有了小鳥(niǎo)的鳴叫，小溪的歌聲，那整個(gè)句子就好像沒(méi)有了靈魂�！�
平時(shí)最美麗的逗號兒站了出來(lái)，大聲喊道：“感嘆號！你就別自吹自擂了，你想想，一篇文章要是沒(méi)有我，那會(huì )變得多么可怕。因為有我的存在才能讓文章合理斷句，把意思表達清楚，如果沒(méi)有我，讀者在讀這篇文章的時(shí)候，會(huì )連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有，句子的意思也會(huì )表達的不清楚的�！�
問(wèn)號不服氣地說(shuō)：“你們都說(shuō)錯了，我才是功勞最大的，你們知道嗎？科學(xué)家們之所以能造出那么多先進(jìn)的東西，都是他們提出了一個(gè)疑問(wèn)，沒(méi)有我，整個(gè)世界就沒(méi)有進(jìn)步，要是沒(méi)有我，說(shuō)不定現在人們還在睡在草房子里，吃著(zhù)還沒(méi)熟的肉呢！所以我的地位才是最高的！”
平時(shí)不說(shuō)話(huà)的省略號也忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：“我雖然很少出現，但作用也很大，你想哪一篇文章有很啰嗦內容的時(shí)候，我就派上了用場(chǎng)，我的出現可以給讀者帶來(lái)無(wú)窮的想象……”
句號沒(méi)等省略號說(shuō)完，就拍了拍自己的.胸脯大聲說(shuō)：“小主人平時(shí)最器重我啦！你看，如果沒(méi)有我，那文章就會(huì )沒(méi)完沒(méi)了地講下去。我說(shuō)我作用第二，沒(méi)人敢說(shuō)第一！”每個(gè)標點(diǎn)符號都面紅耳赤地爭著(zhù)說(shuō)自己的好處。
我實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“別吵啦！你們各自都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要你們團結一心，各自用在文章中合適的地方，這樣才能成就出好的文章�！睒它c(diǎn)符號們一聽(tīng)都覺(jué)得有道理，于是立刻不吵架了。
書(shū)房又恢復了往常的寧靜，我也能回到自己的床上，安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
標點(diǎn)符號作文14
談起標點(diǎn)符號，這個(gè)大家庭可謂是家喻戶(hù)曉，它們擁有不一樣形狀，不一樣的功能，一篇文章里少了標點(diǎn)符號就像那遠航的船少了指南針，失去了方向。我在練琴經(jīng)歷中就與這個(gè)家庭中的三個(gè)符號結為朋友。
逗號在一句話(huà)中起著(zhù)停頓作用，在我的經(jīng)歷中，它就像是路上的障礙物，試圖阻擋我前行。
在我7歲時(shí)，媽媽便把我送去學(xué)鋼琴，幼時(shí)的我一見(jiàn)這龐然大物就產(chǎn)生了興趣，在學(xué)習了基本指法后，我就可以在這黑白鍵上跳躍了！但學(xué)習任何一項本領(lǐng)都不是一帆風(fēng)順的，小時(shí)候的我手掌不夠有力、手指也不夠大，在練習節奏快的曲子時(shí)，手指在琴鍵之間就像忙碌的蜜蜂飛來(lái)飛去，一曲下來(lái)，手就酸痛不已，我才明白：任何一項本領(lǐng)的獲得，都需要付出，需要面對困難。
感嘆號在句子中表示感嘆語(yǔ)氣，在我看來(lái)，它就代表著(zhù)收獲的喜悅。
在我的不懈努力下，我有了相當不錯的功底。一次考驗的時(shí)候到了，我參加了鋼琴獨奏比賽。眼看日子一天天臨近了，我也馬不停蹄地在家不斷練習，甚至連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)我參加比賽的情景。終于，比賽來(lái)臨，我鎮定自若地演奏完曲目。
成績(jì)公布了，我竟然獲得了金獎。在“！”的驚喜中，我享受了成功的喜悅，更深刻體會(huì )成功背后所付出的艱辛。
句號用來(lái)標示陳述句的結束，我的`練琴經(jīng)歷也將暫時(shí)畫(huà)上一個(gè)句號。
在付出了幾年的辛勤汗水后，終于到了最后沖刺的階段了，我將迎接十級的鋼琴考試。那段由勤奮譜寫(xiě)的日子里，每天我都要坐在鋼琴前四個(gè)小時(shí)，我早已把彈琴當成了一種放松心情，增加個(gè)人氣質(zhì)的方式了。在練琴這條漫長(cháng)又充滿(mǎn)了艱辛的路上，我留下了一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳步。我走進(jìn)那嚴肅的考場(chǎng)，讓那一個(gè)個(gè)美妙的音符久久飄蕩在考場(chǎng)上空。最終，我用琴聲征服了評委，通過(guò)了！
回首往事，我明白了成長(cháng)的路上充滿(mǎn)了如逗號般挫折，感嘆號般的喜悅，句號般的圓滿(mǎn)！它們鑲嵌在我的成長(cháng)歷程中，人生也是如此，需要我們用不懈的努力去征服困難，收獲成功！
標點(diǎn)符號作文15
風(fēng)和日麗的一個(gè)早晨，就在知識淵博的字典公公肚子里，有一群活潑好動(dòng)的小家伙們正在興高采烈地聊天�？墒遣恢涝趺椿厥�，它們突然吵了起來(lái)�！鞍�！原來(lái)它們是在為了誰(shuí)比較重要這個(gè)問(wèn)題爭吵呀！”字典公公被這種奇怪的聲音驚醒了，不由得嘆了一口氣。
像小蝌蚪一樣的逗號首先扭動(dòng)著(zhù)滾圓的身子跳出來(lái)發(fā)話(huà)：“我小巧玲瓏，又能把句子分開(kāi)來(lái)，我的'小主人就不用一口氣讀完一句話(huà)啦。有我在，小主人讀起來(lái)就輕松多啦！”句號聽(tīng)見(jiàn)了逗號的話(huà)，一跳一跳地來(lái)到逗號身邊，不服氣地說(shuō)：“你這個(gè)小逗號，有什么可神氣的！你看看我，是個(gè)小圓圈，多漂亮��！能夠在句子后面休息，能幫助小主人更方便的讀文章，你比的上我嗎？”這時(shí)，大耳朵的問(wèn)號在一旁聽(tīng)見(jiàn)了，急忙拉著(zhù)小圓點(diǎn)妹妹出來(lái)，生氣地說(shuō)：“我雖然長(cháng)得不怎么好看，但是用處大著(zhù)呢！我能表達句子的疑問(wèn)，有什么疑問(wèn)，有我出馬，就能輕松搞定�！薄拔�！喂！”瘦瘦的感嘆號出來(lái)發(fā)話(huà)了，“你們可別得意，還有我呢！”頓時(shí)，那些標點(diǎn)符號的目光全部轉移到了感嘆號身上�！拔矣质萦朱`巧，又可以替換句號的崗位，小主人用了我，一定可以使句子更精彩！”“Hi！”最后一個(gè)標點(diǎn)符號開(kāi)著(zhù)可愛(ài)的小火車(chē)毫不示弱的出場(chǎng)啦！哦，原來(lái)它就是有六個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)的省略號。因為它可愛(ài)，又用途廣泛，所以它可是符號王國的大明星呢！看，它開(kāi)始裝可愛(ài)般地講話(huà)：“嗨！大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的小省略。小主人經(jīng)常不經(jīng)意間就會(huì )用到我，對于這個(gè)問(wèn)題嘛，還是我最重要！”正當大家吵得喋喋不休的時(shí)候，字典公公慢悠悠地走了出來(lái)，心平氣和地說(shuō)：“孩子們��！我覺(jué)得你們都是最棒的！誰(shuí)都不可以缺少，你們應該團結起來(lái)，一起幫助我們的小主人！”
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了，都慚愧的低下了頭。