【實(shí)用】握不碎的雞蛋作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的握不碎的雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

握不碎的雞蛋作文1

　　外表圓溜溜，內部光溜溜，營(yíng)養大大好，最多蛋白質(zhì)。知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？它就是我們今天習作課的一個(gè)小主角。對了，它就是——雞蛋。

　　我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來(lái)干什么呢？終于，上課了，同學(xué)們都坐得端端正正，懷著(zhù)好奇的心情盯著(zhù)前門(mén)，看著(zhù)語(yǔ)文老師閃亮登場(chǎng)。老師來(lái)了，他教了我們一會(huì )兒課文，習作課就正式開(kāi)始了！“太好了！”我心里大聲喊。

　　老師點(diǎn)了一下大屏幕，一個(gè)雞蛋長(cháng)著(zhù)眼睛站在杯子里，說(shuō)：“你們有誰(shuí)能握碎我？”同學(xué)們滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我、我能！簡(jiǎn)單！不就一個(gè)小雞蛋嗎？能……”

　　八個(gè)組的'組長(cháng)先上了臺，他們都握著(zhù)一個(gè)雞蛋。老師檢查完畢后，說(shuō)："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長(cháng)楊尹秀把一個(gè)雞蛋“握”碎了�！芭九九尽�…”地掌聲響了起來(lái)。

　　握碎的雞蛋炸的滿(mǎn)地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來(lái)。

　　后來(lái)，班長(cháng)也把雞蛋握碎了，只見(jiàn)所有的組長(cháng)臉都漲紅了，也沒(méi)有把蛋握碎。就這樣，組長(cháng)們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個(gè)也沒(méi)握碎。下一輪，蘇一航、李樂(lè )斌和徐浩航三個(gè)大力士上場(chǎng)了，可是，他們憋紅了臉，還是沒(méi)有握碎。唉，三個(gè)大力士都握不碎，誰(shuí)能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時(shí)滿(mǎn)懷信心，下臺垂頭喪氣。

　　終于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著(zhù)石頭一樣握著(zhù)雞蛋�！鞍　�—”我和趙振翰喊著(zhù)，怎么還是握不碎呢？

　　最后，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因為“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個(gè)部位都有，力量也分得很均勻，所以，語(yǔ)文老師、我們也握不碎。

　　這節課真寶貴，我們又從中學(xué)到了新知識。

握不碎的雞蛋作文2

　　雞蛋，一向被人們認為是脆弱的�？墒窃诮裉斓淖魑恼n上，我才徹底否定了這個(gè)說(shuō)法……

　　“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營(yíng)養大大好。請問(wèn)這是什么呢？”“雞蛋！”熱熱鬧鬧的教室里傳出了這樣的聲音。原來(lái)，握雞蛋比賽正在進(jìn)行呢！

　　隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，人高馬大，四肢發(fā)達的“林哥”第一個(gè)自愿向雞蛋發(fā)出了挑戰。老師一聲令下，挑戰開(kāi)始了。

　　只見(jiàn)他兩只腳一前一后，與肩同寬，雙手緊握雞蛋，青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要壓住眼睛�？墒�，他手中的雞蛋卻完好無(wú)損�？伤�并不甘心，情急之下豎起指頭，用力一掐，“砰！”雞蛋應聲爆裂。飛出的蛋黃與蛋清濺到了我們圍觀(guān)的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的褲子都濕了一大片。因為犯了規，他只好下場(chǎng)了。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的就是帥氣的我啦。我心想：雞蛋，準備好敗倒在我手中吧。我雙腳擺出“人”字型，肌肉發(fā)達的手緊緊抓住雞蛋。我的五官緊緊的擠在一起，眉頭緊皺，牙齒緊緊的`咬住，尖叫著(zhù)發(fā)力�？墒请u蛋依然毫發(fā)無(wú)損！我只好搖著(zhù)頭跑回了座位。

　　第三個(gè)自愿者竟是“瘦猴”——楊俊濤。他兩腳開(kāi)立，雙手凸起了小小的肌肉�？墒撬�使出了九牛二虎之力，卻不能握破雞蛋。

　　游戲結束了，可我們卻有滿(mǎn)腦子的問(wèn)題：為啥雞蛋破不了呢？老師看出了我們的心思說(shuō)：“雞蛋表面的曲面結構能夠很好的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好的抵抗外界的沖擊！由此產(chǎn)生的仿生學(xué)概念就是：薄殼原理。北京的鳥(niǎo)巢與上�？萍拣^都是運用這個(gè)薄殼原理�！蔽覀兓腥淮笪�！

　　小小的雞蛋中就有了如此大的原理，說(shuō)明生活中的奧妙無(wú)窮，許多已經(jīng)被我們慢慢發(fā)現！

握不碎的雞蛋作文3

　　今天下午，在作文課上，我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗，名叫——握不碎的雞蛋。要是誰(shuí)能握碎，誰(shuí)就是我們班的大力士。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是黃瀚哲。他自信地走上講臺，用手緊緊地握住了雞蛋，可是，雞蛋并沒(méi)有破碎。這時(shí)只見(jiàn)他手越握越緊，臉脹得通紅，手還不停的在抖動(dòng)，嘴閉的緊緊的，眼睛都瞇成了一條縫�？墒请u蛋還是完好如初。最后，他以失敗告終，走下了講臺。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是焦守聰。他快速的走上講臺，從講臺上拿起了一個(gè)雞蛋，便用手緊緊地握住了，可是雞蛋靜靜地躺在他的手里，沒(méi)有任何變化。這時(shí)焦宇聰把吃奶的力氣都使出來(lái)了，牙咬著(zhù)嘴唇，可是雞蛋就是不給他面子。就這樣，焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺。

　　第三個(gè)上場(chǎng)的就是我啦。我大搖大擺地走上講臺，心想：這個(gè)小雞蛋，他們都握不破，看我的，肯定讓這個(gè)小東西粉身碎骨。于是我拿起一個(gè)雞蛋便握在手里，就使出了全身的力氣，可雞蛋卻沒(méi)有破。于是我加大力氣，又使出了九牛二虎之力，牙齒緊緊的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是還沒(méi)有握碎雞蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了講臺。

　　我們班的同學(xué)陸陸續續的走上講臺，去握雞蛋，可最后都沒(méi)有握破雞蛋。原來(lái)手握住雞蛋時(shí)，力量便會(huì )均勻的分散到蛋殼的'各個(gè)部分，所以就握不破，這也就是我們所說(shuō)的薄殼原理�，F在很多建筑物，比如鳥(niǎo)巢，悉尼歌劇院，人民大會(huì )堂等等，也運用了這種原理。

　　真沒(méi)想到，一個(gè)小小的雞蛋居然有這么大的奧秘，今后我們一定要多多觀(guān)察生活中的科學(xué)。

握不碎的雞蛋作文4

　　今天我們班前兩節課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：身上光溜溜，身體是圓形，營(yíng)養大大好，最多蛋白質(zhì)。這個(gè)是什么呀？答案就是雞蛋。

　　比賽開(kāi)始前老師說(shuō)了一下規則：一、雞蛋要貼著(zhù)手心，二、雞蛋不可以碰觸到硬物，三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規則后比賽就開(kāi)始了。第一次上去的是八名小組長(cháng)，同學(xué)們一起大聲喊：“五、四、三、二、一、開(kāi)始！”突然“啪”的一聲響，讓我們都安靜了下來(lái)，原來(lái)七組組長(cháng)一下就把雞蛋給握碎了，感情和蛋黃都流了出來(lái)。教室里一下子沸騰了，有的同學(xué)在喊加油，有的同學(xué)在鼓掌。不一會(huì )兒又有一位同學(xué)把雞蛋握碎了，其余的組長(cháng)都沒(méi)有成功。

　　輪到第二批同學(xué)上場(chǎng)了，我們組派出的是韓浩宇�！叭�、二、一、開(kāi)始！”同學(xué)們又都吶喊了起來(lái)。王昊翔同學(xué)臉上的表情很特別，不斷的變化著(zhù)。下面有的同學(xué)說(shuō)：“王昊翔，你都快弄出表情包來(lái)啦！”同學(xué)們聽(tīng)到后都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了，其余同學(xué)都沒(méi)有成功。不一會(huì )兒輪到我上場(chǎng)了，我用力的握，可是就是握不碎雞蛋，我覺(jué)得自己像是在握一塊石頭，根本不可能把它握碎。我換另一只手是一次，我用出了所有的力氣，也沒(méi)有把雞蛋握碎。我們組長(cháng)在下面大聲叫道：“放心吧，雞蛋是握不碎的�！弊詈笪乙矝](méi)有成功。

　　最后老師說(shuō)：“我也來(lái)試一試�！崩蠋煱咽謾C給了李樂(lè )斌，讓李樂(lè )斌拍照。老師拿起一個(gè)雞蛋，握在手里，可是不管老師怎么用力雞蛋還是完好的.。最后老師告訴我們，用正確的方式握雞蛋，雞蛋是不會(huì )被握破的。

　　這兩節課過(guò)的非�？�，同學(xué)們也過(guò)得很開(kāi)心。

握不碎的雞蛋作文5

　　今天語(yǔ)文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說(shuō)：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過(guò)這個(gè)雞蛋有什么用呢？”

　　接著(zhù)，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物�？磥�(lái)老師是要用雞蛋做實(shí)驗。

　　首先，老師叫莫梓瑋上來(lái)握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見(jiàn)眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧�！彼�使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過(guò)了一會(huì )兒，莫梓瑋還是沒(méi)有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來(lái)。

　　同學(xué)們看她走下來(lái)了，便開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對他來(lái)說(shuō)真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M(mǎn)懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無(wú)損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來(lái)。

　　最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過(guò)他沒(méi)有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著(zhù)頭緩緩的走了下來(lái)。

　　“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著(zhù)，老師好像看出了我們的`心思，說(shuō)：“大家不要著(zhù)急，我來(lái)告訴你們雞蛋為什么不會(huì )碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會(huì )堂，北京火車(chē)站……”我們聽(tīng)了，恍然大悟。

　　原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識，看來(lái)，只有留心觀(guān)察、認真思考、大膽探索。才能發(fā)現更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗！

握不碎的雞蛋作文6

　　今天上午第一節課，我們開(kāi)展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。

　　還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎么萬(wàn)歲呀？應該有規則吧，不一會(huì )兒我隨機蛋大賽就要開(kāi)始啦。在這之前，我們現在一個(gè)謎語(yǔ)，外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養大大。最多蛋白質(zhì)。我們剛看完題目就說(shuō)是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來(lái)就符合那個(gè)特征，20這個(gè)活動(dòng)的主題本來(lái)就是雞蛋，內容肯定符合主題嗎？

　　雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以后包開(kāi)皮，里面是白色的，非常有營(yíng)養，蛋白質(zhì)非常多，首先要知道規則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示范以后，比賽就開(kāi)始了。

　　每個(gè)組的組長(cháng)先開(kāi)了一個(gè)投，但是八個(gè)人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語(yǔ)秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來(lái)了，好像他們組的`雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過(guò)了一會(huì )兒才萬(wàn)歲，不過(guò)他們組的應該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對。我對郭新月說(shuō)真的有那么難嗎？郭新月說(shuō)我也不知道第二句。第二局開(kāi)始了。完事還要使出全身的力氣，也沒(méi)有握碎雞蛋，曬臺的時(shí)候，他的臉都紅了，說(shuō)好硬啊。第三局開(kāi)始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學(xué)們說(shuō)加油加油加油，但是還沒(méi)將雞蛋捏碎。

　　第四局開(kāi)始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個(gè)縫隙也沒(méi)開(kāi)，我使出全身的勁，雞蛋還是沒(méi)有，我看下臺的時(shí)候，我把雞蛋交給郭星月說(shuō)可硬了，你不會(huì )你給我睡的最后兩句都過(guò)去了，馬新宇握碎了一個(gè)，還有一個(gè)爛了。

　　這次我隨機蛋大賽，玩的好開(kāi)心呀！

握不碎的雞蛋作文7

　　雞蛋，一直被人們認為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對雞蛋的看法有所改變。

　　“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營(yíng)養大大好。同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是什么嗎？”“雞蛋�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)�！敖裉煳覀儊�(lái)做一個(gè)捏雞蛋的游戲�！�

　　伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，游戲開(kāi)始了！第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是林榮軒，他長(cháng)得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著(zhù)雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著(zhù)，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學(xué)的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來(lái)他違規操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場(chǎng)面就開(kāi)始第二輪了。

　　第二位登場(chǎng)的是鄭炫昂，只見(jiàn)他握著(zhù)雞蛋滿(mǎn)臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的`，但雞蛋卻完好無(wú)損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒(méi)破，但他為此得到了一個(gè)綽號——行走的表情包。

　　同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)過(guò)去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過(guò)去了，雞蛋還是沒(méi)有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。

　　比賽結束了，老師看我們迷惑不解的樣子，給我們解釋道：“嗯，當我們在捏雞蛋的時(shí)候，手掌心的力量就會(huì )均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋�？茖W(xué)家還利用這個(gè)原理，運用到建筑上，如拱橋、鳥(niǎo)巢、北京火車(chē)站……”我們各個(gè)恍然大悟，明白了其中的奧妙。

　　這是一節非常有趣的課，通過(guò)握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰，還要不斷地探索！

握不碎的雞蛋作文8

　　“太棒了！今天奶奶要做我最?lèi)?ài)吃的番茄炒雞蛋！“我歡呼著(zhù)，靠在門(mén)邊上，看著(zhù)她用那干得有些開(kāi)裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間，我的心里一酸，連忙擼起袖子，說(shuō)道：“奶奶，讓我來(lái)幫幫你吧！”

　　我打開(kāi)冰箱，從里面拿出兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，接著(zhù)，取來(lái)一個(gè)小碗，拿起一個(gè)雞蛋，往碗沿上一敲，黃得發(fā)紅的蛋黃便隨著(zhù)蛋清滑入碗里。

　　這時(shí)，只聽(tīng)得門(mén)“吱嘎”一聲響，鄰居家的姐姐來(lái)了。她見(jiàn)我在打雞蛋，便笑瞇瞇地說(shuō)道：“筱璠，你在幫奶奶打雞蛋呀！”“是呀！”我停下手中的`活兒回答到。姐姐拿起一個(gè)雞蛋，看了看，又塞到我的手里，說(shuō)道：“筱璠，你有沒(méi)有試過(guò)用手握碎雞蛋？”我心想：雞蛋殼這么薄，肯定一握就碎。

　　于是，我五指一并，運足力氣開(kāi)始握雞蛋。我急切地盼望著(zhù)聽(tīng)到那美妙的“咔嚓”聲，但當我攤開(kāi)手時(shí)，那雞蛋依舊和原來(lái)一樣，完好無(wú)損。我不甘心，再一次緊緊地握住雞蛋，憋住氣，咬緊牙關(guān)，任由臉蛋漲得發(fā)熱發(fā)燙，也全然不顧。但，雞蛋仍無(wú)破裂的痕跡。怎么會(huì )這樣？不可能！我不服氣地挽起衣袖，閉上眼睛，使出了吃奶的力氣準備和它“大干一場(chǎng)”�；蛟S是由于太用力，我的右手不覺(jué)得開(kāi)始微微顫抖起來(lái)。額頭上細細密密的汗珠也冒了出來(lái)，仿佛在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著(zhù)那一枚小小的雞蛋，期待著(zhù)奇跡的出現�？僧斘以俅螖傞_(kāi)手心時(shí)，心中燃燒的那團熊熊火焰，卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無(wú)蹤跡。我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著(zhù)問(wèn)道：“你知道雞蛋為什么握不碎嗎？我一臉疑惑地搖搖頭�！耙驗殡u蛋是橢圓形的，受力時(shí)能將力分散到四周，而敲的時(shí)候，雞蛋只在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎了�！�

　　小小的雞蛋里竟藏著(zhù)這么大的秘密，這次真算長(cháng)了見(jiàn)識！

握不碎的雞蛋作文9

　　“握不碎？能握碎？”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是快樂(lè )魔方教室里傳出來(lái)的聲音呀！為什么這么熱鬧呢？原來(lái)同學(xué)們在做捏雞蛋的游戲呀。

　　今天老師說(shuō)要玩個(gè)游戲，頓時(shí)教室里歡聲笑語(yǔ)，議論紛紛都說(shuō)要玩什么游戲呢？老師說(shuō)：“玩個(gè)捏雞蛋的游戲�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“就捏個(gè)雞蛋，我只要稍微用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就能把它捏碎�！�

　　游戲開(kāi)始了，第一次是女生隊，她們每個(gè)人都不著(zhù)急地坐在自己的座位上，女生隊首先派出是小紅，小藍，小張，她們不慌不忙地走上了講臺，老師給她們發(fā)完雞蛋后，她們用上了九牛二虎之力，結果都沒(méi)能捏碎。

　　男生隊都幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“哈哈哈……雞蛋沒(méi)捏碎吧，你們當初還說(shuō)自己能捏碎怎么現在又捏不碎了呢？”女生個(gè)個(gè)都紅著(zhù)臉，低下頭，無(wú)話(huà)可說(shuō)，回到了自己的座位上，輪到男生了，我和小偉，小杰上了講臺，老師發(fā)完了雞蛋后我們開(kāi)始捏雞蛋了，我的臉漲得通紅，眼睛瞪得和乒乓球一樣大，盯著(zhù)那個(gè)雞蛋，雞蛋補單沒(méi)能捏碎而且毫發(fā)無(wú)損，女生們看到了，說(shuō)：“你們當初還說(shuō)我們捏不碎，你們自己也沒(méi)能捏碎還說(shuō)我�！苯酉聜z到第三輪了，女生派出了小紅，男生拍了實(shí)力戰將小王，我們和老師開(kāi)始了最終的PK。游戲開(kāi)始了男生一直喊著(zhù)：“加油加油！”女生一直喊著(zhù)：“老師加油！”小王上午臉憋得通紅，和一個(gè)大火球一樣，過(guò)了一會(huì )，游戲結束了，誰(shuí)都沒(méi)能捏碎，大家都疑惑不解的說(shuō)：“為什么雞蛋捏不碎呢？”老師告訴大家說(shuō)：“雞蛋表面是球體的，而凸曲面是具有驚人的.承壓力，所以它抵抗一個(gè)人的手握力是綽綽有余的。

　　這節課讓我明白了只要你去探索，就可以發(fā)現奧秘。

握不碎的雞蛋作文10

　　今天上午，我們舉行了一個(gè)活動(dòng)，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個(gè)組準備了一個(gè)雞蛋。

　　剛上課，我們先學(xué)習了第十六課永生的眼睛，學(xué)完課文后，我們就準備開(kāi)始活動(dòng)老師先點(diǎn)開(kāi)了課件，翻到了好多詞的頁(yè)面，老師領(lǐng)著(zhù)我們讀了起來(lái)。我心里想：這些詞肯定是描寫(xiě)雞蛋的。讀完一遍后，老師又讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)：外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養大大好，最多蛋白質(zhì)。說(shuō)完，老師又點(diǎn)了一下圖片。這是挑戰的.內容。握碎雞蛋大賽。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得自己能握碎的請舉手�！蔽覀兗娂姷呐e起了手，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手，可能是因為他們覺(jué)得自己的力氣太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每個(gè)組的組長(cháng)先上臺，并且拿著(zhù)雞蛋，因為我們要把雞蛋握碎。

　　我拿著(zhù)雞蛋上臺了，我們八個(gè)組長(cháng)全部到齊之后就開(kāi)始比賽了，只聽(tīng)同學(xué)們喊：“54321�！蔽沂箘拍罅艘幌�，真的是太硬了，像一個(gè)硬硬的石頭似的，但我看見(jiàn)楊尹秀的雞蛋握碎了之后，我心里特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒(méi)有我說(shuō)同學(xué)們仔細看著(zhù)我們。不一會(huì )兒，高鶴璇也握碎了一個(gè)白白胖胖的大雞蛋。結束第一輪大比拼。第二輪我沒(méi)有派上了，我們組力氣最大的同學(xué)賈繼朝，她邁著(zhù)大步上了講臺拿的雞蛋準備呢，最近家里吵，面紅耳赤，還是沒(méi)臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒(méi)有握碎。

　　接著(zhù)第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒(méi)有捏破，當時(shí)我心里想，那肯定握不開(kāi)了。

　　我一會(huì )兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個(gè)雞蛋，我對張欣睿說(shuō)：“他們肯定犯規了�！睆埿李Ｕf(shuō)：“嗯！”接著(zhù)我們就要結束了，老師隨便挑了一個(gè)雞蛋物，并讓李樂(lè )斌給老師錄像，同學(xué)們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒(méi)握破，雞蛋真是太硬了。

　　今天這個(gè)活動(dòng)真有趣呀！

握不碎的雞蛋作文11

　　今天我們要舉行一個(gè)關(guān)于雞蛋的活動(dòng)。

　　我一開(kāi)始想，老師讓我們帶雞蛋干什么，我充滿(mǎn)好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開(kāi)了多煤體，打開(kāi)了一個(gè)課件看了看，難道是認識雞蛋，接著(zhù)出來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。老師說(shuō)：“你能猜出來(lái)這是什么嗎？”我們齊聲說(shuō)：“是雞蛋�！�

　　看好多課件，這個(gè)事出來(lái)了，老師說(shuō)：“你覺(jué)得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說(shuō)：“能的舉手�！蔽覜](méi)有舉手，我感覺(jué)握不碎。楊雨澤說(shuō)：“能握碎快舉手�！蔽覍λ�說(shuō)：“握不碎的�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“認為不碎的舉手�！蔽遗e了。

　　最后實(shí)驗開(kāi)始，我特別想知道我的猜測對不對，先是八個(gè)組的組長(cháng)上去握的，規則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。

　　開(kāi)始我們說(shuō)54321就開(kāi)始了。你開(kāi)始七組楊伊秀。因為我爸不對，是手指去扣，所以握破了。之后我們組長(cháng)高鶴璇也握碎啦。我頓時(shí)心想，難道能窩碎，楊雨澤又說(shuō)：“就是能握碎我說(shuō)你還不信�！蔽疫�是支持自己的意見(jiàn)說(shuō)：“他是我的不對�！�

　　比賽進(jìn)行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個(gè)同學(xué)還沒(méi)握碎。老師問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”我印象較深的是盧依諾和王浩翔說(shuō)的，比如王浩翔說(shuō)：“這雞蛋是石頭做的'，怎么也你也不碎�！蔽覍�楊雨澤說(shuō)：“我就說(shuō)吧，小小雞蛋，堅硬著(zhù)呢�！薄八麄兌疾恍��！睏钣隄烧f(shuō)：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了�！�

　　最后好幾波他們都選袖子也握不碎。

　　但我和楊雨澤體驗了，我一上去還有點(diǎn)小緊張，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說(shuō)：“321�！蔽覀兙湍罅似饋�(lái)，握了好長(cháng)時(shí)間，突然手開(kāi)始發(fā)麻了。你也開(kāi)始抖，可就是握不碎�？纯磁赃叺臈钣隄�，也沒(méi)有握碎。手越來(lái)越忙，都不想再繼續了。一分鐘后，老師說(shuō)停，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，也同樣很高興，因為雞蛋沒(méi)有被握碎，我對楊雨澤說(shuō)：“你不是說(shuō)一上去就握碎嗎，到頭來(lái)連一點(diǎn)皮都沒(méi)掉�！睏钣隄蓻](méi)什么話(huà)說(shuō)了，同樣我也猜對了。

　　這雞蛋也太硬了吧！

握不碎的雞蛋作文12

　　你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會(huì )回答：“不相信！”或者說(shuō)：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！

　　只見(jiàn)翁老師握著(zhù)兩個(gè)雞蛋，笑著(zhù)說(shuō)：“你們誰(shuí)先上來(lái)試試把這個(gè)雞蛋握碎��？你們怎么握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來(lái)參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽(tīng)，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。

　　只見(jiàn)他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺。然后用右手緊緊地握著(zhù)雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎�？呻u蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動(dòng)，完好無(wú)損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒(méi)有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。

　　他淡定地走上了講臺，調整好情緒，握著(zhù)雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應該是因為用力過(guò)猛，他手上的'青筋猛然暴了出來(lái)，連身體也微微顫抖著(zhù)，而且腰也彎起來(lái)了。但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動(dòng)，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒(méi)有說(shuō)。

　　老師接著(zhù)叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“現在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。

　　老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽(tīng)見(jiàn)“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問(wèn)：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”

　　翁老師說(shuō)：“因為雞蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)�！�握’這種手勢用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了�！�