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我身邊的小能人作文【集合6篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我身邊的小能人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的小能人作文1
看!那個(gè)坐在樹(shù)下男生，正捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)他是誰(shuí)呢?對!他就是我們班的班長(cháng)——董宇涵。
他正用一雙烏黑的瞳仁專(zhuān)注地凝視著(zhù)書(shū)頁(yè)，一張能言善辯的小嘴這會(huì )兒抿嘴得緊緊的，眉頭微微地皺著(zhù)，看樣子，他正陶醉在閱讀中……他可不僅會(huì )讀書(shū)，還是一個(gè)標標準準的小能人!語(yǔ)數外學(xué)得頂呱呱，體育、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)也是小達人!
鏡頭一：
三年級的時(shí)候，董宇涵參加了一場(chǎng)數學(xué)思維競賽，是和四、五、六年級的同學(xué)們一起參賽!賽場(chǎng)上一道難題突然向同學(xué)們“發(fā)難”了，大屏幕上題目一亮相，場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲!有的同學(xué)在抓耳撓腮，不知從何下手;有的同學(xué)在低頭沉思，思考最佳路徑;有的同學(xué)不停地用筆在紙上畫(huà)圖演算，期待結果……連筆在紙上動(dòng)的“沙沙”聲和呼吸聲都能聽(tīng)得見(jiàn)。董宇涵眼睛瞄著(zhù)題目，眉頭緊鎖，不時(shí)低頭在紙上劃上幾筆，很快，他的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，“唰”地舉起了小手。同學(xué)們的注意力都被吸引了過(guò)去，這第一個(gè)舉起了手的人，居然是個(gè)不起眼的“小豆子”!老師問(wèn)道：“這位同學(xué)，你的解題思路是什么?”董宇涵起立，大聲地說(shuō)：“老師，我認為，這題可以這樣做……”聽(tīng)完了他的講解，老師笑了，向他伸出了大拇指。同學(xué)們的嘴巴張得可以吞下一個(gè)雞蛋，幾秒鐘后賽場(chǎng)上響起了熱烈而持久的掌聲，羨慕、佩服的'目光向他投來(lái)，就這樣董宇涵打敗了高年級的同學(xué)獲得了第一次數學(xué)比賽的冠軍，隨后“數學(xué)小王子”的稱(chēng)號也不脛而走，伴隨他一直到今天。當然，他也用他一次次的努力，一次次的優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)使之名副其實(shí)。
鏡頭二：
有言“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，用在他身上，恰如其分。如果單看他那讓人羨慕的語(yǔ)數外成績(jì)，看他讀書(shū)時(shí)候的陶醉樣子，你一定以為他只是個(gè)天天沉迷學(xué)習的“書(shū)蟲(chóng) ”那就大錯特錯嘍!他動(dòng)作的敏捷協(xié)調，音樂(lè )體育美術(shù)方面的杰出表現，愛(ài)好的廣泛，也一定會(huì )讓你大跌眼鏡。
體育方面他可是號稱(chēng)“無(wú)敵手”，他那飛一般的雙搖繩讓人眼花繚亂,只聽(tīng)到“啪啪啪”繩索打地的聲音，數不清到底跳了多少個(gè);跑起步來(lái)像頭小豹子，動(dòng)作舒展快速，讓人呼吸都緊張;打起羽毛球來(lái)，穩準狠，手法刁鉆，專(zhuān)業(yè)著(zhù)呢!難怪在學(xué)校舉辦的幾屆運動(dòng)會(huì )上都屢屢獲得名次。
鏡頭三：
動(dòng)感十足的音樂(lè )響著(zhù)，讓人有隨著(zhù)音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)的愿望。臺上，一個(gè)男生正跳著(zhù)街舞，時(shí)而腳尖點(diǎn)向前滑行，時(shí)而溜冰似的后退，時(shí)而踢腳，時(shí)而雙手環(huán)抱膝蓋……動(dòng)作時(shí)尚，充滿(mǎn)力量，優(yōu)美，連貫舒展。舞者忘情而專(zhuān)注地跳著(zhù);臺下，同學(xué)們瞪大眼睛欣賞著(zhù)，好多不由自主地隨著(zhù)音樂(lè )輕輕地動(dòng)著(zhù)，優(yōu)雅地謝幕。掌聲響起來(lái)了，熱烈，熱烈。
這就是街舞小達人——董宇涵的一次街舞表演。
關(guān)于他的鏡頭還有好多好多，相信他，生活的每一天都是精彩紛呈!因為他努力，因為他勤奮，因為他認真做每一件事 ……
看!他拿起書(shū)，笑著(zhù)向我跑來(lái)了，我也向他跑去，我們一起手拉手向教室走去……
我身邊的小能人作文2
比起畫(huà)畫(huà)，她現在更為書(shū)著(zhù)迷。
記得有一句話(huà)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，閱讀的好處則比比皆是，而在這方面，我們倆算是旗鼓相當，不相上下。
一次，她到我家玩兒，才邁進(jìn)門(mén)，一眼便瞥見(jiàn)桌上有一本書(shū)，“這是什么?”鞋還沒(méi)換上，她便光著(zhù)一只腳，急不可耐地繞到桌邊。打開(kāi)書(shū)，她翻到到書(shū)的最后一頁(yè)，那頁(yè)有許多書(shū)名，“這個(gè)，這個(gè)。。�！彼附o我看，“我都看過(guò)�！笨催^(guò)這么多，有的我都未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
“我看一會(huì )兒”她說(shuō)。但這一會(huì )兒之后，她的目光便仿佛得到了書(shū)的召喚，定格在那兒�！翱靵�(lái)玩!”我溜進(jìn)房間，坐在床上喊她，“快了!”她嘴上應著(zhù)，手上卻又翻了一頁(yè)。我自打沒(méi)趣，只有也拿了本書(shū)看。
隨一陣陣香氣一起，媽媽出現在門(mén)口，“吃飯了!”媽媽走出廚房，手中還有兩盆菜，香氣一陣陣傳到我身邊。我抬頭悄悄看了看客廳的她，她正目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)呢。我也只好壓住饞蟲(chóng)，固執地繼續看。終于，我坐不住了，但看她，她卻還在正襟危坐，視身旁的飯菜而不見(jiàn)，“唉~~~”我長(cháng)嘆一口氣，敗下陣來(lái)。
“借我好不好?”時(shí)間真是個(gè)倔強的孩子，在不經(jīng)意間，便從你身邊溜走。要走了，她抱著(zhù)手中的書(shū)，死活不肯松手�！斑@個(gè)。。�！蔽疫t疑得看著(zhù)她手中的書(shū)，“還有一大半呢!”但一抬頭，又觸到她一雙期待的目光，只有嘆了口氣，“借你吧!”她立刻高興起來(lái)，笑著(zhù)向我告別。
第二天，她見(jiàn)到我，突然想起什么似的：“哦，書(shū)，我看完了�！薄翱赐炅�?”我驚訝極了，“還有一大半呢!”她一笑，“我昨晚一口氣看完的�！薄澳氵�記得是什么內容嗎?”我有些不相信�！爱斎挥浀�!”她說(shuō)完便笑了，又把書(shū)中的內容向我娓娓道來(lái)。她講得很細，甚至那人物的一言一行她都記得一清二楚。課間休息結束了，她深吸一口氣，無(wú)奈地告訴我，“陽(yáng)光課再告訴你，我有一本書(shū)還要繼續看�！蔽也皇遣恢罆�(shū)的內容，那書(shū)我早就讀過(guò)，卻無(wú)法像她這般，記得如此清楚。
無(wú)論是安靜的家中，還是嘈雜的'人海，她都能對書(shū)“一見(jiàn)鐘情�！�
下午，老師帶我們去操場(chǎng)上上陽(yáng)光課，她去了，手里卻仍拿著(zhù)一本書(shū)。大家在興奮的玩，她卻在書(shū)中漫游。我本也在看書(shū)，但夏同學(xué)邀請我去參加一個(gè)“表演”，我便興沖沖放下書(shū)，與她們一起玩了，而她還在看書(shū)上。我搶了她的書(shū)，讓她看看我們的“表演”，她配合著(zhù)看了一會(huì )兒，竟又偷偷奪回了書(shū)，坐在臺階上不受打擾地看了起來(lái)。
放學(xué)了，她仍舍不得放下書(shū)，把書(shū)拿在手上，邊走邊看。我忍不住問(wèn)她：“你是怎么記住書(shū)中內容的?”她愣了一下，“我每一頁(yè)都仔細看了，一本書(shū)能讀好幾遍哩!”“真的?”“但我也喜歡挑自己愛(ài)讀的書(shū)�！彼a充道，“不喜歡的書(shū)，讀了也沒(méi)趣�！薄翱赡氵�沒(méi)告訴我�！蔽姨嵝训�，“怎么能把書(shū)中的內容都記下來(lái)呢?”“我會(huì )常常把書(shū)的內容回想一遍�！彼嶂�(zhù)頭，似乎又在回憶剛看的那本書(shū)�！拔也辉跁�(shū)上作筆記，卻在心里作筆記�！�
我身邊有個(gè)閱讀小能人，她叫余妞妞。
我身邊的小能人作文3
一副黑色的眼鏡兒，一雙水靈靈的眼睛，再加上一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。她不光長(cháng)得美，而且才華橫溢。她就是胡茜茜。
茜茜的畫(huà)技高超，勝于常人。今天，老師，決定讓她當場(chǎng)作畫(huà)，大顯身手。
只見(jiàn)茜茜手里握著(zhù)一支繪畫(huà)筆，邁著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)自信的笑容，在同學(xué)們的掌聲中，小步跨上講臺。她用眼睛快速掃了一眼畫(huà)紙，然后，嘴角微微向上一揚，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在向老師示意可以開(kāi)始了。
茜茜目測量了畫(huà)紙的一下長(cháng)度和寬度，似乎決定漫畫(huà)人物應該在哪個(gè)位置誕生。有了決定之后，她的神情漸漸凝重。她瞇著(zhù)雙眼，將手指貼在嘴唇上，靜靜地伏案，仔細醞釀著(zhù)，筆尖騰空，在白紙上方比比劃劃，勾勒著(zhù)大致的輪廓，她眉頭緊鎖著(zhù)，牙齒咬住嘴唇，埋頭沉思著(zhù)。
突然，茜茜眼前一亮，似乎腦袋中的靈感一下子亮了起來(lái)。她微微一笑，微笑中帶著(zhù)自信與堅定�？�，她左手握著(zhù)橡皮壓住畫(huà)紙，右手握住鉛筆，抬頭挺著(zhù)胸，兩腳一前一后。眼睛呢，緊緊的盯住畫(huà)板，絲毫沒(méi)有顯露出一絲慌亂，一看那架勢，就知道是位專(zhuān)業(yè)人員。鉛筆已經(jīng)觸到了白紙，緊接著(zhù)便在上面飛快地動(dòng)起來(lái)。此時(shí)的鉛筆，就像一位美麗的舞者，翩翩起舞著(zhù)，在潔白的紙上摩擦著(zhù)，留下了自己走過(guò)的一深一淺的足跡，把畫(huà)紙裝點(diǎn)的格外美麗。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們全神貫注地注視著(zhù)茜茜的一舉一動(dòng)，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，生怕打擾到小畫(huà)家作畫(huà)。幾個(gè)同學(xué)控制不住自己的好奇心，想要先睹為快，趁著(zhù)老師不注意時(shí)，站起來(lái)向著(zhù)茜茜的畫(huà)，探頭探腦，瞟上幾眼。
茜茜的牙齒緊咬著(zhù)嘴唇，原本鮮紅色的嘴唇變成了粉色。她已經(jīng)完全沉浸在自己的世界里，那充滿(mǎn)智慧光芒的眼睛一眨不眨的盯著(zhù)畫(huà)紙，嘴唇微微張開(kāi)，畫(huà)筆在她手中時(shí)快時(shí)慢，歡快地跳著(zhù)華爾茲。但是畫(huà)到細小地方，畫(huà)筆仿佛在輕輕地踮著(zhù)腳尖跳芭蕾舞。接著(zhù)也許她畫(huà)到了自己最為熟悉的地方，那只筆立在紙上跳起了熱情的民族舞，她的手臂也瀟灑的.揮舞起來(lái)。沙沙沙，鉛筆歡快地唱著(zhù)歌，猶如成千盈百的春蠶，快速地啃著(zhù)桑葉。
茜茜像一位最杰出的畫(huà)家在創(chuàng )作一幅最偉大的作品。漸漸的，漸漸的漫畫(huà)形象清晰起來(lái)。窗外探出一縷陽(yáng)光輕輕柔柔地籠罩著(zhù)她，她沉浸在藝術(shù)的芬芳里……
茜茜呼了一口氣，站起身來(lái)，向后退了幾步，身體微微向后仰，將頭歪在一邊，仔細端詳著(zhù)從她手中誕生的漫畫(huà)人物。突然她似乎發(fā)現了一絲微小的不足，又重新坐回凳子上，隨即拿起橡皮輕輕擦去一些多余的線(xiàn)條，又一次提起鉛筆。左改右改，直到覺(jué)得自己的畫(huà)無(wú)可挑剔，她才舒了一口氣，露出了滿(mǎn)意的笑容。
終于改好啦，茜茜如釋負重地松了一口氣，微笑著(zhù)向大家點(diǎn)頭示意。她舉起手中的話(huà)，走過(guò)每個(gè)同學(xué)的身邊，展示她的畫(huà)。畫(huà)出的柯南眼睛瞪得大大的，手擺成“ｏｋ”的形狀，仿佛識破了嫌疑犯的本來(lái)面目。同學(xué)們都像長(cháng)頸鹿一般伸長(cháng)脖子來(lái)仔細觀(guān)賞，并嘖嘖贊嘆，連老師也豎起了大拇指。
茜茜，一個(gè)普通的女孩，她以自己精湛的畫(huà)技征服了全班，真是個(gè)名副其實(shí)的畫(huà)畫(huà)小能人��！
我身邊的小能人作文4
能人，顧名思義，就是有著(zhù)特殊才能的人。大千世界，無(wú)奇不有，世界上的能人更是數不勝數，才能也都高超無(wú)比�！}記
在我的身邊，有著(zhù)各種能人。但是我身邊的能人不約而同地匯聚到了這里——漢口輔仁小學(xué)六（2）班。
咱們班的能人各有各的妙招，接下來(lái)請聽(tīng)我一一介紹。
�。ㄒ唬┗@球狂人——陳中豪
談到籃球，我們班同學(xué)的目光都會(huì )聚集到一個(gè)人身上——一米五四的個(gè)子，不胖也不瘦的陳中豪。陳中豪對籃球的酷愛(ài)，就連我都只能仰望，就如同小巫見(jiàn)大巫一般，我那點(diǎn)熱愛(ài)只能在其他同學(xué)面前炫耀。放寒暑假時(shí)，他的'訓練標準是這樣的：星期一到星期五訓練一小時(shí)，星期六到星期天是兩小時(shí)。你們猜一猜陳中豪是怎樣？他投進(jìn)2分球100個(gè)和3分球150個(gè)！扣籃50個(gè)！這還不是每天最高標準，只是每天的最低標準！我相信，只要他每天這樣訓練，只怕又是一個(gè)喬丹！
既然戰前都把核彈制好了，戰斗上還用怕拿矛的嗎？“砰！”槍聲一響，陳中豪就縱身一躍搶到了球，一個(gè)瞬步就躲開(kāi)了兩名球員的夾擊，帶著(zhù)球沖到了敵方的三分線(xiàn)，只見(jiàn)他雙膝微微向下彎曲、起跳、出手，球在空中劃出一道優(yōu)美的曲線(xiàn)，穩穩地落入了球筐之中。
�。ǘ┘艏埓笊瘛~曉可
葉曉可在剪紙這一技術(shù)上有著(zhù)非凡的成就，在門(mén)內漢中都看得眼花繚亂，那就更不談我這個(gè)門(mén)外漢了，簡(jiǎn)直看得我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，甚至都有些想要睡覺(jué)了。
剪紙的方法有兩種，一種是陽(yáng)剪，另一種是陰剪。一般人只會(huì )剪一門(mén)，但這個(gè)葉曉可是個(gè)怪胎，陰剪陽(yáng)剪她都會(huì )。沒(méi)有她做不到的，只有你想不到的。
每逢過(guò)節，剪窗花這活就被她給承包了。什么雞呀、牛呀、鳳凰呀、龍呀等等一系列窗花就被貼在了窗上。
有一回，她竟帶了一張長(cháng)兩米，寬半米的大紅紙到學(xué)校，一下課就剪了起來(lái)。放學(xué)了，她拿出那張大紅紙給我看，那上面赫然剪了“元旦快樂(lè )”四個(gè)大字，旁邊還有幾只啄米的小雞。她告訴我這只是半成品，我仔細一看，感到十分驚訝，她竟然把陰剪和陽(yáng)剪合為了一體！
�。ㄈ┡咚埂莒o雯
熊靜雯是我們的班長(cháng)，既然是班長(cháng)，成績(jì)自然非同小可。她的數學(xué)在我們年級里可以說(shuō)是數一數二了。
每天早上，我們都要做口算，時(shí)不時(shí)還有一些奧數。有些奧數題十分燒腦，冥思苦想后的我們依然沒(méi)有什么眉目。熊靜雯看著(zhù)我們迷惑的神情，笑了一笑，便走上了講臺，講起了這道題的解題思路與過(guò)程。
有一次，數學(xué)老師布置隨堂練習，雖然只是四道題，但是難度都很大。當我還在演算第三道題時(shí)，她站了起來(lái)，走向講臺，把她的作業(yè)本遞給了楊老師。楊老師看了一眼后，說(shuō)了句：“全對�！彪m然聲音很小，但我們的內心無(wú)一不是震撼的。她朝我們微微笑了笑，輕快地走回到座位上。
千萬(wàn)別以為只有他們三個(gè)，我們班的小能人還有好多好多呢！譬如：“寫(xiě)字域神”、“音樂(lè )專(zhuān)家”等等，個(gè)個(gè)技藝高超，不信下回你就自己過(guò)來(lái)瞧瞧吧！噢，可別漏掉我這個(gè)“寫(xiě)作狂”了哦！哈哈哈！
我身邊的小能人作文5
她扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，體形均稱(chēng)。一張白皙、紅潤的臉上總是掛著(zhù)一絲笑容。只要她一笑，那原本水靈靈的眼睛就瞇成一條縫了。別看她平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，但卻“身懷絕技”。一下課，她就會(huì )拿著(zhù)毽子，熟練地踢起來(lái)。她，就是我們班的“踢毽高手”——郭伊雯。
一次課間，我們在門(mén)前的陽(yáng)臺正玩得不亦樂(lè )乎，郭伊雯和她的好姐妹張伊婷拿著(zhù)一個(gè)綠色的毽子“閃亮登場(chǎng)”了。她倆找到了一位也愛(ài)踢毽子的同學(xué)：“嘿，敢和我比試比試嗎？”“嗯……好!”那個(gè)同學(xué)頓了頓，同意了。
她倆的比賽正式開(kāi)始！許多人都擁了過(guò)來(lái)，想看看“大師”的水平。郭伊雯先踢。在眾目睽睽之下，有著(zhù)“大師”風(fēng)度的郭伊雯絲毫也不緊張。只見(jiàn)她笑了笑，用拇指和食指抓住毽子的一撮毛，雙眼緊盯著(zhù)毽子。突然，她將毽子輕輕向上一拋，眼睛隨著(zhù)毽子往上看，隨著(zhù)毽子的下落，只見(jiàn)她右腳一提，鞋底微微向右一彎，雙手也跟著(zhù)一握拳，有些稍用力地放在與身體平行的位置，“啪”！毽底被鞋底擊中了！立刻又輕盈地“飛”了起來(lái)！她的右腳又迅速地踩了一下地，并在一瞬間再次做了一遍這個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們也跟著(zhù)數了起來(lái)“一、二、三、四……”看著(zhù)毽子上下地飛舞，大家的情緒也高漲了起來(lái)。
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，郭伊雯踢的個(gè)數也越來(lái)越多了。只見(jiàn)她漸漸地皺起眉，抿起了嘴。當踢到三十幾個(gè)的時(shí)候，可能是用力過(guò)猛，毽子竟飛了出去！“��！”我們都驚呼了起來(lái)，同時(shí)也馬上給毽子和郭伊雯迅速地讓開(kāi)了一條道。郭伊雯卻仍然十分地沉著(zhù)，一咬嘴，一皺眉，一伸腿，一勾腳，耶！毽子又乖乖地回到了她的身前，她又向后一退，繼續踢了起來(lái)。真是太棒了，大家也不由得贊嘆了起來(lái)。大家都被郭伊雯高超的.、令人佩服的踢毽技藝給折服了：有的嘴巴成了“0”形，眼睛張得老大；有的眼中充滿(mǎn)了羨慕和欽佩。這次她一口氣踢了40個(gè)，“郭伊雯，你太厲害了，一下子就踢了40個(gè)！”“郭伊雯，你怎么踢的？教教我唄！”“我們也要努力加油，爭取超過(guò)你！”同學(xué)們圍著(zhù)郭伊雯七嘴八舌地談?wù)摿似饋?lái)。再看那個(gè)應戰的同學(xué)，早已進(jìn)入了“石化”狀態(tài)了，不用比就服了。
能練就這高超的技術(shù)，可是不容易的。這是郭伊雯堅持不懈地練習得來(lái)的。她練習踢毽子已經(jīng)很久了：早上練，中午練，放學(xué)練，只要一有空閑，就不停地練啊、練啊……終于練就了這踢毽技術(shù)：她踢的毽子個(gè)數令人贊不絕口；她踢的毽子花樣令人拍案叫絕；她對毽子了如指掌；她對毽子的熱愛(ài)也非同一般……
“啪，啪！”聽(tīng)，郭伊雯又在踢毽子了，那聲音多么有節奏！想踢毽子嗎？就快來(lái)向“踢毽大師”郭伊雯學(xué)習吧！
我身邊的小能人作文6
一雙單眼皮的眼睛，塌塌的鼻子下面，一個(gè)櫻桃小嘴，很斯文，平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是個(gè)內向的女孩子。這就是我的表姐——陳靖。 表姐做事情不認真，總是草草了事，唯一能讓她認真對待的一件事，那就是——彈鋼琴。 姑姑姑父都是愛(ài)好音樂(lè )的人，表姐從小在他們的熏陶下，也不由得愛(ài)上了音樂(lè )。表姐喜歡演奏很多樂(lè )器，像豎笛呀，口琴呀，二胡呀等等，但她只對鋼琴情有獨鐘。表姐很熱愛(ài)彈鋼琴，4歲就開(kāi)始練琴了，如今她已經(jīng)十級畢業(yè)了，整整10年中，表姐對鋼琴的熱愛(ài)和付出是巨大的，“功夫不負有心人”，表姐用自己的努力換來(lái)了成功！也許，表姐有音樂(lè )天賦，她在鋼琴這方面，真是個(gè)能人！
有一次鋼琴老師教表姐怎樣移動(dòng)手指，這對我來(lái)說(shuō)，第一次學(xué)嘛，當然太難了！可表姐，也是個(gè)初學(xué)者，她卻在短短的10分鐘內，熟練地彈奏了一首換指很多，難度極高的曲子。老師都不得不豎起大拇指贊揚：“不錯！很連貫，也很放松！”表姐卻做出一副不高興的表情說(shuō)：“不，我的左手還不夠放松，離熟練還差遠呢！”當時(shí)，我覺(jué)得表姐好傻，自己彈得那么好，連老師都表?yè)P了，還對自己不滿(mǎn)意！不過(guò)，現在想想，如果沒(méi)有表姐當時(shí)的精益求精，也不會(huì )有“10級”這輝煌的成績(jì)呀！ 表姐在鋼琴這方面很有才能。付出總是有回報的。當然，表姐在這10年的努力下得到了不少榮譽(yù)。走進(jìn)表姐的.小屋，就像換了個(gè)世界似的，整個(gè)人都沉浸在音樂(lè )的海洋中。墻上、窗戶(hù)上、門(mén)上，到處都有那可愛(ài)的音符和滿(mǎn)墻的獎狀，抽屜里塞滿(mǎn)了榮譽(yù)證書(shū)。有鋼琴考級證書(shū)；“少兒杯”鋼琴二等獎證書(shū)；第八屆少年藝術(shù)大賽鋼琴組一等獎；迎“六一”才藝大比拼中獲特等獎……這些獎狀和證書(shū)使人看得眼花繚亂，如果不要半小時(shí)，你可看不完這些“榮譽(yù)”。在我眼里，這么多榮譽(yù)，真是使人驕傲、自豪呀！可表姐不以為然，一點(diǎn)兒也不驕傲地說(shuō)：“得這些都是應該的，何況‘人外有人，天外有天’，還要繼續努力，爭取更好！”說(shuō)完，表姐有信心地笑了一下。表姐每次彈琴都是那么全神貫注，琴聲是那么流暢、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，手指在琴鍵上熟練得移動(dòng)著(zhù)，一點(diǎn)也不緊張，表情很從容。我常對媽媽說(shuō)：“聽(tīng)靖靖姐姐彈琴真是一種美的享受！”
表姐在鋼琴方面的才能我們都是有目共睹的，可表姐要精益求精，她現在的鋼琴水平可以用“爐火純青”這四個(gè)字來(lái)形容了，可表姐仍每天堅持練琴兩小時(shí)，不管?chē)篮崾�，每天堅持不懈。我真心希望表姐的鋼琴水平能每天都上一層樓�?/p>