大手牽小手作文[精華15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的大手牽小手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大手牽小手作文1

　　在今天風(fēng)和日麗的下午，好多可愛(ài)的一年級小學(xué)生整齊有序地陸續走進(jìn)我所在的班級，在老師的安排下乖乖就做，當然亦有1、2個(gè)同學(xué)比較調皮。老師說(shuō)這是一個(gè)“大手牽小手，走遍校園探文化”的活動(dòng)。首先當然要先互相認識一下。

　　于是我問(wèn)：“小弟弟，你叫什么名字呀？”

　　他伶牙俐齒地對我說(shuō)：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”

　　“哦，我叫王君�！蔽铱粗�(zhù)他明亮的大眼睛回答。

　　他明亮的大眼睛中流露出天真質(zhì)樸和善良的眼神，顯得特別可愛(ài)。我讓他寫(xiě)下他的名字和聯(lián)系電話(huà)，我也寫(xiě)了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話(huà)，為了方便我寫(xiě)了家里的電話(huà)號碼，不然有可能會(huì )按錯鍵打到其他地方去，至少我的手機可以接到家里的電話(huà)。我發(fā)現他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級就能寫(xiě)一手這樣的.好字，我一年級的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧��！在他轉過(guò)去看教室里的盆栽時(shí)，我看見(jiàn)他的衣服上寫(xiě)著(zhù)“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點(diǎn)褪色。

　　我冒失地問(wèn)：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。

　　后來(lái)老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說(shuō)從第一組開(kāi)始輪著(zhù)來(lái)，我一看，前面的同學(xué)都已經(jīng)上去過(guò)了，該輪到我和鄭柏霖了。

　　我告訴他：“只要說(shuō)出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學(xué)一樣�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭。從容地往講臺上走，我說(shuō)完后推了一下他的胳膊，他一點(diǎn)也不緊張說(shuō)：“我叫鄭柏霖，今年7歲了�！甭曇舴浅Ｖ赡�。

　　下課了，他們放學(xué)了，他們排成整齊的隊伍在外面站好路隊下樓回家了……

大手牽小手作文2

　　開(kāi)學(xué)了，我又見(jiàn)到了和藹可親的老師，活潑可愛(ài)的同學(xué)；我們又長(cháng)大了一歲，升上了四年級。就是因為這樣，大家領(lǐng)到了新的任務(wù)——大手牽小手。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里不時(shí)有些困擾：我會(huì )遇到什么樣子的小朋友呢？如果是個(gè)淘氣包怎么辦呢？如果我教不好怎么辦呢？如果……不要再想了，想的都是假的，看到了才是真的。

　　中午，大家來(lái)到了一三班，我們一對一結對認識了牽手的.小朋友。哇，坐在我面前的是一個(gè)好可愛(ài)的小學(xué)妹，胖嘟嘟的臉，頭上扎著(zhù)兩條細長(cháng)的“小尾巴”，她大大的眼睛好奇地看著(zhù)我�！澳愫�，我叫周子力，來(lái)自四三班，你呢？”小學(xué)妹搖了搖頭，好像有些害羞似的，看著(zhù)她突然間我想起了二年級轉學(xué)時(shí)的經(jīng)歷：我來(lái)到了這個(gè)陌生的學(xué)校，不是也有些害羞嗎？不過(guò)，看到同學(xué)們的笑臉，不一會(huì )兒就適應了“新家”。

　　我帶著(zhù)害羞小學(xué)妹認識了學(xué)校的各個(gè)地方。我問(wèn)她什么她才回答什么，而且一臉嚴肅的表情。慢慢的，小學(xué)妹開(kāi)始主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了，她的臉上也不時(shí)露出了笑容，越說(shuō)越開(kāi)心�？粗�(zhù)她不再拘束，我的心里也樂(lè )開(kāi)了花。

　　這一天，我還給學(xué)妹戴上了小紅花，教她認字、做眼保健操……

　　開(kāi)學(xué)的第一天我們就接過(guò)了師姐師兄們的接力棒，體會(huì )到了照顧小朋友的滋味，這是一種快樂(lè )也是一份責任，我有種感覺(jué)自己真的長(cháng)大啦！

大手牽小手作文3

　　文明像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田；文明像一眼清泉，滋潤著(zhù)我們的心靈；文明像一盞明燈，照亮著(zhù)我們的心頭。

　　—— 題記

　　文明在我心中

　　自開(kāi)學(xué)的第一天起，班主任王老師就教導我們要做一個(gè)文明的少年：信守家庭美德，在家里做個(gè)好孩子；恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生；遵守社會(huì )公德，在社會(huì )做個(gè)好公民。在社會(huì )，我誠實(shí)守信，遵守社會(huì )公德，以自己的行動(dòng)踐行“文明”二字。無(wú)論是在校園，還是在公共場(chǎng)合，發(fā)現亂扔的果皮，紙屑，我都會(huì )撿到垃圾桶內�！皩Σ黄稹�、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”是我的口頭禪�？吹介L(cháng)輩，我總會(huì )微笑著(zhù)打招呼。我為自己是文明的孩子而高興！

　　爭當文明使用

　　現在安慶市上下正在創(chuàng )建全國文明城市，我們學(xué)校開(kāi)展的“小手牽大手共創(chuàng )文明城”活動(dòng)如火如荼。我很榮幸被選上“小小文明監督員”，戴上紅紅的綬帶格外地自豪。我要在身邊的小事中踐行文明行為，并發(fā)揮小小宣傳員、小小監督員的'作用，用自己的一言行帶好同學(xué)們養成文明習慣，提升文明素養，從而為文明創(chuàng )建貢獻出自己的一份力量。我為自己是文明的使者而自豪！

　　讓文明常相伴

　　文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。隨手撿起被丟在地上的垃圾；紅燈停，綠燈行；進(jìn)入別人房間時(shí)先敲門(mén)；坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座；游覽景區自覺(jué)排隊……只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì )將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經(jīng)過(guò)每個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。我為自己是文明的傳遞者接力！

　　地球會(huì )因文明而美麗，生命因文明而精彩！牽起你的手，牽起我的手，文明齊步走，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界！

大手牽小手作文4

　　環(huán)境對人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常重要，可是就有人一點(diǎn)也不重視，有的人還肆無(wú)忌憚的破壞環(huán)境。愛(ài)護環(huán)境，人人有責，作為一個(gè)文明小市民我想給大家提幾個(gè)建議。

　　水是生命之源，我們要愛(ài)護水資源。太湖藍藻爆發(fā)已經(jīng)向人們敲響了警鐘，水資源的污染防治刻不容緩。工廠(chǎng)的廢水要處理達標再排放，如果這些水不加處理直接排放到河流、湖泊，水中魚(yú)蝦喝了含有有毒物質(zhì)的水就會(huì )生病，人一旦使用這種受污染的水產(chǎn)品就可能中毒。各種垃圾也不能隨意的丟棄，因為它們不僅影響市容，而且還可能會(huì )隨著(zhù)雨水造成水污染。人們不僅要愛(ài)護水環(huán)境，還要重視節約用水。我們生活中每次刷牙洗臉用水要用杯子和盆盛好，并及時(shí)關(guān)上水龍頭；生活廢水也做到充分利用，洗過(guò)臉的水，洗過(guò)衣服的水，洗過(guò)菜的水我們還可以用來(lái)拖地沖馬桶。

　　花、草、樹(shù)木不僅美化了我們的生活，還能防沙，防塵，抵擋洪水、沙塵暴、泥石流，更重要的是可以吸收二氧化碳減緩溫室效應，制造氧氣維持地球生命所需。愛(ài)護我們身邊的一草一木，就是保護人類(lèi)自己。我們每天看的書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的本子都要消耗大量的紙，樹(shù)木是造紙最大的“功臣”，節約用紙就是愛(ài)護樹(shù)木，我們平時(shí)要愛(ài)護課本，稿紙雙面使用，廢紙也要收集起來(lái)再利用;去外面用餐減少一次性筷子的使用......

　　現在由于很多的工廠(chǎng)亂排放廢氣，汽車(chē)的.大量使用，空氣變的越來(lái)越不清新，直接影響到人們的身體健康。希望大家能想一些辦法減輕它們對空氣的污染。生活中我們經(jīng)�？吹饺藗內挤艧熁ū�竹，也會(huì )嚴重污染空氣，我們能不能減少使用呢？還有的人隨便燒垃圾，我們能不能用更環(huán)保的辦法處理呢？

　　環(huán)保不是一個(gè)人的事，讓我們大家攜起手來(lái)為了擁有一個(gè)美好的地球而努力。

大手牽小手作文5

　　小時(shí)候最暖心的記憶就是牽著(zhù)爸爸媽媽和姐姐的手一家四人在街上享受著(zhù)安逸一邊歡聲笑語(yǔ)一邊嘻嘻打鬧，然而那時(shí)的風(fēng)景卻漸漸消失在了時(shí)間的縫隙當中。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，葉子會(huì )慢慢變黃，幼丫會(huì )漸漸長(cháng)大，牽著(zhù)的手也會(huì )不自覺(jué)的放開(kāi)。

　　現在的我被時(shí)間培育了，長(cháng)大了，卻被爸爸媽媽一家人的溫馨記憶忘在了深淵的.一角。

　　以前牽的手多數是媽媽的，模糊的記憶里意思還能想象得出那是一只溫柔細膩帶有點(diǎn)粗糙的手，已記不清最后一次牽媽媽的手是什么時(shí)候了，媽媽常常說(shuō)我小時(shí)候最粘人了，每天都要黏在她的身邊，拉著(zhù)她的手不肯放。

　　現在的記憶依然是那么的熟悉，不知多年后的自己還能否記得。

　　爸爸的手我很少主動(dòng)拉著(zhù)，從有記憶開(kāi)始到現在，爸爸牽我手的次數兩只手指應該可以數的完了吧。從小時(shí)候開(kāi)始爸爸在我的記憶當中都是一個(gè)很兇的人，對人很?chē)绤�，所以我一般不敢靠近爸爸，隨著(zhù)時(shí)間的消磨，我漸漸發(fā)覺(jué)爸爸的手越來(lái)越粗糙了，就像是一棵枯了的樹(shù)的皮膚一樣，粗糙的讓人心里發(fā)慌。

　　一天夜里，我帶著(zhù)懷念的心情不斷的想著(zhù)童年里和爸爸媽媽在一起的記憶片段。漸漸地，我仿佛又回到了那時(shí)候，那時(shí)候笑聲已然是那么的熟悉，我再次感受到了，手里地溫暖，是爸爸和媽媽的手。溫暖的心撲通撲通的跳著(zhù)，這感覺(jué)是有多么的美好啊。

　　我緊緊握住了兩邊的手，心里感覺(jué)馬上就會(huì )消失了似的。

　　漸漸地，感覺(jué)手的兩邊空了。我急忙抬頭一看，爸爸媽媽不見(jiàn)了，手里牽的是我的那個(gè)她的手。一只手頓時(shí)落了下來(lái)，好像失去了某種不該失去的東西。

　　夢(mèng)醒了，太陽(yáng)的光漸漸讓我看到了那失去的東西原來(lái)是一家人手牽著(zhù)手，一起歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè )。

大手牽小手作文6

　　文明像一場(chǎng)細雨，滋潤著(zhù)人們的心靈；文明也像一陣微風(fēng)，爽朗著(zhù)人們的心情；文明更像美麗的花朵，妝扮著(zhù)我們的城市。

　　老師從小就教導我們，文明要從孩子抓起，要做文明人、辦文明事、做文明城市的維護者。于是，文明的種子在我的心里慢慢生根、發(fā)芽、開(kāi)花了。我暗暗發(fā)誓：一定要做文明的小學(xué)生，做文明的踐行者和傳播者。

　　有一天，我陪媽媽在公園里散步，發(fā)現一位叔叔在公園的長(cháng)椅上吃東西，他隨手就把垃圾扔在長(cháng)椅上，正要轉身離開(kāi)時(shí)，我上前攔住他說(shuō)：“叔叔，請不要亂扔垃圾，這樣不但影響環(huán)境，而且下一個(gè)人來(lái)了就沒(méi)法坐了，如果下一個(gè)人是您，您也會(huì )不高興的！”聽(tīng)了我的.話(huà)，那位叔叔滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)：“小朋友，你說(shuō)的對，叔叔馬上改，我們都做文明人�！闭f(shuō)完便把垃圾扔進(jìn)不遠處的垃圾箱。

　　一個(gè)夏天的中午，放學(xué)后媽媽接我回家。當時(shí)烈日當空，沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，連樹(shù)上的樹(shù)葉都耷拉著(zhù)腦袋一動(dòng)不動(dòng)。道路上的信號燈也不亮了，一位警察叔叔正滿(mǎn)頭大汗地頂著(zhù)烈日指揮著(zhù)交通。在他的指揮下，路上的車(chē)輛井然有序地通過(guò)路口�？吹骄�察叔叔汗流浹背的樣子，想到老師和媽媽的教誨，我趕快從超市里買(mǎi)了一瓶冷飲，趁著(zhù)車(chē)輛少的時(shí)候給警察叔叔送過(guò)去。警察叔叔高興地對我說(shuō)：“小朋友，謝謝你，這是我的工作，是我應該做的，飲料還是你自己喝吧！”說(shuō)完便又指揮起車(chē)輛來(lái)�？吹轿业谋憩F，媽媽也給我點(diǎn)贊。

　　文明城市大家建，人人都做文明人。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的城市有了很大的變化：亂說(shuō)臟話(huà)的人少了，亂闖紅燈的人少了，亂扔垃圾的人少了；互幫互助的人多了，守秩序的人多了，講文明的人多了。

　　讓我們共同牽起手來(lái)創(chuàng )建文明城市吧！

大手牽小手作文7

　　在我們身邊，總會(huì )有一些人需愛(ài)我們的幫助和關(guān)愛(ài)，可就是有一些人，為了自己的麻煩卻不會(huì )為任何人著(zhù)想，我今天就是要說(shuō)明一件這樣的事。

　　在一個(gè)地方，有一個(gè)傷痕累累的小姑娘在路邊躺著(zhù)，但是過(guò)往的很行人都沒(méi)有去把她給扶起來(lái)送去醫院，都是怕自己的麻煩來(lái)了，我現在就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明；有一次，一個(gè)司機看見(jiàn)路邊有一個(gè)老太太騎著(zhù)自行車(chē)回家，騎著(zhù)好好的卻摔倒了，司機看不過(guò)去下去扶她，可她呢，反說(shuō)是司機把他撞了，幸好有大多數的乘客為那個(gè)司機作證才得以沒(méi)有上法院。就是這件是過(guò)去了以后，大家都擔心這種麻煩會(huì )不會(huì )來(lái)到自己的身上，難道你們就忍心嗎？看到別人痛苦自己卻不愿伸出自己的援手，去扶別人一把嗎？

　　在四川，一個(gè)小馬路上，有一個(gè)滿(mǎn)身是血的小姑娘，大概9歲，被來(lái)往的`行車(chē)帶了許多下，可已經(jīng)有12個(gè)人都走過(guò)去了，都沒(méi)有去扶他一下，把她帶到醫院去治療一下。還有一個(gè)人，走過(guò)來(lái)看了一下，卻還是吧那個(gè)小姑娘丟在了那里。當交警發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)斷氣了，搶救失敗，死了。

　　大家說(shuō)說(shuō)看，這樣的一些人還有良心嗎？為什么如此的冷漠？他們還是人嗎？大家如過(guò)都給她一點(diǎn)關(guān)心，獻上自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，這個(gè)小女孩就不會(huì )死了。所以，如果世上多一些有關(guān)心和愛(ài)心的人，和平就離我們不遠了。

大手牽小手作文8

　　大手牽小手，風(fēng)雨一起走。

　　——題記

　　母愛(ài)似滔滔江水，洶涌澎湃；母愛(ài)似連綿群山，深邃迷人；母愛(ài)似萬(wàn)朵白云，潔白無(wú)瑕。我想：世間最美麗的愛(ài)，那便是母愛(ài)；最美麗的人，那便是母親。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，門(mén)前的那棵小樹(shù)已成長(cháng)了參天大樹(shù)，又新添了十六圈年輪。無(wú)情的時(shí)間沖走了我兒時(shí)的記憶，但它永遠沖不走那刻在我內心深處的愛(ài)。

　　五歲那年，我患了眼病，給這個(gè)原本并不富裕的家庭又添增了負擔。白天，母親拉著(zhù)我去醫院看病。夜晚，又要在那閃著(zhù)微光的臺燈下給人家做衣服。一針一線(xiàn)、一針一線(xiàn)地交織著(zhù)，做完了一件又一件的衣服。在微光的照射下，母親那歷經(jīng)風(fēng)霜的身影映在了墻上，顯得那么滄桑，那么瘦弱。時(shí)鐘已敲響了十二下，母親這才放下手中的針線(xiàn)。不，她并沒(méi)有去休息，而是蹲在爐子前給我熬藥。爐火的光照在了母親的臉上，皺紋又悄然地爬上了額頭。是什么帶走了母親美麗的`容顏？

　　那天，母親得知北京的大醫院可以治好我的眼病，高興極了，那是我第一次看見(jiàn)母親笑得那么開(kāi)心。母親拉起我的小手，放在胸前，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你知道嗎？媽盼這一天盼了多久……”說(shuō)完，淚水淌了出來(lái)。

　　母親拉著(zhù)我的小手來(lái)到了那陌生的城市。在進(jìn)手術(shù)室前，母親緊緊地抓住了我的小手在我耳旁收：“兒子，媽媽愛(ài)你�！币粋�(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……不知過(guò)了多久我睜開(kāi)眼，第一眼看見(jiàn)的就是媽媽。淚珠從我的眼眶中劃下，流入口中，甜甜的，那是幸福的味道。媽媽的大手握住了我的大手，此時(shí)，周?chē)鷱浡��?zhù)溫馨。

　　母親的大手因歲月的無(wú)情刻下痕跡，但那卻是母愛(ài)的見(jiàn)證。在大手的呵護與陪伴下，小手也在漸漸成長(cháng)。我想，當大手不再那么有力，小手一定會(huì )牽著(zhù)大手一直走下去。

大手牽小手作文9

　　寧波市海曙區南苑小學(xué)以“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧地成長(cháng)”為理念，以培養學(xué)生成為“會(huì )學(xué)習、會(huì )合作、會(huì )生存、會(huì )開(kāi)拓”的四會(huì )新人為目標，致力于發(fā)揚羽毛球文化，并開(kāi)展了以“孝雅教育”為主題的特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。校園里到處流動(dòng)著(zhù)“孝雅文化”氣息：“二十四孝故事”的展示，隨處可見(jiàn)的《弟子規》，獨特的“雅行角”等，這一系列校園布置，將“孝”和“雅”展現得淋漓盡致。同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的“孝雅”活動(dòng)：“噓寒問(wèn)暖訪(fǎng)長(cháng)輩”“孝雅故事繪畫(huà)賽”“怡情樓送溫暖”……通過(guò)各種形式的活動(dòng)和潛移默化的教育，學(xué)生都自覺(jué)地加入到了“行孝雅”“傳孝雅”的行列中�！靶⑿刑煜�，雅澤萬(wàn)物”的特色教育正在南苑小學(xué)，生根、發(fā)芽、開(kāi)花！

　　本學(xué)期，南苑小學(xué)圍繞著(zhù)“孝雅教育”開(kāi)展了一系列豐富多彩的中隊活動(dòng)。通過(guò)“孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩”主題中隊會(huì )，同學(xué)們明白了平時(shí)應該如何擁有一顆感恩的心，感謝父母的點(diǎn)滴付出，并愿意為他們做自己力所能及的事情；通過(guò)“做個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的好少年”主題中隊會(huì )，同學(xué)們認識到了樹(shù)立自信是打敗一切的基石；通過(guò)“讓我們攜起手來(lái)，共建綠色家園”主題中隊會(huì )，同學(xué)們紛紛加入保衛家園的`行列……整個(gè)校園都是孝雅文化的氣息。多姿多彩的中隊活動(dòng)，將“孝”和“雅”深入孩子們的心靈，讓孩子們的心靈始終向上、向善、向美！

大手牽小手作文10

　　交通安全是很重要的。幾乎每一天，都會(huì )發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡，每當想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車(chē)禍的就是我。

　　其實(shí)，交通事故也未必都是行人造成。有的是因為司機野蠻造成的，比如說(shuō)前一陣《金陵晚報》上刊登的“寶馬撞人案”，“寶馬”的.主人實(shí)在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車(chē)頭鏡上，又不是故意的，再說(shuō)也沒(méi)有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口？就算人家弄得有人傷亡，也不該報復，應該讓法律來(lái)處理才對。

　　有的是因為司機酒后駕車(chē)，因神志不清導致交通事故，在此提醒廣大的司機叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車(chē)或出租車(chē)回家，避免交通事故給您帶來(lái)麻煩。

　　還有的交通事故確實(shí)是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，前人發(fā)明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話(huà)說(shuō)的好“紅燈無(wú)數次，生命只一次”，紅燈會(huì )閃爍無(wú)數次的，而生命只有一次，用完了就沒(méi)有下一次了，在紅燈沒(méi)有滅的時(shí)候，我們絕對不可以冒險過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車(chē)，也絕對不能穿過(guò)馬路。有的是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)而甩掉別人的帽子，扔到馬路對面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對面去揀，由于著(zhù)急，也顧不上環(huán)視四周的車(chē)輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好；可如果正好有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，那后果可不堪設想。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要在馬路上打鬧，這樣太危險。

　　也有的是行人翻越護欄造成的，請大家不怕麻煩繞過(guò)護欄吧！

　　同學(xué)們，讀了剛才我講述的這些，你們一定心中有數吧！大手牽小手，文明一起走！

大手牽小手作文11

　　“加強文明建設、構建和諧社會(huì )”，這句話(huà)處處都有它的足跡�！拔拿鳌�，你可別小瞧這兩個(gè)字，它��！是很講究的。比如：行人要靠右行、不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰、不要踐踏草坪等等。除了這些，在日常生活中，還有許許多多文明的行為和規范需要大家遵守，如果你違反了這么文明規范，你就會(huì )成為一個(gè)不文明的孩子，還可能你會(huì )失去你的朋友，所以大家千萬(wàn)可別小瞧了這兩個(gè)字。

　　文明是需要我們大家一共去維護與遵守的。做為一個(gè)小學(xué)生，不僅自己一定要做遵守文明行為的`模范，而且還要監督和幫助身邊的人去遵守這些文明規范。這就是我們常說(shuō)的“小手握大手，文明一起走”。記得有一次，媽媽帶我出去玩。走到一個(gè)十字路口，我看見(jiàn)一位盲人叔叔正準備準備過(guò)馬路。十字路口車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息。盲人叔叔用拐杖一邊試探著(zhù)前方的路，一邊小心翼翼地往前走，非常危險。我急忙跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看那位盲人叔叔過(guò)十字路口多難呀。我們去幫幫他吧�！�。

　　媽媽爽快地答應了，我們兩步并成一步走過(guò)去，扶著(zhù)盲人叔叔過(guò)了十字路口，并把他送到了要去的公交站牌旁邊。盲人叔叔非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“真是太謝謝你們了！太謝謝你們了！”。我說(shuō)：“叔叔，不用謝，這是我們應該做的”。我幫了盲人叔叔，自己心里可高興了。

　　其實(shí)這些小事在我們身邊會(huì )經(jīng)常發(fā)生，只要你記住了“小手握大手，文明一起走”這句話(huà)，主動(dòng)帶領(lǐng)身邊的人一起去做，一起去做講文明，樹(shù)新風(fēng)的好公民，你就會(huì )發(fā)現我們的生活是多么地富有詩(shī)情畫(huà)意，到處都洋溢著(zhù)溫暖與和諧，你會(huì )生活的越來(lái)越快樂(lè )。

大手牽小手作文12

　　初秋的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑向大地，晚霞印在天邊，一片通紅，我和爸爸媽媽一起去公園散步。公園里的人不多，有的在閑聊，有的在遛狗，有的在健身，其中一對母女引起了我的注意。

　　母女倆穿的是同一款天藍色的花點(diǎn)子群，女兒手里拿著(zhù)根棒棒糖，正開(kāi)心地舔著(zhù)。媽媽牽過(guò)女兒的小手，還不時(shí)地低下頭說(shuō)這著(zhù)些什么，孩子的`小臉就變成了正在盛開(kāi)的太陽(yáng)花，月牙似的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，銀鈴似的笑聲隨著(zhù)微風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。不一會(huì )兒，孩子手里的棒棒糖吃完了，她一松手，“啪！”小女孩手里的木棒掉在了地上，小女孩繼續往前走，而母親卻停了下來(lái)。

　　“露露，露露過(guò)來(lái)！”母親蹲下了身子，看著(zhù)跑過(guò)來(lái)的女兒說(shuō)，“露露，公園漂亮嗎？”“漂亮！”小女孩爽快地說(shuō)�！澳�，公園干凈嗎？”“干凈！”“那這里干凈嗎？”小女孩看了看，撓撓腦袋，想了一會(huì )兒，說(shuō)：“不干凈！”“那露露應該怎么辦呢？”小女孩想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，不解地望著(zhù)母親，母親指了指不遠處的垃圾桶。小女孩會(huì )意了，皺著(zhù)的眉頭一下舒展開(kāi)來(lái)。她拾起木棒，“噠噠噠”地跑到垃圾桶邊，將木棒丟盡了垃圾桶。

　　小女孩丟完又往別出走，還在原地的母親擔心地大喊：“露露，露露……”只見(jiàn)小女孩撿起來(lái)那周?chē)�的垃圾，母親原本焦急的臉，立刻舒展開(kāi)來(lái)。母親向露露招招手，露露開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)，母親親切地撫摸著(zhù)小女孩的額頭，親昵地說(shuō)：“露露真乖！走吧！我們回家吧！”

　　母親牽著(zhù)小女孩的手，一大一小兩個(gè)身影有節奏地向前移動(dòng)，漸漸消失在夕陽(yáng)的余暉中，消失在路的盡頭……

　　我不禁愣住了，這樣一位懂道德的小女孩真是可愛(ài)，令人憐惜！

大手牽小手作文13

　　曾經(jīng)，我是那被大手牽的小手�，F在，我是那牽著(zhù)小手的大手。

　　時(shí)光飛逝，初二年級的生活跟斑馬似的跑過(guò)去了，一下子就來(lái)到了初三年級。以前我都認為這一年又一年來(lái)，就只有一年級的開(kāi)學(xué)日最有趣，但現在不一樣了，我還記得以前我的學(xué)姐在我升上一年級時(shí)，她送我一包乖乖餅乾以及一張五彩繽紛的卡片，她告訴我要認真努力，上課要專(zhuān)心，有問(wèn)題都可以去找她。雖然學(xué)姐也已經(jīng)畢業(yè)了，可是在我腦海里，還是可以浮現出那隱隱約約的可愛(ài)的'臉蛋，并且溫柔的握住我的手。

　　我，是位學(xué)姐了，開(kāi)學(xué)的第一天，我一大早就起床準備，因為我特別期待今天的大手牽小手活動(dòng)。到了學(xué)校后，老師開(kāi)始公布每個(gè)個(gè)人的學(xué)弟或學(xué)妹的名字后，慢慢的老師也叫我們排好隊伍，準備出發(fā)前往視聽(tīng)中心，我也緊握著(zhù)事先準備好的卡片，準備送給我的學(xué)妹。依照常例，學(xué)妹、學(xué)弟們會(huì )先閉起眼睛并且轉過(guò)去，等到學(xué)姐或學(xué)長(cháng)準備好，并站在他們的后面，才請他們轉過(guò)頭來(lái)，我們也是一樣，我當學(xué)妹回頭時(shí)就把卡片給予他們，而我是帶兩位妹，因此我也額外更加興奮。后來(lái)我帶著(zhù)學(xué)妹從五樓到一樓，逛整個(gè)校園，而一個(gè)學(xué)妹十分活潑，而另一位卻十分害羞，讓我感覺(jué)他們特別可愛(ài)，學(xué)妹還想要記住我的長(cháng)相，下次才找的到我，讓我感到自己真的長(cháng)大了，可以當位姐姐了！

　　這次的活動(dòng)十分有趣，讓我難已忘懷，希望學(xué)妹們在學(xué)習的一路上都能十分認真，永不放棄。

大手牽小手作文14

　　那天，我來(lái)到馬路邊，想要過(guò)馬路。但是，車(chē)子一輛接著(zhù)一輛，川流不息。我向遠處望望，車(chē)輛早已排成了一條長(cháng)龍。有些司機，目不斜視踩著(zhù)油門(mén)向前沖；有些司機，悠閑地開(kāi)著(zhù)車(chē)，抽著(zhù)煙，時(shí)不時(shí)地向外吐出一團團白煙；還有些司機，則是看著(zhù)行人茫然的眼睛，像在炫耀著(zhù)自己的車(chē)子有多么的好。我看著(zhù)他們，嚇得直往后退。

　　正當我在思考要怎么過(guò)馬路時(shí)，有一位六七十歲的`老伯伯來(lái)到我的身邊。他看著(zhù)這川流不息的車(chē)輛，又回頭看看我，皺起眉頭好像已經(jīng)憤怒。他看著(zhù)那些車(chē)子，生氣地說(shuō)：“現在的司機，怎么都這樣呢？還禮讓行人呢！我看，根本就是禮讓車(chē)輛！”老伯伯凝視著(zhù)車(chē)輛，我也一直盯著(zhù)，真希望司機們能文明一點(diǎn)，禮讓行人�？墒堑葋�(lái)等到去，沒(méi)有一輛車(chē)肯讓路。

　　老伯伯凝視了車(chē)子好久，無(wú)奈地轉過(guò)身來(lái)，慈祥地望著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，別怕，來(lái)，跟我來(lái)！”他那銀灰色的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。我遲疑了一下頭，連連往后退。老伯伯便靠近我，牽住我的手，我也牽住他的手，老伯伯的手雖然很粗糙，可是很有力。

　　走到馬路中間，老伯伯又轉過(guò)頭來(lái)，用那雙和藹可親的眼睛望著(zhù)我，說(shuō)：“小心點(diǎn)，這里車(chē)最多！”同時(shí)我的手牢牢的抓住老伯伯的。

　　在我還沉浸于幸福中，我們就到了馬路對面，老伯伯這才放心地松開(kāi)他那粗粗的手，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得粗，反而覺(jué)得很溫暖。老伯伯叮囑我說(shuō)：“下次過(guò)馬路，一定要膽大心細，知道嗎？”“知道了！”我笑著(zhù)說(shuō)。老伯伯也笑了。

　　被人關(guān)心的感覺(jué)，真好！

大手牽小手作文15

　　秋季開(kāi)學(xué)典禮到了，上午學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，今年的典禮與往常的典禮恰恰不同，改變了很多。

　　典禮開(kāi)始后，并不是先升國旗，而是“走入智慧之門(mén)”，意思是：六年級的同學(xué)牽著(zhù)一年級小朋友的手，走著(zhù)紅地毯，走過(guò)智慧之門(mén)。智慧之門(mén)的樣子是：門(mén)上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“智慧之門(mén)”，字的兩旁是紅花做裝飾，而兩側就是紅色的塑料板圍住，美麗極了！

　　我們把一（9）班的小朋友的凳子搬到了操場(chǎng)，等到9班的小朋友站好位置，馮老師領(lǐng)著(zhù)我們去找9班小朋友。到達了目的地，我們快速地變成了四隊，按照隊伍的順序，走到了相應的小朋友的旁邊，我拉的小朋友是一位可愛(ài)活潑的小女孩，她的名字叫戎雪晴。

　　走著(zhù)走著(zhù)，快到兩個(gè)9班出場(chǎng)了，我們高年級的心怦怦直跳，而我們牽的小朋友，不但不緊張，反而更開(kāi)心，走路時(shí)也是一蹦一跳的，特別活潑。

　　出場(chǎng)了，出場(chǎng)了，我右手牽著(zhù)戎雪晴，左手擺出“哈嘍”的動(dòng)作，面帶笑容。戎雪晴學(xué)著(zhù)我，也擺出跟我一樣的動(dòng)作，而且她笑得要比我更自然。等到走出紅地毯的時(shí)候，戎雪晴像風(fēng)一般的拉著(zhù)我的手往前跑，她一跑，我旁邊南國琳牽的小女孩也開(kāi)始跑了起來(lái)。接著(zhù)，我們把小朋友們送到座位上，和他們說(shuō)再見(jiàn)，就跑回了自己的'座位上。

　　接著(zhù)是升國旗、代表發(fā)言。最長(cháng)的一項就是：開(kāi)筆禮。開(kāi)筆禮全是為本次典禮的主角準備的，先是在一年級的小朋友的額頭上，點(diǎn)一顆紅點(diǎn)，接著(zhù)，每班派代表?yè)艄拿髦尽?/p>

　　這次的開(kāi)學(xué)典禮是從未經(jīng)歷過(guò)的，真是難忘的開(kāi)學(xué)典禮��！