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（精）沒(méi)想到我如此幸運作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的沒(méi)想到我如此幸運作文，歡迎大家分享。
沒(méi)想到我如此幸運作文1
我的體育成績(jì)向來(lái)很差，我又一次考了不及格，又一次被老師罵了之后，我難受極了。為什么其他同學(xué)不費吹灰之力就能的到理想的成績(jì)，而我無(wú)論怎么努力，總是差別人好多。都說(shuō)這種能力是天生的，為什么我偏偏這么不幸？想不通啊。
我郁悶地抱了一桶爆米花坐在電視機前�？墒歉碳の业氖�，電視正好調到體育頻道，里面正在直播游泳錦標賽�？茨且粋�(gè)個(gè)運動(dòng)員在水中像一條條魚(yú)似的穿梭自如，而我進(jìn)行體育運動(dòng)時(shí)是那么笨拙想比之下，我甚為惱火。我狠狠地抓了一把爆米花塞進(jìn)嘴，真想把世界的不公平在我的嘴里嚼碎，嚼著(zhù)嚼著(zhù)我猛然發(fā)現有點(diǎn)不對勁。我發(fā)現那個(gè)像魚(yú)兒一樣游的那么好的游泳選手竟然沒(méi)有手只有兩條腿，原來(lái)這是殘疾人運動(dòng)會(huì )啊。我不由得驚呆了：一個(gè)沒(méi)有雙手的人是如何在水中自在游泳的呢？而且他竟獲得了冠軍。獲獎后記者在采訪(fǎng)他？，記者問(wèn)他記者問(wèn)他“沒(méi)有雙手游泳是不是很困難呢？”他笑了笑，坦然地說(shuō)：“多加練習就好�！倍嗝礃銓�(shí)的回答��！生活不正需要這種坦然的面對嗎？面對厄運，面對困難，我們選擇的是勇敢面對，還是逃避，全在我們的一念之差。
不得不說(shuō)，這個(gè)失去雙臂的人比我更加不幸，但他不但不因此而自暴自棄，反而是從常人更低的起點(diǎn)，達到常人所夠不到的.高峰。與他相比，我是個(gè)四肢健全的人，我又有什么資格說(shuō)我不幸呢？
沒(méi)想到，其實(shí)我是如此幸運。
我有著(zhù)健全的四肢，可以做所有我想做的事。我有一個(gè)健康的身體，不用擔心疾病困擾。我有一雙可以看見(jiàn)世間萬(wàn)物的眼睛，我有一雙可以聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )的耳朵。我有一個(gè)幸福的家庭，我有許多的同學(xué)朋友……我擁有太多太多珍貴的東西了，我是如此的幸運��！
沒(méi)想到我如此幸運作文2
始終信奉著(zhù)“越努力，越幸運”的我，怎么樣也沒(méi)想到，我竟然如此的幸運。能夠在眾多面試者中脫穎而出，成為那唯一的入選者，我有些不相信自己的努力超過(guò)了他們。
我，是這一次跆拳道比賽少年組的唯一入選者，可我難以相信，我戰勝了身邊和我一字排開(kāi)的少年們。他們一個(gè)個(gè)都身手矯健，與我比起來(lái)沒(méi)有差，況且，我們在比試的過(guò)程中，也難以分出勝負，我又是如何成為這個(gè)唯一入選的幸運兒的呢？我入選了卻沒(méi)有高興起來(lái)的愁容，被我的教練看在了眼里。他在我思索未果，找機會(huì )想要躲起來(lái)時(shí)，找到了我。
“不是只有技能就可以獲勝�！苯叹氃谖业拿媲拜p描淡寫(xiě)地說(shuō)著(zhù)，我似懂非懂地望著(zhù)他，他看見(jiàn)我仍舊不是很明白的模樣，開(kāi)始給我說(shuō)起我的努力來(lái)。他問(wèn)我，你不努力嗎？我說(shuō)沒(méi)有，他問(wèn)我，你在練習跆拳道的過(guò)程中，比他們吃的苦少嗎？我想了想多少次淚流的疼痛，想了想自己從白帶踢到黑帶的艱辛旅途，對他搖了搖頭�？晌也桓艺f(shuō)，他們一定也付出了這么多的努力，為什么選中的卻只有我呢？
這時(shí)候，教練終于忍不住，開(kāi)始向我解釋“不是只有技能就可以獲勝”這句話(huà)的含義，他告訴我，也許評委們選中的我，不單單是付出了努力的我，更是因為我擁有著(zhù)其他面試者所不曾擁有的.東西，甚至這些東西也許是看不見(jiàn)的，他們只是在我的身上感覺(jué)到了。
教練對我說(shuō)的這番話(huà)，讓我忽然明白，越努力不一定會(huì )有幸運的降臨，但越努力一定會(huì )增加幸運降臨的幾率，而真正的幸運則是我們誰(shuí)都無(wú)法預料的，這才是真正的幸運。想通了這一點(diǎn)的我，終于開(kāi)始開(kāi)心地接受自己是這次跆拳道比賽少年組的唯一入選者了。評委們選中我，是我的幸運。
沒(méi)想到我如此幸運作文3
在記憶的星河中，無(wú)數“星星”存入其中，有的“轉瞬即逝”，有的卻無(wú)法忘懷，每個(gè)人的“星河”中都有一顆最閃亮，最耀眼，最璀璨的“星星”，每次回憶，就想在昨天發(fā)生的一樣……
那天下午，第一次數學(xué)測驗的試卷發(fā)了下來(lái)，我伏在桌子上，表面看似平靜，其實(shí)我的內心異常的焦躁難忍，我知道自己的卷子做得差，所以我特別不希望科代表走到我面前來(lái)，發(fā)下那張“審判”我的試卷，我甚至想要沖上去將科代表手中的那沓試卷撕得粉碎。
終于，科代表像我大步流星的走來(lái)，完了!完了!我的心中一陣顫抖，只見(jiàn)他手中的卷子寫(xiě)著(zhù)我的名字，旁邊用鮮紅的墨水寫(xiě)著(zhù)一個(gè)極其刺目的數字：53。
我的心立即崩潰了，沮喪的望向窗外——烏云密布，陰風(fēng)陣陣。
“考得不好沒(méi)關(guān)系啦”熟悉的聲音從耳畔傳來(lái)，回頭一看，是我的好朋友小陽(yáng)，他正在看我的試卷。突然，他大喊：“小卓把最后的奧數題解出來(lái)了” 正在討論題目的同學(xué)紛紛涌了過(guò)來(lái)，把我的.小桌周?chē)乃共煌�，他們七嘴八舌�?wèn)我方法，我無(wú)奈的看向小陽(yáng)，他向我俏皮的眨了眨眼。
放學(xué)后，我和小陽(yáng)一起回家，“謝謝”我說(shuō)，我知道他那一喊是故意的，其實(shí)小陽(yáng)也解了出來(lái)，而且他的方法比我的更有創(chuàng )意，更好懂。
“不用謝啦，朋友嘛�！毙￡�(yáng)依舊一副樂(lè )天派的樣子，“對了，有時(shí)間教教我唄，你的副科答題方式真是‘高端大氣上檔次，低調奢華有內涵，狂拽炫酷吊炸天，城市鄉村民族范‘啊!”
“去你的，你的打油詩(shī)怎么那么好了�！蔽倚Φ�。
“還不是跟你學(xué)的!”小陽(yáng)也笑道。
夕陽(yáng)慢慢落下，把兩個(gè)少年的影子拉得越來(lái)越長(cháng)……
沒(méi)想到我如此幸運——有這樣一個(gè)好朋友陪伴在我身邊，我們的生活怎么會(huì )不快樂(lè )呢?
沒(méi)想到我如此幸運作文4
那一年，我升入了初中，遇到了她——李老師。
李老師教我們英語(yǔ)，那時(shí)，我英語(yǔ)不是很好，發(fā)音也很模糊。她并沒(méi)有狠狠的責怪我，而是耐心的糾正我的發(fā)音。那次，一個(gè)單詞我讀了好多遍也沒(méi)有讀正確，多次練習后，我又讀錯了，我以為她要打我了，可是沒(méi)有，她一遍遍的糾正。最后，我終于讀對了。
她經(jīng)常關(guān)心我，幫助我改掉壞毛病。正是因為她總是管我這里，管我那里，我對她有些不耐煩了，還有些討厭她，總是在背地里罵她。
當時(shí)，我不知珍惜時(shí)間，總是拿著(zhù)乒乓拍，叫上幾個(gè)好伙伴，去打乒乓球。因為是先打乒乓球，再寫(xiě)作業(yè)，所以有時(shí)完不成作業(yè)。她也發(fā)現了我經(jīng)常打乒乓球，于是他把我的乒乓球拍沒(méi)收了。因此我更加討厭她了。她可能也知道我討厭他，有一天，我正在教室里看書(shū)，她把我叫到教室外面，對我說(shuō)：“我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，希望你能如實(shí)回答�！蔽掖鸬溃骸班�，好的`，你說(shuō)吧�！比缓笏蛦�(wèn)了一些我與她和學(xué)習上的一些事，我就一五一十的回答了。
從那之后，她不再過(guò)問(wèn)我這里，過(guò)問(wèn)我那里，乒乓球拍也還給了我。作業(yè)完不成也不再批評我，做的對與不對，也不再說(shuō)。一開(kāi)始我覺(jué)得真的很自由，沒(méi)有想到在考試時(shí)，成績(jì)下降了很多。于是，我明白了，沒(méi)有了管束，也不能成大器。
于是我找到李老師，哀求她還是管我吧，如果再這樣下去，我就真的完了。他答應了，還是像往常一樣管我。一段時(shí)間后，我的成績(jì)上來(lái)了，多虧了這位李老師。
有這樣的老師，難道我不幸運嗎？
沒(méi)想到我如此幸運作文5
我覺(jué)得我是這個(gè)世上最幸運的人，因為我有可愛(ài)的同學(xué)，豁達的父母，還有知心的朋友，幸運之神特別眷顧我��！
可愛(ài)的同學(xué)
有一次我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我和七（2）班的小紅比賽跑步時(shí)，在我即將勝利時(shí)，她突然伸出腳，將我絆了個(gè)跟斗，所以她成了冠軍。我們班同學(xué)見(jiàn)到這種狀況，立即把她圍住，差點(diǎn)就一起動(dòng)手打她，雖然暴力是不好的`行為，但是同學(xué)們對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，我感到特別的開(kāi)心，也覺(jué)得我特別幸運，可以遇見(jiàn)這些可愛(ài)的同學(xué)。
豁達的父母
我的爸爸媽媽都是工人，但是他們身上的一些精神，讓我特別羨慕。小時(shí)候，冬天下雪的時(shí)候，我想要堆雪人，但是又怕手凍。有一次我和爸媽到院里去，地上厚厚的雪，風(fēng)刮得人裸露的皮膚生疼。我扒一兩下雪，我的手就冷得刺骨，好似萬(wàn)箭穿心。偷偷看父母，卻見(jiàn)他們一點(diǎn)沒(méi)有冷的意思。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問(wèn)母親：“不冷么？”母親語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“對自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了�！蔽乙幌抡谀抢�，忽然懂得了母親的豁達、樂(lè )觀(guān)，我很幸運有這樣的父母。
知心的朋友
面對差勁的成績(jì)單，她——我最好的朋友說(shuō)：“別放棄，繼續努力，你會(huì )成功的�！泵鎸蠋�、家長(cháng)的批評時(shí)，她又說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蔽乙淮斡忠淮卧谒目嗫谄判南�，豁然開(kāi)朗。我很幸運有這種知心朋友。
我真的很幸運，有朋友，有家人，還有同學(xué)，幸運讓我每天都很充實(shí)，很快樂(lè )。
沒(méi)想到我如此幸運作文6
抬頭一望看到了五星紅旗，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮地旗桿上飄揚。
沒(méi)想到我如此幸運，幸運成為祖國的花朵；幸運成為爸爸媽媽的調皮寶貝；幸運成為學(xué)校的學(xué)子。心里真高興：我昨天還在媽媽?xiě)驯Ю锶鰦�；今天長(cháng)大自己獨立在學(xué)校念書(shū)，明天也許就是祖國的棟梁了吧！
學(xué)校，誰(shuí)也知道，有人討厭它，有人卻喜歡它�？晌揖褪窍矚g它，校園里有同學(xué)們的'歡笑，有同學(xué)在打掃衛生，在有幾十棵樹(shù)爺爺伴隨我們。那最耀眼也許就是在樓身的校輝吧，身穿一件金黃色衣服，暖陽(yáng)陽(yáng)地誰(shuí)在那兒。好有精神炫耀自己。
我可是真幸運，成為七年級的學(xué)生，幸運在老師的帶領(lǐng)下走向成功。老師是一只孤獨的蠟燭，燃了自己，照亮了整個(gè)屋子�？捎钟姓l(shuí)感謝那支蠟燭。沒(méi)有人，就好像那支蠟燭欠我們的。
我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，它收留了我，我就成了它的一份子。在它的搖籃里生長(cháng)，長(cháng)成一個(gè)懂事的孩子，長(cháng)大報答它。
我有幸成為它不可少的一份子，讓校園里的讀書(shū)聲，奉獻我們的樹(shù)爺爺，還有只為燃燒自己的老師陪伴我們走向成功。
世界上不只有我一個(gè)幸運，每一個(gè)都是幸運地。幸運來(lái)到這個(gè)世界，幸運成為爸爸媽媽的調皮寶貝……這都是幸運地�？墒亲约旱男疫\都是自己努力創(chuàng )造出來(lái)的，把自己永遠當成世界上最幸運的。
大聲地喊出來(lái)：昨天我是媽媽疼愛(ài)的寶貝，今天我就是懂事的孩子了，明天就是祖國的棟梁。
今日學(xué)校學(xué)子，明天你就是祖國棟梁，我成了一個(gè)最幸運的幸運兒。
沒(méi)想到我如此幸運作文7
我很幸運，因為我有親人、伙伴、恩師、偶像……我很幸運，因為我知道自己很幸運。
古人云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷�！狈g成現代文就是：身體，頭發(fā)和皮膚，是父母給予的，怎么敢毀壞傷害呢？
你看，連古人都知道，要孝敬父母，首先要愛(ài)惜自己的身體，那么，我們這些自詡高人一等的現代人，又怎么能那么不愛(ài)惜自己的身體呢？每每當我看到新聞上又刊登了像某個(gè)孩子跳樓輕生、某個(gè)學(xué)生以死相逼不寫(xiě)作業(yè)、某個(gè)小孩對家長(cháng)說(shuō)不讓玩手機就自殘……如此種種令人震驚的消息，我真是為這些孩子感到痛惜。
唉！如此幼小的孩子，怎么就如此不愛(ài)惜自己的身體呢？他們連自己的生命都不尊重，將來(lái)，他們拿生命當做兒戲，勢必會(huì )走上犯罪的道路。若他們連自己都不知愛(ài)惜，又怎么會(huì )去愛(ài)父母，孝敬父母呢？
想到前段時(shí)間，我們的語(yǔ)文老師與我們分享了一段視頻。視頻內容是某教育局局長(cháng)新上任時(shí)發(fā)表的演講，內容是關(guān)于如何培養孩子愛(ài)人民、愛(ài)祖國的感情。其中有一段話(huà)，我認為值得我們學(xué)習：“一個(gè)人，如果連自己的分內勞動(dòng)都做不好，那他拿什么去愛(ài)父母，去愛(ài)人民，更不用說(shuō)要求他去愛(ài)我們的祖國！”
局長(cháng)的.這段話(huà)向我們闡述了這樣一個(gè)觀(guān)念：一個(gè)人只有懂得做好自己該做的事情之后，他才有可能去關(guān)心別人，去疼惜別人。這與古人的觀(guān)點(diǎn)是大致吻合的，兩者互補。
我覺(jué)得我很幸運，至少比那些動(dòng)不動(dòng)就尋短見(jiàn)的孩子們幸運得多。我很幸運，因為我懂感激，感激父母帶給我生命，感激父母讓我懂得了感激。
幸運是什么？有人說(shuō)，幸運是一種感情，是一種豁達和明悟。
我真沒(méi)想到，與他人相比，我如此幸運。
為那些身處幸運，卻不懂感激這幸運的人感到痛惜。
沒(méi)想到我如此幸運作文8
“表壞了，過(guò)馬路被狗追，騎車(chē)壓到石子摔個(gè)狗啃泥。倒霉，倒霉，真倒霉！”我一邊帶著(zhù)哭腔憤怒地捶地，一邊說(shuō)著(zhù)。
本來(lái)想趁著(zhù)暑假還早，去拜訪(fǎng)朋友，手表突然掉在地上，摔壞了。路上見(jiàn)著(zhù)一只狗，還是只瘋狗，被追了幾里。甩掉它后，車(chē)子又壓著(zhù)一個(gè)小石子，沒(méi)注意，摔泥里了�？纯次野�，全身是泥，十分狼狽。到朋友家后，洗了把臉，洗干凈身上的泥，倒在沙發(fā)上，和他抱怨著(zhù)。我們就像倆土豆，其中一個(gè)，火氣還挺大呢！
“你做了什么虧心事呢？老天是不是不長(cháng)眼！放輕松點(diǎn)�！彼�無(wú)所謂地與我開(kāi)玩笑。我倆同時(shí)嘆了一口氣。
此時(shí)，電視中恰好有個(gè)失去雙臂的孩子，用嘴寫(xiě)著(zhù)字，十分工整。但老師沒(méi)夸他，而是讓他認真點(diǎn)，我愣住了。
“這么好的字，還用嘴寫(xiě)的，不容易��！”腦中回蕩著(zhù)他的感慨。我的腦袋像在挖隧道，突然挖通，看見(jiàn)耀眼的陽(yáng)光。
我看了看自己的手，回想自己寫(xiě)的'字，那束光又不見(jiàn)了，心里充滿(mǎn)了愧疚。又有一種力量在我手中回蕩，無(wú)處可去。
“喂，喂，你賣(mài)呆賣(mài)這么久啊，你渴不渴？”朋友在我面前搖手。
我不語(yǔ)，只是搖了兩下頭。他也就沒(méi)起身倒水。他拿著(zhù)遙控器，調著(zhù)網(wǎng)絡(luò )電視，點(diǎn)進(jìn)了“收藏”。他拍拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“你看哈，這些電視劇講的都是殘疾人。你也不倒霉吧，動(dòng)動(dòng)你那飛機發(fā)動(dòng)機式的腦子呀�！�
那束光又照進(jìn)來(lái)了，比上次更強烈。
是的，我很幸運，我有完美的身軀，體貼的父母，志同道合又剛強的朋友。好啊，好啊，老天呢，你犯了個(gè)錯��！你怎么才讓我明白這個(gè)道理呢？
我真的沒(méi)想到，我這么幸運�？芍^“生在福中不知�！卑�！我有幸運的一切，我會(huì )愛(ài)惜它們的！
沒(méi)想到我如此幸運作文9
從小時(shí)候起，我就是個(gè)優(yōu)秀的小女生。在學(xué)校受老師的表?yè)P；在家里，受到家長(cháng)的夸獎。在哪里都會(huì )有人來(lái)夸我幾句，為了培養我的全才，媽媽報名讓我參加各種比賽，取得了不少優(yōu)秀的成績(jì)。
這次，媽媽又報名讓我參加了英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我想到自己以前比賽得過(guò)的榮耀，心里滿(mǎn)是高興，“這次，我還能拿第一，沒(méi)什么了不起的�！眿寢屢恢眲裎叶嗑毦�，我也不信，一直在夸耀自己以前得到的獎項，媽媽搖了搖頭，爸爸嘆了嘆氣，我卻沒(méi)有體會(huì )到媽媽和爸爸的無(wú)可奈何。當著(zhù)同學(xué)的面，我又告訴他們我參加了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，說(shuō)我這次有信心拿第一，他們也只是笑笑或說(shuō)幾句應服的話(huà)，我很不理解他們，并向他們吹耀我以前的功勛，我最好的朋友也苦苦地跟我笑了笑。我想，“沒(méi)什么大不了的，比賽時(shí)取得個(gè)好成績(jì)，他們就會(huì )信我了�！蔽译m這樣想著(zhù)，可一點(diǎn)要練習的.樣子也沒(méi)有，媽媽最終也不說(shuō)話(huà)了，同學(xué)們則都是不理我，我卻不以為然。
終于，比賽的那天到了，我滿(mǎn)懷信心地去參加比賽，愿自己拿個(gè)好名次。到我了，我和一個(gè)與我相差不大的女孩一起走上演講臺，評委們讓我們各自做‘自我介紹’，這一關(guān)很快就過(guò)去了，下一關(guān)是讓我們各自閱讀一篇文章，當文章拿到我面前，我傻眼了，雖說(shuō)都是以前學(xué)過(guò)的單詞，可因為這段時(shí)間沒(méi)有好好的復習，不少單詞都不知如何去讀。那位女孩卻以流利的速度和優(yōu)美的語(yǔ)調讀完了文章，評委們好像還沒(méi)聽(tīng)夠，仍然佇在那里�！昂昧�，你可以開(kāi)始讀了！”其中一位評委向我點(diǎn)頭，我開(kāi)始讀給他們聽(tīng)，由于心里緊張，加之壓力，中間不是停頓，就是略掉，評委們頻頻搖頭，讀完后，評委示意下去休息，我垂下頭來(lái)，走下了演講臺。
沒(méi)想到我如此幸運作文10
想必大家應該都應該有過(guò)幸運的時(shí)候，什么在地上揀到一個(gè)裝滿(mǎn)錢(qián)的包包啦，手機失而復得啦，什么碰巧遇到商場(chǎng)大促銷(xiāo)之類(lèi)的�？墒�，你們見(jiàn)過(guò)車(chē)禍之后還安然無(wú)恙的人嗎？
那天，我一如既往的.走出地鐵站。正好看見(jiàn)人行橫道閃著(zhù)綠燈，我急急忙忙的跑了過(guò)去，生怕會(huì )紅燈�？删驮谖遗芰笋R路的四分之一時(shí)，紅燈了。兩輛轎車(chē)向我駛來(lái)，我大驚失色。心想：“哇，今天怎么這么倒霉。車(chē)禍都讓我給碰上了！耶穌佛陀阿拉神，求求你們給我力量，躲過(guò)這兩輛車(chē)��！拜托拜托！”你還別說(shuō)，這祈禱真起了作用。我幸運地閃過(guò)了第一輛朝我駛來(lái)的車(chē)，可第二次就沒(méi)有那么容易了：第二輛車(chē)的前輪碾過(guò)了我的左腳�！芭椤钡匾宦�，我摔倒在了地上。還好，那些路人都沒(méi)有愣在那兒看好戲，都跑過(guò)來(lái)扶我了。到了醫院，醫生說(shuō)：“這真是不幸中的萬(wàn)幸。左腳除了腳底有淤血之外，其他什么事都沒(méi)有。換做別人的話(huà)，早就粉碎性骨折了吧？”
還有一次在老家，我一路小跑去買(mǎi)零食吃的時(shí)候把手機不小心抖了出來(lái)。就這樣，我和我的手機分別了�？蓻](méi)過(guò)多久，我的手機就有找回來(lái)了。只是筆和電話(huà)卡不見(jiàn)了而已。沒(méi)想到我如此幸運，出了車(chē)禍都還能安然無(wú)恙；沒(méi)想到我如此幸運，手機丟了也能找回來(lái)；沒(méi)想到我那么幸運……
沒(méi)想到我如此幸運作文11
以前我總認為我很倒霉：吃飯吃的快被卡住，為了拿球被狗追，打碎花瓶被媽媽說(shuō)......為什么倒霉的事總在我身上？我經(jīng)常這樣想......但是，我自從看了一個(gè)故事，我的心態(tài)改變了。
這個(gè)故事講述的是一個(gè)人青年因車(chē)禍失去雙腿，中年又因事故瞎了一只眼，但他卻依然快樂(lè )地活著(zhù)......原來(lái)他心中總保持一個(gè)信念：雖然我出車(chē)禍但我兩手還在，瞎一只眼但我另只眼還在......我讀完以后感觸很深......于是自己反思，突然覺(jué)得自己十分幸運。
我幸運：因為我是一個(gè)健全的人，沒(méi)有殘疾，沒(méi)有因為車(chē)禍而失去健全的身體。
我幸運：因為我有一個(gè)幸福的家庭，有媽媽給我做可口的飯菜，有幽默的爸爸給我講笑話(huà)，有疼愛(ài)我的'爺爺奶奶。
我幸運：我生在中國，沒(méi)有生活在伊拉克那么危險的國家，沒(méi)有生活在非洲那樣貧窮的地區。
我幸運：我有一大群朋友跟我一起生活學(xué)習，每天過(guò)的充實(shí)快樂(lè )。
我幸運：我沒(méi)有遭受過(guò)恐怖的自然災害，沒(méi)有因為因地震臺風(fēng)泥石流失去親人。
我幸運：我還沒(méi)有長(cháng)大，不用為工作而煩惱。
我幸運：我及時(shí)發(fā)現我是一個(gè)幸運的人。
......
當我注意到這些幸運時(shí)，我開(kāi)心極了，感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)朋友，有了你們，讓我生活的精彩，充實(shí)！
沒(méi)想到我如此幸運作文12
我自出生以來(lái)，便是一個(gè)幸運的人，1997年是一個(gè)具有歷史意義的一年，祖國媽媽收復了一片領(lǐng)土，也收獲了我。我既沒(méi)有在古代黑暗的封建王朝：周幽王，秦始皇，他們的統治下出生，也沒(méi)有在被西方列強欺辱下與抗日戰爭的艱苦卓絕的時(shí)代下出生，而是在一個(gè)社會(huì )安定，經(jīng)濟騰飛的時(shí)代下出生。我多幸運��！
我生活的家園也是幸運的`地方，毗鄰首都，人稱(chēng)“天子渡口”的天津，他名列于四大直轄市中，且擁有亞洲最大的火車(chē)站——天津西站，而他就在我家附近。天津也是曲藝之鄉，相聲、評書(shū)、快板，在這里深受人們的喜愛(ài)。他也是一個(gè)氣候非常好的地區，不說(shuō)冬暖夏涼，他也是沒(méi)有海嘯、火山爆發(fā)、雪災等災害。我能生活在如此富庶的地方，多幸運��！
我的家庭并不富有，也不貧窮，沒(méi)有官場(chǎng)勾心斗角的政治糾紛，也沒(méi)有龐大的工作壓力。父母很是疼愛(ài)我。對我的照顧無(wú)微不至，但也不是溺愛(ài)，該鍛煉我的時(shí)候，也會(huì )讓我放手一搏。我親人都健在，也沒(méi)有任何矛盾。家庭里和睦相處，俗話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興”我的家多么溫馨，我還有什么不滿(mǎn)足的嗎？擁有一個(gè)這樣的家庭，我多幸運��！
我這個(gè)人好交朋友，雖然人有些內向，但對友情可十分注重。有一句話(huà)說(shuō)得好“既然有緣分，又何必在意生活湖面中錯投的石子所泛起的片片漣漪呢？”財富不是人所永久擁有的而友情便是你永久的財富，我擁有友情多幸運��！
我自身也很幸運，有健全的身體，不算弱不禁風(fēng)的體魄，有一所擁有百年光輝歷史的好學(xué)�？缮�，我是多么幸運��！
人生會(huì )有許多不如意，但你想想看，你一生中能遇到這么多不如意，這不也是一種幸運嗎？我們要放寬心態(tài)，發(fā)現自己是一個(gè)最幸運的人。
啊，我太幸運了，能在年少之際就可想到我如此幸運！
沒(méi)想到我如此幸運作文13
從“晉太元中”到“后遂無(wú)問(wèn)津者”，一篇360字的古文，經(jīng)歷了千年沉浮，為世人鋪就了一幅完美畫(huà)卷，讓人從讀第一個(gè)字始，到最后一個(gè)字止，都有一種“我是漁人”的奇妙感受。
田園生活之于陶淵明，便如水之于魚(yú)，巢之于鳥(niǎo)，穴之于蟻，田園中的陶淵明便如那終于歸家的游子，在漂泊許久后，為自己找到一片可以歇息的凈土。陶愛(ài)田園，是人之本性中的自由所致，就好像是骨子里的東西，被后天的世務(wù)經(jīng)綸所掩蓋，卻又被發(fā)現。所以說(shuō)，“人之初，性本善”，即使時(shí)代替變，人也在進(jìn)化，可是追求自由、追求自然的愿望卻一直扎根于心底。
事實(shí)上，陶淵明居于亂世，這片“桃花源”也只是存在在她的幻想之中，但這卻也可以讓我們意識到他的開(kāi)朗與平和，也讓我們感受到那種與逆境為伍的勇氣與淡然。將愁苦從心中化去，是痛苦而艱難的事情，但陶可以做到，一定是心靜到極處了。
他對死的看法也是他人格的魅力之一�！扒锶f(wàn)歲后，誰(shuí)知榮與辱？”人固有一死，死也是人生在世三種繞不開(kāi)的東西之一。在小說(shuō)《哈利波特1》中，校長(cháng)鄧布利多曾說(shuō)，死亡對于清醒的人來(lái)說(shuō)不過(guò)是一場(chǎng)偉大的冒險、一次期待一生的.休息。財富、長(cháng)久的壽命，這兩樣東西是人類(lèi)最想要的，問(wèn)題是，人類(lèi)總選擇對他們最沒(méi)有好處的東西。陶淵明他不曾選擇其他人所選擇財富與壽命，他不在乎死后他人對他的評價(jià)，也不在乎有多少錢(qián)、當多大的官，只是要當一個(gè)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農人。
千百年來(lái)，又有幾個(gè)人，有那陶淵明的本事，用自己的人格魅力，帶領(lǐng)后世的人，進(jìn)入那片美麗的、平靜的、自然的桃花源。
愿這片“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的凈土長(cháng)存于人心中。
沒(méi)想到我如此幸運作文14
在我失敗后傷心的時(shí)候，有我的朋友安慰著(zhù)我鼓勵著(zhù)我；在我發(fā)燒生病的時(shí)候，有我的親人父母在一旁守護著(zhù)我；在我在學(xué)習上止步不前的時(shí)候，還有我的老師不留余地的幫助著(zhù)我。我從來(lái)沒(méi)有想到，我會(huì )如此幸運。
朋友帶給我的安慰與鼓勵，讓身處困境中的我感到了溫暖與光陽(yáng)。我的朋友們，他們是那般的`無(wú)私，是那般的友好，我們一起在成長(cháng)路上拼搏，共同成長(cháng)。我是幸運的，因為幸運，我遇到了我的這些好朋友。
父母對我的陪伴是從小到大的，我在父母的眼皮底下一天天，一年年長(cháng)大。在我生病的時(shí)候，是父母焦急的望向著(zhù)我，是父母撫摸著(zhù)我的額頭，在我的耳邊輕輕的喚著(zhù)生了病睡一覺(jué)就好了。父母對我的關(guān)心永遠都不會(huì )變，當我生病，父母能夠在我床邊陪伴著(zhù)我整天整夜，一直守到我睡醒為止。我的父母，是你們將我帶來(lái)了這個(gè)世上，是你們牽著(zhù)我的手讓蹣跚學(xué)步的我看到了這個(gè)世界的美妙。我是幸運的，因為幸運，我才擁有了你們，感受到了你們對我濃厚的關(guān)愛(ài)，那是如山的父愛(ài)，似水的母愛(ài)。
學(xué)習上，老師對我的幫助也是不可忽略的。當我在學(xué)習上苦惱著(zhù)找不到進(jìn)步的方式時(shí)，是老師您，是您根據我的學(xué)習情況，親自為我制定了一套學(xué)習的方案，并且監督著(zhù)我學(xué)習。老師您就是春蠶，是蠟燭，您在為我們奉獻著(zhù)您的一切。不管多么苦，多么累，老師您始終都將我們放在首位，您期待著(zhù)看到我們終有一天有能夠實(shí)現自己夢(mèng)想的能力。我的老師，我能遇上您就是我的幸運，也因為您對我的幫助，讓我在學(xué)習上有了一個(gè)巨大的進(jìn)步。
沒(méi)想到我如此幸運，我的身邊有安慰鼓勵我的朋友，有守護我的父母，有幫助我的老師。
沒(méi)想到我如此幸運作文15
三，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂(yōu)傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。--題記
還記得那匆匆走過(guò)的三……
以前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在箱底�；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧……
一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯(lián)起來(lái)……
和楠在一起的時(shí)候，樹(shù)上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見(jiàn)兩個(gè)背著(zhù)書(shū)包的身影匆匆跑過(guò)，然后在教室門(mén)口猛然剎住，在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意，還互相扮個(gè)鬼臉，"呵呵"地偷著(zhù)樂(lè )一把。
休息的時(shí)候，總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所有的紛雜都已不見(jiàn)，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著(zhù)手走過(guò)林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感慨世事的多變。
我無(wú)聲地笑起來(lái)，原來(lái)記憶可以這么清晰，清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑，聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話(huà)。沒(méi)想到原來(lái)我是如此地幸運，有這么好的朋友陪我走過(guò)三的初中生活，陪我走過(guò)三的明明暗暗……
那時(shí)候的'兩個(gè)人，不用開(kāi)口，就知道對方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀念我們之間的友誼，說(shuō)是唯有文字，可以記載下一切的曾經(jīng)，以后分開(kāi)了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，說(shuō)，我不寫(xiě)，要是寫(xiě)了，就真的是懷念，我們就會(huì )分開(kāi)的。她就會(huì )嘆氣，說(shuō)我是固執的小聰明。
雖然我沒(méi)寫(xiě)，但三過(guò)去，我們終究還是要分開(kāi)。這就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會(huì )飄散天涯。
鉤起嘴角，咸咸的淚卻無(wú)聲地滑下來(lái)�？墒俏艺娴臎](méi)想到能夠如此幸運地擁有，擁有一個(gè)這么好的朋友。