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我們的不同作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我們的不同作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的不同作文1
今天是我們從成都回來(lái)，在社區工作人員安排下，自我隔離的第7天。
早上起床，窗外霧蒙蒙的，能見(jiàn)度很低，讓我回想起30號那天，姥爺冒著(zhù)大霧把我們送到成都火車(chē)站。還記得那天，車(chē)站和車(chē)上的人都特別少，我們坐的車(chē)廂還不到10個(gè)人。媽媽說(shuō)：“這樣也好，避免人群聚集�！�
轉眼我們都已經(jīng)自我隔離6天了。隔離生活對我來(lái)說(shuō)很難受，哪里都不能去，不能上學(xué)，不能出門(mén)找同學(xué)玩，還不能回老家看望爺爺奶奶。
今天，爸爸想喝酒了，可是又不能約其他人聚餐一起喝。他靈機一動(dòng)，拿出手機支架，把手機放上去，打開(kāi)微信，和一個(gè)叔叔開(kāi)始了視頻通話(huà)。就這樣，他們開(kāi)始了“對酒當歌”。他們一邊喝一邊說(shuō)，還一邊對著(zhù)手機碰杯，感覺(jué)開(kāi)心極了。
姐姐比較懶，天天睡到自然醒，醒來(lái)之后就開(kāi)始做手工。今天，她讓我幫忙把折疊電腦桌遞給她，就開(kāi)始“勞動(dòng)”了，不時(shí)還來(lái)一句“我的鉗子呢？”“小飛，我東西掉了，幫我撿一下�！薄瓦@樣，她一上午就做了好多好看又神奇的工藝品。而且她今天似乎心情很好，還送給了我一個(gè)純手工做的卡通鑰匙扣。
媽媽不用上班，就穿上了她從不穿出門(mén)的小熊款睡衣，把筆記本電腦放到腿上，坐在床上開(kāi)始她一天的工作。她的手指快速地敲擊電腦鍵盤(pán)，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，就像在演奏美妙的音樂(lè )。
而我，寒假作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)得差不多了，家里的書(shū)也都看了好多了。媽媽破天荒讓我自由玩起了平板上的`游戲。唉，我是真沒(méi)想到，現在玩平板也是在對國家做貢獻！
媽媽說(shuō)，今天就立春了，這個(gè)春天如此不同，我們也過(guò)著(zhù)不同的生活。真希望春暖花開(kāi)的時(shí)候，疫情就能結束了。武漢加油！中國加油！
我們的不同作文2
我是一個(gè)愛(ài)幻想的人，是一個(gè)愛(ài)讀楊紅櫻阿姨校園小說(shuō)的普通人，也是一個(gè)快樂(lè )的人。為甚麼如此說(shuō)呢?
我喜歡女生日記中的冉冬陽(yáng)，她自信快樂(lè )，常使我感到她是世界上我知心的朋友。因為她和我是同一類(lèi)人。
記得冉冬陽(yáng)的爸爸問(wèn)冉冬陽(yáng)一個(gè)問(wèn)題：“女兒，爸爸只想讓你做個(gè)快樂(lè )的人�！边@句話(huà)頗使我感動(dòng)，因為他說(shuō)出了我的心聲——我一直追尋的一個(gè)夢(mèng)。
至今冉冬陽(yáng)的溫柔善良可愛(ài)，莫欣兒的聰明美麗，南柯夢(mèng)的豪爽大方，小魔女的精靈古怪。深深地印入我的腦海，久久回蕩。
《女生日記》中的三位老師也與眾不同，他們的教學(xué)方法標新立異。羅老師清雅脫俗、長(cháng)發(fā)飄飄，令很多同學(xué)喜歡;舒老師簡(jiǎn)直就和蘇有朋是一對雙胞胎——令很多同學(xué)崇拜;米老師藝術(shù)細胞十足，著(zhù)衣時(shí)尚，和女生打成一片……
不僅老師標新立異，學(xué)生也很與眾不同。記得吳緬的金點(diǎn)子——拍賣(mài)會(huì )。為了幫助貧困同學(xué)，同學(xué)們全力以赴，紛紛無(wú)私的舍出自己的心愛(ài)之物幫助同學(xué)。尤其是這篇使我驚訝——一個(gè)學(xué)生竟能想出拍賣(mài)會(huì )。使學(xué)生們很樂(lè )意捐獻出愛(ài)心尤其是吳緬和喬丹的'“叫勁”一方面凸顯出吳緬的機智又一方面凸出吳緬的愛(ài)心。
同學(xué)們有困難總是互相幫助。記得馬加家那件事，父母出了車(chē)禍，弟弟小馬達無(wú)人照看，同學(xué)們紛紛無(wú)私獻出了一小份愛(ài)心，當馬加的父母給予恩惠時(shí)，同學(xué)們拒絕了，因為他們是一個(gè)整體，需要互相扶持。
本書(shū)以日記的形式，真實(shí)而生動(dòng)的描繪了集體就是力量，值得很多人學(xué)習，《女生日記》楊紅櫻阿姨的得意之作，令人回味無(wú)窮，難道不是嗎?
我們的不同作文3
每當我聽(tīng)到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！边@首歌，我就情不自禁想起了媽媽。
我的媽媽長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，柳葉眉下鑲著(zhù)一雙智慧的眼睛，塌鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴能把樹(shù)上的小鳥(niǎo)哄下來(lái)呢！
媽媽十分關(guān)心我的`學(xué)習。記得我一年級的時(shí)侯，被老師選去參加學(xué)科競賽，每晚都要做好幾張試卷，連玩的時(shí)間也沒(méi)有了。這對于一個(gè)一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可真是痛苦��！媽媽總在身邊陪伴著(zhù)我，遇到不會(huì )的題，媽媽就不停地鼓勵我，對我說(shuō)：“健兒，你一定能行的，這區區幾道題，怎么會(huì )難倒你呢？媽媽相信你�！蔽蚁耄何也荒茏寢寢屖�，我一定要加油，我一定會(huì )成功。每晚媽媽都陪我一直到十一點(diǎn)才去睡覺(jué)。那時(shí)，我打心里說(shuō)媽媽真好！
媽媽不僅在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上也是十分關(guān)心我的。
記得那天晚上，外面刮著(zhù)寒風(fēng)。誰(shuí)得死豬似的我不小心踢開(kāi)了被子，著(zhù)涼了，打了個(gè)噴嚏。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙起床來(lái)幫我蓋被子，看著(zhù)媽媽哆哆嗦嗦的樣子，我的鼻子酸酸的，又想打個(gè)噴嚏，可忍了過(guò)去�！鞍∏铩边@次不是我打的，是媽媽打的。媽媽為了給我蓋被子著(zhù)涼了，我眼眶閃著(zhù)晶瑩的淚珠。
還有一次，媽媽蒸魚(yú)，吃飯的時(shí)候，媽媽的筷子都沒(méi)向魚(yú)的方向夾去。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)贼~(yú)��？”媽媽說(shuō)：“我不喜歡吃，你吃吧�！蔽艺嬉詾閶寢尣幌矚g吃魚(yú)，便三下五除二就把魚(yú)給吃完了。在媽媽掃桌子的時(shí)候，我無(wú)意間看到了媽媽正在吃魚(yú)骨頭。我才知道，媽媽并不是不喜歡吃，而是不舍得吃。忽然，有好幾顆冰涼的水珠滴在我的手上。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。媽媽?zhuān)鷮ξ业酿B育之恩我無(wú)以回報。媽媽?zhuān)覑?ài)您，從心里，從靈魂深處。
我們的不同作文4
在當今緊促的生活狀態(tài)下，人們無(wú)奈奔波于各大的社交場(chǎng)所來(lái)勉強養活生計。因此大多數家庭會(huì )選擇人工智能來(lái)為自己減輕些家務(wù)活的負擔。設想結束了一天的忙碌之后回到家，撲面而來(lái)的是香噴噴的飯菜。一覺(jué)醒來(lái)后，洗衣做飯已經(jīng)全被搞定。試問(wèn)，有誰(shuí)不向往這樣的生活呢？但！人工智能的代替并不是全部。
我們有我們的不同，機器人只不過(guò)是人類(lèi)輸入程序后完成特定動(dòng)作的工具，它們是沒(méi)有情感的“冷血動(dòng)物”，不會(huì )像人類(lèi)一樣充滿(mǎn)了同情心和價(jià)值觀(guān)。這就是我們的不同，也是我們的最閃光之處！
倘若哪天你已經(jīng)老去，獨自一人乘坐公交出行。面對滿(mǎn)車(chē)廂的機器人，對于你只是冷漠的瞟了一眼，就自顧自的忙其他事情。這樣的世界失去了同情心，讓人心也慢慢的開(kāi)始懷疑這個(gè)世界原來(lái)的模樣。想起之前，青年人爭先恐后的為老人孩子讓座，秉承了禮儀之邦的優(yōu)良傳統！那樣只是小小的一個(gè)舉動(dòng)，也足夠溫暖人心。
溫暖之處即是從一點(diǎn)一滴的舉動(dòng)累積起來(lái)的`，即使會(huì )因為是否要幫助摔倒老人的問(wèn)題產(chǎn)生爭執，但出發(fā)的角度都是好的。至少我們對于這個(gè)世界上的每一個(gè)人都充滿(mǎn)著(zhù)同情與關(guān)愛(ài)，我們的不同，不同于人工智能的機械冰冷，不同的是我們具有自己的思考能力，能夠準確的判斷事物的利弊。
我們的不同可以在我們遇到困難時(shí)，朋友給予我們一個(gè)忠實(shí)的擁抱，你大可放心的向她傾訴自己的煩惱。我們的不同可以讓缺少關(guān)愛(ài)的人們感受到家的溫暖，如紀錄片《急診室故事》里經(jīng)常會(huì )發(fā)生陌生人之間的互幫互助，在自己受傷無(wú)助的那刻，身旁有陪伴的那個(gè)人是如此的溫暖。
我們的不同是無(wú)法被人工智能所代替的，這是人們所獨一無(wú)二的情感，冰冷的機器但絕不是絕對的否定，它們僅僅只是完成指令的機器。我們的不同，我們的閃光之處，不必去趕時(shí)髦的學(xué)習機器，它們所缺少的正是我們引以為傲的價(jià)值觀(guān)！
我們的不同也定會(huì )讓這個(gè)世界綻放屬于自己的光芒！