難忘的一堂課作文[優(yōu)]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一堂課作文1

　　至今仍念念不忘四年級上學(xué)期期末，讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。

　　還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“這學(xué)期的綜合課，你們要各自練習一項才藝，可以個(gè)人表演，也可以團隊表演，在期末時(shí)展現出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了后，既緊張又興奮，馬上跟涵薰討論，最后的結論是“畫(huà)圖”。

　　終于到了成果發(fā)表這一天。老師說(shuō)：“由靜態(tài)項目先呈現，就從沛棋開(kāi)始吧!”于是，我一手緊緊的抓著(zhù)涵薰的手，另一手拿著(zhù)我們共同創(chuàng )作的圖，像機器人般的走 上臺前。 當老師請我們介紹一下圖畫(huà)的內容時(shí)，我頓時(shí)腦筋一片空白，結結巴巴的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。還好有涵薰替我解圍，在一旁解說(shuō)，讓我脫離險境。接下來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)故 事，有的背唐詩(shī)，也有人跟我一樣是畫(huà)圖……，雖然大家都顯得很緊張，但卻非常精采。

　　接著(zhù)是動(dòng)態(tài)表演了，有足球、直排輪、羽球等，所以我們把陣地移向操場(chǎng)。 一個(gè)同學(xué)要表演羽毛球，卻找不到對手，突然，他指著(zhù)我說(shuō)：“啊!沛棋，你來(lái)好了!你玩過(guò)吧!”我大叫：“我?我不會(huì )啦!”就這樣，我跟他打起了羽毛球，我還把涵薰一起抓來(lái)玩呢!

　　等所有表演都已結束，我們便在操場(chǎng)玩起來(lái)了。此時(shí)，我抽出空檔看著(zhù)其他同學(xué)，有的.踢足球，有的玩跳繩，有的練舞蹈動(dòng)作……，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡喜的笑 容，自己的嘴角也不知不覺(jué)的向上揚起，轉身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!

難忘的一堂課作文2

　　今天的數學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因為有了這點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。

　　下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁�？”瞬間，安靜的.教室里出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習了，這次時(shí)間長(cháng)點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的擔憂(yōu)全都拋在了腦后。接著(zhù)，老師又補了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢�道大家怎么想，反正我感覺(jué)只要剛才想的沒(méi)有發(fā)生，什么事都依老師。

　　經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結局，最后才得知老師去學(xué)習了。

難忘的一堂課作文3

　　我們上課的次數有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間，我也永遠不會(huì )忘。

　　記得在五年級的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時(shí)間，并且把收校服這件事當成我們理所應當的活�？删驮谏弦淮�，收校服時(shí)，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說(shuō)今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來(lái)的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺(jué)得不是自己的錯，還感覺(jué)還有些委屈�？墒�，就當我再去上廁所時(shí)，老師看沒(méi)有人了，意味深長(cháng)的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒(méi)有非要你收，不過(guò)，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f(shuō)完，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯了，真的'錯了。我把老師的話(huà)深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后，以后，我不過(guò)遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬(wàn)不得已。

　　現在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。

　　這堂課去往常的可不同，這是一節道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。

難忘的一堂課作文4

　　直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂(lè )的感覺(jué)就會(huì )在心中涌動(dòng)。

　　微機課原本是一門(mén)讓我們快樂(lè )的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著(zhù)急，可電腦上動(dòng)不動(dòng)就出現“保持安靜”四個(gè)大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來(lái)上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點(diǎn)兒上過(guò)去，快點(diǎn)兒下課。

　　可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的'感覺(jué)。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺(jué)地很快就被我們消化了。

　　講完知識后，我們開(kāi)始小組討論，確定組內每個(gè)人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開(kāi)始比賽。我們小組里除了我還算是個(gè)對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。

　　經(jīng)過(guò)層層選拔，我過(guò)五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場(chǎng)之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)講解：“我先把這個(gè)鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個(gè)地方要把這個(gè)圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏(yíng)得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開(kāi)心。

　　下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了微機室，也離開(kāi)了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動(dòng)的課呀！哪怕一節也好。

難忘的一堂課作文5

　　叮鈴鈴——伴隨著(zhù)一聲鈴響，開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦！

　　數學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺，手里抱著(zhù)一大堆本，面容嚴肅地掃視著(zhù)我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái)，安靜地出奇。似乎過(guò)了許久，老師拿出了一個(gè)本，非常嚴厲的說(shuō)道：“高晨洋，你寫(xiě)作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他，渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句：“我…。我…。我寫(xiě)了�！边@時(shí)，從講臺上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的聲音：“寫(xiě)兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì )認真完成作業(yè)呀！

　　我緊張極了，生怕下一個(gè)就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現點(diǎn)什么。突然，老師把手一揚，又拿出一個(gè)本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機，“千萬(wàn)別是我��！”終于，老師吐出“高晨洋”三個(gè)字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺��！就在我感到會(huì )平安無(wú)事之時(shí)，老師突然喊道：“7號，回答問(wèn)題！”我嗖的.一下站了起來(lái)，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦！

　　啊，這可真是又難忘又緊張的一堂課��！

難忘的一堂課作文6

　　我從小到大，上過(guò)許許多多的課，有語(yǔ)文課，有數學(xué)課，有音樂(lè )課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

　　那是三年級的一堂語(yǔ)文課。我們語(yǔ)文老師來(lái)了，老師說(shuō)：“要想寫(xiě)好作文，就要留心觀(guān)察，多動(dòng)筆�！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說(shuō)出為什么會(huì )這樣。

　　開(kāi)始，沒(méi)有同學(xué)敢舉手。到后來(lái)有一個(gè)同學(xué)提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì )，讓筆變熱起來(lái)，就可以吸小紙條了。開(kāi)始有許多同學(xué)不相信，老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上磨了幾下，因為我是個(gè)急性子，不到一會(huì )我感到有一些微熱，就開(kāi)始吸，可吸不上來(lái)。我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你磨得不夠熱�！蔽也幌肽チ�，等著(zhù)分享別人的“研究成果”。后來(lái)，有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說(shuō)為什么會(huì )這樣。我急忙舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先發(fā)言。我說(shuō)：“是因為筆在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的.”我們開(kāi)始議論起來(lái)。老師見(jiàn)我們正在興頭，于是說(shuō)：“同學(xué)們，你們能不能通過(guò)這件事寫(xiě)一篇作文呀！”同學(xué)們馬上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不到一會(huì )兒，同學(xué)們紛紛把寫(xiě)好的作文交給老師。

　　一個(gè)人，做好一件事，不光要有好的基礎和提高，還要有好的訓練方法，才能成為成功的人！

難忘的一堂課作文7

　　上個(gè)星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。

　　那天下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室�？墒撬龥](méi)有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說(shuō)：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫(xiě)下你最?lèi)?ài)的五個(gè)人�！碑攲�(xiě)到第五個(gè)時(shí)，我猶豫了，因為我不知道該寫(xiě)外公還是姐姐。不知不覺(jué)中時(shí)間已到，無(wú)奈之下，只好寫(xiě)上了姐姐。

　　接著(zhù)，老師又發(fā)話(huà)了：“在五個(gè)里面劃去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@有什么難的，便劃去了姐姐�？墒莿澩旰�，姐姐和我玩耍的情景一一浮現在眼前，我的`眼眶不由得濕潤了。這時(shí)，老師的聲音又響了起來(lái)：“再從四個(gè)人中劃去一個(gè)�！蔽疫t疑著(zhù)，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時(shí)，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全�？山酉聛�(lái)還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個(gè)人當中再劃去一個(gè)。老師剛說(shuō)完，猶如晴天霹靂，許多同學(xué)都哭了，我也哭了。忍受著(zhù)痛苦，我劃去了外婆�？墒�，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時(shí)的我心如刀絞。二十分鐘過(guò)后，游戲結束了，經(jīng)過(guò)老師的多番安慰，同學(xué)們才慢慢緩解過(guò)來(lái)。

　　通過(guò)這次親情測試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛(ài)。

難忘的一堂課作文8

　　那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭。因為這，我可沒(méi)好好的下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。

　　上六年級第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著(zhù)問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著(zhù)頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。

　　時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著(zhù)頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著(zhù)書(shū)本在那 發(fā)呆。

　　好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話(huà)可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的`行列。

　　這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì )帶來(lái)你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！

難忘的一堂課作文9

　　在課堂上，我們常常會(huì )發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動(dòng)的，傷心的，當然還有開(kāi)心的。五年級上學(xué)期的一節課令我記憶猶新。

　　記得那是一節語(yǔ)文課，內容是推薦書(shū)目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《游子吟》這首詩(shī)，相信你也知道詩(shī)人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書(shū)目是《毛澤東詩(shī)詞閱讀鑒賞》，書(shū)里有一首《七律長(cháng)征》，也是表達作者對祖國的思念之情的'。這兩首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏。如果大家有時(shí)間，一定要看看這本書(shū)！謝謝大家！話(huà)音剛落，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái)，各個(gè)小組輪著(zhù)上去推薦書(shū)目，他們說(shuō)的也很不錯。在最后總結評價(jià)環(huán)節，同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！

　　這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿(mǎn)自信地積極發(fā)言。

難忘的一堂課作文10

　　“當當當—————”隨著(zhù)一陣急促的鈴聲，我請教數學(xué)老師一個(gè)問(wèn)題后，來(lái)到了教室門(mén)前，“報告”！當我忙著(zhù)喊完報告的時(shí)候，我發(fā)現一雙惡狠狠的眼睛盯著(zhù)我，我的心里像懷揣一只小兔似的，怦怦亂跳，心想這是怎么了？

　　“站到墻邊去，這是第一次，如果是第二次，你就站到門(mén)外去！”老師像魔鬼一樣發(fā)瘋似的對我喊。老師的話(huà)就是命令，我不得不遵從，我像一只小羊羔似的乖乖地站在了墻邊，心里充滿(mǎn)了委屈和怨恨。

　　而老師呢，上課前她總是站在講臺上慢條斯理的侃侃而談，什么上課要提前兩分鐘了，課后復習了，課前預習了，一會(huì )，她又說(shuō)說(shuō)這，說(shuō)說(shuō)那，像老太婆一樣，啰啰嗦嗦，我們都聽(tīng)煩了。雖然這是為我們好，但總感覺(jué)這些話(huà)有點(diǎn)多余，根本忽視了我們的存在。我站在墻邊是什么滋味，難道老師你不知道嗎？我真不知道她為什么這樣做，是懲罰我們嗎？我不理解老師，俗話(huà)說(shuō)：“不知者無(wú)罪”你這樣做讓我的顏面何存呢？我發(fā)誓一定要學(xué)好這門(mén)功課，讓他刮目相看。大概上了半節課的時(shí)候，我回到了我的座位上。我的眼淚又來(lái)了，像掉了線(xiàn)的珠子，簌簌的.落下來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“別生氣，以后改了還是好孩子�！鳖D時(shí)，我突然對老師有了新的看法，覺(jué)得老師并不像魔鬼一樣可怕，但我依然很生氣。

　　一節課結束了，從來(lái)對老師講課都聽(tīng)得津津有味的我，這次沒(méi)感覺(jué)到有一絲新鮮感，我心里亂哄哄的，不知老師講的是什么。我的心仿佛在流血！

難忘的一堂課作文11

　　上課了，可愛(ài)的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，尤其是要上英語(yǔ)課時(shí)候，我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣(mài)的，簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景，所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢！

　　我們的英語(yǔ)老師是位有趣又漂亮的'老師，可惜她的脾氣很不好，如果我們惹她生氣的話(huà)，那真的會(huì )一發(fā)不可收拾，首先我們會(huì )被她叫去訓導處罰站，之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓導處丟，但是不是每次都這樣，因為我們班如果乖，老師就會(huì )請我們喝飲料，不過(guò)呢！我們班只被獎勵過(guò)兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達成天天喝飲料的美夢(mèng)。

　　有一次，我們班出了一個(gè)天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級壞學(xué)生——林河利，因為他竟然敢跟老師頂嘴，被老師打了一巴掌，結果阿利說(shuō)不會(huì )痛，老師非常的生氣，就使用她那無(wú)敵大手用力的拍打阿利的手，全班當場(chǎng)鴨雀無(wú)聲，阿利也當場(chǎng)臉色大變，流下了邪惡的眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著(zhù)大家。

　　我覺(jué)得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以后別再發(fā)生這種事了。

難忘的一堂課作文12

　　今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。

　　老師讓我們抽簽決定誰(shuí)當白雪公主、小矮人……

　　我抽到了“5”，是第五個(gè)小矮人。當時(shí)我想：太好了，我沒(méi)抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！

　　我的臺詞是“是誰(shuí)動(dòng)我叉”。正在準備時(shí)，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？

　　魔鏡和王后是兩個(gè)女生扮演。表演開(kāi)始了，王后發(fā)現白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主�！矮C人”手里拿著(zhù)“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著(zhù)求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來(lái)呀！這時(shí)一位機智的女生用手蘸了一點(diǎn)水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來(lái)了嘛。

　　獵人把白雪公主放了。我們七個(gè)小矮人回到家后，發(fā)現桌上的東西被人動(dòng)了，我有些緊張地說(shuō)了我的臺詞：“誰(shuí)曾動(dòng)我叉？”當看到床上躲著(zhù)的那個(gè)”貌美如花“的白雪公主時(shí)，我們都不由得哈哈大笑起來(lái)，有的'同學(xué)笑得用手捶打著(zhù)桌子；有的同學(xué)笑得都坐在了地上；還有的同學(xué)笑得扶著(zhù)墻壁，都快站不住了。

　　這真是一堂難忘的課！

難忘的一堂課作文13

　　在我的印象里，最難忘的一節課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。

　　今天，我們買(mǎi)的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽(tīng)老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說(shuō)話(huà)的聲音外，掉一根針在地下都能聽(tīng)得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。

　　我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過(guò)去了，我們終于把正面刮平了。

　　老師又接著(zhù)教我們，怎樣畫(huà)魚(yú)，看著(zhù)老師在黑板上畫(huà)的魚(yú)很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì )找老師畫(huà)的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過(guò)來(lái)了。拿過(guò)我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的小魚(yú)兒就躍然皂上了，后來(lái)，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!

　　第三步，我們就開(kāi)始刮肥皂了，把魚(yú)身和浪花以外的'部分，刮掉兩三層，在刮得過(guò)程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費了，讓魚(yú)身與浪花凸出來(lái)，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚(yú)兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚(yú)兒就在我們的櫥子里安了家。

　　這就是最令我難忘的一節課，“做皂雕”。通過(guò)這次的動(dòng)手實(shí)驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。

難忘的一堂課作文14

　　這一堂課使我難忘，這是一堂口語(yǔ)交際課。在這堂課上，我滿(mǎn)要討論自居最喜愛(ài)的電視節目，而且只要上臺來(lái)講，就可以得到星。首先上場(chǎng)的被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”的同學(xué)，她說(shuō)“我最喜愛(ài)的電視節目是《自然傳奇》�！彼�的聲音很動(dòng)聽(tīng)，話(huà)語(yǔ)很流利。

　　最后，她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事�！苯Y尾。之后，老師問(wèn)：“給她幾顆星？”同學(xué)們一起回答：“三顆星�！蔽蚁�，她都只能得三顆星，我上去的話(huà)能得幾顆星呢？“老師，我來(lái)！”這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，循著(zhù)這個(gè)聲音看去，是一個(gè)陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現并不好的同學(xué)，老師環(huán)視了全班，然后點(diǎn)頭示意他可以上來(lái)。他立刻蹦跳著(zhù)上了講臺，他還沒(méi)站穩，臺下就響起一陣熱烈的'掌聲。他說(shuō)：“我最喜歡的電視欄目是《閃天下》，因為這個(gè)節目很搞笑�！闭f(shuō)到這兒，他自己也傻笑起來(lái)。

　　他接著(zhù)說(shuō)：“這里有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學(xué)提醒：“還有瘦不了�！彼�立刻說(shuō)：“對，就是那個(gè)，真的，很好笑！”。也不知是他的話(huà)語(yǔ)使我們想到了那些搞笑的畫(huà)面，還是他憨厚的笑容使我們覺(jué)得好笑，我們都笑起來(lái)。

　　他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著(zhù)濃濃的善意！

難忘的一堂課作文15

　　今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開(kāi)心，因為每個(gè)星期我的爸爸都會(huì )送我去學(xué)習彈鋼琴，原本今天一放學(xué)我想開(kāi)開(kāi)心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。

　　首先我對鋼琴這個(gè)樂(lè )器并沒(méi)有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂(lè )器都沒(méi)有任何的興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué)，他們說(shuō)小孩子一定要學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，這樣在長(cháng)大以后才有才藝可以得到展示。我覺(jué)得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。

　　爸爸開(kāi)車(chē)送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著(zhù)我的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久我們就到學(xué)鋼琴的'地方了，爸爸送我進(jìn)去以后就離開(kāi)了。我一進(jìn)去之后老師就開(kāi)始給我上課了�！靶靹P，你今天要彈奏的是《夢(mèng)中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說(shuō)。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話(huà)不說(shuō)，一遍一首地彈奏著(zhù)這首音樂(lè )，不過(guò)漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著(zhù)最后一個(gè)音符，我彈完了。果然老師表?yè)P了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛(ài)上了這種感覺(jué)，相信在不久的將來(lái)我會(huì )更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場(chǎng)期望。