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生命的價(jià)值作文【實(shí)用15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的生命的價(jià)值作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的價(jià)值作文1
生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹(shù);就是風(fēng)雪中傲然挺立的蒼松。
今天，我們學(xué)了《生命，生命》這篇課文，使我對生命的意義有了一層新的認識。是啊，“生命，生命!”這對生命的呼喚和向往，無(wú)不向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的真正含義：熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓我們生命中的每一天都充滿(mǎn)光彩!
我認為生命雖然短暫，但這更讓我們意識到它的可貴，所以我們要珍愛(ài)生命，不虛度光陰，好好使用生命，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，讓生活精彩起來(lái)!對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命就是愉快地度過(guò)每一天，每天都有進(jìn)步，這樣才是有意義的人生。
當然，這個(gè)世上決不會(huì )存在永恒，生命也是如此�？删袷怯来娴�，雷鋒叔叔只度過(guò)二十個(gè)春秋，他用自己有限的生命給人們帶來(lái)多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻，是讓自己帶給別人光和熱，這才是生命的`永恒。
真正有意義的生命是小草從泥土中倔強鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛(ài)花朵一樣的對生活的熱愛(ài);是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無(wú)暇的絲的奉獻，這才是生命的真正價(jià)值!
生命的價(jià)值作文2
蔥郁的小樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候;艷麗的花兒沉睡了，有再醒的時(shí)候;過(guò)冬的大雁飛走了，有再回的時(shí)候�？墒�，我們的生命如流水，一去不復返。
急救是什么?急救就是在最危急的時(shí)刻挽回別人的生命。今天，在皖南醫學(xué)院的大廳里，吳思齊媽媽就將帶我們探索心臟復蘇術(shù)的奧秘，了解生命的意義。她告訴我們：“心臟復蘇針對心臟驟停的.一套急救方法。第一步要確認現場(chǎng)安全�！薄盀槭裁匆_認現場(chǎng)安全，要趕快沖上去救人呀!”臺下頓時(shí)議論紛紛�！皠e急別急，”她意味深長(cháng)地說(shuō)，“如果周?chē)形ｋU就會(huì )給救人帶來(lái)麻煩�！蔽覀兩钣懈杏|，原來(lái)只有保證自己安全的情況下，才能去救助別人，不能魯莽行事。接下來(lái)，她又把急救的五個(gè)步驟一一介紹給我們，并請助手拿出了人體模型。那位助教老師把急救的過(guò)程詳細地演示了一遍，然后就該我們上場(chǎng)了。我們都按耐不住內心的激動(dòng)，自告奮勇地前去體驗。找準部位，先用手輕拍，再用力按壓，仿佛是在生命攸關(guān)的危急時(shí)刻，心都蹦到了嗓子眼。
生命只有一次，讓我們珍惜生命，愛(ài)護生命。
生命的價(jià)值作文3
自我呱呱落地以來(lái)就面臨命運的一次次的考驗，是痛苦，是無(wú)奈，是激動(dòng)……我們的生命難道就這么點(diǎn)點(diǎn)的價(jià)值嗎？我們就這樣任憑命運擺弄嗎？我懊惱，我憤慨……我埋怨老天不公，為何給我們這人世間這么多形形色色的命運呢？
我敬佩那些不為命運屈服頑強同命運作斗爭的不幸殘疾同齡的伙伴，她們用自己獨特的方式證明著(zhù)自己生命的價(jià)值，我們生命的價(jià)值不單單只是生老病死，我們應該像那些殘疾兒童那樣用愛(ài)心去回報社會(huì )，去報效祖國。
一位年僅17歲的男孩用自己堅韌不拔的斗志和自己寬厚的品行，以604分考上了一類(lèi)大學(xué)在臺正在享受自己成功的喜悅時(shí)，又一場(chǎng)突如其來(lái)的厄運降臨他的頭上，又一位同并相連的一名女生忍受不住自己備受人歧視的終于承受不住無(wú)形的打擊竟然產(chǎn)生死亡的念頭，在這種情形下，男孩毫不猶豫的.選擇用自己的愛(ài)心取證就以為素不相識的姐姐客家托偉大的情懷呀！
這么小就有這么高的意志這么高的胸懷，無(wú)疑不是我們敬佩萬(wàn)分。
正當如此我陷入深思，我們的價(jià)值難道單單的只有這些嗎？我們?yōu)楹尾挥勺约旱囊懔投分緫{借自己款館的胸懷去回報社會(huì )，感恩社會(huì )呢？
生命的價(jià)值作文4
我常常在陽(yáng)臺上，望著(zhù)清朗的夜空，癡癡發(fā)呆，想：怎樣活出生命的價(jià)值呢？
我登過(guò)有著(zhù)著(zhù)名四絕的黃山，四絕之中，我最喜愛(ài)的就是奇松，曾幾何時(shí)，我深深的敬佩過(guò)它。因為我能想象到，松樹(shù)要擁有著(zhù)那樣的氣魄，才能走到今天：它成為了一粒種子后，被風(fēng)吹到了怪石嶙峋的峭壁上。即便如此，它也絕不灰心喪氣，而是破土而出，茁壯成長(cháng)，體現出生命的倔強。它長(cháng)成樹(shù)苗的時(shí)候，是那樣的弱不禁風(fēng)，只要根一松，或是落下一塊石頭，就足以把柔弱的.樹(shù)苗推進(jìn)萬(wàn)丈深淵。只隔幾個(gè)小時(shí)，就可能會(huì )有一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。但是松樹(shù)頑強的生命力，支撐著(zhù)它不被風(fēng)吹雨淋，雷雨閃電所擊倒，相反，它卻越是傲然挺立，蒼翠欲滴，自強不息。它不畏任何困難，終于成了懸崖邊的強者。
我明白了。生命的可貴在于經(jīng)歷無(wú)限的困難，生命不應該在溫吞水中浸泡，而應該在熊熊烈火中百煉成鋼。曾有一位名人說(shuō)道：“有些人活著(zhù)，但它已經(jīng)死了，但他仍然活著(zhù)�！笔前�！如果活得沒(méi)有意義，他活著(zhù)和死了也沒(méi)什么兩樣。我也要在困難中磨礪自己的意志，在挫折中冶煉自己的品行，讓自己成為一棵久經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)，也讓自己活出生命的價(jià)值，活出生命的光彩。
生命的價(jià)值作文5
在六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)中，有一篇這樣的課文——《最后的姿勢》。
20xx年5月12日下午2點(diǎn)多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來(lái)，他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，保護未跑出的四個(gè)學(xué)生。平時(shí)的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風(fēng)趣，他用自己的身軀保護了四個(gè)生命，我們要學(xué)習譚老師為他人著(zhù)想的'優(yōu)秀品質(zhì)。
相反，在另一個(gè)教室里，卻也出了一個(gè)“名人”——范跑跑。范某是一名教師，是一位大學(xué)畢業(yè)生，教書(shū)不到兩年，當地震來(lái)臨時(shí)，范某飛一般地沖出了教室，學(xué)生們則一個(gè)個(gè)跟在范老師后面，可還是有不少同學(xué)沒(méi)有逃出去。在這個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)候，老師第一個(gè)跑了，完全不顧學(xué)生，學(xué)生們逃出的寥寥無(wú)幾。之后，有家長(cháng)在網(wǎng)上曝光此事，批評了范某，而范某卻說(shuō)：“我逃命有什么錯！”這一句多不負責任啊，是啊，逃命不錯，但是你是一位老師，你有責任帶學(xué)生逃出去，而你卻只顧自己，最后他被學(xué)校辭退，他也有了一個(gè)新名字——范跑跑。
在危險降臨的時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。
而我們要活出價(jià)值，人生價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，為國家著(zhù)想……
生命的價(jià)值作文6
生命只有一次，每個(gè)人都要珍惜自己的生命，然而，每個(gè)人對生命的理解都不一樣。有人說(shuō)，生命在于接受，在于爭��；有人說(shuō)，生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)，無(wú)數的財富；還有人說(shuō)，生命在于長(cháng)壽……如果有人問(wèn)我，我一定會(huì )不假思索地回答：“生命在于奉獻！”
2003年春天，傳染病“非典”蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這是生命與疾病的抗爭。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭……這些名字后面都有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事。今天我就說(shuō)說(shuō)王晶的.故事。
2003年“非典”疫情最嚴重的時(shí)候，有一個(gè)人的命運，曾牽動(dòng)過(guò)許多人的心，這個(gè)人就是北京大學(xué)人民醫院急診科的護士王晶。王晶護理了當時(shí)北京市第一批“非典”患者，可當患者紛紛康復出院時(shí)，王晶卻被“非典”奪去了生命。
正是這些白衣天使的無(wú)私奉獻，使人們在抗擊“非典”的戰斗中取得最終勝利。
自古以來(lái)，多少人為了國家和人民的利益有甘于奉獻，甚至不惜犧牲自己的生命。奉獻不是為了索取，應是自覺(jué)自愿的，讓我們都投身于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥蘢、繁茂！
生命的價(jià)值作文7
生命有何價(jià)值？所有人回答這個(gè)問(wèn)題都竟無(wú)言以對。
生命都說(shuō)只有一次，都說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。但在我看來(lái)，生命在不同的人的手里會(huì )有不同的價(jià)值。
比如：像毛主席這樣解放中國，捍衛中國，改革開(kāi)放中國，才可以讓我們的中華血統得以繼續延續下去，繼續堅強下去，從當時(shí)解放前腐敗，弱小的中國，連日本都來(lái)侵略我國，更別說(shuō)美法英俄這些了。中國人當時(shí)只有吃剩飯的`命運。二戰后，毛主席解放了中國，像這樣做出偉大貢獻的人，他的生命是真正是無(wú)價(jià)之寶的。
再比如，在平常默默奉獻的清潔工，都會(huì )被人瞧不起。但他們都不理不睬，瞧不起他們的人有沒(méi)有想過(guò)：如果沒(méi)有這些默默承受巨大壓力的清潔工們，我們是居住在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？我們會(huì )開(kāi)心嗎？所以，清潔工的生命也是活得很有價(jià)值的。
再比如，那些害的其他生命走掉的人。他們害的是一些平常默默奉獻，而且無(wú)辜的人們，那些人們也為我們奉獻的人們，他們的生命是遭到到這些邪惡的魔鬼結束的，他們是有價(jià)值的。而這些魔鬼把生命用的毫無(wú)價(jià)值。
生命對每個(gè)人是平等的，用好生命，生命才是有價(jià)值的。珍惜生命，因為生命只有一次。
生命的價(jià)值作文8
今天，我讀了《生命價(jià)值》這篇文章后，被文章的內容深深感動(dòng)，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)，現在我把它寫(xiě)出來(lái)和大家分享。
《生命的價(jià)值》主要講的是再一次的討論會(huì )上，一位著(zhù)名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻舉著(zhù)一張二十美元的鈔票，面對會(huì )議室二百多人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這二百美元？”一只只手舉起來(lái)了。他又說(shuō)：“我可以把它送給你們其中一位但在這之前允許我做一件事�！彼麑⑩n票揉成一團，然后問(wèn)；“誰(shuí)還要？”仍有人舉手。他把鈔票扔在地上，踏上一只腳，并用一只腳把它碾了好幾下。然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。那個(gè)人說(shuō)：“朋友們你們上了一節很有意義的課，不論我怎么對它，它依舊值二十美元�！�
我的感受是：人生的路上，我們會(huì )無(wú)數次的.被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌，甚至年的粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但不論發(fā)生什么或將要發(fā)生什么，我們永遠不會(huì )喪失價(jià)值，我們依然是無(wú)價(jià)之寶。生命的價(jià)值不依賴(lài)于我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的————永遠不要忘記這一點(diǎn)！
怎么樣，你是不是和我一樣深有感觸呢？所以不論什么時(shí)候要對自己充滿(mǎn)信息，相信自己是最棒的，我能做到！你呢？
生命的價(jià)值作文9
蟬在地下經(jīng)過(guò)1000多個(gè)日夜的煎熬才能破土而出，但是這并不代表單就擁有了完整的生命。它們還必須經(jīng)歷一次生死大考驗――蛻變。這個(gè)過(guò)程痛苦又漫長(cháng)，一般要持續一個(gè)小時(shí)左右�！八哪甑叵驴喙Q來(lái)一月歌唱�！�
從蟬的身上我明白了一個(gè)道理：生命來(lái)之不易，并且極其短暫。我們應該把握好生命中的1分1秒，用樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)迎接日出日落。盡量讓自己有限的生命發(fā)光發(fā)熱。
蝴蝶雖然美麗，但是它的一生要經(jīng)歷
四個(gè)階段：受精卵――幼蟲(chóng)――蛹――成蟲(chóng)，一只蝴蝶要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦方能破繭成蝶！
失敗是成功退下的虛殼，而成功是從失敗虛殼中破繭而出的彩蝶。很多東西都可以改變：敵人可以成為朋友，逆境可以成為順境，丑陋可以裂變?yōu)槊利�，低賤可以升華為高貴。既然蝴蝶要經(jīng)歷蛻變的痛苦才會(huì )化蝶為美麗，鳳凰要歷經(jīng)浴火的痛苦才會(huì )有重生的喜悅。那么我們既然想實(shí)現人生的價(jià)值，為何不愿向他們一樣承受生命之重之痛呢？
蟬的生命雖然不長(cháng)，但是它卻為人們帶來(lái)了悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；蝴蝶的美麗并不是天生的，只是經(jīng)歷了痛苦才變得人見(jiàn)人愛(ài)。做為我們不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)到美麗的彩虹呢？我們只有把每件事做到你認為的極致，無(wú)論做事多少都能體現出我們生命的價(jià)值！
生命的價(jià)值作文10
這里滿(mǎn)山的枯黃，使我失去了向上望的勇氣。
想起媽媽的那句話(huà)，我還心有余悸。我不明白媽媽為什么要我讀死書(shū)，我還是孩子呀！在書(shū)房里呆了五六個(gè)小時(shí)，走出門(mén)才發(fā)覺(jué)：天空異常陰郁，一大片灰蒙蒙的，像是漆黑的泥潭，讓人望而生畏；又像是少女的披巾，攜帶著(zhù)灰色的美麗。我低著(zhù)頭，在這小路上徘徊，心里十分郁悶。
一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我的心涼了大半截。我繼續走著(zhù)，忽然，天空中響了一個(gè)悶雷，雷聲震耳欲聾。老天發(fā)威了，一陣陣狂風(fēng)緊挨著(zhù)一陣陣雷聲，暴雨接踵而至。豆大的雨珠打在我身上，我的心被刺痛了，我在這小路上飛奔，從臉上留下的不知是雨水還是淚水，他們混在一起，滴打在地上……
我來(lái)到了一間小屋，泥做的墻身上長(cháng)著(zhù)許多小草，他們已經(jīng)枯萎。我本來(lái)不想看，但嘲笑的心理卻指使我去看那小草，不為別的，只為看他的.枯黃。我低下頭去看，竟然看到一顆綠色的小草，他又矮又小，被壓在下面，但他卻在努力的生長(cháng)，他是在與命運搏斗！我呆了，這么小的小草，微不足道，竟然敢同命運斗爭……
我理解了，原來(lái)這才是生命的價(jià)值：拼搏！
雨停了，我也走了�；氐郊�，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。吃了飯，我便進(jìn)了書(shū)房，因為我要為生命的價(jià)值而奮斗！
生命的價(jià)值作文11
生命的價(jià)值湖北省安陸市實(shí)驗小學(xué) 李瑾旎人的生命只有一次，最后的結果都是死亡。這生命我們可以把它糟蹋；也可以好好的利用它，一切都由我們自己來(lái)決定。一個(gè)著(zhù)名舞蹈家為了在舞臺上讓人們看到自己優(yōu)美的舞姿面失去了自己寶貴的.生命。她是著(zhù)名舞蹈家，事業(yè)非常成功，正準備參加一個(gè)國際比賽，可就在幾天前，她被確診為骨癌。她面臨兩條路：要么截肢，則可保住性命； 要么完成比賽，延誤病情，等待她的將是死亡！身為一個(gè)舞動(dòng)演員，失去雙腿就像斷翅的鳥(niǎo)兒不能在空中翱翔，她進(jìn)退兩難。她不愿這樣，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了人生那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時(shí)，她步伐輕盈，絲毫看不出她是一個(gè)重病在身的人�？僧斔呦屡_時(shí)，她就再也沒(méi)有起來(lái)，一生的努力，化為舞臺上的一次精彩的表演。她，為了讓我們看到她那美麗的舞蹈，在死神的威脅下做著(zhù)抗爭，為了讓我們看到……她失去了自己寶貴的生命！生活中，我們?yōu)榱四切╇u毛蒜皮的小事而大打出手，和她比起來(lái)我們是多么的微不足道！有句話(huà)說(shuō)：“生命只有一次，美麗一次�！� 我們做到了嗎？我們的生命雖然只有一次，可你的人生美麗一次了嗎？
生命的價(jià)值作文12
“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的`課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：
1、上課開(kāi)小差，精神不集中。
2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。
3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)。
生命的價(jià)值作文13
秋天到了，一只只“小蝴蝶”飛進(jìn)了大地的懷抱，所有“蝴蝶”都給大樹(shù)媽媽獻上了一份富有生命并有紀念意義的禮物。
早晨，大樹(shù)媽媽在給她那可愛(ài)的小寶貝們準備早餐，“小蝴蝶”們則在給自己的衣服染色，那一件件金黃的衣服在太陽(yáng)的照射下別樣耀眼。一眼望去，層林盡染，“小扇子”們在半空中努力扇走夏天最后的炎熱。
中午，艷陽(yáng)高照，“小蝴蝶”都回家睡午覺(jué)了，森林里一片寂靜，連釘子掉在地上的.聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。在這寂靜的森林里，最傷心的是“小蝴蝶”和大樹(shù)媽媽——它們倆要永遠見(jiàn)不到彼此了。
傍晚，最后的一縷晚霞消失了，天色暗了下來(lái)。大樹(shù)媽媽流著(zhù)眼淚揮手和“小蝴蝶”再見(jiàn)�！靶『眰冸x開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)诳罩絮滠]起舞，和大樹(shù)媽媽作最后的告別，默默地落在了地上。
“小蝴蝶”們——銀杏葉，它們最后的一股輝煌的生命給予了培育它們多年的大樹(shù)媽媽?zhuān)鼈儫o(wú)私奉獻，給了大樹(shù)媽媽無(wú)窮的喜悅，大樹(shù)媽媽要和她那群天真、活潑、可愛(ài)的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了！
生命的價(jià)值作文14
萬(wàn)物皆有生命，凡是有生命的東西，就有它本身的價(jià)值。生命的價(jià)值是靠自己去努力創(chuàng )造的，才能是生命的價(jià)值慢慢地提高，而不在于失敗后的`垂頭喪氣、失去用的力量。
春天里，是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，一朵燦爛的鮮花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得處處動(dòng)人�？墒�，等到秋天，它便枯萎了，完全失去了勃勃生機，多可憐��！我喜歡仙人掌，雖然它的外貌并沒(méi)有其它花兒美麗，沒(méi)有那神氣的魅力，但是它那堅強意志卻一直讓我感動(dòng)，我家也養了仙人掌，綠色的身軀是顯的那么勃勃生機。這仙人掌，十幾天不喝水也能堅強的滑下去，而且，仙人掌還能治病。就說(shuō)它那頑強的精神就佩服的五體投地了。你可知，仙人掌體現出的還有那中珍惜自己生命的精神，畢竟生命只有一次，失去了就無(wú)法挽回，就如時(shí)間一樣，好比東流水。這就是人生的價(jià)值，自己本身就是財富，是需要去創(chuàng )造的。
你何嘗不讓自己的一生都五彩繽紛呢？生命只有一次，需要珍惜，去繪畫(huà)得更有價(jià)值、有意義。
生命的價(jià)值作文15
《草房子》這本書(shū)是曹文軒伯伯的作品，這里面有著(zhù)桑桑、紙月、細馬、陸鶴等人之間發(fā)生的有趣而感人的故事。
故事分9章，每章都很精彩。這些故事有的感人肺腑，有的令人開(kāi)懷大笑。
桑桑是個(gè)調皮的孩子，一說(shuō)起他，我就忍不住要笑，桑桑把媽媽做飯的.鍋砸了，去換錢(qián)買(mǎi)鴿子。媽媽不知道鍋哪去了，就問(wèn)桑桑，桑桑吞吞吐吐，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，被媽媽看出了，便追他，他無(wú)路可逃，只好爬進(jìn)了豬圈。母豬要來(lái)咬他，他一害怕就踩了一腳豬屎逃了出來(lái)。
盡管如此，可桑桑還是令我哭了許多次：那次，桑桑被診出得了疾病，無(wú)法治愈，桑桑的家人（尤其是他的父親）沒(méi)有放棄，桑桑也不悲觀(guān)不氣餒。最讓我感動(dòng)的是，得病期間，他帶著(zhù)妹妹，去妹妹最想去的地方……最后，皇天不負好心人，一個(gè)民間老中醫治好了桑桑。桑�？祻秃�，也改掉了調皮的壞習慣，整個(gè)人發(fā)生了脫胎換骨的變化。
在死神靠近之際，桑桑如此頑強，讓我感動(dòng)；在死神靠近之時(shí)，桑桑如此善良，讓我深思。
也許只有經(jīng)歷了挫折，甚至死神威脅的人，才能真正明白生命的珍貴，才能明白幫助他人快樂(lè )自己的道理……
桑桑的故事，讓我感同身受。他讓我明白：“付出，才能體現生命的價(jià)值�！�