難忘的一堂課作文（精品15篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文1

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了之后，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　老師開(kāi)始向我們介紹游戲規則:首先，老師擊鼓，聽(tīng)到鼓聲響起，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就得上臺表演節目，看誰(shuí)表演的節目最精彩。

　　隨著(zhù)一陣陣悅耳的.鼓聲，游戲開(kāi)始了�；▋壕拖耧w機一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著(zhù)那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀(guān)察她的舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來(lái)，同學(xué)們繼續玩游戲，教室里一片歡騰……

　　最后，我們在歡笑聲中結束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！

難忘的一堂課作文2

　　從三年級開(kāi)始我們就多了幾門(mén)課程，其中一門(mén)就是科學(xué)課，從第一節課后我就喜歡上了科學(xué)課。

　　一開(kāi)學(xué)書(shū)本一發(fā)下來(lái)我帶著(zhù)好奇心打開(kāi)科學(xué)書(shū)，書(shū)里的內容很精彩，里面的實(shí)驗更是讓我著(zhù)迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛(ài)上科學(xué)課的一個(gè)原因，課上老師會(huì )問(wèn)許多我們不懂的科學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題讓我們百思不得其解，老師也總是賣(mài)關(guān)子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開(kāi)始做實(shí)驗。

　　到了六年級，宇宙這個(gè)單元更讓我的好奇心邊大，剛開(kāi)始老師講衛星，我不知道這是什么，所以我總是不停地問(wèn)。講到銀河系的.時(shí)候我知道了，和太陽(yáng)一樣的恒星太陽(yáng)系有20億個(gè)，這讓我心中的疑團慢慢解開(kāi)。然而我又在想，會(huì )不會(huì )還有新的生命存在呢？會(huì )不會(huì )將來(lái)生命將不再是現在的人類(lèi)？

　　我愛(ài)科學(xué)課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質(zhì)疑，解疑，我好愛(ài)科學(xué)課。

難忘的一堂課作文3

　　今天吃過(guò)中午飯，我就讓爸爸送我去小記者培訓中心。

　　來(lái)到教室，我看到來(lái)自不同學(xué)校的小伙伴。有的'說(shuō)話(huà)，有的看書(shū)，有的玩。過(guò)一會(huì )老師來(lái)了，今天教我們的老師是張老師，她有一雙大眼睛，中等身材，長(cháng)得很美麗。張老師給我們講了怎么寫(xiě)好作文，使我知道了寫(xiě)好作文要掌握的三點(diǎn)：一是多積累，二是多練筆，三是多修改。我還知道了多積累怎么做：1.多觀(guān)察；2.多思考；3.多練習；4.多記錄；5.多背誦。

　　通過(guò)這節課我收獲了很多知識，比如多積累怎么做。以后我還想來(lái)上小記者課，因為上小記者課可以使我學(xué)到很多知識，學(xué)到怎么寫(xiě)作文。以后我要好好學(xué)習寫(xiě)作文，長(cháng)大后我一定要做一名合格的記者。

難忘的一堂課作文4

　　周末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學(xué)會(huì )館參加活動(dòng)。我是第一次去那里，到那里后我大開(kāi)了眼界。那里的環(huán)境很好，有書(shū)架、有教室、有玩具、有展示臺，還有供家長(cháng)休息的沙發(fā)等等……

　　首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進(jìn)了教室，那個(gè)教室很寬敞，墻上畫(huà)著(zhù)侏羅紀時(shí)代的火山爆發(fā)，非常的逼真。然后我看到了大大的科學(xué)桌上擺滿(mǎn)了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽(tīng)老師 給我們變科學(xué)魔術(shù)。第一個(gè)變的是冒煙的.火山，第二個(gè)是會(huì )噴巖漿的火山，第三個(gè)是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術(shù)中我學(xué)到了什么叫化學(xué)反應，什么叫液體，還認識了愛(ài)臭美的鎂元素 。

　　其次，老師又帶我們去實(shí)驗室親手制作了水晶橡皮泥。把三種化學(xué)物品放到一起產(chǎn)生化學(xué)反應，然后用攪拌棒反復的攪拌，累的我手都麻了，最后佳佳老師幫了我，終于做成了水晶橡皮泥。

　　最后我依依不舍的離開(kāi)了活動(dòng)小組。今天的一課真的很難忘！

難忘的一堂課作文5

　　早晨，數學(xué)老師把著(zhù)一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著(zhù)我們，我的心情緊張了起來(lái)。

　　老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f(shuō)完，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，我不由自主地哆嗦了起來(lái)。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)我的試卷，低下了頭來(lái)，眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說(shuō)：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^(guò)批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再?lài)绤柕嘏�評我呢？

　　下課了，我懷著(zhù)緊張的'心情來(lái)到了辦公室，老師對我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，不會(huì )就要問(wèn)，下課你可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，你不能不會(huì )就亂寫(xiě)�！闭f(shuō)完后，老師用手指著(zhù)我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

　　這是我最難忘的一節課，不會(huì )，就要問(wèn)，成績(jì)不重要，端正的學(xué)習態(tài)度才是最重要。

難忘的一堂課作文6

　　今天，我們在學(xué)校三樓大教室上的課。這課很有意思。老師給我們講了21課《從現在開(kāi)始》。人物有：貓頭鷹，袋鼠還有小猴子。這個(gè)故事講了獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做萬(wàn)獸之王。第一個(gè)上任的是貓頭鷹，第二個(gè)上任的是袋鼠，第三個(gè)上任的是小猴子。

　　前兩個(gè)做的都不好，只有小猴子當萬(wàn)獸之王當得最好。我喜歡小猴子，因為小猴子非常關(guān)心別人。我不喜歡貓頭鷹和袋鼠，因為他們只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。老師講的這一課，給我留下了深刻的'印象。

難忘的一堂課作文7

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲撒滿(mǎn)了校園，這節是體育課，大家像風(fēng)一樣的`沖向操場(chǎng)。

　　剛到操場(chǎng)就看見(jiàn)有一群人圍在草地上，高年級的大哥哥，都在宣傳那里有狗，我吃驚地差點(diǎn)連魂都沒(méi)了。他們說(shuō)有貓，我相信，他們說(shuō)有死鳥(niǎo)我也信，我就是不相信有一只狗，我一定要去看個(gè)究竟�！坝^(guān)賞”的人群太多了，我費了好大力氣，才擠到前面，真的是一條棕白相間的小狗，小狗長(cháng)的人見(jiàn)人愛(ài)。我覺(jué)得這只小狗十分可憐，它有可能就是現代“三毛”吧。它是不是一生下來(lái)就被父母拋棄了？它還有別的兄弟姐妹嗎？它為什么會(huì )流浪到我們學(xué)�！�…一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題是在我腦海里浮現。

　　“集合了”這時(shí)候我才醒悟過(guò)來(lái)，我們還是在上課呢，我匆匆忙忙地跑到隊伍里去，心里還想著(zhù)那只狗。

難忘的一堂課作文8

　　每個(gè)人都有運氣背的時(shí)候吧！

　　星期三英語(yǔ)課時(shí)，我因為受不住書(shū)的誘惑，在抽屜里津津有味看起書(shū)來(lái)。

　　老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書(shū)。突然教室只有老師講課的聲音多了一個(gè)聲音“老師，李欣姝在看書(shū)！”這個(gè)聲音像一只有力的大手把沉迷在書(shū)的故事里的我狠狠拉了回來(lái)。

　　我抬起頭，順著(zhù)這個(gè)聲音看過(guò)去，原來(lái)是王晝錦，“唉！看來(lái)我的書(shū)必死無(wú)疑了�！� 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來(lái)，我下意識把書(shū)藏起來(lái)，看著(zhù)離我越來(lái)越近的'王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書(shū)死死攥在手里，不肯松手，王老師見(jiàn)我不肯松手，就慢悠悠地開(kāi)口“你不拿過(guò)來(lái)，全班等你！”我瞟了一眼周?chē)�，看�?jiàn)同學(xué)們都看著(zhù)我，我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋(píng)果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書(shū)交給王老師了。

　　今天還真背呀！

難忘的一堂課作文9

　　今天早上，我們看到教師每個(gè)同學(xué)都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來(lái)是今天要做香甜可口的爆米花呀！

　　我們首先準備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。

　　我們首先開(kāi)到中火，然后放一些玉米粒，接著(zhù)等幾分鐘。

　　就在這時(shí)，我們看到了鍋里的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個(gè)個(gè)孩子活蹦亂跳，聽(tīng)到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的`心里不禁有些小激動(dòng)，就像獲獎一樣，興高采烈。

　　這時(shí)候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發(fā)了一些爆米花，我先是舔了一口，然后蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我贊嘆不已，回味無(wú)窮，我歡天喜地吃個(gè)不停。

　　就這樣，我們一直進(jìn)行了下去，這時(shí)隔壁的班級下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。

　　慢慢地，這節情境課結束了。

難忘的一堂課作文10

　　數學(xué)林老師提問(wèn)：“你們猜，今天我們要學(xué)什么內容？”

　　大家紛紛舉起手來(lái)，就連一個(gè)學(xué)期都沒(méi)舉手的同學(xué)都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說(shuō)：“谷亭瑤，是什么內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統計�！绷掷蠋煋u了搖頭。

　　林老師又請了我。林老師問(wèn)：“潘亦汝，是什么內容？”我愣了一愣，我們班就一個(gè)姓潘的，老師喊的又是“潘什么汝”，肯定是指我，我便站了起來(lái)。這時(shí)候，全班同學(xué)異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。她好像沒(méi)有意識到把我的名字叫錯了。

　　難道我的名字這么難記？有一次，三（3）班的同學(xué)到我們班，我發(fā)現三（3）班的數學(xué)課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的.名字弄混了。

　　下課了，一些調皮的小男生又會(huì )管我叫“潘亦汝”了，我真有些難為情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。

難忘的一堂課作文11

　　今天中午，老師叫二十名同學(xué)去參加必勝客綠色小超人的活動(dòng)。我的心情真是千變萬(wàn)化，由高興化為感動(dòng)，又由感動(dòng)化為幸福。

　　高興是因為我能參加這次活動(dòng)。以前，我很討厭刮風(fēng)的日子，但是通過(guò)上這節課，我知道風(fēng)也是一種綠色能源，人們可以利用它來(lái)發(fā)電。感動(dòng)的是我們班大多數的小干部放棄了自己的`機會(huì )，把機會(huì )讓給了我們，我很感動(dòng)。

　　參加完了活動(dòng)，我們頭戴博士帽，手拿著(zhù)禮物，興沖沖地跑進(jìn)教室，向同學(xué)們展示著(zhù)我們的禮物�？墒俏覅s看到?jīng)]去的同學(xué)有些沮喪。這時(shí)，我忽然聽(tīng)到啪、啪、啪、咚、咚的聲音。原本是那些沒(méi)去的同學(xué)在提示我們不要炫耀自己的禮物。這時(shí)，孫老師面帶微笑地說(shuō)同學(xué)們把機會(huì )讓給了你們，你們就要懂得回報，可以把自己的禮物和他們分享。頓時(shí)，班里熱鬧了起來(lái)。我拿起小風(fēng)車(chē)，飛快地跑到黃碧婷面前，把禮物送給了她，霎時(shí)我感到了幸福。

　　這真是難忘的一課，別人把機會(huì )讓給你時(shí)，你要懂得回報。

難忘的一堂課作文12

　　下午的第一節課上了一節讓我終身難忘，受益匪淺的課。

　　下午第一節應該是一節語(yǔ)文課，可是楊老師把萬(wàn)老師留在班里，教我們要學(xué)會(huì )感恩。楊老師和萬(wàn)老師給我們講了許多動(dòng)人的小故事，而且同學(xué)們講的也感人。她們講完了，淚水不住的'在我的眼里打轉。

　　幾年前，有一次一個(gè)好吃的東西，可是很少，你把你的那份給我們分了一個(gè)讓我們吃，您卻一個(gè)都沒(méi)吃。

　　有一次平安節，同學(xué)們送了許多的平安果，您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了，而且我們吃得很開(kāi)心。

　　老師您為我們付出太多了，我們都不知如何來(lái)回報您了。

難忘的一堂課作文13

　　今天下午第一節課，高楚涵的太爺爺來(lái)到了我們班，給我們班的同學(xué)上了一堂我一生最難忘的課。

　　他帶著(zhù)一枚閃閃發(fā)光的勛章，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。七十年前，剛滿(mǎn)15歲的`太爺爺因家境貧困，剛六年級畢業(yè)，太爺爺就邁入了打日本鬼子的路。

　　太爺爺告訴我們，他那時(shí)上學(xué)去，路上要徒步走7公里，晚上回家還要挑草給牛、羊吃。所以，我們要珍惜現在的生活，好好學(xué)習，天天向上。這樣，才能報答祖國。

　　最后，我的紀念抗日戰爭的手抄報在班里獲得了二等獎，老師不僅給我們發(fā)了獎品，而且還讓我們和這位革命老英雄合了個(gè)影，等了這么久，終于讓我和太爺爺來(lái)了個(gè)親密接觸。

　　真是一堂有意義的課。

難忘的一堂課作文14

　　又是一節作文課。一來(lái)到教室，我就琢磨上了，今天寫(xiě)啥呢？是命題作文呢，還是半命題作文呢？?jì)热莺芎?jiǎn)單，還是內容很難呢？

　　終于到了上課時(shí)間。老師大步走進(jìn)教室，拿起一支藍色粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大大的字——“傷心”。傷心？寫(xiě)被爸爸打？不行，太丟臉了；寫(xiě)被同學(xué)嘲笑？不行，太難寫(xiě)了；寫(xiě)一年級時(shí)不會(huì )跳繩？也不行，那場(chǎng)面早就記不清了……

　　一件件傷心的'事從我腦海里閃過(guò)，但都被我否定了。這半節課，我半個(gè)腦子在聽(tīng)老師講課，半個(gè)腦子在想傷心的事。這時(shí)，我心里除了想老師講的內容，就只有苦惱了，因為我沒(méi)靈感。

　　突然，老師說(shuō)：“有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有靈感，這不是也很傷心嗎？”我想：是啊，剛才我確實(shí)很傷心，傷心到差點(diǎn)哭出聲來(lái)，傷心到想沖到黑板前，把“傷心”二字給擦掉。我怎么沒(méi)感覺(jué)到這也算傷心呢？

　　寫(xiě)好了開(kāi)頭，我自言自語(yǔ)道：“沒(méi)靈感也是一件傷心的事�！�

難忘的一堂課作文15

　　這個(gè)星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開(kāi)始上課了，給我們上課的是個(gè)子高高的，說(shuō)話(huà)非常幽默地魏老師。

　　他先講了幾種描寫(xiě)自己的性格特點(diǎn)的作文方法。第一種叫側面烘托，是別的東西將它擬人化，寫(xiě)出它對自己的.評價(jià)。第二種是突出寫(xiě)自己的一個(gè)特點(diǎn)，把它寫(xiě)具體一些。魏老師講完后就給我們看了一些例文。為了我們能寫(xiě)出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚頓挫的閱讀一下子把我們帶進(jìn)了一個(gè)作文世界。我簡(jiǎn)直入了迷。我開(kāi)始覺(jué)得作文很有意思，也沒(méi)有那么難了。老師又讓我們自己寫(xiě)，我一下筆，字如小河里的水流淌著(zhù)，我則飛筆神速，一下就把作文寫(xiě)好了。我一看我的作文從干巴巴的句子變成了優(yōu)雅的語(yǔ)句，內容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文夸了一番，我心里美滋滋的。

　　��！這堂課真令我難忘，一節普普通通的作文課，使我愛(ài)上了寫(xiě)作文。