[實(shí)用]一次有趣的實(shí)驗作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。
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一次有趣的實(shí)驗作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴響過(guò)之后，科學(xué)老師卓老師臉上帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)了教室，神秘兮兮地看著(zhù)我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗怎么樣？”一聽(tīng)這句話(huà)，愛(ài)做實(shí)驗的同學(xué)們馬上就炸開(kāi)了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著(zhù)。
老師清了清嗓子，一臉神氣的說(shuō)道：“來(lái)，看看吧，這就是我們今天要做的實(shí)驗�！敝灰�(jiàn)老師拿出一張美術(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的'前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學(xué)不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說(shuō)：“要不你們自己試試吧�！�
老師叫了一位同學(xué)上來(lái)，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，接著(zhù)老師又慢條斯理跟我們說(shuō)起這其中的道理來(lái)，“其實(shí)筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會(huì )自動(dòng)”飛“到筆上�！薄芭�！原來(lái)是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)道。
雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課，但是我從中學(xué)到了，只要多觀(guān)察多思考，愿意動(dòng)手實(shí)踐，那么天底下就沒(méi)有解不開(kāi)的謎。
一次有趣的實(shí)驗作文2
我通過(guò)自己的創(chuàng )新與努力，善于發(fā)現的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準備吃的時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買(mǎi)回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買(mǎi)來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋��！于是，我用手掂重量和對著(zhù)陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數，還是沒(méi)有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著(zhù)敲打嗎？正在發(fā)著(zhù)愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉起了雞蛋，轉了好多都覺(jué)得同一感覺(jué)且速度比較慢些，突然覺(jué)得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉的`速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉動(dòng)快的是熟雞蛋，轉動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著(zhù)這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識。
我發(fā)現無(wú)論做什么事情，只要仔細觀(guān)察，認真研究，就會(huì )有好多新知識，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開(kāi)發(fā)，有助于我們提升學(xué)習成績(jì)，更會(huì )懂得身邊生活趣事。
一次有趣的實(shí)驗作文3
有一個(gè)實(shí)驗叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！
今天我們班上了一節實(shí)驗課，班級的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺，拿著(zhù)兩節7號電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著(zhù)兩根電線(xiàn)的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著(zhù)，接著(zhù)把電池盒的電線(xiàn)伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的.一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。
同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺抱在了一起�！贝蠹叶疾恍�，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì )導電，當一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì )形成一根看不見(jiàn)的電線(xiàn)，金屬就會(huì )像有磁性一樣，吸到一起了�！�
做實(shí)驗這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗，了解更多的知識和奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文4
這幾天，我看到一本書(shū)上說(shuō)，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動(dòng)了�？墒墙鈨龊�，它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會(huì )兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)多久，就開(kāi)始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當我把兩只螞蟻捏回家的`時(shí)候，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
我打開(kāi)冰箱，取出一塊夏天用來(lái)解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們在上面“閑逛”了一下，馬上蜷縮成一團，不動(dòng)了。接著(zhù)就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了，干脆放到窗臺上不管了。過(guò)了不久，我按捺不住好奇心，又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
通過(guò)這次試驗，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會(huì )揭開(kāi)這個(gè)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文5
“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來(lái)了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。
今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著(zhù)一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢，慌了！老師是不是要把水澆在不專(zhuān)心的`同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專(zhuān)心的同學(xué)？我不敢亂動(dòng)了。后來(lái)，彭老師告訴我們要做實(shí)驗，我才松了一口氣。
實(shí)驗開(kāi)始了，這個(gè)實(shí)驗叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗，但是針馬上落了下去。接著(zhù)去了兩三個(gè)同學(xué)，但都是外甥打燈籠——照舊。
這時(shí)，彭老師站出來(lái)了，她對我們說(shuō)：“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上�！蔽覀冋兆隽�，然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢，是因為水的表面有一層張力，就算你用再輕的力都會(huì )破壞它，針就會(huì )下沉。如果加了一層紙張，力就會(huì )受到保護，就能將針從水面上浮起來(lái)。
這次實(shí)驗讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理，告訴我要善于觀(guān)察，多發(fā)現大自然的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文6
我們熱切期待的作文課又開(kāi)始了。只見(jiàn)老師先拿出一枚雞蛋，又變著(zhù)戲法地拎出了一袋鹽，然后端出一大杯清水。咦，老師今天要給我們煮雞蛋吃嗎？可是，又不像。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。讓我們拭目以待吧！
看，只見(jiàn)老師拿起雞蛋微笑著(zhù)：“我們來(lái)幫雞蛋洗個(gè)澡吧！”老師把雞蛋放入水中雞蛋緩緩地往下沉就像一名潛水員在水中。雞蛋靜靜地沉入水底，一會(huì )兒，老師故意著(zhù)急地說(shuō)：“糟了，雞蛋沉到了水底，我們得想辦法救她上來(lái)�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)：“加鹽、加鹽！”老師說(shuō)：“行�！崩蠋熂恿艘恍}，用鋼筆攪了攪，就不浮上來(lái)，老師繼續加了一些鹽，這一來(lái)，杯中好像在下了一場(chǎng)紛紛揚揚的大雪，雞蛋也像一個(gè)醉漢，打著(zhù)旋，搖搖晃晃開(kāi)始慢慳地浮上來(lái)，它在水面輕輕跳動(dòng)，好像說(shuō)：“謝謝你們，救了我�！�
為什么加了鹽的`水就可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？同學(xué)們都很好奇，紛紛舉手問(wèn)老師，老師認真地為我們講解起來(lái)……哦，原來(lái)是因為鹽水的密度大于水，從而把雞蛋托了上來(lái)了。
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天的美術(shù)課上，老師布置了一項家庭作業(yè)：把紅色和藍色的墨汁混合在一起會(huì )是什么樣的呢？
我聽(tīng)了這項作業(yè)感覺(jué)疑惑不解，我馬上回到了家中開(kāi)始了我的實(shí)驗準備：兩個(gè)玻璃杯、紅色和藍色的墨水、一瓶清水。我懷著(zhù)激動(dòng)、緊張的.心情開(kāi)始了實(shí)驗。我先把兩個(gè)玻璃杯里倒入清水，接著(zhù)，把紅色的墨汁滴入杯子里，墨汁散開(kāi)了，好像一朵朵美麗的牡丹花在跳著(zhù)舞；再把藍色的墨汁滴在另一個(gè)杯子里，墨汁散開(kāi)了，像一只只小魚(yú)游著(zhù)泳。最后我把藍色的墨汁倒入裝有紅色墨水的里面，我發(fā)現藍色和紅色的墨水像好朋友一樣在玩耍、嬉戲，緊緊地抱在一起。突然，我驚奇的發(fā)現藍色和紅色的墨汁變成了紫色！好像一杯葡萄酒一樣好看。
一次小小的實(shí)驗讓我發(fā)現了一個(gè)知識，所以生活中處處有知識，要留意身邊的每一個(gè)知識，每一處景物。
一次有趣的實(shí)驗作文8
告訴你們一個(gè)小秘密，我家的氣球會(huì )“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，神秘地對我說(shuō)：“不得了了！咱家的氣球會(huì )魔法，可以讓水跳舞�！薄罢娴膯�?”聽(tīng)到這個(gè)消息，我半信半疑，放下筆跟進(jìn)了廚房。��！只見(jiàn)哥哥拿著(zhù)一只普普通通的氣球，靠近自來(lái)水的細小水流。奇跡發(fā)生了！只見(jiàn)那小水流突然彎成了一個(gè)圓弧，向氣球靠近。哥哥轉動(dòng)氣球，小水流忽而旋轉，忽而搖擺，還時(shí)不時(shí)有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現了一道若有若無(wú)的彩虹。沒(méi)想到氣球真會(huì )魔法！我目瞪口呆。
我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對哥哥說(shuō):“我也要試！”可是，我無(wú)論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽(tīng)我話(huà)。這時(shí)，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開(kāi)心極了�？墒�，這是什么原因呢？哥哥告訴我，因為摩擦能產(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的`東西，比如紙屑、羽毛……聽(tīng)到這里，我恍然大悟，搶答道：“因為水流是微小的，所以能被氣球吸過(guò)來(lái)�！�
我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在��！還有許多科學(xué)小秘密等著(zhù)我們去發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文9
今天下午從午托回來(lái)后，媽媽在做晚飯，我想休息一會(huì )兒就打開(kāi)了電視，正好看到了一個(gè)節目叫“這事，是真的嗎？”這是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗類(lèi)的節目，可有意思了：
第一個(gè)實(shí)驗是，用一個(gè)洗衣機的下水管，拿一個(gè)海綿球，這個(gè)球能自動(dòng)從管里穿過(guò)，這是真的嗎？實(shí)驗開(kāi)始了，主持人拿一個(gè)像洗衣機的下水管，把球放到其中的`一頭外面，然后，手拿管子的另一頭，留的稍微長(cháng)點(diǎn)，留出的部分在空中甩成圓圈，這個(gè)時(shí)候，另一頭的小球，就會(huì )被管子神奇的吸進(jìn)管子里，時(shí)間長(cháng)了，就從甩動(dòng)的管子這一頭跑出來(lái)了，很神奇吧？它這個(gè)原理是，甩動(dòng)的管子里面會(huì )有一個(gè)氣流，這個(gè)氣流是從管子里面不動(dòng)的一頭到動(dòng)的一頭的，就是因為有個(gè)這個(gè)氣流，小球才會(huì )被管子吸進(jìn)去的，感覺(jué)好神奇��！
一次有趣的實(shí)驗作文10
今天我們來(lái)到了實(shí)驗教室。
我來(lái)到了實(shí)驗教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗的東西，我在看看上面應該是一個(gè)地球，我在看看講臺桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實(shí)驗的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要炸到手了，
老師說(shuō)：“上課，老師說(shuō)：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會(huì )溶解，小組長(cháng)要往鐵盆里面稍微的放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個(gè)小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會(huì )出來(lái)，實(shí)驗老師讓我們的.每一個(gè)小組去拿一個(gè)放大鏡，看看這個(gè)鹽有什么變化，鹽就像一個(gè)小小的雪洞。老師又讓小組長(cháng)去把盆洗干凈，洗的時(shí)候千萬(wàn)不要動(dòng)下面，要不然你們的手就會(huì )黑黑的，我們的小組長(cháng)卻動(dòng)了，手黑乎乎的，洗也洗不下來(lái)，就算洗干凈了但是也會(huì )花好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會(huì )溶解的�！�
一次有趣的實(shí)驗作文11
星期六，媽媽對我說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗吧！看看雞蛋在不同的水里會(huì )產(chǎn)生什么變化�！�
媽媽和我先準備了兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一小份鹽，接著(zhù)把兩個(gè)杯子接滿(mǎn)清水，然后在其中一個(gè)杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放入水中。那時(shí)我的心情十分緊張，生怕兩個(gè)雞蛋會(huì )碎掉，也希望發(fā)生更神奇的現象。結果看到裝滿(mǎn)清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底，而裝滿(mǎn)鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺(jué)非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結果那個(gè)沉在水底的雞蛋浮了上來(lái)，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來(lái)。
我問(wèn)媽媽為什么雞蛋會(huì )浮上來(lái)，媽媽說(shuō)我們一起查查資料吧！原來(lái)清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會(huì )沉下去，鹽水的`密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會(huì )浮在水面上，這是一個(gè)物理現象，十分有趣。
此次試驗讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會(huì )死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會(huì )浮起來(lái)。我們國家的茶卡鹽湖也是這個(gè)道理，大千世界真是千奇百怪��！
一次有趣的實(shí)驗作文12
今天，育成培訓中心的謝老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗讓同學(xué)們如此感興趣呢？不要急，來(lái)聽(tīng)我一一講述吧！
“安靜！”老師嚴肅地說(shuō)�！澳銈兿嘈偶埍梢詿_(kāi)水嗎？”老師問(wèn)道。頓時(shí)，同學(xué)們在教室里七嘴八舌地議論著(zhù)�！澳俏覀兙鸵黄饋�(lái)做一做吧！”“好”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。只見(jiàn)老師從講臺抽屜里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機和一個(gè)小巧玲瓏的紙杯。
開(kāi)始做實(shí)驗了，只見(jiàn)老師右手拿著(zhù)打火機，左手拿著(zhù)蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著(zhù)把蠟燭固定在桌子上。最后，老師把裝滿(mǎn)水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣，一會(huì )伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會(huì )兒又昌出了濃濃的煙。過(guò)了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時(shí)，水里昌出了一串串“珍珠”�！翱梢粤恕崩蠋熣f(shuō)。
“告訴你們吧。因為水的沸點(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì )通過(guò)紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開(kāi)了。紙杯也不會(huì )被燒破�！崩蠋熼_(kāi)心地解釋道。
這真是一次有趣的`實(shí)驗。以后我要養成多觀(guān)察、多發(fā)現的習慣。
一次有趣的實(shí)驗作文13
我最大的愛(ài)好就是做實(shí)驗，平時(shí)在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗，被我做過(guò)實(shí)驗的花總是不結果，就是不開(kāi)花，所以也不少挨爸爸的.批評。今天，科學(xué)老師說(shuō)要在課堂上做一次實(shí)驗，這可把我高興壞了。
不等老師做實(shí)驗，我就把材料早早準備好了，就等做實(shí)驗了。這次試驗的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對了還有最不可缺少得一項——水！
第二天下午，我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的從桌子洞里拿出器材，等待老師的到來(lái)。一分鐘后，老師終于來(lái)了。起先，科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水，然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現水中有些氣泡往上升�！斑�？水中怎么沒(méi)有氣泡呢？”我疑惑的自言自語(yǔ)到，我拿著(zhù)杯子看了半天，怎么也沒(méi)有發(fā)現不冒氣泡的原因。這時(shí)，在講臺上的老師看到了我思索的表情，慢步走了過(guò)來(lái)，給我慢慢講解�！皧W！原來(lái)是因為我用的是濕泥土，所以才不會(huì )冒氣泡�！崩蠋熃形矣靡粔K干粉筆來(lái)試試，我把粉筆放進(jìn)了杯子里，緊張的兩秒過(guò)后，從粉筆中開(kāi)始冒氣泡�！耙�！成功了，成功了�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，用手做了一個(gè)V（成功）的手勢。我喜歡實(shí)驗，因為實(shí)驗能解開(kāi)生活中的許多奧秘，而且能讓我們懂得更多知識。
一次有趣的實(shí)驗作文14
今天作文課，老師拿來(lái)了一杯清水和許多硬幣。大家都不知道老師今天葫蘆里賣(mài)得什么藥？老師說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗�！币宦�(tīng)到做實(shí)驗，大家都異口同聲地說(shuō)：“好！”
“這個(gè)實(shí)驗是要將硬幣浮在水面上，看誰(shuí)能率先完成任務(wù)”老師說(shuō)完就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一枚硬幣和一杯水。我興奮地做了起來(lái)，，可是做了幾次都失敗了。老師又示范了一次，我還是搟面杖吹火－－－－－一竅不通。后來(lái)，在同學(xué)的幫助下，又做了好幾次，終于成功了。
硬幣為什么會(huì )浮在水面上，同學(xué)們都疑惑不解，老師告訴我們，因為水的`表面有張力，能承受住硬幣的重量。同學(xué)們這才恍然大悟。
今天的實(shí)驗真有趣，我還悟出了一個(gè)道理，做實(shí)驗要反復觀(guān)察，細心操作，多做幾次，一定能成功。
一次有趣的實(shí)驗作文15
“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測著(zhù)，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：“現在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)�！蔽蚁�，這哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：“試著(zhù)把鹽放在杯子里�！崩蠋熯@樣說(shuō)著(zhù)我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的.說(shuō)：“想�！崩蠋熣f(shuō)：“因為清水的密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì )沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！蓖廴�！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境��！
多么有趣的一個(gè)實(shí)驗��！
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