這樣的人讓我佩服作文必備【15篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我佩服作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這樣的人讓我佩服作文1

　　“孩子們！愛(ài)上寫(xiě)作吧，那是用筆在記錄我們生命中的踏雪留痕�！�

　　“我不奢望你們成為處世不驚的帝王將相，但你們必須成為一個(gè)個(gè)有血有肉有趣味有擔當的人……”

　　聽(tīng)到這話(huà)，也只能是我們的語(yǔ)文老師——羅老師了。也許你會(huì )認為，都已經(jīng)到了初一年級，老師還一口一個(gè)“孩子們”地叫我們，是否有點(diǎn)太幼稚了。你如果這么想，那也不奇怪，你去聽(tīng)幾節羅老師的課就知道到底是怎么回事了。

　　要說(shuō)羅老師，還真是我們班最具有特點(diǎn)的老師之一了，他上的課，風(fēng)格奇異，有時(shí)讓人驚嘆，有時(shí)讓人動(dòng)容，有時(shí)又讓人發(fā)笑，甚至大笑不止。

　　每天清晨，當教室里還籠罩著(zhù)一片朦朧睡意的時(shí)候，羅老師總是一手捧腹，胳膊上掛著(zhù)一個(gè)公文包，另一只手拿著(zhù)閱讀書(shū)開(kāi)始與我們一起大聲朗讀了。幸虧是走在我們學(xué)校，要是在校外的大街上讓人看見(jiàn)，保不準會(huì )被當成神經(jīng)病吧！。

　　但是我們似乎已經(jīng)把每天早上羅老師的到來(lái)當作一個(gè)信號——新的一天讀書(shū)開(kāi)始的信號，第一節課往往是羅老師的語(yǔ)文課。每天上課之時(shí)，他都是激情澎湃，攪擾得我們清晨的美夢(mèng)煙消云散……就這樣，日復一日，已近一年了。

　　羅老師還是個(gè)奇怪的老師。在我的印象里，語(yǔ)文老師應該會(huì )講許多基礎知識和課內知識，但是羅老師則不然，每次布置了基礎的字詞作業(yè)，他都是從不檢查的。但是只要布置了閱讀和作文，他必定群追不舍，一點(diǎn)都不放松，要是那個(gè)沒(méi)眼色，偷工減料，定然被圍追堵截。羅老師曾經(jīng)慷慨激昂地對我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文之閱讀與寫(xiě)作，恰如車(chē)之雙輪，鳥(niǎo)之雙翼，不可偏廢��！”于是，我們對于如此重要的兩樣技能重視了起來(lái)，在閱讀和寫(xiě)作面前再也沒(méi)有犯過(guò)難。

　　這些事情，還不足以證明羅老師有多么令人敬佩。

　　自從帶了我們班后，羅老師做出了一項很有吸引力的事——開(kāi)辦微信公眾號。這個(gè)公眾號里，有羅老師的文學(xué)主張，也有我們的'作文練筆。而且每篇練筆都是他精挑細選并認真修改過(guò)的。同學(xué)們看到自己的作文被推薦，別提心中有多開(kāi)心了，特別是每篇文章后面老師的點(diǎn)評，我們總要反復讀過(guò)很多遍，因為從中我們能體會(huì )到老師的良苦用心。

　　寒假過(guò)年期間，我們按照羅老師的要求——過(guò)年寫(xiě)作兩不誤，每隔幾天就會(huì )發(fā)一篇命題習作給羅老師。令人沒(méi)有想到的是，過(guò)年期間他竟然不休息，整理修改歸類(lèi)點(diǎn)評我們的作文，及時(shí)更新到“性情語(yǔ)文”公眾號上，同學(xué)們不見(jiàn)面都可以相互切磋，了解其他同學(xué)最近的寫(xiě)作實(shí)踐，鞭策自己，迎頭追趕。所以我有一種感覺(jué)，過(guò)了一個(gè)年，同學(xué)們寫(xiě)作的水平似乎忽然之間進(jìn)了一大步，這一點(diǎn)上，我不僅佩服羅老師的創(chuàng )新精神，還有堅持的毅力！

　　“詩(shī)主性情，不貴奇巧”，這是羅老師的文學(xué)主張，用這樣的風(fēng)骨說(shuō)羅老師，亦是很恰當的，他的質(zhì)樸、勤奮、敬業(yè)、創(chuàng )新和毅力，讓我敬佩！

這樣的人讓我佩服作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有一位就讓我打心眼兒里佩服。他就是我的初中語(yǔ)文——俞永軍老師。

　　俞老師身形微胖，那宛如清風(fēng)拂過(guò)草地般的黑發(fā)下，隱藏著(zhù)一雙“丹鳳眼”，他們炯炯有神，好像能洞察一切。他的眼里不時(shí)射出文學(xué)的火花，點(diǎn)燃我們文學(xué)學(xué)習的熱情。深黑色的眸子里，透露出俞老師的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)。微胖的肚里，好像裝滿(mǎn)了墨水。還有就是他那三寸不爛之舌，好像有舌戰群儒的能力。他講課時(shí)總是夾雜著(zhù)幽默的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作，使沉靜的課堂一下子活躍起來(lái)。

　　記得有一次，班長(cháng)的.內容是賞析宋代詞人李清照所寫(xiě)《漁家傲》，他竟能聯(lián)想到李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：“腳著(zhù)謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞�！蔽覀冏鲅郾＝〔�，他放聲朗誦，兩遍下來(lái)，他竟能判斷出此詞是李清照后期作品；此外，他還能迅速從“我報路長(cháng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中揣摩作者所要表達的情感，而我還在云里霧里不知歸途�？梢�(jiàn)俞老師對古典詩(shī)詞的鉆研之深。

　　俞老師令我佩服的還不只如此。每當講到令他也非常佩服的語(yǔ)段時(shí)，他總是慷慨激昂，聲情并茂，有時(shí)還上演情景劇。他在抒發(fā)自己的真情實(shí)感時(shí)，總是眉頭緊鎖，不失文人風(fēng)范。記得有一次，我們班有一個(gè)演講冰心小詩(shī)《成功的花》，頓時(shí)引起老師共鳴�！疤觳�，是用99%的汗水加1%的靈感獲得成功，1%的靈感是上天給予，不可改變，99%的汗水是自己努力，可供支配。只出30%的努力就奢望100%的成功，癡心妄想；使出100%的精力，收獲60%的成功，理所當然�！庇崂蠋熇L聲繪色，慷慨淋漓，還不停比劃，眉頭又緊緊鎖住，仿佛沉醉其中。當然，我也明白成功之路并非一帆風(fēng)順，要想獲得成功就必須付出艱辛的努力。

　　還有一次，俞老師在講臧克家的《說(shuō)和做》，講到朝鮮時(shí)政，竟然模仿起某個(gè)領(lǐng)導人�！伴_(kāi)會(huì )睡覺(jué)，殺掉；提出意見(jiàn)，坐牢……”惟妙惟肖，憨態(tài)可掬，逗得同學(xué)們哈哈大笑。幾句幽默的話(huà)語(yǔ)，飽含俞老師對朝鮮時(shí)局的憂(yōu)憤，這讓我不禁想到聞一多先生，反對獨裁，爭取民主。俞老師就像活生生的民主戰士，聞一多的化身。他盡情抒發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，可以說(shuō)“此身別無(wú)長(cháng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話(huà)定要講個(gè)痛快”。

　　俞老師才華橫溢，學(xué)富五車(chē)，不僅如此，他還有一張三寸不爛之舌，盡情抒發(fā)自己的豪言壯語(yǔ)。還有他為了我們學(xué)好知識和懂得做人的道理，鞭辟入里，字字珠璣，用心之深，用情之切，讓我不能不為之佩服。

這樣的人讓我佩服作文3

　　“一個(gè)不起眼的小人物，也能改變另一個(gè)人的一生�！�

　　——題記

　　她叫阿惠，是我們小區中的一位普通的清潔工人。

　　她每天都起早貪黑的服務(wù)，默默工作，只是為了那份微薄的收入。

　　我以前只因懵懂，從來(lái)看不起這類(lèi)人；只因愚昧，從來(lái)不愿意與她說(shuō)話(huà)。但因那場(chǎng)雨和她的一個(gè)微笑，讓我改變了對她的看法……

　　昨夜雨急風(fēng)驟，今日依是如此’。我冒雨趕回家，在樓道里碰到了阿惠，‘見(jiàn)了面，不打招呼總不好�！�我尷尬地朝這位‘熟悉’的‘陌生人’笑了笑，她微笑地朝我擺擺手，似乎在催我上樓寫(xiě)作業(yè)。我面無(wú)表情地轉過(guò)身，上了樓。突然，她似發(fā)覺(jué)了什么一般鎖上了眉，然后，沖入雨簾中……

　　雨這么大，還跑進(jìn)雨里去，真不曉得她在想什么�！�我獨自暗想。輕輕地，以極快的速度‘哼’了一聲。我上氣不接下氣地爬上了五樓，然后放下書(shū)包拿出……不好，家門(mén)鑰匙不見(jiàn)了！我呆住了，那可是家中唯一的一套備用鑰匙。我丟下傘，在包中翻找，對，真不見(jiàn)了……我立刻感到雙腿一軟，坐到了地上，顧不得臟，只能獨自等待父母回來(lái)，擔心父母滔滔不絕的責備，還有自己的啜泣聲……

　　忽然，樓道里傳來(lái)敲門(mén)聲，是誰(shuí)呢？我隱約聽(tīng)見(jiàn)了阿惠的聲音，好像是在一戶(hù)戶(hù)地問(wèn)關(guān)于鑰匙的事情。她話(huà)音未落，便聽(tīng)見(jiàn)了一聲不友好的甩門(mén)聲，阿惠嘆了口氣，又往上走。

　　當我在樓梯口是看見(jiàn)她時(shí)，我呆住了。不僅是因為她手上有我的鑰匙，更因為我看見(jiàn)她濕透的衣服和被雨淋得略顯憔悴的臉……她看見(jiàn)我，強顏歡笑的走上前問(wèn)我這是不是我的鑰匙，我木然地點(diǎn)頭，接過(guò)鑰匙，居然是干的，還帶著(zhù)阿惠手的余溫，上面一塵不染。我感激極了，連忙說(shuō)了一聲‘謝謝’。她笑了，笑的很燦爛，像個(gè)孩子一般；我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現她笑的很甜時(shí)，還有兩個(gè)酒窩……她緩步下樓去了，我相信，此時(shí)的我和她，心中都是不平靜的。我發(fā)現，我對她突然心生敬佩。而這敬佩中，還有幾分愧疚。

　　……

　　這已是前年的事情了。阿惠也早已不在這里工作了，她給我所留下的'，只是一個(gè)微笑還有那個(gè)下雨的下午，那一份感激和敬佩，我不會(huì )忘記她。她讓我明白了：雖然在社會(huì )上，因為工作職業(yè)的不同，以至于每個(gè)人的社會(huì )地位不同。但是，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人在他（她）的人格上都有他（她）的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都值得被尊重。

這樣的人讓我佩服作文4

　　每天，總有這樣一個(gè)人，陪我們一起上學(xué)、放學(xué)。雖然他做的很平常，但我們仍很佩服他。

　　說(shuō)到做到，從不反悔

　　相識雖然只有一年，準確的說(shuō)才僅僅八個(gè)月，但他的優(yōu)秀品質(zhì)，卻讓我難以忘懷。

　　記得在20xx年9月，也就是我剛進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)月，他說(shuō)：“我有這么一個(gè)規矩：掉在地上的粉筆頭一定會(huì )撿起來(lái)�！蔽移鸪跤行┎恍�，心想：就這么點(diǎn)小事，還能做那么仔細，騙人吧！

　　一天過(guò)去，一周過(guò)去，一個(gè)月過(guò)去……他始終在堅持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個(gè)粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點(diǎn)，我打心眼里佩服他。

　　在此，我想起了約翰遜所說(shuō)的一句話(huà)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持完成的”

　　這不正是他的寫(xiě)照嗎？

　　嚴肅？和藹？

　　他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著(zhù)風(fēng)暴。記得那次××同學(xué)因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見(jiàn)了�！啊痢镣瑢W(xué)，過(guò)來(lái)！”這句話(huà)中不僅有嚴肅、憤怒，但這更是他對我們的一種特殊的關(guān)心與慈愛(ài)�！痢镣瑢W(xué)走一步抖三抖地來(lái)到教室后面，緊接著(zhù)就是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的聲音�？膳碌秸�在上生物課的姜老師的臉都白了。后來(lái)，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！

　　說(shuō)他僅僅有嚴肅的一面，那就大錯特錯了。對待我們，他還有另外的一面——和藹！

　　真正體會(huì )到他和藹的'一面是在去年的秋季運動(dòng)會(huì )期間。當時(shí)，我被推薦到“校彩旗隊”，有幸成為一名光榮的彩旗隊員。記得在出場(chǎng)那一刻，我們全體隊員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會(huì )場(chǎng)，那時(shí)的感覺(jué)有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺(jué)交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動(dòng)吧！

　　彩旗方隊走過(guò)主席臺接受校領(lǐng)導檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊了。10月“青城”的早上，微風(fēng)吹過(guò)，已有絲絲寒意。本來(lái)教師方隊在入場(chǎng)式結束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來(lái)，和參加入場(chǎng)式的同學(xué)一起站在草坪觀(guān)看其他入場(chǎng)表演，還為方隊拍照，為隊員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！

　　運動(dòng)會(huì )期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當我們班參賽隊員奮力拼搏，向終點(diǎn)沖刺時(shí)，他總是情不自禁地站起來(lái)，與大家融為一體，激動(dòng)地吶喊、助威，此時(shí)的他就像一個(gè)大孩子。

　　一個(gè)人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴肅，“隱性”是和藹。

　　他，就是我最佩服的老師！也是我感覺(jué)既嚴肅又和藹的老師。

這樣的人讓我佩服作文5

　　萬(wàn)物中，我最佩服的東西就是夕陽(yáng)朝陽(yáng)、午陽(yáng)，夕陽(yáng)總是最后那個(gè)。它是早上的結束，也是夜晚的開(kāi)始。在我的小學(xué)里，也有這么一個(gè)像“夕陽(yáng)”的老師讓我佩服。

　　大家懂了這道題了嗎？”一個(gè)輕柔的聲音響起，這就是我們的語(yǔ)文老師林老師。她雖然已經(jīng)六十歲了，但是卻一點(diǎn)兒也看不出來(lái)：小小的嘴巴，慈祥但又有威嚴的臉，高挺的鼻子，中長(cháng)發(fā)，既溫柔又博學(xué)。

　　林老師正為我們講解病句，那時(shí)正是大熱天，我們同學(xué)什么也聽(tīng)不進(jìn)去。盡管那是他們最喜歡的老師的課，因為那時(shí)我們早已大汗淋漓。林老師見(jiàn)狀，便帶我們去了學(xué)校的多媒體室上課，還開(kāi)了空調給我們。我們內心可是萬(wàn)分感動(dòng)的啊。要知道，學(xué)校的多媒體室是專(zhuān)門(mén)給老師開(kāi)會(huì )用的地方。

　　“大家感覺(jué)好些了嗎？”林老師問(wèn)道，“可以開(kāi)始上課了嗎？”“當然�！蔽覀儺惪谕�聲地回答道。于是，林老師又開(kāi)始教學(xué)。她站在講臺上專(zhuān)心致志地為我們講課，揮揮粉筆，便帶給我們一堆知識。不管講哪道題，老師都非常細心詳細地講解�？烧l(shuí)都沒(méi)注意到，在開(kāi)空調的房間里，林老師的臉上竟然冒出了汗，發(fā)絲已被做微沁濕。

　　長(cháng)時(shí)間的講課，讓林老師口干舌燥。同學(xué)們都不知當時(shí)老師是帶病上課的`，再加上身心疲憊，林老師竟當場(chǎng)倒了下去。我們都被嚇到手足無(wú)措。直到校醫來(lái)到，林老師才慢慢醒過(guò)來(lái)。校醫一番檢查后，說(shuō)道：“就是經(jīng)常不吃早飯，低血糖了，沒(méi)什么大礙，不要過(guò)于操勞，建議你多回去休息�！�

　　“好�！绷掷蠋煷鸬�，“你們都聽(tīng)見(jiàn)了吧，老師沒(méi)什么事，都下課去吧，我們同學(xué)這才陸續離開(kāi)。

　　放學(xué)后，我被老師留下來(lái)打掃衛生，在跨出大門(mén)的那一步后，我下意識回頭了一下，卻恰巧看到，辦公室里還有林老師的身影。那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了，她還在備課，還在改作業(yè)，還在堅守崗位。那時(shí)的天仿佛已經(jīng)喝醉了，臉紅彤彤的，就這樣倒在云上。他仿佛也一直注視著(zhù)林老師，給她辛勤工作的背影鍍上了金色的光芒。那是屬于敬業(yè)者的光芒！

　　林老師年紀已大，校長(cháng)勸她退休，她就是不聽(tīng)。她一直在用自己的努力澆灌著(zhù)祖國的花朵，一直在用生命詮釋什么是付出。有時(shí)看著(zhù)林老師，感覺(jué)總有一根白發(fā)是為自己而長(cháng)，總有一道皺紋是為我們而生，自己都為她心疼。這樣為人師表，體恤學(xué)生的老師我們怎能不愛(ài)，怎能不佩服？

　　“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，即使這樣，林老師也是我心中最敬佩的那一個(gè)“夕陽(yáng)”！

這樣的人讓我佩服作文6

　　一頭烏黑齊耳的短發(fā)，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個(gè)人干凈利落。她就是我們班新來(lái)的同學(xué)——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時(shí)間，卻讓我打心底里佩服。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來(lái)到學(xué)校。魏老師說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學(xué)大方從容地走上了講臺，微笑看著(zhù)大家。

　　“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的自然，仿佛就在自己以前的班級里和老同學(xué)們聊天，一點(diǎn)沒(méi)有扭扭捏捏的樣子。從小學(xué)到初中，我見(jiàn)過(guò)的插班新同學(xué)自我介紹時(shí)，多少有些害羞，包括我自己。我對她好感倍增。

　　早在上個(gè)學(xué)期，就聽(tīng)說(shuō)她是學(xué)霸，考年級第一是家常便飯。聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，她一個(gè)月不來(lái)上學(xué)，都能考年級第三呢！但是，無(wú)論在自我介紹還是平時(shí)相處，她都不提自己過(guò)去的輝煌成績(jì)。

　　那天，老師讓班干部們表態(tài)，給班里帶個(gè)好頭。潘盈言擔任了學(xué)習委員，魏老師叫她介紹一下學(xué)習經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)習這么厲害。她卻說(shuō)：“其實(shí)，沒(méi)有什么厲害不厲害的，那些事過(guò)去就不要想了。我既然來(lái)到了這個(gè)班級，我就要重頭開(kāi)始，和大家一起努力。如果一定要說(shuō)經(jīng)驗，就是對自己要求要高一些�！边@番話(huà)對我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實(shí)謙虛。但要是換成我，雖然成績(jì)不怎么樣，但老師要我介紹經(jīng)驗，我肯定會(huì )抓住機會(huì )，說(shuō)個(gè)十條八條，盡管有好多條，我自己也未必能完全做到。

　　不過(guò)，她的.學(xué)習確實(shí)非常認真。

　　那次是科學(xué)課上�？茖W(xué)老師抱著(zhù)一堆作業(yè)本對我們說(shuō)：“我忍不住要表?yè)P潘盈言同學(xué)�！崩蠋煱阉�的作業(yè)本放在展臺上展示。只見(jiàn)每道題目都有她圈出的關(guān)鍵詞句，作業(yè)字跡工整，正確率高，幾乎全對。作業(yè)右下角，老師打了一個(gè)大大的“A+”。我看看自己的作業(yè)本，且不說(shuō)，有沒(méi)有圈關(guān)鍵詞，自己覺(jué)得也算比較認真了，但上面還是有三個(gè)大叉叉，總評是“A-”。我嘆了口氣，下決心要向潘盈言學(xué)習。

　　晚自習時(shí)，我作業(yè)都做完了，看見(jiàn)大家都還在奮筆疾書(shū)做作業(yè)，有點(diǎn)沾沾自喜。這時(shí)，我注意到了講臺上的潘盈言，她肯定也做完了作業(yè)。因為她在默英語(yǔ)。我總覺(jué)得默寫(xiě)這個(gè)作業(yè)需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對才行，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己校對。而潘盈言卻在自己校對，一個(gè)詞一個(gè)詞地校對過(guò)去。我很佩服潘盈言，因為我以前從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。

　　大方開(kāi)朗，謙虛認真，這樣的同學(xué)讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。

這樣的人讓我佩服作文7

　　她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，有著(zhù)一雙洞察一切的火眼金睛，只要學(xué)生有一份偷懶，她便會(huì )眉頭一皺，指著(zhù)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：什么情況？這是她的口頭禪。只要她的這句話(huà)一出口，我們全班同學(xué)就會(huì )為之一振。她就是令我尊敬的汪老師，她既是我們班的數學(xué)老師，也是我們班的班主任。

　　我有個(gè)不好的小毛病，上課只要聽(tīng)懂一點(diǎn)兒，我就會(huì )做小動(dòng)作。那節課汪老師正全力以赴地在黑板上書(shū)寫(xiě)，我趁此機會(huì )趕緊往嘴里送了一塊餅干，小心小聲地咀嚼起來(lái)。此時(shí)，正在黑板上寫(xiě)題的汪老師，突然轉過(guò)身：什么情況？我的嘴巴不敢動(dòng)了，餅干只能含在嘴里。汪老師嚴肅地瞥了我一眼，我覺(jué)得整個(gè)世界都安靜了，口里的餅干已經(jīng)化了，我不知道該吞進(jìn)去呢還是吐出來(lái)。正在我煎熬時(shí)，汪老師走過(guò)來(lái)了，我不敢看她的那雙眼睛，只好拿起筆胡亂地在草稿本假裝做題。我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲越來(lái)越近了，近了更近了，近在咫尺了。汪老師拍拍我的肩膀說(shuō)：吞下去，下課后到我辦公室來(lái)一趟！

　　在辦公室里，汪老師指著(zhù)我非常生氣地說(shuō)：什么情況？上課管不了自己，上中學(xué)了要學(xué)會(huì )自我約束。敢在我的課堂上吃東西，罰抄班規10遍，看能不能改改你那毛��？下次再犯，就要抄這次的10倍遍數。你知道是多少遍嗎？100遍。我小聲地回答。反應還挺快��！不要在上課的時(shí)候抄，利用休息時(shí)間完成罰抄��！我老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)頭。

　　汪老師事后不僅仔細地檢查了我的罰抄，還要我在全班同學(xué)面前背誦班規，以此檢驗我的抄寫(xiě)是不是和尚念經(jīng)有口無(wú)心類(lèi)。汪老師就是這樣一位一言既出，駟馬難追的老師，從此以后，我在課堂上努力約束自己，小學(xué)上課做小動(dòng)作的頑疾竟然通過(guò)一段時(shí)間治愈了。

　　汪老師的嚴格讓我遵守紀律，汪老師的叮囑使我嘗到了成功的喜悅。

　　你一定要在考試的時(shí)候打草稿，這樣可以保證你的能力全部展示出來(lái)。我知道你有得滿(mǎn)分的水平，你一定要學(xué)會(huì )打草稿。我一開(kāi)始把汪老師的考前叮囑當耳旁風(fēng)，仍然我行我素，不屑于打草稿。后來(lái)我看到班上的滿(mǎn)分越來(lái)越多，而我卻與滿(mǎn)分總是擦肩而過(guò)，我很沮喪，汪老師也很著(zhù)急。從今以后，你把每一次做作業(yè)的草稿交給我看吧！汪老師使出了她的殺手锏。后來(lái)我嚴格按照汪老師的要求做，終于我得到了夢(mèng)寐以求的`滿(mǎn)分，汪老師指著(zhù)我的滿(mǎn)分要我說(shuō)完這次得滿(mǎn)分的做法后，你這個(gè)人什么情況��？一個(gè)要求怎么就要折騰那么長(cháng)時(shí)間才能做到呢？你真讓人哭笑不得呀。

　　汪老師就是這樣一位令人尊敬的好老師，在數學(xué)方面，沒(méi)有題目能夠難倒她，在教學(xué)方面，她會(huì )根據不同的學(xué)生提供不同的方法，在班級管理上，她為了我們13班付出了很多。我會(huì )一輩子尊敬汪老師，努力學(xué)習，不辜負她對我的教育和期望。

這樣的人讓我佩服作文8

　　舞臺中央的她，淺笑倩兮，翩翩長(cháng)發(fā)，平添秀麗；粉身輕裙，又增古韻；談笑中，幾分才思流露；眉宇間，幾縷堅毅常駐；言行中，幾絲淡然如故。他的一舉一動(dòng)，一言一行，都令我佩服不已。最終，她憑借著(zhù)強大的實(shí)力和淡定的氣魄，登上了第二季《中國詩(shī)詞大會(huì )》的冠軍寶座，并獲得了全國向上向善好青年的稱(chēng)號，她，就是武亦姝。

　　才思敏捷驚艷四座

　　記得那期的飛花令主題是月，旗鼓相當的兩位對手，你來(lái)我往，幾十個(gè)回合過(guò)去了，仍不分勝負。輪到武亦姝時(shí)，她略加思索：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。這句已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。耳畔，主持人溫柔地提醒道。這一提醒恰似一道春雷，響在賽場(chǎng)上空，更落在每個(gè)人的心頭。觀(guān)眾們個(gè)個(gè)眉頭輕蹙，屏息凝神，微微搖頭，暗暗嘆息，我心中不禁捏了一把汗，生怕她答不上來(lái)�？膳_上的她笑靨依舊，胸有成竹的徐徐吟道：七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下。頓時(shí)臺下那發(fā)自肺腑的掌聲如潮水般奔騰不息，而電視機前的我也忍不住地贊嘆，為她的成功，更為她的才思敏捷。

　　從容淡定不計輸贏(yíng)

　　淡定的人是畫(huà)，一幅清新雋秀的山水畫(huà)。無(wú)論外界風(fēng)卷云涌、世事變遷，內心總是一派處事不驚、安詳寧靜的意境。武亦姝就是這樣一幅畫(huà)。比賽中，武亦姝始終不驕不躁，謙虛淡定。當一道道題目使百人團中的選手敗得一塌糊涂時(shí)，武亦姝沒(méi)有沾沾自喜，更沒(méi)有因自己的正確而夸夸其談，有的仍是淡定謙虛，她的身上沒(méi)有書(shū)呆子的影子，沒(méi)有驕傲者的行為，充滿(mǎn)靈氣的臉龐透露出那種淡然的氣質(zhì)，像一株蘭花，靜靜立在那里，隱隱散發(fā)潔凈幽香。

　　比賽結果不重要，只要我還熱愛(ài)詩(shī)詞，只要我還享受它就夠了。在她的眼里，分數與名次，一切都是浮云。她希望擁有的，是古詩(shī)詞真正的內涵和意境，她的心中是詩(shī)詞中的花開(kāi)花落，云卷云舒。每一次答題時(shí)，她總是坦然面對，無(wú)論正確與否，都保持著(zhù)一顆淡定的心。正是這樣一顆淡定的'心，為她的成功打下了堅實(shí)的基礎。

　　寵辱不驚保持低調

　　比賽后，面對眾星捧月，武亦姝則默默退出了聚光燈，沒(méi)有大肆的宣揚，沒(méi)有高調的擺架，沒(méi)有驕傲與自滿(mǎn)，而是回歸普通生活，不忘初心，仍是靜靜地品讀詩(shī)詞，心如止水，從未喧囂。她沒(méi)有在電視上回看自己的比賽，而仍然做著(zhù)原來(lái)的自己，摒除一切干擾，心如蘭草，簡(jiǎn)單自持。最終，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了清華大學(xué)！如此低調，令我佩服不已。

　　武亦姝，就是這樣一個(gè)才思敏捷、從容淡定、寵辱不驚的人，她身上的精神品質(zhì)值得我們好好學(xué)習！

這樣的人讓我佩服作文9

　　嶄新的初中生活，讓我們背起行囊，遠離父母，來(lái)到一個(gè)新的集體，走進(jìn)一個(gè)新的課堂，結識一群新的朋友�；叵氘敵跄且粡垙埬吧�的面孔，他的樣子總浮現在我的腦海，至今仍揮之不去。

　　他臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，連濃濃的兩道眉毛都帶著(zhù)笑意，彎彎的就像夜空里皎潔的明月。鼻梁上躺著(zhù)幅黑框眼鏡，顯得很有書(shū)生氣，那雙眼睛仿佛閃著(zhù)光芒，里面宛如藏著(zhù)星辰大海，透出一股俏皮和睿智。他有白皙如凝脂般的水光肌，江湖人稱(chēng)“李小白”，襯托起棱角分明的五官，陽(yáng)光帥氣頃刻間被詮釋得淋漓盡致。

　　當然，更讓我記憶猶新的，是他詼諧幽默帶給大家的歡笑與快樂(lè )。記得那是開(kāi)學(xué)前的軍訓，早上，遠方的天空還是灰蒙蒙一片，教官響亮的哨聲已劃破天際。我們如傾巢而出的鳥(niǎo)兒，一遍又一遍進(jìn)行枯燥的訓練，“稍息”，“立正”，“起步走”，站得頭暈腳軟、眼冒金星，烈日驕陽(yáng)都驅不走大家心頭的.陰霾。

　　休息間隙，教官開(kāi)腔了：“有沒(méi)有同學(xué)會(huì )說(shuō)笑話(huà)？”大家你看看我，我看看你，忸怩著(zhù)都不敢上臺。這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音，打破了沉靜：“我來(lái)！”他小步快跑到大家面前，全班都將目光聚集在他身上。只見(jiàn)他清了清嗓子，直了直腰，煞有介事講起了笑話(huà)，還不時(shí)和場(chǎng)下互動(dòng)，全班的氣氛都被調動(dòng)起來(lái)。平日不茍言笑的教官，先是一臉嚴肅，隨而嘴角一彎，接著(zhù)也情不自禁地笑了起來(lái)。

　　你們以為他只會(huì )講笑話(huà)嗎？當然不，這只是他搞笑的一面，學(xué)習上全然不是這樣。我曾以為，江山易改本性難移，他上課喜歡打趣老師，那個(gè)嘴巴老師都恨不得縫上，這樣下去成績(jì)豈不一落千丈？誰(shuí)知期末成績(jì)公布，他竟躋身前十名之列，讓很多人都大跌眼鏡�！皼](méi)什么訣竅，就是多刷題，做著(zhù)做著(zhù)就會(huì )了”，表面上是樂(lè )天派，實(shí)際上卻挑燈夜戰，下了真功夫。他，從不去想餡餅會(huì )從天上掉下來(lái)；他，堅信凡事只有付出才有回報。

　　學(xué)習上盡心竭力，工作中也毫不懈怠，認準目標，他就大膽前進(jìn)。擔任值周班長(cháng)期間，他每天來(lái)得最早走得最晚，確保班級衛生不留死角。他認真記錄班級存在的問(wèn)題，及時(shí)向老師反饋改正意見(jiàn)，即使存在疏漏也從不推諉逃避，盡最大努力當好領(lǐng)頭羊。在他的帶領(lǐng)下，開(kāi)學(xué)第一周，我們班就一舉奪得“優(yōu)秀班集體”的流動(dòng)紅旗，他用實(shí)際行動(dòng)兌現了自己的諾言，當之無(wú)愧成為大家學(xué)習的榜樣。

　　他，力學(xué)篤行；他，敢作敢當；只有他想不到，沒(méi)有他做不到。這樣的他，真是我最佩服的人。

這樣的人讓我佩服作文10

　　在人生的長(cháng)河中，總會(huì )遇到各種各樣的人，有些人對于你的幫助是非常大的，有個(gè)也是因為給予你很好的啟迪，所以你覺(jué)得這種行為非常值得學(xué)習，每個(gè)人都有自己敬佩的人，而我敬佩的則是我在小賣(mài)鋪遇見(jiàn)的一個(gè)小女孩。為什么說(shuō)他值得我敬佩呢？雖然他們年紀非常的小，但是他為人處世以及他的一些行為感染了我，讓我明白了人生的目的是什么。

　　還記得那是一個(gè)炎熱的夏天，那時(shí)候家里沒(méi)有人，所以我就跑去爺爺奶奶家里面，就那時(shí)候由于天氣很熱，我就求著(zhù)爺爺奶奶給我一點(diǎn)錢(qián)，我去買(mǎi)冰棍吃，因為小的時(shí)候非常喜歡的吃冰棍，但是父母總是不給我吃，我只能偷偷的去爺爺奶奶家找他們要點(diǎn)零花錢(qián)來(lái)去買(mǎi)。而爺爺奶奶也非常的寵我，在我問(wèn)他們要錢(qián)的時(shí)候，他們吃了給我十塊錢(qián)，讓我去買(mǎi)冰棍。那時(shí)候一塊冰棍頂多才幾塊錢(qián)而已，十塊錢(qián)其實(shí)已經(jīng)可以賣(mài)很多了。

　　這時(shí)來(lái)到店門(mén)口，我太慶幸了，人不多，不一會(huì )，輪到我了，老板，3份草莓冰激凌，老板把冷飲遞到我手中，我準備付錢(qián)，我把身上所有口袋摸了個(gè)便就是找不到那10元錢(qián)了，著(zhù)急的汗小一滴一滴的'往下落，后面的人們也等得不耐煩了，都把頭往前探一探的，老板也等得不耐煩了，便說(shuō)道："小姑娘，你干嘛呀，后面的人都等著(zhù)呢�！蔽矣谑前涯抢滹嬤�給了老板，尷尬地離開(kāi)了冷飲店，剛要走時(shí)，"姐姐一姐姐”的聲音傳到了我的耳邊，我扭頭一看，是那個(gè)玩沙子摔倒的小女孩，她踏著(zhù)輕穎的腳步把那10元錢(qián)遞給了我便說(shuō)：“姐姐，我在拐彎處看到10元，抬頭時(shí)，你騎著(zhù)自行車(chē)走過(guò)來(lái)了，我想這是你的，于是就去追你了，給你錢(qián)。"小女孩臉上洋溢著(zhù)真誠而又燦爛的笑容。我接過(guò)錢(qián)心里有敬仰之情，而她那天真的一聲"姐姐”一直在我耳邊索繞，那燦爛的笑容也在我心里回蕩。

　　也正是因為小女孩的這種行為讓我深受感動(dòng)，他明明可以拿著(zhù)這十塊錢(qián)去買(mǎi)他喜歡的東西，因為誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現到我的錢(qián)掉了，只有他撿到的時(shí)候他自己發(fā)現了。如果他不來(lái)來(lái)教給我的話(huà)，其實(shí)沒(méi)人知道錢(qián)是他拿的，他完全可以拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)它自己的喜歡的東西，但是它營(yíng)養追上我了，并且把錢(qián)還給了我。在我接到錢(qián)那一刻，我真的非常的開(kāi)心，當然我也請他吃了冰棍，她也愉快地接受了我們兩個(gè)就愉快地吃著(zhù)冰棍，談著(zhù)我們歡樂(lè )的事情。也正是因為這件事情給我感觸非常多，也讓我從這個(gè)小女孩身上學(xué)習到了拾金不昧的這種精神，他值得我敬佩。

這樣的人讓我佩服作文11

　　空閑時(shí)翻開(kāi)那本小學(xué)日記本，一行樸素稚嫩的字映入：你真的好“傻”，而我為何如此佩服你？

　　那是一個(gè)熱的極不尋常的六月天，昏昏的耳旁無(wú)梁間燕子的呢喃。炎熱的天氣讓老師“殺氣騰騰”，似乎我們就是熱乎的太陽(yáng)，熱，讓樹(shù)更加茂盛，吃午飯時(shí)同桌小謝，拿了塊餅走岀教室，乘涼去。

　　突然“哐當”一聲響起來(lái)，我一驚抬頭只見(jiàn)一只飯碗如一道銀光閃過(guò)，似流星，飛進(jìn)了教室門(mén)口收納飯碗的盒中的，撞翻了本來(lái)碼放整齊一摞托盤(pán)。倏地，它們就以排山倒海之勢，土崩瓦解，全都倒了！散落滿(mǎn)地。幾只肉丸子“咕嚕�！钡臐L到盒底，幾根青菜葉，掛在了收納盒邊，我忙過(guò)去將菜葉撿進(jìn)去…這時(shí)，一雙高跟鞋停在了余光里，巡查老師來(lái)了。

　　“這是誰(shuí)扔的？”老師陰著(zhù)臉問(wèn)我

　　“不知道�！蔽亿s緊低頭收好地上的托盤(pán)，回了教室，同學(xué)們知趣地安靜下來(lái)，回座位坐好，教室里突然靜得出奇。氣氛極為緊張，“吱呀呀一一”門(mén)推開(kāi)一條縫，鉆進(jìn)小謝的腦袋，“是你弄倒的嗎？”老師異常嚴肅地盯著(zhù)他的臉問(wèn)，小謝一臉無(wú)辜樣，駝背，仰頭張著(zhù)大嘴似笑嚷道：“才不是我呢！”看這場(chǎng)面我的心揪起來(lái)，“傻小謝”快別站出這種標配傻像，讓老師看著(zhù)更生氣！接著(zhù)小謝大步流星地走向坐座，場(chǎng)面又是一陣安靜……

　　小謝后排的同學(xué)，戳戳他的后背：“你趕緊認了吧，背黑鍋也行，這樣巡查老師就不再生氣，咱們班的榮譽(yù)也不會(huì )失去，說(shuō)不定老師看到你身上“誠實(shí)”的優(yōu)良品質(zhì)，還會(huì )表?yè)P你呢，其他同學(xué)也不會(huì )嫌你傻不搭理你，這一舉三得的事，你干不？他一臉“真誠”地看著(zhù)小謝，內心卻藏著(zhù)不屑。

　　正午，天兒更熱了，怒火讓我難耐，一抹刺眼的陽(yáng)光照到了小謝的頭頂，小謝卻不知躲開(kāi)，思索過(guò)后，忽然，他站起來(lái)簡(jiǎn)單而淳樸地說(shuō)道：“老師，我承認是我弄倒托盤(pán)的�！闭f(shuō)完他咬著(zhù)嘴唇，似乎一句話(huà)也不肯多說(shuō)，這時(shí)小只麻雀從毒辣的陽(yáng)光里飛過(guò)來(lái)，站在教室窗欞上休息，小謝的桌上一支筆，滾拿下去，驚訝中的我，沒(méi)有去撿，小謝仍是一臉傻樣，淡然的等待老師的`批評，老師卻走過(guò)來(lái)，拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“我知道，這不是你干的，你坐下吧�！贝巴獾男▲B(niǎo)，拍拍翅膀，飛走了。班里也紛紛有了響應，都譴責扔碗砸倒托盤(pán)的人，這時(shí)無(wú)地自容的同學(xué)，一臉羞愧站了起來(lái)，承擔起責任。

　　我疑惑地問(wèn)小謝：“不是你干的？為什么要承認？”“這樣老師就不生氣了，同學(xué)們也都不用緊張了，挺好的！”我對我這位“傻同桌”，有了新的認識，他的“傻”樣兒背后藏著(zhù)真誠，包容的品質(zhì)。讓我佩服！

這樣的人讓我佩服作文12

　　她是我的小學(xué)同學(xué)趙鑫焱，我平時(shí)都喜歡叫她焱焱。她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，白白的皮膚，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛特別有神。在別人眼里，她可能很普通，但在我的心里，她是一個(gè)讓我佩服的好朋友。

　　焱焱的成績(jì)在我們班上一直名列前茅，“全班同學(xué)，數趙鑫焱的學(xué)習態(tài)度最端正！”教過(guò)我們班的老師都會(huì )這樣評價(jià)。確實(shí)如此，她的筆記和作業(yè)總是賞心悅目，經(jīng)常在我們班上展覽�！办挽蛯W(xué)習那么認真，你要多向她學(xué)習�！蔽覀儼嗟募议L(cháng)也經(jīng)常對自己的孩子這樣說(shuō)。她確實(shí)是我們學(xué)習的榜樣，她上課聽(tīng)講專(zhuān)心，課下作業(yè)完成得又快又好。她還特別愿意幫助同學(xué)，每次同學(xué)問(wèn)她題目，不管是數學(xué)語(yǔ)文還是英語(yǔ)，無(wú)論她會(huì )做還是不會(huì )做，她都會(huì )停下手中的事，認真地和他們一起討論思考，她從來(lái)都不怕麻煩�！澳憧偸墙o同學(xué)講題目，你不怕浪費時(shí)間嗎？”我曾經(jīng)好奇地問(wèn)過(guò)她。她鄭重其事地說(shuō)：“溫故而知新，給別人講題目的時(shí)候也是很好地理解和復習��！”

　　怪不得她每次考試都輕而易舉，原來(lái)她處處都在用功啊。以前我總認為她成績(jì)好是她比我聰明，后來(lái)我仔細觀(guān)察，發(fā)現同學(xué)們還在吃早餐的時(shí)候，她已經(jīng)在教室里大聲讀書(shū)了；同學(xué)們課間休息時(shí)打打鬧鬧，而她卻在聚精會(huì )神地做題目。她告訴我，她每天除了完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)把當天學(xué)習的'知識復習總結，把第二天要學(xué)習的內容進(jìn)行預習�！澳阏�天學(xué)習，沒(méi)有玩的時(shí)間，你不累嗎？”“我喜歡學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習很好玩啊�！彼�這樣的回答讓我不得不佩服，我想她是找到了學(xué)習的快樂(lè )，我多么希望自己也能像她一樣喜歡學(xué)習啊。

　　我不僅佩服焱焱有出類(lèi)拔萃的成績(jì)，我還佩服她的人品。有一次我們約好一起去書(shū)店，我知道她很忙，又是補習班又是興趣班。便體貼地對她說(shuō)：“我們是好朋友，你不用趕時(shí)間，遲到了我可以多等你一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的�！彼龜蒯斀罔F地回答道：“這怎么能行呢？我必須守時(shí)，這是對你的尊重，也是我個(gè)人素質(zhì)的體現��！”

　　那次我們一起坐公交車(chē)，途中上來(lái)一位老奶奶。我心里知道應該給老人讓座，但我又有些不好意思開(kāi)口，正在我進(jìn)行心里搏斗的時(shí)候，只見(jiàn)焱焱已經(jīng)站了起來(lái)：“奶奶，您來(lái)坐吧�！彼�這樣雷厲風(fēng)行的行為，讓我佩服。

　　這就是我的好朋友，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生焱焱。我要積極地向她學(xué)習，好好地珍惜這份友誼。

這樣的人讓我佩服作文13

　　我的父親是一名交警，他是農民的兒子，黝黑的臉龐，扁平的鼻子，實(shí)在是算不上英俊瀟灑。因為工作的關(guān)系常年在外，一個(gè)月也難以見(jiàn)到幾面，偶爾出現，竟讓我十分陌生。我總是覺(jué)得與爸爸之間隔著(zhù)一道難以跨越的鴻溝。

　　直到那一次，我終于理解了他的苦衷。

　　那是一年除夕，家家戶(hù)戶(hù)喜氣洋洋，闔家團圓，一桌最為隆重的珍饈美食，是一年中意義非凡的團年飯。我家也不例外。一家人齊聚一堂，我咽咽口水舉起筷子，正欲敞開(kāi)胸懷饕餮大嚼之際，父親的電話(huà)鈴聲急促地響了起來(lái)，他拿起電話(huà)，頃刻，臉色驟變。我的內心陰云密布，夾菜的筷子停在半空中，一種不祥的預感籠罩而來(lái)。果然父親歉意地站起身：“單位里缺人手，我去值班�！彪S后匆匆離去。一家人面面相覷，隨之又很快歸于平常，是啊，在家庭聚會(huì )中，這樣的一幕是常態(tài)�？墒俏业�.心情卻是徹底被攪亂了，滿(mǎn)桌佳肴，味同嚼蠟，全然已無(wú)半點(diǎn)胃口。

　　我無(wú)聊地坐在電視機前，看著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )，新年的鐘聲即將敲響，十、九……三、二、一！過(guò)年了！天空鞭炮齊放，五彩繽紛，宛如白晝，可我無(wú)暇顧及，想到別人家的孩子都有父母相伴，我的心里充滿(mǎn)了失望和嘆息。

　　忽然，手機鈴聲歡快地響起，我急忙拿起電話(huà)，是爸爸！一絲欣喜一閃而過(guò)，又迅速被憤怒蓋過(guò)，在你眼里我到底算什么？不過(guò)就是給了我一串DNA，就可以對我召之即來(lái)?yè)]之即去嗎？我用力掛掉手機，瞬間又后悔起來(lái)，揣著(zhù)手機的手開(kāi)始顫抖，一時(shí)間，竟手足無(wú)措。半晌，屏幕閃爍，一條短信躍入眼簾，“兒子，爸爸現在正在值班。沒(méi)能陪你一起跨年，爸爸很抱歉�？墒谴汗澠陂g，道路交通安全尤為重要，稍有疏忽，便是性命攸關(guān)。為了讓所有在外奔波的人們平安回家與親人團聚，我必須要堅守在自己的工作崗位上，不能有一絲的松懈。爸爸不僅屬于你，也屬于人民�！�

　　手機從指間滑落，霎時(shí)，內心的情感交織著(zhù)一下子噴涌而出，原來(lái)在寒冷的冬天，家家戶(hù)戶(hù)團圓的時(shí)節，總有那么一群像父親一樣的人，他們竭盡全力，盡職盡責，為了交通安全，為了人民的利益，舍小家為大家，默默無(wú)聞地辛勤付出，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄�藍天！他們值得我們敬佩！

　　此刻，我的視線(xiàn)開(kāi)始模糊，我突然意識到父親離我并不遙遠，連接手機的那一端，我仿佛看到身著(zhù)制服的他面容莊嚴，目光如炬，威武神氣地屹立在川流不息的交通要道，規范的手勢嫻熟流暢，舉手投足之間儼然一個(gè)指揮家，寒風(fēng)凜冽，白雪紛飛，煙火齊鳴，奏起一曲城市交通安全的交響樂(lè )。

這樣的人讓我佩服作文14

　　“��！”隨著(zhù)我故作夸張的叫喚，創(chuàng )可貼已牢牢地粘貼在受傷的食指上了。

　　這是怎么一回事呢？還得從頭說(shuō)起。

　　下午，我正趴在桌子上享受難得的悠閑時(shí)光，突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)要大掃除。我這個(gè)勞動(dòng)委員當然要沖在最前面，于是趕緊安排一個(gè)組的人下樓去掃清潔區：這里地方大，雜物多，最難搞干凈了。這次輪到五組去打掃，這個(gè)組很特殊，有幾個(gè)不好指揮的人，比如女學(xué)霸龔同學(xué)：她時(shí)而高冷嚴厲，時(shí)而溫柔可親，一副復古式圓框眼鏡架在那高高的鼻梁上，給人一種飽讀詩(shī)書(shū)的感覺(jué)。你說(shuō)我這個(gè)學(xué)習不怎么好的人，哪好意思指揮她呢？

　　但作為勞動(dòng)委員，分內的事不能馬虎，履行“監督”職責就可，不用親自動(dòng)手吧。

　　言歸正傳。面臨的挑戰還有勞動(dòng)工具嚴重不足，五組有六個(gè)人，掃把只有兩把，沒(méi)有掃把的人只能用濕抹布擦拭櫥窗，或用手去撿地上的落葉。大家一擁而上去搶掃把，用掃把當然比用手撿舒服；坐在最外面的龔同學(xué)有地理優(yōu)勢加上修長(cháng)的胳膊，一伸手就拿到了兩把掃把。她看了看大家瘋搶的`樣子，把掃把遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“給你們，我用手撿吧！”我看了看一旁搶掃把的趙同學(xué)，心里涌出了一股說(shuō)不出的滋味。

　　龔同學(xué)一言不發(fā)，快速地用手撿著(zhù)垃圾，臉上蕩漾著(zhù)淺淺的微笑。

　　拿到掃把的趙同學(xué)，見(jiàn)我站在一旁只督戰不動(dòng)手，馬上就不樂(lè )意了，嘟囔著(zhù)說(shuō)：“你是勞動(dòng)委員，跟著(zhù)我們什么事都不干，要勞動(dòng)委員有什么用！”看看正在抱怨的趙同學(xué)，又看了一眼正做著(zhù)衛生的龔同學(xué)，我心里那股說(shuō)不出來(lái)的滋味更濃了。而此時(shí)的龔同學(xué)，臉上帶著(zhù)的，依舊是那個(gè)好像能融化冰川似的暖暖的微笑……

　　趙同學(xué)竟然說(shuō)我沒(méi)什么用，那我這個(gè)干部不是白當了嗎？不行，我要證明自己是有用的！我看見(jiàn)櫥窗的鋁合金凹槽里夾著(zhù)的一張小紙片，伸手就去撕，豈料鋒利的金屬斷面毫不留情地給我的手指來(lái)了個(gè)“親密接觸”——

　　“��！”我不禁叫出了聲，鉆心的劇痛襲來(lái)，我的手指上出現了一道深深的傷口，鮮血一下子涌出來(lái)。我紅著(zhù)臉，捂著(zhù)傷口站在那里，心里懊惱極了。大家也呆住了，紛紛圍過(guò)來(lái)不知怎么辦才好。有人說(shuō)去叫老師，有的說(shuō)快去醫務(wù)室，龔同學(xué)轉身跑向小賣(mài)店，不久就帶著(zhù)兩片創(chuàng )可貼出現在了我的面前。我很怕別人碰我的傷口，她又不是醫生，弄不好我會(huì )更疼，于是故作夸張的“啊”個(gè)不停。于是出現了開(kāi)頭的一幕……

　　此時(shí)的龔同學(xué)全不理會(huì )我的躲閃，徑直過(guò)來(lái)，熟練地撕開(kāi)包裝，把創(chuàng )可貼正中間軟軟的消毒海綿對準我的傷口，條狀膠布順勢貼在手指上，左右各一按，包裹得很妥帖，血也止住了。我感激地一抬頭，看到的是龔同學(xué)暖暖的微笑。

　　誰(shuí)說(shuō)學(xué)霸高冷無(wú)情？危急時(shí)刻顯本色，我明白：心里那種說(shuō)不出的滋味，就是對龔同學(xué)的佩服！

這樣的人讓我佩服作文15

　　我在我的老家森林里，遇見(jiàn)了一位令我佩服的(獵)人!

　　我離開(kāi)老家的房屋，向著(zhù)森林方向一路小跑而去。在山頂時(shí)，天空的太陽(yáng)突然被烏云“吞”了，烏云吐出大量的“烏沙”，仿佛把天空“塞死”了，使人感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，我便急急忙忙想下山，但力氣不夠，走的慢。轉眼之間，山上大霧彌漫，世界仿佛都只見(jiàn)輪廓，且大顆大顆的雨點(diǎn)像“水彈”一樣砸下。不久，我驚恐地發(fā)現，眼前的.景物若隱若現——我正在用盡全力，從一片裸露的 “米糊”一般的泥土中淌過(guò)。我只覺(jué)得兩耳蜂鳴，聲音若大若小，只覺(jué)得快暈了，想吐……我在迷糊中倒在地上。

　　母親做的美食不停地在我腦海中浮現——我感到自己饑餓難忍，也令我不由地想：“誰(shuí)來(lái)救我呀!”

　　不久，一聲羅鳴傳入我耳內，一手電的光照在我身上，我心中立即涌現出一股求生的欲望，頓時(shí)仿佛不餓，也不冷了——希望之光在我心中升起——我盼望的“救星”終于來(lái)到了我身旁，“救星”的“光芒”會(huì )助我離開(kāi)……

　　他是一名獵人，我太感謝他了，我被他抱起，向前走去。因為他最近可能是感冒了，帶病出來(lái)打獵的，所以我感到他的身體在微微抖動(dòng)，腿腳好像灌了鉛，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我感動(dòng)。我用力睜開(kāi)疲憊的雙眼望著(zhù)他，只見(jiàn)他目光堅定，長(cháng)像清秀，讓人心曠神怡——此時(shí)的他，讓我想到“義、勇、美”三全的關(guān)羽。

　　他沉重的腳步和四周的環(huán)境也不免讓我感到擔憂(yōu)——“我們也有危險啊!”。我努力把這種擔憂(yōu)拋開(kāi)，以便不影響他。就在這時(shí)，他的一個(gè)趔趄讓我和他一起滾下山去……在山下，我在迷糊中聽(tīng)到“呯呯”的兩聲槍響，才睜開(kāi)了眼，知道他打死了跟蹤我們的兩只狼，救了我們倆的性命。之后，我便更加虛弱，不知后面的情況了……

　　不知過(guò)了多久，我感到一雙溫暖的大手把我抱著(zhù)，走向“光明”的地方……我聞到廚房傳出的菜香和聽(tīng)到上菜時(shí)勺偶碰碟的聲音，此時(shí)我發(fā)現他加快了腳步。我睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)他頭上滿(mǎn)是汗水——他也累的夠苦了。當他把我放下時(shí)，我才發(fā)現，不知他是如何艱難地把我帶到了一專(zhuān)為森林旅游者服務(wù)的飯店前。

　　他用慈祥的目光望著(zhù)我，然后又用抱過(guò)我的大手，拉著(zhù)我移向飯店……他點(diǎn)了幾個(gè)菜，饑腸轆轆的我們倆，便狼吞虎咽，津津有味地吃起來(lái)……我們吃完了，他付錢(qián)給店員時(shí)說(shuō)：“不用找了，那點(diǎn)錢(qián)就給你們吧!”。從他身上還透露出一股豪爽的氣息!……

　　這樣的人，真是讓我太佩服了!!

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