校園一角作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的校園一角作文，希望對大家有所幫助。

校園一角作文1

　　新學(xué)期到來(lái)了，我們搬到了東校區，東校區環(huán)境很好，操場(chǎng)比西校區大多了，玩兒的空間也大了……

　　來(lái)到學(xué)校，我東看看、西看看，總覺(jué)得到處都很新奇，我最喜歡的地方就是筑夢(mèng)苑。這里的地面用石子鋪成了一條小路，那些小石子形狀各異，大小不一，有圓形的、有橢圓形的、有三角形的、有方形的、還有長(cháng)方形的；石子的顏色五彩繽紛，有綠色的、有藍色的、有灰色的，踩上去很硌腳。我們都不喜歡踩石子，但是陳老師告訴我們：“踩石子能讓我們變得更聰明�！闭f(shuō)完同學(xué)們都拼命地踩起來(lái)，王乾赫都脫了鞋踩跳起來(lái)……大家都想盡各種辦法讓自己變得更聰明。

　　石子路的正中間是一座假山，青色的假山代表著(zhù)一種堅韌不拔的精神。假山下面是一個(gè)小池，小池上飄著(zhù)幾片睡蓮的葉子，像一艘艘小船，時(shí)刻等待著(zhù)帶我們去遠航。假山西邊是三片小竹林，竹子的`葉子細長(cháng)，有點(diǎn)像柳樹(shù)葉子；竹節高高的，像一層層高大的樓房。風(fēng)一吹，“嘩啦啦，嘩啦啦”就像孩子們在拍手、在唱歌，有一秒沖天的勇氣，有無(wú)私無(wú)畏的氣節，有心連心、手拉手的團結精神。

　　假山的東邊是魯班學(xué)藝的銅像。陳老師給大家講述了這個(gè)故事的由來(lái)：春秋時(shí)期，魯班為了學(xué)藝，來(lái)到了終南山拜師，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)嚴格的學(xué)習考驗，他終于成為著(zhù)名的工匠，據說(shuō)還發(fā)明了影響深遠的木工工具，如鋸、刨子、劃線(xiàn)用的墨斗等。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了學(xué)校之所以擺放這個(gè)銅像，就是讓我們每一個(gè)學(xué)生要學(xué)習魯班的這種努力、勤奮、敬業(yè)的學(xué)習精神。

　　石子路兩邊布滿(mǎn)了修剪整齊的萬(wàn)年青，就像穿著(zhù)軍裝的士兵站在那兒，保護著(zhù)我們的校園！

　　我愛(ài)你，我的學(xué)校，我喜歡你，筑夢(mèng)苑！

校園一角作文2

　　婁底一小坐落在賢童街，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛(ài)的地方。它既是我們學(xué)習的好地方，也是我們玩耍的天堂。

　　一跨進(jìn)校門(mén)，你就可以看到兩棵高大的樹(shù)木。左邊是梧桐樹(shù)，金黃的梧桐葉就像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子飄哇飄哇，像一只只小鳥(niǎo)在空中飛舞。右邊是直沖云霄的松柏。它四季常青，綠油油的，一陣寒風(fēng)刮來(lái)，松柏顯得更蒼翠了。無(wú)數的細針掛在樹(shù)上，摸一摸，一不小心就會(huì )刺破皮呢！校門(mén)中間是電子屏幕，它四四方方的，時(shí)而播放著(zhù)學(xué)校各種獲獎?wù)掌�，時(shí)而播放著(zhù)有趣的社團課，時(shí)而播放著(zhù)準確的時(shí)間，提醒我們不要遲到了。電子屏幕旁是一座雪白的雕塑：一個(gè)男生左手拿著(zhù)一本書(shū)，右手高高揚起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，好好學(xué)習，天天向上�！币粋�(gè)女生左手拿著(zhù)火箭，右手端著(zhù)書(shū)，正在知識的海洋里遨游。雕塑下面是花壇，最上面擺放著(zhù)四季常青的鐵樹(shù)，下面是黃得賽金的菊花，有的怒放著(zhù)，有的含苞待放……連蝴蝶蜜蜂也被吸引過(guò)來(lái)了。

　　電子屏幕后是一個(gè)橢圓形的`大操場(chǎng)，中間是綠油油的足球場(chǎng)，兩邊是紅艷艷的跑道。一下課，操場(chǎng)上熱鬧非凡，同學(xué)們有的在打籃球，有的在飛快地跑步，還有的在快樂(lè )地玩游戲……操場(chǎng)旁是一排桂花樹(shù)，就像一排整齊的小士兵，在為我們站崗放哨。桂花飄香的季節，同學(xué)們就會(huì )三五成群地來(lái)到桂花樹(shù)下?lián)旃鸹�，把它們放在瓶子里，收藏這一一縷縷醉人的芳香。往右看，是三棟嶄新的教學(xué)樓，里面傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。

　　一小風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，我為能在一小讀書(shū)而自豪。

校園一角作文3

　　在學(xué)校的東北角，有一座花壇。那兒春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天落葉飛舞，冬天白雪一片。校園的這個(gè)角落，是我最流連的地方。

　　春天，春姑娘給花壇帶來(lái)了生機。小草探出了毛絨絨的小腦袋，光禿禿的樹(shù)干上鼓鼓囊囊的小包包里抽出小小的嫩嫩的芽?jì)�，草叢中搖搖晃晃的小野花不時(shí)引來(lái)一兩只小粉蝶，圍著(zhù)花兒翩翩舞蹈。一群低年級小學(xué)生嘰嘰喳喳走了過(guò)來(lái)，有的在草地上做游戲，有的低下頭欣賞漂亮的小花，還有的追逐著(zhù)慌慌張張要逃走的小蝴蝶。他們就好似一只只淘氣的小猴子，似乎要把憋了一個(gè)冬天的力氣都釋放出來(lái)。

　　夏天，夏姑娘給花壇送來(lái)一片清涼�；▔�的幾棵樹(shù)舒展腰肢，濃密的葉子遮擋住炎熱的陽(yáng)光，它努力擴大自己翡翠的地盤(pán)。課間十分鐘，同學(xué)們坐在樹(shù)蔭下乘涼，有的看書(shū)，有的討論課堂上老師留下的問(wèn)題，還有的閉上眼休息。

　　秋天，秋姑娘給花壇帶來(lái)了蕭瑟的秋意。那從枝頭飄落的.樹(shù)葉，像一只只黃蝴蝶紅蝴蝶，在空中飛舞。落葉一片一片聚集在樹(shù)底下，被太陽(yáng)照著(zhù)，被秋雨淋著(zhù)，慢慢發(fā)黑枯萎，漸漸和泥土混在一起。咦，怎么這么香？噢，原來(lái)是桂花開(kāi)了！黃的像金子一樣，甜甜的香味讓人沉醉。小心折下一枝，夾在課本里，上課時(shí)的心情很美很美。

　　冬姑娘是個(gè)慢性子，不急不慌走在最后面，她帶來(lái)的禮物，最讓我們喜歡！天空中飄飄灑灑開(kāi)始下起雪來(lái)。不一會(huì )兒雪下大了，紛紛揚揚鋪天蓋地，一會(huì )兒花壇就鋪上了一層白色的絲綿毯子。全校的同學(xué)們都蜂擁而出，大家在雪地上盡情狂歡。

　　這么美麗的校園，一年四季都有吸引我的地方。我愛(ài)三小，更愛(ài)校園的這個(gè)小小角落。

校園一角作文4

　　好像冬天的第一片雪花還沒(méi)有完全融化。轉眼間，季節性列車(chē)已經(jīng)駛到了春天的小車(chē)站。春天萬(wàn)物復蘇，小草一個(gè)個(gè)探出小頭，柳枝長(cháng)出小芽。是真的，所有的愛(ài)情都留不住，一段戀情從墻里出來(lái)。

　　當我走進(jìn)校園時(shí)，我被眼前的美景陶醉了。它是校園里最美麗的地方——幸福公園。

　　幸福公園的中心有一個(gè)小池塘。一年四季晶瑩剔透，池塘里的魚(yú)有紅的，銀的，黑的，紅的黑的，黑的白的。魚(yú)兒在池子里歡快地跳著(zhù)，濺起的水花往上拋，形成了一朵朵盛開(kāi)的白蓮花。池塘假山上的兩只丹頂鶴也在盯著(zhù)水里的小魚(yú)，好像在思考是該抓還是該吃！

　　幸福公園的南面是一座教學(xué)樓。清晨，教學(xué)樓里傳來(lái)一陣陣清脆悅耳的`讀書(shū)聲，老師們熱情的講課給校園帶來(lái)了獨特的魅力。下課后，快樂(lè )花園熱鬧非凡。有的同學(xué)在名人門(mén)廊下的石凳上跳繩、踢毽子、打游戲、欣賞幸�；▓@的美景。

　　幸�；▓@西邊是一個(gè)小花園。中間有幾棵大樹(shù)。有玫瑰，月季，牡丹，尤其是報春花。淡黃色的花朵隨風(fēng)成群起舞，似乎在迎接春天的到來(lái)。這棵茂盛的樹(shù)張開(kāi)了它對比鮮明的葉子，漏出了斑駁的陽(yáng)光陰影。小花園太美了，美得我們忘不掉。

　　幸福公園的北面是名人畫(huà)廊。這里樹(shù)木掩映，藤蔓爬花架，名人館裝扮成天然涼棚。每年夏天，學(xué)生們都喜歡下面的涼爽空氣。名人廊的柱子上有中外著(zhù)名詩(shī)人的畫(huà)像和名人名言，激勵我們每天努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。每逢節日來(lái)臨，每個(gè)班的手寫(xiě)報紙都會(huì )貼在上面，在這里形成獨特的景觀(guān)。名人畫(huà)廊的后面是一排牛奶噴射的白色玉蘭花。有含苞待放的，有三兩瓣的，也有全開(kāi)的，清雅圣潔，清香撲鼻。

　　無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論站在哪個(gè)角度，幸�；▓@的風(fēng)景總是那么迷人美麗。我愛(ài)美麗的校園，我愛(ài)校園的美麗角落。

校園一角作文5

　　枸骨青青，香遠溢清。只要你一走進(jìn)我們的校園，就可以看見(jiàn)我們學(xué)校最美麗的一角——青青枸骨樹(shù)。遠遠望去，枸骨樹(shù)像一把墨綠色的大傘靜靜站立在我們的校園里。冬天，它為我們遮擋寒風(fēng)，夏天為我們遮擋陽(yáng)光。

　　走近枸骨樹(shù)，仔細瞧一瞧。你會(huì )發(fā)現它的樹(shù)桿有著(zhù)一層凹凸不平的外皮,像老人臉上留下的皺紋，而反面卻有著(zhù)一個(gè)大大的樹(shù)洞，我覺(jué)得它可能蟲(chóng)子啃食過(guò)，顯示了它的蒼桑。但它卻一點(diǎn)有不服老，你瞧它是多么的多姿多彩、枝繁葉茂：有的枝葉直沖云霄，像一條正要飛上天的盤(pán)龍，有的聚在一起，像兄弟姐妹在竊竊私語(yǔ)，有的纏繞在一起，像一個(gè)個(gè)大麻花掛在樹(shù)上。

　　撿幾片葉子仔細瞧瞧，枸骨樹(shù)的葉子形態(tài)各異，有的像一艘艘沖鋒舟，有的像一個(gè)個(gè)小盾牌，有的像一把把小蒲扇……它們的顏色也深淺不一，新長(cháng)出來(lái)的葉子是嫩綠色的，而老葉子卻是墨綠色的。枸骨樹(shù)的葉子四季常青，春天像溫柔美麗的姑娘，夏天像一把巨大的`遮阻傘，秋天像一件遮風(fēng)的外衣，冬天像一位英勇的戰士守衛著(zhù)校園……當一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉就會(huì )“沙沙”作響，像在演奏歌曲，又像在跳舞。

　　枸骨樹(shù)會(huì )開(kāi)花。當夏天的時(shí)候，構骨樹(shù)會(huì )開(kāi)出一朵朵美麗的、小小的、黃色的，帶著(zhù)淡香味的花，它們就像一個(gè)個(gè)小球一樣長(cháng)在枸骨樹(shù)上。

　　枸骨樹(shù)也會(huì )結果。當它的果子沒(méi)有成熟的時(shí)候，小小的、青青的，像個(gè)小棗核，而成熟的時(shí)候，果子就會(huì )變得又大又紅，像個(gè)香甜可口的大蘋(píng)果。

　　枸骨樹(shù)，一位慈祥的老師，看著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)的從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為一個(gè)知識豐富、懂禮貌的少先隊員。

　　我愛(ài)枸骨樹(shù)，你呢？

校園一角作文6

　　同學(xué)們，你關(guān)注過(guò)校園中的景物嗎？來(lái)，讓我們來(lái)細細欣賞校園操場(chǎng)的美。

　　走進(jìn)大門(mén)，穿過(guò)休閑廳，“樂(lè )”字墻頓時(shí)映入眼簾。一眼望去，鮮紅的“樂(lè )”字如同朱砂染就，下面橫書(shū)校訓：樂(lè )群、樂(lè )學(xué)。它好似一張巨大的畫(huà)紙，上面繪滿(mǎn)了百年學(xué)校的悠久歷史和文化沉淀；校訓的字里行間透露著(zhù)老師們對我們深深的關(guān)愛(ài)和殷切期望。它粗獷又不失典雅，古老而又活力。每到春天，小草從地底下欣喜地探出閃著(zhù)露珠的小腦袋，又為它平添了無(wú)限的`生機。

　　轉身，輕輕向前，便來(lái)到大樟樹(shù)旁。這棵大樟樹(shù)已是一棵百年老樹(shù)。密密層層的枝干，伸向藍天，枝干上托著(zhù)一朵朵綠色的云。綠云遮蔽天空，投下一片清涼。時(shí)節一到，大樟樹(shù)便發(fā)出陣陣清香，那些在樹(shù)中悶了許久的香味兒就像放學(xué)后的孩子一般，滿(mǎn)校園飛跑。這香味可真好聞，沁人心脾，使人頓時(shí)神清氣爽。同學(xué)們在香樟樹(shù)下快樂(lè )地玩耍。陰涼處下，有的同學(xué)在靜靜地看書(shū)，有的同學(xué)在快樂(lè )地做游戲，有的同學(xué)在悠閑地散步……高大的香樟樹(shù)下留下一串串歡聲笑語(yǔ)。

　　不知不覺(jué)，我來(lái)到塑膠跑道上。一到體育課，我們就會(huì )興沖沖地投進(jìn)跑道的懷抱，和它親密接觸。跑道受到過(guò)足球、排球的親吻，接受過(guò)的跳繩的串門(mén)，和運動(dòng)鞋交談過(guò)……真是“高朋滿(mǎn)座，朋友如云”。兩個(gè)大排球場(chǎng)，作為操場(chǎng)的大眼睛；一片籃球場(chǎng)，形成了一個(gè)小俏鼻；紅色的跑道是臉蛋的輪廓，還真是一個(gè)大胖子；主席臺作為一頂小白帽更合適，每周一的精彩晨會(huì )使操場(chǎng)更俏麗了。

　　生機勃勃的樂(lè )字碑，百年的大樟樹(shù)，“俏胖子”塑膠跑道，這就是可愛(ài)的操場(chǎng)，它承載著(zhù)校園的活力！

校園一角作文7

　　我愛(ài)我的校園，這里不僅是知識的天堂，更是我成長(cháng)的百草園。

　　我的校園是建于1991年的友誼大街小學(xué)。步入校門(mén)，首先映入眼簾的是四個(gè)醒目的大字——毛澤東爺爺的手書(shū)，“力求進(jìn)步”，這是我們友誼大街小學(xué)的校訓，也是深深的植根于我們心中的友誼精神。校門(mén)的.西邊是一個(gè)塑膠跑道操場(chǎng)，北邊是一排排整齊的教學(xué)樓。要問(wèn)我們最喜歡哪？瞧，東邊那一片小院兒，我們都叫這里榴園，這就是我們全校同學(xué)最喜愛(ài)的樂(lè )園。

　　榴園的圓拱形門(mén)上爬滿(mǎn)了茂密、粗壯的紫藤樹(shù)，院子中間有幾株枝繁葉茂的大石榴樹(shù)，樹(shù)下四周?chē)�繞著(zhù)木質(zhì)休閑長(cháng)椅。春天，榴園里滿(mǎn)園蔥翠，榴花似火，紫藤爭艷，陣陣飄香；秋天，綠葉中一顆顆紅紅的寶石似的小石榴，挨挨擠擠的生活在這里，傾聽(tīng)著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，觀(guān)看著(zhù)我們快樂(lè )的玩耍。這幾棵石榴樹(shù)是27年前我們的第一任校長(cháng)親手栽種，寓意著(zhù)活力四射、生機勃勃的學(xué)習生活。榴園里還有安靜的讀書(shū)長(cháng)廊、古香古色的榴園書(shū)屋，這里為我們營(yíng)造了優(yōu)雅的讀書(shū)環(huán)境，創(chuàng )造了緊張學(xué)習之余放飛自我的心靈家園。

　　榴園幾乎是我們每天必去的地方，這里處處留下了我們的快樂(lè )的身影。記得大課間下課鈴聲一響，我和邵卓、一霖、靖涵、笑語(yǔ)等幾個(gè)小伙伴大多時(shí)候是一溜煙地瘋跑到榴園里，有時(shí)是坐在長(cháng)椅上興高采烈的聊天，有時(shí)爬到紫藤架上懶懶的曬太陽(yáng)，有時(shí)坐在樹(shù)下安靜的看書(shū)，有時(shí)在這一小方天地里自由的嬉戲……

　　花開(kāi)花落，轉眼又是一年。承載著(zhù)友誼精神、榴園文化的石榴樹(shù)像伙伴一樣陪伴我們漸漸的長(cháng)大，“力求進(jìn)步”的友誼校訓像種子一樣在我們心中生根發(fā)芽，指引著(zhù)我們立足自我、腳踏實(shí)地，自信、自強、自醒，不斷追求卓越！

　　哦，我愛(ài)榴園，我更愛(ài)我的校園！

校園一角作文8

　　當你來(lái)到我們校園參觀(guān)，你或許第一件事就是步入后操場(chǎng)右邊的一個(gè)橢圓形的花壇旁，欣賞那爭奇斗艷的花和嫩綠的小草。

　　“嘩啦啦，嘩啦啦�！眲傁逻^(guò)一場(chǎng)蒙蒙的細雨，。雨停后，空氣格外清新，老師帶領(lǐng)我們到花園觀(guān)看花草樹(shù)木。遠遠看去，一個(gè)披著(zhù)綠衣裳的龐然大物將整個(gè)花園覆蓋著(zhù)，像一張綢密的大網(wǎng)，占了花園的大部分。走近花園一看，噢，原來(lái)是一棵大榕樹(shù)，那碧綠的葉子上托著(zhù)好鉆石般的水珠，在不斷地往下滴。

　　然而，這棵榕樹(shù)并不單調，在它下面，花葉扶桑把它四周“包圍”了。我饒過(guò)花壇，走到對面，咦，這里的花葉扶桑怎么紅彤彤的，而另外那邊的卻是紅綠相映的？待老師講明，我才知道，原來(lái)這一面受到的陽(yáng)光輻射較充足，所以葉子是紅的.；相反，另外一面受到的陽(yáng)關(guān)輻射較少，葉子便是紅綠相映的了。

　　看著(zhù)榕樹(shù)兩旁的樹(shù)木，我的好奇心油然而生，用手摸摸它那硬硬的“枝”，不知所措，急忙請教同學(xué)：“這是什么樹(shù)，‘枝’那么硬？”“那是鐵樹(shù)，這種叫葉不是叫‘枝�！�”說(shuō)著(zhù)，指了指那如同士兵的鐵樹(shù)。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在鐵樹(shù)下面，栽了一片黃金藤�！斑�，那不是花生葉嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。老師告訴我們：“葉子雖然一樣，但是，花生的莖是向上延伸的，而金黃藤卻像西瓜，有藤，而且，開(kāi)的花是金燦燦的�！睗M(mǎn)天星沿著(zhù)花壇的邊緣，為成了一個(gè)圈。那鉆石般的水珠再滿(mǎn)天星的葉子上流淌著(zhù)。低頭一看，那地毯草便浮現再我眼前。翠綠的小草，晶瑩的水珠，在陽(yáng)關(guān)的照耀下，光彩奪目。

　　"鈴鈴鈴.'上課鈴響了,我們都戀戀不舍地會(huì )到教室,但剛才的一幕都還在我的腦海中浮現.

校園一角作文9

　　我的校園很美麗，最引人注意的要數教學(xué)大樓了。

　　進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是一幢高大的四層教學(xué)樓，顏色呈淡粉色，頂端有一個(gè)巨大的鐘。向前走大約50米，就來(lái)到教學(xué)樓的大廳。先看到金光閃閃的八個(gè)大字------文明勤奮活潑向上。進(jìn)入大廳，兩旁有關(guān)于學(xué)校的教學(xué)方案宣傳牌，上面是學(xué)校這些年來(lái)獲得的榮譽(yù)。

　　教學(xué)樓分為四層，每層有兩個(gè)年級，每一層兩邊的墻壁上展示著(zhù)許多同學(xué)們綜合實(shí)踐活動(dòng)的作品。有一二年級五彩繽紛的.油彩畫(huà)；有三四年級栩栩如生的紙貼畫(huà)和小報；還有五六年級各式各樣的毛線(xiàn)畫(huà)和肥皂雕刻作品。最引人注目的是毛線(xiàn)畫(huà)和肥皂雕刻。毛線(xiàn)畫(huà)把毛線(xiàn)擺成各種形狀，再用膠粘好。這些畫(huà)形態(tài)各異，有蘋(píng)果、蝴蝶、棒棒糖等。這些毛線(xiàn)被粘得活靈活現出現在我們眼前。肥皂雕刻是最難的，也是最漂亮的。六年級的同學(xué)們把小肥皂拿上來(lái)，在制作時(shí)用很鈍的玩具刀小心翼翼地雕刻。稍微一不小心，就會(huì )毀了一幅作品。做肥皂雕刻最考驗耐心和細心。如果沒(méi)有耐心，就有可能出現失誤，做這個(gè)需要很長(cháng)時(shí)間，這里面凝結著(zhù)同學(xué)們一次又一次的嘗試與辛苦。

　　推開(kāi)教室門(mén)，一排排整齊的潔凈的桌椅搶先撲入眼簾。教室西面是黑板報，是同學(xué)們廢寢忘食想出來(lái)的。教室東邊是多媒體器材，老師用它給我們上課，即豐富了我們的知識，又讓課堂變得有趣起來(lái)。教室北邊掛著(zhù)《小學(xué)生行為規范》和《中小學(xué)生守則》。教室東邊是圖書(shū)角和幾扇明亮的大窗戶(hù)，窗臺上擺著(zhù)一排美麗的花兒，給教室增添了不少生機。

　　這就是我們的教學(xué)大樓，一幢讓我們學(xué)習的大樓。

　　我愛(ài)這美麗的校園！

校園一角作文10

　　早春時(shí)節的校園一角，既沒(méi)有枝繁葉茂的大樹(shù)，也沒(méi)有一片艷麗的鮮花，卻有一種特殊的美感和韻味。

　　走下樓梯，眼前便現出五六棵樹(shù)，乍一看去，樹(shù)木雖已從冬季的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，可枝條仍孤零零的，干巴巴的不帶絲毫蔥綠。最突兀顯眼的便是那廣玉蘭樹(shù)了，比一般小樹(shù)高幾倍，但細細看去，原來(lái)廣玉蘭樹(shù)上藏著(zhù)秘密哩！那枝頭，已吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的芽?jì)簛?lái)，有些還藏著(zhù)嬌嫩的花骨朵兒。乳白色的花骨朵兒，純潔得像一個(gè)個(gè)剛出浴的娃娃。靜靜聞去還有淡淡的清香，令人心曠神怡。

　　往前走，路兩旁便是草叢與草坪了。草叢是清一色的翠，唯有中間幾片不知名的常青樹(shù)葉是墨綠的，很是扎眼，仿佛它是一切的主角。草坪上的草很淺，稀稀疏疏，早春初萌，仿佛剛剛在寒冷的高山之巔蘇醒過(guò)來(lái)。草坪幾乎是綠茸茸的一片，微微泛著(zhù)些嫩黃，可愛(ài)極了。這不就是大詩(shī)人白居易筆下描繪的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美麗景色嗎？

　　草坪上立著(zhù)幾朵早開(kāi)的野花，其頂端是金黃的，而越到里面越淡，花蕾處幾乎是泛白了。它們東一朵西一朵，帶著(zhù)濕潤的霧氣在草甸上綻放，充滿(mǎn)了蓬勃的生機。

　　往遠處望，紅色的.塑膠跑道映入眼簾。跑道十分規整，條條白色跑線(xiàn)向前延伸，似乎在等待著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)。我仿佛看到小運動(dòng)們聽(tīng)到發(fā)令槍響，就像離弦之箭一樣向終點(diǎn)沖去，那充滿(mǎn)活力的奔跑和矯健的身影令人難忘。

　　越過(guò)跑道，前面就是十竹齋了！啊，這是一個(gè)靜謐的院落，一個(gè)文雅的天地，一個(gè)油墨芳香的世界！那方正的長(cháng)江印，那被修竹懷抱著(zhù)的十竹齋，似乎在等待太陽(yáng)把陽(yáng)光灑向一切，竹枝葉間漏下斑駁的光影。晚風(fēng)把竹的氣息送入鼻梢，清純芬芳，是那古色古香的記憶的味道。竹影靜靜搖曳，彌漫在窗際，令人神往。

　　這校園的美麗一角，沒(méi)有枝繁葉茂的大樹(shù)，更沒(méi)有一片艷麗的鮮花，卻讓人能感受到“春風(fēng)暖長(cháng)江，鶯飛催草長(cháng)”的明媚春景。

校園一角作文11

　　學(xué)校入口是我們每天進(jìn)學(xué)校最先通過(guò)的地方，學(xué)校入口是我們最熟悉的地方，學(xué)校入口是代表我們學(xué)校形象的地方。每天，我們從這里開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　剛走到學(xué)校門(mén)口，接待我們的是保安叔叔、值周老師和值周同學(xué)，他們站在學(xué)校門(mén)口的兩側，微笑著(zhù)，親切地問(wèn)我們，我們的心情瞬間變得美麗了。

　　進(jìn)入校門(mén)，首先映入眼簾的是大畫(huà)面，是去年學(xué)校新增的大人物。在這里，每天都映射著(zhù)我們的校園生活。入學(xué)的第一天，我們學(xué)校自導自演的日常教育電影———《藍精靈的快樂(lè )一天》講述了一個(gè)小學(xué)生從起床到上學(xué)，從課堂到課間，以及如何回家寫(xiě)作業(yè)和閱讀，以及如何成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。節日出現“節日快樂(lè )”四個(gè)大字，平時(shí)是我們學(xué)校各種活動(dòng)的剪輯。同學(xué)們有空的話(huà)就來(lái)這里停下來(lái)看看，不小心發(fā)現大畫(huà)面上出現了自己的身影，這個(gè)時(shí)候更加開(kāi)心了。

　　大畫(huà)面對我們來(lái)說(shuō)真的很有意義，但崔校的題詞更有魅力�！拔锔窈髞�(lái)知道，知道后是誠實(shí)的，誠實(shí)后是心靈的正確，心靈的正確后是修理庭，家庭后是國治，國治后是天下平”。黑底金排列的大字站在學(xué)校門(mén)口的右邊，追求知識，考察世界上的一切，告訴我們可以修理家庭，普及可以治國。

　　看，那邊正在進(jìn)行飛花令。一起去看看吧從學(xué)校門(mén)口向教學(xué)樓方向的通道拉起紅繩，掛著(zhù)各種各樣的`筆記，各年級根據對應的顏色尋找自己能回答的“飛花令”。校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)：“啊，這個(gè)我會(huì )，我會(huì )！”“啊，后面的句子來(lái)了什么，一下子想不起來(lái)了！”對面的同學(xué)匆匆去兌換獎臺領(lǐng)取美麗的書(shū)簽，還沒(méi)有對面的來(lái)回走廊，努力尋找自己會(huì )的詩(shī)句，不熱鬧！

　　這是我們學(xué)校的入口，簡(jiǎn)單特殊，樸素高雅，真讓我們喜歡！

校園一角作文12

　　有的人喜歡波瀾壯闊的大海，有的人喜歡水平如鏡的西湖，而我喜歡掩映在中大里的小西湖。

　　進(jìn)入中大西門(mén)往右拐一直走到康樂(lè )園，首先映入眼簾的是那棵百年老樹(shù)，它那顯露在外面的盤(pán)根錯節的根部呈現了中大的百年歷史。其次是那美麗的湖水，小西湖的水真靜啊，像一面明亮的大鏡子，里面倒映著(zhù)藍天白云，高大的綠樹(shù)，古老的石橋，高樓大廈，還有那小巧的亭子。偶爾有幾只白鴨和綠頭鴨在湖面梳理羽毛或游泳時(shí)，湖面才會(huì )泛起層層漣漪;小西湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的小魚(yú)，它們有的在嬉戲打鬧，有的在四處覓食，還有的浮到水面上呼吸空氣，好像在欣賞周?chē)�的景�?小西湖的水真綠啊，綠得像是被周?chē)�的綠樹(shù)染過(guò)一樣，湖面上的浮萍來(lái)回動(dòng)著(zhù)，好像要跟周?chē)�的綠樹(shù)比賽比比誰(shuí)更綠呢！紫荊花瓣和綠葉漂浮在水面上，也別有韻味呢！

　　再往遠點(diǎn)的地方看，就能看到橫跨在湖上的古老的.石橋，石橋下有三個(gè)大小不一的橋洞，倒映在水中，就像夜晚中的一輪明月。橋上則是一道道白欄桿，欄桿上還有一個(gè)個(gè)潔白的圓球，像水晶球一樣。

　　站在小橋往湖邊看，有幾棵高大的紫荊樹(shù)，紫荊花的花瓣是紫色的，有五瓣，花蕊和別的花蕊不同，它是往外的，好像要擺脫花瓣的拘束。開(kāi)滿(mǎn)花的紫荊樹(shù)像一群穿紫色衣服的小姑娘在跳集體舞。紫荊樹(shù)的葉子分為兩瓣，有的像荷葉，有的像馬蹄印，還有的像蝴蝶的翅膀……真是千姿百態(tài)！紫荊樹(shù)旁邊有棵大樹(shù)，下面有可供人乘涼休息的椅子和桌子，可以讓人們在樹(shù)下休閑娛樂(lè )，給小西湖增添了許多人氣。兩邊的桂花樹(shù)飄來(lái)陣陣香氣，斜對面的一棵木棉樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)火紅的木棉花，遠遠望去，像是一團火。

　　石橋，涼亭，紫荊花，大樹(shù)，湖水組成了美麗的畫(huà)卷，真是名副其實(shí)的小西湖！

校園一角作文13

　　我們的學(xué)校始建于1901年，歷經(jīng)百年積淀，有著(zhù)厚重的文化底蘊，一流的辦學(xué)設施，享有"巴蜀名校，人才搖籃"美譽(yù)。校園內環(huán)境優(yōu)美，樹(shù)木蔥郁，花香滿(mǎn)園，百鳥(niǎo)長(cháng)鳴。校園內有"國學(xué)墻"，"陽(yáng)光少年墻"，"宣傳欄"，"評比欄"，"莊嚴的升旗臺"，"露天舞臺"，"塑膠操場(chǎng)"……尤其是"魔方屏風(fēng)雕塑"更能體現百年老校厚重的文化底蘊。

　　走進(jìn)校園的大門(mén)，首先映入眼簾的就是我們學(xué)校的標志性形象雕塑屏風(fēng)，它大氣，美觀(guān)。屏風(fēng)是黑色的長(cháng)方形，由大理石組成的長(cháng)8米，高5米的一道藝術(shù)墻，上面雕刻著(zhù)各種各樣精美的圖案，其中最引人注意的就是那兩只用手拼成的`小鳥(niǎo)，它代表著(zhù)我們就是學(xué)校托起的希望，不久的將來(lái)就會(huì )展翅飛翔。與鳥(niǎo)兒想映襯的還有好些數學(xué)算式，它時(shí)刻告誡我們要好好學(xué)習，還有那些五線(xiàn)譜，我想如果歌唱出來(lái)的話(huà)一定很好聽(tīng)，屏風(fēng)的右上角還醒目地刻著(zhù)潼川二小的�；�，美觀(guān)，大方。

　　屏風(fēng)正上方嵌著(zhù)一個(gè)黃色的魔方，上面雕刻著(zhù)一個(gè)個(gè)方方正正的漢子：禮，賢，孝，勇，慧，忠……它時(shí)時(shí)刻刻警醒著(zhù)我們要懂禮儀，敬師長(cháng)，做一個(gè)誠實(shí)，善良，勇敢的人。

　　屏風(fēng)周?chē)�是一個(gè)正方形的花臺，它也是由黑色的大理石砌成的，三層臺階上整整齊齊地擺放著(zhù)一盆盆盛開(kāi)的鮮花，有鮮紅的山丹丹花，火紅的一串紅，金黃的菊花，粉紅的月季花，在金色的陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)陣陣清香。

　　屏風(fēng)下方是由花臺圍成的兩個(gè)人工水池，池水清澈見(jiàn)底，可以清楚地看見(jiàn)水里的魚(yú)兒，有的成群結隊的在水里追逐嬉戲，自由自在，非�？鞓�(lè )；有的靜靜地浮在水面上傾聽(tīng)瑯瑯的讀書(shū)聲；還有的魚(yú)兒在跟伙伴們捉迷藏；還有的像鯉魚(yú)跳龍門(mén)一樣躍出水面，欣賞外面的風(fēng)景。

　　我們校園的一角真美呀！我愛(ài)我們美麗校園。

校園一角作文14

　　我們的校園座落在美麗的西湖畔，校園里栽滿(mǎn)了綠油油的植物，還有四個(gè)別具一格的花圃呢!它們位于校園左側的教學(xué)樓前�；ㄆ杂�4個(gè)，每個(gè)都栽滿(mǎn)了植物。

　　第1個(gè)花圃里栽了許多蕁麻，蕁麻的葉子尖尖的摸起來(lái)粗糙極了，有些疼;還栽了吊蘭，那些吊蘭的葉子真細啊，細得就像是一條條的帶子。

　　第2個(gè)花圃里種了紅通通的金縷梅;綠油油的籬笆樹(shù);還種了高大筆直的假檳榔，假檳榔的葉子就如一把扇子，似乎會(huì )在炎熱的夏天為我們扇風(fēng)。再看，花圃里還種著(zhù)亭亭玉立的茶花，這茶花猶如平民里的一公主，格外惹人喜愛(ài)，瞧，它的花瓣紅得似火，就像鮮紅的寶石。

　　第3個(gè)花圃里種著(zhù)香氣四溢的月季花，每到4、5月便會(huì )開(kāi)出雪白又芳香撲鼻的小花;你還可以看見(jiàn)一種灌木，它長(cháng)得圓圓的，叫非洲茉莉球，你用手摸一摸，是不是很像茉莉花的葉子，再看一看，是不是像球形?再看看一種樹(shù)，很奇怪吧,是不是像“傘”字?等到它長(cháng)出葉子，就純粹是一把傘了，我猜這一定是“傘”字為什么要這么寫(xiě)的原因吧。

　　第4個(gè)花圃里種著(zhù)一大一小兩棵棕櫚樹(shù)，就像媽媽用雙臂保護寶寶。

　　上課時(shí)花圃一片寂靜。下課時(shí)，有些小朋友會(huì )倚在欄桿上欣賞花圃的`美景;有些小朋友還會(huì )把頭伸進(jìn)去，好像想要一探花圃里的美景呢!晴天，花兒伸展了枝葉;雨天，花兒害羞地躲起來(lái)，真可愛(ài)!

　　旁邊的榕樹(shù)和女楨樹(shù)似乎是它們的父母呢!榕樹(shù)是位嚴厲的父親，教育著(zhù)它們，女楨樹(shù)則是個(gè)溫柔的母親，深深地愛(ài)著(zhù)它們。

　　我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)校園這美麗的一角。

校園一角作文15

　　我們的校園是個(gè)充滿(mǎn)生機的地方，供我們學(xué)習，供我們游戲，我喜歡我的學(xué)校。

　　校園南大門(mén)的北側中心有一個(gè)花壇，我太喜歡這里了，讓我慢慢和你們說(shuō)吧。

　　花壇大約有八九平方米，它的中心是一顆參天大樹(shù)，粗粗的樹(shù)干，茂密的枝葉，大樹(shù)可以把整個(gè)花壇完全地環(huán)抱住。它的年齡可不小了，學(xué)校一建立，它就站在那里了，默默地的看著(zhù)國旗升起。每天它都會(huì )借著(zhù)風(fēng)兒搖擺著(zhù)枝葉向我們招手問(wèn)好；每天它都會(huì )以和藹的態(tài)度面對學(xué)生和老師們；每天它都會(huì )笑容滿(mǎn)面地鼓勵著(zhù)那些失落的學(xué)生。有時(shí)，難免會(huì )遇到傾盆大雨，沒(méi)有雨傘的同學(xué)們便跑到樹(shù)爺爺寬大的臂膀下躲雨；這一刻，樹(shù)爺爺似乎就是一把巨大，翠綠的傘，為我們遮風(fēng)擋雨。在炎熱的夏天，大樹(shù)爺爺就為我們擋去了火辣的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻保護關(guān)愛(ài)著(zhù)大家，讓小伙伴們在大樹(shù)底下可以盡情地玩耍游戲。

　　樹(shù)爺爺的腳下還圍著(zhù)茂密的小草。小草那么綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠，如果你躺在上面，就如同身在一塊翠綠的自然毛毯上，微風(fēng)吹佛著(zhù)我們的臉，如同是一位無(wú)形的'姑娘的手在撫摸著(zhù)我們的臉，可以美美得睡上好一陣子。

　　小草的周?chē)�還立著(zhù)幾尊形態(tài)各異的人物雕像，他們動(dòng)作各不相同：有的向那位樹(shù)爺爺敬禮，有的向樹(shù)爺爺深深地鞠著(zhù)躬，還有的向樹(shù)爺爺敬獻著(zhù)手中盛開(kāi)的白蓮。

　　花壇的邊緣則圍著(zhù)一些花兒，紅得似烈火；粉得像晚霞，黃得如金桃，藍得如同深深的大海，可美了。

　　雖然有些同學(xué)認為花壇的只有一點(diǎn)兒花不算是“花壇”，可我認為花壇的花有多少并不重要，重要的是我們熱愛(ài)大自然，懂得感恩的心，要一直持續下去。

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