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觸動(dòng)人心作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的觸動(dòng)人心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觸動(dòng)人心作文1
《琵琶行》：別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
——題記
乞討并不足為奇，在我眼中他們都是需要幫助的人，有這樣一個(gè)場(chǎng)景，讓我甚至更多人體會(huì )到語(yǔ)言是會(huì )觸動(dòng)人心的。
“我是盲人，請幫助我”，這是一個(gè)盲人的呼喚。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一位兩眼失聰的老人，眼神空洞滿(mǎn)臉茫然，盤(pán)坐在一塊不大的紙板上，他沒(méi)有用衣衫襤褸蓬頭垢面的外表來(lái)博得別人的同情，而是堂堂正正來(lái)尋求別人的幫助。街上的人來(lái)去匆匆，只有零零星星的幾個(gè)人關(guān)注到他，漫不經(jīng)心的隨手向紙板丟下一枚硬幣，老人感激的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸手摸索硬幣，小心的放進(jìn)那空蕩蕩的罐子中。
一位著(zhù)裝嚴謹的白領(lǐng)女士似乎關(guān)注到了這位老人，從他身邊走過(guò)又折了回來(lái)，她沒(méi)有隨手丟下硬幣，她看了看寫(xiě)著(zhù)“我是盲人，請幫助我”的紙牌子，伸手拿了過(guò)來(lái)，拿出筆在紙牌子上寫(xiě)了些什么，老人發(fā)覺(jué)了伸手摸到了她的鞋子。女士離開(kāi)后，奇跡發(fā)生了，路人似乎全都關(guān)注到了老人，俯下身子鄭重的把一枚枚硬幣投入老人身旁的罐子中，老人面帶笑容頻頻表示謝意。從他的表情看得出老人不在自怨自艾，我猜他應是覺(jué)得世上好人多。但是我好奇的是什么改變了路人呢？
那位女士再一次出現在老人面前，老人也許聽(tīng)得出，伸手摸了摸他的鞋子，確定是她，問(wèn)道“您在我的紙板上寫(xiě)了什么？”他說(shuō)：“我只是用了另一種方式表達了您的意思”“這是美好的一天，但我卻看不見(jiàn)”。我的好奇終于解開(kāi)了，相同意思，不同的表達改變了這一切。這就是語(yǔ)言，不是“對話(huà)”，它會(huì )改變你我他的.世界。
人與人之間重要的交流工具就是語(yǔ)言，奇妙的對話(huà)可以交流跟家打動(dòng)人，精妙的語(yǔ)言給人帶來(lái)美的享受觸動(dòng)人心的。在我們的生活中，不恰恰缺少了這樣的對話(huà)嗎？
觸動(dòng)人心作文2
“第一件拍賣(mài)物品是我們擁有十萬(wàn)本書(shū)籍的圖書(shū)館！”陳老師一聲令下，下面的拍賣(mài)者們齊刷刷的舉起了手。你們看到了嗎？嘿嘿，沒(méi)錯，我們現在正在拍賣(mài)會(huì )的現場(chǎng)呢！
起價(jià)十萬(wàn)，到底是誰(shuí)會(huì )獲得我們擁有千萬(wàn)本書(shū)籍的圖書(shū)館呢？第一個(gè)人站了起來(lái)：“八十萬(wàn)！”哇！八十萬(wàn)，一下就拍到了八十萬(wàn)，那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì )提高價(jià)格呢？“九十萬(wàn)！”第二個(gè)叫作子萱的人站了起來(lái)。哇！這是要攻破百萬(wàn)的節奏嗎？“九十五第一次，九十五第……”陳老師即將拿起成交錘，在這一剎那，“一百萬(wàn)！”哇，這個(gè)圖書(shū)館已經(jīng)被后到了百萬(wàn)，難道還有人會(huì )繼續提升價(jià)格嗎？“一百萬(wàn)第一次，一百萬(wàn)第二次，一百萬(wàn)第三次，”陳老師拿起成交錘，“成交！”我們的林語(yǔ)欣成功獲得了她自己心儀的圖書(shū)館！可見(jiàn)，她是多么喜歡看書(shū)啊，為了書(shū)，竟花掉了自己所有的積蓄！
拍賣(mài)會(huì )正在火急火燎的進(jìn)行中，“好，接下來(lái)我們拍的最后一件物品是父母的健康！”現場(chǎng)的拍賣(mài)者們紛紛舉起了雙手，第一個(gè)人出價(jià)一百萬(wàn)，難道這個(gè)人將會(huì )獲得父母們的健康嗎？不，情況好像并不是這樣�！拔液退腻X(qián)一起合起來(lái)，一共兩百萬(wàn)！”天哪，兩百萬(wàn)，不可以，我也要這樣的物品，最終，我決定和另外兩個(gè)人一起競價(jià)三百萬(wàn)�！八陌偃f(wàn)！”我們沒(méi)機會(huì )了，四百萬(wàn)可是天價(jià)��！
當我們失落時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了：“我愿用我的.健康搭進(jìn)去，來(lái)?yè)Q父母的健康！”這句話(huà)使全場(chǎng)安靜下來(lái)，舉手的人紛紛將手放下了，因為我們覺(jué)得一個(gè)可以用自己的健康換取她父母的健康的人，一定是一個(gè)了不起的人。當我們以為這份父母的健康已經(jīng)落入那位女孩的手中時(shí)，陳老師決定，他不將這份物品拍賣(mài)出去了，現場(chǎng)一片驚嘆。拍賣(mài)者們帶著(zhù)驚訝和失落離開(kāi)了拍賣(mài)現場(chǎng)。
這是一次觸動(dòng)人心的拍賣(mài)會(huì )，也使我們懂得了金錢(qián)只是物質(zhì)上的必需品，但是愛(ài)卻是我們生命中是珍貴的東西。
觸動(dòng)人心作文3
尊重，觸動(dòng)人心。
戰火紛飛的年代，他一個(gè)人靜靜地隱居于山林。袁紹好大喜功，不聽(tīng)人言，不足以輔之。他毅然離袁營(yíng)，隱于山水之間。人們皆說(shuō)他不識大體，他卻明白，袁紹不尊重任何人的建議，固執己見(jiàn)，自詡為名門(mén)之后，難成大事。后來(lái)一紙書(shū)信，將他從山林拉回塵世。他聽(tīng)友人之言去見(jiàn)了曹操。然而，那人出營(yíng)十里相迎，愛(ài)才重才，徹夜相談�！罢嫖嶂饕�！”一句感嘆，嘆盡一生。定奇謀，淹下邳，論十勝，北方初定，遺計遼東。因為曹操的尊重，郭嘉為他傾盡一生，安定北方。觸動(dòng)，創(chuàng )造了霸業(yè)之始。
郭嘉去世不久，另一個(gè)人即將出山�！肮谀详�(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯�！彼麧M(mǎn)腹經(jīng)綸，但剛開(kāi)始只想當個(gè)司馬徽那樣的'隱士，淡泊一生。他自比于管仲、樂(lè )毅，人們皆認為他狷狂。然而，有個(gè)人三顧于南陽(yáng)這座小小的茅廬，兩次未見(jiàn)而不惱，不惜自降身份虛心請教，惟賢惟德，仁服于人。他為這三顧之恩，毅然出山。燒新野，勝赤壁，據荊州，白帝托孤，七出祁山。因為劉備的尊重，諸葛亮為他鞠躬盡瘁，死而后已。觸動(dòng)，成就了國之棟梁。
劉備以舉國之力，向東吳報殺弟之仇。東吳人心惶惶，該怎么辦？敗報一封封遞上，形勢一天天危急。然而，一介白面書(shū)生卻擔當起國之重擔。他，能行嗎？所有人都有疑問(wèn)。據守不出，自讓營(yíng)帳，未戰先退。人們請戰，焦躁，對于這位新都督充滿(mǎn)不屑。然而，作為一國之君，孫權沒(méi)有懷疑他的一切舉動(dòng)，賜他寶劍讓他以威鎮人，不聽(tīng)號令者，斬！終于，劉備七百里連營(yíng)，皆成灰燼。因為孫權的尊重，陸遜智計得展，以少勝多。觸動(dòng)，締造了救國奇跡。
尊重的力量是強大的，它觸動(dòng)的不只是一個(gè)人的心靈之弦，更是一個(gè)社會(huì )的脈絡(luò )。尊重造就的觸動(dòng)，永遠都會(huì )閃爍于青史，千年而不絕。
觸動(dòng)人心作文4
那己經(jīng)是一年多前的事了。
我看到電視里報道，山區里的孩子因交不起幾十塊錢(qián)的學(xué)費而輟學(xué)了。我被震撼了，便想賣(mài)報紙，把賣(mài)報紙得來(lái)的錢(qián)捐給他們，讓他們有學(xué)上。我和爸爸上網(wǎng)打印了一些關(guān)于他們的照片，又去批發(fā)了一些報紙。之后，我便邀上幾個(gè)好朋友到喧鬧的市區賣(mài)報。
我們搬來(lái)一張桌子，把報紙和照片放在上面。照片上那些可憐的小朋友，眼睛里充滿(mǎn)了上學(xué)的渴望。大街上雖然人頭涌動(dòng)，但過(guò)來(lái)買(mǎi)報紙捐錢(qián)的人卻少之又少，大多數人卻是面無(wú)表情地描了一眼就走了。街上的人并不熱衷于捐款，這讓我們也無(wú)能為力。一位佝僂的老伯卻深深感動(dòng)了我。
我們堅持了很多天。幾乎每一天，我們和他都會(huì )出現在大街上。他撿垃圾，肩上背著(zhù)超負荷的垃圾袋。他身上那股難聞的氣味讓路人對他避之唯恐不及。一位好朋友發(fā)現了異常，老伯每撿一會(huì )兒垃圾，就過(guò)來(lái)看一下打印的孩子們的.照片。我不以為難，說(shuō)道:“不用管他，他撿他的垃圾，我們賣(mài)我們的報紙�！�
日落西山，殘陽(yáng)如血，我們開(kāi)始收拾東西。這時(shí)，一只握著(zhù)50元紙幣的手伸了過(guò)來(lái)。我正要接過(guò)來(lái),抬頭一看,這不可能!竟然是那位老伯!他毫不理會(huì )我們驚愕的神情,凝視著(zhù)照片,喃喃說(shuō)道:“把這些錢(qián)交到他們手里�！闭f(shuō)完,他就走了,只留給我們一個(gè)背影,一個(gè)值得我們思索的背影。這個(gè)背影漸漸遠去,那只超負荷的垃圾袋慢慢地縮成了一個(gè)圓點(diǎn)。
我們抬頭再看那殘陽(yáng),再看那被染紅的云朵,心中感到一些迷茫和感動(dòng),捫心自問(wèn):“我們是不是丟失了什么？”
觸動(dòng)人心作文5
每次上學(xué)我都要扭頭看看學(xué)校附近那家小賣(mài)鋪，門(mén)口掛著(zhù)的紅領(lǐng)巾觸動(dòng)著(zhù)我，不禁想起了那個(gè)星期一的早晨。
那天，爸爸和往常一樣把我送到學(xué)校門(mén)口。剛要離開(kāi)，我意識到一個(gè)天大的問(wèn)題，大喊大叫:“爸爸，我的紅領(lǐng)巾忘帶了！”爸爸一點(diǎn)兒也不同情我，甩了一句:“自己的事自己不操心，不帶就不帶吧！”說(shuō)完，爸爸竟然走了�！鞍 蔽矣幸环N想哭的感覺(jué)，看來(lái)爸爸不知道星期一不戴紅領(lǐng)巾的`嚴重性。
怎么辦？怎么辦？看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)步入校園，我卻沒(méi)有勇氣走進(jìn)去。待在校門(mén)口，如同熱鍋上的螞蟻團團轉，今天不戴紅領(lǐng)巾，怎么參加升旗儀式？學(xué)校教務(wù)處到班里做調查，我能躲到哪里？尤其是班主任那張冷若冰霜的面孔，還不盯死我？……這些學(xué)校規則，爸爸一點(diǎn)兒也不知道。我的腦袋里亂糟糟的，心里像貓抓一樣，要有多難受，就有多難受。
我分明記得紅領(lǐng)巾就裝在我的校服口袋里，怎么會(huì )不見(jiàn)了呢？我下意識又按了按口袋，手插進(jìn)去攪了攪，什么也沒(méi)有。難道是掉了？還是昨晚放家里了！禁不住開(kāi)始埋怨老爸了，好歹你給我留下一元錢(qián)，我能買(mǎi)條紅領(lǐng)巾��！這可怎么辦？一個(gè)救星也沒(méi)有！
我呆呆地站在一家小賣(mài)鋪門(mén)口，看著(zhù)一束束鮮紅的紅領(lǐng)巾掛在門(mén)口，知道了一元錢(qián)的價(jià)值。嘴張了半天，一個(gè)字也吐不出來(lái)。
“你怎么不上學(xué)呀？馬上要遲到了！”一個(gè)聲音飄過(guò)來(lái)，我抬起頭，看見(jiàn)小賣(mài)鋪老板正關(guān)切的看著(zhù)我。
“我，我——，我忘記戴紅領(lǐng)巾了！”我支支吾吾地說(shuō)，聲音小到連自己都聽(tīng)不到。
手不由地摸著(zhù)胸前，腳不停地交替著(zhù)，像站在萬(wàn)能膠上一樣難以移動(dòng)。
“給你一條！快去吧！”老板遞給我一條紅領(lǐng)巾，示意我走開(kāi)。
下午，我去小賣(mài)鋪付錢(qián)，掏出一元錢(qián)遞給老板。老板一臉茫然，似乎忘了今天早晨的事。我卻忘不了這個(gè)人，這件事，這次教訓。
觸動(dòng)人心作文6
在人世間，有許許多多觸動(dòng)人心、讓人深受感動(dòng)的事。它們是發(fā)樣撥打著(zhù)我們的心弦。一句話(huà)，讓我們心痛；一個(gè)動(dòng)作，讓我們心酸；一滴眼淚，讓我們......
不知道大家有沒(méi)有看過(guò)電視里一個(gè)打動(dòng)人心的廣告。
一個(gè)四五歲的小女孩，爸爸給她買(mǎi)了一個(gè)毛絨玩具熊，小女孩非常愛(ài)惜。后來(lái)，爸爸的朋友越來(lái)越多，給她的'禮物也越來(lái)越多、越來(lái)越好，可她最喜愛(ài)的還是那毛絨玩具熊，盡管它有些殘舊。
在一個(gè)細雨紛飛，天氣陰沉沉的早上，爸爸被帶走了......
第二年她過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)她：“今年過(guò)生日，你要什么禮物呀？”
她光總著(zhù)小腳丫，抱著(zhù)毛絨熊，對媽媽說(shuō)：“爸爸，什么時(shí)候能回來(lái)......”
當我第一次看完這則廣告時(shí)，我的眼淚在眼筐里打轉轉，要知道，失去親人是多么痛心的事。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是爸爸不對，為什么要去做非法的事情呢？為什么要去用不正當的方式去追求財富呢？為什么從沒(méi)考慮過(guò)孩子的感受，只給她物質(zhì)上的東西，而忽略了人心上的關(guān)愛(ài)呢？
還有一則廣告，是針對孩子和家長(cháng)的。
有一天，孩子的媽媽在給孩子的外婆洗腳、按摩，這一平凡的動(dòng)作被孩子看見(jiàn)了。
晚上，媽媽給孩子講完故事后，孩子走了出去，他用他那稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。
我想，***媽的心里一定是暖暖的，甜甜的。這充分說(shuō)明了父母是孩子最好的老師，是一面人生的大鏡子。一言一行，都在影響著(zhù)孩子。
在我們生活中，有許許多多觸動(dòng)人心讓人深受感動(dòng)的事，它們是那樣的撥動(dòng)著(zhù)我們的心弦。