[必備]最懂我的那個(gè)人作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的最懂我的那個(gè)人作文，希望對大家有所幫助。

最懂我的那個(gè)人作文1

　　歲月流逝，日月如梭，時(shí)光轉眼一閃而過(guò)，從小學(xué)升到了初中，從幼稚的小學(xué)生，變成一個(gè)有理想的初中學(xué)生。在這茫茫人海中讓我遇到了一個(gè)人，她是最懂我的人，也是最令我敬佩的人——小學(xué)四年級語(yǔ)文老師謝老師。

　　回憶起我的語(yǔ)文老師不知從何說(shuō)起，她是小學(xué)中最出色的老師和最優(yōu)秀的班主任，她是一位善良，勇敢，有責任心，在困難面前永不屈服的`人。每次當我遇到困難或有什么事情的時(shí)候，她都會(huì )幫助我。從認識老師到現在，每次當我回想她的時(shí)候，耳旁就會(huì )回想起一句話(huà)：“人生沒(méi)有如果，只有結果和后果”。這句話(huà)是老師在班里每天上課都會(huì )提到的一句話(huà)，我也將這句話(huà)永遠銘記于心。

　　每次當我遇到難題不會(huì )做時(shí)，老師總會(huì )細致認真地教給我做題的方法，教我解題方式，怎樣寫(xiě)才可以更正確地解答，如果有特別不會(huì )的題時(shí)，老師就會(huì )幫助我分析題，了解題中含義，試著(zhù)讓我從中找到答案。有時(shí)有的題我根本聽(tīng)不懂。她便會(huì )一遍一遍地給我講，一直到我明自為止。

　　轉眼就來(lái)到了誰(shuí)都不想經(jīng)歷的一場(chǎng)戰爭，這對我來(lái)說(shuō)就是一次磨難，如果考不好，就會(huì )被老師批評，想到這我就開(kāi)始認真復習各科。轉眼間，考試仿佛一剎那間就煙霄云散般地過(guò)去了。當老師來(lái)到班里宣布考試分數時(shí)，我心里七上人下，心慌意亂，當老師讀到我的語(yǔ)文分數時(shí)，瞬間崩潰了，我語(yǔ)文只考了88分，這對我來(lái)說(shuō)是一次沉重地打擊，心里又開(kāi)始想老師知道我考這么低的分，一定會(huì )特生氣，一想到這，我心里就好難受。

　　一天，老師把我叫到辦公室，用很和藹的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系，希望下次繼續努力，加油！”然后老師給我寫(xiě)了幾句祝福的話(huà)，“揚起遠航的風(fēng)帆，品嘗讀書(shū)的酸甜，攀登理想的高峰，迎接燦爛的明天。我看到老師給我寫(xiě)的這幾句話(huà)，我心里更加堅信了我以后一定好好學(xué)習。

　　老師謝謝您的關(guān)心，謝謝您理解我，謝謝您懂我，給予我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，您是最懂我的那個(gè)人，萬(wàn)句千言說(shuō)不盡心中話(huà)，就讓我用成績(jì)回報對您的教誨吧！

最懂我的那個(gè)人作文2

　　春蔭青草，夏沐芳華，秋染落葉，不凝雪花，四季更替，回眸成長(cháng)的歲月，母親，您是最懂我的那個(gè)人。

　　鶯燕呢喃，暗香浮動(dòng)，柴米油鹽，您最懂我。

　　您知道我在下午容易胃疼，便在清晨，睡眼初睜時(shí)，便有一杯熱牛奶抑或是粥香襲來(lái)。冒著(zhù)奶香的柔軟面包在我的齒間回彈，打開(kāi)了我的味蕾，溫暖了我的胃，使我一天活力滿(mǎn)滿(mǎn)，等到深夜挑燈夜戰時(shí)，您一定準時(shí)送來(lái)一盤(pán)水果，退去了我書(shū)山題海路跋涉的疲憊……因為有您懂我，我才能健康茁壯成長(cháng)。

　　丹青流芳，翰墨情長(cháng)，提鈞鈍折，您最懂我。

　　夏日午后，我正茫然于畫(huà)什么來(lái)作為本周美術(shù)社團作業(yè)。您仿佛懂我的難題一般，將我帶到河邊，放眼望去，荷花開(kāi)得正烈。我讀懂了您的意思，拿出畫(huà)筆與顏料，開(kāi)始筆走龍蛇。這時(shí)您便一直在旁邊陪著(zhù)我在樹(shù)蔭下畫(huà)畫(huà)，花瓣兒粉嫩，折射著(zhù)舒緩旋律。荷梗墨綠，昭示著(zhù)無(wú)限的尊嚴。荷葉翠綠，舒展著(zhù)無(wú)波的寧靜。最后，我的.作品受到了老師的高度贊揚。因為懂得，所以信任，因為有您懂我，所以我才能飛翔于夢(mèng)想與快樂(lè )的湛藍天空。

　　疏影橫斜，蕊寒香冷，字里行間，您最懂我，

　　冬日黃昏，望著(zhù)那不盡如人意的成績(jì)，我的心中便下起了雪，當打開(kāi)家校本準備寫(xiě)考試反思時(shí)，不知何時(shí)旁邊出現了你那熟悉的字跡。映入眼簾，傳入心底：“我懂你的努力，我了解你的心酸。沖鋒陷陣之時(shí)，一定不要放棄，加油，媽媽相信你�！�

　　春燕舊，夏花燦，秋月圓，冬雪飄。四季交替，有您懂我，我便能披荊斬棘，鵬程萬(wàn)里，順利地走出成長(cháng)這條窄巷！

最懂我的那個(gè)人作文3

　　過(guò)去，似乎是一場(chǎng)戲，我們都是一個(gè)演員，盡力表演，配合對方演繹心中的那場(chǎng)戲。人吶，這輩子總有那么幾個(gè)知己，一個(gè)懂你的人，總能在第一時(shí)間，捕捉到你的快樂(lè )，你的憂(yōu)傷。也許只需一個(gè)眼神，便是淋漓盡致的表達。雖不及《陳情令》中魏無(wú)羨與藍忘機那“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的深情厚誼，但我們曾經(jīng)無(wú)話(huà)不談。

　　快樂(lè )，在你我之間，十分簡(jiǎn)單。見(jiàn)到彼此，相視一笑，就是快樂(lè )。我的快樂(lè )同你講，我的悲傷同你講，我的焦慮同你講。你的快樂(lè )與我分享，你的難過(guò)與我傾訴，我與你無(wú)話(huà)不談。你可還記得，昏黃下你我的小小身影，可還記得，精心挑選互贈的禮物，可還記得，黑暗中手心的余溫，可還記得，每天雷打不動(dòng)的早安晚安，可還記得，那個(gè)姹紫嫣紅的初春里的`諾言。你怕是都忘了，可我，都記得。

　　時(shí)光不能倒流，你我回不到過(guò)去，只能活在回憶里�！白咧�(zhù)走著(zhù)，就散了，回憶都淡了；回頭發(fā)現，你不見(jiàn)了，忽然我亂了�！毙熘灸�這句話(huà)真的過(guò)分真實(shí)。

　　曾經(jīng)，你也是最懂我的那個(gè)人。你懂我學(xué)習的壓力，懂我努力不被認可的崩潰；你懂我努力對一個(gè)人好，但她只是禮貌回應的落魄；你懂我面對黃昏那種不自覺(jué)壓抑的心情；你懂我要的只是有人陪伴，有人理解。你懂我，懂我所想的一切�？赡闫�偏不懂，我真的真心待你，偏偏不懂，那件事，到底是因為什么，偏偏要形同陌路。

　　我找不到合適的理由搪塞你，只得傷了彼此，然后形同陌路，可你看不到，我想和你見(jiàn)面，每天跑去嘗試偶遇，但真正見(jiàn)到，看見(jiàn)你眼神里的厭惡，卻不由自主的逃避。我想道歉，卻沒(méi)有勇氣，因為我知道，你最討厭我說(shuō)對不起。

　　既然回不到過(guò)去，也做不到坦誠相待，那就坦然點(diǎn)接受現實(shí)，在心里續緣，祈禱，祝福便可，不打擾了，我會(huì )累，也會(huì )痛，那就提前放手，對你我都好。

　　致那個(gè)最懂我的人——致我們的曾經(jīng)。

最懂我的那個(gè)人作文4

　　剛上初中時(shí)，同學(xué)李濤因為長(cháng)的丑，穿衣邋遢，受到同學(xué)們的孤立，這種情形讓我想起我的小學(xué)同學(xué)顧山。

　　顧山是五年級上學(xué)期轉來(lái)我班的。他五官失調，圓圓的大臉像一張大大的發(fā)面餅，兩眼細長(cháng)，似乎從未睜開(kāi)過(guò)。扁扁的兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的.樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。皮膚黝黑，總是藏污納垢。起初，同學(xué)們都躲著(zhù)他走。

　　所以他總是沉默寡言、獨來(lái)獨往，形單影只。一下課就抱著(zhù)本書(shū)看，我們都背地里笑他傻呆子。

　　一次作文課改變了他在同學(xué)們心中的形象。老師讓我們每人寫(xiě)一篇作文，先分組討論。他分在了我們一組。小組里的人不歡迎他，他只好孤零零的獨自默默沉思。

　　討論結束，老師讓同學(xué)們上講臺展示自己的作文。同學(xué)們你看我，我看你，都躍躍欲試卻又怕自己寫(xiě)的不好被人笑話(huà)。一時(shí)間，教室里一陣沉寂�！袄蠋�，我來(lái)!”一個(gè)弱弱的聲音想起，竟然是坐在我身邊的他!同學(xué)們哄的一聲笑了�！八�怎么這么有勇氣啊?”“他怎么這么積極啊!”“等著(zhù)看笑話(huà)吧!”同學(xué)們交頭接耳，擠眉弄眼，似乎在笑他自不量力。

　　他紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，快步走上講臺。那一刻，我忽然覺(jué)得他和平時(shí)有點(diǎn)不一樣了。

　　剛開(kāi)始，他還很害羞，讀起來(lái)磕磕絆絆，聲音細弱蚊蠅。同學(xué)們笑得更厲害了。但是他依然堅持讀下去。漸漸地，他仿佛忘記了自己，好像進(jìn)入了作文創(chuàng )設的情景之中，聲情并茂，同學(xué)們也隨著(zhù)他的朗讀時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而張口結舌，時(shí)而眉頭緊皺。

　　他讀完了以后，教室里頓時(shí)掌聲如雷。他激動(dòng)得臉上好似著(zhù)了火。

　　自從那節課后，同學(xué)們對他刮目相待，時(shí)常找他請教問(wèn)題。拉他一起玩耍。漸漸地，他也變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。

　　小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上重點(diǎn)初中。

　　我把這段經(jīng)歷講給同學(xué)們，我說(shuō)：“請不要小看李濤，也許有一天你會(huì )被他隱藏的驚人才華所震撼�！�

最懂我的那個(gè)人作文5

　　這一生中會(huì )遇到許多人，最?lèi)?ài)自己的人，最恨自己的人，最懂自己的人，最討厭自己的人，最喜歡自己的人……而我最想說(shuō)的是那個(gè)最懂我的人。

　　懂我的人并不多，但也不少。而最懂我的只有一個(gè)，那便是我的二哥。

　　二哥，他是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的大男孩。他個(gè)子比較高，在我眼里永遠是那么高大、英俊，陽(yáng)光、帥氣聚于他一身。二哥的學(xué)習特別棒，年年拿獎學(xué)金，天天被人夸，我簡(jiǎn)直太喜歡他了！當然不僅僅是因為這些，最主要的是因為他是最懂我的那個(gè)人。

　　記得小時(shí)候，有一次我因為淘氣被同學(xué)給揍了一頓，回到家的時(shí)候，胳膊還流著(zhù)血，我不敢給家里人說(shuō)明真相，就給他們說(shuō)是我自己不小心摔的。二哥聽(tīng)完后啥也沒(méi)說(shuō)，只是心疼的給我擦洗傷口，并小心翼翼貼了創(chuàng )可貼。不知咋的，自那以后，那些揚言還要打我的人再也沒(méi)有找過(guò)我，他們每次看到我便跑掉了。過(guò)了幾個(gè)月后，我才知道，那天晚上，二哥就從同學(xué)那兒了解了情況，第二天就去找過(guò)他們。二哥并沒(méi)有動(dòng)手打他們，而是用自己那一身的智慧去與他們談判，說(shuō)服了那幾個(gè)同學(xué)。

　　還有一次，我不小心做錯了事兒，被母親大罵一頓，我一氣之下跑到了一個(gè)離家很遠的地方，找了一個(gè)偏僻地方大哭起來(lái)，好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)回去，一個(gè)人坐在那里傷心。不知什么時(shí)候，就在正我抹眼淚的時(shí)候，身后傳來(lái)了熟悉的腳步聲，一回頭看到了二哥向我走過(guò)來(lái)。二哥摸了摸我的頭，坐到了我的旁邊，和我說(shuō)了許多話(huà)，終于我心里的委屈和怨恨煙消云散了，我和他一起回家了。

　　二哥知道，我每次傷心都會(huì )去那個(gè)地方。他知道我喜歡吃啥零食，喜歡干啥壞事，喜歡玩啥游戲，他就像是我的影子一樣，懂我，疼我，并一直陪伴著(zhù)我，我很榮幸有這樣的`一個(gè)哥哥。他是我學(xué)習的榜樣、做人的的楷模、人品的樣本。我發(fā)誓，我要成為像二哥那樣的男子漢。

最懂我的那個(gè)人作文6

　　生活中，有一個(gè)和我“心有靈犀一點(diǎn)通”的人，他最懂我。

　　他個(gè)子很高，聲音渾厚有力，雖然他經(jīng)常刮胡子讓自己看起來(lái)年輕，但是他的臉上依然可以看出歲月的消磨。

　　他就是我的爸爸。

　　小時(shí)候我不愛(ài)看書(shū)，自從媽媽給我定了《幼兒畫(huà)報》，我對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。漸漸的，我發(fā)現那薄薄書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我。那天爸爸下班回家，他的雙手一直在后面：“兒子，猜猜我手里是啥，猜對了就給你了？”我一看，是一本《兒童文學(xué)》，我欣喜若狂，我感覺(jué)，我和爸爸好像心有靈犀。他知道我想要什么，他懂我。

　　那天中午放學(xué)，炎炎烈日已經(jīng)不能阻擋我回家吃飯的欲望。我一出校門(mén)，以百米沖刺的`速度向停車(chē)場(chǎng)跑去——我沒(méi)有看見(jiàn)父親的身影。我才想起今天早上媽媽說(shuō)如果爸爸不接我，就讓我自己給回去。我本來(lái)想走，可是停車(chē)場(chǎng)那邊有一種力量吸引著(zhù)我，我一過(guò)去，就看見(jiàn)爸爸在那兒等我。他說(shuō)：“總感覺(jué)我會(huì )在那兒和你相遇，雖然早上你媽說(shuō)讓你回去，我想來(lái)試試看能不能遇上。正巧兒，還真碰上了。咱爺倆還真是默契啊�！蔽乙残α�，我感覺(jué)，你懂我。

　　那次考試結束，我知道自己在年級中退步了二百多名，我感覺(jué)萬(wàn)念俱灰�；丶业穆飞习职忠痪湓�(huà)也沒(méi)有說(shuō)。我從后視鏡中看見(jiàn)他認真開(kāi)車(chē)的樣子，我感覺(jué)這比批評還要厲害。

　　爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)。第二天，他帶我去看了《戰狼2》。冷鋒不怕困難，不怕失敗，敢于拼搏，最后才取得勝利。電影散場(chǎng)的那一刻，我懂了，我懂得了爸爸潤物細無(wú)聲的教育�！稇鹄嵌�》給我的啟發(fā)很大。每當我迷茫時(shí)就會(huì )想起那部電影。果然，在又一次考試中，我比原來(lái)的名次進(jìn)步了一百多名�；丶业穆飞�，爸爸還是一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，但是我知道他的意思和想法，心里美滋滋的。

　　我發(fā)現，他是最懂我的那個(gè)人，我也是最懂他的那個(gè)人。

最懂我的那個(gè)人作文7

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，遇到很多懂自己的人，而最懂我的那個(gè)人是她。

　　她，總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺(jué)。她成績(jì)很好，還很熱愛(ài)體育運動(dòng)，似乎每天在操場(chǎng)上都能看到她奔跑的身影。她，就是我的好朋友。

　　在這學(xué)期第一次期中考試后，我發(fā)覺(jué)，我的副科成績(jì)很差，知識不牢固。那天，我非常的傷心，獨自坐在座位上發(fā)呆。她看見(jiàn)了，走到我面前，輕輕拍一下我肩膀，說(shuō)：“怎么了？這么不開(kāi)心，是因為考試沒(méi)考好嗎？”其他的同學(xué)看到后，打趣地說(shuō)：“喲，不就是一次考試嗎？用得著(zhù)這么失魂落魄嗎？”她生氣地罵那些同學(xué)：“行了，你又不是她，怎知她內心的感受。別在這冷言冷語(yǔ)啦！”說(shuō)完趕緊安慰說(shuō)：“這次考差，沒(méi)關(guān)系，下次努力一點(diǎn)，爭取下次考出好成績(jì)！”

　　她接著(zhù)說(shuō)道：“我這次也沒(méi)考好，我們一起互相學(xué)習，互相監督，共同提高學(xué)習成績(jì)，怎么樣？”我疑惑地看著(zhù)她，然后開(kāi)心地點(diǎn)頭說(shuō)：“好”。

　　就這樣，我們倆一起制定了學(xué)習計劃。如果那天我沒(méi)有完成當天的計劃，她就會(huì )給我加跑圈的量或是加篇。雖然她大多時(shí)候很忙，會(huì )忙到無(wú)法督促我，給我出題。但只要她有時(shí)間，她就會(huì )竭盡全力地幫助我，教我題目。在她的幫助下，期末考試之后我的副科成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我很感謝她。

　　如果那天我不是翻看她的考試卷，我永遠都不會(huì )發(fā)現她那善意的謊言。

　　那天，我們又像往常一樣，在一起學(xué)習，她剛好有事離開(kāi)一會(huì )兒。我遇到了不懂的題，去翻看她的'資料，發(fā)現她上次考試的試卷，各科分數都很優(yōu)秀。我呆住了，她為了幫助我提高學(xué)習成績(jì)，居然耽誤那么多時(shí)間陪我。

　　她回來(lái)時(shí)，發(fā)現愣在那里的我，看了看我手上的試卷，她似乎明白了什么，笑著(zhù)說(shuō)：“你那么要強，又愛(ài)面子，如果讓你知道我是特意幫助你、陪你的，你肯定不愿意……”

　　我終于明白了，她給我的幫助我無(wú)以言表，她才是最懂我的人。

最懂我的那個(gè)人作文8

　　時(shí)間若劃回曾經(jīng)，你問(wèn)我，誰(shuí)最懂我。我的臉色只有一種，望著(zhù)燈光漂染的四壁，目光惝恍，覺(jué)得沒(méi)人能懂我。

　　那時(shí)，覺(jué)得自己很孤獨。那么大一個(gè)世界，人人歡歡喜喜，萬(wàn)物生靈蓬勃，唯獨自己孤孤單單。我打不開(kāi)自己的心扉，正如別人亦走不進(jìn)我的內心。如果現在你來(lái)問(wèn)我，誰(shuí)最懂我，我會(huì )毫不猶豫，斬釘截鐵地告訴她，那個(gè)一直在身側陪伴我的人，最懂我。

　　愛(ài)這個(gè)字，在創(chuàng )造之初，人們或許并不會(huì )預見(jiàn)這個(gè)字在當今充滿(mǎn)了似汪洋大海般恣意泛濫的種種情愫。愛(ài)，簡(jiǎn)單的結構，復雜的含義。就如大千世界的薈萃，愛(ài)有很多種，卻只有一種讓你刻骨。那種愛(ài)沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有華麗的`語(yǔ)言作外衣，沒(méi)有初見(jiàn)的新鮮感。這種愛(ài)是默默無(wú)聞的，一直圍繞在你身側，到每個(gè)角角落落。

　　也許我那時(shí)還并未發(fā)覺(jué)，也不懂得珍惜，只是心安理得地享受著(zhù)，盡情的揮霍，卻把自己最不好的一面面對著(zhù)她。有時(shí)，她會(huì )默不作聲；只有氣急了，她才會(huì )訓斥我幾句�，F在想想那時(shí)是多么的愚蠢，“愛(ài)你的人為你付出一切，我卻為我愛(ài)的人流淚狂亂心碎�！泵靼琢�，才知道什么在生命中最為重要；懂了，才會(huì )去學(xué)著(zhù)關(guān)心那個(gè)人；清楚了，才會(huì )記下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　那個(gè)人，看著(zhù)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，她種的花，年年開(kāi)了又謝了。她陪我看遍雁的遷徙，魚(yú)的游歷，草木山水孤寂。她攜我同聽(tīng)猿啼鳥(niǎo)鳴，泉水泠泠，鳴聲嚶嚶。孤身來(lái)到這個(gè)世界，曾經(jīng)孤單走過(guò)，或輝煌，或慘淡，或平靜。但如今，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)人一直在我身側默默地愛(ài)著(zhù)我，不論何時(shí)，不論何地，永遠不變。

　　她愛(ài)我、懂我，亦如曾經(jīng)；我愛(ài)她、懂他，亦如現在。我望與她相守在每一片空明月色下，舞在她的一方舞臺。

最懂我的那個(gè)人作文9

　　可以說(shuō)小學(xué)六年以來(lái)我沒(méi)有一位最好的朋友，但卻有一位最懂我的人。

　　與其說(shuō)那個(gè)人最懂我，倒不如說(shuō)那個(gè)人最懂女生們的心思。那個(gè)人就是我們班的班長(cháng)，與她相處我感到十分愉快，況且她又是如此懂我啊。只可惜她已經(jīng)有好朋友了，我就只好在她旁邊“混混日子”。

　　她懂我其實(shí)并不是表現在日常生活中，而是在我感到傷心、難過(guò)時(shí)，她會(huì )為我說(shuō)出我的.心里話(huà)。一次，我被一位同學(xué)背叛了，當時(shí)我感到十分氣憤又傷心，卻沒(méi)有人懂我的心思，覺(jué)得是我的錯，這使我更加傷心難過(guò)，只想找人說(shuō)說(shuō)話(huà)、談心。事后我看到小l她們一群人正坐在一起說(shuō)著(zhù)關(guān)于我的事情，我又仔細朝人群中看了看，發(fā)現班長(cháng)也坐在那里。我認為班長(cháng)最善解人意，我希望她不是這么想的。于是，我走向班長(cháng)悄悄問(wèn)：“yz，你是不是覺(jué)得我是錯的？”班長(cháng)沉默了一會(huì )兒答道：“不是，我還不清楚事情到底是怎么回事的？你能跟我講講嗎？”

　　我坐下同班長(cháng)講述了這件事情的經(jīng)過(guò)：那天我與小h一起走，我們邊走邊聊，忽然小h告訴我一個(gè)關(guān)于小l的秘密讓我不要說(shuō)出去，我答應了，并也告訴她一個(gè)關(guān)于小l的秘密讓她保密。結果，過(guò)了幾天小l過(guò)來(lái)找我，說(shuō)小h告訴她，我告訴小h一個(gè)關(guān)于她的秘密。說(shuō)完小l便生氣的走了，并將此事告訴別人說(shuō)我不保守秘密.....班長(cháng)聽(tīng)后說(shuō)：“小h這個(gè)人其實(shí)并不怎么可靠，不能和這種人在一起分享秘密、談心。以后注意一下，還有小l她就是這種性格，你也別太在意。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)你真被背叛了，以后要小心點(diǎn)！”聽(tīng)后我的心情立馬輕松了許多，也不再在意。

　　還有好幾次，我受了委屈她都十分懂我的心思，安慰我，在生活、玩笑、游戲中也很懂我，比如在玩“你畫(huà)我猜”游戲中，我畫(huà)了個(gè)十分“抽象”的小豬佩奇，她居然都猜出來(lái)了！這讓我感到她就是我的知己。

　　“懂”這個(gè)字其實(shí)有時(shí)候超越了朋友的關(guān)系，因為只有兩個(gè)人心心相連才能夠真正“懂”對方。

最懂我的那個(gè)人作文10

　　最懂我的那個(gè)人，一定是我現在的閨蜜，沒(méi)有之一。

　　我是一個(gè)奇怪的人，我一直和同學(xué)們不在一個(gè)“世界”里，我說(shuō)的他們聽(tīng)不懂，他們說(shuō)的我也聽(tīng)不懂。平常學(xué)習忙，雖然不怎么交流，但和同學(xué)們相處的也挺好�？墒且坏街苣┖图倨�，他們在網(wǎng)絡(luò )上聊的我就全看不懂了，都是些網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)。但是我的閨蜜，她懂我。從某種方面說(shuō)，她也是一個(gè)怪人，也許就因為如此，我們才能聚到一起。

　　數學(xué)作業(yè)中，我錯得一塌糊涂，被數學(xué)老師狠狠地批評了一頓。待數學(xué)老師走后，我就立刻奔進(jìn)廁所，這時(shí)，淚才止不住涌了出來(lái)，我忍不住自嘲了一句。突然背后傳來(lái)腳步聲，我心中一慌，連忙抹起了眼淚。一轉頭，映入眼簾的卻是一張含笑的臉龐，“還是那么愛(ài)哭��？表面上不是挺堅強的嘛�！蔽胰滩蛔⌒呒t了臉，看到她手中的幾張紙巾，我的`眼淚又順著(zhù)臉頰往下滾落，嘴上卻不服輸地說(shuō)：“哎呀，這兒風(fēng)真大啊，沙子都入了眼了�！彼�只是笑，并不說(shuō)話(huà)。此刻我在想，有個(gè)人懂我、安慰我、關(guān)心我，真好。

　　最休閑的時(shí)光，就是我和她手挽著(zhù)手，在大街上閑逛著(zhù)，看到蛋糕店，我們就會(huì )禁不住美食的誘惑，去里面買(mǎi)上幾個(gè)小蛋糕吃，她知道我不喜歡吃奶油，所以每次都幫我把奶油刮了吃掉，而我會(huì )把她討厭的水果和巧克力吃掉。那時(shí)我在想，有個(gè)人懂我，真好。她美術(shù)好，我唱歌好，她喜歡將我們手牽手的情景畫(huà)下來(lái)，而我喜歡在她畫(huà)畫(huà)時(shí)唱歌給她聽(tīng)。她曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一段話(huà)，“別人覺(jué)得我們奇怪，可是依我看啊，他們才奇怪呢。他們在做什么我不懂，可是只要你懂我，我懂你，就好啦�！边@，也正是我的心聲。我們總是心有靈犀，惺惺相惜。

　　總有這么一個(gè)人，她懂我的寂寞，懂我的愛(ài)好，她會(huì )在每天早上對我道一聲“早安”，晚上再用微信對我說(shuō)一聲“晚安”。不得不承認，她很懂我，比我的媽媽更加懂我。

　　最懂我的那個(gè)人，會(huì )給予我關(guān)心的那個(gè)人，是她，是我的閨蜜。是的，她懂我，我也懂她，人生有一知己，足矣。

最懂我的那個(gè)人作文11

　　雪花若是不懂人們的心思，也會(huì )在夏天飄落；云彩若是不懂人們的心思，也會(huì )一動(dòng)不動(dòng)毫無(wú)生氣；最懂我的人并不是最厲害的偉人，但對我來(lái)說(shuō)，她是偉大的。

　　雨在空中傾盆而下，砸在屋頂上，落在排水管道中。興許是近視，遠近的景都被這雨蓋上了霧，針似的雨刺透了我的`衣，幾輛車(chē)開(kāi)過(guò)，我似乎都能聽(tīng)到呼嘯的聲音，卻被雨撕裂了。雨是殘忍的，教那無(wú)傘的人難受。

　　我頂著(zhù)雨跑回家�！皨�?zhuān)　蔽姨みM(jìn)屋的那一刻，有些遲疑，像是凝重的雨，風(fēng)吹不動(dòng)，也扯不走。書(shū)包里那張滿(mǎn)是紅叉的卷子壓住了我，這時(shí)，我期望雨能為我拖住時(shí)間，哪怕只有幾分鐘。

　　“快換衣服，別感冒了！”短短幾個(gè)字便讓我浸在了母愛(ài)之中，身上不冷了，似乎還有點(diǎn)兒熱氣，但書(shū)包中的卷子卻發(fā)冷得使我戰栗�！袄哿艘惶炝�，來(lái)！兒子，嘗嘗我做的熱雞湯暖暖身子！”媽媽沒(méi)戴手套端著(zhù)滾燙的雞湯，放穩在桌上后便忙把手抽走，我欲想說(shuō)什么，本準備回來(lái)就接受教育的我，現在卻在喝雞湯，我像廚子手中的雞，緩緩氣就好，也不知道自已說(shuō)出來(lái)成績(jì)好還是等媽媽說(shuō)好，我希望接受些批評或是什么，但始終沒(méi)來(lái)。

　　湯喝完了，身體暖和了不少。外面雨仍然拍打著(zhù)窗戶(hù)�！班枥锱纠�！”風(fēng)也吼著(zhù)，屋中卻靜著(zhù)。

　　“你覺(jué)得雞湯怎樣？好喝嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭不作聲。媽媽仍然微笑著(zhù)，我稍放松了些�！巴饷嬗甏蟛淮�，是不是傾盆而下，你喜歡雨嗎？”我搖搖頭，突然有點(diǎn)奇怪的感覺(jué)�！坝觌m對于你使你討厭，但它對萬(wàn)物卻有許多好處，雨和困難一樣，只是淋濕你，而不曾打敗你，對吧！”

　　像是沙漠中的綠洲般，我忽一下興奮起來(lái)，將碗中的雞湯喝完，夢(mèng)似的抽出試卷。沒(méi)錯！媽媽含蓄的言語(yǔ)融入了我的心，這是我想要的，這是我期望的！

　　我與媽媽一起探究錯題原因，并訂正。正因為她懂我，我才不會(huì )逃避錯誤，不會(huì )一錯再錯，她是偉大的。

　　烏云被那光撥開(kāi)，陽(yáng)光又鋪向大地，還有些朦朧的雨漂浮著(zhù)。自然，雨后天晴，是美的，是動(dòng)人的，襯著(zhù)雨也可愛(ài)起來(lái)了。

最懂我的那個(gè)人作文12

　　那個(gè)她已經(jīng)幾乎陪伴了我12年，是從小玩到大的那個(gè)她，那個(gè)她眼睛小小的，戴著(zhù)一副銀色和黑色相間的眼鏡。個(gè)子比我矮了半頭。就是這樣的一個(gè)人，她陪伴了我接近12年，再也沒(méi)有比他能懂我了

　　他照顧別人，甚至超過(guò)了照顧自己，有時(shí)候我也會(huì )經(jīng)常抱怨他，但，在我最需要他的時(shí)候，他也及時(shí)的出現了。

　　那是一個(gè)電閃雷鳴的雨天，啪嗒啪嗒的雨聲，一滴滴的打在我的腦袋上，我不得不捂著(zhù)頭，不顧一切的往前跑我的衣服已經(jīng)淋的很濕了，我望著(zhù)遠去的道路，再看看路上的行人，一把把雨傘，我很是希望有人能來(lái)接我。忽然，我感覺(jué)似乎雨停了，抬頭一看，一把粉色雨傘就在我的頭頂上，在看打傘那個(gè)人，是她，他上下打量了我番，有點(diǎn)生氣的說(shuō)，就知道你不會(huì )帶傘，你這個(gè)笨蛋。這么大了，不會(huì )好好照顧自己?jiǎn)�？非讓我我再給你送傘來(lái)。下次再淋著(zhù)你，我可不送了。我大聲笑了起來(lái)她也看看我，笑著(zhù)。

　　我們倆一起走向了回家的路，在這個(gè)雨天，不知道是我的淚水還是傾盆的雨水，仿佛都交織在一起，織成了一幅生動(dòng)靈犀的畫(huà)。

　　她把我送到了我家，在我的.臥室里，我們倆對著(zhù)面，就這樣，不說(shuō)話(huà)，我千言萬(wàn)語(yǔ)，都在這眼神的交流中，我們曾一起哭過(guò)，笑過(guò)，也曾一度的鬧僵過(guò)。但你總是，謙讓著(zhù)我，刀子嘴豆腐心的，你有時(shí)也讓人挺心疼的，受傷了也總不讓別人知道，總是自己默默的忍受，你總是關(guān)心別人，照顧別人，勝過(guò)愛(ài)自己，有時(shí)，你故作堅強，有時(shí)，你強顏歡笑。這一切都看在我的眼里，經(jīng)歷過(guò)的事事都讓我們的友情，變得更加堅固，更加堅不可摧。

　　你始終是最懂我的那個(gè)人，我也希望永遠是，致我最親愛(ài)的那個(gè)她。

最懂我的那個(gè)人作文13

　　現在的人都渴望被人理解，被人認同，當然也希望被人懂。雖然現在的人和以前的人思想都是一樣的，都是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。但是現在的'科技和人心都不一樣了�？萍甲兊迷絹�(lái)越發(fā)達，人心也是越來(lái)越可怕。好在凡事都是對立的，有好也有壞。

　　而最懂我的那個(gè)人不是別人，正是我的媽媽?zhuān)�她的教育方式不是以打罵為主，而是以道理說(shuō)服人。當然，有時(shí)候迫不得已也會(huì )說(shuō)我們兩句。她的小時(shí)候學(xué)習是很好的，就是因為家里的經(jīng)費有限，她主動(dòng)不讀書(shū)，幫家人賺錢(qián)，維持生計。

　　小的時(shí)候因為我的體弱多病，媽媽不得不成天去工作，不得不去給我們賺到醫藥費，其實(shí)他心里面也想著(zhù)現在苦點(diǎn)以后就好了。而現在她只要我們健健康康，平平安安就好。

　　我記得在我很小的時(shí)候做過(guò)一件事情：因為小的時(shí)候什么都不懂，心智各方面都還不成熟。那時(shí)候有幾個(gè)小伙伴慫恿我去偷東西，當時(shí)我們商量是三個(gè)人一人拿一包辣條。然后我就同意了。當一切準備就緒，就只剩走出去的時(shí)候，就被店主看到。讓我們把東西還給他并罵了我們一頓，還說(shuō)要告訴家長(cháng)。

　　其實(shí)當時(shí)我就怕了，不敢回家。直到媽媽找到我。其實(shí)我都已經(jīng)猜到她要說(shuō)什么了，都已經(jīng)哭了，沒(méi)想到媽媽說(shuō)：“我知道你不是自愿要去拿別人的東西的你是個(gè)好孩子，只不過(guò)下次一定不要再聽(tīng)別人的了�！彪m然當時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，只是心里暖暖的。但是現在我才知道。當時(shí)媽媽還和那個(gè)人吵了一頓。說(shuō)我是不可能那樣做的。

　　有時(shí)候，我一伸手，媽媽就知道我要什么。一動(dòng)就知道我要干什么。其實(shí)懂并不難，就是要換位思考，要用心。

最懂我的那個(gè)人作文14

　　我已經(jīng)活了400多歲了。

　　我是地壇，400多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，剝蝕了我古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上耀眼的朱紅，坍頹了一段段高墻。游人一茬又一茬地來(lái)觀(guān)看我，但我感覺(jué)沒(méi)有人能真正懂我。

　　一個(gè)下午，太陽(yáng)循著(zhù)亙古不變的路途變得越來(lái)越大，越來(lái)越紅，沉靜的光芒彌漫著(zhù)整個(gè)公園。突然，一個(gè)殘疾的青年在寧靜的園中出現了。他搖著(zhù)輪椅進(jìn)來(lái)，我的內心忽然一顫，仿佛是一種宿命，我知道，一個(gè)最懂我的人出現在我的生命中了。

　　相處一段時(shí)間后，我知道了他叫史鐵生，因為殘疾，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)輕生的念頭。我伴他在樹(shù)下徘徊，看一些孩童在溫暖的陽(yáng)光下嬉戲。我對他說(shuō)：“孩子，這不是別的，這是你的罪孽與福祉�！彼�仿佛是聽(tīng)到了，四肢猛地一震，在園中扶椅徘徊，不時(shí)沉靜地思索。在一片朦朧的夜色中，他思索著(zhù)歸去。

　　后來(lái)，他便常常來(lái)我這里，在陽(yáng)光下，抑或在雨后，與我無(wú)言地對話(huà)�！按禾焓菢�(shù)尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗”，在一抹生的希望中，他明白了我的意思—要學(xué)會(huì )感恩自己的`命運。

　　有時(shí)候，我還與他一同聆聽(tīng)祭壇深處的嗩吶聲。在蒼茫的夜色中，坦坦蕩蕩，獨對蒼天，只聽(tīng)得嗩吶聲在星光寥寥的夜空下低吟高唱，時(shí)而悲愴，時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿，時(shí)而蒼涼。這時(shí)，他便從這噴吶聲中讀懂了我的思想：“當牽�；ǔ蹰_(kāi)的時(shí)節，葬禮的號角就已吹響”，在參悟死亡中，他懂得何為永恒；在時(shí)光靜寂之處，他懂得了何為無(wú)窮。

　　就這樣，在無(wú)數個(gè)日日夜夜里，他在無(wú)言中領(lǐng)會(huì )著(zhù)我的心緒，在一片沉靜中聆聽(tīng)我的聲音，我們共同贊美生命的歡唱，一同領(lǐng)悟和思考生命的永恒。

　　而今斯人已逝，但在我的心中，他這個(gè)殘缺的生命，已變成我永恒的知己。因為只有他，最為懂我。

最懂我的那個(gè)人作文15

　　在人生的道路上。有許多讓我難以忘懷的人，他們教我道理，教我為人處事，教我豐富的知識。他們了解我，陪伴我，但是，小學(xué)時(shí)的那位吳老師卻是最懂我的人。

　　在我六年級時(shí)，一年一度的“我和杜甫有個(gè)約定”活動(dòng)開(kāi)始了，在我們學(xué)校杜詩(shī)節不僅要每天打卡，還會(huì )舉行一場(chǎng)杜詩(shī)比賽。杜詩(shī)比賽就是通過(guò)層層選拔出來(lái)的幾位選手，在一起進(jìn)行一場(chǎng)有關(guān)杜詩(shī)文化的比賽。

　　在那次比賽中，我被選入了決賽，需要背誦許多題目與杜詩(shī)，當時(shí)，我正面臨學(xué)校期中考試與輔導班選拔比賽的雙重壓力，需要進(jìn)行復習，我幾平已經(jīng)抽不出時(shí)間來(lái)背誦與比賽有關(guān)的知識了，所以，我非常緊張，擔心自己會(huì )發(fā)揮不好。

　　就在我十分苦惱與憂(yōu)愁的時(shí)候，我的杜詩(shī)比賽輔導老師吳老師找我談話(huà)，她像有火眼金睛一樣看出了我的`煩惱。她對我說(shuō)：“一次的比賽沒(méi)有什么可害怕與緊張的，關(guān)鍵是我們對待比賽的態(tài)度，學(xué)習壓力大沒(méi)關(guān)系，釋放出來(lái)就好了，你可以到探場(chǎng)跑跑圈，或者走到無(wú)人的地方吶喊一聲。你擔心自己做不到，但可以嘗試，也可以有針對性去選擇內容，你不拼一把，永遠不知道自己的潛能有多大！放手一博，成為更好，更優(yōu)秀的自己。你只用放平心態(tài)去面對考試與比賽。相信自己，你永遠是最棒的！”

　　我把老師的話(huà)記在了心里，放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng)，放下書(shū)包聞繞著(zhù)操場(chǎng)跑了一圈又一圈，老師的話(huà)在我耳邊回蕩：“不拼一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀…相信自己，永遠是最棒的！”突然間我受到了極大的鼓舞與支持，回到家，我迅速寫(xiě)完了作業(yè)，并進(jìn)行了對考試內容的復習。然后拿出杜詩(shī)與所要背誦的題目。

　　果然，老師的話(huà)是有用的。經(jīng)過(guò)我日夜的努力與付出，在期中考試與輔導班考試的過(guò)程中，我答題如流，取得了優(yōu)異的成績(jì)，杜詩(shī)比賽，也得到了獎杯。

　　當我站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，我知道了吳老師就是我人生路上的啟明燈，也是最懂我的那個(gè)人。她就像我手中的獎杯在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，而她的那番話(huà)卻伴隨我的一生。

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