[優(yōu)選]有趣的實(shí)驗作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的實(shí)驗作文1

　　星期五，在品德課上，謝老師要求每一個(gè)同學(xué)回家做一個(gè)“雞蛋撞地球”的小實(shí)驗，可是我腦子里一片空白。

　　規則：雞蛋必須有二分之一以上的部分暴露在外，讓雞蛋包裝后從三層樓高處落下，雞蛋不碎者為贏(yíng)。星期六，我就把計劃寫(xiě)在紙上，選擇的材料是：一個(gè)生雞蛋和一張“氣泡膜�！庇谑情_(kāi)始了我的實(shí)驗，選擇這些材料的'理由是：因為“氣泡膜”有氣，掉下去就會(huì )像掉床上一樣，不會(huì )碎。包裝的方法是將雞蛋的下部分用“氣泡膜”纏繞幾圈。

　　然后，我將包裝好后的雞蛋拿到三樓準備丟下去。我的心臟“砰砰”直跳著(zhù)，我十分緊張，又很激動(dòng)，我沉浸在自己的思想中，突然，不小心手一滑，雞蛋從我手中掉下去了，翻了幾個(gè)跟頭，“但我覺(jué)得雞蛋肯定不會(huì )碎！”信心百倍的我想到。跑下樓一看，結果還是碎了，我很不甘心，也很不服氣，“明明考慮的這么周到，為什么也會(huì )摔得稀巴爛呢？”我嘟著(zhù)嘴巴說(shuō)道。沉思片刻后，我又覺(jué)得這既算是一次成功，也算是一次失敗，成功是我知道這種方法不能再使用了，失敗是這次雞蛋碎了。發(fā)現了自己很多考慮不全面的地方，并進(jìn)行的改進(jìn)：

　　后來(lái)，我又改變了包裝方法和材料。材料是雞蛋、氣泡膜、氣球和線(xiàn)，包裝方法是將雞蛋的二分之一包上幾圈“氣泡膜”，上方用線(xiàn)接上氣球，這次我手輕輕一松，氣球在空中飄飄蕩蕩，終于落下地，下樓一看，結果又失敗了，傻呆呆的在原地站了幾分鐘，又準備做第三次實(shí)驗……。

　　直到現在，這個(gè)實(shí)驗我仍然沒(méi)有取得成功，但我還是沒(méi)有氣餒，正如偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生所說(shuō)的“失敗乃是成功之母”，人生中每個(gè)人都會(huì )失敗，再說(shuō)失敗并不可怕，可怕的是失去戰勝失敗的勇氣，看不到失敗的價(jià)值。只要我繼續努力，總會(huì )有我成功的那一天。

有趣的實(shí)驗作文2

　　一天實(shí)踐課，語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一些實(shí)驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著(zhù)語(yǔ)文老師，不知道他葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。我心想：語(yǔ)文老師改行了嗎？來(lái)教我們科學(xué)嗎？老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的'，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來(lái)。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開(kāi)這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕，我們爭先恐后地觀(guān)察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發(fā)現這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先給手帕洗了個(gè)澡，然后輕輕地擰干，接著(zhù)灑上一點(diǎn)酒精，再用打火機小心翼翼地點(diǎn)了一下，最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，手帕燒著(zhù)了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著(zhù)了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無(wú)損，大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō)：“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢？”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來(lái)了，可他們說(shuō)得太深奧了，我們都沒(méi)聽(tīng)懂。于是，老師就講解給我們聽(tīng)：“干手帕浸了水后，就會(huì )形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒(méi)燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟，原來(lái)，老師給手帕洗澡是別有用心。

　　有些事情看起來(lái)十分復雜，十分難，但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話(huà)，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙！

有趣的實(shí)驗作文3

　　天上還下著(zhù)雨，一個(gè)人坐在家里看著(zhù)無(wú)聊的電視劇太沒(méi)意思了，突然，我如箭離弦一般沖到了房間里去。。。。什么，你問(wèn)我去干嘛？我去拿筆袋和廢紙啊。你問(wèn)我那這些干嘛？哦，我去做一個(gè)小事業(yè)，叫做“摩擦起電”。

　　我的筆袋東西也太多了把，怪不得書(shū)包越來(lái)越重了。我從筆袋里找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時(shí)打完草稿的紙撕成了碎片，材料準備完畢，實(shí)驗開(kāi)始。

　　我先用塑料筆做實(shí)驗。我拿塑料筆頭兒在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了幾次，再把筆放下來(lái)。成敗在此一舉，我小心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘后，我輕輕地將筆提起，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。

　　之后，我用直尺和改正帶分別做了實(shí)驗，結果像塑料筆那樣，紙片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了，還有鋼筆沒(méi)做實(shí)驗。我像前三次那樣把步驟都做了，可為什么紙片沒(méi)吸上去呢？一串串問(wèn)號從我面前閃過(guò)。結合前三次實(shí)驗，我發(fā)現實(shí)驗成功的主要材料是塑料制品。于是我想，是不是只有塑料制品才能吸起紙片？

　　查閱了資料后，我知道了。原來(lái)有些物體經(jīng)過(guò)摩擦以后能夠帶起輕小的東西，有些鐵制及其它一些物體就沒(méi)有這種現象，這種現象就被稱(chēng)作是“摩擦起電”。

　　另外，家里電視上經(jīng)常會(huì )有一些小灰塵在上面，如果您覺(jué)得買(mǎi)液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話(huà)。那么就可以找一根塑料筆，根據“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的小灰塵。

　　小小的.實(shí)驗中也會(huì )有這樣深奧的原理，我恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗真有趣！

有趣的實(shí)驗作文4

　　雞蛋的營(yíng)養很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會(huì )碰到麻煩，雞蛋沒(méi)煮熟或者煮破了……。這都是問(wèn)題，下面我就教你一著(zhù)，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

　　這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無(wú)其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見(jiàn)了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問(wèn)下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里�！�

　　我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問(wèn)：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著(zhù)瞧�！蔽腋呗暤鼗卮鸬�。

　　我先小心翼翼地拿出兩個(gè)雞蛋，左右手各一個(gè)。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉起來(lái)；又如同一個(gè)個(gè)橢圓形的陀螺在迅速地旋轉著(zhù)，時(shí)而轉到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場(chǎng)；時(shí)而左右晃動(dòng)，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉著(zhù)。哈哈，實(shí)驗成功了，熟的雞蛋找出來(lái)了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著(zhù)雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這普普通通的轉雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來(lái)呢？”

　　別著(zhù)急，妹妹，讓我來(lái)告訴你。

　　道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個(gè)整體，蛋殼轉動(dòng)時(shí)，里面的蛋液沒(méi)有轉動(dòng)，最終轉幾下就會(huì )趴下了，而熟雞蛋的.蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個(gè)整體，所以轉的圈數多，你明白了嗎？

　　這真是一次有趣的實(shí)驗��！看來(lái)在科學(xué)的世界里隱藏著(zhù)太多未知與挑戰，正等著(zhù)我們懷著(zhù)敢于探索的精神去揭開(kāi)他的秘密………

有趣的實(shí)驗作文5

　　我在一本書(shū)上看到一個(gè)很有趣的實(shí)驗，叫作“倒置杯子不流水”。我覺(jué)得很好玩，便按照書(shū)上的指示一步一步做了下去。

　　我在水缸中放了一些水，然后拿來(lái)一個(gè)用來(lái)喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯里灌滿(mǎn)了水，讓杯里的空氣全部排出。然后，在水中翻轉玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感覺(jué)比杯子比原來(lái)重了很多，提起得非常吃力。一個(gè)令人驚異的場(chǎng)面出現了：杯里的水沒(méi)有流動(dòng)到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸里的水面高出許多。我的好奇心上來(lái)了，書(shū)上說(shuō)杯口必須留下水面以下，那么不在會(huì )怎樣？我使勁把杯子往上一提，讓杯口露出水面�！皣W啦啦——”杯子里的水立刻就淌光了，我頓時(shí)覺(jué)得手里的杯子輕了許多�？磥�(lái)，之前玻璃杯會(huì )那么重，可能是因為水也在杯里，杯子和水的重量加在一起，當然讓我提得很吃力。

　　我們都知道，盛滿(mǎn)水的杯子如果杯口朝下，水一定會(huì )流出。但是為什么在水中就不會(huì )這樣了呢？我百思不得其解，只好上網(wǎng)去請教。

　　網(wǎng)上所說(shuō)的是：受重力影響，而向下就沒(méi)有支持力了，所以杯中的水不會(huì )向下流。我不太理解它的意思，又去請教了爸爸。爸爸說(shuō)：“這其實(shí)是個(gè)物理問(wèn)題。當大氣壓力高于杯中水的壓力時(shí)，杯子就不會(huì )流水。通俗來(lái)說(shuō)，你看，為什么杯口不能露出水面呢？因為杯里不能進(jìn)入空氣。就像你剛剛那樣，你把杯口提出水面，空氣流通了，自然就會(huì )流水�！蔽一腥淮笪�，經(jīng)爸爸這么一說(shuō)，我明白了其中的`小奧秘。

　　科學(xué)是很有意思的東西。當你掌握了一定的知識，就能發(fā)現許多好玩的原理�？茖W(xué)實(shí)踐，更是如此。所以，我們從小就要打下堅實(shí)的基礎，才不會(huì )在以后接觸了這門(mén)學(xué)科而感到茫然無(wú)措。

有趣的實(shí)驗作文6

　　袁老師前幾天叫我們帶來(lái)1毛錢(qián)的硬幣，我很不解�，F在，我終于明白了。袁老師原來(lái)是要和我們起做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　老師叫兩個(gè)同學(xué)接來(lái)了兩杯水，一杯是滿(mǎn)的，另一杯則只有半杯。

　　袁老師把半杯的水倒進(jìn)滿(mǎn)杯的.水里，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著(zhù)水越來(lái)越多，同學(xué)們發(fā)出了各種各樣的驚嘆聲。

　　袁老師叫彭芷寧上講臺去觀(guān)察一下杯子里面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望，說(shuō)：“好像這個(gè)水比杯沿稍微高了一點(diǎn)�！蔽乙豢�，好像還真是這樣呢！

　　接著(zhù)，袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣，我一看，原來(lái)就是上次老師叫我們帶的硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿著(zhù)杯壁，投了下去。神奇的事發(fā)生了！硬幣好好的落到了杯底，居然沒(méi)有一滴水滴出來(lái)！

　　大家先是佩服后是驚嘆，在大家感到非常驚嘆的時(shí)候，袁老師已經(jīng)把第二枚硬幣投進(jìn)水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學(xué)站起來(lái)，離開(kāi)座位跑到前面去了！我估計，一二三班中，我們班應該是最吵的一個(gè)吧。

　　一直到了第9個(gè)硬幣，大家不禁緊張起來(lái)。哪怕是一滴水溢出來(lái)也好，兩滴也好，連我都覺(jué)得很懸。

　　袁老師把硬幣投了進(jìn)去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋說(shuō)：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問(wèn)題�！痹瓉�(lái)是這樣��！我總算松了一口氣。

　　到了15個(gè)，水溢出來(lái)了，不是袁老師手碰到水了，是真的溢出來(lái)了！接下來(lái)16個(gè)，我們大家都說(shuō)放不了硬幣了，結果……成功了！其實(shí)第16個(gè)是不算的，因為放第15個(gè)硬幣時(shí)水溢出來(lái)了一些，給第16個(gè)硬幣騰出了空間，所以是不算的。

　　說(shuō)到這里，眼保健操的音樂(lè )就響起來(lái)了，袁老師叫我們打開(kāi)電腦寫(xiě)文章，因此，這篇文章便再此誕生了……

有趣的實(shí)驗作文7

　　實(shí)驗，一次實(shí)驗你可能就成功，也可能會(huì )失敗，但是只要你堅持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！

　　課堂上，謝老師讓我們全班同學(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗——“雞蛋撞地球”。老師剛說(shuō)完班上就炸開(kāi)鍋一樣，名字是不是聽(tīng)上去就很奇怪呀！我也覺(jué)得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒(méi)碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！

　　在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開(kāi)學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過(guò)期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。

　　先用第二種方法吧！我覺(jué)得第二種方法可能性大一點(diǎn)，我開(kāi)始試驗了，我找來(lái)一位幫手，那就是我表姐，找來(lái)試驗必用品，雞蛋、淀粉、水、盤(pán)子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。

　　試驗開(kāi)始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點(diǎn)點(diǎn)的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結果挖不動(dòng)，只能用手去摳下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上，可是放上去要流下來(lái)，我和姐姐不放棄，一直弄，但結果都一樣的，后來(lái)我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見(jiàn)雞蛋直速下降，啪的`一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。

　　試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿(mǎn)滿(mǎn)跑到三樓去扔，可是結果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過(guò)我不會(huì )灰心的，我會(huì )繼續試驗，找出失敗原因，總結經(jīng)驗。會(huì )成功的。

有趣的實(shí)驗作文8

　　課后，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是做個(gè)實(shí)驗，把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)裝滿(mǎn)醋的玻璃杯里，看看雞蛋會(huì )發(fā)生什么變化？

　　放學(xué)回家后，我就直奔廚房。首先，我挑了一個(gè)有光澤的橢圓形的雞蛋，把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里，再將醋倒入玻璃杯中，讓醋漫過(guò)雞蛋，然后把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的結果。

　　第二天早上，我懷著(zhù)急切和好奇的心情去看實(shí)驗結果。我頓時(shí)大吃一驚，只見(jiàn)雞蛋周?chē)鷩鷶n了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快蓋過(guò)雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋，發(fā)現雞蛋殼經(jīng)過(guò)一夜的浸泡變軟了，而且雞蛋還不時(shí)的一會(huì )上一會(huì )下。忽然，我又發(fā)現雞蛋從醋里浮起來(lái)了。我好奇的`用手按了一下雞蛋，雞蛋又沉到了杯底，但沒(méi)過(guò)多少秒，雞蛋又慢悠悠地上來(lái)了。我小心地把雞蛋拿出來(lái)，把蛋殼中的氣泡擦去，再放進(jìn)醋中。啊，雞蛋又沉下去了！又過(guò)了好一會(huì )兒，雞蛋再次沾滿(mǎn)氣泡又重新浮了起來(lái)�！笆鞘裁丛�因呢？”我不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　于是，我帶著(zhù)那些疑問(wèn)，在課外書(shū)中探索奧秘。原來(lái)，雞蛋殼變軟是因為：雞蛋殼本身就含有很多碳酸鈣，醋是一種弱酸，而碳酸鈣在有水的條件下會(huì )生成氧化鈣。蛋殼與醋反應，所以使得雞蛋殼中鈣的含量變少，就變軟了。而雞蛋反復浮起的原因是：雞蛋在重力作用下下沉，但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，會(huì )和醋中的水反應產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳圍在蛋殼周?chē)�，�?huì )使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì )在重力作用下下沉。

　　通過(guò)實(shí)驗，我終于弄懂了其中的奧秘。真是一次有趣的實(shí)驗。

有趣的實(shí)驗作文9

　　“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時(shí)的傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。這是怎么一回事呢？告訴你吧，這是我和小們在做一個(gè)有趣的小實(shí)驗呢！

　　平常在里，會(huì )在科學(xué)課上做許許多多的小實(shí)驗，因為這個(gè)原因，引起了我對實(shí)驗的濃厚興趣。于是，在星期六的下午，我邀請了幾個(gè)要好的和我一起做實(shí)驗，聽(tīng)說(shuō)我們要做實(shí)驗，鄰居家的小也被吸引了過(guò)來(lái)。

　　被邀請來(lái)的伙伴們七嘴八舌地問(wèn):“要做什么實(shí)驗呢？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條�；锇閭儾恢�道我葫蘆里賣(mài)的是什么藥，都被我搞得丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌子上，然后用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開(kāi)始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔著(zhù)磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會(huì )兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，仿佛在與死神殊死搏斗，快要掉下來(lái)了，終于還神死神贏(yíng)了，“啪”的一聲，磁鐵落地了�！俺晒α�！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。

　　為什么磁鐵遇熱就會(huì )失去磁性呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)，好奇地問(wèn)了，可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查，原來(lái)，磁和電子是分不開(kāi)的，運動(dòng)的'電子周?chē)�有磁，這叫做磁效應。電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄破壞了電子運動(dòng)方向的一致性，磁效應的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒(méi)有磁性了。我把這個(gè)答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說(shuō):“好像懂了，又好像沒(méi)有懂�！� 這句話(huà)把我們逗得哈哈大笑。

　　一個(gè)小小的實(shí)驗，既使我們懂得了許多道理，又使我們開(kāi)闊了眼界。

有趣的實(shí)驗作文10

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節語(yǔ)文課。我們安靜地坐在位置上，等待著(zhù)王老師來(lái)上課。

　　王老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，然而，她手中拿的，不是語(yǔ)文課本，而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆，一只較大的、盛著(zhù)大約250毫升水的燒杯，一盞酒精燈，一塊玻璃板，一個(gè)木夾子，還有一個(gè)裝著(zhù)清水的透明容器。呀，王老師又玩啥花樣��？

　　王老師故意賣(mài)關(guān)子，過(guò)了好一會(huì )兒，才舉起一個(gè)土豆，說(shuō)道：“同學(xué)們，如果我把這個(gè)普普通通的土豆放在清水里，會(huì )怎么樣呢？”“真是明知故問(wèn)，當然是沉入水底啦！”不知誰(shuí)答道。王老師含笑不語(yǔ)，將那個(gè)土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看？我們不以為然。

　　王老師又舉起盛滿(mǎn)水的燒杯，再神秘地把另一個(gè)土豆拿起來(lái)，說(shuō)：“我把這一個(gè)土豆放進(jìn)水中，你們信不信它會(huì )浮起來(lái)？”“不相信！”我們異口同聲。王老師又是一笑，大叫：“睜大眼睛看好嘍！”說(shuō)著(zhù)將土豆放入水中——“哇！”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢，好像在說(shuō)：我的仰游技術(shù)不賴(lài)吧！我們大吃一驚，是怎么回事呢？

　　“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死�！�，那片海的`含鹽量是普通海域的6~7倍，水很咸，幾乎沒(méi)什么生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來(lái)！”教室里傳出一陣掌聲。

　　那么，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個(gè)實(shí)驗：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯里的水，在酒精燈上加熱。過(guò)了一會(huì )兒，玻璃板上果真出現了小小的白鹽。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了許多許多。啊，科學(xué)無(wú)處不在！

有趣的實(shí)驗作文11

　　今天我們一來(lái)教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什么實(shí)驗。后來(lái)，蔡老師也沒(méi)賣(mài)關(guān)子，說(shuō)這個(gè)實(shí)驗名字叫“紙杯燒水”。

　　上課了，蔡老師拿了一個(gè)打火機、一個(gè)紙杯、一根蠟燭，一杯涼開(kāi)水，還有一根長(cháng)長(cháng)的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說(shuō)：“現在我們來(lái)做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請陳涌汶拿著(zhù)蠟燭，徐雨昕拿打火機點(diǎn)燃蠟燭�！毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點(diǎn)燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著(zhù)被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著(zhù)。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，蠟燭的火苗對著(zhù)杯子底部燒開(kāi)水，有些同學(xué)覺(jué)得可以把水燒開(kāi)，有些同學(xué)覺(jué)得不可以燒開(kāi)。大家各執一詞，蔡老師制止了我們，說(shuō)：“做完實(shí)驗不就知道了�！庇谑�，大家都開(kāi)始靜靜觀(guān)察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開(kāi)始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來(lái)越大，越來(lái)越多，蒸氣升騰地也越來(lái)越濃了，向整個(gè)教室彌漫開(kāi)來(lái)。同學(xué)們都目瞪口呆，覺(jué)得不可思議！

　　實(shí)驗做完后，那個(gè)紙杯完好無(wú)損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說(shuō)杯子不會(huì )破的答案是正確的�！盀槭裁醇埍�不會(huì )破呢？”老師的問(wèn)題讓我大吃一驚，實(shí)驗做完了還要懂得它的.道理？接下來(lái)，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個(gè)道理；因為能量傳遞需要一個(gè)過(guò)程，自然也有個(gè)時(shí)間問(wèn)題，能量先轉達到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進(jìn)行傳遞，這個(gè)傳遞總有個(gè)時(shí)間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來(lái)以后要多看看課外書(shū)來(lái)提高自己的科學(xué)知識了。

　　這真是一堂有趣的實(shí)驗課程！

有趣的實(shí)驗作文12

　　叮呤呤，上課鈴響了。同學(xué)們迅速端坐在座位上，期待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　“老師，什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)驗��？”老師剛踏上講臺，就有同學(xué)焦急地問(wèn)道�！安患�，我先說(shuō)一下注意事項�！蔽覀兡挠行穆�(tīng)呀，只盼著(zhù)老師說(shuō)“開(kāi)始”兩個(gè)字。

　　實(shí)驗終于開(kāi)始了。我拿出事先準備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實(shí)驗材料。

　　我和張書(shū)心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿(mǎn)水的玻璃杯中�！皳渫ā�，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來(lái)好多。

　　“我們加一點(diǎn)鹽試試吧�！绷譂櫢晏嶙h道。由于我們沒(méi)有帶勺子，只能用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏�！跋燃舆@些鹽，看看什么情況吧�！币髲V曉把手一松，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來(lái)。等鹽完全沉到水底，我們發(fā)現雞蛋連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，仍然安詳地臥在水底。

　　“咦，雞蛋怎么連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書(shū)心在一邊嘟囔著(zhù)。于是，我們便開(kāi)始第二次加鹽。這次加的鹽比上回多了一點(diǎn)，但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。唉，雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊，雞蛋怎么還是還是一動(dòng)不動(dòng)呢？

　　“干脆，我們把所有的鹽都加進(jìn)去吧�！迸赃厧讉�(gè)家伙著(zhù)急地說(shuō)到。這么多鹽，行嗎？還沒(méi)有容我多想，他幾個(gè)“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底�！鞍�，別愣著(zhù)，拿筷子攪一攪啊�！绷譂櫢昙敝�(zhù)出主意。我趕忙一邊拿過(guò)筷子攪動(dòng)著(zhù)，一邊眼睛瞪著(zhù)杯子里的雞蛋�！�3，2，1�！卑�，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來(lái)了。

　　“耶！成功啦！”我們小組每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容和無(wú)盡的`自豪。

　　“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著(zhù)老師問(wèn)實(shí)驗原理。原來(lái)，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來(lái)啦。

　　這次實(shí)驗真讓我們大開(kāi)眼界，真可謂“實(shí)踐出真知��！”

有趣的實(shí)驗作文13

　　螞蟻家族在動(dòng)物世界中可是出了名的團結。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂(lè )融融，和和睦睦。

　　一天下午，我在小區的草坪里發(fā)現了一個(gè)蟻穴。我心花怒放，因為我早就想見(jiàn)識見(jiàn)識螞蟻家族所謂的團結了！說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，我歡天喜地地找來(lái)了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開(kāi)始我的實(shí)驗了。

　　首先，我擰開(kāi)瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無(wú)動(dòng)于衷，繼續做著(zhù)自己的工作，它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個(gè)個(gè)手足無(wú)措，可是沒(méi)過(guò)多久，它們又不約而同的聚在一起，在泛濫成災的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著(zhù)蟻后和成千上萬(wàn)顆蛋開(kāi)始了集體大逃亡。隨著(zhù)時(shí)間的推移，螞蟻的數量在不斷減少，可是蟻后卻安然無(wú)恙。它們的團結之心似乎是與生俱來(lái)的，它們有條不紊，最終到達了安全地帶。

　　而我又怎能輕易放過(guò)這些無(wú)辜的螞蟻呢？于是開(kāi)始了我的B計劃。

　　螞蟻軍隊排成一個(gè)浩大的隊伍，威風(fēng)凜凜，高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話(huà)音剛落，火柴便落向了蟻群。沒(méi)多久，大火就呑食了整個(gè)蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟�泄不通，沒(méi)有了去路，它們迅速抱成團，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個(gè)球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的.身軀開(kāi)拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。

　　最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無(wú)損。在蟻后的帶領(lǐng)下，螞蟻們重新創(chuàng )建新住所，它們心無(wú)旁鶩，一心向著(zhù)集體！

　　世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團結一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng )造的，而人們團結協(xié)作則可以是日出的曙光！

有趣的實(shí)驗作文14

　　今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面，老師既沒(méi)有給我們上課，又沒(méi)讓我們寫(xiě)作業(yè)，原來(lái)，一項有趣的實(shí)驗正等著(zhù)我們。

　　同學(xué)們一聽(tīng)，教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗？這怎么做的成呢？”

　　就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中，老師走上講臺，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的'另一角�！艾F在我們就來(lái)觀(guān)察一下蠶到底有沒(méi)有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見(jiàn)它們抱成團，一邊轉動(dòng)自己細長(cháng)的身體，一邊扭來(lái)扭去，抬著(zhù)頭，東張西望的搜索著(zhù)食物�？吹竭@副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著(zhù)。

　　但為了確認這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀(guān)察，我拿著(zhù)放大鏡仔細地觀(guān)察著(zhù)蠶的頭部，我發(fā)現蠶頭部?jì)蓚雀饔幸粋�(gè)小黑點(diǎn)，那應該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺(jué)的。

　　接下來(lái)，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現在我們來(lái)驗證一下蠶是否有嗅覺(jué)�！敝灰�(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉身，又轉向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地撲到新桑葉上，對我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機似的牙齒大口大口快速地啃著(zhù)那新鮮的桑葉。不一會(huì )兒，它們排著(zhù)整齊的隊伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。

　　經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué)，這次實(shí)驗真有趣��！

有趣的實(shí)驗作文15

　　前幾天，張老師布置了一個(gè)小實(shí)驗的作業(yè)，叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜，怎么會(huì )變成藍蘿卜呢？它又是怎么變的呢？帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇，我快速地寫(xiě)完其他作業(yè)，不停地催促爸爸去買(mǎi)做實(shí)驗要用的小蘇打。晚飯過(guò)后，我迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗了。

　　我把需要的材料準備齊，擺成一排放好，按實(shí)驗要求一步步來(lái)完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進(jìn)水中，我發(fā)現爸爸買(mǎi)的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫(xiě)著(zhù)“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說(shuō)：“這是小蘇打的學(xué)名，你以后上初中學(xué)化學(xué)就知道了�！蔽野胄虐胍�，但還是把小蘇打片丟進(jìn)了玻璃杯中，可是小蘇打并沒(méi)有融化，水沒(méi)有變成小蘇打溶液，哪里出問(wèn)題了？“爸爸，你肯定買(mǎi)錯了�！眿寢尳舆^(guò)話(huà)，“沒(méi)買(mǎi)錯，是不是冷水不行？你用熱水試試�！蔽抑匦碌沽舜蟀氡瓱崴�，當我再一次把小蘇打放進(jìn)玻璃杯中時(shí)，小蘇打片周?chē)�有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會(huì )就融化了。小蘇打溶液準備好了，但是太燙，我怕把紅蘿卜燙熟了，于是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個(gè)時(shí)間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后，我把紅蘿卜放進(jìn)小蘇打溶液里，然后要等3分鐘，這3分鐘可真難熬��！我圍著(zhù)玻璃杯轉，把臉湊近杯子，盯著(zhù)紅蘿卜�！�3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來(lái)，一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”“啊哦！”實(shí)驗失敗了，紅蘿卜依舊是紅蘿卜，只是表面多了些灰色的條紋。還沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸搶先說(shuō)：“我買(mǎi)的`小蘇打沒(méi)錯。不要怪我！你明天去學(xué)校問(wèn)問(wèn)同學(xué)�！蔽矣悬c(diǎn)失望。

　　第二天我問(wèn)同學(xué)，有好多同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗，但都沒(méi)有成功。晚上，幾個(gè)家長(cháng)和張老師討論這個(gè)實(shí)驗，我突然發(fā)現，我好像忽略了什么。原來(lái)，紅蘿卜變成的藍色不是我想象中天空的那種藍，而就是我前一天做完實(shí)驗后紅蘿卜表面的那種藍灰色的條紋。這樣看來(lái)，我的實(shí)驗是成功的。

　　這種小實(shí)驗還是很有趣的，不僅可以提高我們的動(dòng)手能力，還可以增長(cháng)知識。

【有趣的實(shí)驗作文】相關(guān)文章：

有趣的實(shí)驗作文03-03

有趣的實(shí)驗作文03-21

[精選]有趣的實(shí)驗作文09-16

有趣的實(shí)驗作文（精選）09-09

(經(jīng)典)有趣的實(shí)驗作文12-24

【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗作文10-19

有趣的實(shí)驗08-24

【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗09-09

有趣的實(shí)驗【精選】12-13

【熱】有趣的實(shí)驗作文03-28