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那年花開(kāi)作文【優(yōu)選】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的那年花開(kāi)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那年花開(kāi)作文1
鳳凰花依舊開(kāi)，只不過(guò)，你我早已不在。
開(kāi)學(xué)第一天，我松開(kāi)了媽媽的手，走進(jìn)教室，坐到了個(gè)子不高的你身邊。也許只是單純覺(jué)得你看起來(lái)可愛(ài)，更容易親近�，F在想想，或許這就是一種緣分。
剛入學(xué)的時(shí)候，總是奶奶送我們上下學(xué)。我們兩家離的不遠，而且也同路，上學(xué)經(jīng)常遇見(jiàn)。一路上有許多鳳凰木，當時(shí)已是九、十月份，鳳凰花稀稀拉拉地開(kāi)著(zhù)，樹(shù)上只有幾團紅色，但樹(shù)上卻已結出了”果實(shí)”如長(cháng)豆莢一般，棕色的，里面長(cháng)著(zhù)扁豆似的種子。我倆總是在路上撿上幾粒，當作什么寶貝似的仔細收在某個(gè)花里胡哨的小盒子里。
到了三年級，每個(gè)女生都有了自己的小團體。我們也不例外，一下課就三五抱團的在一塊聊天。曾經(jīng)有一次你來(lái)我家玩，帶了一包洋蔥圈和一疊可愛(ài)的星星紙。你說(shuō)你要教我折星星，當折滿(mǎn)一千零一顆時(shí)，就可以許下一個(gè)愿望，屬于我們倆的愿望。我說(shuō)，當一輩子的好閨蜜。從那之后，我喜歡上了洋蔥圈，也愛(ài)上了折星星。
五年級過(guò)后，我們就漸漸囂張起來(lái)了，有了自己的秘密通道”，回家不再走大路。天氣一開(kāi)始熱起來(lái)，放學(xué)后便沖向小賣(mài)部，買(mǎi)一元兩根的冰棒，一人一根，邊吃邊聊著(zhù)班級里的八卦。吐槽著(zhù)某個(gè)老師，說(shuō)著(zhù)某個(gè)同學(xué)的壞話(huà)。秘密通道”的附近，鳳凰木上開(kāi)著(zhù)含苞待放的花骨朵兒。走到家門(mén)口時(shí)，一抹嘴角的'巧克力，跨進(jìn)家門(mén)。
步入中學(xué)，七點(diǎn)鐘就得出門(mén)，獨自一人踩著(zhù)自行車(chē)飛奔向學(xué)校。只不過(guò)，路邊開(kāi)著(zhù)的，是三角梅。班級里又有了不同的小團體”，我也加入了其中一個(gè)。只不過(guò)，那三五個(gè)女生里，沒(méi)有一個(gè)陪我一起折過(guò)五百多顆星星。第四節下課鈴一響，一群人便涌向人擠人，擠死人”的食堂，只為爭得那為數不多的漢堡。只不過(guò)，不是你陪著(zhù)我去擠小賣(mài)部。
七月份的盛夏，鳳凰花開(kāi)的那樣熱烈。即使下著(zhù)太陽(yáng)雨，也絲毫不能阻止它們的熱情。風(fēng)沙沙地吹著(zhù)樹(shù)葉。轉眼間，要畢業(yè)了。學(xué)校就是這樣，殘酷的用一本印著(zhù)畢業(yè)證書(shū)”的小紅本，終止了美好的六年級小學(xué)生涯。
那天，有人哭了，也有人笑了。
那年花開(kāi)，不知你，是否安好？
那年花開(kāi)作文2
天，是潑了墨的山水畫(huà)。星辰，是雜了希望的星耀石。月亮，是迷惘了朦朧的彎月刀。而花，是震撼了時(shí)光的迷迭香。
油料綻暈在畫(huà)線(xiàn)上，來(lái)不及勾畫(huà)出飛雁的模樣，就筆走龍蛇般沖向山河的彷徨。那樣的急不可待，那樣的煩躁難安�！澳阋o下心來(lái)，用自己的思路去烘托落日的模子，青草的雜亂。哪怕是扛到凌晨一點(diǎn)，你也得給我扛下來(lái)！”老師的手放在了我的肩上，更放在了我的心上，一雙瑩白，撫平波漪。
看向了畫(huà)紙上的臟亂顏料，收斂了心里的不安和狂躁，細瞧圖案，雖狂野低俗，但卻別有一種放飛自我的悠閑。細細研習，那一個(gè)個(gè)圖案不僅給予了物體生命，也賦予了我新生。
窗外，月光照射進(jìn)了誰(shuí)的心房，花香飄入了誰(shuí)無(wú)法歸家的惆悵，畫(huà)中的人兒捧起一壺山泉水，洗淡了憂(yōu)傷，策馬揚鞭之間是數不盡的放肆，眉目間是看不清的輕狂，好一個(gè)俊逸無(wú)雙的少年！
放緩速度，不再與時(shí)間賽跑，一調子一明暗交界線(xiàn)，層次分明。抬頭望向了逗弄花草的老師，目光交匯中，驚艷了時(shí)光。老師的眸子中是毫不掩飾的溫暖，讓我忘記了倦意，只剩下堅定的信念和二模上放手一搏的不悔。
手再次放在了我肩上，只是變得沉重極了，就像是在告訴我，不要忘了你的夢(mèng)想，不要放棄你想要傳遞下去的藝術(shù)。余香裊裊，舍不掉的是今日的感悟，棄不得的是昔日的輝煌畫(huà)技。
畫(huà)過(guò)了清晨伴隨著(zhù)鳥(niǎo)鳴的露水，也畫(huà)過(guò)了黃昏太陽(yáng)落山的余暉，更畫(huà)過(guò)傍晚的點(diǎn)點(diǎn)螢光，可是，藏于心底的'永遠是那日的月亮，那天的迷迭香，那一刻老師的柔和與畫(huà)中的少年郎。
也許過(guò)了多年之后，我還能重操舊業(yè)，拾起今日的奮起與淡然，描出明日的朝陽(yáng)與夢(mèng)想。流光最易把人拋，風(fēng)雨瀟瀟，淡去多少濃情，抹去多少舊夢(mèng)，但始終也不會(huì )忘了，是什么抹去了我心頭燥熱的年少輕狂，是什么使我不再彷徨。
所謂遺世而獨立，與世而無(wú)爭，從不督促我們，只讓我們自己領(lǐng)悟真諦的老師，把對我們的全部關(guān)愛(ài)融入了那雙柔眸，留在了那一夜的時(shí)光深處。
那年花開(kāi)月正圓，你用如水的溫柔，把焦灼陳郁拭去，把最簡(jiǎn)單而熾熱的難忘，輕輕繪就。
那年花開(kāi)作文3
六月，又一個(gè)畢業(yè)季，那時(shí)的我們將學(xué)會(huì )告別，同時(shí)，去面臨新的挑戰——一場(chǎng)屬于自己的高考。
高考對于所有高三黨來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)不懈的努力和拼搏的汗水，一張張的試卷、一次次的考試和每次桌前的光亮陪伴自己走過(guò)這一年短暫卻又難熬的時(shí)光，有人說(shuō)：一個(gè)學(xué)生無(wú)論多好多壞，到高三，多少都會(huì )變化，我不知道他們所說(shuō)的是什么的改變，但總覺(jué)得，高三的`一年，與眾不同。
每年，鮮花都會(huì )綻放，很多事都會(huì )周而復始的出現。高考，會(huì )很準時(shí)的出現在我們的視線(xiàn)中，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻非常激烈的戰爭中，誰(shuí)都無(wú)法預料自己的成績(jì)，而我們所能做的，只有不斷的總結，提高。傾盡自己的全力去賭，用盡所有的時(shí)間去改善。高考如同一場(chǎng)沒(méi)有退路的征程，既然選擇了，就只有面對挑戰這唯一一條道路。沒(méi)有機會(huì )逃避，這是一條無(wú)法修改的單選題。
一場(chǎng)高考對于所有人恐怕都有重大意義。作為00后的我們，從小到大,不曾經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，遇到一點(diǎn)小困難，都不會(huì )選擇去面對，我們選擇的是逃避，因為我們知道，身后就是避風(fēng)港，自己可以很隨性。但是高考不同，沒(méi)有人替你承擔挫折，告訴你什么是現實(shí)，什么叫無(wú)情。選擇逃避的我們，從未學(xué)會(huì )什么是堅持，而高考的存在在最恰當的時(shí)機提醒我們：該找回那被我們遺忘的堅持了。而我們一步步走向高考的大門(mén)，也會(huì )一步步的成長(cháng)，懂得人既然跌倒了，就該勇敢的爬起來(lái)，繼續前行，我們學(xué)著(zhù)長(cháng)大。
我們任性、驕縱、天真，不懂得什么叫做現實(shí)，面對小小的狀況，會(huì )不知所措，正因為這樣，我們才更改走向高考，去迎接挑戰，不畏懼，不退縮。
生命的旅途很長(cháng)，卻又很短，即便是如此，還請相信，我們在生命的旅途中迷失的‘得到的、經(jīng)歷的種種，都是一個(gè)個(gè)成長(cháng)的標志，高考也是如此，不論成敗，而更值得被珍惜的，是努力的過(guò)程，而是一次又一次的不拋棄、不放棄的堅持。
我們最終都要遠行，都要跟稚嫩的自己告別，告別曾經(jīng)不成熟、不理智的自己，學(xué)會(huì )真正的堅持。
20xx，我的高考，我要用微笑去面對和挑戰，那年的六月，希望我們都是笑顏如花的自己，那一抹一抹的槐花會(huì )為我們而盛開(kāi)。
那年花開(kāi)作文4
很多時(shí)候不可言說(shuō)，比如某一年，某一天，某一個(gè)午后陽(yáng)光暗淡寂靜無(wú)聲的教室里，我回憶我的思考的心情。
那年，我們從陌生在到認識再到深交，過(guò)去的，我知道自己無(wú)法挽回。因為我已厭倦了，因為我在時(shí)間的面前，我真的無(wú)能無(wú)力。從此一個(gè)人唱歌，一個(gè)人二，一個(gè)人傻，一個(gè)人哭。本以為這份友情會(huì )天長(cháng)地久，或�？菔癄�，但到最后，彼此的沉默說(shuō)明了一切。但它又變成了回憶，而那一路走過(guò)來(lái)的曾經(jīng)，竟會(huì )像夏日里帶著(zhù)溫暖氣息的風(fēng)兒，不時(shí)的出現，又突然消失，留下眼角的溫熱和濃郁的思念。
我也知道我們彼此都受了傷，也許不能預期的生命小徑，總是這樣，種種意外的甜美，挫折，憂(yōu)傷和恐懼在經(jīng)過(guò)的路旁等待�，F在我知道為什么人有兩個(gè)心房，因為一個(gè)住著(zhù)快樂(lè )，一個(gè)住著(zhù)悲傷，快樂(lè )時(shí)不能太大聲，不然會(huì )吵醒身旁的悲傷。一夜雨疏風(fēng)驟，清晨推窗而望，看殘破的`花兒在這枝頭獨自寂寞憂(yōu)傷。
都說(shuō)蒲公英好，有漂亮的頭飾，有特別的翅膀而且媽媽不會(huì )阻止我遠航，但蒲公英的自由也是不得已地自由，有誰(shuí)問(wèn)過(guò)它愿不愿意，喜不喜便就強行帶它飛翔。
命運的齒輪在不停的運轉，誰(shuí)也不知道以后會(huì )發(fā)生什么，只能不停地向前，向前，向前，僅此如此無(wú)力而已。當一切偶然相聚才會(huì )顯得最后的結局，不對，不是偶然而是必然。有時(shí)我也想“躲進(jìn)小樓成一流，管他冬夏與春秋”。
終點(diǎn)是不可言喻的靜默，起點(diǎn)是無(wú)端莫名的痛苦。有沒(méi)有那么一路風(fēng)可以吹散我的憂(yōu)傷，有沒(méi)有那么一個(gè)人，可以默默的與我站在一起，說(shuō)“還有我”。
離別總是太匆匆，揮一揮手，他天邊云彩依舊，過(guò)客匆匆，不經(jīng)意間暮然回首才明白，而此時(shí)已曲終人散，落幕的掌聲余音在耳，舞臺上確實(shí)有自己獨對清秋。我不知道這一切是否也會(huì )像殘花一樣被雨打風(fēng)吹，零落，凐沒(méi)，了無(wú)痕跡。燕子回歸，天際陪伴著(zhù)燦爛的落霞，遠去的已經(jīng)消失在如水的眼睛，有一種隱隱心動(dòng)的心動(dòng)的心緒卻似乎依然縈繞在心頭不曾隨南燕歸去�；赝�，物是人非歷歷，滿(mǎn)懷希翼吧記憶的點(diǎn)滴匯聚，誰(shuí)知道卻變成一幅野渡無(wú)人舟自橫，云歸天際，月隱林梢，只是不知道那不定的風(fēng)往哪里吹?
那年花開(kāi)作文5
彼岸花，惡魔的溫柔。傳說(shuō)中自愿投入地獄的花朵，被眾魔遣回，但仍徘徊于黃泉路上，眾魔不忍，遂同意讓她開(kāi)在此路上，給離開(kāi)人界的魂們一個(gè)指引與安慰。
“彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死�！薄�<佛經(jīng)>
你素來(lái)喜歡彼岸花，只因花無(wú)葉，當靈魂度過(guò)忘川，便忘卻生前的種種，曾經(jīng)的一切留在了彼岸，開(kāi)成妖艷的花。曾經(jīng)的你很悲傷，陪伴你的唯有那數不盡的黑夜。偶然間，你看見(jiàn)了彼岸花的傳說(shuō)。
彼岸花，花開(kāi)彼岸�；ㄩ_(kāi)時(shí)看不到葉，有葉時(shí)看不到花，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。相傳此花只開(kāi)于黃泉，是黃泉路上唯一的風(fēng)景。彼岸花是開(kāi)在黃泉之路的花朵，在那兒大批大批的開(kāi)著(zhù)。遠遠看上去，就像是血所鋪成的地毯，，又因其紅的似火而被喻為火照之路。也是這長(cháng)長(cháng)黃泉路上唯一的風(fēng)景與色彩。人就踏著(zhù)這花的.指引通向幽冥之獄�；ㄩ_(kāi)，在生與死的彼岸。佛家語(yǔ)，荼蘼是花季最后盛開(kāi)的花，開(kāi)到荼蘼花事了，只剩下開(kāi)在遺忘前生的彼岸的花�；ㄩ_(kāi)開(kāi)彼岸，花開(kāi)時(shí)看不到葉子，有葉子時(shí)看不到花，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。
很美的傳說(shuō)，看到這兒，你哭了�？傋屇愫ε碌暮谝挂炎屇銦o(wú)畏，你用微笑面對生活。那時(shí)，我結識了最堅強的你，也是最美好的你。你說(shuō)：“感謝彼岸花，讓我學(xué)會(huì )微笑，讓我在最悲傷的時(shí)候遇見(jiàn)了最美的你�！�
我們都喜歡彼岸花，秋，我們一起彼岸花�；ㄏ�，我們許下約定，“花開(kāi)花落，永生相伴”我們開(kāi)懷大笑�？晌覀兺�，彼岸花，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。
天陰蒙著(zhù)，我們相別。你說(shuō)：“悅，來(lái)年再約，彼岸花下相見(jiàn)�！蔽椅⑿c(diǎn)頭。
一年，彼岸花的承諾，我還記得，你呢？彼岸花下，花開(kāi)依舊，但，沒(méi)你。我們的友誼是否破碎了呢，我們的約定是否被你遺忘了呢？淚劃過(guò)，滴落在手心。
忽然想起彼岸花的花語(yǔ)：悲傷回憶。原來(lái)，我們的友誼不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)罷了。我們終究只是一朵彼岸花，一千年的等待，一千年的守候，花葉兩不相見(jiàn)，生生相錯。
某一天，忽然明白了，原來(lái)，不是所有的等待都有結果，不是所有的人都能不離不散。只要心在，便足矣，甚勝過(guò)山盟海誓。
那年花開(kāi)，彼岸相離，心息相依。
那年花開(kāi)作文6
季節一次一次更迭過(guò)往，那花依舊開(kāi)得絢爛。
題記
我那時(shí)還住在村里，家里條件普普通通。房是兩層的磚房，房門(mén)前是一個(gè)長(cháng)方形的花壇，里面栽了一些我所認識和不認識的花花草草，我特別喜歡那一簇一簇的三葉草，美麗清新。房后，是四堵墻圍成的小院，一顆橘樹(shù)，兩棵柚子樹(shù)，還有兩棵桂花樹(shù)，在不起眼的小角落里，有著(zhù)一小簇分布松散的三葉草。
小時(shí)候我就喜歡在房前屋后到處玩，還帶著(zhù)鄰居家和我差不多歲數的朋友們玩一些幼稚的游戲。
我們一起在雨后捉蝸牛，那時(shí)候的蝸�？傇谟旰蟪扇航Y隊的出現�；▔吘壍囊粋壬暇陀惺嘀�，我們也就把這些小家伙一只一只的抓起來(lái)，用一個(gè)沒(méi)用的盒子裝著(zhù)，在里面放一層薄薄的樹(shù)葉，然后將它們一只一只放進(jìn)去。我們就盯著(zhù)這些小蝸�？�，些許是受到了驚嚇，他們一個(gè)個(gè)都縮在殼中。我們決定埋伏在附近過(guò)一會(huì )兒再說(shuō)話(huà)，它們便個(gè)個(gè)都探出了頭，然后我們好奇的伸出手去摸他的'頭，剛一接觸，他們又回到當初的狀態(tài)。我們甚至忘卻了時(shí)間，直到家里人喊著(zhù)我們吃午飯，才發(fā)現早就到了太陽(yáng)下山的時(shí)候了。我們才作罷，把它們一只一只放回到那個(gè)滿(mǎn)是三葉草的花壇。
也有我們將三葉草收集起來(lái)開(kāi)一個(gè)所謂的廚神大賽日子，我們用幾塊小石頭和幾片寬大厚實(shí)的樹(shù)葉將它們放在水泥地上，展平，以石為刀，以葉為碗，用刀三葉草切碎，再用刀將他們搗碎，將美食放在碗里，我們所需要的食材也就只有三葉草，大量三葉草被我們摧殘�；▔�，只剩幾株細小的三葉草在風(fēng)中凌亂曼舞。風(fēng)過(guò)之后，這僅剩的幸運兒，個(gè)個(gè)伏在土地上。旁邊的繡球花卻開(kāi)得爛漫，大朵大朵擁抱在一起，淡黃色、白色、藍色一股淡淡的幽香，蔓延在房前。引著(zhù)那蜂兒和蝶兒圍著(zhù)它轉。
有一天，我無(wú)意間發(fā)現三葉草不僅是青翠欲滴，而且還開(kāi)了花。淡藍色的花瓣擁護著(zhù)花蕾，晶瑩的露珠在陽(yáng)光下是那么的耀眼明亮，就如同一顆顆珍珠。它沒(méi)有散發(fā)香味，也許是我沒(méi)有聞到。我努力湊進(jìn)去聞，一抹特別的香味――泥土的芬芳，還有他自己獨特的沁人心脾。
后來(lái)因為某些原因，我要離開(kāi)村子。在離別之際，那些朋友采來(lái)三葉草給我，他們說(shuō)：三葉草代表著(zhù)健康、財富、友誼、幸運，希望你以后能記得我們。
現在每每看見(jiàn)校園里的三葉草，我就會(huì )想起我兒時(shí)的伙伴，你們現在還好嗎？那年花開(kāi)，是那么美。
有一個(gè)夢(mèng)粒，我夢(mèng)見(jiàn)了三葉草，夢(mèng)中的三葉草在夏日陽(yáng)光的照耀下流光溢彩，就像那年花開(kāi)不知愁何味，快樂(lè )就是那樣簡(jiǎn)單純粹。
那年花開(kāi)作文7
下班回家，正在等車(chē)的她仰頭看見(jiàn)玉蘭正開(kāi)著(zhù)茂盛，一個(gè)個(gè)像嬌羞的小姑娘，紅著(zhù)個(gè)臉，可愛(ài)又俏皮。車(chē)還沒(méi)來(lái)，她靠在樹(shù)下仰頭望著(zhù)一樹(shù)的玉蘭，思緒早已飛遠……
“喂，慢點(diǎn)�！币粋�(gè)高個(gè)子女生喊道，“哎呀，這玉蘭花開(kāi)的可真好看”矮胖胖的女孩說(shuō)，“是啊，這都三月中旬了，也該開(kāi)花了�！眱蓚�(gè)身影邊走邊說(shuō)，進(jìn)了教學(xué)樓。
終于等到了中午休息的時(shí)間，剛剛吃完飯許許多多的學(xué)生都在操場(chǎng)上奔跑，揮灑著(zhù)屬于青春的汗水。也有一些同學(xué)趁這個(gè)時(shí)間出來(lái)賞花和散步。兩個(gè)女孩坐在操場(chǎng)的臺階上，評點(diǎn)著(zhù)男生的球技……一陣玉蘭的`香氣襲來(lái)，春日的陽(yáng)光照在臉上，她們不約而同昂起了頭，享受這時(shí)光的恩賜。
校園里的玉蘭花粉粉的，像一個(gè)小公主，天真爛漫，活潑可愛(ài)。微微一笑的時(shí)候，如天使降臨一般，能融化人的心。
“倦倚玉蘭看月暈，容易語(yǔ)低香近�！备邆�(gè)子女孩念出納蘭性德寫(xiě)的一首關(guān)于玉蘭的詞。另一個(gè)說(shuō)“美哉，美哉�！迸终f(shuō)“玉蘭雖不像梅花那樣‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’般頑強，又不像牡丹那樣華貴又嬌艷，但卻有她的別樣風(fēng)味。平平淡淡過(guò)完一次花開(kāi)花落，雖然只是開(kāi)在學(xué)校里面，但她也給了同學(xué)們別樣的溫暖�！弊鳛楹门笥训乃�，連忙應道“是啊，就這樣開(kāi)著(zhù)不也是很好嗎？”
不一會(huì )兒，她們哼起了一首小曲，那聲音升騰，繞著(zhù)玉蘭轉啊轉……兩個(gè)女孩慢步跳下臺階，嘴里兒依舊哼著(zhù)小曲，腳又開(kāi)始跳了起來(lái)，像小仙女一般，即使穿著(zhù)普普通通的校服，也掩蓋不住她們纖細的身姿，像蝴蝶飛舞，像玉蘭花嬉鬧，靈巧又可愛(ài)。
不遠處的玉蘭，因為她們的歌聲和舞姿，變得更加生機勃勃，容光煥發(fā)，就這樣，她們一起徜徉在玉蘭花的世界里。
玉蘭與她，玉蘭與她。
“蘋(píng)果園中學(xué)站到了……954路的乘客抓緊上車(chē)了�！彼蝗换剡^(guò)神，是母校！轉頭望去，學(xué)校里安靜極了，只有當年那一排玉蘭樹(shù)，一如既往地挺立在那里，她抬腳上車(chē)，一縷玉蘭的香氣追上了她，她開(kāi)心的笑了，畢業(yè)這么多年了，這玉蘭還是原來(lái)的味道。
“我們好像在哪見(jiàn)過(guò)，你記得嗎？那好像是個(gè)春天，你剛發(fā)芽……”
那年花開(kāi)作文8
那年鳳凰花開(kāi)，我們彼此相伴……
開(kāi)學(xué)那天，我們初識相見(jiàn)，彼此身為同桌的故事就此隱于那綻放的鳳凰花中，慢慢展開(kāi)……
模糊間，遠處飄來(lái)擾人心煩的暴雨聲，鳳凰花在暴雨的擊打中，搖搖欲墜。目光不時(shí)瞟動(dòng)，不敢直視自己面前的卷子。他坐在我的旁邊，凝視我無(wú)神的雙眼，深邃的目光中竟有些諷刺，好奇地瞟了一眼我的試卷，挑起了嘴角。他怎么能這樣！就在那一刻，這位新同桌的形象在我心中就此崩塌。趴在桌子上的我無(wú)力聽(tīng)他的冷言嘲笑。
輕靠在桌邊，隱約間，極目所處，一抹淡紅忽隱忽現，仿佛是一朵鳳凰花片輕輕掉落，在狂風(fēng)暴雨中無(wú)聲枯萎……
不知不覺(jué)中已步入了五月，一年的初中生活已瞬即離逝。那天他被急哭了——因為被人質(zhì)疑是否留下來(lái)掃地，而被老師懲罰。猶然回想，當他被老師叫站起來(lái)時(shí)對我瞟來(lái)無(wú)助的目光。不再是犀利與寒心，而是無(wú)助而傷心，鼻子像個(gè)草莓似得，嘴中不時(shí)傳來(lái)小聲地抽泣。透過(guò)窗，他的側龐顯現在眼簾中，那一層薄薄的淚光濕濡著(zhù)我的心。我心軟地紅著(zhù)臉站起身，為他辯解了一番。事后的他，對我投向的目光竟有些柔和，傻傻地向我一笑——原來(lái)他的笑那么甜��！忘不了當我站起為他辯解時(shí)他眼神中無(wú)聲的感激。迷茫中，那溫暖的目光竟如含苞待放的鳳凰花，悄然生長(cháng)在我們之間的記憶長(cháng)河……
六月的天，陽(yáng)光在絲縷間變得熾熱而又灼痛著(zhù)我的心，我害怕在陽(yáng)光烈烈之下頂著(zhù)燥熱的空氣奔跑于跑道中央。遠處只聽(tīng)見(jiàn)知了在枝頭重復著(zhù)擾人心煩的經(jīng)書(shū)，我對這次八百米比賽極為緊張，內心砰砰砰狂跳，長(cháng)跑一直是我的弱項。果不其然，不到一半，我便喘不過(guò)氣來(lái)，空氣中的壓力讓我窒息。隱隱約約之中，突然感覺(jué)有個(gè)人跟著(zhù)我跑步，不時(shí)輕聲細語(yǔ)地鼓勵著(zhù)我：“加油，快到了！”雖然陽(yáng)光的刺亮，讓我睜不開(kāi)眼，但在此時(shí)此刻我竟也燃起了內心的火焰，他的聲音讓我感到溫暖。就這樣，他在我旁邊陪伴著(zhù)我，不知不覺(jué)，他絮絮叨叨的聲音中傳來(lái)陣小聲歡呼——我沖到了終點(diǎn)！
望著(zhù)頭頂上已盛然綻放的.鳳凰花，感謝這溫暖的鼓勵，就讓這件事慢慢珍藏在我們彼此的心中吧……
那年的鳳凰花中，有太多太多我們的秘密了，感謝在過(guò)去的一年中，他能陪伴著(zhù)我成長(cháng)�；叵肫鹪蹅兊囊稽c(diǎn)一滴，他的身影就此浮現于我的腦海，輕挑嘴角，謝謝你的相伴……
任花開(kāi)花落，我們永相伴……
那年花開(kāi)作文9
高中開(kāi)學(xué)那一天，遇到了初中的舊友。第一周他見(jiàn)我總是唧唧喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，第二周他見(jiàn)我會(huì )很開(kāi)心過(guò)來(lái)問(wèn)好，第三周再遇見(jiàn)只是淡淡兩句話(huà)然后轉身走掉，后來(lái)啊，相見(jiàn)我們只是彼此對視一眼便融入了擁擠的人潮，于是一段歷時(shí)三年的感情就這樣漸漸的淡了，忘了，消失了。
還記得媽媽給我講的神話(huà)，有一個(gè)叫西西弗的人被眾神懲罰。每天清晨開(kāi)始從山腳下向山頂上推一塊石頭，可是當夜幕快要來(lái)臨時(shí)，這塊石頭就會(huì )又滾落到山腳。于是西西弗就這樣在苦痛于折磨中周而復始的推著(zhù)那塊永遠無(wú)法到達山頂的石頭。
我們在感情的世界里是否就像西西弗，用數年的朝夕相處懂得了一份情感的可貴，卻在一夕離別間頃刻崩塌。黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣。年紀尚小的`我們卻竟已經(jīng)經(jīng)歷了兩場(chǎng)離別。第一個(gè)六年，那時(shí)的我們天真幼稚以為離別就是可以不再見(jiàn)到討厭的某某某，就這樣七分開(kāi)心，三分留戀的走了。第二個(gè)三年，我們的情感漸漸豐富，離開(kāi)的那一天都顯得有一些多愁善感。就這樣九年過(guò)去了，往日陪你嬉戲打鬧的舊友還有幾個(gè)尚在身旁。飲一壺水，嘆一次往日離殤，看一場(chǎng)戲，說(shuō)一句梨花雨涼。
靜靜閉上雙眼，仿佛一切又都回到了從前。那是第一次初遇你們的早晨，陽(yáng)光正好，花兒正艷。
搜尋記憶結點(diǎn)，全都在畢業(yè)那天，那是最后一次相見(jiàn)，鳥(niǎo)兒淺唱，花開(kāi)那年。
聚散本非無(wú)意，奈何事事無(wú)唯美結句。還記得某年某月某天，一群人還在感嘆時(shí)光太慢，回首間，太多人已從身邊不見(jiàn)。又想起那些年一起奔跑過(guò)的操場(chǎng)，一起聊天的食堂，一起去過(guò)的網(wǎng)吧，一起坐過(guò)的教室。那時(shí)我們懂得還不多，卻是那樣的快樂(lè )。沒(méi)有前途的束縛，可以隨心的放聲高歌。隨著(zhù)時(shí)光的流逝我們長(cháng)大了，漸漸的都懂了。人不只為自己而活，都開(kāi)始努力了，血汗夾雜著(zhù)沉默。于是彼此之間漸行漸遠，直到成了兩個(gè)看不見(jiàn)的光點(diǎn)。你我之間就這樣別離，甚至來(lái)不及說(shuō)一聲再見(jiàn)。但我希望你記住我的思念。在夜半無(wú)人時(shí)翻來(lái)看看，靜靜地點(diǎn)支煙，想想那年，想想我們?yōu)橹湴谅錅I的青春。
走著(zhù)走著(zhù)就散了，回憶都淡了�？粗�(zhù)看著(zhù)就累了，星光也暗了。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就倦了，開(kāi)始埋怨了�；仡^發(fā)現你不見(jiàn)了，突然我亂了。
那年花開(kāi)作文10
初至華二，我驚喜地發(fā)現華二竟種植著(zhù)桂花樹(shù)。桂花，是我最熱愛(ài)的花，在我眼中它是那樣的與眾不同。在我心中，它不只是顏色怡人、氣味香甜，它更是我童年的那一段記憶。
我一直等待著(zhù)，等待花開(kāi)，終于它綻放了，四瓣花瓣朝著(zhù)陽(yáng)光盛開(kāi)，花瓣似透明的了。在那清香環(huán)繞的桂花樹(shù)旁，我隱隱約約看到一個(gè)模糊卻又熟悉的身影，是外公！
因為，外公的名字中也有個(gè)“桂”字，所以總覺(jué)得桂花就是外公的化身。雖然，外公已過(guò)世多年，但他的那串串歌謠卻被我銘記于心。記得那是幼兒園小班，個(gè)子小小的`我總是站在電瓶車(chē)的前踏板上，由外公載著(zhù)去上學(xué)。不知從何時(shí)開(kāi)始，當過(guò)兵的外公開(kāi)始教我唱歌，唱“紅軍”，唱“革命”，唱“祖國”，唱“友誼”，唱“離別”……總之，無(wú)所不唱，外公就是我的音樂(lè )啟蒙老師。其中，最喜歡的一首曲子，名字早已忘記，可那句“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，我至今清晰地記得。當我不開(kāi)心時(shí)，外公一眼就能看出來(lái)了，唱“離別”來(lái)逗笑我；當我感覺(jué)累了，外公就會(huì )唱輕柔的小調，讓我放松愉悅；哪天我特別開(kāi)心，我們兩個(gè)人就會(huì )一起唱“紅歌”，歌唱祖國。我們唱得響徹云霄，好像整個(gè)藍天都屬于我們似的。我經(jīng)常唱得忘乎所以，搖頭晃腦，活像一個(gè)“小瘋子”。由此，我和外公就成了音樂(lè )上的“知音”了。
說(shuō)起“知音”，外公還是我忠實(shí)的“粉絲”，他會(huì )為我驕傲、自豪。當我二年級在烈士陵園主持入隊儀式，站在主席臺上時(shí)，看到下面黑壓壓的一片。突然，在隊伍的最后，我看到了視力不好的外公，他踮起腳，伸長(cháng)脖子，正拼命地鼓掌，他的嘴唇似動(dòng)非動(dòng)，好像在說(shuō)：“呦，小奇奇！真棒！她就是我的孫女��！”當時(shí)，我已經(jīng)很懂事了，十分感動(dòng)，也由此下定決心，一定要好好學(xué)習，讓外公為我而驕傲。
只是可惜，那個(gè)每天接送我上學(xué)、放學(xué)，并承諾一定會(huì )接送我直至初中畢業(yè)的外公在紅領(lǐng)巾儀式后，沒(méi)多久就永遠離開(kāi)了我們。我倍感傷痛，倍感遺憾，“我還沒(méi)長(cháng)大，您怎么就沒(méi)有了呢？”我也更加下定決心要變得更優(yōu)秀，相信外公會(huì )為我驕傲的，他一直都在冥冥之中守護著(zhù)我。
每一年，我都留意桂花的盛開(kāi)與凋零，總想著(zhù)能再一次聽(tīng)外公唱歌謠，和外公一起開(kāi)電瓶車(chē)去兜風(fēng)，或者讓外公再次看到我的成長(cháng)……可那樣的日子一去不復返了。那一晚，桂花謝了，鋪在地上，卻依舊散發(fā)出清香。踏在那條小徑上，我覺(jué)得花香就像那割舍不去的愛(ài)，那個(gè)模糊卻又熟悉的身影，留給我的是懷戀、不舍和信念……
那年花開(kāi)作文11
夏天悄無(wú)聲息的來(lái)了，撲面而來(lái)的熱風(fēng)，夾雜著(zhù)汗水的苦澀。樹(shù)下的濃蔭便成了避暑之地。
中考就在眼前，每天都有忙不完的事情，母親為了幫我放松便叫我去公園里轉轉。偶爾間路過(guò)公園花壇，在驕陽(yáng)之下，只是一恍惚看見(jiàn)了一抹淡淡的嫩白，梔子花高雅的身姿躲藏在一片片綠葉之下，還有著(zhù)淡淡的幽香。沁人心脾的香讓我仿佛回到了三年前那個(gè)畢業(yè)的季節，遇見(jiàn)了一個(gè)如此美好的她。三年前，也是畢業(yè)的時(shí)候，大家也都忙的不可開(kāi)交。班主任承受不住一次次打擊終于要求學(xué)校辭職了。我們班在學(xué)校的“口碑”也一直不好，沒(méi)有老師愿意自動(dòng)站出來(lái)拉我們一把。我們過(guò)了一個(gè)星期沒(méi)有數學(xué)課的日子，最終，學(xué)校調來(lái)了一位年輕的女老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)女老師才剛大學(xué)畢業(yè)，資歷尚淺，也不知道能不能管教好這個(gè)在眾人眼里“爛到透頂”的班級。反正讓她試試吧！還記得嗎？第一次遇見(jiàn)你并不是在你的第一堂課，而是在學(xué)�；▔�。你靜靜地走著(zhù)，手里捧著(zhù)一本六年級數學(xué)還有一本《福爾摩斯偵探集》。我們幾個(gè)瘋跑的撞倒了你，你默默的.撿起書(shū)，拍拍身上的灰塵。我以為你會(huì )斥責我們，結果你淡淡的笑了：“以后別跑那么快了”還記得你的第一堂課嗎？當你踏入教室的那一刻，我驚訝了，原來(lái)你就是學(xué)�？谥械哪莻�(gè)剛畢業(yè)不久的女老師！那天你穿著(zhù)潔白的連衣裙，頭發(fā)上插著(zhù)一朵盛開(kāi)的梔子花�？茨愀吒呤菔莸臉幼语@得羸弱了，以為你肯定會(huì )被一群皮小子整的頭痛，誰(shuí)知你簡(jiǎn)單的自我介紹后，露出一個(gè)帶有“威脅”的微笑：“別看我這么瘦弱，我可是練過(guò)跆拳道的！”有你在的班級同學(xué)們總是安安靜靜的。夏天愈來(lái)愈熱，梔子花都開(kāi)了。我記得你最?lèi)?ài)的就是在發(fā)見(jiàn)插著(zhù)一朵梔子花，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了淡淡的清香。讓本來(lái)煩躁的心情都平靜了下來(lái)。你常常坐在學(xué)�；▔拈L(cháng)椅上，讀著(zhù)那本《福爾摩斯集》，遠遠的看著(zhù)，視角恰巧就落在你置身花海中的模樣。終于，六月了，我們都分開(kāi)了。我記得你給我們每人都送了一朵梔子花：“遇到任何困難，心情煩躁是不能好好解決的，你們要學(xué)會(huì )靜心。在你煩躁的時(shí)候，就想想梔子花吧。她的幽香會(huì )讓你平靜下來(lái)�！�
是啊，一顆煩躁的心平靜下來(lái)了，看著(zhù)花壇的梔子花，就像當年的你一樣。你不是我們的老師，更像是一位大姐姐。教會(huì )了我們的不只是知識，還有很多學(xué)不來(lái)的感情。我決定了，以后路過(guò)花店一定要買(mǎi)上一盆梔子花，種下來(lái)。若是那天遇見(jiàn)你，一定親手交給你：“老師，我學(xué)會(huì )了！”一定要！
那年花開(kāi)作文12
一個(gè)人靜靜地坐在窗前，手捧一本書(shū)，品一杯香茗，抬頭望望窗外，滿(mǎn)身是綠的春，她綠了江南，綠了西北，也綠了我的心情。我喜歡這種冬去春來(lái)的返璞歸真、妙不可言的感覺(jué)。
湛藍的天空中閑逛著(zhù)幾朵白云，白云下是一望無(wú)際的草原，多美的一幅畫(huà)卷��！畫(huà)卷中，樹(shù)下，一個(gè)小女孩正依偎在媽媽的懷里，津津有味地聽(tīng)著(zhù)媽媽念的故事。她會(huì )為海的女兒的遭遇而傷心不已，會(huì )為白雪公主最終找到了幸福而手舞足蹈，會(huì )為小王子最終的離開(kāi)而傷心……于是，春的.種子在那一刻落下，發(fā)芽。
書(shū)香細雨的滋潤下，童年的春天充滿(mǎn)了快樂(lè )！童年的春天織滿(mǎn)了夢(mèng)想！
書(shū)香的童年時(shí)代，是快樂(lè )的。書(shū)香的童年時(shí)代，是多夢(mèng)的。我可以在夢(mèng)中，與李白、杜甫談?wù)撎圃?shī)；又可以與海明威筆下的老人一起出海；甚至可以陪伴魯濱孫一起在孤島生活；再攜手英雄觀(guān)看三國的赤壁之戰……
夢(mèng)醒時(shí)，我又和魯迅先生一起經(jīng)歷吃人風(fēng)波，一起懷念藤野先生，一起看清封建社會(huì )；又跟著(zhù)林黛玉一起體驗紅樓之夢(mèng)，隨著(zhù)海倫·凱勒走進(jìn)殘疾人的內心；又伴隨秦始皇統一六國……童年的書(shū)香，其樂(lè )何及？
書(shū)香陽(yáng)光沐浴下，少年的春天豐富了情感！少年的春天放飛了夢(mèng)想！
書(shū)，猶如我的良師。當我因失敗而灰心喪氣時(shí)，她告訴我“失敗是成功之母”。于是，我一次次重拾信心，再次努力；書(shū)，猶如益友。在與朋友依依惜別時(shí)，她的一句“海內存知己，天涯若比鄰”令我淚流滿(mǎn)面。于是，我擦干了不舍的淚水，仰望藍天；當我想放下手中的書(shū)籍，放縱自己時(shí)，她又對我說(shuō)“天下興亡，匹夫有責”。于是，我又重新審視自己，整裝待發(fā)。感謝有良師益友的陪伴，感謝她一次又一次的告誡，感謝她一次次的鼓舞。
就是少年時(shí)，就是那年，春來(lái)了，我上了中學(xué)，正是風(fēng)華正茂時(shí)。
那年春天，花開(kāi)了，開(kāi)得很盛，一樹(shù)繁花，一樹(shù)夢(mèng)想。
寧靜的小屋中彌漫著(zhù)橘黃色的燈光，在靠近窗前的地方有一張書(shū)桌，書(shū)桌上盡是琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍。靜靜的月光下，我從書(shū)架中抽出一本書(shū)，無(wú)聲地思索著(zhù)書(shū)中的情節，也思考著(zhù)人生……窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙聲，伴著(zhù)淡淡的油墨味，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉……
人生的春天因書(shū)香而精彩！人生的春天因書(shū)香而綻放！
書(shū)，給我帶來(lái)快樂(lè )，給予我夢(mèng)想的光亮，為我點(diǎn)起了人生的明燈。我的童年、少年、未來(lái)乃至整個(gè)人生，都會(huì )因為書(shū)而開(kāi)滿(mǎn)鮮花，因為有了書(shū)，譜寫(xiě)人生的篇章。
書(shū)，給了我春的種子，書(shū)給了我整個(gè)春天。
那年春天，春暖花開(kāi)。那年春天，鶯歌燕舞。那年春天，青春飛揚……
那年花開(kāi)作文13
又逢雨季，匆匆趕路的我，耳邊突然傳來(lái)熟悉的音樂(lè )：“梔子花開(kāi)，Sobeautifulsowhite，這是個(gè)季節我們將離開(kāi)……”不覺(jué)放慢了腳步，思緒飄到了一年前那個(gè)初夏，桅子花正靜靜地開(kāi)放，我與你已同窗五年。
也是雨天，“叮鈴鈴”上課鈴傳出，雨依舊敲打著(zhù)玻璃，擊落了窗外的桅子花，窗外矮墻上的爬山虎更加青翠，墻角幾棵桅子花樹(shù)也長(cháng)出了花蕾含苞待放，也許這場(chǎng)雨過(guò)后花就該開(kāi)了。
本是一節體育課，因場(chǎng)地濕滑，只能呆在教室自習，風(fēng)扇在悶熱的空氣里散出的熱風(fēng)，讓人全身煩燥，就連窗外的梔子花也耷拉著(zhù)腦袋。手也懶了，在座位上發(fā)呆。突然一個(gè)小紙團飛速而來(lái)落在腳下，撿起看那排工整的字體：“喂，干嘛呢，不用上體育課開(kāi)心吧！作業(yè)那么多，還不趕快動(dòng)手寫(xiě)？哈哈，原來(lái)你也跟我一樣開(kāi)小差呀，想著(zhù)往紙上畫(huà)了一個(gè)鬼臉寫(xiě)到：“你不也沒(méi)寫(xiě)嗎，還好意思說(shuō)我，還是趕快用功吧”轉念一想又把最后那一句話(huà)給劃掉了，相比寫(xiě)作業(yè)還是聊天更有趣。
小紙團傳啊傳，下課鈴聲也響了，看著(zhù)別人寫(xiě)完的`作業(yè)，我們空白的作業(yè)紙，無(wú)奈一笑。但寫(xiě)滿(mǎn)閑話(huà)的紙條，在腦海里抹也抹不掉。
中午，雨斷斷續續的下著(zhù)。飯后短暫的活動(dòng)時(shí)間，更是我們的快樂(lè )時(shí)光。傘下二個(gè)身影，小心翼翼，來(lái)到小賣(mài)部找我們的美食——毛肚。一口下去，毛肚與舌尖的碰撞，馬上辣的面紅耳赤，接下來(lái)雙手使勁揮舞，仿佛要把空氣通通吸入，你還不由自主地蹦了起來(lái)，相互對視一看，忍不住哈哈大笑，指著(zhù)對方異口同聲的說(shuō)：“香腸嘴”，快樂(lè )也隨著(zhù)辣味達到頂點(diǎn)。
依依不舍走出小賣(mài)部，天上飄著(zhù)毛毛細雨，返回教室的路上行人無(wú)幾，也能找些樂(lè )子，踩踩掉下的落葉，跳跳大小不一的雨坑，濺起滿(mǎn)地水花和著(zhù)笑聲落了一地；拐角的桅子花樹(shù)旁，白色的花瓣落在了地上，在草地上靜靜的躺著(zhù)，傳來(lái)一陣悠香，我們便貪婪的吸取，打開(kāi)傘，抓幾把掉落的花瓣，3、2、1將傘翻倒，轉幾個(gè)圈，仿佛自己在一大片一大片桅子花園，在園中翩翩起舞……。后來(lái)我才知道，原來(lái)你平時(shí)不吃辣，笑你真“傻”的時(shí)候，卻有另一份感動(dòng)涌上心頭。
思緒緩緩飄回，那些往日美好時(shí)光，原以為能像梔子花的香氣永遠駐留不散，但是今時(shí)今日，那年的人兒那年的花兒，卻與舊時(shí)不同。
耳邊的歌聲還在回蕩，祝愿你在另一片梔子花香中更美綻放。
那年花開(kāi)作文14
那年的校園中，百花競放，遍地幽香。
創(chuàng )新照例錄取了一批新生，我榮幸地變成了這其中的一員。
我進(jìn)入了一個(gè)43人的小集體，我擁有了一個(gè)8人的家庭。
報完名后，我徑自走向宿舍，父母收完床后，便回了家。我一個(gè)人在學(xué)校里兜兜轉轉，熟悉環(huán)境。接二連三地，宿舍里家長(cháng)都走了，我便回到了自己宿舍。而對這7張陌生的面孔，我沉默不語(yǔ)。我們各自坐在自己的床上，一種尷尬的氣氛油然而生。
忽然，一個(gè)皮膚白皙，身材微胖的女生說(shuō)：“我們來(lái)介紹一下自己吧，以后都要生活在一起的，處好關(guān)系很重要喲”。
于是，我們便忽然間有了積極性，活力四射，我們是一個(gè)靦腆的集體，正是有這個(gè)美好的開(kāi)始，我們被引向了陽(yáng)光。這一天，嫩綠的葉子悄悄萌發(fā)。
我們打打鬧鬧，糾紛有時(shí)候也成為我們的煩惱，數著(zhù)那夏夜，繁星滿(mǎn)天，微風(fēng)輕拂著(zhù)我們可愛(ài)的笑臉。我們就像向日葵，向著(zhù)陽(yáng)光綻放；我們就像節節高，力求上進(jìn)，不畏恐懼，我們就像紫羅蘭，烏云過(guò)后更加光彩。
那時(shí)，我在操場(chǎng)上奮力奔跑，面對你們嚴謹的面孔，我得到了奔跑的力量；那時(shí)我們吃著(zhù)小龍蝦，歡慶第一而喜悅的場(chǎng)景；那時(shí)，我們在梨園的路上互幫互助，這應該是我們之間的愛(ài)，我們之間的暖，最可愛(ài)的我們。
嫩綠點(diǎn)綴了花叢，一點(diǎn)點(diǎn)花苞緩緩鉆出。
花樣年華僅此一次，我們使自己發(fā)光，開(kāi)出了生命中那株璀璨的花。
起初，我們就像一盤(pán)散沙，散亂不堪，如今，我們有了目標，有了方向，有了凝聚力，有了集體性，我們付出，我們努力，這個(gè)最初沒(méi)有我們腳印的地方，現已變成了我們的天堂，我們歡鬧，我們嬉戲，我們在這里盛開(kāi)。
時(shí)間如流水一般，東去之后不再復西歸。
我們的初一到了尾聲，我們要離開(kāi)生活一年的.班級，我們悲傷，我們哭泣，我們依戀，我們不舍。
我們在這里留下了八月十里飄香的桂花，九月千姿百態(tài)的雛菊，三月妖嬈艷美的桃花，四月冠絕群芳的牡丹，五月色紅似火的石榴花，落花再美不及生命的自強不息�；▋褐x了，我們再也不是當初那些任性的女孩兒們了。
花開(kāi)花落，如詩(shī)如畫(huà)，無(wú)可奈何花落了，只剩得一夢(mèng)繁華。
那年花開(kāi)作文15
正逢藝術(shù)節，學(xué)校里有畫(huà)展，欣然前去觀(guān)展。
那幅手抄報頓時(shí)映入眼簾——色彩似乎肆意地在紙上游走，毫無(wú)章法，細看之下，種種顏色皆圍著(zhù)某一心中色調渲染開(kāi)來(lái)。在殘陽(yáng)暖橙色的光下整幅畫(huà)作，盡顯大氣，是不受規則束縛的美。在記憶之海下，忽然發(fā)現了沉沒(méi)的那一處華麗航行——
“別！哎呀，不要涂出邊框啦！”
我正與四歲的堂弟作畫(huà)，畫(huà)的不是別的，是最常見(jiàn)不過(guò)的五個(gè)花瓣的小花，再加上毫無(wú)生氣的墨綠色的桿。堂弟年紀小，我作為有經(jīng)驗的長(cháng)者，自然成了他的老師。此刻，他正在紙上大快朵頤，任憑色塊逾越彎曲的花朵輪廓。
這用色更是比涂色更大膽。紅花紅花，花當然是紅色的。堂弟的花是綠色�！皠e呀，花怎么能是綠的呢？來(lái)用紅色！”我嗔怪著(zhù)，遞給堂弟紅色的彩筆。堂弟只是別過(guò)頭，如整理自己的衣著(zhù)般打理著(zhù)他的畫(huà)，無(wú)聲地拒絕著(zhù)紅色。想亡羊補牢的`我卻料不到為時(shí)已晚——攜著(zhù)心中一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)的可惜。
不過(guò)多久，畫(huà)作終得完成。我看著(zhù)自己的紅花綠葉心滿(mǎn)意足。本以為堂弟的畫(huà)應是慘不忍睹，再見(jiàn)時(shí)，竟如瞥見(jiàn)驚鴻。淡淡的淺綠如一塊冰在紙上化開(kāi)了，水漫出了黑線(xiàn)的邊界，邊界之內，水的所到之處，如覆上了蟬翼，迷蒙，水不到之處，留下了令人浮想聯(lián)翩的白，點(diǎn)睛。這花上所涂的綠，倒不像是花的本色，而是一朵小花在金色的光下，映照出的綠。這該是一朵怎樣素潔，不染塵埃的，野草地中的花！這綠慢慢繚繞上了心頭，春意的清新自然在心海激起了小小漣漪。堂弟才是于我真正意義上的老師！與這同時(shí)，不禁自問(wèn)：“花兒為何一定要是紅色的呢？”
因為，我們看過(guò)的書(shū)，受過(guò)的教育，讀過(guò)的詞語(yǔ)，都在告訴我們花是紅的。這是種無(wú)形的牢籠，關(guān)不住身，只能囚住心，使我們懦弱地遁于平凡，不敢去打破那本該被打破的所謂的“常規”。我們在強調創(chuàng )新，又一邊強調著(zhù)“花兒是紅色的”，矛盾之下，這驚為天人的花，張揚個(gè)性的手抄報只是個(gè)例，大多數人的荒蕪的心又上了層重重的枷鎖。
也許我們需要做些改變了。
長(cháng)夜吞了余下的緋紅，忽覺(jué)原來(lái)花不只是開(kāi)在紙上，也要開(kāi)在心上。