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走近你才知道作文（通用18篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的走近你才知道作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走近你才知道作文 1
冬天寒冷的早晨，家中只有我一人，原先爸爸也在家，但他因為有事就出去了，我美美的睡在床上做著(zhù)我的春秋大夢(mèng)。
睡意朦朧間，隱隱有敲門(mén)聲傳來(lái)，我賴(lài)在床上心想，這應該不是敲的我家的門(mén)，就沒(méi)去開(kāi)門(mén)賴(lài)在床上，不一會(huì )敲門(mén)聲又穿了過(guò)來(lái)，聲音越來(lái)越大，把我從美夢(mèng)中吵醒，我掙扎這從床上起來(lái)，穿好衣服，懶懶的走去開(kāi)門(mén)。
走去開(kāi)門(mén)，一個(gè)略顯單薄的消瘦男子站在門(mén)口，極短的板寸頭，一身黑色的保安制服，手里拿著(zhù)個(gè)扳手，臉上留著(zhù)汗，一滴一滴往下落。
由于他打斷我的美夢(mèng)，我顯得很煩躁，問(wèn)他有什么事嗎？他說(shuō)；“請問(wèn)你家大人在家嗎？
我不耐煩地說(shuō)：“不在，你如果有事的話(huà)，下次再來(lái)吧�！�
他有些困難地說(shuō)：“既然你家大人不在的話(huà)，我能進(jìn)去看一下你家的下水管道嗎？是這樣的你家的下一層住戶(hù)家里有一些漏水我想進(jìn)你家里看一看。
聽(tīng)他這樣說(shuō)，我才抬起頭仔細打量他一番，發(fā)現他應該是小區的保安，就把他帶了進(jìn)來(lái)，他進(jìn)來(lái)后就直接去看我家的.下水管道了。
他修好之后就直接下去了，不一會(huì )又回來(lái)了告訴我已經(jīng)修好了，讓我不要擔心，我將信將疑，直到下午爸爸回來(lái)我把這件事告訴他。
他笑著(zhù)說(shuō)，小王是我們小區新來(lái)的保安，你不認識正常，他人很好，很熱心，叫我有事的話(huà)可以去找他。
第二天，他又來(lái)了，這次接待他的是爸爸，他來(lái)找爸爸談些事情，談完之后的幾天，他頻頻出現在樓道里，我有時(shí)出門(mén)還時(shí)常碰到他，他有時(shí)抱著(zhù)一堆圖紙，有時(shí)抱著(zhù)工具穿梭在樓道里，十分繁忙。
我問(wèn)過(guò)爸爸才知道，他怎么忙碌的原因，是因為我們的居民樓時(shí)間較長(cháng)，有些線(xiàn)路老化嚴重時(shí)常出現問(wèn)題，有可能導致安全問(wèn)題，危急居民安全。
我這時(shí)出門(mén)還能碰見(jiàn)他忙碌的身影，看見(jiàn)他為一些不相識的人的安全做出的努力，為他悶無(wú)私的奉獻自己。
走近你才知道作文 2
“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！边@是得到共識的一句話(huà)，但其實(shí)眼睛有時(shí)候也會(huì )騙人。
我們幾個(gè)踩著(zhù)放學(xué)的鈴聲走出教室。結束了一天的學(xué)習時(shí)光，準備去商店買(mǎi)些零食，但是原來(lái)放在包里的錢(qián)不見(jiàn)了。同學(xué)們都在焦急的幫我尋找，只有你不緊不慢地走著(zhù)，似乎世事與你無(wú)關(guān)。這讓我十分懷疑，聯(lián)想到下課時(shí)看到你躲在教室里，不知做些什么，我就更加確定了，馬上沖到你面前讓你還錢(qián)，你辯，卻辯不過(guò)我看到的這些證據。最終無(wú)力反駁，賠了我的`錢(qián)。
我本以為事情就這樣過(guò)去了。直到我從書(shū)包夾層里翻出了那些錢(qián)，并且聽(tīng)說(shuō)那天晚上你在走廊里哭了很久�；蛟S委屈，或許不甘，總之是我傷了你的自尊，我拿著(zhù)錢(qián)，向你道歉，你笑了，“說(shuō)以后我們還是好朋友，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但心里還是有點(diǎn)芥蒂，畢竟我確確實(shí)實(shí)看到你在教室里翻東西。
自從真相大白后，我們之間的相處日益增多。我能感覺(jué)到你真的特別好。時(shí)常幫我解答疑難問(wèn)題，脾氣也很好，從來(lái)不跟我生氣，受委屈了，也只是忍著(zhù)，這一切新的印象使我之前對你的評價(jià)有所動(dòng)搖，但我心里卻一直堅信“眼見(jiàn)為實(shí)”。
又是一個(gè)課間，那一幕又重新上演，你就在別人那翻個(gè)不停。我跑上前阻止，你卻問(wèn)我：“干什么呢？發(fā)這么大火？”我嚴肅地說(shuō)：“又偷東西，被我抓現行了吧？”我拿走你手中的書(shū)，發(fā)現上面寫(xiě)著(zhù)你的名字，我疑惑，你只是淡然地說(shuō)：“我只是在找我的書(shū)�！痹瓉�(lái)你是在翻，但翻的確實(shí)是別人從你那里搶去的書(shū)。
我一直在誤會(huì )著(zhù)你，直到走近你我才了解了事情的真相。以后我一定要用心去認識一個(gè)人，不能只看其表面。
走近你才知道作文 3
“你好！”一聲清脆打破了我的思考。我抬頭望去，發(fā)現對面座位早已換了人�！笆俏以诎嗌献畈皇煜さ娜酥话�，你就當做看不見(jiàn)好了�！蔽倚睦锵胫�(zhù)。
可事情并未按照我的想法去發(fā)展�！澳阋灿羞@支筆��！我也有！我也喜歡這個(gè)顏色！我也……”每天安靜的生活似乎被他給打亂了。但因為我的性格不善于與人溝通，依舊不去理她。知道體育課上……
我在班中熟悉的人很少，所以朋友自然不多，于是每次的體育課變成了我一個(gè)人的'“狂歡”�！白杂苫顒�(dòng)吧！”老師說(shuō)道。我深深地嘆了口氣，心里想著(zhù)要怎樣獨自消磨這時(shí)光。只感覺(jué)身后一陣風(fēng)襲過(guò)，她便出現在我的身旁�！澳阍趺床缓痛蠹乙黄鹜姘�？”“我……我沒(méi)有朋友�！蔽覈肃橹�(zhù)�！澳鞘且驗槟銓θ颂淠�，大家都以為你不愿意和我們做朋友�！彼槐菊�(jīng)的說(shuō)�！爱斎徊皇�！”我激動(dòng)地說(shuō)，“我只是不愿意和你們溝通……”“那我做你們的朋友吧！”她歡快的說(shuō)道。我身子微微一震，驚訝地看著(zhù)她�！拔矣X(jué)得我們一定會(huì )很聊得來(lái)的�！边h處夕陽(yáng)在山，天空吞吐著(zhù)以前一圈一圈的云暈，陽(yáng)光照在我們身上，溫暖而愜意。
后來(lái)，我們漸漸成了無(wú)話(huà)不說(shuō)不談的好朋友。她認真地對我說(shuō)：“你知道嗎，我以前聽(tīng)別人說(shuō)了許多你的壞話(huà)，一直認為你是個(gè)很不好相處的人，可是直到我走近了解你，才發(fā)現根本不是那樣，你只是有點(diǎn)內向而已�！逼鋵�(shí)我也一樣，以前，我只知道她學(xué)習很差，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)……曾幾何時(shí)，我認為我這輩子不會(huì )和那樣的人交朋友。誰(shuí)知后來(lái)走近了，才發(fā)現有些事并不像表面看到的那樣。第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知道后來(lái)關(guān)系那么密切，只有走近了才知道。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，可是在遠處時(shí)只看到缺點(diǎn)，無(wú)法發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)。就像一幅畫(huà)作，遠望時(shí)也許沒(méi)什么特別，但走近了你才會(huì )知道作者的深思熟慮和良苦用心。有些事，只有走近了才知道。
走近你才知道作文 4
走近了才知道，她那么不容易，我卻心安理得。
看著(zhù)她那受傷的手和那幾根白發(fā)，我再也忍不了，撲在她懷里哭了。
今天中午，我們邊班主任要求將自己的照片收上來(lái)，說(shuō)要弄學(xué)生證，可是我的照片丟到家里了，忘記帶了，便已“飛毛腿”的速度奔向辦公室打電話(huà)，告訴他，快將照片帶過(guò)來(lái)。
一分鐘，十分鐘，半小時(shí)……過(guò)去了，可他還沒(méi)來(lái)，別人的照片都交了，就差我了，我急的像熱鍋上的螞蟻，圍著(zhù)桌子走了幾圈，可他還是沒(méi)來(lái)。我的'臉已經(jīng)很紅很紅了，這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，她緩慢的走進(jìn)來(lái)，我飛速的跑了過(guò)去，她顫顫巍巍的把照片給我，我絲毫沒(méi)注意，一把奪過(guò)來(lái)，拆開(kāi)看，照片已經(jīng)剪開(kāi)，我的脾氣已經(jīng)完全爆發(fā)了，我指著(zhù)她，怒吼道：“誰(shuí)讓你把照片剪開(kāi)的，老師沒(méi)讓剪，自作主張干嘛！”她委屈的說(shuō)：“你們學(xué)校不是沒(méi)有剪刀嗎，我只是擔心你而已，你沒(méi)必要對我發(fā)火吧？”“哼，沒(méi)有必要，你讓我等了這么長(cháng)時(shí)間，還將它剪開(kāi)，你走！”“好吧”她滿(mǎn)臉落寞的走了。我轉過(guò)身去，過(guò)了一會(huì )，回頭卻看見(jiàn)那傷心的背影，我錯了嗎？不！我沒(méi)錯！
過(guò)了一會(huì )，班主任將照片剪開(kāi)交，班里的同學(xué)手忙腳亂的借剪刀，看著(zhù)他們焦急的樣子，我心中得到一絲安慰，腦海中閃現她那落寞的背影，她此刻很傷心吧。
放學(xué)后，我以“飛毛腿”的速度奔向家，卻不見(jiàn)她的身影，鄰居說(shuō)，她在醫院，我疑惑，問(wèn)怎么了，便回答：中午接了個(gè)電話(huà)，急匆匆的出去了，過(guò)馬路時(shí)，不小心被車(chē)碰了下手。我一聽(tīng)，怪不得，中午她的手顫抖呢，我是真的錯了。
此刻，在醫院，看到她那受傷的手，我哭了。她包容著(zhù)我的無(wú)理取鬧，我卻不能理解她的無(wú)可奈何。便是我的母親，走進(jìn)了才知道，她如此的愛(ài)我，走進(jìn)了才知道，她以前多么的辛苦，走進(jìn)了才知道……
走進(jìn)了，你才會(huì )知道更多。
走近你才知道作文 5
一場(chǎng)煙雨，一個(gè)借口，引得半壁江山盡飄搖
——題記
原以為戰爭離我們很遠很遠，但如今才知道，戰爭其實(shí)離我們很近很近……
走進(jìn)戰爭，我才知道它遠比想象的還要殘酷，無(wú)數無(wú)辜之人會(huì )因此而喪命。思緒被拉扯，時(shí)間仿佛倒流。我置身于四行倉庫紀念館。
穿過(guò)連廊，映入眼簾的是巨大的一封家書(shū)，那是戰士的絕筆，是歷史的見(jiàn)證。我抿緊嘴唇，繼續向前，場(chǎng)館內的物品，無(wú)不宣告著(zhù)死守倉庫的烈士們的決心，他們與日寇殊死搏斗，只為給己方爭取時(shí)間；他們是抱著(zhù)必死的信念，要與敵人同歸于盡！我用手輕撫玻璃櫥窗，仿佛這樣能與歷史靠近一點(diǎn)兒，銘記戰爭帶來(lái)的痕跡。望著(zhù)四行倉庫那面彈孔墻，這一刻，才更清晰的認識到戰爭。
走進(jìn)彈孔墻，用手觸碰那可怕的彈孔，我才知道戰爭不是玩笑，是用生命用鮮血鋪出來(lái)的道路。正是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女舍身忘義，才創(chuàng )造出了我們的`如今的盛世。
我閉上雙眸，淚珠順著(zhù)臉頰滑落，但這并不是痛苦，我為祖國而自豪，我們擁有一群如此勇敢的人。走進(jìn)他們，我才知道歲月靜好，不過(guò)是有人在負重前行。就像泰戈爾說(shuō)的：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！钡麄儾辉摫贿z忘，他們會(huì )永垂不朽，活在每個(gè)人心中！
時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上爆出的熱點(diǎn)新聞：巴以沖突愈演愈烈，駭人聽(tīng)聞的死傷人數，國際形勢空前緊張……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不揪住人們的心。望著(zhù)手機中一個(gè)個(gè)孩童被卷入硝煙之中銷(xiāo)聲匿跡，只剩一位位母親無(wú)能狂怒。我的手緊緊捏住衣角，滾燙熱淚在眼眶中打轉，為什么沒(méi)有人阻止？為什么要讓這么多人無(wú)家可歸？但沒(méi)有人能回答，如果這是國家間的權力斗爭，憑什么牽扯平民百姓？這就是所謂的正義嗎？
愿子彈下再無(wú)亡魂，愿祖國更加繁榮昌盛。走進(jìn)歷史，我才知道他不是冷冰冰的文字，而是一段蕩氣回腸的時(shí)代風(fēng)云，一個(gè)開(kāi)拓新世界的征程，一次刻骨銘心的成長(cháng)。
走近你才知道作文 6
驀然回首，不知不覺(jué)間時(shí)光已走過(guò)了十四年，轉眼間，我已長(cháng)成了頂天立地的男子漢，我也應該去闖一闖，走進(jìn)大自然，去看一看那豐富的動(dòng)物世界。
非洲大草原
一望無(wú)際的大草原上，一只小水牛脫離了水牛大部隊，遠處的草叢里正隱藏著(zhù)幾只饑餓的獅子，它們繃緊了全身，隨時(shí)準備一撲而上，抓住那只小水牛。只聽(tīng)“嗖”的一聲，一個(gè)快且迅速的身影奔向了小水牛，這時(shí)一頭威武強壯的雄獅，它打算開(kāi)個(gè)好頭。這是場(chǎng)追逐賽，幾頭獅子輪流追擊水牛，那小水牛沒(méi)有經(jīng)驗，只是一味地逃跑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小水牛被獅子撲倒在地，幾頭獅子圍攻小水牛，終于，小水牛被咬死，幾頭獅子分食了它。
云南熱帶雨林
我國云南的熱帶雨林，樹(shù)木繁盛，在那高大的`樹(shù)上，一群群長(cháng)臂猿在那里玩耍，哦，它們是一個(gè)團隊，這個(gè)長(cháng)臂猿團隊中有猴王，又哨猴，還有那些母猴它們共同抵御入侵，只見(jiàn)那些哨猴站在最高處，四處張望，如果發(fā)現敵人，它也會(huì )立即長(cháng)嘯，提醒自己的伙伴。而猴王，它是猴群的首領(lǐng)，所有猴子都得聽(tīng)它的。再看母猴，它們培養小猴，仔細照料它們，在這里繁殖生息。多么和諧的一個(gè)家庭��！
大西洋海底
在這湛藍的海水中，其實(shí)也是危機四伏，只要稍不留神，就有可能有生命危險�？�，那龐大的虎鯨只需張開(kāi)嘴巴一吸，就有無(wú)數小魚(yú)被吸進(jìn)肚，那兇猛的大白鯊，也是攻擊力極強，乃是海洋霸主。這海底世界還要許多奇怪的物種，如五彩繽紛的珊瑚礁，寄生在海螺上的寄居蟹……都只是這大海中微不足道的一點(diǎn)，大海中還有許多尚未發(fā)現的物種。嗯，大海是奇特的。
縱觀(guān)自然，這大自然還真有些危險，只要一不小心，就可能被淘汰，我們只有真正走近大自然，才能領(lǐng)略這其中的奧秘。
走近你才知道作文 7
父親幾乎在每個(gè)人的眼里都是偉岸，堅毅的象征。但是他的內心也會(huì )有不為人知的一面，這只有在我們走近他時(shí)才會(huì )發(fā)現。
還記得那是個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，黑色的烏云一點(diǎn)點(diǎn)織上天空，那么沉重，像是要壓下來(lái)似的，狂風(fēng)粗魯地搖著(zhù)路邊的樹(shù)，葉子嘩嘩作響。窗臺上的衣服被撐得鼓鼓，衣架和晾衣桿互相撞擊發(fā)出刺耳的“哐哐”聲。
我瞇著(zhù)眼睛躺在被窩里，全身酸軟無(wú)力。喉嚨口疼得好像有火在燒，疼得像刀割一樣。我用力縮了縮身子，更深的'埋入被窩。
這時(shí)，父親突然打開(kāi)房門(mén)，看他的神色好似要向我說(shuō)什么事情。但當他看到我一臉虛弱的躺在床上時(shí)，立刻變了臉。我心里有些發(fā)虛。只見(jiàn)父親慢慢走過(guò)來(lái)。原本嚴厲的目光變得柔和起來(lái)。他輕輕坐下，彎下腰，伸出手——那是只寬厚溫暖的，布滿(mǎn)了硬硬的老繭的手——摸向我滾燙的額頭。他緊緊的皺起了眉頭，他眉心形成的深深的一條溝壑，顯得他整個(gè)人更加威嚴。父親起身拉開(kāi)我的衣柜，快速掃過(guò)，便立馬拿出一件羽絨服，拉開(kāi)我的被子，替我套上毛線(xiàn)衫，又急匆匆地用羽絨服緊緊把我裹住。父親說(shuō)到：“快點(diǎn)下去，我開(kāi)車(chē)送你去醫院�！北悴铰拇掖业淖吡�。
外面電閃雷鳴，醫院內卻是一派平靜。父親因為沒(méi)有帶傘，便脫下自己的外套披到我身上，以防我淋到雨，自己卻在大雨中淋得像個(gè)落湯雞。
父親交好住院費，便將我領(lǐng)到床邊，待將我安頓好，才蜷縮在一旁矮小的躺椅上沉沉睡去……
次日凌晨，我被嘴邊冰涼感驚醒，隱約看見(jiàn)父親的身影，似乎在和一旁的小護士說(shuō)著(zhù)什么。還未等聽(tīng)清。濃重的睡意又一次席卷而來(lái)，將我拽入黑暗。
父親在我的心目中一直是不茍言笑的人，他對所有人都嚴厲。但是當我真正走近他時(shí)，我才知道，才發(fā)現他內心深處那潛藏的溫柔。
走近你才知道作文 8
走近了才知道，母愛(ài)堅不可摧，抵得過(guò)這世間所有的好。
——題記
天空如墨般漆黑，往日里皎潔的月也悄悄收起了光亮，獨留我一人走在寂靜的路上。
回到家，母親又是攜著(zhù)滿(mǎn)面的春風(fēng)接過(guò)我的書(shū)包�？蛇@一次，我沒(méi)再回應她關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，而是徑直回到臥室，鎖上了門(mén)。
母親敲敲門(mén)，輕輕地喊我，我沒(méi)應。夜風(fēng)吹得窗簾獵獵作響，我打了個(gè)哆嗦，卻沒(méi)有關(guān)窗，而是任由冷風(fēng)吹著(zhù)，腦中一團亂麻。
母親似乎離開(kāi)了。過(guò)了許久，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的水聲，起身，開(kāi)門(mén)。
廚房里，母親正認真地切著(zhù)水果。我久久地立于門(mén)口，注視著(zhù)，注視著(zhù)。暖黃的燈光落在母親身上，使她整個(gè)人都鍍上了一層溫柔的暖意。這個(gè)母親早已重復過(guò)無(wú)數次的動(dòng)作，卻在那一刻氤氳了我的眼眶。
我不由得走近了母親。她已經(jīng)切好了水果，正小心翼翼地將它們擺在水果盤(pán)里，擺成一朵盛放的花兒的形狀，擺成了母親心中愛(ài)的模樣。母親解下圍裙才發(fā)現我�！俺渣c(diǎn)水果吧？”我還是不說(shuō)話(huà)。母親牽著(zhù)我的手帶我到沙發(fā)上坐下，又摸摸我的頭，用小雨淅淅瀝瀝般輕柔的'聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我很樂(lè )意聽(tīng)你發(fā)一頓牢騷�！倍潭淌畮讉�(gè)字，卻如黑夜中奇異的一束暖陽(yáng)，照進(jìn)我的心中，頃刻間便冰雪消融。想想一天來(lái)受的委屈，我鼻尖一酸，撲進(jìn)母親的懷里便落下淚來(lái)。母親的聲音又在耳邊揚起，“無(wú)論發(fā)生什么，媽媽都會(huì )陪著(zhù)你�！�
夜風(fēng)又一次吹起我耳邊的發(fā)絲，卻不再寒涼。
懷著(zhù)一顆感恩的心，我走近母親，才知道母愛(ài)的花兒永遠不會(huì )凋零，才知道母愛(ài)的參天大樹(shù)會(huì )永遠庇護著(zhù)我，才知道原來(lái)母愛(ài)就是我永遠的避風(fēng)港。
走近了才知道，母愛(ài)，如此美好。
走近你才知道作文 9
走近了，才能輕嗅玫瑰的芳香；走近了，才能輕觸草尖的露珠。唯有走近，才能真正了解。
她可以用面容姣好來(lái)形容，但是你們不要認為她是一位美術(shù)老師。一頭男士短發(fā)，一身肥大的運動(dòng)裝，投籃從未失手，下得一手的好棋，她就是我的六年級體育老師。
步入小學(xué)之前我原本十分喜歡體育運動(dòng)。因為在快速奔跑的過(guò)程中，看著(zhù)身旁的東西，從身邊急速向后倒退，每每這時(shí)，我就會(huì )感到一種形容不出的快感。但是步入小學(xué)之后，我身邊多了許多“跑步健將，”因此我的跑步成績(jì)在班級中成了倒數，還常常被他人取笑。漸漸地，我也就變得十分討厭體育課，甚至找各種理由不上體育課，直到我遇見(jiàn)了她。
自從她擔任起我們的'體育老師之后，自然發(fā)現了我的不尋常。她叫我到她辦公室，我本以為受到的會(huì )是一頓劈頭蓋臉的訓斥。誰(shuí)知她卻笑瞇瞇的問(wèn)我：“你為什么不喜歡上體育課？”我見(jiàn)無(wú)法隱瞞，便把原因一一說(shuō)出。她聽(tīng)完并未批評我，依舊笑容滿(mǎn)面：“跑步不是與別人的比賽，而是對自己的超越！不久后有一場(chǎng)跑步比賽，你就只管撒開(kāi)腿跑，不用管名次。正好也讓你清楚的認識下自己�！薄班�！”
之后，每節體育課我都來(lái)上了，自由活動(dòng)時(shí)，她就教我跑步的技巧與方法：“跑步時(shí)，最大的障礙是呼吸的調節。如果你跑著(zhù)跑著(zhù)感覺(jué)喘不上氣，不妨減慢一點(diǎn)速度，深呼吸，然后再吐氣，調勻呼吸后再加速�！闭f(shuō)完她還給我示范了一遍。她邁開(kāi)雙腿，伴著(zhù)陽(yáng)光奔跑起來(lái)。路過(guò)我時(shí)，她特意放慢了腳步，深呼吸，再吐氣。經(jīng)過(guò)一節節課不斷的練習，我已經(jīng)能基本掌握這項要領(lǐng)。
跑步比賽如期而至，天空黑壓壓的，好像要下雨�！�3！2！1！跑！”隨著(zhù)一聲令下，我與另外三個(gè)同學(xué)同時(shí)向終點(diǎn)奔去。跑到半程時(shí)，我感覺(jué)呼吸越來(lái)越急促，疲乏感一下子布滿(mǎn)了全身。路過(guò)她面前時(shí)，她沖我大吼：“別忘了要領(lǐng)��！”我想起來(lái)了，放慢腳步，深呼吸，吐氣，加快腳步……我在后半程漸漸的追上了其余三人。并慢慢的超過(guò)了其他兩個(gè)人。我意外的獲得了第二的成績(jì)。太陽(yáng)伸手撥開(kāi)了烏云，一縷陽(yáng)光懶洋洋的灑下來(lái)。那一刻我的目光正好與她接上，微笑中，一種默契油然而生。
與她相處久了，你其實(shí)會(huì )發(fā)現她是一個(gè)很有個(gè)性的人。有一次她向我們坦言說(shuō)其實(shí)她是理科生出身，但是因為喜歡體育，所以來(lái)當了體育老師。她還十分的平易近人，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子。如果某個(gè)同學(xué)十分調皮，以至于她要告家長(cháng)，她就會(huì )說(shuō)：“這位同志，你回家有難了�！�
只有走近了，才能知曉玫瑰的花香；只有走近了，才能觸碰到露珠的清涼；走近了你，我才感受到了你的溫暖與智慧，以及獨屬于你的獨特魅力！
走近你才知道作文 10
人生何嘗不是悲傷的，哭著(zhù)出生，又在哭聲中離去。
我合上書(shū)，思緒飄回了從前。
那是一座茍延殘喘的小樓，銹跡斑駁，油漆脫蕩，好似一陣風(fēng)就能將其吹垮。不過(guò)，我深?lèi)?ài)著(zhù)這三層小樓，因為那兒曾住著(zhù)我的奶奶。
奶奶是個(gè)體態(tài)豐滿(mǎn)、慈眉善目的老婦人，由于她的身材，鄰居們親切地稱(chēng)她“胖奶奶”。
奶奶是個(gè)做美食的好手，蒸餃、肉圓、雞蛋餅、什錦湯……樣樣不在話(huà)下。每逢過(guò)年，奶奶總會(huì )與大姨奶奶，小姨奶奶做上滿(mǎn)滿(mǎn)當當的包子，分享給親朋好友。
依照小城的習俗，每年農歷八月十五這一天，奶奶總會(huì )做她最拿手的冷烙餅，之后挨家挨戶(hù)地贈與。在半夜起床和面，把愛(ài)揉進(jìn)了面里，面香濃郁，氤氳在口中，更融進(jìn)了心底。正是由于這一點(diǎn)，大家總說(shuō)奶奶的冷烙餅“天下一絕”。
我曾嚷著(zhù)鬧著(zhù)要跟奶奶學(xué)做冷烙餅，奶奶慈祥地摸摸我的`頭，笑著(zhù)說(shuō)：“好呀！可是到時(shí)喊你起來(lái)，你可別賴(lài)床哦！”不知是我睡得太沉，還是奶奶不忍心叫我起來(lái)，這個(gè)愿望竟一直沒(méi)能達成，也永遠不能達成。
還曾依稀的記得那天天陰沉沉的，云沉重的好像隨時(shí)就會(huì )墜落，大人們都說(shuō)，不久以后該下雨啦，那也是我此生最陰暗的日子。
奶奶已經(jīng)離開(kāi)我們快六年了，每想到這里，眼前都似乎浮現出她的笑臉，耳邊都回蕩起她那爽朗的笑聲。
我總是思索著(zhù)人生的真諦，是悲嗎，不是嗎？我卻忽然悟到，人生不應只關(guān)注起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們要關(guān)注這過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，不只是哭著(zhù)的，更是笑著(zhù)的。
從前我盼著(zhù)奶奶能夠轉世復活，現在，成長(cháng)了，長(cháng)大了，知道奶奶永遠也回不來(lái)了，實(shí)則，我也不必再盼，捂一捂心口，卻發(fā)現她一直在那兒，一直做著(zhù)那“天下一絕”的冷烙餅。
走近了生離死別，才知道人生里歡笑多過(guò)哭泣，甜蜜多過(guò)苦澀。
走近你才知道作文 11
月光透過(guò)窗子，灑在桌上，那個(gè)月夜，我走近了月光，走近了在中國華夏文化與自然秀麗浸潤的月光。
月光擠過(guò)窗簾，跳到桌上，明天就要朗誦比賽了，我卻連稿子的情感都把握不住。一想到這，我就睡不著(zhù)，后來(lái)干脆站起來(lái)，坐到桌邊，拉開(kāi)窗簾。
刷-----------月光立刻如小溪水一般流進(jìn)了屋內，也流進(jìn)了我的心底，我不覺(jué)起身，抬手撫摸這月光，清澈，皎潔，似一塊溫潤的玉，更似純白的薄紗，再順著(zhù)月光的方向看月，未到中秋月已圓，“真美”我自言自語(yǔ)。
同樣美好的還有月下景，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹皺了月光，樹(shù)葉漾起波濤，這是我第一次如此認真的對待一個(gè)月夜吧。我頓時(shí)明白了什么，這不就是朗誦稿中的《月光下的中國》的縮影嗎？這不就是寧靜中蘊含無(wú)窮美和力量的中國嗎？
在遐想中，我似乎看見(jiàn)了，不，我真真切切地看到了如朗誦稿中，江南水鄉的一塊青石磚，小橋下的河流邊的一簇小草，奔騰大江中的掀起的一朵浪花，綿延巍峨的巨龍的一片麟甲..........我置身于月下祖國大好江山中，難以名狀的美好溢出心房，我開(kāi)始了只有月光為觀(guān)眾的朗誦。
起伏的語(yǔ)調中，我仿佛在句段里的河山中游走，我時(shí)而是撐傘漫步水鄉的小姑娘，時(shí)而是戰場(chǎng)上廝殺以血肉之軀報國的戰士，又時(shí)而是這和平年代閱兵式上一個(gè)踏步的.士兵........
朗誦完畢，我發(fā)覺(jué)我自己被某種情感充斥全身，是對這河山的自豪？是對月光，對祖國的熱愛(ài)？是月下的一腔熱血？都是的，我想。
走近這鏗鏘的，柔和的，平靜的，澎湃的，華美的，素雅的月光與中國里去，我真正知道，了解了這五千年前走來(lái)，從未離去的輝煌。
走近你才知道作文 12
一幅精美的藝術(shù)作品，只有細細品味，才能慢慢體會(huì )。人亦是如此，只有慢慢走近，才能深深懂得。
清晰記得孫老師第一次到我們班上任的情形。當-當-當！一位頂著(zhù)亮瞎我們鈦合金眼，頭頂“燈泡”的中年男子——孫老師閃亮登場(chǎng)啦！定睛一看，孫老師一馬平川的地中海腦門(mén)，與兩道濃眉和密密匝匝烏黑發(fā)亮的絡(luò )腮胡子構成了一幅沖擊眼球的獨特畫(huà)面。教室里的同學(xué)們頓時(shí)開(kāi)始“群蜂亂舞”，對這位“非主流”人物評頭論足起來(lái)……
孫老師在講臺前來(lái)回踱了幾步，站定，環(huán)視一周，頓時(shí)“群蜂”盡散，鴉雀無(wú)聲。簡(jiǎn)要的自我介紹后，他用ppt為大家呈現一幅高腳花瓶的剪影，“人多半左腦發(fā)達，學(xué)習美術(shù)主要開(kāi)發(fā)的是右腦，世界上有90%的人都是右撇子，而我希望你們……”他一邊講解，一邊伸出兩只手左右開(kāi)弓，瀟灑地在黑板上涂抹了起來(lái)�！薄巴�！牛��！”在同學(xué)們此起彼伏的驚呼聲中，一只花瓶片刻之間躍然眼前！大家拍手叫絕的同時(shí)，迫不及待地模仿起孫老師，左右手齊下，在紙上嘗試涂鴉起來(lái)，教室里，一片手忙腳亂的景象。有的同學(xué)左右手壓根不聽(tīng)使喚，氣急敗壞地直跺腳；有的得意洋洋地舉著(zhù)蛇形線(xiàn)條炫耀，結果被同學(xué)取笑，這哪里是花瓶啊�！肮�，太有趣了！”教室里嘩然一片。第一堂課，我就被孫老師獨樹(shù)一幟的授課方式和高超的繪畫(huà)技巧圈粉了，他讓我走近并喜歡上了繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)。
盼星星盼月亮，終于又盼來(lái)了美術(shù)課。這堂課孫老師讓我們學(xué)習怎么運用色彩畫(huà)出自己的情緒。我那天數學(xué)沒(méi)考好，心情猶如那暴雨前陰云密布的天空一般。我的畫(huà)以深綠色和黑色為基調，畫(huà)風(fēng)灰暗、陰沉、壓抑。正當我看著(zhù)畫(huà)作發(fā)呆之際，一個(gè)“锃光瓦亮”的腦袋出現在我的眼前。孫老師彎著(zhù)腰，望著(zhù)我的畫(huà)，眨著(zhù)狡黠的眼睛，似帶猜疑地說(shuō)，你今天心情不好。我瞪大眼睛，神��！你怎么知道？孫老師高深莫測地一笑，你的畫(huà)作出賣(mài)了你的心情！我難為情地點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴他原委。他聽(tīng)完，哈哈一笑，接過(guò)我手中的畫(huà)筆，在我的`畫(huà)作上大筆一揮，瞬間化腐朽為神奇：將黑色變成了沃土，將深綠色變成了森林，在林間平添出一條藍色的河流，波光粼粼，河岸邊點(diǎn)綴些星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，姹紫嫣紅、生機盎然。孫老師邊畫(huà)邊說(shuō)：“人生失意無(wú)南北。無(wú)論困境還是逆境，我們的心都應如這幅畫(huà)一般，時(shí)刻保持陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，才能驅散心中的烏云和黑暗，輕裝前行，再繪人生�！蔽宜妓髦�(zhù)他的話(huà)，望著(zhù)他筆下一朵朵綻放的花朵，心中豁然開(kāi)朗，一如眼前的那副畫(huà)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光明麗起來(lái)。
慢慢走近了，才知道，孫老師“獨立特行”的外表下，其實(shí)有一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心；走近了，才知道，他將藝術(shù)融入生活，高超的藝術(shù)造詣是他對待人生的態(tài)度；走進(jìn)了，才知道，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，孫老師不僅是教導我藝術(shù)的導師，更是引領(lǐng)我人生的導師。
走近你才知道作文 13
“以后你就是我徒弟了，來(lái)，叫聲師父�！背醮我�(jiàn)你，還是兩年前。從此，我就在你的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了爵士鼓的大門(mén)。
因為是一對一教學(xué)，所以每次練習時(shí)都相當于我獨奏給你聽(tīng)，可你卻從來(lái)不領(lǐng)情。每每我練習時(shí)，你都坐在椅子上，閉著(zhù)眼睛，腿伸得老長(cháng)，一幅要睡著(zhù)的樣子�？墒俏业娜魏我稽c(diǎn)失誤，都逃不過(guò)你的耳朵。每當我失誤時(shí)，他都會(huì )來(lái)兩句“交通用語(yǔ)”，“超速了，超速了，在不減速要罰款了”、“軍鼓加塞了，要出車(chē)禍了”、“底鼓不要超車(chē)啊，慢點(diǎn)！”再加上你那副樣子，不知道的，還以為你在夢(mèng)里開(kāi)車(chē)。
雖然是教爵士鼓，但是你卻從來(lái)沒(méi)有讓我練過(guò)節奏型，反而把一首首流行歌曲做成鼓譜給我練習，一會(huì )兒一首小蘋(píng)果，一首Beyond，一首Faded。用你的話(huà)來(lái)說(shuō)：“反正節奏型練了也是用在歌曲里，那倒不如直接練歌曲�！币舱且驗檫@個(gè)原因，每當我練習爵士鼓時(shí)總是格外用心，畢竟，誰(shuí)不希望能演奏自己喜愛(ài)的歌曲呢？我也就這樣喜歡上了爵士鼓。
而真正讓我走近你，是在考級前的一堂課。那次考的是七級，幾乎就是一個(gè)分水嶺，雖然我的演奏曲已經(jīng)演奏得很好。但是練習曲卻是錯誤百出。你雖然依舊閉著(zhù)眼睛，但是口中報出失誤的次數也越來(lái)越多，這讓我不禁煩躁起來(lái)，這樣一來(lái)，失誤反而更多了。就在這時(shí)，你突然說(shuō)了聲停，緊接著(zhù)拿起鼓棒，“我來(lái)給你打一遍，你在旁邊聽(tīng)著(zhù)�！边@是我第一次看到師父出手演奏一首完整的曲子。
師父坐到鼓凳上，眼一睜，腰一挺，你身上好像多了點(diǎn)什么，但我又不清楚。師父先是敲擊丁丁擦，而軍鼓和底鼓做陪襯，那叮叮的聲音就如溪流流過(guò)，而那軍鼓和底鼓恰如水中亂石加入其中。漸漸地，軍鼓和底鼓占據了主導地位，那聲音猶如礁石在阻擋溪流的前進(jìn)。突然，叮叮擦換成踩擦，在踩擦一開(kāi)一合之間，既有長(cháng)江的悠長(cháng)，又有黃河的洶涌，而那軍鼓和底鼓所成的礁石，非但不能阻擋，還讓它們發(fā)出更大的浪花，發(fā)出更令人震撼的聲音。聲音越來(lái)越大，仿佛多條河流匯到一條江，而后又越來(lái)越輕，仿佛江河融入大海，停止怒吼，轉而哼出輕快的小調，聲音越來(lái)與小。隨著(zhù)一聲吊擦，最后一滴水也融入了海洋，一切又重歸平靜。
你坐了回去，而在這時(shí)，我猛地發(fā)現您身上多出來(lái)的，那是對爵士鼓的.熱愛(ài)，對演奏的專(zhuān)注，對演奏的精益求精。我坐回去，重新開(kāi)始，雖然錯誤依舊不少，但心中已不復煩躁，因為我心里多了點(diǎn)東西，那是你剛剛給我的——對爵士鼓的熱愛(ài)。
走近你，才知道你為了讓我們對爵士鼓感興趣做譜子做到深夜，才知道你心中對爵士鼓的喜愛(ài)和專(zhuān)注，才知道你給予了我很多很多。謝謝你，師父！
走近你才知道作文 14
我走近了大海，才知道大海的廣闊；我走近了黃山，才明白“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”中的壯麗；我走近了黃河，才明白“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”中的豪邁我走進(jìn)了吉他，才知道學(xué)習吉他的樂(lè )趣與艱辛。
那是七月底的一個(gè)星期三，媽媽突然問(wèn)我想不想學(xué)吉他。我心想，吉他有什么難的，別的樂(lè )器我都可以自學(xué)，我還奈何不了它？只用給我一本書(shū)，一把吉他，不出一個(gè)月，我就一定可以自學(xué)成才！因此，我同意了媽媽的建議。三天后，我邁出了學(xué)習吉他的'第一步，媽媽給我報了一個(gè)吉他興趣班。
那天晚上，我拿著(zhù)剛買(mǎi)的吉他踏入了班級，老師見(jiàn)我來(lái)了，便給了我一本書(shū)，讓我先看一下，然后離開(kāi)了。于是，我便仔細開(kāi)始瀏覽起來(lái)。這時(shí)，我才知道，原來(lái)我之前的理解是錯誤的，于是，我又按書(shū)上面的指法，試了一試，等老師來(lái)到。
終于，老師來(lái)了，他又教了我左手的按法－－用一個(gè)個(gè)指頭的指尖筆直地立在弦上，并且一定要壓緊，不然沒(méi)有用處。這讓我十分痛苦，四個(gè)指頭按在弦上，細細的弦深深勒進(jìn)指肚，指肚就有針扎一樣的感覺(jué)，十指連心，我真的感覺(jué)心都在痛，總想放棄。于是，第一次課就在悶悶不樂(lè )中過(guò)去了，我感覺(jué)學(xué)習吉他對我來(lái)說(shuō)是一種酷刑。
后來(lái)，隨著(zhù)我學(xué)吉他的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，手指終于不感覺(jué)疼痛了，我慢慢可以彈一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，這讓我十分開(kāi)心。記得有一次，老師教了一個(gè)電話(huà)鈴聲的樂(lè )譜，讓我回家之后彈給媽媽聽(tīng)。我回家后，媽媽聽(tīng)我彈了一遍，說(shuō)她非常喜歡聽(tīng)，這讓我更加開(kāi)心，更加有成就感。于是，我又練習了好一段時(shí)間，終于練熟了。
我彈給媽媽聽(tīng)，我的右手手指一刻不停地在琴弦上飛快地跳動(dòng)著(zhù)，左手一個(gè)個(gè)手指也是使出吃奶的勁，把弦按得緊緊的，全身也隨著(zhù)樂(lè )曲節拍搖動(dòng)，吉他音箱里似乎喚醒了一個(gè)音樂(lè )精靈，發(fā)出優(yōu)美的和弦音，木質(zhì)的音箱微微顫動(dòng)，讓我的手腕微微發(fā)麻，音樂(lè )流入我的耳中，我全身溫暖，似乎人也要飛了起來(lái)。
媽媽表?yè)P我說(shuō)：“這是我聽(tīng)過(guò)的最美的樂(lè )曲。你若是長(cháng)久如此訓練，一定可以超過(guò)其他人�！�
這時(shí)窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚，如我的內心一樣快樂(lè )�，F在，每每想起剛學(xué)吉他時(shí)的痛苦，我不禁感嘆道：我現在居然這么強！這是我之前沒(méi)有想到的��！走近了，我才知道吉他的快樂(lè )，我以為學(xué)會(huì )它十分困難，對我是一種折磨，但它并非不可掌握，并且它讓我十分快樂(lè )。
走進(jìn)了學(xué)習，才知道它的有趣；走進(jìn)了宇宙，才知道它的神奇；走近了戰爭，才知道它的殘酷。世間萬(wàn)物的真相，一切都要走近了，才可以明白，不然，你所看到的，感覺(jué)到的，可能都只是假象。
走近你才知道作文 15
魚(yú)兒歌頌的是自由的歡樂(lè )，泉水歌頌的是相助的情誼，而音樂(lè )歌頌的是流逝的青春。
伴著(zhù)皮鞋“踢踏踢踏”的聲響，我們坐在寬敞的音樂(lè )教室里，伸長(cháng)脖子向外張望，期待著(zhù)我們這學(xué)期的音樂(lè )老師——傳說(shuō)是我們學(xué)校的男神老師。不久，只見(jiàn)一雙大長(cháng)腿，悠悠然地走上講臺：“沒(méi)錯，我呢，就是大家口中常說(shuō)的，脖子以下全是腿的音樂(lè )方老師�！�
風(fēng)趣簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)啟了我們本學(xué)期的音樂(lè )之旅。也讓我對方老師留下了初步印象：帥氣、話(huà)不多。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我始終覺(jué)得方老師是個(gè)內斂安靜的人，讓我及同學(xué)們發(fā)生改觀(guān)的卻是在期末的一節體育課上。
那天陽(yáng)光正好，同學(xué)們有的在跳繩、有的在練習排球的顛球，不知誰(shuí)突然高聲一喊：“快看快看，那是咱方老師，居然在打籃球�！薄白�，我們去瞧瞧！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，紛紛邁開(kāi)腿跑向籃球場(chǎng)。原本穿著(zhù)锃亮皮鞋的方老師，現在換上了亮黃色的運動(dòng)鞋，往日那白白的臉頰，今日卻被曬的紅彤彤。昔日手里的樂(lè )理書(shū)，現在已變成了一顆大籃球。只見(jiàn)他一前一后的運著(zhù)球，臉上清晰可見(jiàn)的汗水一滴又一滴，像小溪般流淌下來(lái)。他靈活的避開(kāi)對方的防守，手緊緊的扣住籃球，直奔籃球架。忽地，他猛地一停，他奮力向上一蹬，雙腳離地，伸出雙手，將手中的籃球穩穩的投了出去，那是一道美麗的弧線(xiàn)。這一刻，世界一下子變得安靜，只剩下大家滿(mǎn)眼的期盼及緊張的心跳聲�！斑恕被@球穿過(guò)籃網(wǎng)，落在了地上，一個(gè)漂亮的三分球。
籃球場(chǎng)上瞬間想起了雷鳴般的'掌聲，同學(xué)們高聲呼喊方老師加油。此時(shí)在籃球場(chǎng)上的方老師英姿颯爽，與平日里的溫文爾雅判若兩人。在籃球場(chǎng)上的他剛勁有力，速度飛快，投球利落，看得我們瞠目結舌，崇拜之心油然而生。這一幕，始終讓我們無(wú)法相信，那個(gè)坐在鋼琴前靜靜彈琴的方老師還有如此陽(yáng)光帥氣的一面，他在球場(chǎng)上的全神貫注、奮力拼搏深深地觸動(dòng)了我們。方老師——一個(gè)多姿多彩的老師。
得知方老師高超的球技，班的男生有事沒(méi)事就往他辦公室跑，更是常常會(huì )和方老師去籃球場(chǎng)上切磋技藝，而方老師也毫不吝嗇地傳授經(jīng)驗。就這樣我們跟方老師“玩”成了朋友，無(wú)論是音樂(lè )還是籃球。
又一個(gè)學(xué)期，我們又發(fā)現了方老師很多不為人知的秘密，成了無(wú)話(huà)不談的朋友，而您也成為了我們的聆聽(tīng)者及開(kāi)導者。
走近了，才知道，您既是我們的良師，也是我們的益友，方老師，我們永遠愛(ài)您！
走近你才知道作文 16
原來(lái)，走近了，才知道……
聽(tīng)到那邊又傳來(lái)嘰嘰喳喳地“高談闊論”，正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的我不由得把眉頭擰得更深，心里恨不得將他的嘴用臭抹布堵住，再將他丟到荒無(wú)人煙的海島上去，看他還怎么鬧！當然這只是想想而已，給我十個(gè)膽子也不敢啊。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直弄不明白，為什么一個(gè)男生的話(huà)可以這么多！比女生還“女生”。而且自己吵鬧時(shí)完全不顧及別人的想法。比如：數學(xué)課上和鄰近的同學(xué)高聲爭鬧著(zhù)誰(shuí)對誰(shuí)錯！寫(xiě)作業(yè)時(shí)唧唧歪歪地叨咕著(zhù)，下課后更是“唾沫橫飛”！我特別佩服坐在他附近的.同學(xué)，在“唾沫”的轟炸下，竟然面不改色，處“鬧”不驚，這得有多大的定力��！
好景不長(cháng)，也許是他的影響實(shí)在“惡劣”了，老師做了一次“排雷”�？珊薜氖撬选袄住睆膭e人那兒排了，卻轉身又“埋”在了我身邊。我是叫苦不迭，以后的日子可咋活��！
慢慢地，我和他有了些交流，才發(fā)現以前我對他有偏見(jiàn)。他只是有些率真罷了，并無(wú)心去打擾別人。當然，如果他能改掉一些不好的習慣就更好了。雖然有時(shí)大家對他有點(diǎn)煩，但大多數時(shí)間還是很好的，因為他的一些率真舉動(dòng)總能讓我們忍俊不禁。
他不僅精力充沛，而且還是個(gè)熱心腸。有一次測試時(shí)，我的黑水筆突然就不能寫(xiě)了。就在我手足無(wú)指、心中惶然時(shí)，他瞥見(jiàn)我的窘態(tài)，隨手就從他的筆袋里取了一支給我，解了我的燃眉之急。后來(lái)我才知道，他手上那只筆也快用完了。
好吧，我承認，自他坐在我身邊后，我對他的認識發(fā)生了很大的變化，雖然他還是有點(diǎn)魯莽，有時(shí)太吵，但有他的地方確實(shí)歡笑不少。
原來(lái)，對一個(gè)人的感知，要走近了才知道。
走近你才知道作文 17
深沉的夜空透露著(zhù)似有似無(wú)的光，像平靜的深海不起半點(diǎn)波瀾，銀白色的月色眷戀星星的陪伴。走近了，才知道，那，是我心中永不褪色的的星空。
走進(jìn)畫(huà)室，就嗅到了空氣中彌漫著(zhù)顏料的氣味。我來(lái)到教室的角落，張開(kāi)畫(huà)架放上畫(huà)紙，準備好各種顏料和水放在畫(huà)架旁的小板凳上，我呆呆的望著(zhù)老師貼在黑板上的一幅星空。
這樣美好的畫(huà)面，我完全無(wú)從下手。蘸了蘸水在畫(huà)紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，心思早就不知道飛到哪里去了�！昂�，開(kāi)始了，別發(fā)呆了！”不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)站在我的'畫(huà)架旁，把我從幻想的小世界里拉回來(lái)，這突如其來(lái)的一聲嚇得我一激靈�！巴白�，別縮在角落里，過(guò)會(huì )兒我來(lái)教你�！蔽覠o(wú)奈的將畫(huà)架移到講臺前，過(guò)了幾分鐘，老師在教室里兜了一圈后來(lái)到我身旁。
她彎下腰，輕輕蘸了蘸水滴在調色盤(pán)上，將顏料加入后把它們和水緩緩調勻�！拔覀儺�(huà)星空往往是先畫(huà)底色，再把其他的顏色蓋上去，而星星是最后用牙刷蘸著(zhù)白顏料撥上去的�！闭f(shuō)完，她便拿起一支最粗的畫(huà)筆蘸上了許多顏料，在畫(huà)紙上重重的摁下去。她用色十分大膽，不過(guò)幾秒鐘，深藍色的顏料就鋪滿(mǎn)了大半張畫(huà)紙。我稍稍扭過(guò)頭，一張輪廓分明又精致的臉龐映入了我的眼簾。長(cháng)長(cháng)的睫毛一張一翕，鼻梁高挺，櫻桃小嘴輕閉，臉上的幾顆青春痘平添了幾分可愛(ài)。
她幫我刷完底色后把畫(huà)筆交給了我：“接下來(lái)，就將其它同色調的各種顏色蓋上去，大膽一點(diǎn)。就算畫(huà)砸了，我也會(huì )教你補救的辦法�！闭f(shuō)完，她微笑著(zhù)拍拍我的肩，轉身離開(kāi)了。她的示范，她的話(huà)，無(wú)不給我信心。我不再迷茫，沉下心，笨拙的描繪著(zhù)幻想世界的星空。
“畫(huà)的還真不錯呀，看不出來(lái)呀！也是，你平時(shí)上課總愛(ài)坐在角落里，我很少注意到你呢！以后盡量坐在前面，離老師和講臺近一點(diǎn)！”“謝謝老師�！弊詈�，她看著(zhù)我用牙刷畫(huà)上了星星。曬干后，她把畫(huà)交給我，從她的眸子里，我看到了欣賞和喜悅。
三年后，沒(méi)有更多的時(shí)間畫(huà)畫(huà)，但我常常將那幅星空拿出欣賞。忘不了那時(shí)候，我總在離您最近的講臺前聽(tīng)您講課；忘不了，您畫(huà)畫(huà)時(shí)專(zhuān)注而沉靜的美麗；忘不了，您猶在耳畔的聲聲細語(yǔ)、諄諄教導。
走近了，才知道，那點(diǎn)點(diǎn)繁星像撒在我的心田中的種子，萌發(fā)出希望的幼芽；又好似點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著(zhù)心中的幼芽，催它快快長(cháng)大；抑或應是一盞盞微弱的燈，照亮我前進(jìn)的路。
走近你才知道作文 18
“你就這樣敷衍作業(yè)嗎？”老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)刺痛了我的心，可敏感的我卻不曾也不敢去和老師解釋�！肮币魂囆β暬厥幎�，我?jiàn)Z下老師手中的畫(huà)，揉成一團，慌忙回到座位上，欲哭卻無(wú)淚，自那以后，美術(shù)對我來(lái)說(shuō)如火鍋邊的瓜子——無(wú)關(guān)緊要。
“嘿！發(fā)什么呆呢？”老師輕輕彈了彈我的前額。我拿起筆，看著(zhù)畫(huà)，無(wú)從下手，余光瞥到老師的背影，我迷迷糊糊調了些顏料，兌上水，把畫(huà)筆往里蘸了蘸，思緒再次飛到九霄云外。
“又發(fā)呆呢？”美術(shù)老師的聲音在身后響起。我心里一顫，老師的聲音有如宣判前的終審，我像個(gè)犯人，絕望地等待裁決，腦海再次浮出那個(gè)畫(huà)面——“來(lái)，坐到前面我來(lái)教你�！崩蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)打斷了我的回憶，沒(méi)有批評，沒(méi)有責備，老師平靜的讓我不禁慌了神，收拾好畫(huà)具，我來(lái)到了空無(wú)一人的第一排，帶著(zhù)膽怯，我第一次近距離接觸這個(gè)，我一直認為比較難相處的老師。我忐忑的打量著(zhù)她：長(cháng)長(cháng)的睫毛一張一翕，高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，臉頰上的雀斑又平添了幾分可愛(ài)。
她盈盈上前一步，白皙的手指牽住畫(huà)筆，輕輕蘸了水，在調色盤(pán)里抹上顏料，緩緩調勻后，將畫(huà)筆擱下，微笑著(zhù)問(wèn)我：“顏料調好了，現在先修改下邊框？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她專(zhuān)注地用鉛筆在紙上劃著(zhù)，留下幾道深深淺淺的印子——那是邊框，“試試？”她將鉛筆遞給我。她的示范，她的.鼓勵，無(wú)不給我信心。沒(méi)有了慌張和膽怯，我第一次靜心，寧神，笨拙地描繪著(zhù)我幻想世界中的紅霞�！斑�，你個(gè)小姑娘還真是靈巧，看不出來(lái)，還畫(huà)得挺棒的嘛�！蓖嫘Π愕拇蛉ぷ屛夷樕咸砹藘啥浜π叩募t云。
“上色吧！”我驚訝地望著(zhù)她，她的眼里滿(mǎn)是對我的信任。我抬頭窗外，發(fā)現剛才還被陰云遮住的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉灑在那調好的朱紅里。我輕輕挑起顏料，抹在畫(huà)紙上，隨著(zhù)筆的轉動(dòng)，一朵紅霞躍然紙上。老師托著(zhù)頭，靜靜地坐在對面，陽(yáng)光灑在她的臉上，鍍上一層米黃色的光芒，在她的眸子里，我看到了欣賞。
就這樣，以老師鼓勵為顏料，以我滿(mǎn)足的心為終點(diǎn)，我跟著(zhù)紅霞我走近了美術(shù)。
老師，您如一支筆，在我這張白紙上抹下第一道絢爛之紅，純粹而繽紛，唯有走進(jìn)細細品味，方才能曉其間韻味。
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