（薦）師恩難忘作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

　　從小到大，令我感動(dòng)的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗，那就是對我人生成長(cháng)產(chǎn)生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。

　　記得在三年級時(shí)，我的作文水平很差，媽媽看在眼里、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我后來(lái)的做人和寫(xiě)作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有著(zhù)三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長(cháng)。他辦作文班的宗旨是發(fā)揮余熱、服務(wù)社會(huì )，所以完全是免費的。

　　到了那里，我和媽媽聽(tīng)了一節課，我們都被鄒老師那種無(wú)私奉獻、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng)，媽媽當即決定讓我參加作文班。

　　到了作文班以后，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名為“溫馨社”，意喻為每個(gè)人在這里都會(huì )感受到老師的關(guān)心、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。鄒老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一話(huà)是：“先做人、再做事、后作文”，這句話(huà)對的觸動(dòng)很深。老師也遵守這句話(huà)，經(jīng)常帶我們去掃墓、探訪(fǎng)德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開(kāi)拓了視野，又提高了自身的道德品質(zhì)，真是一舉兩得呀！

　　在教我們寫(xiě)作的時(shí)候，鄒老師更是一絲不茍，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學(xué)有的'地方寫(xiě)的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫(xiě)上哪里不好，需要怎么改正…… 還有一些令人充滿(mǎn)信心的話(huà)語(yǔ)。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。后來(lái)，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過(guò)。由于沒(méi)有聯(lián)系電話(huà)，我便漸漸淡忘了鄒老師。

　　后來(lái)，有一天，我在家沒(méi)事干，便看起了威海晚報。忽然看見(jiàn)了一則關(guān)于鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來(lái)，突然，我發(fā)現了一個(gè)鄒老師一直對我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫(xiě)的作文本，翻開(kāi)，看著(zhù)一句句令人充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，想像著(zhù)老師拖著(zhù)筋疲力盡、還充滿(mǎn)病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的情景，我忍不住流下了眼淚�，F在，老師又因過(guò)度勞累而住了院，我心中充滿(mǎn)的內疚與感動(dòng)。

　　我哭完了之后，將這份報道剪一下來(lái)，把那些作文本放在一個(gè)單獨的抽屜里，也是離我書(shū)桌最近的抽屜。無(wú)論他老人家是否安好，我都要向他學(xué)習，學(xué)習他的無(wú)私奉獻、學(xué)習他的誨人不倦、還要學(xué)習他的一絲不茍……，這些都是做人、做學(xué)生應具有的品質(zhì)。此后，每當我要獨吞好東西時(shí)、每當我遇到困難時(shí)、每當我因為被別人冤枉而情緒低落時(shí)……我就會(huì )想起鄒老師用語(yǔ)言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態(tài)去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂(lè )觀(guān)、更加光彩！

　　最后，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來(lái)對我的關(guān)照與教導！同時(shí)，也由衷的祝福鄒老師長(cháng)命百年、永遠健康！

師恩難忘作文2

　　人生當中總有這樣一種人，當你彷徨無(wú)助時(shí)，給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。

　　記得小時(shí)侯的我，調皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認定沒(méi)出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化，您沒(méi)有對一無(wú)是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對學(xué)習幾乎心灰意冷的心，又奇跡般地漸漸蘇醒，自信悄然升騰，加上你無(wú)微不至的關(guān)照，學(xué)習仿佛易如反掌。

　　命運是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒(méi)有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著(zhù)別人一家其樂(lè )融融的情景，心中總是如刀絞一般。終于，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛(ài)的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著(zhù)同學(xué)們溫馨的笑容，我仿佛又擁有了一個(gè)家。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，換了個(gè)新老師。新來(lái)的老師您常常是一臉嚴肅，并沒(méi)有對我顯示出特別的喜愛(ài)，學(xué)生犯錯后，總會(huì )被你留下，第二天的他（她）們，總會(huì )如脫胎換骨般的倍加聽(tīng)話(huà)，終于有一天，我明白了原因，那時(shí)我犯了個(gè)大錯，因而被你留下�？湛盏慕淌依飻[著(zhù)兩張凳子，我坐了下來(lái)，可你并沒(méi)講我犯錯的事，而是和我慢慢開(kāi)始談心，時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴厲地說(shuō)：“這可不行！”，談完后，您是一臉期待地朝我說(shuō)：“加油吧！”，望著(zhù)老師您懇切的眼光，我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的日子，我經(jīng)常和你聊天，失敗時(shí)，拍拍我的肩，充滿(mǎn)激勵的說(shuō)：“下次讓他們看看你的實(shí)力！”，心中忽涌起一股股自信，再也沒(méi)為失敗而煩憂(yōu)；成功時(shí)，望著(zhù)欣喜若狂的我，你總會(huì )一臉嚴肅的看著(zhù)我的眼睛，當我回有一望，害羞的紅著(zhù)臉，恍然大悟地沖您一笑，便逃的沒(méi)了蹤影。

　　到了初中，突然多出來(lái)的'這么多科目使我有點(diǎn)措手不及，細心的班主任老師您發(fā)現了漸漸開(kāi)始偏科但又想學(xué)好的我，于是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書(shū)，原以為要挨罵，心里正念叨著(zhù)老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽(tīng)完，忽覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單！驚嘆中，您又教了我幾種方法，還不停的說(shuō)有問(wèn)題來(lái)找您，心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導與別具一格的學(xué)習方法，我受益至今，偏科現象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。

　　我的人生是幸運的，漫漫人生路，也不過(guò)數十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩，或許以后還將遇到許多對我有深刻影響的人，但不管何時(shí)何地，您們給我的寶貴財富，將永遠在我心中閃閃發(fā)光。

師恩難忘作文3

　　在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們在我的心靈里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。

　　在我讀二年級的時(shí)候，葉老師當了我的班主任。上課時(shí)，她嚴肅認真。每當我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開(kāi)始，我回答問(wèn)題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì )解答同學(xué)們上課不懂的問(wèn)題。她還會(huì )利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對同學(xué)們十分認真，嚴格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴格要求使我的.學(xué)習有了很大的進(jìn)步。

　　記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒(méi)寫(xiě)好，等我把上一篇的作文寫(xiě)好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒(méi)寫(xiě)，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺(jué)，我只好懷著(zhù)忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話(huà)吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒(méi)帶，不就好了�！薄翱墒�，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，而且沒(méi)帶和沒(méi)寫(xiě)是兩碼事�！薄暗珱](méi)寫(xiě)會(huì )被老師批評�！薄�…我開(kāi)口了，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！薄澳勤s緊打電話(huà)給你媽媽?zhuān)�這篇作文要參賽，我要幫你改改�！崩蠋熣f(shuō)。我知道，打電話(huà)是沒(méi)有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話(huà)，在外面轉了一圈。在回教室的路上，我覺(jué)得欺騙了自己敬愛(ài)的老師，而且可能失去了參賽的機會(huì )，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。

　　回到班級，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問(wèn)道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒(méi)有寫(xiě)�！蔽乙贿吥ㄈチ藴I水，一邊說(shuō)�！耙�趕緊補回來(lái)，那可是參賽的作文�！币驗檫@次比賽，我本來(lái)很想參加。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的信心有回來(lái)了。那一刻，我發(fā)現葉老師是多么的和藹可親。

　　回到家，我馬上寫(xiě)好作文，交了上去。過(guò)了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎，而且登在�？�里。我自豪的看著(zhù)作文，心里想，如果沒(méi)有葉老師的鼓勵，我這次根本沒(méi)有機會(huì )獲獎，是葉老師的鼓勵，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師�！�

　　葉老師，您就是我學(xué)習生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。

　　敬愛(ài)的葉老師，您給予我豐富的知識，教會(huì )了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結下了真摯的師生情誼，我永遠忘不了您。

師恩難忘作文4

　　我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命

　　老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

　　老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的'無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切

　　在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。

　　段老師個(gè)子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

　　段老師每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她的每一課都講得那么生動(dòng)，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。段老師還對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習成績(jì)好與壞。

　　有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒(méi)有罵我，而是在放學(xué)后把我留下來(lái)，坐在我的旁邊把我錯的題一道一道講給我聽(tīng)讓我知道錯在哪里。之后對我說(shuō)：“好了，今天先到這里，回家多復習�！比缓蟀盐宜瓦^(guò)馬路，對我說(shuō)了一句：“快點(diǎn)回家，路上小心點(diǎn)，別讓父母擔心�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來(lái)。

　　她相信我們都是可塑之才，對我們每個(gè)人都充滿(mǎn)了信任，才使得我們班的學(xué)習成績(jì)逐漸提高。

　　段老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng)，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。我會(huì )永遠記住段老師的教育之恩的！

師恩難忘作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"……這一句句贊美老師的話(huà)，讓人忍不住心頭一震。

　　老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗最終長(cháng)成一棵參天大樹(shù)；老師的話(huà)語(yǔ)如藥，讓我在成長(cháng)的道路中不斷改正錯誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著(zhù)，照亮我前進(jìn)的方向。

　　我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。

　　我們正在上早自習，有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)�！蔽覀兒芤苫�，只見(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的氣勢壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書(shū)下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫(xiě)作業(yè)了。

　　那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因為他們好幾次都沒(méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負擔重情況下寫(xiě)不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的.我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著(zhù)；每當我們在課間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫(xiě)完�，F在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔憂(yōu)著(zhù)。

　　光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現在的成熟，這都是你的成果��！在這六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jì)而著(zhù)想�！�

　　正是老師的教導，讓我們成為成功的人，正是老師的教導，讓我們走向眼前的光明大道……

　　我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話(huà)語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯誤。這份濃濃的師生情，我會(huì )永記在心！

師恩難忘作文6

　　當你帶著(zhù)幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰(shuí)拉著(zhù)你的手開(kāi)始了知識的旅程?當你迷惑于某一事物時(shí)，雖誰(shuí)用和藹的言語(yǔ)使你茅塞頓開(kāi)?當你取得成就時(shí)，是誰(shuí)在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識的種子;是他，孕育了知識的碩果;是他在這無(wú)邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師們的形象又一一重現在眼前，它像一個(gè)烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級時(shí)，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當時(shí)有人常常問(wèn)我我有什么感受時(shí)，我總是不以為然，滿(mǎn)不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無(wú)形中我感到我變了，我變得內向、孤僻起來(lái)。

　　每天的滿(mǎn)腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的.是學(xué)費，家里剛發(fā)生這件事，由于家庭貧困，所以我的學(xué)費都是欠著(zhù)的。學(xué)校為了這筆學(xué)費催了我好幾回，每次催了過(guò)后，我只能躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無(wú)奈，再這樣下去，我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來(lái)到學(xué)校。剛上早讀，學(xué)校又來(lái)向我要學(xué)費了，而且是當著(zhù)全班的面。我無(wú)地自容，硬著(zhù)頭皮找父親去了。我知道，其實(shí)這是一種逃避，因為我怕看到同學(xué)們異樣的目光。無(wú)奈，父親一時(shí)也拿不出這么多錢(qián)，就這樣，我輟學(xué)了。從那以后，時(shí)間過(guò)得特慢，我無(wú)法形容失學(xué)的寂寞與痛苦。每當我看見(jiàn)學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí)，心頭總會(huì )一陣酸楚，兩滴眼淚無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過(guò)去學(xué)校的快樂(lè )，我是多么地渴望回到過(guò)去呀!一天中午，我回到家中，父親見(jiàn)我回來(lái)，就高興地對我說(shuō)：“你的班主任老師今天來(lái)過(guò)了�！薄八�，她怎么會(huì )來(lái)?”我大吃一驚，見(jiàn)爸爸又說(shuō)：“她叫你明天去學(xué)校讀書(shū)�！�

　　“不，我不去，我去了還是會(huì )回來(lái)的�！薄安粫�(huì )的，孩子，學(xué)費你班主任老師已替你交了�！蔽毅读�，但還是掩飾不住內心的激動(dòng)，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費，偷偷的去輸血。在一節課上，老師突然暈倒。直到后來(lái)，我們才知此事。而這一次，老師該會(huì )不會(huì )又是……。我不敢往下想，此時(shí)，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著(zhù)老師離去的方向，我暗暗發(fā)誓：老師，我絕不辜負你對我期望，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您，回報大家，回報社會(huì )。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅強，是您讓我重新點(diǎn)燃了對生活的希望。老師，我永遠也望不了您的恩情。

師恩難忘作文7

　　時(shí)隔已久，我已經(jīng)上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達教師的影子卻從未變淡過(guò)。

　　達教師是一位學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了。達教師臉上布滿(mǎn)了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點(diǎn)渾濁了，有時(shí)候看東西都瞇著(zhù)眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著(zhù)背為我們批改作業(yè)，或者拿著(zhù)一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫(xiě)著(zhù)。閑暇時(shí)間，達老師還會(huì )靠在椅背上，靜靜地閉目養神，手里還抱著(zhù)一杯晃蕩著(zhù)的褐紅色的養生茶，時(shí)不時(shí)抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。

　　我記得開(kāi)學(xué)報道的那一天，達老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長(cháng)。達老師用仿佛能看透一切的眼神在一個(gè)個(gè)家長(cháng)臉上掃來(lái)掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話(huà)：“必要的時(shí)候，不會(huì )介意我給予一些適當的懲罰吧？”“沒(méi)事的，孩子嘛!太調皮了可不行啊。還請老師多多關(guān)照了�！边_老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點(diǎn)干裂的嘴唇，然后慢慢站起來(lái)，送走了各位家長(cháng)，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話(huà)，手機隨時(shí)開(kāi)機�！奔议L(cháng)一走，突然聽(tīng)到“砰”地一聲,桌子上揚起一片粉筆灰，有點(diǎn)像童話(huà)故事中的美麗仙境，可聽(tīng)到的不是公主的柔聲細語(yǔ)，而是達老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒(méi)有點(diǎn)規矩！”我被嚇了一跳，腿都有點(diǎn)發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來(lái)。每個(gè)小朋友都在靜靜地聽(tīng)達老師說(shuō)的每一個(gè)字、詞。

　　達老師一直非常嚴厲，我很少見(jiàn)過(guò)她笑。但我能從達老師的嚴厲中感受到老師對我的深切期望。一次語(yǔ)文測試，我考了90分，我本以為考的不錯，背起書(shū)包哼著(zhù)小調就回了家�；氐郊�，爸爸并沒(méi)有像往常一樣笑呵呵地迎上來(lái)，而是一臉的嚴肅，神色不對地坐在沙發(fā)上。我正想問(wèn)問(wèn)到底怎么了，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“剛剛達老師來(lái)電話(huà)，說(shuō)你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡(jiǎn)單，幾乎所有同學(xué)都上了80分，這不是你應該考得成績(jì)��！”我低下頭滿(mǎn)臉的羞愧。最近為了多看會(huì )兒電視，作業(yè)一直抱著(zhù)應付的心態(tài)來(lái)完成的。上課也不怎么專(zhuān)心，思緒總被早晨看的課外書(shū)所牽引。第二天，老師點(diǎn)評試卷時(shí)說(shuō)：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達老師的音調驟然抬高了八度。我的.脊背濕漉漉的，爬滿(mǎn)了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心里難過(guò)的想掉淚。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是想抱怨的，早晨我看見(jiàn)李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進(jìn)步呢！可為什么我考90分就得受到批評？這件事過(guò)后，我每天都專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達老師用她的嚴厲，教會(huì )了我良好的學(xué)習習慣。

　　后來(lái)，我轉學(xué)了。如果，我再見(jiàn)到達老師，我一定會(huì )對她說(shuō)一句久唯的謝謝！

　　師恩情，終生難忘。

師恩難忘作文8

　　想到就要與您分別，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導班“的門(mén)坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時(shí)間里，我與您建立了深厚的師生感情；這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個(gè)沉默的女孩，不善于用語(yǔ)言表達，所以，我很喜歡寫(xiě)信，信中可以更好的表達自己不舍的情感。

　　苗老師，還記得嗎？您上第一節課的時(shí)候，我十分緊張；但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿(mǎn)活力，您讓我們從樂(lè )趣中獲得知識，也就是因為那節課，我才喜歡上了您的課。在第一節課結束之時(shí)，您讓我們寫(xiě)了作文，因為我本來(lái)作文就寫(xiě)得不錯，又經(jīng)過(guò)了您的指導，我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單，就好似喝杯水一般容易。

　　之后的每個(gè)周六周日，我們都快樂(lè )的相聚在課堂。每節課，您都講得那么生動(dòng)，不管用什么方法，課堂都會(huì )在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái)；每一次作文都會(huì )有評語(yǔ)，您的評語(yǔ)永遠都那么幽默，如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評語(yǔ)是：“哇塞！聽(tīng)了一節課就寫(xiě)的這么好，牛！老師欣賞你�！边@句幽默的評語(yǔ)，被我永遠記在腦海里，這句話(huà)永遠激勵我向上；每當看到這句評語(yǔ)時(shí)，我便十分開(kāi)心，就會(huì )想起您鼓勵的話(huà)語(yǔ)、和藹的模樣。

　　時(shí)間不知不覺(jué)從指間溜走，我也未曾察覺(jué)，三十節課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節課，我們之間的快樂(lè )時(shí)光也隨著(zhù)書(shū)本最后一頁(yè)的翻過(guò)而結束；為我們能永遠記住這段時(shí)光，記住我們在一起學(xué)習的日子。我們照相了，相當于畢業(yè)照；不知怎么的，每每看到那張照片時(shí)，看到我們洋溢著(zhù)幸福微笑的臉時(shí)，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們該分開(kāi)了；通過(guò)這三十節課的學(xué)習，我掌握了許多寫(xiě)作文的竅門(mén)。在班上，我一直是您的得意門(mén)生，我們要分開(kāi)，我想：您一定很舍不得吧！

　　老師！您的教誨我不能忘記，您的`鼓勵我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠銘刻在我的記憶中！作為您的學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿(mǎn)意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報答你呢？

　　老師，大家都說(shuō)您培養了祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁；正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒，不停的燃燒！啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)生機！您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心里，讓我們青春之花開(kāi)放！老師！是您帶領(lǐng)著(zhù)我們在求知的道路上，跨下了堅實(shí)的一步，我永遠感激您！祝您在未來(lái)的日子里，永遠健康，永遠幸福！

師恩難忘作文9

　　有人說(shuō)，老師是天上璀璨的北斗星，為我們照亮前行的方向；有人說(shuō)，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來(lái)澆灌；有人說(shuō)，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風(fēng)擋雨。

　　三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)；十萬(wàn)棟梁，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業(yè)的執著(zhù)認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無(wú)知走向文明，從一竅不通到出口成章……

　　課上，英語(yǔ)老師講著(zhù)一口流利而純正的英語(yǔ)，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語(yǔ)文老師捧著(zhù)書(shū)溫柔大方，她那柔和的語(yǔ)調，輕緩的詞句讓我們如癡如醉；科學(xué)老師端莊優(yōu)雅，和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，一起歡聲笑語(yǔ)；數學(xué)老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個(gè)個(gè)公式牢記于心；社會(huì )老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持�！本磹�(ài)的老師，你們是人類(lèi)靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛(ài)幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因為有你們，我可以放肆流動(dòng)明眸去看白云藍天；因為有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)；因為有你們，我盡可在學(xué)習中把玩深嘗。

　　班隊課中，我鼓起勇氣上臺講解，即使內心已經(jīng)演習無(wú)數次，卻在不經(jīng)意間望向眾人時(shí)功虧一盡，冷汗不斷的冒出來(lái)。我強壓著(zhù)無(wú)法忽略的緊張，開(kāi)始步入正題。意外的發(fā)生總是來(lái)的那么突然：當我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺下卻鴉雀無(wú)聲，所有的同學(xué)都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措�；秀遍g一個(gè)聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時(shí)出現，她輕柔的為我打著(zhù)圓場(chǎng)，頓時(shí)我松了一口氣。終于，結束了這堂課，我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺，開(kāi)口說(shuō)：“感謝這位同學(xué)在如此忙碌之下準備了課件，為我們開(kāi)了個(gè)好頭�！本褪沁@樣一句平平無(wú)奇的話(huà)語(yǔ)，卻讓我心霎時(shí)變得溫暖。都說(shuō)“母愛(ài)似水”，老師的愛(ài)雖不及母愛(ài)細膩，卻讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感到踏實(shí)和柔軟。

　　曾幾何時(shí)，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時(shí)，是老師們揚起微笑，滿(mǎn)眼鼓勵的說(shuō)到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是��！放棄了不就再也沒(méi)機會(huì )挑戰了嗎？望著(zhù)他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風(fēng)揚起。最終，渡過(guò)了波濤駭浪。此后我漸漸成長(cháng)，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的.奉獻，理解了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。

　　老師，是一個(gè)多么神圣又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無(wú)限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學(xué)子以夢(mèng)為馬，不負韶華。

　　師恩難忘，感謝天底下每一個(gè)老師的辛勤付出，祝教師節快樂(lè )！

師恩難忘作文10

　　我是四年級的一名學(xué)生，我們班上有一位美麗動(dòng)人的老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，常常披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，只要一走進(jìn)我們班的教室，就能看到她臉上洋溢著(zhù)笑容，她教我們語(yǔ)文、品德和書(shū)法。你猜出來(lái)的嗎？她就是周老師。

　　從去年開(kāi)始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見(jiàn)到周老師的情景，現在總能清晰地浮現在眼前：那天下午，楊老師發(fā)完所有的書(shū)本后，只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)子不高的女老師，當大家疑惑地看著(zhù)她時(shí)，她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家下午好！從今天開(kāi)始，由我和大家一起來(lái)學(xué)習語(yǔ)文，和大家一起共度接下來(lái)的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開(kāi)始的日子，希望讓老師能看到一個(gè)全新的你，讓大家看到一個(gè)驚喜的你。咱們一起努力，創(chuàng )造新的生活！”老師的話(huà)音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我的心里特別高興，因為以前的.我語(yǔ)文成績(jì)不怎么好，就擔心老師對我有偏見(jiàn)�，F在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學(xué)好語(yǔ)文。

　　上課時(shí)總能聽(tīng)到周老師那抑揚頓挫的語(yǔ)調，讓我們引人入勝，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來(lái)時(shí)，她也總是輕輕地撫摸著(zhù)我們，讓我們再好好想想。漸漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答著(zhù)老師的提問(wèn)，課堂上也總能聽(tīng)到大家的精彩發(fā)言，連平時(shí)從不舉手的同學(xué)都能躍躍欲試。

　　最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導之下，我們的字突飛猛進(jìn)，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時(shí)，總覺(jué)得這枝筆怎么常常和我做對，我想寫(xiě)細一點(diǎn)，偏偏就是粗粗的，想寫(xiě)直一點(diǎn)，可寫(xiě)起來(lái)就是歪歪斜斜的。當我正緊皺眉頭，不知所措的時(shí)候，老師輕輕地把著(zhù)我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，此時(shí)此刻，心里特別緊張，只聽(tīng)老師在我耳邊輕輕地說(shuō)道：“放松一點(diǎn)，只要把筆握住，不會(huì )掉下來(lái)就好了�！庇谑�，我放松心情，隨著(zhù)老師的一起一收，毛邊紙上出現了一個(gè)漂亮的字，而我對這個(gè)字也了解了許多。當老師讓我自己試著(zhù)寫(xiě)一個(gè)時(shí)，手中的毛筆竟然也聽(tīng)話(huà)了許多，寫(xiě)出來(lái)的這個(gè)字明顯地比前面這個(gè)好多了。一節課下來(lái)，我的字一個(gè)比一個(gè)好，現在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是夸獎我，我的心里樂(lè )滋滋的。

　　周老師，這段時(shí)間有了你的循循善誘，我們越來(lái)越喜歡您好的課堂了，我們的語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好了。讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹(shù)。雖然大家都說(shuō)“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌著(zhù)花朵�！钡�是我更覺(jué)得老師像為我們無(wú)私奉獻的媽媽?zhuān)�總是默默無(wú)聞地為我們付出，讓我們不斷地成長(cháng)。周老師，以后我們一定認真學(xué)習，用心做事，好好做人，長(cháng)大成為一個(gè)對祖國有用的人。

師恩難忘作文11

　　時(shí)間就像握在手里的細沙，總在不知不覺(jué)中悄悄地流逝，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有蹤影。一眨眼，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數學(xué)王老師。

　　第一次交談后，我就對這位和藹可親的老師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后，我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚，天上飄下許多細如牛毛的綿綿細雨，使得我的心情更加郁悶，唉!今天天有好多作業(yè)啊，還有作文……苦命!走到自行車(chē)停放處，看著(zhù)那一排排井然有序的自行車(chē)，一股莫名的怒火涌上心頭，我氣不打一處來(lái)：“排得那么好干嗎呀!有誰(shuí)來(lái)看哪!”說(shuō)著(zhù)，狠狠地朝一輛自行車(chē)踢了一腳。誰(shuí)知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車(chē)像多米諾骨牌似的`，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)向西邊倒去�！皣W啦啦”一排自行車(chē)全倒了，我被這陣勢嚇傻了，目瞪口呆地望著(zhù)那一排倒下的自行車(chē)。這時(shí)，怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)逃離了“犯罪現場(chǎng)”，我甚至不知道自己是怎么到這來(lái)的。擦了擦頭頂的汗水，心“怦怦”跳個(gè)不停，腦海中竟浮現出看車(chē)老伯那兇神惡煞的表情，我抖了抖，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王老師的教誨：誠實(shí)是金。對，老師說(shuō)的沒(méi)錯，要回去道歉。但腦海中又浮現出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì )很快讓我忘卻這一段回憶，誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢(mèng)見(jiàn)那一排自行車(chē)張牙舞爪地向我一步一步逼近，還說(shuō)著(zhù)：“你把我害得好苦啊!”我驚恐的醒來(lái)，腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景，怎么睡也睡不著(zhù)。

　　第二天周六，我苦惱的漫步在大街上，低著(zhù)頭想著(zhù)昨天的事�！澳阍谙胧裁茨�?”我連忙抬頭一看，王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強一笑，“能告訴我嗎?”老師擔心地看著(zhù)我�！班��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)問(wèn)老師就知道了吧。原以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，誰(shuí)知，王老師在耐心聽(tīng)完我的敘述后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我還以為是什么大事呢!原來(lái)是這樣啊。我覺(jué)得吧，你應該向那位老伯道歉，因為知錯就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現出老伯的表情，老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“我陪你一起去，可以嗎?”“嗯!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來(lái)到自行車(chē)停放處，在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說(shuō)：“不過(guò)，你真是個(gè)勇于承認錯誤的孩子啊!”我心中的石頭終于落了地，心里比吃了蜜還甜。

　　從那以后，每每我犯了錯誤，總會(huì )勇于承認錯誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記于心

師恩難忘作文12

　　覃鶯克老師，是我的聲樂(lè )老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè )課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠揚也并無(wú)很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。

　　記得我找他學(xué)聲樂(lè )時(shí)是五年級的時(shí)候。當時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。

　　首次見(jiàn)到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說(shuō)他的專(zhuān)業(yè)鋼琴水準很高。從聲樂(lè )上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專(zhuān)業(yè)人士，在 我的心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯誤，并耐心地教導學(xué) 生。

　　我在學(xué)習期間，覃老師先教我識簡(jiǎn)譜，正如那句話(huà)所說(shuō)，想要讀書(shū)就先要先學(xué)會(huì )認字，學(xué)音樂(lè )也是如此。所以，每節課都先要溫習已學(xué)過(guò)的音符，而且每天覃老師都會(huì ) 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之后，便是引導我聲樂(lè )入門(mén)，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準，后來(lái)便是練習上臺演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì )關(guān) 切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會(huì )兒�！庇谑�，我就又陶醉在那美妙的音樂(lè )當中。是他在玉林上島咖啡長(cháng)期做鋼琴手的原因，彈 什么類(lèi)型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì )唱一些美聲給我欣賞，這會(huì )讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。

　　覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識的學(xué)習，有一次，上完了聲樂(lè )課，我在那里等著(zhù)媽媽來(lái)接，就在那里寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時(shí)，覃老師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你!先把你的書(shū)拿出來(lái)給我看看�！庇谑�，我就拿出來(lái)，“像這種題，書(shū)上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)�！� 他一步一步地給我講解，“哦!原來(lái)是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會(huì )看完我做完作業(yè)，并指出錯誤。這使我非常感動(dòng)。

　　那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè )比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè )比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的'誤會(huì )了覃老師是 他不會(huì )教，讓他很傷心難過(guò)�，F在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來(lái)我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續收我這個(gè)學(xué)生，但我長(cháng)期不能治愈 的疾病不允許我繼續學(xué)習下去了。我向老師說(shuō)明了原因后，覃老師語(yǔ)重心長(cháng)地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂(lè )上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學(xué)習聲樂(lè )，放棄這門(mén)專(zhuān)業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習，以后報效祖國�！爆F在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂(lè )知識，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當初不懂事時(shí)所犯下的錯誤!

　　人生總有許多的不如意，可是每當我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì )的溫暖，就對自己，對未來(lái)多了一份堅定和自信。

師恩難忘作文13

　　果，我們是鳥(niǎo)，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹(shù)，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開(kāi)雨露的滋養一樣，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師含辛茹苦的教導。

　　我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細心地關(guān)愛(ài)每一朵花，他們灌溉著(zhù)花草，將花草培育成春天里最嬌艷的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報答他們什么，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻的武老師。

　　武老師曾是我們五年級的數學(xué)老師，在武老師跟另一位老師的談話(huà)時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因為我排練舞蹈，而錯過(guò)了數學(xué)考試的'時(shí)間，于是，武老師找我去辦公室補試卷。在我做試卷的同時(shí)，武老師開(kāi)始了與另一位老師的談話(huà)：

　　“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害�！�

　　“哦呦，你真的要小心了�！�

　　我心中一驚，停下筆，抬起頭來(lái)看了看武老師。

　　“我當時(shí)很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫院了�！�

　　我皺起了眉頭，心中隱隱開(kāi)始擔心起武老師。武老師的身體向來(lái)都不好，一直都在吃藥，而且年紀也大了，還堅持來(lái)教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這么嚴重了，就應該在家里多休息幾天，怎么還來(lái)上課。

　　“在醫院里，我就問(wèn)我先生，如果我就這么走了，又會(huì )怎么樣。我先生他說(shuō)：‘那不光我們難受，孩子們也一定會(huì )很難過(guò)，很后悔的�！�”

　　此時(shí)，我聽(tīng)到這一番話(huà)，情不自禁地，眼睛里就有了眼淚，在不停地打轉，我將頭扭向墻壁，連忙抹掉眼角的淚，然后喘了一口氣，繼續低頭做試卷。

　　武老師現在已經(jīng)退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶著(zhù)眼鏡，認真審批作業(yè)的樣子；想起她在教導我們時(shí)，溫柔親切地話(huà)語(yǔ)；想起她在給我們上課的樣子，一絲不茍，一本正經(jīng)

　　聽(tīng)了武老師的談話(huà)后，我不但覺(jué)得武老師比以前親切，更理解了武老師對同學(xué)們的一片真摯情感。武老師對我們的關(guān)懷，如滋潤的雨點(diǎn)一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養；如雪地中，一點(diǎn)發(fā)熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情愿辛苦一點(diǎn)，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無(wú)私的奉獻，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達我們對她的敬仰。

　　每一個(gè)為學(xué)生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來(lái)我們一個(gè)光輝的未來(lái)，所以，我們不能辜負為我們奉獻的老師們，我們要用實(shí)際行動(dòng)向老師們報恩，在未來(lái)的日子里，我希望每一個(gè)同學(xué)都能好好學(xué)習，天天向上。

　　老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學(xué)都能尊敬自己身邊的老師，好好學(xué)習，報答他們。

師恩難忘作文14

　　一個(gè)普通的朋友只會(huì )在與你相遇時(shí)打聲招呼，一個(gè)真正的朋友會(huì )用真切的目光關(guān)注著(zhù)你；一個(gè)普通的朋友只會(huì )記住你的相貌，一個(gè)真正的朋友會(huì )把你記在心里……在我小學(xué)的路上，就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱(chēng)號，又是有著(zhù)親切、和藹之舉的長(cháng)輩。她就是我們班主任——江老師。

　　江老師是上了年紀的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫(xiě)了又寫(xiě)，柔和的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識。而且在畢業(yè)前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。

　　江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動(dòng)聽(tīng)而吸引人。如果上課紀律不好，她難免會(huì )發(fā)火，也會(huì )大聲地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，多長(cháng)知識，不要愚昧之極，放棄學(xué)習�！钡搅讼抡n她也是和藹可親的'，有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候，學(xué)習內容很多，江老師也一定會(huì )拖堂。雖然會(huì )遭到同學(xué)們的不滿(mǎn)，但她卻不會(huì )放在心上。因為面對朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見(jiàn)證。有時(shí)上課，他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問(wèn)題，她會(huì )給我們講了又講，生怕我們沒(méi)學(xué)牢，甚至把臉漲的的通紅。當我們思路暢通的時(shí)候，她是邊笑邊說(shuō)：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著(zhù)我們學(xué)習。在六年級的題海中，她為了讓我們能夠上一節很好的評講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反復檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)習的斗志。這時(shí)，江老師卻精神抖擻地大聲對我們說(shuō)：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學(xué)習的欲望，重新斗志昂揚。

　　江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友，愛(ài)我們的朋友。當我們哭泣、受傷時(shí)，這個(gè)真正的朋友也會(huì )給予對我們的關(guān)愛(ài)。她也會(huì )用堅強的話(huà)語(yǔ)告訴我們：“面對困難和挫折要勇敢堅強，振作精神，相信自己能夠戰勝！”

　　她關(guān)心著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō)：“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便，但她還是來(lái)了。親切的詢(xún)問(wèn)著(zhù)周俊林的傷情�？粗�(zhù)周俊林的表情，她臉上也帶著(zhù)痛苦。后來(lái)她扶著(zhù)周俊林上了車(chē)，眼里帶著(zhù)慈愛(ài)，立即把周俊林送去醫院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”�！翱斓搅�，別哭！”……

　　江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕，我們都彼此將對方記在了心里。我們要上路了，在我未來(lái)的旅途上，我還會(huì )想起她的面容，她那親切的話(huà)語(yǔ)，和她熟悉的背影，她的諄諄教導更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(cháng)存！

師恩難忘作文15

　　我的初中學(xué)校是一所可以稱(chēng)為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(cháng)沙市數一數二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國際實(shí)驗中學(xué),也就是長(cháng)郡中學(xué)寄宿部。

　　小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著(zhù)黑長(cháng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當時(shí)覺(jué)得她應該是很好說(shuō)話(huà)的人,但是一年后我發(fā)現我錯了,她真的很?chē)绤?比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話(huà),下課愛(ài)打鬧,所以她對我更是嚴格,因為不愛(ài)聽(tīng)課,所以成績(jì)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱(chēng)為老師的重點(diǎn)關(guān)注對象。每當我為成績(jì)的'事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì )找我去辦公室談話(huà),告訴我要用心讀書(shū),安慰我,給我信心,給我鼓勵!雖然嘴上答應了認真學(xué)習,但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

　　初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因為要生地會(huì )考了,這在中考成績(jì)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強烈的學(xué)習氛圍,開(kāi)始用心認真了,上課的時(shí)候我強迫自己認真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因為有了熊老師的鼓勵,她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jì)出來(lái)了,我很滿(mǎn)意,她也很滿(mǎn)意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴厲又不失親切的老師。

　　到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話(huà),了解我的內心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當著(zhù)全班表?yè)P我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數學(xué)成績(jì)很不好,因為小時(shí)候老師說(shuō)話(huà)帶家鄉音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數學(xué)成績(jì)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習數學(xué),特地要我當數學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補我不懂的題,希望因此能提高我的數學(xué)成績(jì)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jì)跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個(gè)會(huì )用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì )立刻發(fā)現并表?yè)P,讓人覺(jué)得努力就會(huì )有回報。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì )毫不給人面子的當眾批評,而是私下找其談話(huà),并耐心勸導。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿(mǎn)幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì )一輩子記住她的!!