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我心目中的好老師作文(14篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文 篇1
古語(yǔ)有言“一日為師，終身為父”，老師不僅是給我們授業(yè)解惑之人，更是我們除父母外相處時(shí)間最長(cháng)的人，作為學(xué)生，我們遇到的老師有很多，將來(lái)還會(huì )更多。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。李商隱在詩(shī)中曾寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽艺f(shuō)：“老師是春蠶，是園丁，更是一位父親，引導我們在人生的道路上走的更順，更遠�！比藗兂Ｕf(shuō)，慈母嚴父，可并不竟然，我的一位老師在我的眼中更像“慈父”。
初中三年，遇到了很多很好的老師，可我最喜愛(ài)，最尊重的一位老師是我的初中班主任，也是我的英語(yǔ)老師——唐老師。唐老師不僅受到我的喜愛(ài)，更受到全班同學(xué)的喜愛(ài)，我們不喜歡叫他“唐老師”，這樣的稱(chēng)呼太疏遠，我們大家都喜歡親切的叫他“大叔”，當然，調皮的男生更喜歡稱(chēng)他為“胖子”。大叔從不與我們計較這些，他總喜歡寵著(zhù)我們，慣著(zhù)我們，把我們當作他的孩子，一直包容著(zhù)我們。大叔有時(shí)候比我們更像孩子，他喜歡和我們班的男生打籃球，有時(shí)候輸了還會(huì )耍懶皮，還恐嚇那些男生，要讓他們抄單詞，簡(jiǎn)直比我們還小孩子氣。還記得快要體育中考的那段日子，每周星期五的下午第八節課結束后，我們都要到運動(dòng)場(chǎng)上加強體育訓練，有一次練習400米跑步，輪到我們班男生上跑道了，不知大叔從哪里冒出來(lái)，腳下還踏著(zhù)一輛自行車(chē)，我們幸災樂(lè )禍的想，男生肯定要遭罪了，果然，在男生開(kāi)跑后，大叔也騎上了小單車(chē)，在男生后面使勁追使勁趕，大叔邊騎還邊威脅他們，說(shuō)如果誰(shuí)跑在最后他就騎著(zhù)自行車(chē)追著(zhù)誰(shuí)跑，那些可憐的男生聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣興奮，跑得飛快，都在規定的時(shí)間跑完了全程，不過(guò)他們也累得夠嗆，紛紛鄙視的看著(zhù)大叔，大叔卻得意洋洋地讓他們感謝他，看著(zhù)那些郁悶的男生和搞怪的大叔，我們在旁邊笑彎了腰，大叔實(shí)在太有意思，太可愛(ài)了。
大叔有時(shí)候比我們還愛(ài)玩，有時(shí)為了打場(chǎng)籃球賽，直接把我們帶到場(chǎng)上，而課程嘛，用大叔的話(huà)說(shuō)就是：“反正我的課也很多，讓你們休息一下也不錯�！笨窗�，我們的大叔就是那么可愛(ài)，我們打心眼里愛(ài)戴他。
最后，我們畢業(yè)了，我們即將離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的大叔，我們不舍，大叔也不舍。大叔組織了一次郊游，我們十分開(kāi)心，離開(kāi)城區來(lái)到鄉鎮，我們一起爬山一起拾菌，我們拍了好多好多的照片，這些照片將會(huì )是將來(lái)回憶的線(xiàn)索，它們能讓我們想起這一切，大叔不喜歡喝酒，也不準那些男生喝，可是那天大叔喝了很多酒，那些平時(shí)調皮得不得了的男生也默默的喝著(zhù)酒，氣氛十分苦悶，讓人心里堵得難受，再也不見(jiàn)來(lái)時(shí)的歡快，每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)憂(yōu)愁，帶著(zhù)不舍，最后還是大叔打破了僵局，大叔笑著(zhù)說(shuō)：“將來(lái)總會(huì )有再見(jiàn)的.時(shí)候，不要那么傷感嘛！”我們紛紛揚起笑臉應著(zhù)，心里的難受不再表現在臉上，那些男生又開(kāi)始鬧騰了，大叔始終笑看著(zhù)，可是還是在大叔的眼中看到了淚光。
初中三年，給我最多幫助的是你，大叔；給我最多鼓勵的是你，大叔；給我最多溫暖的是你，大叔。
大叔，也許你并不是最好的老師，可在我的心里，你永遠都是我心中最好的老師，無(wú)論將來(lái)的哪位老師，都無(wú)法取代你在我心中的地位，您是我的老師，我永遠尊重、愛(ài)戴您。
我心目中的好老師作文 篇2
老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，我們健康成長(cháng)，是老師用心血培育的結果！
我們的老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，慈祥的臉上有著(zhù)一雙智慧而漂亮的大眼睛，更顯出知識分子常有的那種體態(tài)。她，就是我們的班主任吳仲麗老師。每天，當吳老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她那苗條的身軀上蘊藏著(zhù)巨大的力量，推動(dòng)著(zhù)我們去尋求知識的寶藏；秀氣的臉上，有著(zhù)一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著(zhù)我們去攀登知識的高峰！
三年來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)之所以能有穩步地提高不僅是因為吳老師的博學(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。上課時(shí)，她那動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言都給我留下了難忘而深刻的'印象！平時(shí)，她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學(xué)會(huì )成長(cháng)！
別看我們老師文文靜靜，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們！三年來(lái)，吳老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，和藹可親中顯得又是那么嚴肅。這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的小錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此，班上幾乎每個(gè)同學(xué)熱愛(ài)老師的同時(shí)又有些害怕吳老師！
記得那次，我迷上了畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在吳老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看得一清二楚，吳老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現自己最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了吳老師中肯的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步地提高，最終弄明白了吳老師的良苦用心！她對學(xué)生的關(guān)心和負責贏(yíng)得了我們的敬佩！這使我發(fā)現了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。課間，吳老師也像孩子般參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。她帶領(lǐng)同學(xué)跳起繩來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛又是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。吳老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意。那次在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。如此一來(lái)，我們才真正理解吳老師的良苦用心！吳老師，您將是我成長(cháng)中的良師益友，您付出的汗水和辛勞，我們會(huì )銘記在心！我們會(huì )好好學(xué)習，用最好的成績(jì)報答您！
我心目中的好老師作文 篇3
春花，夏木，葉落，雪飄，反反復復，三年時(shí)光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學(xué)，我的老師。
我們一起度過(guò)了三年，我恨我當初不懂得珍惜，任憑時(shí)光從我手中流過(guò)，直到現在，我才醒悟，原來(lái)你對我們是那么的好，你對我是那么的重要，我對你是多么的不舍��！
初見(jiàn)的情景
第一次見(jiàn)到你，是三年前。你夾著(zhù)一本書(shū)，瀟灑的走上了講臺，給我們進(jìn)行了有趣的自我介紹。你說(shuō)你教書(shū)二十多年了，送走了一批又一批的學(xué)生，很多學(xué)生有了很大的成就，他們經(jīng)常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領(lǐng)下，將來(lái)有所成就。你是學(xué)校領(lǐng)導，只帶我們一個(gè)班，并且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。
我記得，開(kāi)校三個(gè)月了，你竟然連我們的名字都沒(méi)記清，連課代表叫什么你有時(shí)候都會(huì )忘了，然后開(kāi)始亂叫人名，每每這時(shí)，我們便會(huì )狂笑不止，你站在講臺上，撓撓頭說(shuō)：“哎呀，教的學(xué)生太多了，竟然搞混了，對不起��！”
飛舞的試卷
大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場(chǎng)數學(xué)考試，我們全班都考的很差，令你非常失望。當時(shí)，你夾著(zhù)一沓卷子，從教室門(mén)外沖了進(jìn)來(lái)，怒目而視著(zhù)我們。原本正在課間活動(dòng)的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。
你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿(mǎn)地都是卷子，緊接著(zhù)，你開(kāi)始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個(gè)什么樣子��！不想做就早說(shuō)……”就這樣，我們接受了一節課的批評，那是你第一次對我們發(fā)那么大的脾氣，好像也是最后一次。
之后，我們?yōu)榱瞬蛔屇闶�，對待每次考試都很認真，你那次可真的是嚇到我們了。
最后的元旦
在學(xué)校過(guò)的最后一個(gè)元旦，你的做法讓我們全班都非常感動(dòng)。你不是班主任，卻只帶我們一個(gè)班，以前你從未參加過(guò)我們的元旦慶典，那是你第一次來(lái)，也成了最后一次。收到邀請后的你，準時(shí)來(lái)到了我們班參加慶典。
我們的節目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節目去了，唯有你一直坐在那兒認真的觀(guān)看者我們的節目，哪兒都沒(méi)有去。節目表演完后，我們全班開(kāi)始非常興奮的'開(kāi)始大合唱，即將離別，我們想要留下一點(diǎn)懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級或者是校長(cháng)，便默默為我們關(guān)上了門(mén)，站在門(mén)外為我們放哨。你的頭一會(huì )兒探進(jìn)教室看看我們，一會(huì )兒又會(huì )很快的伸出去，為我們放哨。
那一刻，所有看到這一幕的同學(xué)都被感動(dòng)哭了，你在我們眼中，一直是一個(gè)非常正經(jīng)的人，沒(méi)想到，這次你非但沒(méi)有阻止我們，反而站在門(mén)外為我們放哨，這足以體現出，你對我們的愛(ài)，究竟有多深。
你總是喜歡抽出一堂數學(xué)課來(lái)為我們講人生大道理，激勵我們努力學(xué)習；你總是喜歡在數學(xué)課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂(lè )。
三年已經(jīng)遠去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會(huì )我們如何學(xué)好文化知識，而且你教會(huì )了我們如何去做人。你不是班主任，卻話(huà)比班主任還多，處處為我們著(zhù)想，你的行為鞭策著(zhù)我更加努力的學(xué)習，你總是說(shuō)，我們優(yōu)異的成績(jì)是對你最好的回報，所以我開(kāi)始不斷的突破自己，取得進(jìn)步。我想說(shuō)，我心目中的好老師，非你莫屬！
我心目中的好老師作文 篇4
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也不少。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我心目中的好老師究竟是誰(shuí)嗎？他的教學(xué)標準又是怎樣的呢？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我心目中的好老師是錢(qián)老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。
錢(qián)老師調控課堂氣氛的高手，他的課堂體現著(zhù)他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的`課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。而錢(qián)老師則積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)即不枯燥乏味，又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，錢(qián)老師真是一位寓教于樂(lè )的好老師。
錢(qián)老師不僅有對學(xué)生嚴謹認真、全力負責的態(tài)度，還有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )暗地里親切的稱(chēng)他為陽(yáng)光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)，并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，錢(qián)老師不是使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。錢(qián)老師還懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。記得錢(qián)老師剛剛來(lái)的我們班時(shí)，我還不太適應，對錢(qián)老師有種陌生感，因而導致成績(jì)一下子下降了許多。錢(qián)老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢(qián)老師對我很不耐煩，并挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。
錢(qián)老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時(shí)，我因為嗓子發(fā)炎導致發(fā)出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢(qián)老師發(fā)現了我的問(wèn)題，并輕切地詢(xún)問(wèn)我怎么了。知道我的病情后，錢(qián)老師還主動(dòng)拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這一個(gè)關(guān)切的問(wèn)候不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈。錢(qián)老師施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，錢(qián)老師果真不配是一位心中充滿(mǎn)愛(ài)的好老師��！
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢(qián)老師這么優(yōu)秀。
我心目中的好老師作文 篇5
漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著(zhù)蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮！溫暖的光芒照亮了我……
這是我第一次認識何老師。那時(shí)的我，正讀六年級，話(huà)不多。何老師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜測著(zhù)新來(lái)的是什么老師。
當老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，還向我們調皮的眨了眨。何老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦！我姓何，請大家多多指教！”聲音好溫柔，當他說(shuō)完，又用那晨星般的眼睛看著(zhù)我們。有些同學(xué)也跟著(zhù)交際來(lái)“哈哈！請多多指教”，就連我也跟著(zhù)一起湊熱鬧……
和老師對我們好溫柔，很少對我們發(fā)火；有時(shí)候，還用‘會(huì )說(shuō)話(huà)’的眼睛來(lái)鼓勵我們；當同學(xué)做錯事了，都會(huì )耐心的教育我們，并不會(huì )大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過(guò)分了，讓何老師很生氣。
正午時(shí)分，太陽(yáng)高高的照耀著(zhù)我們，窗外的.小鳥(niǎo)吱吱喳喳，樹(shù)葉隨著(zhù)暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺上千叮囑萬(wàn)囑咐：“中午要回家的，一定要先請假，千萬(wàn)不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險的！“說(shuō)完，就匆匆忙忙地離開(kāi)教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著(zhù)何老師，所以就告訴班長(cháng)一聲嗎，就走出校門(mén)，回家了。
天空的驕陽(yáng)紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，開(kāi)心地吃著(zhù)午飯時(shí)，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預感，我看了看手機，原來(lái)是爸爸。后來(lái)，爸爸用沉重的語(yǔ)氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。
我們開(kāi)始害怕，懷著(zhù)沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會(huì )‘放過(guò)’我們，但回到學(xué)校才知道，何老師很生氣，那是因為我們幾個(gè)犯下了天大的錯誤！
何老師第一次這樣生氣，她說(shuō)：“你們知不知道這樣做很危險的！現在社會(huì )那么混亂，當你們在外面出意外了，不僅僅是我會(huì )擔心，你們父母也會(huì )擔心！就算你們不為我想，也要為你們的父母想想��！你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀！你們不見(jiàn)時(shí)，我很焦急呀……”何老師說(shuō)著(zhù)，眼睛紅了，感覺(jué)有些淚水在眼里打轉。我看著(zhù)何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時(shí)間倒轉……
一個(gè)中午過(guò)去了，和老師終于溫和地對我們說(shuō)：“孩子們，下次不要這樣了，我會(huì )擔心的�！彼ㄈチ四樕蠋最w豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯了，都向何老師道歉。何老師只是重復著(zhù)“下次不要這樣了，我會(huì )擔心！”這么一句話(huà)。
微風(fēng)拂過(guò)，很舒服；即使是下午，陽(yáng)光還是那么燦爛；鳥(niǎo)兒歡快地唱著(zhù)歌……何老師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。
我心目中的好老師，對不起，讓你擔心了。不會(huì )再有下一次了……
那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著(zhù)，陪伴著(zhù)我入睡。
我心目中的好老師作文 篇6
“三人行必有我師“。老師是我們的另一個(gè)父母，他們也是我們人生當中的領(lǐng)路人，是教我們學(xué)習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹(shù)苗。老師每天都教育著(zhù)我們，尤其是生活做人等方面，他們總會(huì )以身作則，并且教育我們養成良好的個(gè)人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點(diǎn)亮了我們，犧牲了自己。老師無(wú)論在課上還是課下，總會(huì )為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，總怕我們學(xué)得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過(guò)，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書(shū)，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會(huì )就去問(wèn)，他們一定為我們努力講解，事實(shí)也是如此，每當有同學(xué)去問(wèn)老師時(shí)，他們總會(huì )停下手中的工作，為我們講解，直到我們會(huì )為止。
學(xué)校是我們的另一個(gè)家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標準，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關(guān)于學(xué)生時(shí)期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過(guò)我們的老師一定會(huì )為我們欣喜、焦慮，同學(xué)們難道你們不這樣認為嗎？你說(shuō)難道老師不好嗎？
老師，您是善良的傳播者，慈愛(ài)的發(fā)源地。是您用善良的微風(fēng)吹拂，用慈愛(ài)的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹(shù)成蔭。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，月亮一般柔和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更威嚴，比母愛(ài)更溫婉。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高尚。
同學(xué)們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學(xué)，令人頭疼的英語(yǔ)，復雜公式化的物理，長(cháng)篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時(shí)，可曾想過(guò)這是每一個(gè)科目的老師熬夜精心備出來(lái)的課呀！我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時(shí)的.辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫(xiě)那么多的作業(yè)呢�？偠灾�，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個(gè)好高中，好大學(xué)。哪有老師不希望自己的學(xué)生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個(gè)光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風(fēng)吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個(gè)世界最光榮、最為的人之一。
其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)老師都是好老師，雖然我們之間曾有過(guò)誤解，可他們對我們的關(guān)心確實(shí)一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱(chēng)號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環(huán)，慈愛(ài)便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花！
我心目中的好老師，一百個(gè)人有一百個(gè)不同的答案，我只想說(shuō)感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無(wú)知；您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
老師，你辛苦了！
我心目中的好老師作文 篇7
在初中生活中，有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會(huì )無(wú)視他們，也會(huì )放棄他們。在他們口中講出好老師不容易，我也是那樣一位“變性子”的學(xué)生，但在我的心中卻有過(guò)這樣一位好老師。
在初一初二學(xué)期中，很多老師都放棄了我，有的老師還無(wú)視了我的存在。在初三的學(xué)期中，有一位班主任不計過(guò)去的接納了我，他就是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他上課時(shí)很是嚴肅，下課時(shí)又和我們有說(shuō)有笑。在班上學(xué)生的腦海里，上課是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。他還時(shí)常告訴我們這么幾句話(huà)“快樂(lè )面對生活、微笑面對人生、不說(shuō)輕言放棄、努力就能成功、不求成績(jì)很好、只求堅持目標”。當我聽(tīng)到這句話(huà)后，慢慢的有了改變，因為我也有了目標，有了變好的'自信和動(dòng)力。雖然我不可能完成目標，但是我要堅持，盡可能的接近目標。從那時(shí)開(kāi)始我對語(yǔ)文老師就產(chǎn)生了好感，而且時(shí)常關(guān)注他，總想從他身上學(xué)點(diǎn)什么。
第一次月考結束后，老師找我們后十名談話(huà)，我就是其中的一位。我們到了老師的房間，只有一張床一張桌子和一個(gè)衣柜，很簡(jiǎn)陋，但是時(shí)不時(shí)給人一絲絲溫暖，老師讓我們坐下，他說(shuō)：“我們現在以朋友的關(guān)系進(jìn)行談話(huà)，大家不要緊張，我不會(huì )批評你們，而是和你們交流一下想法，在學(xué)習上以后定怎樣的目標，如何提高自己的成績(jì)�！碑敃r(shí)我們無(wú)所顧慮，都談了自己的想法。老師最后說(shuō)：“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目標，去努力奮斗，就能成功，我不喜歡光說(shuō)不做的人�！闭f(shuō)完，老師讓我們就走了，當我走到門(mén)口的時(shí)候，老師用沙啞的聲音叫住了我，我慢慢的轉過(guò)頭，帶著(zhù)好奇回到房間，好奇老師下句會(huì )不會(huì )批評我，因為很多老師對我都是那樣。老師不但沒(méi)有批評我，還給我講了一個(gè)故事。老師說(shuō)：“你坐下，給你講一個(gè)故事，有一個(gè)農民，家里種了很多蘋(píng)果樹(shù)，有很多都是綠樹(shù)成蔭，維獨有十棵蘋(píng)果樹(shù)都是病樹(shù)。農民走過(guò)去看了看，發(fā)現有幾棵蘋(píng)果樹(shù)還可以挽救，而有的樹(shù)卻是無(wú)藥可救。于是農民去鎮上買(mǎi)了許多農藥，也買(mǎi)了一把斧子�；氐焦麍@后，用農藥打給那些有藥可治的病樹(shù)，用斧子砍向那些無(wú)藥可救的蘋(píng)果樹(shù)，結果經(jīng)過(guò)他的精心照料，那些可以救活的蘋(píng)果樹(shù)和平凡的蘋(píng)果樹(shù)一樣，綠樹(shù)成陰。在豐收的季節，那些蘋(píng)果樹(shù)都長(cháng)出了紅紅的果實(shí)，甚至有的病樹(shù)比那些好樹(shù)長(cháng)的果實(shí)還多，還紅�！碑斘衣�(tīng)完這個(gè)故事，我激動(dòng)的流出了眼淚，我知道那十棵樹(shù)就是我們倒數十名。老師講給我聽(tīng)的真實(shí)目的是，他還沒(méi)有放棄我們，他并沒(méi)有因為成績(jì)而批評我們。因為老師知道，“人知初，性本善�！蔽抑缓糜檬州p輕的摸掉眼淚，帶著(zhù)激動(dòng)的心情慢慢的走出了房間。
在近兩個(gè)月里我對班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因為他不輕言讓我們放棄，也時(shí)刻的提醒自己，不要放棄我們。他用無(wú)限的關(guān)心、呵護引領(lǐng)我們求知，成長(cháng)�！爸灰闩^斗，那怕一天提高一分，一次考試提一個(gè)名次，那也是收獲，相信自己，不要讓別人看低自己”你的這句話(huà)深深埋在了我的心里。
我的班主任啊!您不計較我以前所犯的過(guò)錯，更沒(méi)有放棄我，每當我犯錯時(shí)，您總是用道理說(shuō)服我，鼓勵我。我真不知道用什么樣態(tài)度來(lái)和你相處，我也不知道怎樣來(lái)評價(jià)您，但我只知道您就是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文 篇8
時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí)，似流水、似細沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉眼，初二已經(jīng)走到了盡頭，而初二開(kāi)學(xué)的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。
剛升初二，新增了一門(mén)新學(xué)科物理，我們對新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當我們翹首以盼等待著(zhù)新老師的時(shí)候，一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺。個(gè)子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，不多的頭發(fā)勉強遮蓋住了前額�！拔沂悄銈兊奈锢砝蠋�，我姓徐�！彼隽艘粋�(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，就低下頭翻開(kāi)書(shū)，“好，下面把書(shū)翻到第一頁(yè)，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。
在后來(lái)的日子里，我們漸漸發(fā)現，徐老師是一個(gè)不茍言笑的人。不像別的老師，會(huì )偶爾跟我們開(kāi)玩笑，聊聊天，徐老師永遠是那么認真嚴肅。而他那不太標準的普通話(huà)和嚴肅的表情組合起來(lái)，在我們眼中卻總有幾分滑稽。
正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流，而他卻永遠身著(zhù)最樸素的衣裝，敲著(zhù)講臺一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習的道理;我們渴望個(gè)性，他卻以舊世紀老人的姿態(tài)教育我們�？傊�，在我們眼中，他是陳規，與我們格格不入。
后來(lái)班主任病了，他自告奮勇當了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過(guò)的“苦不堪言”。他總是能正好抓準時(shí)機，下課鈴一打，任課老師剛走出前門(mén)，他便抱著(zhù)教材和那老舊的擴音器走進(jìn)班。我們只得翻開(kāi)物理書(shū)，對著(zhù)窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì )放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著(zhù)我們，好似要把每個(gè)人越規矩的行為看穿。有一段時(shí)間，提到他的名字，我們便會(huì )不約而同地皺起臉，一陣苦笑。
我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人，只會(huì )給我們灌輸枯燥的知識，可是有一天我們發(fā)現這個(gè)想法錯了。那是個(gè)寒冷的'冬天，凜冽的風(fēng)將窗戶(hù)拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫(xiě)試卷，教室里只剩沙沙寫(xiě)字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音�！班拧币恢痹诮淌依铩把策墶钡乃蝗煌Ｏ聛�(lái)，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著(zhù)學(xué)習弄壞了身體�！蔽覀冊尞惖靥痤^看著(zhù)他，那一刻，竟覺(jué)得陽(yáng)光將他的臉映得很柔和。
慢慢的，我才反應過(guò)來(lái)——我們沒(méi)有看見(jiàn)，大大小小的考試中，我們班的成績(jì)始終名列前茅;我們沒(méi)有看見(jiàn)，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒(méi)有看見(jiàn)，試卷上我們日益升高的分數;我們沒(méi)有看見(jiàn)，在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì )有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實(shí)都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計較。
而現在，我們終于要離開(kāi)他，飛向更廣闊的天空，此時(shí)心里卻會(huì )充滿(mǎn)不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。
我心目中的好老師作文 篇9
今天我早早的起來(lái)了，把昨天準備好的一盒感冒藥裝進(jìn)書(shū)包，早飯也沒(méi)吃，就跑向學(xué)校。我要早點(diǎn)到校，因為昨天同學(xué)來(lái)電話(huà)，說(shuō)我們的班主任王老師生病了。
坐在教室里，看著(zhù)空蕩的講臺，我的腦子里忽然浮現出王老師熟悉的身影，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)梳著(zhù)辮子，一雙清澈、大大的眼睛在眼鏡片后面注視著(zhù)我，很多王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事也涌上我的心頭。
王老師在我們上三年級的的時(shí)候擔任我們的班主任，那時(shí)我們班的成績(jì)在全年級排在最后幾名，她教語(yǔ)文，我們班的好多同學(xué)基礎很差，甚至連漢語(yǔ)拼音都不過(guò)關(guān)。她為了提高我們班的成績(jì)可是費勁了心血，想了很多的辦法。每天早自習都早早的來(lái)到班上，給我們聽(tīng)寫(xiě)，補習，除了課本上的知識，她還找來(lái)很多課外的閱讀，來(lái)提高我們的寫(xiě)作和理解能力，我一直在奇怪王老師哪有那么多的時(shí)間，準備那么多的資料，忽然有一天我和爸爸很晚了路過(guò)學(xué)校時(shí)才發(fā)現，王老師是學(xué)校里走的最晚的老師，她把自己的女兒放在辦公室里學(xué)習，她在準備第二天要為我們輔導的功課。經(jīng)過(guò)王老師耐心細致的補習，我們在學(xué)期末提高了很多，終于擺脫了年級老末的稱(chēng)號，成績(jì)排在了第二名。
在老師眼里，我是一個(gè)個(gè)性太強的學(xué)生，我的情緒轉變的非常的快，而且從不注意和控制，成績(jì)也隨著(zhù)情緒的不同而不穩定。王老師為了這，想了很多的方法。開(kāi)始時(shí)她給了我很多表現的機會(huì )，擔任班里的班干部，還有好幾門(mén)課代表，我的表現欲望太強烈，有的時(shí)候經(jīng)常做些出格的事情。王老師針對我的性格做出了調整，她的目光不再多過(guò)的注意我，但是我的每一個(gè)細節和情緒的波動(dòng)又在她的注視之中，她會(huì )在我控制不住自己的時(shí)候找我談話(huà)，化解我的情緒，叫我平和下來(lái)，或者和我的.爸爸媽媽溝通，及時(shí)通報我在學(xué)校的表現，了解我平時(shí)的生活和學(xué)習，和家長(cháng)一起做我的工作，每次看到老師投過(guò)來(lái)的眼神，我都能感到她對我的關(guān)心，像媽媽一樣！在王老師給我的期末評語(yǔ)中，她寫(xiě)到：這個(gè)學(xué)期，你出色的控制了自己的情緒，我真為你驕傲。王老師不光對我如此，我們班每一個(gè)同學(xué)都像王老師的孩子一樣，她了解每一個(gè)同學(xué)的性情，細致身體情況，她能一眼看出今天誰(shuí)不太舒服，誰(shuí)情緒不太穩定，我們真是叫王老師操碎了心。
教室里的同學(xué)慢慢的多了，大家都在擔心王老師的病情，擔心王老師會(huì )不會(huì )今天能來(lái)上班。好幾個(gè)同學(xué)都像我一樣帶來(lái)了藥，雖然我們不太清楚王老師得了什么病。忽然，王老師熟悉的身影出現在門(mén)口，同學(xué)們都歡呼了起來(lái)，王老師還是和平時(shí)一樣，目光中帶著(zhù)嚴厲和慈祥，但是很憔悴，第一句話(huà)就叫我們很吃驚，是那么的沙啞，幾乎換了一個(gè)人，但是還是那么的底氣十足，我們知道那是她使足了勁，好叫我們班每一個(gè)角落都能聽(tīng)清她的講課。這節課教室里安靜極了，同學(xué)們都不再小聲嘀咕，只有筆在紙上沙沙的聲音，和王老師沙啞的講課聲……我現在6年級了，再有幾個(gè)月，我將離開(kāi)老師，進(jìn)入中學(xué)的學(xué)校，我想對王老師說(shuō)，在您這里我學(xué)到了嚴謹和責任，學(xué)會(huì )了寬容和冷靜，王老師您是我一生的老師，是我心中最好的老師！
我心目中的好老師作文 篇10
時(shí)間飛去，轉眼已逝。這短短的小學(xué)時(shí)光，我也即將要過(guò)完了，仿佛我與它們只擦肩而過(guò)了似的。本想作再次回眸，卻發(fā)現從前已與我遙不可及了。然而，在這已逝去的五年里，有一位老師曾令我感動(dòng)過(guò)、執著(zhù)過(guò)，影響我最大、最深。
那個(gè)抱著(zhù)一摞本子，那個(gè)稍染過(guò)卻露出幾絲白發(fā)，有幾縷攔在耳后，那個(gè)再熟悉不過(guò)的背影，我一眼便認了出來(lái)：我的班主任——方老師。
剛入學(xué)的時(shí)候，我因為生病比別人晚上一個(gè)多月的學(xué)，所以課本知識不能很好的掌握，跟上班級的進(jìn)度。為了我能趕上同學(xué)們，方老師總是趁課間或午休的時(shí)候替我補課，耐心地教導著(zhù)我，總是不厭其煩回答著(zhù)我幼稚而天真的問(wèn)題，很快我的學(xué)習成績(jì)就趕上了同學(xué)們。
她把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，每當學(xué)生們露出不能領(lǐng)悟的神情時(shí)，她似乎比我們更著(zhù)急，語(yǔ)速加快了，臉色也更嚴肅了。慢慢地，我們就在老師的淳淳教導和關(guān)愛(ài)中升入高年級了。但三年前的一件事，卻使我至今記憶猶為深刻。
那時(shí)還在上二年級的時(shí)候，一天上課時(shí)，因早餐沒(méi)有吃，體育課又劇烈活動(dòng)而使我備受饑餓的煎熬。不知怎的，肚子又疼了起來(lái)。我本想堅持到放學(xué)回家再告訴媽媽?zhuān)请[隱作痛的肚子疼得越來(lái)越厲害。我疼得額頭都冒出了細小的汗珠，只好告訴了方老師。
方老師聽(tīng)后，急忙叫我坐下，立刻拿自己的杯子倒了一杯水給我喝。我捧著(zhù)滾燙的熱水，騰騰的熱氣不知不覺(jué)濕潤了我的眼睛，我卻怎么也喝不下去。老師見(jiàn)狀，趕忙給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，讓我回家好好休息。隨后，老師放下手中的紅筆，用慈祥的眼神注視著(zhù)我，不時(shí)關(guān)切得問(wèn)：“怎么樣了？堅持得住嗎？有多疼？要不要喝點(diǎn)兒熱水？你媽媽馬上就來(lái)了�！蔽颐鎸χ�(zhù)一大串問(wèn)題，顯得有點(diǎn)不知所措，忙答應著(zhù)：“哦，還好，不要緊的�！崩蠋煱櫫税櫭碱^，用懷疑的`目光上下打量著(zhù)我：“真的?回家要睡上一覺(jué)，多喝白開(kāi)水�！蔽摇班拧绷艘宦�，低著(zhù)頭，不吭聲了。臨走，方老師還囑咐我媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ焉眢w養好了再來(lái)上課，不舒服可千萬(wàn)別硬撐�！彪m然只是肚子疼對我來(lái)說(shuō)，只是一件平常的小事，可在這件小事中，我看到了她的一顆慈母心。
前些日子，我們和老師談起各自的煩惱。方老師說(shuō)：“別看我是大人，我也有煩惱呀!我煩惱你們考試的時(shí)候，萬(wàn)一你們考試退步了，我會(huì )怨自己沒(méi)把你們教好；你們如果跟別的班同學(xué)打架，發(fā)生爭執，我也會(huì )很煩惱自責沒(méi)把你們教育好；如果上課你們不聽(tīng)課，我會(huì )煩惱是不是課備的不充分了”
后面的內容我已聽(tīng)不進(jìn)去了，方老師的這一番話(huà)讓我感動(dòng)：老師竟還會(huì )為自己的工作埋怨自己，為學(xué)生們的進(jìn)步而感到驕傲和自豪，這是多么小的滿(mǎn)足呀！
方老師，你是我心目中的好老師，我生命中的好老師。那一個(gè)背影，雖不及朱自清父親的背影那么有名，但至少在我眼里卻是永不褪色的。
日落西邊，熟悉的背影再一次浮現在我的腦海里，永遠不會(huì )褪色，永遠，永遠。
我心目中的好老師作文 篇11
如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當作船槳，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本，她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著(zhù)展望已久的海岸前進(jìn)!
在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語(yǔ)文老師——汪xx。汪老師大約四十多歲，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。汪老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì )立即坐好，認真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線(xiàn)，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
汪老師的課大家都喜歡聽(tīng)，因為他講話(huà)很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。汪老師也是很?chē)绤柕�。早晨，一進(jìn)教室，總能看到汪老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì )背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì )背的話(huà)，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì )背才放過(guò)。有一次，汪老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，汪老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)!”。汪老師把話(huà)拉得長(cháng)長(cháng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了汪老師苦口婆心地教育。
汪老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì )給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì )親自送到醫院，然后給我們上一堂“安全課”。汪老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。
不止這些，老師還處處都為我們著(zhù)想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，他想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們還高興，我們出了問(wèn)題，他卻比我們還著(zhù)急。如果我們贏(yíng)得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢!
汪老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用他獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，他提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每節語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著(zhù)您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的.成績(jì)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著(zhù)您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!
有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護花使者”，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。讓我們在愛(ài)中，慢慢長(cháng)大……
我心目中的好老師作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當我們失敗的時(shí)候，是老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們成功的時(shí)候，是老師和我們分享快樂(lè );當我們犯錯誤的時(shí)候，是老師為我們點(diǎn)撥迷津;當我們難過(guò)的時(shí)候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對象……老師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，那是當之無(wú)愧的。
我最喜愛(ài)，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開(kāi)始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細心呵護培育下，這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
進(jìn)入初中的前夕，我對初中的各個(gè)老師充滿(mǎn)了疑問(wèn)：老師嚴厲嗎?打人嗎?布置作業(yè)多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對初中生活既向往又擔憂(yōu)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)興奮而又緊張的心情踏進(jìn)了初中校門(mén)。一上午四節課就過(guò)去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺(jué)得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著(zhù)老師在轉，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。我很喜歡老師的.字，落落大方，一點(diǎn)也不缺神韻。我的字和老師的字比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天地之別，沒(méi)法比啊!
從第一眼看見(jiàn)語(yǔ)文老師，就覺(jué)得她氣度不凡，后來(lái)的相處更讓我覺(jué)得老師是一個(gè)許多優(yōu)點(diǎn)的人，是我的偶像。
語(yǔ)文老師的課很獨特，不過(guò)我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳。只要誰(shuí)做得好，吳老師都會(huì )說(shuō)“你真棒”!我們心里美滋滋的。
她讓學(xué)生與書(shū)籍交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉，讓我們愛(ài)上書(shū)。她讓我們摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，同時(shí)概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們在期末考試取得了一個(gè)不錯的成績(jì)。這一切，都離不開(kāi)老師的培育和細心教導。
記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預示著(zhù)什么。中午，幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，不知什么原因，打起架來(lái)了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請老師來(lái)勸架。但我們沒(méi)想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經(jīng)被抓破了。幸虧語(yǔ)文老師來(lái)得及時(shí)，阻止了打架。老師邊看傷口邊說(shuō)：“你看，打架時(shí)抓破的吧。你們?yōu)槭裁词麓虺蛇@樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)打贏(yíng)了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要殺人呢?”我們全都笑起來(lái)了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。
一年時(shí)間已經(jīng)悄悄過(guò)去了，誰(shuí)也找不出它的蹤跡。我也已經(jīng)上八年級了。吳老師不再教我們了，離開(kāi)時(shí)還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時(shí)我還向她借書(shū)看呢!她總是帶著(zhù)微笑，看見(jiàn)我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因為這種笑，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一年和老師相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那慈母般濃濃的愛(ài)，一直彌散在我心間;一言一語(yǔ)都是那春風(fēng)化雨般的，一直激勵我們不斷進(jìn)取。
吳老師，我真想再當一回您的學(xué)生。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是無(wú)私奉獻的老師。吳老師您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文 篇13
我叫伊木然，今年8歲，是一個(gè)維吾爾族小男孩，活潑開(kāi)朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對待其他同學(xué)也非常熱心，和同學(xué)們親如一家人。
在這個(gè)班級里我愛(ài)我的老師和同學(xué)，我更愛(ài)我的班主任王老師。王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，下課時(shí)，她的一個(gè)眼神會(huì )告訴同學(xué)們到她這里來(lái)一趟；上課時(shí)，敏銳的眼睛會(huì )瞬間掃射到?jīng)]有認真聽(tīng)課的同學(xué)，也會(huì )讓同學(xué)們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會(huì )開(kāi)玩笑，我們也經(jīng)常告訴王老師要減肥了，老師也會(huì )常說(shuō)帶上我們班的小胖墩一起減肥。
有人說(shuō)過(guò)：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶領(lǐng)我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈，老師的愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，同父愛(ài)一樣偉大，她不求回報。我心目中的王老師，給予了我像母親般無(wú)私的愛(ài)和像父親般偉大的愛(ài)，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。
我和其他同齡的小朋友一樣，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級的時(shí)候，我的漢語(yǔ)不太好，尤其是學(xué)拼音時(shí)，發(fā)音更是一件困難的事情，王老師會(huì )經(jīng)常在課下輔導我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發(fā)音時(shí)，會(huì )慢慢教我，在上課的時(shí)候也會(huì )多關(guān)注我，平時(shí)也會(huì )告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習發(fā)音，甚至有些小朋友還想讓我當小老師，教他們維語(yǔ)。這讓我更加的愿意學(xué)好每一個(gè)知識，在學(xué)習中收獲快樂(lè )。經(jīng)過(guò)了兩年的校園生活，我不僅普通話(huà)說(shuō)的越來(lái)越標準了，漢字也掌握了很多，書(shū)寫(xiě)也非常認真，經(jīng)常得到王老師的表?yè)P。在學(xué)習的海洋中，我暢游著(zhù)、汲取著(zhù)，使自己茁壯成長(cháng)。
在學(xué)校，我有一顆真誠的愛(ài)心。我總是樂(lè )于伸出援助的'小手，去幫助別人。同樣，每一位同學(xué)也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過(guò)程中，頭不小心磕破了，同學(xué)們迅速將我帶到王老師那并告訴我不要害怕，第一時(shí)間將我送進(jìn)醫院進(jìn)行了治療，下午的時(shí)候王老師還帶著(zhù)同學(xué)們對我的關(guān)心以及一些慰問(wèn)品去看望了我。真的，我很感動(dòng)。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉轉，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，對王老師一直保持著(zhù)微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅強，我不想讓她為我擔心。在休養的這幾天，王老師也會(huì )每天打電話(huà)來(lái)了解我的情況，并且在我上課之后對我進(jìn)行知識的輔導，讓我盡早的跟上班級節奏。我很謝謝我的老師。
我喜歡這個(gè)大家庭，經(jīng)常我也會(huì )到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂(lè )的事情。
王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經(jīng)常會(huì )對王老師說(shuō)我放在她這里，他們很放心。
有這樣的一位老師，我感到很幸運，在我最無(wú)助的時(shí)候，有她的呵護；在我最開(kāi)心的時(shí)候，有她的陪伴；在我最難過(guò)的時(shí)候，有她的傾聽(tīng)。她用她的愛(ài)伴我成長(cháng)。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛(ài)的王老師！
我心目中的好老師作文 篇14
她的一個(gè)甜甜的微笑，引領(lǐng)著(zhù)我們去開(kāi)啟智慧的大門(mén)。她是我心目中的好老師，是我心中最閃亮的那顆星。
——題記
每當翻開(kāi)相冊，找到那張珍貴的小學(xué)畢業(yè)照，總是能一眼望見(jiàn)那張熟悉而又燦爛的笑臉�？粗�(zhù)照片，仿佛她就在我的眼前。雖然我們已經(jīng)不再共處，可我們的心卻始終在一起，從未感到對方的離去，回憶浮現在眼前……
她是年輕的
開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)說(shuō)又要換班主任了，大家心里都有些忐忑不安。不知這回是不是個(gè)喜怒無(wú)常的“黑面殺手”來(lái)給我們授課。正當大家猜測不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)簡(jiǎn)單利落的.束在腦后，身穿白色的運動(dòng)褲，大大的眼睛和一對淺淺的酒窩，笑起來(lái)很陽(yáng)光，很漂亮。我們都挺興奮，這么年輕陽(yáng)光的老師肯定不是個(gè)喜怒無(wú)常的“黑面殺手”。正想著(zhù)，她微笑著(zhù)發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們好！我的名字叫馮宇，是你們的新班主任。希望以后大家可以開(kāi)心相處……”從介紹中，我們看到了一顆年輕熾熱的心，可她到底怎樣，還得看今后……
她是負責的
連續幾次沒(méi)交作業(yè)了，可馮老師一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我在慶幸和不安中度過(guò)了幾天。中午，我被馮老師叫出門(mén)外，站在走廊上。我忐忑不安地等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨，把頭埋得很低，臉也紅得像只煮熟了的大蝦，兩只手不停地在衣角來(lái)回搓著(zhù)，眼睛直直地盯著(zhù)腳下的地板。馮老師一直注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，眼神里滿(mǎn)是關(guān)切，她的手放在我的肩上輕聲問(wèn)道：“你為什么不交作業(yè)呢？是不是題目不會(huì )做？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖了頭，不知如何是好，尷尬地站在那里。她又開(kāi)始和藹地說(shuō)著(zhù)：“不交作業(yè)可是不對的，你是老師眼中的好學(xué)生，怎么可以這樣呢？老師希望你以后可以按時(shí)交作業(yè)……”我流下了淚，是感動(dòng)的眼淚。自始至終馮老師都沒(méi)有大聲地訓斥我，是那么親切，像一個(gè)知心的朋友。接下來(lái)的幾天，每晚她都會(huì )為我補課，我學(xué)得也很認真，比以前更加刻苦了。是她的教導改變了我，影響了我。
她是善良的
班上有個(gè)很內向的女孩，她叫張珊珊，總是一個(gè)人靜靜地坐在教室，似乎再熱鬧的場(chǎng)面都與她無(wú)關(guān)，一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，久而久之，大家也都疏遠了她。但是馮老師似乎非常照顧她，大家心里也都疑惑起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)馮老師說(shuō)，原來(lái)張珊珊的爸爸是個(gè)工人，在一次車(chē)禍中喪生了，她的媽媽又身患重病，那個(gè)原本就貧窮的家更是雪上加霜。張珊珊每天放學(xué)回家都要做很多家務(wù)，有時(shí)還撿點(diǎn)廢品去賣(mài)，稚嫩的肩上過(guò)早地背負上了生活的重擔。馮老師知道后，從微薄的薪水中拿出一部分錢(qián)給張珊珊的媽媽看病，有時(shí)候馮老師為了能讓張珊珊回家可以安心學(xué)習，還去她家幫她媽媽熬藥做飯。馮老師真的好善良！
后來(lái)的我們……
轉眼間，我們這幫丫頭、小子們小學(xué)畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，有的同學(xué)哭了，眼里滿(mǎn)是不舍和依戀。是啊，我們和馮老師在課堂的規規矩矩中相識，在課余的嘻嘻哈哈中相知，而如今卻又要在典禮的依依不舍中告別。是啊，人生中又會(huì )有幾個(gè)像馮老師這樣的好老師？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，馮老師默默地培養了一代又一代的人才，用她的溫柔、親切、負責、善良影響著(zhù)學(xué)生。
生活許多時(shí)候不是我們選擇它，而是它選擇我們。離別不代表忘卻，至今我都會(huì )想起她，心中總有揮之不去的思念。一切都只是因為，她是我心目中的好老師！