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一份作業(yè)作文精選（15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的一份作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一份作業(yè)作文1
品德課上，老師留給我們的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)采訪(fǎng)稿�？吹竭@里，你也許會(huì )說(shuō)：“小學(xué)生寫(xiě)什么采訪(fǎng)稿呀？”哈哈，下面我就給你們講講這份“特殊”的作業(yè)吧！
第二天，我拿著(zhù)我早已寫(xiě)好的采訪(fǎng)稿走在去綜合樓的路上，一路上我的心里七上八下，心想：老師會(huì )不會(huì )不理我？會(huì )不會(huì )笑話(huà)我？我有點(diǎn)后悔了，想打退堂鼓。這時(shí)正好看到同學(xué)宋宇軒走來(lái)了，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，感染了我，于是我和他一起進(jìn)了綜合樓。
進(jìn)了綜合樓，我才想起一個(gè)重要的問(wèn)題：我來(lái)采訪(fǎng)誰(shuí)呢？嘿，干脆就去采訪(fǎng)校長(cháng)吧！我拔腿沖向三樓校長(cháng)室，剛進(jìn)入三樓的`門(mén)口，一個(gè)老師就問(wèn)我：“小同學(xué)，你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“我是來(lái)采訪(fǎng)的！”那個(gè)老師問(wèn)我要采訪(fǎng)誰(shuí)，這時(shí)，我又想退縮了，就說(shuō)：“走錯門(mén)了！”然后急急乎乎地跑出去了。
這時(shí)宋宇軒得意洋洋地對我說(shuō)：“嘿，王振宇，我完成任務(wù)了，你呢？”看到他的高興勁兒，我收住了步子，大聲對他說(shuō)：“一會(huì )就好了！”我轉身又上了三樓，直接來(lái)到校長(cháng)室門(mén)口，看著(zhù)“校長(cháng)室”幾個(gè)大字，我的腿又開(kāi)始打顫了。我深吸一口氣，對自己說(shuō)：“沒(méi)什么，我一定行的！”伸手敲了三下門(mén)，只聽(tīng)里面傳來(lái)和藹的聲間：“誰(shuí)呀？請進(jìn)！”我勇敢地走了進(jìn)去，向校長(cháng)說(shuō)明了我的來(lái)意，校長(cháng)痛快地接受了我的采訪(fǎng)。終于采訪(fǎng)結束了，我對老師鞠了一躬，快活地跑了出去。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，但是這份“特殊”的作業(yè)讓我懂得了：有些事情并不難，難得是你不去做！
一份作業(yè)作文2
剛放暑假，老師就布置了一樣特別的作業(yè)——為長(cháng)輩洗腳。對于這個(gè)特殊、神圣而又莊嚴的任務(wù)，我有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，心里嘀咕著(zhù)：這是啥作業(yè)呀？這要干啥呢？老師今天怎么啦？干啥騰空來(lái)個(gè)這個(gè)東東呢？
回到家，我不禁疑慮起來(lái)：給誰(shuí)洗腳好呢？老爸老媽?zhuān)窟�是年邁的奶奶？對，還是最疼愛(ài)我的爺爺，因為這幾天他病了。
既然吾意已決，那就等待之時(shí)機矣！
吃過(guò)晚飯，爺爺習慣性挽起褲腳，估計要洗腳了，我心里暗暗地想：此時(shí)不去，更待何時(shí)！我便鼓起勇氣，對爺爺說(shuō)：“爺爺，我幫您洗腳吧！”沒(méi)想到卻遭到爺爺的婉言反對，一頓軟磨硬泡之后，爺爺終于被我說(shuō)服了。
開(kāi)始洗腳了，我先倒好一盆水，根據爺爺的指示，我把水溫調好了，脫掉爺爺的.鞋襪，放在一旁。然后捧起爺爺的腳，準備按入水中。當我的手指一觸摸到爺爺的腳時(shí)，霎時(shí)令我感觸萬(wàn)千：爺爺的腳好粗糙啊，想必經(jīng)歷過(guò)了無(wú)數歲月的滄桑；爺爺的腳趾甲好像都要裂開(kāi)了，似乎在訴說(shuō)著(zhù)多年行路的坎坷；爺爺的腳上有好多白色的痕跡，縱橫交錯，歷歷在目，仿佛在讓我們告知養兒育女的艱辛……
鼻子久久地酸楚著(zhù)，感觸萬(wàn)千，我輕輕地搓起爺爺的腳來(lái)，把搓起的臟東西細心揉掉，然后讓爺爺泡一會(huì )兒腳，最后我把爺爺的腳用柔軟的毛巾擦干……腳洗完了。
爺爺呵呵地笑了，邊夸：“這小歪，呵呵，賊嘎乖啦！”他的笑容很燦爛，眼睛瞇成一條線(xiàn)……
一份作業(yè)作文3
9月1日，我們全班同學(xué)等待新老師來(lái)上課。老師一進(jìn)門(mén)，就對我們夸下�？冢骸拔夷茉谝恍瞧趦冉谐鋈嗤瑢W(xué)的名字�！蔽倚南耄呵�，肯定又在騙人了，誰(shuí)信��！
朱老師先讓李昕畫(huà)了一張座位表，貼在講臺上。早讀課，我們正在讀書(shū)，朱老師認真地看著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，仔細地看著(zhù)同學(xué)們的特點(diǎn)，上課積極舉手的李昕，身體強壯的鄧稍聰，還有胖胖的'夏文濤……下課后，朱老師沒(méi)有直接回辦公室，還“賴(lài)”在教室里不走，而是又開(kāi)始仔仔細細地打量我們了，眉毛還一揚一揚的，看著(zhù)朱老師那認真勁兒，我不由得佩服朱老師，相信朱老師一定會(huì )報出全班同學(xué)的名字的。
星期五，是老師該交作業(yè)的時(shí)候了，晨會(huì )課上朱老師先壓住座位表說(shuō)：“今天，我該向同學(xué)們交上一份作業(yè)了。如果報不出一個(gè)同學(xué)的名字，就把全班同學(xué)的名字抄一遍。我開(kāi)始了，廖珊、蘇思達……”我心想：才不會(huì )呢，就算沒(méi)抄，又沒(méi)人敢向老師要，肯定不會(huì )抄。接下來(lái)是管利鋒，朱老師停頓了一下，眉頭一皺，眼睛“咕�！币�，想起來(lái)了，原來(lái)是管利鋒。朱老師繼續報著(zhù)，還不時(shí)揚一揚眉毛。突然，報完夏佳馨后就停住了，朱老師左思右想，皺了皺眉頭，可是無(wú)濟于事，于是朱老師說(shuō)：“哎呀，這個(gè)忘記了�！敝炖蠋熖^(guò)趙麗娥，繼續報后面同學(xué)的名字，后面同學(xué)的名字朱老師一個(gè)不漏地全報出來(lái)了。
一份作業(yè)作文4
在我三年級時(shí)，老師曾給我們布置了一份特殊的作業(yè)。那份作業(yè)是讓我們自選的一種海洋動(dòng)物為主題，上網(wǎng)調查。我抑制不住內心的興奮之情，盼望著(zhù)快點(diǎn)放學(xué)，恨不得馬上就放學(xué)才好。
放學(xué)了，放學(xué)了。我心里想著(zhù)。當“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音灌注進(jìn)教學(xué)樓，像一個(gè)水龍頭突然被打開(kāi)。好奇心的力量使我很快地打掃好教室的`衛生，直沖回家。因為我每天特別喜歡看中央科教頻道播出的《人與自然》，所以我便隨便找了一種這兩天剛播出的獨角鯨。
我認為那是一種神奇的生物，我熟練地打開(kāi)電腦，一邊翻閱資料一邊找看到的一些資料抄下來(lái)。我突然有一種想法，就是我認為老師在利用我們的好奇心，能讓我們學(xué)習到更多的知識。這一次就是，我學(xué)到了獨角鯨的角，是由它體內的一個(gè)東西長(cháng)太長(cháng)了，就突出來(lái)了。因為那時(shí)候的我還太小，我甚至記不清楚那是一個(gè)什么東西了。
為什么我記不清楚什么東西了呢？因為我那時(shí)寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，不認真，就一直是亂記的一張紙，上面等于就是從網(wǎng)頁(yè)上抄下來(lái)的，我也一直沒(méi)太在意那些東西。
我覺(jué)得老師就是讓我們用好奇心來(lái)學(xué)習、掌握更多的知識。當然，也不止這么一種動(dòng)物了。
第二天，到了學(xué)校，我們把各自的作業(yè)交上去，老師一個(gè)一個(gè)地讀，有寫(xiě)大象的；有寫(xiě)螞蟻的；有寫(xiě)蜥蜴的，還有寫(xiě)小鳥(niǎo)的……真是各有各的風(fēng)格��！小到螞蟻，大至鯨魚(yú)。但老師還只表?yè)P了一個(gè)人，就是我，因為我寫(xiě)得最詳細，還真是無(wú)心插柳柳成蔭。
這真是一份特殊的作業(yè)啊。
一份作業(yè)作文5
上幼兒園時(shí)，老師布置了一項家庭作業(yè)——回家想一想你長(cháng)大后想當什么？
下課后，同學(xué)們都異常興奮，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，在討論職業(yè)。有的人說(shuō)想當警察，有人想當馬戲團演員，有人想當自由職業(yè)者……
看起來(lái)，這是一件多么簡(jiǎn)單的作業(yè)�？晌矣X(jué)得這是一份多么難的作業(yè)——如果當警察，要是碰到一個(gè)身強力壯的.壞人，比你大好幾倍，我覺(jué)得你早就會(huì )嚇得雙腿發(fā)軟，全身無(wú)力。要是當馬戲團演員，肯定會(huì )有生命危險，馬戲團里那么多野獸，說(shuō)不定哪一天野獸突發(fā)了它本能兇狠殘暴的野性，往你身上咬一口，那有多可怕！如果是自由職業(yè)者，那肯定又苦又累，忙活了大半天，也沒(méi)賺到幾塊錢(qián)。
我到底想要當什么？這真是世界上想起來(lái)輕松卻非常煩惱的作業(yè)！
回到家，我也不去玩，也不去看電視，就呆呆地坐在沙發(fā)上，望著(zhù)天花板，一下子墜入了沉思中——就為了思考老師的那份煩惱的作業(yè)。
“吃飯啦！”一聲巨響傳進(jìn)我的耳朵里。我嚇了一跳，一下子從沙發(fā)上跳了下來(lái)。
緊接著(zhù)又是媽媽的說(shuō)話(huà)聲：“你在想什么呢？那么投入，叫你也不應！”我只好把事情一五一十地告訴了媽媽。
媽媽聽(tīng)后，笑了笑：“原來(lái)是這樣。你想想看，你最喜歡干什么？”
我有些奇怪，但還是如實(shí)回答：“我喜歡跟小動(dòng)物玩�！�
那就對了，媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“這就對了，你喜歡和動(dòng)物打交道，你就當個(gè)寵物醫生吧！”
“咦？對呀，我怎么沒(méi)想到！”我憨憨一笑。
原來(lái)覺(jué)得很難，可做完以后，又覺(jué)得好簡(jiǎn)單，好輕松！一個(gè)煩惱的家庭作業(yè)終于在歡快的氣氛中解決了。
一份作業(yè)作文6
進(jìn)入三年級后，不知為什么，我特別盼望雙休日。因為每到雙休日，我們的語(yǔ)文老師就會(huì )給我們布置有趣的家庭作業(yè)。
教我們語(yǔ)文的羅老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的.老師，就連他布置的作業(yè)也充滿(mǎn)趣味。讓我們統計一天家里要用多少個(gè)塑料袋，然后寫(xiě)體會(huì )；讓我們收集廢電池，然后給我們上電池的危害研討課；讓我們看廣告，收集廣告語(yǔ)比賽……一聽(tīng)到這些作業(yè)，我們可開(kāi)心了。羅老師就像我們的大救星，變著(zhù)法子讓我們雙休日有機會(huì )“玩”啦！
自從羅老師給我們布置這些有趣的作業(yè)后，爸爸媽媽再也不能將我們反瑣在房間里讓我們埋頭做這個(gè)練習，那個(gè)練習啦。
又一個(gè)雙休日到了，我一回到家就忙著(zhù)開(kāi)電視，媽媽看見(jiàn)了剛想嘮叨，我就振振有詞地宣布：“今天本小姐的作業(yè)就是看電視！”“什么？還有看電視的作業(yè)？”媽媽吃驚地問(wèn)。我神氣地說(shuō)：“這個(gè)雙休日，羅老師讓我們摘抄廣告語(yǔ)，越多越好。不論是看電視、報紙，還是聽(tīng)廣播、上網(wǎng)都可以�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，媽媽悻悻地說(shuō)：“這作業(yè)還真有點(diǎn)怪�！�
你還別說(shuō)，這廣告要是認真去聽(tīng)、去看，還真有很多學(xué)問(wèn)呢。
有趣的雙休日作業(yè)成了同學(xué)們朝思暮想的活動(dòng)，自從有了這樣的作業(yè)以后，我們再也不用擔心雙休日被爸爸媽媽關(guān)房間做那些沒(méi)完沒(méi)了的習題啦。
一份作業(yè)作文7
寧靜籠罩了整個(gè)學(xué)校，陽(yáng)光通過(guò)窗戶(hù)灑在了教室里。春天給人帶來(lái)了生機和希望，卻給我帶來(lái)了一份奇特的作業(yè)。
我是一個(gè)安靜害羞的女孩，班級里稱(chēng)我為“安靜的美女子”。我不喜歡舉手發(fā)言，雖然成績(jì)不錯，但老師每次遇見(jiàn)我媽媽?zhuān)紩?huì )和她抱怨。我也嘗試著(zhù)改變自己，但每次準備舉手時(shí)，總是懷著(zhù)忐忑不安的心情，又將顫抖的手放下了。
所以，在這個(gè)懶洋洋的下午，老師給我布置了一個(gè)奇特的作業(yè)——讓我在下午的課里，幫助她分析一張試卷。
我帶著(zhù)緊張的心情，走上了講臺。坐在座位上的同學(xué)們，此時(shí)在我看來(lái)就是一只只兇惡的狼，用不懷好意的眼光審視著(zhù)我。我用顫抖的聲音站在講臺上說(shuō)：“現在請同學(xué)們拿出第x單元的試卷�！鳖D時(shí)班級里響起了一片“沙沙——沙沙——”的.吵鬧聲，而我也無(wú)可奈何。于是，老師拍了拍桌子，喊了一聲：“安靜！”班級里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我心想：班主任果然有辦法，一下子就壓住了所有人。想著(zhù)我就開(kāi)始分析起試卷來(lái)：“第一大題，第（1）小題……”
漸漸地，我也就不緊張了。但是每當我分析到需要人舉手發(fā)言的地方的時(shí)候，全班總是一片寂靜，我的心中也是充滿(mǎn)了尷尬，每次也只能靠老師解圍。
終于分析完了一整張試卷，我飛一般地跑下講臺，走向座位。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了起來(lái)。我又被老師叫到了她的辦公室，她慈愛(ài)地對我說(shuō)：“這下你體會(huì )到老師的艱辛了吧，老師平時(shí)上課，也就只有幾個(gè)人發(fā)言，而我一天又有多少課呢？你想一想這節課你的收獲吧！”
陽(yáng)光，透過(guò)茂密的樹(shù)葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上，我呆呆地望著(zhù)陽(yáng)光下自己的影子出神。但這次，春天的陽(yáng)光帶給我的卻是——心靈的重生。
一份作業(yè)作文8
今天，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，是什么呢？告訴你們吧，就是去尋找春姑娘輕盈美妙的腳步。
我來(lái)到田野里，看見(jiàn)春姑娘在油菜地里，跳著(zhù)美妙的舞蹈，她跳得舞是多么優(yōu)美，你看，油菜都被春姑娘的舞吸引來(lái)了，它們開(kāi)出了金燦燦的'花朵，散發(fā)出自己獨有的芬芳。小蜜蜂也情不自禁地飛來(lái)，為春姑娘獻上自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲。��！我找到了春姑娘的腳步。
接著(zhù)，我跟隨著(zhù)春姑娘來(lái)到小河邊，河水清澈見(jiàn)底，河中成群結隊的小魚(yú)在快活地游來(lái)游去，多么祥和的景象��！再看看河邊，柳樹(shù)抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子，真像是用碧玉妝扮成的。河邊的小草從地下探出自己尖尖的小腦袋，你瞧，它那害羞樣，就像是一個(gè)膽小的姑娘，害怕極了。滿(mǎn)山遍野的花朵，裝點(diǎn)著(zhù)這里的美麗�？蓯�(ài)的小白兔蹦蹦跳跳地趕來(lái)了，為春光增添了許多生機。我想：這些動(dòng)物，植物，美景，肯定是春姑娘把它們喚醒的。哈哈！春姑娘的腳步被我找到了！
再看看，森林里有沒(méi)有什么變化。樹(shù)木煥然一新，變得更加強壯，健康，這都歸功于春姑娘的呵護，啄木鳥(niǎo)醫生飛來(lái)飛去，工作十分繁忙，一會(huì )兒飛到這棵樹(shù)上，一會(huì )兒飛到那棵樹(shù)上，不久啄木鳥(niǎo)累倒了�，F在春姑娘替代了它，她十分愛(ài)護花草樹(shù)木，還很溫柔地呵護它們，保護它們。正因為如此，森林才變得那么美麗，樹(shù)木變得枝繁葉茂。��！我又找到了春姑娘的腳步。
我終于明白了，春姑娘是無(wú)處不在，原來(lái)她就在我們身邊。
一份作業(yè)作文9
從小到大，我做過(guò)無(wú)數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠被珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個(gè)星期天，姑姑和媽媽要外出一趟，在臨走前，給我留下一份特殊的作業(yè)——照顧我那3歲的小表弟。這對我來(lái)說(shuō)，可是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是，我對姑姑行了“軍禮”，便一蹦一跳地照顧小表弟去了。
我原本以為，照顧孩子是件挺容易的事，只要他不哭不鬧就行了�？晌疫@個(gè)表弟，真是太調皮了。你瞧他，一會(huì )兒“穿梭”于客廳中，一會(huì )兒又奔回房間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，便拿起桌上的一支筆，“唰”的'一下就往上畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)本奪過(guò)來(lái)，對他說(shuō)：“表弟，別亂畫(huà)，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著(zhù)紙，飛似的跑進(jìn)我的房間時(shí)，眼前的一切令我驚呆了——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊也已被水彩筆毀了“容”……而小表弟卻爬過(guò)了我的床，正坐在窗臺上往下四處張望呢！我趕緊沖了上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我計上心來(lái)，大叫“老虎來(lái)了！”還裝出害怕的樣子，小表弟一聽(tīng)，嚇得急忙躲到我背后。我想，光靠嚇唬是不行的，于是我對小表弟說(shuō)：“想不想聽(tīng)姐姐講故事��？”“好啊，聽(tīng)故事了！”我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講了《三只小豬》《小紅帽》……小表弟再也不哭鬧了，而是側著(zhù)腦袋，津津有味地聽(tīng)著(zhù)故事，還高興地拍起了小手……
后來(lái)，媽媽和姑姑回來(lái)了，看見(jiàn)我帶表弟玩得那么起勁，直夸道：“沒(méi)想到你還有真有一手，不賴(lài)呀！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我終于完成了這份特殊的作業(yè)，也知道帶孩子是件不容易的事。爸爸媽媽把我從小帶到這么大，可真是費了他們一番苦心��！
一份作業(yè)作文10
那是一個(gè)陰天，天上的烏云積成一團，就像是一個(gè)謎團等著(zhù)太陽(yáng)解開(kāi)。在教室里，老師布置了一個(gè)課堂作業(yè)，等著(zhù)我們解開(kāi)。
老師大聲問(wèn)：“同學(xué)們，我們今天要完成一份特殊的課堂作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，百思不得其解，有些同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“作業(yè)有什么特殊的��？”老師公開(kāi)作業(yè)主題：“假如我們的媽媽走丟了，我們一定會(huì )貼‘尋人啟事’，接下來(lái)，我們就給媽媽寫(xiě)一份‘尋人啟事’”。
“先寫(xiě)上姓名�！崩蠋焾蟮�，同學(xué)們刷刷地寫(xiě)上媽媽的姓名�！霸賹�(xiě)上年齡�！毕旅嬗辛艘稽c(diǎn)騷動(dòng)，“大概42吧，好像又不對�！薄皯撌�40歲，可是不確定�！蓖瑢W(xué)們自言自語(yǔ)。老師見(jiàn)此情況，只好跳過(guò)：“寫(xiě)上媽媽的臉部特征�！毕旅嬗珠_(kāi)始討論：“我媽嘴邊好像是有痣的，可在哪邊��？”“我媽媽眼睛是橢圓形的，還是三角形的？”老師搖搖頭，接著(zhù)往下報：“寫(xiě)上媽媽今天的穿著(zhù)�！毕旅鎺孜淮┟埔路耐瑢W(xué)就更“嗨”：“媽媽的毛衣是啥顏色？”“媽媽的手鐲是金的？銀的？還是玉的��？”他們自己穿著(zhù)幾千塊的名牌衣服，竟然連媽媽的穿著(zhù)也忘了。
老師“唉”了一聲，說(shuō)：“你們的.媽媽這么關(guān)心你們，這么了解你們，你們一個(gè)微小動(dòng)作也逃不過(guò)媽媽的眼睛，可你們呢……這項作業(yè)完成不了的，回去好好觀(guān)察媽媽吧！”
看來(lái)，這一份作業(yè)能完成了人寥寥無(wú)幾，是同學(xué)們真得忘記媽媽的“信息”嗎？不是的，而是孩子沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)母親。
這一份特殊的作業(yè)讓我陷入沉思……
一份作業(yè)作文11
窗外飄著(zhù)細雨，淅淅瀝瀝。梧桐葉被風(fēng)卷著(zhù)，打在窗上，如訴如泣。年邁的老鐘的時(shí)針一步一步爬向6的位置……
“哎？這么晚了，媽去哪兒了？”望著(zhù)窗外陰沉的天空，我不住地嘟囔著(zhù)。說(shuō)曹操曹操到，“叮咚！”媽回來(lái)了。我小跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)外的媽媽竟淋成了“落湯雞”。夾雜著(zhù)灰白的發(fā)絲不停地滴著(zhù)水，單薄的外套也濕淋淋的，仿佛可以擰出一盆水。我不知為何竟有些不滿(mǎn)：“媽?zhuān)愠鋈ピ趺匆膊恢缼О褌�，感冒了怎么辦？”正在掛外套的媽有些錯愕，面對我突如其來(lái)的怒火顯得有點(diǎn)猝不及防。愣了許久，媽才回過(guò)神來(lái)，迎面遞給我一疊試卷，說(shuō)道：“喏，媽看你快考試了，給你買(mǎi)了幾份作業(yè)，多做題，總歸是好的吧！”我僵住了，半晌才接過(guò)了那殘留母親余溫的試卷，腦袋“轟”的炸了。瞬間，那作業(yè)顯得十分沉重�！澳悄阍趺茨苊爸�(zhù)雨去呢！感冒了我心疼��！”“噗，只要我女兒能考好，媽才不怕呢！”媽笑了，面對我的關(guān)心，顯得又驚又喜�！皨�?zhuān)院髣e這樣了！感冒了可不好�！蔽覕Q著(zhù)眉說(shuō)道�；貞业�'不是媽媽的聲音，而是一聲咳嗽。我的心揪了一下：“媽?zhuān)憧锤忻傲税�！”“沒(méi)事兒！”媽還是嘴硬。我又一次僵了，看那夾著(zhù)灰白的發(fā)絲和滄桑的雙手，眼眶溢滿(mǎn)了淚珠，不經(jīng)意地掉了……
緊抱著(zhù)這份沉重的作業(yè)，我的心如雨后初霽般豁然開(kāi)朗，不再像窗外的雨天一般陰沉。因為它充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的愛(ài)意……
一份作業(yè)作文12
今年母親節前夕，正當我在思考送什么給媽媽時(shí)，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那天下午最后一節課，老師請了我班小熙同學(xué)的媽媽來(lái)到學(xué)校，叫我們折百合花。為了能在母親節當天把它送給我們的媽媽?zhuān)瑫r(shí)也是我們的作業(yè)之一。
小熙媽媽首先通過(guò)投影給我們完整地演示了百合花的折法。只見(jiàn)她有條不紊地“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作”，一折一疊一翻轉，看得我們眼花繚亂，一轉眼的功夫，一朵百合花就完成了。在我們發(fā)出驚嘆的同時(shí)，很多同學(xué)都因為太難而出現了想要放棄的態(tài)度，但是我堅信我自己一定可以學(xué)會(huì )的，所以我跟著(zhù)阿姨的分解步驟開(kāi)始折紙。頭幾步我還可以跟得上，可是隨著(zhù)往后的.步驟越來(lái)越復雜，我無(wú)法控制地放慢了速度，最后完全落了下來(lái)，看到一些同學(xué)手里的紙漸漸出現了百合花的形狀，而我的依舊沒(méi)什么進(jìn)展，不禁有些沮喪，但是為了能把我的一點(diǎn)心意通過(guò)這朵百合花送給媽媽?zhuān)遗Υ蚱鹁駚?lái)，向阿姨請教了剩下的步驟。終于，我成功地把一張薄薄的折紙變成了一朵百合花。
雖然那朵百合花折得一點(diǎn)都不完美，但當我在母親節那天把這朵包含了我對媽媽的感恩之心的百合花送給媽媽時(shí)，從媽媽的眼里我還是看到了欣慰。
其實(shí)最好的禮物并不是那些昂貴的奢侈品，而是我們那顆心存感激的心，不是嗎？
一份作業(yè)作文13
星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學(xué)習煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請外婆來(lái)幫我了，外婆爽快的'答應了。
我飛快地跑進(jìn)雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進(jìn)小盆里，放些清水，用草挽成一個(gè)把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開(kāi)力氣去擦。外婆看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“哎呀！我的胡嫻，你動(dòng)作輕一點(diǎn)，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗干凈了，下面開(kāi)始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的雞蛋放進(jìn)鍋里，外婆生起了火，剛一會(huì )兒，雞蛋就在開(kāi)水鍋中跳起了舞蹈。過(guò)了幾分鐘，外婆忙說(shuō)：“胡嫻，快把它撈出來(lái)放在冷水里浸一下�！�
雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝去，再用刀劃些小縫�！皠兊皻さ故呛�(jiǎn)單，為什么要劃縫呢？”我自言自語(yǔ)道。
“這你就不懂了吧，等一會(huì )兒放調料去煮，汁水就會(huì )從縫隙滲進(jìn)去了，茶葉蛋就有味了�！蓖馄劈c(diǎn)著(zhù)我的鼻子笑著(zhù)說(shuō)。剝完了雞蛋，只見(jiàn)白花花的蛋白露了出來(lái)，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進(jìn)去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀(guān)音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續生火。剛一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)了鍋里有了動(dòng)靜。我迫不及待地打開(kāi)了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來(lái)。
今天，我學(xué)到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆��！
一份作業(yè)作文14
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動(dòng)。我覺(jué)得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個(gè)圓柱形，明天上課時(shí)用，比比看誰(shuí)做的最好最漂亮�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，教室里頓時(shí)開(kāi)了花，議論紛紛。一放學(xué)，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進(jìn)家門(mén)，我趕緊找出一張大紙就準備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時(shí)把書(shū)卷起不就成了一個(gè)圓柱形嗎？對。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個(gè)圓柱外形，只差上下底了，做了幾個(gè)，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著(zhù)做的圓放在圓柱上邊比試觀(guān)察邊想：怎樣才能做一個(gè)圓恰好蓋住圓柱的'底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長(cháng)不正是原來(lái)白紙的長(cháng)嗎？知道了周長(cháng)且不是可求圓的半徑了，那圓就很容易畫(huà)出了。這樣想著(zhù)馬上行動(dòng)。不到兩分鐘一個(gè)圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了�！绷ⅠR把另一個(gè)底面做好，再用膠水把兩個(gè)圓粘上，一個(gè)漂亮的圓柱就成了。
第二天上課時(shí)，同學(xué)們把自己做的圓柱都拿出來(lái)進(jìn)行了展示，結果老師和同學(xué)們都說(shuō)我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，數學(xué)老師聽(tīng)后表?yè)P了我，說(shuō)我肯動(dòng)腦筋動(dòng)手能力強。我聽(tīng)了心里美滋滋的，同時(shí)暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過(guò)這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認真且愛(ài)動(dòng)腦筋就一定能把事情做好。
一份作業(yè)作文15
那天晚上，媽媽給我布置了一個(gè)艱難的作業(yè)——照顧弟弟，緊接著(zhù)就急急忙忙地出門(mén)了。
我還沒(méi)答應，媽媽就把弟弟“丟”給了我，我只好硬著(zhù)頭皮上。我走到客廳，看他一本正經(jīng)地坐在那里，玩弄著(zhù)他的新玩具�？此娴恼J真，我偷溜到房間，寫(xiě)著(zhù)我的作業(yè)。才過(guò)了一會(huì )兒，弟弟就大聲叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 蔽壹泵ε苓^(guò)去，問(wèn)道：“弟弟，你怎么了？”弟弟可憐巴巴地問(wèn)我：“姐姐，媽媽呢？媽媽怎么不見(jiàn)了？”我趕緊安慰道：“媽媽有事出去了，一會(huì )兒就回來(lái)。姐姐陪你玩會(huì )兒好不好？”誰(shuí)知弟弟聽(tīng)到媽媽走了這個(gè)消息，頓時(shí)放聲大哭：“我不要姐姐，我要找媽媽?zhuān) ?/p>
我也急得要命，心想怎樣才能讓弟弟不哭呢？我突然想到《熊出沒(méi)》，它是弟弟最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。我打開(kāi)電視，按在26頻道。弟弟的聲音立馬小了許多，但還在哭泣。
看來(lái)我只能放最后的大招了——糖果的誘惑。從我心愛(ài)的糖盒里，拿出一根棒棒糖，準備忍痛割?lèi)?ài)。我拿著(zhù)糖在弟弟的`面前晃了晃，問(wèn)道：“周辰，你想不想吃��？如果你哭，姐姐就把這個(gè)棒棒糖給你�！钡艿芰ⅠR不哭了。
不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了。這個(gè)艱難的作業(yè)終于完成了。這件事后，我也體會(huì )到媽媽照顧我們的辛苦，我一定要做一些讓力所能及的事情，讓媽媽輕松輕松。
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