千里之行，始于足下作文【合集】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的千里之行，始于足下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　千里之行，始于足下作文 篇1

　　一下午一放學(xué)，我就和呂佳明收拾好書(shū)包，一路狂奔到操場(chǎng)，開(kāi)始我們第一次訓練。

　　首先，我們一起慢跑800米，慢跑可比考試好多了，只要能跑完，時(shí)間無(wú)所謂，第一圈，我們保持中等的速度，有許多人也在練習，他們一會(huì )兒超過(guò)了我們，我們一會(huì )兒也超過(guò)了他們，互相比著(zhù)。速度也越來(lái)越快，我有點(diǎn)吃不消。慢慢的.被拉在后面，呂佳明沒(méi)有注意到，繼續加速，但是他們比我們年齡大，呂佳明也累了，慢下來(lái)和我一起跑。

　　一圈下來(lái)，我竟然不太累，比我第一次跑強太多了，于是我們趁熱打鐵，連著(zhù)又跑了兩圈。

　　第二圈時(shí)，那些學(xué)長(cháng)們也來(lái)了，這一圈，我學(xué)聰明了，因為呂住明系鞋帶去了，只有我一個(gè)人，我就裝作沒(méi)看見(jiàn)，一個(gè)人一直慢跑。呂佳明來(lái)了，我們突然沖刺，他們愣了一下，也沖向前去，可我們已沖出去老遠了，他們已無(wú)力回天了。

　　接下來(lái)，我們又練習跳遠，我一次比一次蹦的遠，而呂佳明比我蹦的還遠，我就向他學(xué)習，果然我又跳的很遠。

　　訓練結束了，可我們永遠不會(huì )停下，我們會(huì )繼續努力，繼續進(jìn)步。

　　千里之行，始于足下作文 篇2

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下�！避髯釉疲骸安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！毕荣t們無(wú)不告誡我們：凡事都是沉淀積累的過(guò)程，凡立功名于世者，無(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷完善自我。

　　西晉著(zhù)名詩(shī)人左思，幼時(shí)愚鈍，少年時(shí)小有志氣，卻遭到墨客嘲笑譏諷，立志完成《三都賦》。為了完成這一抱負，他進(jìn)行了廣泛的閱讀，深入的調查，大量收集有關(guān)三國都城的相關(guān)資料，他向隅面壁，經(jīng)過(guò)整整十年的酷暑嚴冬，專(zhuān)心著(zhù)書(shū)，終于完成了轟動(dòng)一時(shí)的《三都賦》，不但使曾經(jīng)諷刺過(guò)他的墨客佩服得五體投地，還引得京城許多人爭相傳抄，以至紙價(jià)大漲，“洛陽(yáng)紙貴”便出自于此。

　　左思正是在面對冷嘲熱諷的'逆境時(shí)沒(méi)有氣餒，從點(diǎn)滴做起，耗費十年心血，才最終厚積薄發(fā)，不負眾望。生活中的我們也是如此，作為一名學(xué)生，寒窗苦讀，就是一個(gè)知識與人品積累的過(guò)程。生活沒(méi)有捷徑，沒(méi)有人的成功是一蹴而就的，我們只有勤懇的努力，一步一步腳踏實(shí)地的前行，才能在不知不覺(jué)中收獲沉甸甸的成功果實(shí)，實(shí)現人生的價(jià)值。

　　千里之行，始于足下作文 篇3

　　“千里之行，始于足下”給了我極大的啟示：做人要一步一個(gè)腳印，一時(shí)興起，無(wú)用，似讀書(shū)般，所以一定要堅持。

　　周一早，剛到校不久，便聊起打卡之事。

　　打卡，堅持數第一位，其次為內容，再次為長(cháng)短。

　　班中，打卡二十次以上的，建新群；二十次以下的，坐干等。我屬坐干等類(lèi)，慚愧不已，可悲、無(wú)奈、羞愧之情涌上心頭，心中自責、反思。

　　“千里之行，始于足下”這句話(huà)不斷出現在腦海中，恨不得一下變成打卡二十次以上的。怎可能呢？人家一周一周積累下來(lái)，而我呢？懶懶散散，想錄就錄，不想錄就不錄，一周一周拖下來(lái)，還有什么臉想白日夢(mèng)！

　　面對這種突然來(lái)臨的考驗，懶散的人將得到報應，而認真對待，會(huì )“善有善報”的'。我要把周言瑾當作自己的目標，盡可能彌補過(guò)錯，但也不能只是一時(shí)的，必需日積月累才會(huì )收獲。以后，我要認真對待每樣作業(yè)，不論多少。我也要抓住每一次機會(huì )，這次機會(huì )沒(méi)了，若有下次，我必定會(huì )緊緊抓住機會(huì )。人們也常說(shuō)：“機會(huì )是留給那些有準備的人的”！

　　千里之行，始于足下作文 篇4

　　蝸牛走得很慢，一生卻從未放棄�！�—題記

　　在潮濕的水邊濕地上，在清晨的菜葉上，在雨后的巖石上，你都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)背著(zhù)個(gè)硬殼殼的小東西，頭一會(huì )兒伸出來(lái)，一會(huì )兒又縮進(jìn)去，兩只觸角左探一探，右瞧一瞧，然后又慢慢的背著(zhù)殼向著(zhù)某個(gè)目標前進(jìn)，身后總留下一條白白的`印跡，走到哪里印到哪里。

　　這個(gè)小東西就是蝸牛。

　　蝸牛，沒(méi)有指頭彈大的一團細肉，渺小的不能再渺小了——很多人都這樣評價(jià)蝸牛，甚至見(jiàn)了還要一腳踩碎它。是啊，太不起眼了�？删褪沁@么一個(gè)不起眼的東西，卻也有光輝偉大的一面。一道數學(xué)題，至今仍記憶猶新：一只蝸牛爬墻，白天爬上二十米，晚上睡覺(jué)的時(shí)候又掉下來(lái)十米，請問(wèn)它多久才能爬上一堵五十米高的墻？題很簡(jiǎn)單，卻引發(fā)了我的深思。

　　白天辛辛苦苦爬上去了那么多，晚上卻又掉了下來(lái)，事倍功半，何必呢？

　　可那次……

　　一個(gè)長(cháng)跑運動(dòng)員已經(jīng)跑完了五分之四的賽跑，可腳卻扭傷了，他揉揉腳，競一瘸一拐的越過(guò)了終點(diǎn)，頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)！

　　��！蝸牛就是這樣的人：不怕失敗，不怕跌倒，不怕慢，奮斗到底！

　　多久以來(lái)不被正視的蝸牛呀！千里之途，只在你腳下！

　　千里之行，始于足下作文 篇5

　　上個(gè)星期五，我們學(xué)校開(kāi)展了隆重而莊嚴的“新生開(kāi)筆禮”。那天，晴空萬(wàn)里，參加“開(kāi)筆禮”的有全校老師、一年級同學(xué)和家長(cháng)及六年級學(xué)生。

　　“開(kāi)筆禮”是我國古代的一種啟蒙學(xué)習儀式，也是人生的四大禮之一，其目的是讓一年級的小朋友感受到入學(xué)是人生的一件大事。同時(shí)，它也是我國傳統文化的一種延續。

　　在“開(kāi)筆禮”中有很多的環(huán)節，如：“朱砂啟智”、“擊鼓鳴智”、“拜師獻茶”、“學(xué)長(cháng)贈言”、“家長(cháng)寄語(yǔ)”等。其中令我印象最深的是“拜師獻茶”：四個(gè)一年級的小同學(xué)用雙手輕輕地端起茶杯，很有禮貌地將茶杯端給老師。老師喝完茶后，那四個(gè)一年級的小同學(xué)對老師深深地鞠了一個(gè)躬，拜以弟子之禮。

　　“千里之行，始于足下”，只有良好的開(kāi)始，才能奠定成功的基礎。雖然我現在已經(jīng)上六年級了，但通過(guò)今天的“開(kāi)筆禮”，我也深受教育。我要記住校長(cháng)和學(xué)校老師的'贈言，永遠做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。希望這次的“開(kāi)筆禮”能成為一年級小朋友一輩子最美好的回憶!

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