（熱門(mén)）會(huì )“跳舞”的硬幣作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的會(huì )“跳舞”的硬幣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會(huì )“跳舞”的硬幣作文1

　　今天，蘇老師布置了一項別具用心的作業(yè)——讓硬幣“跳舞”。我當時(shí)一聽(tīng)，懵了。媽媽也滿(mǎn)腹狐疑：“硬幣還能‘跳舞’？”我胸有成竹地說(shuō)：“我出馬，一定行�！�

　　說(shuō)干就干。我記得有一本書(shū)上寫(xiě)磁鐵可以吸部分金屬物體，我可以用磁鐵試試看�？蓡问墙鉀Q硬幣被吸，還是不能跳起來(lái)。接著(zhù)我又想：鹽水不是可以使雞蛋浮在水面上嗎，不如也用鹽水試試看吧！

　　我先拿來(lái)一個(gè)空的牛奶瓶，然后拿來(lái)磁鐵，最后拿來(lái)鹽和水。我先用磁鐵吸，可硬幣還是不能自如地“跳舞”。

　　于是，我就往瓶子倒進(jìn)去半瓶水加上半勺鹽，然后把硬幣弄濕，放在瓶口上。幾分鐘后，硬幣還是紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣。媽媽鼓勵我再試試其他方法。我拿出可樂(lè )加上半勺鹽，把硬幣放在瓶口上，搖了幾下瓶子，松開(kāi)手�！俺晒α�！”隨著(zhù)我的喊聲，硬幣“跳起舞”來(lái)。它一上一下，有節奏地跳著(zhù)舞，真有趣。

　　伙伴們，知道硬幣為什么會(huì )“跳舞嗎？”因為可樂(lè )中含有大量的碳酸，鹽和可樂(lè )中的`碳酸在一起會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳，而硬幣堵住了二氧化碳的去路，當二氧化碳的重量達到硬幣的重量時(shí)，二氧化碳就會(huì )像火山爆發(fā)一樣，拼命地將硬幣往上頂，硬幣就會(huì )一上一下、有節奏地“跳舞”了。

會(huì )“跳舞”的硬幣作文2

　　硬幣可以在瓶子上翩翩起舞？不會(huì )吧？哈哈，別急，請看……

　　今天，我就做了“會(huì )跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗。我先拿了裝有半瓶清水的瓶子，把硬幣浸濕，接著(zhù)，往瓶子里放半勺鹽，用硬幣堵在瓶口。然后，我就目不轉睛地盯著(zhù)瓶子看。咦？硬幣沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，難道硬幣不合作？我的心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號。我又把清水換成可樂(lè )，這次結果竟然大不一樣—硬幣跳起舞來(lái)了！

　　我查了資料才弄明白：原來(lái)可樂(lè )巾含有大量碳酸，食鹽溶解在碳酸里，會(huì )產(chǎn)生大量二氧化碳，而硬幣在瓶口阻擋二氧化碳的濫出，隨著(zhù)瓶?jì)鹊?氣體越積越多，壓力也會(huì )越來(lái)越大，當壓力超過(guò)硬幣的重力時(shí)，硬幣就會(huì )被頂起；而當瓶子里放出二氧化碳之后，硬幣又會(huì )因重力而落下。這樣反反復復，硬幣自然就會(huì )在瓶口“跳舞”了。

　　原來(lái)，許多好玩的實(shí)驗都含有一定的科學(xué)知識呢，這稿要我們在平時(shí)生活中多觀(guān)察、多思考，才能有所發(fā)現喲！

會(huì )“跳舞”的硬幣作文3

　　硬幣可以在瓶子上翩（piān）翩起舞？不會(huì )吧？哈哈，別急，請看……

　　今天，我就做了“會(huì )跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗。我先拿了裝有半瓶清水的瓶子，把硬幣浸（jìn）濕，接著(zhù)，往瓶子里放半勺鹽，用硬幣堵（dǔ）在瓶口。然 后，我就目不轉睛地盯著(zhù)瓶子看。咦？硬幣絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。難道硬幣不合作？我的心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號。我又把清水換成可樂(lè )，這次結果竟然大不一樣——硬幣跳 起舞來(lái)了！

　　我查了資料才弄明白：原來(lái)可樂(lè )中含有大量碳（tàn）酸。食鹽溶（rónɡ）解（jiě）在碳酸里，會(huì )產(chǎn)生大量二氧化碳。而硬幣在瓶口阻擋了二氧化碳 的'溢（yì）出。瓶?jì)鹊臍怏w越積越多，壓力就會(huì )越來(lái)越大，當壓力超過(guò)硬幣的重（zhònɡ）力時(shí)，硬幣就會(huì )被頂起。而當瓶子里放出二氧化碳之后，硬幣又會(huì ) 因重力而落下。這樣反反復復，硬幣自然就會(huì )在瓶口“跳舞”了。

　　原來(lái)，許多好玩的實(shí)驗都含有一定的科學(xué)知識呢，這需要我們平時(shí)在生活中多觀(guān)察、多思考，才能有所發(fā)現哦！

會(huì )“跳舞”的硬幣作文4

　　你見(jiàn)過(guò)硬幣“跳舞”嗎？是不是覺(jué)得很新鮮呢？那就讓我慢慢講給你聽(tīng)吧。

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，我在活動(dòng)課本上看到這個(gè)實(shí)驗。因為從來(lái)不知道硬幣也會(huì )“跳舞”，所以我覺(jué)得有趣極了，于是萌發(fā)了自己試試看的念頭。我準備了一個(gè)空的啤酒瓶和一個(gè)一元的硬幣，實(shí)驗就開(kāi)始了

　　首先，按照活動(dòng)課本上的要求，我先把硬幣放到水里，過(guò)了一會(huì )拿出來(lái)后，再把它放到啤酒瓶口上，然后用雙手捂住啤酒瓶的上部，突然，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)硬幣在瓶口跳動(dòng)著(zhù)，多么像在跳舞��！

　　這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)浮現在我的.腦海里，硬幣為什么會(huì )跳舞呢？為什么非要先放到水里后才能跳舞呢？

　　這個(gè)問(wèn)題令我思索了好幾天，我查過(guò)資料之后，終于找到了原因。原來(lái)，不沾水的硬幣放在瓶口上，它與瓶口之間有一定的空隙，就不能在瓶口跳動(dòng)。沾了水的硬幣放到瓶口上，它能緊貼在瓶口上面，不留一點(diǎn)空隙。這時(shí)，用雙手捂住瓶口上方，瓶子里的空氣就會(huì )膨脹，將硬幣頂起，就像煮開(kāi)的水頂著(zhù)壺蓋跳動(dòng)一樣。

　　真沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的小現象竟有這么有奧秘。

會(huì )“跳舞”的硬幣作文5

　　假期里的一天。爸爸對我說(shuō)：“清瑩想不想看爸爸表演魔術(shù)�！薄跋肟��！庇谑前职帜脕�(lái)一個(gè)啤酒瓶，放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣�！氨硌蓍_(kāi)始了，看清楚了。只見(jiàn)爸爸將硬幣放進(jìn)水里，浸泡一下，拿出來(lái)把它放到啤酒瓶口上，接著(zhù)用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會(huì )功夫，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)硬幣在瓶口處跳動(dòng)著(zhù)，仿佛像在跳舞一樣。

　　” 怎么回事“。我起身站了起來(lái)。使勁瞧，看看有什么奧秘。沒(méi)有任何東西，除了爸爸的雙手，還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了�！蹦銇�(lái)使一下�！啊蔽乙部梢浴�。爸爸又從新還原。我握著(zhù)瓶子上部，緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問(wèn)爸爸其中的原因。爸爸說(shuō)：”當我的雙手握住瓶子上方時(shí)，瓶子里面的空氣就會(huì )受熱膨脹，熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的硬幣，如果硬幣沒(méi)有沾水，它與瓶子之間有一定的'空隙，那樣熱空氣會(huì )從空隙中溜走，硬幣就不會(huì )跳舞。沾了水的硬幣，它能緊貼在上面，使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱，熱空氣就會(huì )不斷上升，沖擊上面覆蓋的硬幣。于是，我們就會(huì )看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動(dòng)。這就是硬幣會(huì )“跳舞”的原因�！班�，原來(lái)如此��！”

會(huì )“跳舞”的硬幣作文6

　　硬幣竟然可以自己在瓶口翩翩起舞！究竟是什么神奇的力量讓它跳起來(lái)的呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)尋找答案吧。

　　今天，我在家里做了“會(huì )跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗，讓我們一起來(lái)分享實(shí)驗的快樂(lè )吧！

　　我先拿出半瓶可樂(lè )，然后把硬幣浸濕，往可樂(lè )瓶放了半勺鹽，再把硬幣放在瓶口。我目不轉睛地盯著(zhù)瓶子看，哇！硬幣真的.跳起來(lái)了！

　　這是怎么一回事呢？我查了書(shū)才明白：原來(lái)可樂(lè )中含有大量的碳酸，食鹽溶解在碳酸里，二者發(fā)生反應，會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，而瓶口的硬幣阻擋了二氧化碳的溢出，于是瓶?jì)鹊臍怏w越積越多，壓力也越來(lái)越大，當壓力超過(guò)硬幣的重量時(shí)，硬幣就會(huì )被頂起來(lái)。放出一點(diǎn)二氧化碳之后，硬幣又會(huì )因為自身的重量而落下。反復如此，硬幣就像跳舞一樣，蹦跳起來(lái)了。

　　原來(lái)生活中有這么多有趣的知識，而許多知識都需要我們去仔細觀(guān)察，去認真思考啊。

會(huì )“跳舞”的硬幣作文7

　　魔術(shù)告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著(zhù)我們一起玩魔術(shù)，見(jiàn)證了魔術(shù)的神奇。

　　首先，老師給我們表演。她拿出一個(gè)空的汽水瓶擺在桌子上，然后小心翼翼地把已經(jīng)打濕的硬幣放在瓶口，接著(zhù)雙手來(lái)回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時(shí)硬幣仿佛輕了許多，又像一個(gè)剛睡醒的'娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同學(xué)伸長(cháng)脖子驚叫，有的同學(xué)拍手叫好，還有的同學(xué)眼睛一眨不眨地盯著(zhù)。于是，好奇的我也來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)。我先把水里的硬幣撈出來(lái)，然后放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待�？墒菚r(shí)間一分一秒過(guò)去，調皮的硬幣還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里睡大覺(jué)。在老師的鼓勵下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞�！巴�，我成功了！”我高興得一蹦三尺高。

　　后來(lái)老師告訴我們，瓶子里的溫度不斷上升，瓶?jì)扔袣饬魍�上升，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因為熱脹冷縮的原理。這節作文課，不僅讓我學(xué)會(huì )了魔術(shù)，還收獲了知識，更收獲了快樂(lè )。