[熱]我們的小組作文11篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我們的小組作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的小組作文1

　　我們的小組是個(gè)有團結又不團結的小組，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我給你一一道來(lái)吧！

　　老師讓我們在小組內分角色讀課文，話(huà)還沒(méi)落，我們就開(kāi)始行動(dòng)了�！拔乙�讀第四自然段�！薄拔乙�讀第二自然段�！薄拔乙�讀第六自然段�！薄�…這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？當然是我們組的人啦！老師剛一說(shuō)完，我們就開(kāi)始爭起角色來(lái)了。我對組長(cháng)悄悄的說(shuō)道：“組長(cháng)，我想讀第四自然段�！苯M長(cháng)沒(méi)說(shuō)話(huà)。我發(fā)火啦！大聲說(shuō)道：“我想讀第四自然段”這時(shí)候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對我說(shuō)：“憑什么，我要讀第四自然段�！碧锔卟╅_(kāi)口說(shuō)道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的.！”我跟尹晨枘異口同聲的說(shuō)道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚的對我們說(shuō)：“我要讀第三自然段，誰(shuí)也別跟我搶�！币�晨枘又清了清嗓子說(shuō)道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說(shuō)道：“我要讀第5、6自然段�！边@時(shí)候劉燁林又不滿(mǎn)的說(shuō)道：“憑什么你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時(shí)候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說(shuō)道：“都別吵了，我給你們分！”于是我們就停了下來(lái)。

　　就這樣，我們一直在為這個(gè)爭吵，結果老師喊停才剛剛分好�？衫蠋熣�好叫到我們組讓我么讀課文。于是我們組慢慢吞吞的讀了起來(lái)。

　　可誰(shuí)知，剛讀氣氛就上來(lái)了，我們越大越帶勁兒，流暢帶感情的把這篇課文讀下來(lái)了。

　　怎么樣，這就是我們組，團結又不團結的小組。你們喜歡我們這個(gè)小組嗎？

我們的小組作文2

　　倒霉的我，深陷四面埋伏之中。

　　前面有王嘉瑞。六年級的男生，長(cháng)得肥肥的，作文水平嘔死了�？偸刮业粢暂p心，總拿自己和這個(gè)胖子作對比。越比越覺(jué)得自己了不起。結果，這幾次，他的作文越寫(xiě)越好，老師總說(shuō)他進(jìn)步最大，把我比得灰溜溜的'。

　　左邊有劉雨竹，她跟我關(guān)系倒是不錯，可是一寫(xiě)作文，她就把我變成了陪襯物，有時(shí)候，我還會(huì )成為她筆下待宰的羔羊。

　　行行好，求你了，不寫(xiě)我行不？我請你吃冰棒。她陰得很，冰棒照吃，文章照寫(xiě)不誤，吃了還不認帳，陰哪。

　　右邊是閻珂豪，寫(xiě)文章像造句，字少得可憐，總跳不出作文選的框框。老師總說(shuō)他要多向別人學(xué)習。他很會(huì )奉承人，總跟我甜言蜜語(yǔ)：黎雨田，你作文寫(xiě)得真好，我要好好地向你學(xué)習。我知道，甜言蜜語(yǔ)是暗器，會(huì )傷人的。弄不好，他也會(huì )吞食我這只羊羔。他要是追上我，那可就倒霉了，我會(huì )被人呸死的。我得防著(zhù)這只笑面虎。

　　后面還有只狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對她說(shuō)：火山會(huì )爆發(fā)的！可我還是不敢，她那雙組長(cháng)的腳，不光是為了走路的，在后面給我來(lái)一下，我只能吃不了兜著(zhù)走。

　　教師席上還坐著(zhù)個(gè)老周，一看我上課有點(diǎn)坐不住，馬上就能抓到材料，就能給大家帶了一陣歡笑。他只要一開(kāi)口：別看我們的小黎同學(xué)長(cháng)得很文靜我就知道，又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了，反正，臉都丟光了。我有時(shí)真的這樣想過(guò)：要不是看你長(cháng)得壯，我真的會(huì )給你打一拳！

　　可我轉念一想，丟丑怕什么？不就是把丑丟了嗎？人丟掉了丑陋，不是更好嗎？我不就不丑了？這樣一想，我就不生氣了，我不正是在他們的激勵下才更加的努力嗎？他們打不垮我的，總有一天，我會(huì )沖出埋伏圈。

我們的小組作文3

　　在我們班里，每一天都有許許多多有趣又好玩的事情會(huì )發(fā)生，這些事情也為我們每一天的學(xué)習生活增添了很多亮眼的色彩。

　　不知不覺(jué)，我們這個(gè)四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。我們四個(gè)都是女孩子，所以會(huì )有很多共同話(huà)題。同時(shí)，我們也相處的十分融洽和諧。

　　在沒(méi)有憂(yōu)愁的.日子里，我們總說(shuō)考試遙遙無(wú)期，然而時(shí)光似箭，轉眼間，我們就快要升高二了。

　　晚霞映紅了天空，一種揮之不去的情感纏繞在我的心頭。

　　一年多的時(shí)間了，我們彼此間早已經(jīng)擁有了一份默契。我們會(huì )永遠都記得這段日子，我們放肆地哭過(guò)，放肆地笑過(guò)――我們恣意揮灑著(zhù)自己的清純，享受著(zhù)彼此所帶來(lái)的友情。

　　學(xué)習上，我們互幫互助，互相鼓勵。為彼此的學(xué)習之路加油打氣，漫長(cháng)的道路總會(huì )一起勇敢飛翔。而在生活中，我們也是好朋友，總是一起討論學(xué)習以外的事情，偶爾也會(huì )有煩惱，我們會(huì )一起面對。

　　我的學(xué)習小組就是這樣一個(gè)堪稱(chēng)完美組合的群體。人數雖然不多,只有四個(gè)女生但每個(gè)人都有長(cháng)處，有趣的事情也時(shí)常會(huì )發(fā)生，同時(shí)，在這個(gè)小組里，我們也會(huì )在快樂(lè )中前進(jìn)著(zhù)。

　　老師布置的任務(wù)，無(wú)論有多么困難，我們總會(huì )互相打氣，堅持將它完成。

　　在未來(lái)的日子里，只要想起這段讓人感動(dòng)的校園時(shí)光，就不會(huì )感覺(jué)孤單，只有溫暖在流淌著(zhù)。

　　也許這詩(shī)一般的故事，將會(huì )永遠珍藏在我們的心底，成為永遠陪伴著(zhù)我們一生的回憶。

我們的小組作文4

　　前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進(jìn)行閱讀小組比賽。

　　我們第三閱讀小組經(jīng)過(guò)了緊張而又激烈的討論后，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。

　　《捅馬蜂窩》這篇文章是寫(xiě)作者小時(shí)候，他爺爺的后院里有一個(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計策，誰(shuí)知妹妹因為害怕，沒(méi)有按計劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當他得知那只馬蜂因為蜇他而死，一下子被感動(dòng)了，他對自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來(lái)這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來(lái)了。

　　做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動(dòng)手。我發(fā)現我們小組的繪畫(huà)，閱讀小報都做得比較好，我發(fā)現我們有好幾點(diǎn)是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長(cháng)，但我忘記有這個(gè)環(huán)節，沒(méi)有讓他們每個(gè)人去背臺詞，去扮演各自的角色，所以這個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成，這是我個(gè)人的失職。還有一點(diǎn)就是在閱讀時(shí)，我們小組有時(shí)比較散漫，沒(méi)有以認真、嚴肅的態(tài)度去對待，我們整個(gè)小組要以更認真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認為接下來(lái)的應該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個(gè)同學(xué)，或者將大家一起討論后再給他建議。我應該把困難點(diǎn)的、比較有挑戰性的工作留給組長(cháng)自己來(lái)做，要有一馬當先的精神。

　　我們組的'優(yōu)點(diǎn)是：大家團隊精神意識都很強，我們小組在合作的時(shí)候不會(huì )發(fā)生大沖突，小的意見(jiàn)不合還是有的，不過(guò)我們會(huì )馬上去探討，我也會(huì )馬上去調解，這樣問(wèn)題立刻就解決了。

　　我發(fā)現我的缺點(diǎn)是沒(méi)有把任務(wù)明確分配，我要成為更好的自己，加油！

我們的小組作文5

　　“交作業(yè)啦……”一聲河東獅吼震醒了我們還沒(méi)睡醒的大腦。

　　我們一聽(tīng)到這熟悉的吼叫，立馬把頭埋進(jìn)書(shū)包里，迅速地翻找著(zhù)作業(yè)�！班ооА�…”組員們紛紛把作業(yè)交到小組長(cháng)的'手中�？粗�(zhù)我們的小組長(cháng)慢慢地向我走來(lái)，我一下子慌了神，“咦?我的作業(yè)呢?昨晚做好了不是都放進(jìn)文件袋里?”

　　組長(cháng)走過(guò)來(lái)，面無(wú)表情地對我說(shuō)：“作業(yè)就差你了，別拖我們組后腿�！�

　　“我……我……我好像忘記帶了，能不能……先別登記到黑板，我下午補交?”我向組長(cháng)懇求道。

　　“不行!”

　　聽(tīng)到組長(cháng)扔下那斬釘截鐵的“不行”，我絕望了，只好再次埋頭繼續翻找著(zhù)……終于，功夫不負有心人，我終于在書(shū)包的另一個(gè)角落找到了作業(yè)。組長(cháng)拿了我的作業(yè)，也松了一口氣，說(shuō)：“終于收齊了!”然后麻利地把作業(yè)整理整齊，迅速地往老師的辦公室跑去……

　　瞧瞧，這就是我們那鐵面無(wú)私的組長(cháng)，但是有時(shí)候我們的組長(cháng)還會(huì )有暖心的一面。

　　記得有一次，我做數學(xué)題時(shí)，遇到了一道難題，然后在那邊抱怨道：“好難啊，不做了……”這時(shí)閃過(guò)一個(gè)身影，嚴肅地說(shuō)：“怎么一遇到困難就退縮，再演算一下，也許就解出來(lái)了�！比缓�，她也俯下身子，和我一起演算。果不其然，這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說(shuō)聲“謝謝”，她卻跑到了講臺，又抱著(zhù)一疊作業(yè)在分發(fā)了……

　　望著(zhù)小組長(cháng)忙碌的身影，我喃喃自語(yǔ)：“組長(cháng)，我要以你為榜樣!”

我們的小組作文6

　　我們小組叫夢(mèng)想蘭，有8位組員，分別是袁晨菲、文嘉琪、陶睿喆、我、焦煕源、賀錦睿、彭卓偉、雷云龍。

　　我們組每天都會(huì )交換著(zhù)檢查作業(yè)，每天作業(yè)寫(xiě)得最的好幾乎都是袁晨菲，她寫(xiě)的字工工整整，很少用修正貼，要是看她的`作業(yè)，就會(huì )很愉快。每天作業(yè)最差的幾乎都是雷云龍，五一假期后來(lái)上學(xué)，我們檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現除了雷云龍，其他人的作業(yè)都寫(xiě)了十幾頁(yè)，而他只寫(xiě)了兩三頁(yè)。我們仔細一看，原來(lái)他在抄作業(yè)題時(shí)，把“1-21課所有詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍”抄成了“把21課詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍”，還把許多詞語(yǔ)都省略了。

　　我們組也發(fā)生過(guò)2號同學(xué)用自己是大組長(cháng)來(lái)欺負7、8號同學(xué)的現象。有一次，文嘉琪丟了一支筆，她一下課就認為是雷云龍偷了，就不讓雷云龍下位，更不能上廁所。文嘉琪還喜歡不經(jīng)過(guò)別人同意就隨便拿別人的東西，如鋼筆、牛奶、書(shū)。

　　賀錦睿，你別看是個(gè)男孩子，可是他上課還經(jīng)常掉金豆豆呢。有時(shí)候，別人和他開(kāi)玩笑，拿走了他的鋼筆，他就在上課的時(shí)候大聲地說(shuō)：“老師，某某人又拿走了我的鋼筆！”為這，我們組不知扣了多少分，但是每次別人提醒一下他，讓他不要再告老師了，他的淚水就如滔滔江水一樣從眼睛里往下流。

　　這就是我們夢(mèng)想蘭組。我相信，我們組一定會(huì )越來(lái)越棒的！

我們的小組作文7

　　每當我看到我們小組的時(shí)候，我的思緒總是飄到很遠……

　　我記得，那天老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們要進(jìn)行組隊，四個(gè)人一隊，現在開(kāi)始自由組隊�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就陸陸續續找同學(xué)組隊，大約過(guò)了一會(huì )，其他同學(xué)們都組好隊了，就只剩下我們四個(gè)人，因為我們四個(gè)，在學(xué)校的名聲不好，被班上的人，四大壞孩子。正因為這樣，我們四個(gè)只好組成一個(gè)團隊。

　　現在我來(lái)介紹一下，我們四個(gè)人。我們的第一大壞孩子，在同學(xué)面前，喜歡吹牛。老二，經(jīng)常向老師打同學(xué)們的小報告，惹得同學(xué)們很是不喜歡。老三，易沖動(dòng)，為人仗義，只要有人欺負了自己的同學(xué)或朋友一定會(huì )把打同學(xué)和朋友同學(xué)的那個(gè)人，給狠狠地教訓一頓。由于經(jīng)常把同學(xué)給弄傷，所以同學(xué)們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學(xué)所認知最不好最頑皮的學(xué)生，因為我是整蠱大師，我是把我們班上的同學(xué)整慘了的。所以，同學(xué)們都不愿意和我們四個(gè)玩。所以我們是個(gè)總是孤孤單單的.�，F在我們四個(gè)正好湊一塊，也算有個(gè)伴了。

　　有一天，我們四個(gè)聽(tīng)見(jiàn)后面的幾個(gè)同學(xué)，還不算后面的，基本上就是，我們班上的同學(xué)，都在背后議論我們。所我們四個(gè)人的不是，于是，我們四個(gè)決定。一點(diǎn)要讓同學(xué)們不在議論我們。于是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學(xué)，對我們刮目相看。

　　就這樣我們四個(gè)人，都在一起同窗苦讀，終于，在期末考試中脫穎而出，同學(xué)們都不相信我們？只有我們四個(gè)人知道，這是因為我們的堅持與執著(zhù)，是我們終于成功了。

　　到現在，我始終不會(huì )忘記這一件事。

我們的小組作文8

　　美好的愿望讓人們對生活充滿(mǎn)期待，我們會(huì )為之努力，再難再累也愿意堅持。

　　每個(gè)人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有這樣的一個(gè)愿望：我們的小組成員團結一致，每個(gè)人都能改掉自身的壞習慣，爭做學(xué)習小能手，爭做班級“金牌小組”。

　　王世輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個(gè)小組的氣氛都特別的'緊張。

　　張志清，能聽(tīng)組長(cháng)的話(huà)嗎？上課不能老氣組長(cháng)，不在老講笑話(huà)，不能老給班級扣分。

　　李德全，能找出自己身上的缺點(diǎn)嗎？書(shū)寫(xiě)工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。

　　雖然這是我的希望，作為組長(cháng)的我有責任把我們組管好，我一定會(huì )根據每個(gè)人的情況制定一份兒好的計劃，一點(diǎn)一點(diǎn)的把他們身上缺點(diǎn)改掉。

　　其實(shí)他們每個(gè)人也都有不少優(yōu)點(diǎn)的。王世輝，聰明機智，遇到什么問(wèn)題，腦袋瓜反應很快，再難的問(wèn)題他都能迅速地思考出來(lái)；張志清，詼諧幽默，他不說(shuō)是不說(shuō)，說(shuō)出一句話(huà)來(lái)能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點(diǎn)兒，但是不讓我生氣，我讓他干什么就干什么，但就是干不好。不過(guò)我身為組長(cháng)責任重大，一定會(huì )克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！

我們的小組作文9

　　小組合作學(xué)習是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著(zhù)特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩，內心幽默風(fēng)趣的張傲霜，文靜大方，與世無(wú)爭的劉慧；愛(ài)哭愛(ài)笑，口齒伶俐的我；愛(ài)搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開(kāi)朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的王悅；上知天文，下知地理的候榮��；才華橫溢，文思飛揚的自戀派詩(shī)人陳鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習？作為組長(cháng)的我真有些擔心……

　　令人沒(méi)有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節奏下終于改變了他“天塌下來(lái)也不著(zhù)急”的駱駝性格；性格內向，不善言辭的劉慧也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，為一道題爭得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對英語(yǔ)從不感興趣的姚微也對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當的余合琴也改變了“不撞南墻不回頭”的犟牛性格……緊張快樂(lè )的學(xué)習氛圍籠罩著(zhù)這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛(ài)上小組學(xué)習。

　　大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機會(huì )與交流的平臺，感謝高效課堂為我們的學(xué)習提供的`機會(huì )，讓我們對學(xué)習有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現時(shí)的明艷，而當初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲血淚。（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們在剛起步的時(shí)候用我們無(wú)悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！

我們的小組作文10

　　我們班分八個(gè)小組，但有一個(gè)小組，常常被老師表?yè)P，稱(chēng)為“優(yōu)秀小組”。到底是哪一個(gè)小組呢？嘻嘻，待會(huì )兒告訴你。

　　這個(gè)小組由五個(gè)人組成，作業(yè)做得很快，而且正確率高，所以老師批完作業(yè)，常常笑著(zhù)說(shuō)：“你們真不愧是優(yōu)秀小組�！爆F在，該知道她們是誰(shuí)了吧？什么，還不知道？那就繼續往下看吧！

　　有一次語(yǔ)文課上，周老師叫我們做大練。做完以后老師開(kāi)始講評。有一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，老師讓一些同學(xué)到黑板上去書(shū)寫(xiě)。而第一個(gè)叫的就是“優(yōu)秀小組”中的一員，緊接著(zhù)又叫了一個(gè)，然后才到別的小組去選人。最后到了批改大練的環(huán)節了，周老師一組一組地叫著(zhù)，可有的組總有些人因為字寫(xiě)得不清楚、甚至寫(xiě)錯而被老師批評。但也有全對的.小組，如：趙宇淼一組、王可欣一組等。最后，老師就叫“優(yōu)秀小組”上去批作業(yè)。老師一邊批一邊表?yè)P：“好的�！薄胺浅０�！”“太好了！”而且在每本本子上打上了“優(yōu)秀”的等第�，F在知道是哪一組了吧？是的，就是我們這一組，我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當老師夸獎我們的時(shí)候，我們覺(jué)得非常自豪。

　　還有一次，老師叫我們謄寫(xiě)。有些同學(xué)奮筆疾書(shū)，有些同學(xué)在小聲地講話(huà)，還有些同學(xué)在做小動(dòng)作。我們“優(yōu)秀小組”自然不甘示弱，拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。下課了，許多同學(xué)開(kāi)始聊天、打鬧、奔跑，只有少數同學(xué)仍還在動(dòng)筆�！皟�(yōu)秀小組”當然不會(huì )浪費時(shí)間，休息了一會(huì )兒，大家又拿起筆開(kāi)始寫(xiě)。到了下午，老師來(lái)收謄寫(xiě)完的本，“優(yōu)秀小組”的組長(cháng)何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問(wèn)道：“真的？太棒了！”因為其他組都沒(méi)交齊呢！我們五個(gè)女生互相看了看，都露出了會(huì )心的微笑。

　　我非常喜歡我們五個(gè)人組成的“優(yōu)秀小組”，真希望我們永遠都不分開(kāi)。

我們的小組作文11

　　一下課，班里的那個(gè)調皮鬼就急匆匆地往外跑，剛跑到教室門(mén)口，只見(jiàn)幾個(gè)女生卷起自己的袖子，雙手叉腰歪著(zhù)頭說(shuō)：“你們往哪里跑，還不乖乖回到座位上去�！闭f(shuō)完狠狠地瞪了他們一眼，那幾個(gè)調皮鬼像癟氣的皮球一樣，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，往回走。這時(shí)“機靈鬼”澤林眼珠子一轉，回過(guò)頭對那個(gè)幾女生說(shuō)：“我要上廁所，我尿急�！闭f(shuō)完就往外跑，那幾個(gè)女生也只能在后面大喊：“去廁所方便完了，快回來(lái)�！睓C靈鬼一跑出教室就沖到操場(chǎng)和其他幾個(gè)男生打鬧了起來(lái)，完全把上廁所這回事拋到九霄云外，這時(shí)留在教室的那幾個(gè)男生也開(kāi)始吵著(zhù)要去上廁所，那幾個(gè)女生也沒(méi)辦法，只好讓他們去上廁所，當然，那幾個(gè)調皮鬼也直接奔向操場(chǎng)打鬧去了，就在他們玩得熱火朝天的時(shí)候，卻發(fā)現自己已經(jīng)被幾個(gè)女生包圍了。這時(shí)力量最大的“胖子”佳豪大喊了一聲：“沖啊，大家跟著(zhù)我突圍�！比缓笃疵�地突圍，可到最后還是抵不過(guò)團結的力量，他們還是被抓回教室做作業(yè)，他們一個(gè)個(gè)蔫頭耷腦地回到座位上，有的`嘴里還在埋怨著(zhù)什么。組長(cháng)曉華卻大聲警告說(shuō)：“再不好好寫(xiě)作業(yè)，小心我告訴老師去�！北M管心里很不情愿，但他們也只能乖乖坐下寫(xiě)作業(yè)。

　　你們一定很疑惑，那些女生為什么追著(zhù)那些男生跑吧，那是因為開(kāi)學(xué)初，老師讓一些成績(jì)好的同學(xué)組成“幫扶小組”去幫那些成績(jì)差的男生搞好學(xué)習。

　　這些天一下課，幫扶小組那幾個(gè)女生便又會(huì )和那些調皮鬼玩起了“貓捉老鼠”的游戲。