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這里也有樂(lè )趣作文

時(shí)間:2023-12-29 12:46:42 好文 我要投稿

這里也有樂(lè )趣作文【精品15篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的這里也有樂(lè )趣作文,歡迎閱讀與收藏。

這里也有樂(lè )趣作文【精品15篇】

這里也有樂(lè )趣作文1

  在玻璃桌上,立著(zhù)一只空空的水杯。它并不出眾,沒(méi)有那么的突出和耀眼,但它卻一點(diǎn)一點(diǎn)地帶給了我數不盡的樂(lè )趣。

  有時(shí),我是那么的開(kāi)心和興奮。那時(shí)候,這水就像灌了蜜一樣。小心翼翼地吸一口,就感覺(jué)是喝了甘甜的露水,又像是喝了美味的飲料,令人回味無(wú)窮。我開(kāi)始沒(méi)什么感覺(jué),但越喝越是覺(jué)得甜。我很是奇怪,又看了看它,端詳了好一會(huì )兒。忽然,我仿佛明白了什么!芭,原來(lái)這就是喜悅的味道!”我笑了笑,水中倒映出一個(gè)女生的模樣,她好像在笑,笑得很美,很甜。這就是喜悅能給人帶來(lái)的嗎?只要人在開(kāi)心的時(shí)候,任何事物都會(huì )讓他感到快樂(lè )。

  在我無(wú)聊的時(shí)候,曾看見(jiàn)書(shū)桌上的一團廢紙,我很是無(wú)聊,于是干脆玩起了紙。我把這張紙揉成一團,塞進(jìn)了水里,可它沾的水卻不夠,又浮了上來(lái)。我奇怪地看了它兩眼,又把它用力按了下去,結果它這次更加變本加厲了,幾乎是躍上來(lái)的。它這一躍在桌上濺出了不少水花。我極其古怪地盯著(zhù)它,甚至把它撈出來(lái)看了看,才扔回去。這次我是忍無(wú)可忍,用力把它按了下去,水都被我壓的溢出來(lái)許多。我不高興地喘著(zhù)氣,心想:“這下你總該沉下去了吧!”,說(shuō)著(zhù)慢慢地轉過(guò)身去!鞍 蔽掖蠼幸宦,它竟然還是沒(méi)有沉下去,只是微微下移了那么一點(diǎn)點(diǎn),我不想再與它爭斗下去,坐上了沙發(fā),躺著(zhù),閉上雙眼思考著(zhù)什么。突然,我眉頭一皺,一躍而起,盯著(zhù)那個(gè)小紙球:它仿佛就像人一般,它不會(huì )被源源不斷的挫折擊退,擊敗。反而還會(huì )知難而進(jìn),不畏艱辛。有了這種頑強的精神就能一步步登上成功的頂峰。我從水杯中明白了什么。

  有一次,我被同學(xué)們排擠,因為我的'想法,她們認為太不可思議了。我很傷心,又拿起水杯,一下子喝了好幾口,幾滴晶瑩剔透的珍珠般的淚水,從臉頰旁滑落,跌入了水中。我看到它滴進(jìn)去的一瞬間,還在努力地跳動(dòng)著(zhù),過(guò)了好幾秒,才被這水杯強行吞噬了,但這水卻隨著(zhù)水滴越來(lái)越多,水位也上漲了。我好像明白了,有想法就要大膽地表達,不怕別人的批評,這樣才能讓別人認可自己。

  水杯中也是那么有趣,它能告訴我道理,能讓我品到許多不同心情的味道,水杯也不是只用來(lái)解渴的!

這里也有樂(lè )趣作文2

  我不喜歡游樂(lè )場(chǎng),因為那里太過(guò)吵鬧;我不喜歡購物街,因為那里太過(guò)喧嘩;我更不喜歡網(wǎng)吧,因為那里會(huì )讓人迷失自我,找不到靈魂。固然其中有樂(lè )趣,但僅僅是肉體上而非心靈,間或而至,或可放松。

  你也許會(huì )問(wèn)我,除了那些地方哪里還有樂(lè )趣?我想說(shuō),心靈可以駐足的地方便有樂(lè )趣。

  我曾去過(guò)南京的雞鳴寺,拾級而上,緩緩步入佛門(mén)清凈地。當時(shí)天下小雨,綿綿的都不用打傘。雨將殿外的細塵拂過(guò),只留一地晶瑩。

  沿著(zhù)指引先去燒香,香爐中的香火縈繞,擁有一種獨特的氣味,彌散開(kāi)來(lái)讓人心中一片寧靜。后至鐘樓,祈福鐘被我用力撞響,聲音回環(huán)。

  又到了前殿,恰好遇到僧尼在做功課。主持晚課的僧侶看著(zhù)好像三十來(lái)歲,身披袈裟在一旁的木魚(yú)聲與四周的頌吟聲中一絲不茍地完成佛事,臉色沉靜、淡然。長(cháng)達一個(gè)時(shí)辰的晚課,我一直在旁?xún)A聽(tīng)。

  我聽(tīng)不懂梵文更是從未吟誦過(guò)佛教的經(jīng)典,但在傾聽(tīng)中我仿佛看到了蓮花在靜靜綻放,心中的幼芽緩緩成長(cháng),我好像聽(tīng)到了很多卻轉眼間忘卻。

  我帶著(zhù)祥和的心來(lái)到了寺院后的`花林中,那兒人跡罕至,只有我一個(gè)人。雨恰恰地停了,一朵花骨兒經(jīng)過(guò)雨的洗滌愈顯得清純,好似洗去了鉛華妖嬈。我望著(zhù)小小的花兒,它雖尚未綻放,顯得不勝風(fēng)雨卻實(shí)實(shí)在在是受過(guò)風(fēng)雨的。

  坐在樹(shù)下的小石凳上,耳邊的梵哼尚未散去,我感到快樂(lè )。把心駐足在寺院中,在這里也有樂(lè )趣。

  樂(lè )趣,因為我不會(huì )受到各種雜事的侵擾。

  樂(lè )趣,因為我可以感受到心靈的安寧無(wú)憂(yōu)。

  樂(lè )趣,因為我于清凈地享自然之幸福。

  雞鳴寺聲響,悅玄武,空金陵。

  寺內梵音誦,清人心,樂(lè )靈魂。

  都市中現代化的我們也許在追名逐利中漸漸迷失,何不在這里,于我是佛寺,于你是名山大川亦或小橋流水中找到樂(lè )趣?

  靜謐自然中也有樂(lè )趣,這正是我在這里所上下求索的。

這里也有樂(lè )趣作文3

  教室里一片喧嘩,當老師的后足跨出門(mén)檻之時(shí),一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈猛然炸出無(wú)數歡笑。一堂緊張壓抑的英語(yǔ)課,令人心煩,熬過(guò)去了,也就內心通透,天性解放了。在一片嬉鬧聲中,我默默拿出一本《唐詩(shī)三百首》,沉浸在詩(shī)中。

  我為什么讀詩(shī)?我在心中問(wèn)我自己,我沒(méi)有回答。

  因為考試中那五分的默寫(xiě),因為完成一項死任務(wù),亦或因為老師的夸獎?因為詩(shī)中,自有一份樂(lè )趣。

  我與太白結緣,因為他的`詩(shī)。在他“仰天大笑出門(mén)去”的背影中,我看到一分閑情,一分浪漫,一分豪邁的樂(lè )趣。我看到一個(gè)仙翁,身穿白袍,道骨仙風(fēng),鬢發(fā)染霜,長(cháng)須垂下,手里握著(zhù)一樽清酒,仗劍倚驢而去,透出一份發(fā)自?xún)刃牡臉?lè )趣。

  我也看見(jiàn)王維,看見(jiàn)他寄情山水的樂(lè )趣。于五柳前狂歌,在幽篁中彈琴!耙姓炔耖T(mén)外,臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”。一股清新的閑雅彌散其間,閑情雅趣,令人神游,在山水田園之間得樂(lè ),得趣。

  還有杜甫,他太過(guò)低沉,但不乏雅趣!傲鬟B戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼!痹诨M(mǎn)蹊的黃四娘家,他也得樂(lè )于此。

  樂(lè )趣,就在其中。

  在詩(shī)中,不禁早已出神,誰(shuí)知上課鈴起,打斷了我的樂(lè )趣,我不禁黯然。

  黯然什么?

  黯然這些樂(lè )趣,消失于斯。

  當我合上書(shū)時(shí),我不禁留戀,怕丟失了什么——這份詩(shī)的樂(lè )趣。我怕再也看不見(jiàn)詩(shī)了,不知何時(shí),我在哪里,看到了一句“除詩(shī)歌外文體自選”。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),卻只有寥寥幾首在對人苦笑,顯示著(zhù)一段文化的消逝,也許我終將與這些樂(lè )趣說(shuō)一聲再見(jiàn)。

  重又打開(kāi)書(shū)時(shí),已是夜晚。正在我出神之際,樓上傳來(lái)清脆的聲音:“白日依山盡,黃河入海流……”

  不禁嘴角露出了微笑,這早已不是詩(shī)了,而是一種文化流淌在我們的血脈之中,并使我們收獲無(wú)窮的樂(lè )趣。

  讀讀詩(shī)吧——因為這里也有樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣作文4

  我們在社會(huì )中扮演著(zhù)不同的角色,而每一種角色往往都意味著(zhù)一種責任。一旦我們作出自己的選擇,就應該義無(wú)反顧地擔當起我們應負的責任。其實(shí)學(xué)會(huì )承擔責任,它是一種樂(lè )趣。

  “你們這抬的是什么呀?”我看著(zhù)五個(gè)男生抬著(zhù)幾箱東西,疑惑地問(wèn)道!斑@是老師叫我去領(lǐng)來(lái)的學(xué)生奶!逼渲幸粋(gè)男生答道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后看到教室里的同學(xué)們都虎視眈眈。我心想我現在讓他們把學(xué)生奶都領(lǐng)走,老師事后會(huì )不會(huì )表?yè)P我呢?猶豫片刻后,年僅九歲的我就拿出了班長(cháng)的架子,對著(zhù)下面說(shuō)道:“現在大家把這些都領(lǐng)下去!痹(huà)剛說(shuō)完,他們就蜂擁而至,不一會(huì ),幾個(gè)箱子就空空如也了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了。老師進(jìn)來(lái)了,看到講臺的一片狼藉,一臉平靜地問(wèn):“誰(shuí)叫你們拿走的.?”眾人都齊刷刷地看著(zhù)我。我只好站起來(lái),輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,但我不敢抬起頭來(lái),因為我意識到了事情好像并不是我想象的那樣,只聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音在頭頂處響起:“下課到我辦公室來(lái)一趟。先坐下吧!蔽易轮,翻到老師所指定的頁(yè)碼……

  以前一節課對于我來(lái)說(shuō)是十分漫長(cháng)的,可是這一節課卻如一把利箭,“嗖”地一下就過(guò)去了。下課了,我跟老師進(jìn)了辦公室之后,老師在坐下來(lái)之前,先環(huán)顧了一下整個(gè)辦公室,等確定沒(méi)有其他人,才坐下來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“今天這件事你覺(jué)得你做錯了嗎?”我嗯了一聲,她又問(wèn):“你知道你錯在哪里嗎?”我說(shuō):“我不應該自作主張,沒(méi)有征得你的同意,就私自地讓他們把學(xué)生奶領(lǐng)走了!薄安,這不是重點(diǎn)!彼荒槆烂C地說(shuō)道:“是你有沒(méi)有想過(guò)事情的后果呢?輕則學(xué)生們當中有的會(huì )多拿,重則不小心誰(shuí)把誰(shuí)撞倒了,又被其他人踩傷了呢,那后果由誰(shuí)來(lái)承擔呢?你身為一班之長(cháng),應該要明白什么事情該做,什么事不該做,更應該具有責任心,明白了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  直到現在,我才徹底明白老師話(huà)中的意思:承擔責任,是要付出代價(jià)的,例如時(shí)間、精力和金錢(qián),而且還意味著(zhù)可能因做得不好而受到責備,甚至受到處罰。但在付出低價(jià)的同時(shí),還會(huì )得到回報,例如良好的自我感覺(jué),他人的贊許,獲得新的知識或技能等。當然,更重要的是培養了自己的責任心。

  所以,我認為,承擔責任也是一種樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣作文5

  雨紛紛,舊城里草木深,斑駁的院門(mén)盤(pán)踞著(zhù)老樹(shù)根。小鎮上煙雨朦朧,如山水畫(huà)般隱匿在山水之間。而我便從小與祖父生活在這青石以砌,古木為梁的地方。

  蟬聲伴隨著(zhù)行云流浪,翠葉立在枝頭上遙望遠方。我最盼望的便是在盛夏的夜晚與祖父到林子里捉蟬蛹。

  夜幕降臨,如輕紗一般將小鎮籠罩在一片黑暗之中。祖父門(mén)前的燈亮起來(lái)了,微弱的燈光如泛黃的宣紙照亮了古樸的小院。

  我那著(zhù)細長(cháng)的竹竿嘰嘰喳喳的走在祖父身邊,路燈下一老一小的身影被越來(lái)越長(cháng),最終緊緊融合在一起。溫暖而又眷戀,似乎連月光都定格在我們身上,渡上了一層銀白的光輝。越到樹(shù)林深處便越能體會(huì )到“林深蟬愈噪,鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境了。

  祖父高舉手電在林子中穿行,一束白光,是整片林子里唯一的光亮。白光照到樹(shù)上驚醒了淺睡的烏鴉,睜開(kāi)淺色瞳孔,振翅飛上天空發(fā)出撕裂般的長(cháng)鳴。我嚇得一激靈,踩到了地上殘枝枯葉,發(fā)出清脆斷裂的聲音,在這黑暗的環(huán)境中更顯陰森可怖,讓人不由自主地想到“午夜兇鈴”那可怕的旋律。似是看出了我的害怕,祖父的大手包裹住了我的小手,掌心傳來(lái)的溫度令人溫暖而又心安。

  “看那兒!"祖父驚喜的聲音響起。我的目光順著(zhù)白光望到了樹(shù)上。有一個(gè)正艱難進(jìn)行著(zhù)長(cháng)征的蟬蛹。只見(jiàn)他全身灰白,肉嘟嘟的尾巴輕輕翹著(zhù),兩個(gè)花椒籽般的眼睛在燈光的照射下亮得驚人。祖父眼疾手快的'從我手里接過(guò)竹竿,將它從樹(shù)上掃了下來(lái),阻止了它的"金蟬脫殼"大計。只見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的小玩意兒呈拋物線(xiàn)般墜入了枯葉從中。我激動(dòng)的叫了一聲,然后飛快地跑到了它的下落地點(diǎn)。在我的一番努力下終于找到了四腳朝天的金蟬。

  一路下來(lái),收獲不可謂不豐;氐皆鹤永,祖父給它們進(jìn)行了深度清理。坐在四角方桌上,望著(zhù)。祖父在燈光下忙碌的身影,幸福,不過(guò)如此。

  “西風(fēng)吹只影,只是早秋天。愁多書(shū)屢易,雙淚落燈前!

  重回舊宅,祖父黑發(fā)已蒼,昔日的竹竿依舊屹立在角落里,而我卻再也找不到與祖父一起捉蟬時(shí)的樂(lè )趣了。

這里也有樂(lè )趣作文6

  小時(shí)候學(xué)畫(huà)的時(shí)候,我是不喜歡畫(huà)畫(huà)的,因為總是覺(jué)得自己被剝奪了游戲的時(shí)光,且畫(huà)的不好還要被責罵,所以心里對畫(huà)畫(huà)有一種莫名的抗拒。在學(xué)校的中午會(huì )被老師叫去練畫(huà),我不樂(lè )意,卻也難以抗命,只得坐在那里磨洋工,常常一個(gè)學(xué)期也才星星落落的畫(huà)出一兩幅畫(huà)來(lái)。后來(lái),學(xué)業(yè)時(shí)間繁忙,我也就順理成章的推了這件苦差事。從前的畫(huà)具,老早被母親不知道收拾到哪里去了,我以為母親是把它們丟了,也沒(méi)有尋找過(guò)它們。

  日子就這般靜靜流淌。

  直至某一天放假,我蹲在地上,找尋著(zhù)圓珠筆的筆帽。忽然我眼波一轉,看到了書(shū)架最下層眼熟的`顏色,雖然在灰塵的掩蓋下,已經(jīng)顯得蕭條,但那色彩還是足以令人傾倒,仿佛是從春光明媚中裁剪下來(lái)的——那是我年幼時(shí)最初用的顏料。我深吸了一口氣,手指有些顫抖,抹掉了它們身上的塵!@種感覺(jué)就像久別了幾十年兩個(gè)老人某一天不經(jīng)意間在街角撞見(jiàn)兒時(shí)隔壁家老和你作對的小孩那樣,有驚訝,更多的是懷念。

  我有多久沒(méi)看見(jiàn)你了,老朋友?

  我從桌上拿下一本從沒(méi)用過(guò)的速寫(xiě)本,拿出一只自動(dòng)鉛筆,緩緩地靠著(zhù)床沿坐下,坐在那些顏料旁邊,用自己的筆,重新在紙上感受。剎那間,我仿佛感到有一種熟悉的感覺(jué)縈繞在我的指尖,那是許多年都不曾有過(guò)的。許久,我低頭,看畫(huà)紙,紙上浮現的是一張熟悉的臉——這曾是我癡迷一時(shí)的一步漫畫(huà)的女主人公,我曾經(jīng)臨摹了這本書(shū)的幾位主角畫(huà)像,送給我的好友們,我還記得好友們的歡笑,我也珍藏著(zhù)一張,夾在一本書(shū)的某一頁(yè)。我忽然覺(jué)得,也許,從前討厭的畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有那么討厭。

  從那天,我又開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà),在書(shū)上,在紙上,在墻上,并且一發(fā)不可收拾。我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。文字能夠描述我腦海中的那幅畫(huà)面,可卻不能讓所有人都理解我的世界,畫(huà)是最直白的一種表達方式。

  從那天,我發(fā)現,畫(huà)畫(huà)也有樂(lè )趣,在我曾經(jīng)抗拒的事情里我也找到了樂(lè )趣。

  這里也有樂(lè )趣,在你不曾發(fā)現的角落,你一旦初嘗其味,便會(huì )無(wú)力抗拒,且這樂(lè )趣永遠是無(wú)限大的。

這里也有樂(lè )趣作文7

  戲曲,在人們眼里看來(lái),只是老年人用來(lái)消遣的東西罷了?墒,直到那次,我才發(fā)現戲曲中也有樂(lè )趣。

  小時(shí)候,是外婆把我養大的。在我的記憶中,她特別喜歡戲曲。外婆會(huì )經(jīng)常把我抱在腿上,模仿著(zhù)演員的樣子給我哼上幾句。那時(shí)的我并不懂她哼的是什么,只覺(jué)得這奇怪的聲音有點(diǎn)好笑。不過(guò)外婆對待戲曲卻十分嚴肅,總是說(shuō)這是老祖宗留下的東西,一定要好好傳承下去。懵懂無(wú)知的我也無(wú)法理解外婆的話(huà)。

  長(cháng)大后,外婆總想帶我去看戲曲現場(chǎng)表演。剛好去年有越劇《梁!返墓,她已期待了許久,硬是要拉著(zhù)我去看。我找了許多借口推脫,可最終還是拗不過(guò)她的執著(zhù)。

  剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候,還有點(diǎn)心不在焉,可是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我對它竟產(chǎn)生了一點(diǎn)好感。隨著(zhù)臺側一陣鏗鏘有力的鑼鼓聲,梁山伯和祝英臺登臺亮相。他們的臉上都畫(huà)著(zhù)精致的妝,臉頰兩側的腮紅在舞臺燈光的映襯下顯得格外精神,濃密的眉毛下那雙眼睛也顯得格外動(dòng)人。

  從草橋結拜到英臺抗婚,再到墳前化蝶,我看得如癡如醉。舞臺上的'演員每一個(gè)都十分專(zhuān)注,媒婆手里拿著(zhù)精致的扇子,那長(cháng)長(cháng)的袖子飄然垂下,聲音又尖又高,她豐富的表情和傳神的目光將角色演繹的淋漓盡致,讓人癡醉。演員們神情各異,詮釋著(zhù)不同的角色。他們輕舞水袖,眸光炯炯,把觀(guān)眾的心弦都牽了過(guò)去。

  我不知不覺(jué)地著(zhù)了迷。沒(méi)想到,在這樸素的背后,竟是那樣出乎意料的精彩!

  一曲終了,意猶未盡,臺下響起了雷鳴般的掌聲,我也跟著(zhù)用力地鼓著(zhù)掌。戀戀不舍地走出劇場(chǎng),耳畔還回響著(zhù)那悠揚綿長(cháng)的曲調。透過(guò)舞臺上的表演,我能感受到演員們在臺下?lián)]灑的汗水,也試著(zhù)想象劇作家情感的釋放。他們在某種程度上帶領(lǐng)人們沖破內心的枷鎖,不斷去奮斗、創(chuàng )新。也正是由于一代又一代人對戲劇默默的堅守,才能把國粹的魅力保留至今,呈現在人們眼前。那份獨特的美,給我帶來(lái)了歡樂(lè )與感動(dòng)。

  原來(lái),這里也有樂(lè )趣!

這里也有樂(lè )趣作文8

  水,平靜地躺在池里,晶瑩動(dòng)人的泡泡,如一葉葉扁舟,在水面上劃開(kāi)了一道道水痕——這一切,不是很有趣么?

  我凝望著(zhù)這一口池子,在太陽(yáng)的照耀下,泡沫被染成了一種淡雅的金色。泡沫抱在一起,一團一團,在水中打著(zhù)轉,又分散開(kāi)來(lái),這水龍頭下的小世界,動(dòng)人,神秘,仿佛在其中——那明澈的外表下,藏著(zhù)一個(gè)秘密……

  我望著(zhù)水面——它只是平凡的樣子;照出一道人影——普通得不能再普通,雪白的T恤衫。這一切似乎沒(méi)有異樣,不一會(huì )兒,微風(fēng)拂過(guò),一些可愛(ài)的泡泡,點(diǎn)著(zhù)水,在水面上飄動(dòng)……當我在看時(shí)——我的T恤衫被光染成了金色——如同是一件用金線(xiàn)織成的.衣;一個(gè)個(gè)泡泡,連成一串,繞著(zhù)我的脖子,環(huán)成一個(gè)圈,仿佛是一串珍珠項鏈……在水面上,我顯得十分富有,生活在一個(gè)富麗堂皇的小樓里,有許多金銀財寶……這是許多人夢(mèng)想得到的財富。從水中發(fā)出低沉的聲音:“來(lái)吧,我將滿(mǎn)足你的所有愿望……”我面對財寶,怎能不心動(dòng)?但我只是呆呆望著(zhù)……一陣風(fēng)吹過(guò),撫平了水面……迷霧一般的泡泡,散去。水面又恢復了原樣。

  我皺了皺眉。這水,偷偷地滲入你的心靈,等到合適的時(shí)機,偷偷點(diǎn)燃你的欲望……但時(shí)機過(guò)后,又化為人畜無(wú)害的樣子……它如同什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。這時(shí)的水是危險的,它的力量,足以摧毀一切,但你又離不開(kāi)它——在正常的時(shí)候,它確實(shí)十分可愛(ài)。它是水,是生命之源——它反映了人性,神秘莫測……那些泡泡,如同躲在內心深處不起眼的角落里的小惡魔,但,如果你能控制這水,這沫,就不會(huì )害你?此,是它們在作怪,是它們在控制你,遷動(dòng)你,但事實(shí)卻正好相反。你能把泡沫拍碎,讓它們化為虛無(wú)……這時(shí),純凈的水,就十分有趣,和你一同嬉戲……水與人性,本就是神秘有趣,人性本就是你的一份子,問(wèn)題只有你能解決,危險與有趣只在一念之間……

  望著(zhù)這水,這有趣的水——它如同一面鏡子,照出我的樣子,反射出我的靈魂……

這里也有樂(lè )趣作文9

  “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉!边@是李白寫(xiě)的一首詩(shī)。這不禁讓我想起了今年中秋節的事情。讓我明白了原來(lái)樂(lè )趣就在我身邊。

  中秋節到了,各家各戶(hù)都歡喜地吃著(zhù)團圓飯?蓪τ谖襾(lái)說(shuō),并非如此,家里只有我和媽媽在家,爸爸在外上班很忙,姐姐到新疆去了,他們狠心地把孤獨和寂寞留給我和媽媽。這一天,我嘗到了“度日如年”的味道……

  時(shí)間在一分一秒地過(guò)去,終于熬到了夜晚,心想睡著(zhù)了就不那么難過(guò)了?删褪窃谶@時(shí)候,媽媽突然靈機一動(dòng),對我說(shuō):“女兒,咱倆去賞月吧!”我瞪大了眼睛,驚訝地對媽媽說(shuō):“您沒(méi)事吧!賞月?您又不能像李白那樣,賞完月就能寫(xiě)詩(shī),還是睡覺(jué)吧!”我翻了一下身,就沒(méi)理媽媽了?墒橇钗以尞惖氖菋寢尓氉砸蝗舜蜷_(kāi)了大門(mén),慢悠悠地走出去,向天空仰望著(zhù),不禁感嘆:“啊,這月亮太圓了,好美呀!”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,媽媽跑進(jìn)屋里,高興地對我說(shuō):“女兒,出去看一下吧!今天的月亮真的'很美!闭f(shuō)完就拉著(zhù)我向外走去。我懶散地抬起頭,向月亮看去,我顫抖了一下,揉了揉朦朧的睡眼,打起了精神,情不自禁地贊嘆道:“啊,好久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么圓的月亮了,真的好美!”我仿佛看見(jiàn)了漂亮的嫦娥仙子,手中懷抱著(zhù)一只潔白的玉兔,仙子還不停地用手輕輕地撫摸著(zhù)玉兔,而玉兔也溫馴地躺在仙子的懷里,可愛(ài)地注視著(zhù)他的主人……

  我心想此時(shí)的嫦娥仙子會(huì )不會(huì )思念著(zhù)她的愛(ài)人后弈呢?我陷入了深深的思考中,我突然明白了什么,什么呢?原來(lái)是我在想念爸爸和姐姐,此時(shí)的我和嫦娥一樣,心里在牽掛著(zhù)遠方的親人,同時(shí)我也體會(huì )到了宋人蘇軾對弟弟的思念,我也真正地領(lǐng)悟到了“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的含義了。而此時(shí)我的爸爸和姐姐會(huì )不會(huì )同我一樣對著(zhù)月亮抒發(fā)著(zhù)對我和媽媽的思念之情呢?此時(shí)的我盡情地享受著(zhù)思念和牽掛的味道,那是多么地令人回味呀!

  過(guò)了十幾分鐘,媽媽把我喚醒了,我們一起回屋里,躺在床上,我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)了我的一家人在皎潔的月光下圍坐在一起,吃著(zhù)團圓飯,有說(shuō)有笑。

  雖然我不是一個(gè)飽讀經(jīng)書(shū)的淵博學(xué)者,但我同他們卻有一個(gè)共同點(diǎn):思念的情懷。

  !原來(lái)賞月也有樂(lè )趣呀!

這里也有樂(lè )趣作文10

  在生活中,每個(gè)人都能獲得樂(lè )趣,只是方式不同罷了,而能讓我獲得樂(lè )趣的方式,玩魔方便是其中之一。

  魔方是我小學(xué)時(shí)接觸到的,那是一個(gè)周末,我做完了作業(yè),正感到無(wú)趣時(shí),突然看見(jiàn)表弟在手中擺弄著(zhù)外公給他買(mǎi)的玩具魔方。表弟抓耳撓腮地思考著(zhù),不停地轉動(dòng)著(zhù)魔方,可無(wú)論他怎么轉,魔方始終不能還原。最后,表弟不耐煩了,丟下魔方到別處玩去了。我望著(zhù)那個(gè)魔方,心里不禁有種想把它還原的沖動(dòng)。

  最初,我隨手轉動(dòng),可還原一面后,另一面卻又亂了。擺弄了半天后依舊沒(méi)有辦法,只好上網(wǎng)去查方法。不看不知道,一看嚇一跳!一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三階魔方竟有如此多種變化,多么不可思議!我迫不及待地按照幾個(gè)教程認真學(xué)了起來(lái)!皉,u,r’,u’……”我輕聲念叨著(zhù)這些公式一遍又一遍地嘗試轉著(zhù),當轉到最后一步時(shí),我不禁瞪大眼睛——魔方被我還原了,我激動(dòng)地喊道:“我成功了!我成功了!”別提有多高興了。將魔方還原后我并不滿(mǎn)足,想更快一些,一遍又一遍地練著(zhù),從一開(kāi)始的五分鐘還原時(shí)間到三分鐘,再縮短到一分鐘,最后只用了40秒,隨著(zhù)技術(shù)越來(lái)越嫻熟,我對魔方的興趣也越加深厚。

  三階魔方對我已經(jīng)沒(méi)有了任何難度后,我又買(mǎi)了四階魔方學(xué)習,雖然要比三階難很多,因為沒(méi)有固定中點(diǎn),但我一步步地跟著(zhù)轉,先配色,接著(zhù)拼中間四格,再對棱,然后用降價(jià)法還原,最后解決特殊情況。中途我失敗了好多次,但我沒(méi)有放棄,反而更加激進(jìn)我要把它復原的.決心,隨后又是一次次嘗試著(zhù),最后終于成功還原了。

  漸漸地,我對魔方的興趣變得更強了,現在五階魔方和異形魔方也相繼與我接觸,平時(shí)一有空時(shí)便會(huì )拿起來(lái)玩,帶給我了許許多多的樂(lè )趣。

  魔方,不僅帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣、鍛煉了我的空間思維能力,更是讓我懂得遇到困難時(shí)不能放棄,更要耐心挑戰的道理,這就是魔方帶給我的樂(lè )趣和成長(cháng)。

這里也有樂(lè )趣作文11

  一代人離開(kāi)了,卻又會(huì )有另一代人來(lái)了,就這樣,永不斷。

  我就是那個(gè)古老而被人遺忘的小鎮——朱家角小鎮。

  就在那個(gè)昏暗的日子里,一輛黑色的轎車(chē)里下來(lái)了兩個(gè)風(fēng)度翩翩的男子,左手拿著(zhù)一個(gè)公文包,直奔我的“心臟”,聽(tīng)說(shuō)要拆掉我的某些“器官”,要建造新的東西出來(lái),而我只能忍痛不說(shuō)。

  當我剛剛屹立在那塊平地上的'時(shí)候,老人、年輕人、孩子們都搬到這兒來(lái),因為這兒算得上那時(shí)比較高檔次的了。那屋頂上的瓦片,那用石塊鋪成的路,就連造成的橋都讓他們一飽眼福。想必他們一定想不到,這結合了各國風(fēng)格的房子會(huì )變得古老。孩子們一定還記得那時(shí)幼稚地在墻上畫(huà)畫(huà)、在地上玩跳房子、玩老鷹抓小雞的游戲的時(shí)光。而家長(cháng)們總是不厭其煩地站在家門(mén)口,大喊一聲“回家吃飯了”,便知道是哪家的孩子。在我的腦海記憶中最深刻的還是那對去夫婦,他們從不與鄰里交流,每次看到他們便是曬衣服,坐在椅子上曬太陽(yáng),但自家做了些好吃的東西總是送給鄰里。有一次,他們竟拎著(zhù)大包小包從外面回來(lái),還敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén),把包里面的禮物拿出來(lái)給鄰居。原來(lái)他們去市中心玩了一趟。后來(lái)他們還在自家的院子里挖了口井,時(shí)不時(shí)地會(huì )把水提出來(lái)給那些口渴的孩子們?伤麄兩撕⒆雍蟊汶x開(kāi)了我,搬去了那個(gè)遙遠的市中心。但是那把椅子、那口井,依然在那里,給鄰里留下了懷念,而他們是否還記得在這里的故事呢?

  隨著(zhù)時(shí)光的推移,那些人都離開(kāi)了這里,我的身體也變得傷痕累累,那些保留著(zhù)人們美好記憶的古老房子都被拆掉了,那些低層小屋變成商業(yè)大廈,但那些住在古屋中的老人,他們了解我的塵世風(fēng)霜,了解我的苦難,以及那些被被稱(chēng)為上海四大歷史文化之一的歷史。另一代人又來(lái)到了這里,那些棉花糖、那些糖人都還在賣(mài),那些年輕人還在買(mǎi)。而那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜的橋依然屹立在河中央,也許那對夫婦已經(jīng)不記得我了,但那口井、那把椅子卻總能引起我對他們的思念。

  真希望最初的那一代人,能夠記得這里也有樂(lè )趣,畢竟他們最初的忘記在這里,多回來(lái)看看我……

這里也有樂(lè )趣作文12

  樂(lè )趣,不是某個(gè)地方的專(zhuān)有,它處處存在,等待人們的發(fā)現。它或許就在一個(gè)泥濘的轉角處。

  記得家鄉有一個(gè)熱鬧非凡的公園,公園倚著(zhù)一座小山丘,郁郁蔥蔥的山給公園增添了幾分靚麗。公園里經(jīng)常是人山人海,熱鬧喧囂,我平時(shí)會(huì )去那里登上山頂,享受一覽天下的'樂(lè )趣。

  擠在蜂擁的人群中,兩耳喧囂,一切景物都失去了生機,無(wú)精打采的呆立在路的兩側,可人們興致勃勃,只想著(zhù)山頂那獨一無(wú)二的景色。

  我本也想一觀(guān)天下,可這嘈雜,擾了我沒(méi)有了大半的興致。風(fēng)吹過(guò)來(lái),沒(méi)有一絲清涼,只有悶熱。天氣悶,心更悶。

  我被擠出了道路中間,走早雜草叢生的路邊,眼神一角出現了一條曲折的小路,小路在轉角處,泥濘而神秘,像是山窮水盡的路,又似世外桃源的路。再看向大道,人們擁擠著(zhù),慢慢向前移動(dòng)著(zhù),希望成為登上山頂的那些人,他們匆忙過(guò)頭,又或許過(guò)于追尋目標,或許是怕走上歧路,放棄了走這無(wú)人的小徑。

  我轉身踏上這泥濘的小路,想遠離世俗的喧囂,尋找那份寧靜的樂(lè )趣。

  路邊的樹(shù)、草似乎與平常并無(wú)兩樣,只是耳邊清靜了許多,一步一步,遠離了喧囂。

  我沒(méi)有看到特別的景物,有些掃興,可漸漸的,我聽(tīng)到了清脆的流水聲,我向山對面看去,一條細小的水流不慌不忙的流淌著(zhù),在山間跳躍,歌唱。它不忙著(zhù)匯入大海,即使路途遙遠。我繼續走,樹(shù)越來(lái)越高大,草越來(lái)越茂盛,不時(shí)有幾叢野花夾在草中間,不爭不顯不露。

  我蹲下細看,螞蟻大隊在搬運食物,蚱蜢在草叢暗觀(guān)景色,幾只蜜蜂吮吸著(zhù)甜甜的花蜜,流連忘返。風(fēng)輕輕吹拂著(zhù),不驚動(dòng)大片樹(shù)葉,只把小草野花迷住了,我也沉醉其中。

  小路盡頭,是一塊不平整的土地,這兒成了鳥(niǎo)兒休息的樂(lè )園。鳥(niǎo)兒們一上一下,蹦蹦跳跳,前呼后應。我站在半山腰往上看,人影依稀,或許依舊嘈雜喧囂。

  俯覽全城,湖水蕩漾,青山在側,城樓儼然。美景之樂(lè )不在頂,在于途。我欣賞著(zhù)這一切,樂(lè )趣無(wú)窮。

  這里也有樂(lè )趣。這和諧,這寧靜,這飄然,仿佛置身世外!涼風(fēng)吹拂,樹(shù)葉搖動(dòng),我在享受著(zhù)這別樣的樂(lè )趣……

這里也有樂(lè )趣作文13

  做數學(xué)題有樂(lè )趣嗎?有,當然有。

  數學(xué)題在不愛(ài)數學(xué)的人眼中,只是一個(gè)問(wèn)題加幾個(gè)數據,但是,喜歡數學(xué)的人知道,數學(xué)遠不止表面那么簡(jiǎn)單,用“內藏玄機”這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)兒也不為過(guò)。

  一次,老師留了一張試卷作為數學(xué)家庭作業(yè),由于天氣不好,下著(zhù)雨,體育課成了自習課,試卷前面都順利完成,僅剩一道思考題如鐵皮包裹般,固守住答案,密不透風(fēng),一點(diǎn)兒都不給我們突破機會(huì ),。

  教室里沒(méi)有一個(gè)人會(huì ),我見(jiàn)干等下去也不是辦法,就召集了朋友們一起攻克難題。面對這只“攔路虎”,我們顯然有些力不從心,有的人眉頭緊鎖,緊咬牙關(guān);有的抓耳撓腮,長(cháng)吁短嘆,有的埋頭思索,默不作聲。于是,幾個(gè)男生搬著(zhù)凳子,圍坐在兩張桌子旁,人手一支筆和一本草稿本,我們分配好任務(wù),每個(gè)人朝不同的思維方向進(jìn)軍:有的人列起了方程;有的人折著(zhù)紙,用手比劃著(zhù);有的人畫(huà)起來(lái)線(xiàn)段圖。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去,窗外的`天漸漸暗了下來(lái),雨也越下越大。下課鈴即將響起,可我們仍不愿放棄這道題,思維反而更加活躍,估計每個(gè)人心里都這樣想:只要做出這一題,水平就有質(zhì)的飛躍。

  這僵局似乎要一直持續下去,而就在這時(shí),一道聲音傳來(lái):“不要局限于整數,題目又沒(méi)規定不能用小數!边@個(gè)聲音來(lái)源于誰(shuí)我并不知道,但它“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”,我們的心中豁然開(kāi)朗,像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天,立刻提筆計算。終于算出來(lái)了,我們激動(dòng)地沖向辦公室,找到了數學(xué)老師,問(wèn)他做對了沒(méi)有,盯著(zhù)老師手里的筆,每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)期待,老師的手動(dòng)了,動(dòng)了!一個(gè)紅勾呈現在眼前,我們激動(dòng)萬(wàn)分,高興地歡呼起來(lái)。

  解開(kāi)難題的過(guò)程總是伴隨著(zhù)嘗試時(shí)的躍躍欲試、尋找時(shí)的焦急等待、突破時(shí)的不斷改進(jìn)……做數學(xué)題也有樂(lè )趣,不信你可以來(lái)試一試。

這里也有樂(lè )趣作文14

  “我又贏(yíng)啦”這個(gè)暑假我父母已很多次聽(tīng)我說(shuō)起這四個(gè)字,你也許會(huì )以為我在玩什么打怪游戲,那我很明確地告訴你,你猜錯了一半,因為我的的確確是在玩游戲,也的的確確是在玩打怪游戲,但是你沒(méi)猜到我玩的是一個(gè)用來(lái)學(xué)習的打怪游戲——魔方格。

  我第一次聽(tīng)說(shuō)它的.時(shí)候,是在一次頒獎典禮上,一位獲得年級前五的同學(xué)在講述他的復習方法時(shí)提到的,聽(tīng)了以后差點(diǎn)笑出來(lái),玩游戲學(xué)習?八成就是做做題目罷了,然后配上些動(dòng)畫(huà)。

  不過(guò)出于好奇心,我還是上網(wǎng)查了一查,注冊了一個(gè)用戶(hù),發(fā)現里面的東西也沒(méi)什么意思,但是我還是硬著(zhù)頭皮點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)——天天練習,發(fā)現跟我想的基本差不多,于是馬上就關(guān)掉了,做自己的事情去了。

  幾天后,我在家里呆著(zhù)無(wú)聊,想起了那個(gè)網(wǎng)站,想:反正復習都復習完了,就用那個(gè)來(lái)做個(gè)小測試吧,想著(zhù)想著(zhù),就打開(kāi)了那個(gè)網(wǎng)站,靠做天天練習打發(fā)時(shí)間,不過(guò)后來(lái)越做越無(wú)聊,基本上數學(xué)次次滿(mǎn)分,語(yǔ)文和英語(yǔ)也在70分以上,于是,就打開(kāi)了競技場(chǎng),可是打了一次就發(fā)現——這里的題目比天天練習的難多了,而且對手做得十分快,我來(lái)了興致,與他打仗了數十回合,終于贏(yíng)了他一局,我心里說(shuō):太好了,終于贏(yíng)了。又是十幾回合,我接連贏(yíng)了他10局,真是令人興奮啊。

  隨后,我又打開(kāi)了其他的應用,用弱項分析發(fā)現了我數學(xué)中的不足并改正,用電子作業(yè)突破了一道道有趣的題目,還有最最大的“功臣”——錯題記錄,在這里,我可以看到我做錯過(guò)的題目與解釋?zhuān)私饬艘院笤僮鲆槐樗悸繁泐D時(shí)清楚了;在預習時(shí),這個(gè)網(wǎng)站也有著(zhù)極大的用處,試題搜索,專(zhuān)項猜題和高頻考點(diǎn)這三個(gè)應用可以極大用處的告訴你考試時(shí),學(xué)習時(shí)常見(jiàn)的一些題目并解答,還有所牽扯的概念也一目了然;還有許許多多競賽類(lèi)的活動(dòng),在實(shí)踐中提高自己。之后,我越玩越有興致,直到聽(tīng)見(jiàn)父母回來(lái)喊我吃飯才肯離去。此后,我就趁各種時(shí)間上魔方格,到學(xué)期結束,果然也有了極大提高。原來(lái)啊,不是所有的學(xué)習網(wǎng)站都是那么無(wú)聊的。

這里也有樂(lè )趣作文15

  “好好學(xué)習,長(cháng)大了就可以擺脫農村,去繁華而美麗的城市!薄皨寢?zhuān)視?huì )好好學(xué)習,但我更想放慢腳步,仰頭看看飄浮著(zhù)閑云的天空,俯身欣賞水底的游魚(yú)、倒影!

  樂(lè )在腳下

  屋后的那條田間小路是我上學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路。初春時(shí)節,風(fēng)和日麗,我愛(ài)走在這條小路,蹦蹦跳跳地往學(xué)校走。

  小路的兩側是房屋和田野,此時(shí)的田野是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。深淺不一的綠色是剛剛復蘇的野草兒,星星點(diǎn)點(diǎn)的白色是一種很小的野花兒,成片的金黃色是油菜花兒……

  在陽(yáng)光的燦爛下,這幅畫(huà)充滿(mǎn)了生機和活力,我一邊嗅著(zhù)草兒的'清香味兒走,一邊盡情地哼著(zhù)歌兒,一路快樂(lè )的前行,地上留下了一串串愉快的腳印。

  那段時(shí)光隨著(zhù)那些腳印越走越遠……

  樂(lè )在水中

  暑假是枯燥的,植物干枯,人也干枯,烈日當空照,盡管打開(kāi)電風(fēng)扇,鋪了涼席躺在地面上,但還是消除不了那股子悶熱。

  伙伴幾個(gè)計劃著(zhù)要到后面的湖里游泳,下去涼快涼快。于是光著(zhù)腳丫子,爬到湖里玩起水。你用水撲我,我也用水撲你。不一會(huì )兒,我們的身上都濕了。

  累了,大家都坐到岸邊,把腳放到水里,蕩來(lái)蕩去,仿佛每個(gè)毛孔都張大了嘴巴,去汲取那股清涼。偶爾有幾條小泥鰍在腳底下鉆來(lái)鉆去,腳底下癢癢的,如細沙、如潮水在拍打著(zhù)腳丫子。

  我們對視了一眼,都笑了。笑聲如水中漣漪,蕩漾開(kāi)去……

  樂(lè )在耳畔

  農村的夏夜是安靜的,撥開(kāi)草叢,發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)螢黃的光。咦!星星掉到地上來(lái)啦?驀地,看見(jiàn)了飛舞的螢火蟲(chóng),攤開(kāi)手掌,有微黃的光在手上駐足。像夢(mèng)中一般。

  耳畔縈繞著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的“沙沙”聲,像小花貓的腳尖,踩過(guò)屋上的瓦片。我沉浸在這片樂(lè )土中,無(wú)法自拔。

  我喜歡城市的壯觀(guān)和繁華,但我更沉迷于農村的靜謐和樸實(shí)。如果可以,我愿意成為這兒的“守護者”,守住這道風(fēng)光,讓自己有更多的機會(huì )和大自然接觸,去撫摸這兒的一花一草,請讓我停留在這里。

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