這里也有樂(lè )趣作文【精品15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的這里也有樂(lè )趣作文，歡迎閱讀與收藏。
這里也有樂(lè )趣作文1
在玻璃桌上，立著(zhù)一只空空的水杯。它并不出眾，沒(méi)有那么的突出和耀眼，但它卻一點(diǎn)一點(diǎn)地帶給了我數不盡的樂(lè )趣。
有時(shí)，我是那么的開(kāi)心和興奮。那時(shí)候，這水就像灌了蜜一樣。小心翼翼地吸一口，就感覺(jué)是喝了甘甜的露水，又像是喝了美味的飲料，令人回味無(wú)窮。我開(kāi)始沒(méi)什么感覺(jué)，但越喝越是覺(jué)得甜。我很是奇怪，又看了看它，端詳了好一會(huì )兒。忽然，我仿佛明白了什么�！芭�，原來(lái)這就是喜悅的味道��！”我笑了笑，水中倒映出一個(gè)女生的模樣，她好像在笑，笑得很美，很甜。這就是喜悅能給人帶來(lái)的嗎？只要人在開(kāi)心的時(shí)候，任何事物都會(huì )讓他感到快樂(lè )。
在我無(wú)聊的時(shí)候，曾看見(jiàn)書(shū)桌上的一團廢紙，我很是無(wú)聊，于是干脆玩起了紙。我把這張紙揉成一團，塞進(jìn)了水里，可它沾的水卻不夠，又浮了上來(lái)。我奇怪地看了它兩眼，又把它用力按了下去，結果它這次更加變本加厲了，幾乎是躍上來(lái)的。它這一躍在桌上濺出了不少水花。我極其古怪地盯著(zhù)它，甚至把它撈出來(lái)看了看，才扔回去。這次我是忍無(wú)可忍，用力把它按了下去，水都被我壓的溢出來(lái)許多。我不高興地喘著(zhù)氣，心想：“這下你總該沉下去了吧！”，說(shuō)著(zhù)慢慢地轉過(guò)身去�！鞍 蔽掖蠼幸宦�，它竟然還是沒(méi)有沉下去，只是微微下移了那么一點(diǎn)點(diǎn)，我不想再與它爭斗下去，坐上了沙發(fā)，躺著(zhù)，閉上雙眼思考著(zhù)什么。突然，我眉頭一皺，一躍而起，盯著(zhù)那個(gè)小紙球：它仿佛就像人一般，它不會(huì )被源源不斷的挫折擊退，擊敗。反而還會(huì )知難而進(jìn)，不畏艱辛。有了這種頑強的精神就能一步步登上成功的頂峰。我從水杯中明白了什么。
有一次，我被同學(xué)們排擠，因為我的'想法，她們認為太不可思議了。我很傷心，又拿起水杯，一下子喝了好幾口，幾滴晶瑩剔透的珍珠般的淚水，從臉頰旁滑落，跌入了水中。我看到它滴進(jìn)去的一瞬間，還在努力地跳動(dòng)著(zhù)，過(guò)了好幾秒，才被這水杯強行吞噬了，但這水卻隨著(zhù)水滴越來(lái)越多，水位也上漲了。我好像明白了，有想法就要大膽地表達，不怕別人的批評，這樣才能讓別人認可自己。
水杯中也是那么有趣，它能告訴我道理，能讓我品到許多不同心情的味道，水杯也不是只用來(lái)解渴的！
這里也有樂(lè )趣作文2
我不喜歡游樂(lè )場(chǎng)，因為那里太過(guò)吵鬧；我不喜歡購物街，因為那里太過(guò)喧嘩；我更不喜歡網(wǎng)吧，因為那里會(huì )讓人迷失自我，找不到靈魂。固然其中有樂(lè )趣，但僅僅是肉體上而非心靈，間或而至，或可放松。
你也許會(huì )問(wèn)我，除了那些地方哪里還有樂(lè )趣？我想說(shuō)，心靈可以駐足的地方便有樂(lè )趣。
我曾去過(guò)南京的雞鳴寺，拾級而上，緩緩步入佛門(mén)清凈地。當時(shí)天下小雨，綿綿的都不用打傘。雨將殿外的細塵拂過(guò)，只留一地晶瑩。
沿著(zhù)指引先去燒香，香爐中的香火縈繞，擁有一種獨特的氣味，彌散開(kāi)來(lái)讓人心中一片寧靜。后至鐘樓，祈福鐘被我用力撞響，聲音回環(huán)。
又到了前殿，恰好遇到僧尼在做功課。主持晚課的僧侶看著(zhù)好像三十來(lái)歲，身披袈裟在一旁的木魚(yú)聲與四周的頌吟聲中一絲不茍地完成佛事，臉色沉靜、淡然。長(cháng)達一個(gè)時(shí)辰的晚課，我一直在旁?xún)A聽(tīng)。
我聽(tīng)不懂梵文更是從未吟誦過(guò)佛教的經(jīng)典，但在傾聽(tīng)中我仿佛看到了蓮花在靜靜綻放，心中的幼芽緩緩成長(cháng)，我好像聽(tīng)到了很多卻轉眼間忘卻。
我帶著(zhù)祥和的心來(lái)到了寺院后的`花林中，那兒人跡罕至，只有我一個(gè)人。雨恰恰地停了，一朵花骨兒經(jīng)過(guò)雨的洗滌愈顯得清純，好似洗去了鉛華妖嬈。我望著(zhù)小小的花兒，它雖尚未綻放，顯得不勝風(fēng)雨卻實(shí)實(shí)在在是受過(guò)風(fēng)雨的。
坐在樹(shù)下的小石凳上，耳邊的梵哼尚未散去，我感到快樂(lè )。把心駐足在寺院中，在這里也有樂(lè )趣。
樂(lè )趣，因為我不會(huì )受到各種雜事的侵擾。
樂(lè )趣，因為我可以感受到心靈的安寧無(wú)憂(yōu)。
樂(lè )趣，因為我于清凈地享自然之幸福。
雞鳴寺聲響，悅玄武，空金陵。
寺內梵音誦，清人心，樂(lè )靈魂。
都市中現代化的我們也許在追名逐利中漸漸迷失，何不在這里，于我是佛寺，于你是名山大川亦或小橋流水中找到樂(lè )趣？
靜謐自然中也有樂(lè )趣，這正是我在這里所上下求索的。
這里也有樂(lè )趣作文3
教室里一片喧嘩，當老師的后足跨出門(mén)檻之時(shí)，一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈猛然炸出無(wú)數歡笑。一堂緊張壓抑的英語(yǔ)課，令人心煩，熬過(guò)去了，也就內心通透，天性解放了。在一片嬉鬧聲中，我默默拿出一本《唐詩(shī)三百首》，沉浸在詩(shī)中。
我為什么讀詩(shī)？我在心中問(wèn)我自己，我沒(méi)有回答。
因為考試中那五分的默寫(xiě)，因為完成一項死任務(wù)，亦或因為老師的夸獎？因為詩(shī)中，自有一份樂(lè )趣。
我與太白結緣，因為他的`詩(shī)。在他“仰天大笑出門(mén)去”的背影中，我看到一分閑情，一分浪漫，一分豪邁的樂(lè )趣。我看到一個(gè)仙翁，身穿白袍，道骨仙風(fēng)，鬢發(fā)染霜，長(cháng)須垂下，手里握著(zhù)一樽清酒，仗劍倚驢而去，透出一份發(fā)自?xún)刃牡臉?lè )趣。
我也看見(jiàn)王維，看見(jiàn)他寄情山水的樂(lè )趣。于五柳前狂歌，在幽篁中彈琴�！耙姓炔耖T(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”。一股清新的閑雅彌散其間，閑情雅趣，令人神游，在山水田園之間得樂(lè )，得趣。
還有杜甫，他太過(guò)低沉，但不乏雅趣�！傲鬟B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！痹诨M(mǎn)蹊的黃四娘家，他也得樂(lè )于此。
樂(lè )趣，就在其中。
在詩(shī)中，不禁早已出神，誰(shuí)知上課鈴起，打斷了我的樂(lè )趣，我不禁黯然。
黯然什么？
黯然這些樂(lè )趣，消失于斯。
當我合上書(shū)時(shí)，我不禁留戀，怕丟失了什么——這份詩(shī)的樂(lè )趣。我怕再也看不見(jiàn)詩(shī)了，不知何時(shí)，我在哪里，看到了一句“除詩(shī)歌外文體自選”。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，卻只有寥寥幾首在對人苦笑，顯示著(zhù)一段文化的消逝，也許我終將與這些樂(lè )趣說(shuō)一聲再見(jiàn)。
重又打開(kāi)書(shū)時(shí)，已是夜晚。正在我出神之際，樓上傳來(lái)清脆的聲音：“白日依山盡，黃河入海流……”
不禁嘴角露出了微笑，這早已不是詩(shī)了，而是一種文化流淌在我們的血脈之中，并使我們收獲無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀讀詩(shī)吧——因為這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文4
我們在社會(huì )中扮演著(zhù)不同的角色，而每一種角色往往都意味著(zhù)一種責任。一旦我們作出自己的選擇，就應該義無(wú)反顧地擔當起我們應負的責任。其實(shí)學(xué)會(huì )承擔責任，它是一種樂(lè )趣。
“你們這抬的是什么呀？”我看著(zhù)五個(gè)男生抬著(zhù)幾箱東西，疑惑地問(wèn)道�！斑@是老師叫我去領(lǐng)來(lái)的學(xué)生奶�！逼渲幸粋�(gè)男生答道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看到教室里的同學(xué)們都虎視眈眈。我心想我現在讓他們把學(xué)生奶都領(lǐng)走，老師事后會(huì )不會(huì )表?yè)P我呢？猶豫片刻后，年僅九歲的我就拿出了班長(cháng)的架子，對著(zhù)下面說(shuō)道：“現在大家把這些都領(lǐng)下去�！痹�(huà)剛說(shuō)完，他們就蜂擁而至，不一會(huì )，幾個(gè)箱子就空空如也了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了。老師進(jìn)來(lái)了，看到講臺的一片狼藉，一臉平靜地問(wèn)：“誰(shuí)叫你們拿走的.？”眾人都齊刷刷地看著(zhù)我。我只好站起來(lái)，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我不敢抬起頭來(lái)，因為我意識到了事情好像并不是我想象的那樣，只聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音在頭頂處響起：“下課到我辦公室來(lái)一趟。先坐下吧�！蔽易轮�，翻到老師所指定的頁(yè)碼……
以前一節課對于我來(lái)說(shuō)是十分漫長(cháng)的，可是這一節課卻如一把利箭，“嗖”地一下就過(guò)去了。下課了，我跟老師進(jìn)了辦公室之后，老師在坐下來(lái)之前，先環(huán)顧了一下整個(gè)辦公室，等確定沒(méi)有其他人，才坐下來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“今天這件事你覺(jué)得你做錯了嗎？”我嗯了一聲，她又問(wèn)：“你知道你錯在哪里嗎？”我說(shuō)：“我不應該自作主張，沒(méi)有征得你的同意，就私自地讓他們把學(xué)生奶領(lǐng)走了�！薄安�，這不是重點(diǎn)�！彼荒槆烂C地說(shuō)道：“是你有沒(méi)有想過(guò)事情的后果呢？輕則學(xué)生們當中有的會(huì )多拿，重則不小心誰(shuí)把誰(shuí)撞倒了，又被其他人踩傷了呢，那后果由誰(shuí)來(lái)承擔呢？你身為一班之長(cháng)，應該要明白什么事情該做，什么事不該做，更應該具有責任心，明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
直到現在，我才徹底明白老師話(huà)中的意思：承擔責任，是要付出代價(jià)的，例如時(shí)間、精力和金錢(qián)，而且還意味著(zhù)可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。但在付出低價(jià)的同時(shí)，還會(huì )得到回報，例如良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新的知識或技能等。當然，更重要的是培養了自己的責任心。
所以，我認為，承擔責任也是一種樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文5
雨紛紛，舊城里草木深，斑駁的院門(mén)盤(pán)踞著(zhù)老樹(shù)根。小鎮上煙雨朦朧，如山水畫(huà)般隱匿在山水之間。而我便從小與祖父生活在這青石以砌，古木為梁的地方。
蟬聲伴隨著(zhù)行云流浪，翠葉立在枝頭上遙望遠方。我最盼望的便是在盛夏的夜晚與祖父到林子里捉蟬蛹。
夜幕降臨，如輕紗一般將小鎮籠罩在一片黑暗之中。祖父門(mén)前的燈亮起來(lái)了，微弱的燈光如泛黃的宣紙照亮了古樸的小院。
我那著(zhù)細長(cháng)的竹竿嘰嘰喳喳的走在祖父身邊，路燈下一老一小的身影被越來(lái)越長(cháng)，最終緊緊融合在一起。溫暖而又眷戀，似乎連月光都定格在我們身上，渡上了一層銀白的光輝。越到樹(shù)林深處便越能體會(huì )到“林深蟬愈噪，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境了。
祖父高舉手電在林子中穿行，一束白光，是整片林子里唯一的光亮。白光照到樹(shù)上驚醒了淺睡的烏鴉，睜開(kāi)淺色瞳孔，振翅飛上天空發(fā)出撕裂般的長(cháng)鳴。我嚇得一激靈，踩到了地上殘枝枯葉，發(fā)出清脆斷裂的聲音，在這黑暗的環(huán)境中更顯陰森可怖，讓人不由自主地想到“午夜兇鈴”那可怕的旋律。似是看出了我的害怕，祖父的大手包裹住了我的小手，掌心傳來(lái)的溫度令人溫暖而又心安。
“看那兒！"祖父驚喜的聲音響起。我的目光順著(zhù)白光望到了樹(shù)上。有一個(gè)正艱難進(jìn)行著(zhù)長(cháng)征的蟬蛹。只見(jiàn)他全身灰白，肉嘟嘟的尾巴輕輕翹著(zhù)，兩個(gè)花椒籽般的眼睛在燈光的照射下亮得驚人。祖父眼疾手快的'從我手里接過(guò)竹竿，將它從樹(shù)上掃了下來(lái)，阻止了它的"金蟬脫殼"大計。只見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的小玩意兒呈拋物線(xiàn)般墜入了枯葉從中。我激動(dòng)的叫了一聲，然后飛快地跑到了它的下落地點(diǎn)。在我的一番努力下終于找到了四腳朝天的金蟬。
一路下來(lái)，收獲不可謂不豐�；氐皆鹤永�，祖父給它們進(jìn)行了深度清理。坐在四角方桌上，望著(zhù)。祖父在燈光下忙碌的身影，幸福，不過(guò)如此。
“西風(fēng)吹只影，只是早秋天。愁多書(shū)屢易，雙淚落燈前�！�
重回舊宅，祖父黑發(fā)已蒼，昔日的竹竿依舊屹立在角落里，而我卻再也找不到與祖父一起捉蟬時(shí)的樂(lè )趣了。
這里也有樂(lè )趣作文6
小時(shí)候學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我是不喜歡畫(huà)畫(huà)的，因為總是覺(jué)得自己被剝奪了游戲的時(shí)光，且畫(huà)的不好還要被責罵，所以心里對畫(huà)畫(huà)有一種莫名的抗拒。在學(xué)校的中午會(huì )被老師叫去練畫(huà)，我不樂(lè )意，卻也難以抗命，只得坐在那里磨洋工，常常一個(gè)學(xué)期也才星星落落的畫(huà)出一兩幅畫(huà)來(lái)。后來(lái)，學(xué)業(yè)時(shí)間繁忙，我也就順理成章的推了這件苦差事。從前的畫(huà)具，老早被母親不知道收拾到哪里去了，我以為母親是把它們丟了，也沒(méi)有尋找過(guò)它們。
日子就這般靜靜流淌。
直至某一天放假，我蹲在地上，找尋著(zhù)圓珠筆的筆帽。忽然我眼波一轉，看到了書(shū)架最下層眼熟的`顏色，雖然在灰塵的掩蓋下，已經(jīng)顯得蕭條，但那色彩還是足以令人傾倒，仿佛是從春光明媚中裁剪下來(lái)的——那是我年幼時(shí)最初用的顏料。我深吸了一口氣，手指有些顫抖，抹掉了它們身上的塵�！@種感覺(jué)就像久別了幾十年兩個(gè)老人某一天不經(jīng)意間在街角撞見(jiàn)兒時(shí)隔壁家老和你作對的小孩那樣，有驚訝，更多的是懷念。
我有多久沒(méi)看見(jiàn)你了，老朋友？
我從桌上拿下一本從沒(méi)用過(guò)的速寫(xiě)本，拿出一只自動(dòng)鉛筆，緩緩地靠著(zhù)床沿坐下，坐在那些顏料旁邊，用自己的筆，重新在紙上感受。剎那間，我仿佛感到有一種熟悉的感覺(jué)縈繞在我的指尖，那是許多年都不曾有過(guò)的。許久，我低頭，看畫(huà)紙，紙上浮現的是一張熟悉的臉——這曾是我癡迷一時(shí)的一步漫畫(huà)的女主人公，我曾經(jīng)臨摹了這本書(shū)的幾位主角畫(huà)像，送給我的好友們，我還記得好友們的歡笑，我也珍藏著(zhù)一張，夾在一本書(shū)的某一頁(yè)。我忽然覺(jué)得，也許，從前討厭的畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有那么討厭。
從那天，我又開(kāi)始涂涂畫(huà)畫(huà)，在書(shū)上，在紙上，在墻上，并且一發(fā)不可收拾。我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。文字能夠描述我腦海中的那幅畫(huà)面，可卻不能讓所有人都理解我的世界，畫(huà)是最直白的一種表達方式。
從那天，我發(fā)現，畫(huà)畫(huà)也有樂(lè )趣，在我曾經(jīng)抗拒的事情里我也找到了樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣，在你不曾發(fā)現的角落，你一旦初嘗其味，便會(huì )無(wú)力抗拒，且這樂(lè )趣永遠是無(wú)限大的。
這里也有樂(lè )趣作文7
戲曲，在人們眼里看來(lái)，只是老年人用來(lái)消遣的東西罷了�？墒�，直到那次，我才發(fā)現戲曲中也有樂(lè )趣。
小時(shí)候，是外婆把我養大的。在我的記憶中，她特別喜歡戲曲。外婆會(huì )經(jīng)常把我抱在腿上，模仿著(zhù)演員的樣子給我哼上幾句。那時(shí)的我并不懂她哼的是什么，只覺(jué)得這奇怪的聲音有點(diǎn)好笑。不過(guò)外婆對待戲曲卻十分嚴肅，總是說(shuō)這是老祖宗留下的東西，一定要好好傳承下去。懵懂無(wú)知的我也無(wú)法理解外婆的話(huà)。
長(cháng)大后，外婆總想帶我去看戲曲現場(chǎng)表演。剛好去年有越劇《梁�！返墓�，她已期待了許久，硬是要拉著(zhù)我去看。我找了許多借口推脫，可最終還是拗不過(guò)她的執著(zhù)。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，還有點(diǎn)心不在焉，可是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我對它竟產(chǎn)生了一點(diǎn)好感。隨著(zhù)臺側一陣鏗鏘有力的鑼鼓聲，梁山伯和祝英臺登臺亮相。他們的臉上都畫(huà)著(zhù)精致的妝，臉頰兩側的腮紅在舞臺燈光的映襯下顯得格外精神，濃密的眉毛下那雙眼睛也顯得格外動(dòng)人。
從草橋結拜到英臺抗婚，再到墳前化蝶，我看得如癡如醉。舞臺上的'演員每一個(gè)都十分專(zhuān)注，媒婆手里拿著(zhù)精致的扇子，那長(cháng)長(cháng)的袖子飄然垂下，聲音又尖又高，她豐富的表情和傳神的目光將角色演繹的淋漓盡致，讓人癡醉。演員們神情各異，詮釋著(zhù)不同的角色。他們輕舞水袖，眸光炯炯，把觀(guān)眾的心弦都牽了過(guò)去。
我不知不覺(jué)地著(zhù)了迷。沒(méi)想到，在這樸素的背后，竟是那樣出乎意料的精彩！
一曲終了，意猶未盡，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我也跟著(zhù)用力地鼓著(zhù)掌。戀戀不舍地走出劇場(chǎng)，耳畔還回響著(zhù)那悠揚綿長(cháng)的曲調。透過(guò)舞臺上的表演，我能感受到演員們在臺下?lián)]灑的汗水，也試著(zhù)想象劇作家情感的釋放。他們在某種程度上帶領(lǐng)人們沖破內心的枷鎖，不斷去奮斗、創(chuàng )新。也正是由于一代又一代人對戲劇默默的堅守，才能把國粹的魅力保留至今，呈現在人們眼前。那份獨特的美，給我帶來(lái)了歡樂(lè )與感動(dòng)。
原來(lái)，這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文8
水，平靜地躺在池里，晶瑩動(dòng)人的泡泡，如一葉葉扁舟，在水面上劃開(kāi)了一道道水痕——這一切，不是很有趣么？
我凝望著(zhù)這一口池子，在太陽(yáng)的照耀下，泡沫被染成了一種淡雅的金色。泡沫抱在一起，一團一團，在水中打著(zhù)轉，又分散開(kāi)來(lái)，這水龍頭下的小世界，動(dòng)人，神秘，仿佛在其中——那明澈的外表下，藏著(zhù)一個(gè)秘密……
我望著(zhù)水面——它只是平凡的樣子；照出一道人影——普通得不能再普通，雪白的T恤衫。這一切似乎沒(méi)有異樣，不一會(huì )兒，微風(fēng)拂過(guò)，一些可愛(ài)的泡泡，點(diǎn)著(zhù)水，在水面上飄動(dòng)……當我在看時(shí)——我的T恤衫被光染成了金色——如同是一件用金線(xiàn)織成的.衣；一個(gè)個(gè)泡泡，連成一串，繞著(zhù)我的脖子，環(huán)成一個(gè)圈，仿佛是一串珍珠項鏈……在水面上，我顯得十分富有，生活在一個(gè)富麗堂皇的小樓里，有許多金銀財寶……這是許多人夢(mèng)想得到的財富。從水中發(fā)出低沉的聲音：“來(lái)吧，我將滿(mǎn)足你的所有愿望……”我面對財寶，怎能不心動(dòng)？但我只是呆呆望著(zhù)……一陣風(fēng)吹過(guò)，撫平了水面……迷霧一般的泡泡，散去。水面又恢復了原樣。
我皺了皺眉。這水，偷偷地滲入你的心靈，等到合適的時(shí)機，偷偷點(diǎn)燃你的欲望……但時(shí)機過(guò)后，又化為人畜無(wú)害的樣子……它如同什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。這時(shí)的水是危險的，它的力量，足以摧毀一切，但你又離不開(kāi)它——在正常的時(shí)候，它確實(shí)十分可愛(ài)。它是水，是生命之源——它反映了人性，神秘莫測……那些泡泡，如同躲在內心深處不起眼的角落里的小惡魔，但，如果你能控制這水，這沫，就不會(huì )害你�？此�，是它們在作怪，是它們在控制你，遷動(dòng)你，但事實(shí)卻正好相反。你能把泡沫拍碎，讓它們化為虛無(wú)……這時(shí)，純凈的水，就十分有趣，和你一同嬉戲……水與人性，本就是神秘有趣，人性本就是你的一份子，問(wèn)題只有你能解決，危險與有趣只在一念之間……
望著(zhù)這水，這有趣的水——它如同一面鏡子，照出我的樣子，反射出我的靈魂……
這里也有樂(lè )趣作文9
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@是李白寫(xiě)的一首詩(shī)。這不禁讓我想起了今年中秋節的事情。讓我明白了原來(lái)樂(lè )趣就在我身邊。
中秋節到了，各家各戶(hù)都歡喜地吃著(zhù)團圓飯�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，并非如此，家里只有我和媽媽在家，爸爸在外上班很忙，姐姐到新疆去了，他們狠心地把孤獨和寂寞留給我和媽媽。這一天，我嘗到了“度日如年”的味道……
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，終于熬到了夜晚，心想睡著(zhù)了就不那么難過(guò)了�？删褪窃谶@時(shí)候，媽媽突然靈機一動(dòng)，對我說(shuō)：“女兒，咱倆去賞月吧！”我瞪大了眼睛，驚訝地對媽媽說(shuō)：“您沒(méi)事吧！賞月？您又不能像李白那樣，賞完月就能寫(xiě)詩(shī)，還是睡覺(jué)吧！”我翻了一下身，就沒(méi)理媽媽了�？墒橇钗以尞惖氖菋寢尓氉砸蝗舜蜷_(kāi)了大門(mén)，慢悠悠地走出去，向天空仰望著(zhù)，不禁感嘆：“啊，這月亮太圓了，好美呀！”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽跑進(jìn)屋里，高興地對我說(shuō)：“女兒，出去看一下吧！今天的月亮真的'很美�！闭f(shuō)完就拉著(zhù)我向外走去。我懶散地抬起頭，向月亮看去，我顫抖了一下，揉了揉朦朧的睡眼，打起了精神，情不自禁地贊嘆道：“啊，好久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么圓的月亮了，真的好美！”我仿佛看見(jiàn)了漂亮的嫦娥仙子，手中懷抱著(zhù)一只潔白的玉兔，仙子還不停地用手輕輕地撫摸著(zhù)玉兔，而玉兔也溫馴地躺在仙子的懷里，可愛(ài)地注視著(zhù)他的主人……
我心想此時(shí)的嫦娥仙子會(huì )不會(huì )思念著(zhù)她的愛(ài)人后弈呢？我陷入了深深的思考中，我突然明白了什么，什么呢？原來(lái)是我在想念爸爸和姐姐，此時(shí)的我和嫦娥一樣，心里在牽掛著(zhù)遠方的親人，同時(shí)我也體會(huì )到了宋人蘇軾對弟弟的思念，我也真正地領(lǐng)悟到了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的含義了。而此時(shí)我的爸爸和姐姐會(huì )不會(huì )同我一樣對著(zhù)月亮抒發(fā)著(zhù)對我和媽媽的思念之情呢？此時(shí)的我盡情地享受著(zhù)思念和牽掛的味道，那是多么地令人回味呀！
過(guò)了十幾分鐘，媽媽把我喚醒了，我們一起回屋里，躺在床上，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)了我的一家人在皎潔的月光下圍坐在一起，吃著(zhù)團圓飯，有說(shuō)有笑。
雖然我不是一個(gè)飽讀經(jīng)書(shū)的淵博學(xué)者，但我同他們卻有一個(gè)共同點(diǎn)：思念的情懷。
��！原來(lái)賞月也有樂(lè )趣呀！
這里也有樂(lè )趣作文10
在生活中，每個(gè)人都能獲得樂(lè )趣，只是方式不同罷了，而能讓我獲得樂(lè )趣的方式，玩魔方便是其中之一。
魔方是我小學(xué)時(shí)接觸到的，那是一個(gè)周末，我做完了作業(yè)，正感到無(wú)趣時(shí)，突然看見(jiàn)表弟在手中擺弄著(zhù)外公給他買(mǎi)的玩具魔方。表弟抓耳撓腮地思考著(zhù)，不停地轉動(dòng)著(zhù)魔方，可無(wú)論他怎么轉，魔方始終不能還原。最后，表弟不耐煩了，丟下魔方到別處玩去了。我望著(zhù)那個(gè)魔方，心里不禁有種想把它還原的沖動(dòng)。
最初，我隨手轉動(dòng)，可還原一面后，另一面卻又亂了。擺弄了半天后依舊沒(méi)有辦法，只好上網(wǎng)去查方法。不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三階魔方竟有如此多種變化，多么不可思議��！我迫不及待地按照幾個(gè)教程認真學(xué)了起來(lái)�！皉，u，r’，u’……”我輕聲念叨著(zhù)這些公式一遍又一遍地嘗試轉著(zhù)，當轉到最后一步時(shí)，我不禁瞪大眼睛——魔方被我還原了，我激動(dòng)地喊道：“我成功了！我成功了！”別提有多高興了。將魔方還原后我并不滿(mǎn)足，想更快一些，一遍又一遍地練著(zhù)，從一開(kāi)始的五分鐘還原時(shí)間到三分鐘，再縮短到一分鐘，最后只用了40秒，隨著(zhù)技術(shù)越來(lái)越嫻熟，我對魔方的興趣也越加深厚。
三階魔方對我已經(jīng)沒(méi)有了任何難度后，我又買(mǎi)了四階魔方學(xué)習，雖然要比三階難很多，因為沒(méi)有固定中點(diǎn)，但我一步步地跟著(zhù)轉，先配色，接著(zhù)拼中間四格，再對棱，然后用降價(jià)法還原，最后解決特殊情況。中途我失敗了好多次，但我沒(méi)有放棄，反而更加激進(jìn)我要把它復原的.決心，隨后又是一次次嘗試著(zhù)，最后終于成功還原了。
漸漸地，我對魔方的興趣變得更強了，現在五階魔方和異形魔方也相繼與我接觸，平時(shí)一有空時(shí)便會(huì )拿起來(lái)玩，帶給我了許許多多的樂(lè )趣。
魔方，不僅帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣、鍛煉了我的空間思維能力，更是讓我懂得遇到困難時(shí)不能放棄，更要耐心挑戰的道理，這就是魔方帶給我的樂(lè )趣和成長(cháng)。
這里也有樂(lè )趣作文11
一代人離開(kāi)了，卻又會(huì )有另一代人來(lái)了，就這樣，永不斷。
我就是那個(gè)古老而被人遺忘的小鎮——朱家角小鎮。
就在那個(gè)昏暗的日子里，一輛黑色的轎車(chē)里下來(lái)了兩個(gè)風(fēng)度翩翩的男子，左手拿著(zhù)一個(gè)公文包，直奔我的“心臟”，聽(tīng)說(shuō)要拆掉我的某些“器官”，要建造新的東西出來(lái)，而我只能忍痛不說(shuō)。
當我剛剛屹立在那塊平地上的'時(shí)候，老人、年輕人、孩子們都搬到這兒來(lái)，因為這兒算得上那時(shí)比較高檔次的了。那屋頂上的瓦片，那用石塊鋪成的路，就連造成的橋都讓他們一飽眼福。想必他們一定想不到，這結合了各國風(fēng)格的房子會(huì )變得古老。孩子們一定還記得那時(shí)幼稚地在墻上畫(huà)畫(huà)、在地上玩跳房子、玩老鷹抓小雞的游戲的時(shí)光。而家長(cháng)們總是不厭其煩地站在家門(mén)口，大喊一聲“回家吃飯了”，便知道是哪家的孩子。在我的腦海記憶中最深刻的還是那對去夫婦，他們從不與鄰里交流，每次看到他們便是曬衣服，坐在椅子上曬太陽(yáng)，但自家做了些好吃的東西總是送給鄰里。有一次，他們竟拎著(zhù)大包小包從外面回來(lái)，還敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén)，把包里面的禮物拿出來(lái)給鄰居。原來(lái)他們去市中心玩了一趟。后來(lái)他們還在自家的院子里挖了口井，時(shí)不時(shí)地會(huì )把水提出來(lái)給那些口渴的孩子們�？伤麄兩撕⒆雍蟊汶x開(kāi)了我，搬去了那個(gè)遙遠的市中心。但是那把椅子、那口井，依然在那里，給鄰里留下了懷念，而他們是否還記得在這里的故事呢？
隨著(zhù)時(shí)光的推移，那些人都離開(kāi)了這里，我的身體也變得傷痕累累，那些保留著(zhù)人們美好記憶的古老房子都被拆掉了，那些低層小屋變成商業(yè)大廈，但那些住在古屋中的老人，他們了解我的塵世風(fēng)霜，了解我的苦難，以及那些被被稱(chēng)為上海四大歷史文化之一的歷史。另一代人又來(lái)到了這里，那些棉花糖、那些糖人都還在賣(mài)，那些年輕人還在買(mǎi)。而那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜的橋依然屹立在河中央，也許那對夫婦已經(jīng)不記得我了，但那口井、那把椅子卻總能引起我對他們的思念。
真希望最初的那一代人，能夠記得這里也有樂(lè )趣，畢竟他們最初的忘記在這里，多回來(lái)看看我……
這里也有樂(lè )趣作文12
樂(lè )趣，不是某個(gè)地方的專(zhuān)有，它處處存在，等待人們的發(fā)現。它或許就在一個(gè)泥濘的轉角處。
記得家鄉有一個(gè)熱鬧非凡的公園，公園倚著(zhù)一座小山丘，郁郁蔥蔥的山給公園增添了幾分靚麗。公園里經(jīng)常是人山人海，熱鬧喧囂，我平時(shí)會(huì )去那里登上山頂，享受一覽天下的'樂(lè )趣。
擠在蜂擁的人群中，兩耳喧囂，一切景物都失去了生機，無(wú)精打采的呆立在路的兩側，可人們興致勃勃，只想著(zhù)山頂那獨一無(wú)二的景色。
我本也想一觀(guān)天下，可這嘈雜，擾了我沒(méi)有了大半的興致。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，沒(méi)有一絲清涼，只有悶熱。天氣悶，心更悶。
我被擠出了道路中間，走早雜草叢生的路邊，眼神一角出現了一條曲折的小路，小路在轉角處，泥濘而神秘，像是山窮水盡的路，又似世外桃源的路。再看向大道，人們擁擠著(zhù)，慢慢向前移動(dòng)著(zhù)，希望成為登上山頂的那些人，他們匆忙過(guò)頭，又或許過(guò)于追尋目標，或許是怕走上歧路，放棄了走這無(wú)人的小徑。
我轉身踏上這泥濘的小路，想遠離世俗的喧囂，尋找那份寧靜的樂(lè )趣。
路邊的樹(shù)、草似乎與平常并無(wú)兩樣，只是耳邊清靜了許多，一步一步，遠離了喧囂。
我沒(méi)有看到特別的景物，有些掃興，可漸漸的，我聽(tīng)到了清脆的流水聲，我向山對面看去，一條細小的水流不慌不忙的流淌著(zhù)，在山間跳躍，歌唱。它不忙著(zhù)匯入大海，即使路途遙遠。我繼續走，樹(shù)越來(lái)越高大，草越來(lái)越茂盛，不時(shí)有幾叢野花夾在草中間，不爭不顯不露。
我蹲下細看，螞蟻大隊在搬運食物，蚱蜢在草叢暗觀(guān)景色，幾只蜜蜂吮吸著(zhù)甜甜的花蜜，流連忘返。風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)，不驚動(dòng)大片樹(shù)葉，只把小草野花迷住了，我也沉醉其中。
小路盡頭，是一塊不平整的土地，這兒成了鳥(niǎo)兒休息的樂(lè )園。鳥(niǎo)兒們一上一下，蹦蹦跳跳，前呼后應。我站在半山腰往上看，人影依稀，或許依舊嘈雜喧囂。
俯覽全城，湖水蕩漾，青山在側，城樓儼然。美景之樂(lè )不在頂，在于途。我欣賞著(zhù)這一切，樂(lè )趣無(wú)窮。
這里也有樂(lè )趣。這和諧，這寧靜，這飄然，仿佛置身世外！涼風(fēng)吹拂，樹(shù)葉搖動(dòng)，我在享受著(zhù)這別樣的樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文13
做數學(xué)題有樂(lè )趣嗎？有，當然有。
數學(xué)題在不愛(ài)數學(xué)的人眼中，只是一個(gè)問(wèn)題加幾個(gè)數據，但是，喜歡數學(xué)的人知道，數學(xué)遠不止表面那么簡(jiǎn)單，用“內藏玄機”這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)兒也不為過(guò)。
一次，老師留了一張試卷作為數學(xué)家庭作業(yè)，由于天氣不好，下著(zhù)雨，體育課成了自習課，試卷前面都順利完成，僅剩一道思考題如鐵皮包裹般，固守住答案，密不透風(fēng)，一點(diǎn)兒都不給我們突破機會(huì )，。
教室里沒(méi)有一個(gè)人會(huì )，我見(jiàn)干等下去也不是辦法，就召集了朋友們一起攻克難題。面對這只“攔路虎”，我們顯然有些力不從心，有的人眉頭緊鎖，緊咬牙關(guān)；有的抓耳撓腮，長(cháng)吁短嘆，有的埋頭思索，默不作聲。于是，幾個(gè)男生搬著(zhù)凳子，圍坐在兩張桌子旁，人手一支筆和一本草稿本，我們分配好任務(wù)，每個(gè)人朝不同的思維方向進(jìn)軍：有的人列起了方程；有的人折著(zhù)紙，用手比劃著(zhù)；有的人畫(huà)起來(lái)線(xiàn)段圖。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，窗外的`天漸漸暗了下來(lái)，雨也越下越大。下課鈴即將響起，可我們仍不愿放棄這道題，思維反而更加活躍，估計每個(gè)人心里都這樣想：只要做出這一題，水平就有質(zhì)的飛躍。
這僵局似乎要一直持續下去，而就在這時(shí)，一道聲音傳來(lái)：“不要局限于整數，題目又沒(méi)規定不能用小數�！边@個(gè)聲音來(lái)源于誰(shuí)我并不知道，但它“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，我們的心中豁然開(kāi)朗，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，立刻提筆計算。終于算出來(lái)了，我們激動(dòng)地沖向辦公室，找到了數學(xué)老師，問(wèn)他做對了沒(méi)有，盯著(zhù)老師手里的筆，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)期待，老師的手動(dòng)了，動(dòng)了！一個(gè)紅勾呈現在眼前，我們激動(dòng)萬(wàn)分，高興地歡呼起來(lái)。
解開(kāi)難題的過(guò)程總是伴隨著(zhù)嘗試時(shí)的躍躍欲試、尋找時(shí)的焦急等待、突破時(shí)的不斷改進(jìn)……做數學(xué)題也有樂(lè )趣，不信你可以來(lái)試一試。
這里也有樂(lè )趣作文14
“我又贏(yíng)啦”這個(gè)暑假我父母已很多次聽(tīng)我說(shuō)起這四個(gè)字，你也許會(huì )以為我在玩什么打怪游戲，那我很明確地告訴你，你猜錯了一半，因為我的的確確是在玩游戲，也的的確確是在玩打怪游戲，但是你沒(méi)猜到我玩的是一個(gè)用來(lái)學(xué)習的打怪游戲——魔方格。
我第一次聽(tīng)說(shuō)它的.時(shí)候，是在一次頒獎典禮上，一位獲得年級前五的同學(xué)在講述他的復習方法時(shí)提到的，聽(tīng)了以后差點(diǎn)笑出來(lái)，玩游戲學(xué)習？八成就是做做題目罷了，然后配上些動(dòng)畫(huà)。
不過(guò)出于好奇心，我還是上網(wǎng)查了一查，注冊了一個(gè)用戶(hù)，發(fā)現里面的東西也沒(méi)什么意思，但是我還是硬著(zhù)頭皮點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)——天天練習，發(fā)現跟我想的基本差不多，于是馬上就關(guān)掉了，做自己的事情去了。
幾天后，我在家里呆著(zhù)無(wú)聊，想起了那個(gè)網(wǎng)站，想：反正復習都復習完了，就用那個(gè)來(lái)做個(gè)小測試吧，想著(zhù)想著(zhù)，就打開(kāi)了那個(gè)網(wǎng)站，靠做天天練習打發(fā)時(shí)間，不過(guò)后來(lái)越做越無(wú)聊，基本上數學(xué)次次滿(mǎn)分，語(yǔ)文和英語(yǔ)也在70分以上，于是，就打開(kāi)了競技場(chǎng)，可是打了一次就發(fā)現——這里的題目比天天練習的難多了，而且對手做得十分快，我來(lái)了興致，與他打仗了數十回合，終于贏(yíng)了他一局，我心里說(shuō)：太好了，終于贏(yíng)了。又是十幾回合，我接連贏(yíng)了他10局，真是令人興奮啊。
隨后，我又打開(kāi)了其他的應用，用弱項分析發(fā)現了我數學(xué)中的不足并改正，用電子作業(yè)突破了一道道有趣的題目，還有最最大的“功臣”——錯題記錄，在這里，我可以看到我做錯過(guò)的題目與解釋?zhuān)私饬艘院笤僮鲆槐樗悸繁泐D時(shí)清楚了；在預習時(shí)，這個(gè)網(wǎng)站也有著(zhù)極大的用處，試題搜索，專(zhuān)項猜題和高頻考點(diǎn)這三個(gè)應用可以極大用處的告訴你考試時(shí)，學(xué)習時(shí)常見(jiàn)的一些題目并解答，還有所牽扯的概念也一目了然；還有許許多多競賽類(lèi)的活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己。之后，我越玩越有興致，直到聽(tīng)見(jiàn)父母回來(lái)喊我吃飯才肯離去。此后，我就趁各種時(shí)間上魔方格，到學(xué)期結束，果然也有了極大提高。原來(lái)啊，不是所有的學(xué)習網(wǎng)站都是那么無(wú)聊的。
這里也有樂(lè )趣作文15
“好好學(xué)習，長(cháng)大了就可以擺脫農村，去繁華而美麗的城市�！薄皨寢�?zhuān)視?huì )好好學(xué)習，但我更想放慢腳步，仰頭看看飄浮著(zhù)閑云的天空，俯身欣賞水底的游魚(yú)、倒影�！�
樂(lè )在腳下
屋后的那條田間小路是我上學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路。初春時(shí)節，風(fēng)和日麗，我愛(ài)走在這條小路，蹦蹦跳跳地往學(xué)校走。
小路的兩側是房屋和田野，此時(shí)的田野是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。深淺不一的綠色是剛剛復蘇的野草兒，星星點(diǎn)點(diǎn)的白色是一種很小的野花兒，成片的金黃色是油菜花兒……
在陽(yáng)光的燦爛下，這幅畫(huà)充滿(mǎn)了生機和活力，我一邊嗅著(zhù)草兒的'清香味兒走，一邊盡情地哼著(zhù)歌兒，一路快樂(lè )的前行，地上留下了一串串愉快的腳印。
那段時(shí)光隨著(zhù)那些腳印越走越遠……
樂(lè )在水中
暑假是枯燥的，植物干枯，人也干枯，烈日當空照，盡管打開(kāi)電風(fēng)扇，鋪了涼席躺在地面上，但還是消除不了那股子悶熱。
伙伴幾個(gè)計劃著(zhù)要到后面的湖里游泳，下去涼快涼快。于是光著(zhù)腳丫子，爬到湖里玩起水。你用水撲我，我也用水撲你。不一會(huì )兒，我們的身上都濕了。
累了，大家都坐到岸邊，把腳放到水里，蕩來(lái)蕩去，仿佛每個(gè)毛孔都張大了嘴巴，去汲取那股清涼。偶爾有幾條小泥鰍在腳底下鉆來(lái)鉆去，腳底下癢癢的，如細沙、如潮水在拍打著(zhù)腳丫子。
我們對視了一眼，都笑了。笑聲如水中漣漪，蕩漾開(kāi)去……
樂(lè )在耳畔
農村的夏夜是安靜的，撥開(kāi)草叢，發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)螢黃的光。咦！星星掉到地上來(lái)啦？驀地，看見(jiàn)了飛舞的螢火蟲(chóng)，攤開(kāi)手掌，有微黃的光在手上駐足。像夢(mèng)中一般。
耳畔縈繞著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的“沙沙”聲，像小花貓的腳尖，踩過(guò)屋上的瓦片。我沉浸在這片樂(lè )土中，無(wú)法自拔。
我喜歡城市的壯觀(guān)和繁華，但我更沉迷于農村的靜謐和樸實(shí)。如果可以，我愿意成為這兒的“守護者”，守住這道風(fēng)光，讓自己有更多的機會(huì )和大自然接觸，去撫摸這兒的一花一草，請讓我停留在這里。
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