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心靈的呼喚作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的心靈的呼喚作文，歡迎閱讀與收藏。
心靈的呼喚作文1
這是一個(gè)異想天開(kāi)的年代，每一個(gè)人都會(huì )有無(wú)盡的、美麗的遐想，就如童話(huà)故事般的清純、美麗、可愛(ài)。當然，我也有一個(gè)夢(mèng)想，我的心里，腦海里，總會(huì )有一個(gè)地方，美麗的地方，若隱若現，那就是我心靈的呼喚。
我的思緒被抽離出，在空中游蕩，飛翔。因為我又感覺(jué)到了心的呼喚，我看見(jiàn)了天空、太陽(yáng)、白云、綠樹(shù)、小草……但是，我并不在意，因為它們只是我生命中的過(guò)客罷了。我的夢(mèng)想，在那遙遠的地方呼喚著(zhù)我。我的終點(diǎn)，夢(mèng)想的彼岸，那就是我心中的巴黎。
終于，我看到了我的終點(diǎn)，繁華的都市，往來(lái)的人群，浪漫的源泉，心靈的`歸宿，我又將牽著(zhù)誰(shuí)的手？走在這鋪滿(mǎn)黃色樹(shù)葉的小路上，來(lái)傾聽(tīng)這里的，動(dòng)聽(tīng)的，美妙的，音樂(lè )！我看著(zhù)身旁的她，那動(dòng)人的，美麗的，時(shí)而模糊，時(shí)而清晰的臉，我嘆息著(zhù)，瘋狂著(zhù)，猶如窒息一般。
如此的怦然心動(dòng)，如此的美貌，我想伸手去摸摸她的臉！可惜——這，只是一場(chǎng)夢(mèng)，白日夢(mèng)，只是幻想，心靈的幻想，我只得將思緒抽回現實(shí)，永別與我愛(ài)的她！不！我不要！我要將她留下！于是，我抓起畫(huà)筆，憑借著(zhù)記憶，畫(huà)出那張使我怦然心動(dòng)的臉！不！我還不滿(mǎn)足！于是，又寫(xiě)下這篇文章來(lái)表達我的思念。
我的思緒又一次抽離，再一次抽回——我的淚水滑下，我該何去何從？
難道，這就是我夢(mèng)中的巴黎？我心靈的歸宿？數年后，我一定會(huì )牽著(zhù)你的手！走在我們夢(mèng)幻的童話(huà)世界里！我永遠無(wú)法忘記——你的容顏！
我心靈的呼喚，美麗的地方，愿與你，一起找到心靈的歸宿！
心靈的呼喚作文2
在一則新聞上報道了這么一件事：一個(gè)女司機，在排隊時(shí)，由于別人不肯讓她先排而開(kāi)車(chē)去撞別人。這么一則新聞?wù)f(shuō)明了現代人良心的缺失，我們要來(lái)一次對人心靈的呼喚，呼喚人內心中那份純真。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我吃完早飯，我便去小賣(mài)部買(mǎi)筆。走著(zhù)走著(zhù)，我情不自禁唱起歌來(lái)，在微風(fēng)的吹拂下，悠閑自在。一輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)，正當車(chē)閃過(guò)的那一瞬間，我看見(jiàn)了兩個(gè)大哥哥在打架，我呆呆地在對面看著(zhù)：其中一個(gè)人一手拉著(zhù)對方的領(lǐng)子，另一只手朝著(zhù)對方的臉打了過(guò)去，另一個(gè)人則用手阻擋他的攻擊，等待時(shí)機來(lái)反擊。不一會(huì )兒，路邊的幾個(gè)交警走了過(guò)來(lái)，阻止了這場(chǎng)打斗。后來(lái)聽(tīng)別人述說(shuō)了經(jīng)過(guò)：“原來(lái)是其中一個(gè)哥哥不小心踩到了對方的鞋帶，所以打了起來(lái)�！蔽矣X(jué)得這太不應該了，這些人的寬容哪去了？因為這么小的.事就打起來(lái)了，得不償失��！
雖然生活中有許多人心胸狹窄，但是寬宏大量的人也是有的。
一天中午，我在北湖公園散步，突然看見(jiàn)一個(gè)人朝湖里亂扔垃圾，還有大人讓小孩隨地大小便，看了讓人十分憤怒，這些人根本不把這當作自己的“家”，中國的環(huán)境保護是人人有責的，地球是我家，文明靠大家這句話(huà)是人人皆知的，為什么大家還不愛(ài)護環(huán)境呢？在我沉思時(shí)，一個(gè)身著(zhù)綠色衣服的大哥哥用漁網(wǎng)將湖中的垃圾撈起，然后把小孩的糞便掃走，還樹(shù)了一塊牌子：保衛環(huán)境，人人有責。這讓我對中國的環(huán)保事業(yè)有了信心，對人的心靈也有了信心！
心靈，是人類(lèi)最重要的東西，也是世界上最重要的東西。它可以改變一個(gè)人，也可以改變世界。毛主席說(shuō)過(guò)：“我們要堅持好的，改正錯的�！蔽蚁嘈旁诓痪玫奈磥�(lái)，人們的心靈一定會(huì )變得善良的。讓我們對人類(lèi)的心靈進(jìn)行一次真正的呼喚吧！
心靈的呼喚作文3
現在是深冬。我討厭冬季，因為那件事發(fā)生在冬季……眼前一片白：白色的大褂，白色的被單，白色的墻壁，還有那蒼白的臉——一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛(ài)的眼睛。
“過(guò)去吧，奶奶要和你說(shuō)話(huà)……”父親干澀的聲音使我的心不由的一顫。
我恍惚的走的奶奶的床前，腦子里一片空白，仿佛什么也記不清了；一剎那，好像又恢復了記憶：
小時(shí)候，我常常到奶奶家過(guò)冬，那兒的冬天可真冷。我一個(gè)人坐在冰涼的板凳上，鼻子凍的酸溜溜的。每當這時(shí)候，我總會(huì )伸出紅腫的小手喊著(zhù)：“手捏捏！手捏捏！”
奶奶或是在洗菜，或是在洗衣服，總會(huì )急忙把手在圍裙上擦擦，向我跑來(lái)，用那雙又大又暖的手輕輕地揉捏著(zhù)我的`手，我頓時(shí)暖和起來(lái)。
現在，我倚在奶奶的病榻前，任她撫摩著(zhù)我的臉。那手依舊是那么的溫暖，仿佛要把她所有的愛(ài)都傾注在我身上，淚水不禁的從我的眼里流出來(lái)，和著(zhù)奶奶的淚，一并流著(zhù)，讓我再享受最后一次奶奶的撫愛(ài)。
忽然，奶奶的嘴唇動(dòng)了一下，我貼進(jìn)她的嘴：“手捏捏……手捏捏……”我再也忍不住了，撲到奶奶懷里：“不！不要！奶奶，不要這么早離開(kāi)我！”可是奶奶還沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)完就離我而去了，帶著(zhù)她對孫女無(wú)盡的愛(ài)和思念走了…………
今年深冬，依舊很冷，每當在大雪紛飛的日子里，我總會(huì )想起奶奶的“手捏捏！手捏捏……”
心靈的呼喚作文4
我不是個(gè)作家，但記錄每一次的感動(dòng)是我的習慣，我不是個(gè)畫(huà)家，但擷取美的片刻，是我的心愿。五彩斑斕的大千世界里，或現在，或曾經(jīng)，有許多的人，許多的事觸動(dòng)著(zhù)人的心靈：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍神州，觸動(dòng)國人心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)學(xué)子心靈……
如果我有一個(gè)快樂(lè )，我將會(huì )第一個(gè)與他分享。
他是這樣的一個(gè)人，當我還是一杯白開(kāi)水時(shí)，他告訴我：“為什么要等別人來(lái)豐富你的生活，而不是主動(dòng)去新鮮你的味道呢？”
“因為我不懂�！�
“我可以教你，請準備好你的.熱情，你的精神，還有你的雙手……”
在走向未來(lái)的路上，您引領(lǐng)我們前進(jìn)，如同抖落了冰霜的精神，屹立在心間的山崗，洗去了平庸的陰貍，在平凡中郁郁生輝。老師，像一粒最善良的愿望，在天空的溫柔注目中默默歌唱……我想用盡一切華美的語(yǔ)句來(lái)形容您，雖然平凡卻偉大，因偉大而平凡，但一張紙、一支筆，又怎能訴盡師生間的綿綿恩情。
那年，中考失利，成績(jì)雖優(yōu)秀但卻與理想高中失之交臂，心煩意亂中，您成了我高中的老師，您沒(méi)有因為一個(gè)學(xué)生的沮喪而沮喪，而是給予我一種特殊的教育方式：呼喚。老師，是您的呼喚打開(kāi)了我緊閉的心扉。您呼喚我警醒，呼喚我前進(jìn)，也呼喚我思考。您向我闡述責任，詮釋堅強……曾經(jīng)的遺憾期待一聲呼喚，如久旱逢甘霖，我“長(cháng)大了”。
我很快適應了高中階段的學(xué)習生活，老師與我的關(guān)系也不斷進(jìn)化著(zhù)：陌生人——師生——朋友，甚至如同骨肉親情，讓我第一次感受到了超越血緣關(guān)系的一種愛(ài)。您上課，氣氛活躍，下課關(guān)系和諧；做錯事，您嚴格對待，優(yōu)秀時(shí)，您用心欣賞……一切的一切……
歲月的使者沖淡了往事，但我永遠也無(wú)法釋?xiě)涯蠋煛?/p>
心靈的呼喚作文5
“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，人們都這么說(shuō)。是��！從眼睛里可以透徹地看到最真實(shí)的內心深處，善惡了然。有這樣一雙眼睛，它是純潔的、透明的、不帶絲毫的掩飾和虛偽，看到的只是渴望、希冀與喜悅交織在一起的心靈之網(wǎng)。
這是貧困山區里孩子的眼睛，這是一群因貧窮而綴學(xué)在家干農活的孩子的眼睛，這是一雙流露著(zhù)空洞、迷茫，又交織著(zhù)希望和憧憬著(zhù)未來(lái)的眼睛。當我在網(wǎng)上看到這組照片時(shí)，我的整個(gè)心靈被震撼了，那一雙雙帶著(zhù)復雜心緒的目光讓我至今記憶猶新。
這組照片是一個(gè)攝影記者在采訪(fǎng)貧困山區一戶(hù)綴學(xué)在家的.孩子剛被接濟通知上學(xué)時(shí)所拍攝的。在一個(gè)火爐旁，攝影師拍到了兩張照片。一張是記者剛進(jìn)屋時(shí)拍到的一個(gè)十一、二歲的小孩蝸在火爐邊弓身燒火的模樣，被煙熏火燎成黑乎乎的臉蛋，滯呆的目光，稚嫩的小手捧著(zhù)一把干柴。另一張是當告知可以重返學(xué)校上課，他手捧新書(shū)弓身致謝時(shí)既欣喜又驚訝的樣子，那雙眼睛在爐火的映襯下顯得特別的明亮。
面對照片，我內心很復雜，有憐憫有內疚有羞愧。生活在大城市里的孩子不愁穿不愁吃，生活安逸，嬌生慣養，父母整天還得千叮嚀萬(wàn)囑咐著(zhù)要好好學(xué)習，卻有相當一部分人只當耳邊風(fēng)，而山區里窮苦孩子卻要千求萬(wàn)求著(zhù)去上學(xué)，往往只能換來(lái)一聲長(cháng)嘆或是父母帶著(zhù)哭腔的一句話(huà)：“對不起！孩子�！�
心靈的呼喚作文6
現在是深冬。我討厭冬季，因為那件事發(fā)生在冬季……眼前一片白:白色的大褂，白色的被單，白色的墻壁，還有那蒼白的臉—一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛(ài)的眼。
“過(guò)去吧，奶奶要和你說(shuō)話(huà)�！备赣H干澀的噪音嗡嗡作響。
我恍惚地走到床邊，腦子里一片空白，仿佛什么也記不清，一剎那，好像又恢復了記憶:一幢灰色的三間平房鑲嵌在風(fēng)雪中，清晰地呈現在眼前……小時(shí)候，我是在農村奶奶家長(cháng)大的'，那兒的冬天可真冷，西北風(fēng)總是可以從奶奶抹了又抹的墻縫中擠進(jìn)來(lái)。我一個(gè)人坐在冰涼的小板凳上，鼻子凍得酸溜溜的。每當這時(shí)候，我總會(huì )伸出紅腫的小手呼喊著(zhù):“手捏捏!手捏捏!”
奶奶或是在洗菜，或是在洗衣服，總會(huì )急忙把手在圍裙上擦擦，向我跑過(guò)來(lái)，用那又大又暖的手，輕輕地揉捏著(zhù)我的手。她把我摟抱在懷里，像一條大棉被蓋在我身上，我覺(jué)得自己是在春天的田野里奔跑，陽(yáng)光正在暖融融地包圍著(zhù)我，自己是世界上最最幸福的人!
現在，我倚在奶奶的病榻前，任她撫摸著(zhù)我的臉。那手雖干枯，依舊是那么溫暖，仿佛要把她所有的愛(ài)傾注在我身上。淚水像泉水般地從她那凹陷的眼眶里渾 At-I流出，和著(zhù)我的淚，并靜靜地流淌著(zhù)，讓我最后再享受一次奶奶的愛(ài)撫。
忽然，奶奶的嘴唇動(dòng)了一下，我貼近她的嘴:“手捏捏……手捏捏……”我再也抑制不住，撲在奶奶懷里。
不!不要，不要奶奶這么早就離開(kāi)我!我心里拼命地喊，想對奶奶說(shuō)幾句安慰的話(huà)。漸漸地，她的手松開(kāi)了，垂了下去。從此，奶奶就離開(kāi)了我，帶著(zhù)她對孫女無(wú)盡的愛(ài)和思念走開(kāi)了，把孤獨留給了我。
今年深冬，依舊很冷，每當在大雪紛飛的寒冷日子，我總會(huì )想起奶奶的“手捏捏!手捏捏”。
心靈的呼喚作文7
現在是深冬，我討厭冬季，因為那件事發(fā)生在冬季……眼前一片白：白色的大褂，白色的被單，白色的墻壁，還有那蒼白的面龐。
“過(guò)去吧，老太太要和你說(shuō)話(huà)�！备赣H用沙啞的嗓音說(shuō)道。
我恍恍惚惚地走到床邊，腦子里一片空白，仿佛什么也記不清，剎那間好像又恢復了記憶：一幢灰色的三間平房矗立在風(fēng)雪之中，清晰地呈現在眼前……
小時(shí)候，我是在家住農村的曾祖母家長(cháng)大的。那兒的冬天可真冷，西北風(fēng)總可以從祖母抹了又抹的墻縫中擠進(jìn)來(lái)。我一個(gè)人坐在冰涼的小板凳上，鼻子凍得酸溜溜的。每當這時(shí)候，我總會(huì )伸出紅腫的小手喊著(zhù)：“手捏捏，手捏捏！”
曾祖母或是在洗菜，或是在洗衣服，總會(huì )急忙把手在圍裙上擦擦，向我跑過(guò)來(lái)，用那又大又暖的手，輕輕地揉捏著(zhù)我的手，她把我摟在懷里，像一條大棉被蓋在我的身上，我覺(jué)得自己是在春天的田野里奔跑，陽(yáng)光正暖融融地包裹著(zhù)我，自己是世界上最最幸福的人！
現在，我倚在曾祖母的病榻前，任她撫摸著(zhù)我的臉。那手雖然干枯，但依舊那么溫暖，仿佛要把她所有的愛(ài)都傾注在我身上。淚水像泉水般地從她那凹陷的眼眶里涔涔流出，和著(zhù)我的淚，靜靜的流淌著(zhù)，讓我最后再享受一次曾祖母的愛(ài)撫吧！
忽然，曾祖母的嘴唇動(dòng)了一下，我貼近她的'嘴，“手捏捏……，手……捏捏……”曾祖母用微弱的聲音艱難地說(shuō)。我再也控制不住，撲在她的懷里嚎啕大哭起來(lái)……
不！不要！不要曾祖母這么早就離開(kāi)我！我心里拼命地喊，想對她說(shuō)些什么，但又什么都說(shuō)不出。漸漸地，她的手松開(kāi)了，垂了下去。曾祖母走了，帶著(zhù)對我無(wú)盡的愛(ài)和思念永遠地走了，把孤獨和傷痛留給了我。
今年深冬，依舊很冷，每當大雪紛飛的寒冷日子，我總會(huì )想起曾祖母的“手捏捏，手捏捏”……
心靈的呼喚作文8
我不是個(gè)作家，但記錄每一次的感動(dòng)是我的習慣，我不是個(gè)畫(huà)家，但擷取美的片刻，是我的心愿。五彩斑斕的大千世界里，或現在，或曾經(jīng)，有許多的人，許多的事觸動(dòng)著(zhù)人的心靈：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍神州，觸動(dòng)國人心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)學(xué)子心靈……如果我有一個(gè)快樂(lè )，我將會(huì )第一個(gè)與他分享。
他是這樣的一個(gè)人，當我還是一杯白開(kāi)水時(shí)，他告訴我：“為什么要等別人來(lái)豐富你的生活，而不是主動(dòng)去新鮮你的味道呢？”“因為我不懂�！薄拔铱梢越棠�，請準備好你的熱情，你的精神，還有你的雙手……”在走向未來(lái)的路上，您引領(lǐng)我們前進(jìn)，如同抖落了冰霜的精神，屹立在心間的山崗，洗去了平庸的陰貍，在平凡中郁郁生輝。老師，像一粒最善良的愿望，在天空的溫柔注目中默默歌唱……我想用盡一切華美的語(yǔ)句來(lái)形容您，雖然平凡卻偉大，因偉大而平凡，但一張紙、一支筆，又怎能訴盡師生間的綿綿恩情。那年，中考失利，成績(jì)雖優(yōu)秀但卻與理想高中失之交臂，心煩意亂中，您成了我高中的老師，您沒(méi)有因為一個(gè)學(xué)生的'沮喪而沮喪，而是給予我一種特殊的教育方式：呼喚。老師，是您的呼喚打開(kāi)了我緊閉的心扉。
您呼喚我警醒，呼喚我前進(jìn)，也呼喚我思考。您向我闡述責任，詮釋堅強……曾經(jīng)的遺憾期待一聲呼喚，如久旱逢甘霖，我“長(cháng)大了”。我很快適應了高中階段的學(xué)習生活，老師與我的關(guān)系也不斷進(jìn)化著(zhù)：陌生人——師生——朋友，甚至如同骨肉親情，讓我第一次感受到了超越血緣關(guān)系的一種愛(ài)。您上課，氣氛活躍，下課關(guān)系和諧；做錯事，您嚴格對待，優(yōu)秀時(shí)，您用心欣賞……一切的一切……歲月的使者沖淡了往事，但我永遠也無(wú)法釋?xiě)涯蠋煛?/p>
心靈的呼喚作文9
情感是人們對客觀(guān)事實(shí)與自己思想意識之間的關(guān)系所表現出來(lái)的切身體驗，它不僅在人們的心理活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中具有十分重要的作用。
在進(jìn)行德育是，如果沒(méi)有準確把握學(xué)生情趣、情感以及心理層面問(wèn)題，忽視了學(xué)生的內心感覺(jué)，往往難以奏效，使德育達不到預期效果。所以，進(jìn)行德育時(shí)，首先我要了解學(xué)生的心理，在尊重他們的基礎上，了解他們的心理傾向，再引導教育他們。如樓梯口的垃圾周?chē)�，�?jīng)常有紙屑等廢物，衛生狀況不很了解，我們把管理任務(wù)交給了“紅領(lǐng)巾監督崗”的同學(xué)們，他們在垃圾桶旁邊貼了一副畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)“垃圾要回家”，使學(xué)生愉快地接受了教育，同時(shí)也規范了自己的行為。
由于學(xué)生的性格不同，我們在進(jìn)行德育時(shí)，應盡力做到因材施教。
如為了讓嬌生慣養的學(xué)生學(xué)會(huì )尊重他人，上星期，我們抓住了“三八”婦女節、“母親節”育活動(dòng)。號召每個(gè)學(xué)生省下零花錢(qián)為母親買(mǎi)一件小禮物，并要求學(xué)生幫助家長(cháng)作家務(wù)，給家長(cháng)寫(xiě)一封信。事后我們進(jìn)行了統計，有98%的學(xué)生參加這次活動(dòng)，學(xué)生和家長(cháng)的感情得到了溝通。再征得學(xué)生和家長(cháng)同意后，學(xué)校利用校、班會(huì )朗讀了部分家長(cháng)的回信，全校師生又一次受到教育，加強了家長(cháng)和孩子之間情感的交流，縮短了兩代人之間的距離。
情感是開(kāi)啟心靈的鑰匙，重視情感教育應是德育工作的起始點(diǎn)。在教師的引導下，學(xué)生與家長(cháng)之間的親情、與同學(xué)之間的友情、與老師之間的.師生情得到健康良性的發(fā)展后，才能談得上培養他們愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
班主任工作的實(shí)踐使我認識了“情感”在教育的魅力。它似綿綿的細雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田；它似一團烈火融化了學(xué)生心靈的堅冰；它似一把萬(wàn)能的鑰匙，能開(kāi)取每個(gè)學(xué)生的心扉。
心靈的呼喚作文10
爸爸，風(fēng)停了，雨住了，您又要走了嗎？又要讓我在沒(méi)有您的陪伴下成長(cháng)嗎？
我是一個(gè)留守兒童，爸爸媽媽從小就把我寄宿在舅舅家，每逢過(guò)年過(guò)節的時(shí)候，舅舅，舅媽?zhuān)淼�，表妹�?huì )坐在一起談天說(shuō)地。那時(shí)，我便會(huì )悄悄的走開(kāi)，去一個(gè)沒(méi)有人的地方，偷偷的望著(zhù)月亮，牽掛著(zhù)你和媽媽。爸爸，我不是舅舅家的一份子，我和您、媽媽才是真正的一家人��！雖然您每個(gè)月都會(huì )寄零花錢(qián)給我。爸爸，您可知道，我需要的`不是錢(qián)，不是物，而是您和媽媽的陪伴，您濃濃的父愛(ài)��！
爸爸，現在老師對我們這些留守兒童越來(lái)越關(guān)愛(ài)了，老師們常常找我談心，鼓勵我要好好學(xué)習。我知道，我只有努力，才對得起你們的辛苦付出。
爸爸，我現在的成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步�？墒�，我的這些進(jìn)步，您都知道嗎？您都看到了嗎？您可知道，女兒是多么想要和你一起分享這些喜悅��！課外的時(shí)候，同學(xué)們經(jīng)常聚在一起談?wù)撍麄兊陌职謰寢層卸嗝磦ゴ�，多么�?ài)他們，那時(shí)，他們臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。而我只有呆在一旁，在心底默默地流淚。每當這個(gè)時(shí)候我的心里總是在呼喊，爸爸媽媽你們回來(lái)吧！我需要你們的陪伴，需要你們的愛(ài)護。爸爸，還記得上學(xué)期的那次家長(cháng)會(huì )嗎？全班63個(gè)同學(xué)的家長(cháng)都來(lái)了，只差您一個(gè)！您可知道，那時(shí)的女兒有多孤獨，心有多痛嗎。當時(shí)寫(xiě)給您的那封信現在依然孤零零地躺在我的書(shū)本里。
爸爸，風(fēng)停了，雨住了，您又要走了嗎？您知不知道女兒的心中是多么多么的不舍��！爸爸媽媽回來(lái)吧，我需要你們的愛(ài)，需要你們的陪伴。爸爸您聽(tīng)到我的心聲了嗎？您聽(tīng)到我的呼喚了嗎？
爸爸快回來(lái)吧！
心靈的呼喚作文11
信任，對我們來(lái)說(shuō)并不遠，只需我們每個(gè)人少一點(diǎn)疑心，就能留下一個(gè)人的自信、尊嚴和開(kāi)心�！}記
下午，我急急忙忙回到家，放下書(shū)包，過(guò)了一會(huì )兒，我弟弟不知是為什么哭了，媽媽在做飯，油煙機“嗡嗡”的叫，我媽媽已經(jīng)很煩了，再加上我弟弟殺豬般的叫聲，她的頭都“炸”了。
她飛速地跑出來(lái)，就直接問(wèn)我：“是你惹他叫的嗎？”我說(shuō)了幾遍不是，媽媽說(shuō)：“不是你會(huì )是誰(shuí)，他會(huì )自己哭呀！”哎！我說(shuō)我為什么這么慘，被人冤枉，于是，我就悶悶不樂(lè )。
我們身邊常常發(fā)生這樣的事情，如果少點(diǎn)疑心，我們現在的關(guān)系會(huì )更好的。
在電視里也有放過(guò)一則新聞，一個(gè)小女孩的媽媽?zhuān)瑢λ懿缓�，天天打她，罵她。她覺(jué)得她的媽媽不喜歡她，不愛(ài)她了，就把她媽媽經(jīng)常穿的'鞋后跟切掉，當她媽媽出門(mén)時(shí)，從樓梯上摔下來(lái)，摔死了。
多么可憐，多么悲傷的故事��！要是他們相互信任一點(diǎn)，也不會(huì )釀成這么悲慘的事。
我們生活中，還有很多這樣的事。
在一個(gè)小女孩家里，自己父母懷疑對方有第四者吵架，每次吵架都要扔東西，打小女孩。
當我們知道這件事時(shí)，心情只能用驚訝來(lái)形容，他的父母吵完架，還一副自己很對的樣子，這樣子，誰(shuí)還會(huì )說(shuō)和指責，他們這樣不對呢？
我不想知道他們?yōu)槭裁闯臣艿睦碛�，但我想知道這個(gè)小女孩的心靈會(huì )有什么樣的影響，她以后可能會(huì )有一個(gè)好老公，也許有懷疑，也許有信任。
無(wú)論怎么樣，人們對她都不會(huì )責怪什么，因為現在的世界在左右著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)。
我發(fā)自肺腑的說(shuō)：“每個(gè)人都要有信任之心�！�
心靈的呼喚作文12
冬天已經(jīng)來(lái)臨，我討厭冬天，因為那件事發(fā)生在冬天……眼前一片白：白色的墻壁，白色的大褂，白色的被單，還有那蒼老的臉——一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛(ài)的眼睛，永遠地閉上了。爺爺的去世，帶給了我很大的傷痛。
爺爺生前是一位慈祥的老人，他很少發(fā)脾氣。有一雙炯炯有神的眼睛，略顯蒼白的頭發(fā)整齊的.貼在兩邊。他的臉上總是帶著(zhù)微笑，那張樂(lè )呵呵的嘴好像有說(shuō)不完的話(huà)，也總是那么幽默。有一件事我至今還記得很清除。那是我上幼兒園的時(shí)候，老師布置的作業(yè)就是要我們畫(huà)一副風(fēng)景圖�；氐郊液�，我拿出水彩筆，可畫(huà)了一半，便出去玩了。爺爺在我沒(méi)畫(huà)完的紙上畫(huà)了一棵大樹(shù)，但因爺爺的眼睛不好，給大樹(shù)上錯了顏色。我回家看到后，又哭又鬧，嚷著(zhù)要爺爺賠。爺爺無(wú)可奈何，哄了我好長(cháng)時(shí)間網(wǎng) ，我才停止哭泣�，F在想起來(lái)那時(shí)我真是太幼稚了，真對不起爺爺。去年冬天，我倚在爺爺的病床前，任他撫摸我的臉。那手雖干燥，卻依舊是那么溫暖，仿佛要把他所有的愛(ài)都傾注在我身上。淚水如泉水般地從他那凹陷的眼眶里流出，和著(zhù)我的淚一并靜靜地流淌著(zhù)，讓我最后再次享受著(zhù)爺爺的愛(ài)撫。忽然，爺爺的嘴唇動(dòng)了一下，我貼近他的嘴：“不要任性……不要任性……”我再也抑制不住，撲到爺爺懷里。
不！不要！不要爺爺這么早就離開(kāi)我，我心里拼命地喊。漸漸地，他的手松開(kāi)了，垂了下去。從此，爺爺離我遠去，離大家遠去，他帶著(zhù)無(wú)限的愛(ài)走了，把思念留給了我們。
心靈的呼喚作文13
早晨，因為公共汽車(chē)改道外環(huán)路，一輛輛擠得快關(guān)不上門(mén)的公共汽車(chē)可以說(shuō)是桃溪路口的一道風(fēng)景。售票員看著(zhù)車(chē)下猶豫的老人，招呼說(shuō)：“上吧，再過(guò)兩站就有座位了�！�
于是老人帶著(zhù)他的小孫女，使勁地拉著(zhù)欄桿才邁了上來(lái)。
小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周?chē)?zhù)的人沒(méi)有站起來(lái)讓座的。售票員似乎深知這種現象，所以動(dòng)了動(dòng)嘴，卻沒(méi)有說(shuō)出話(huà)來(lái)鼓勵大家給老人和小孩讓座。
其實(shí)對于這種冷漠，我早已司空見(jiàn)慣了。按說(shuō)，車(chē)上的人大都是些在寫(xiě)字樓里辦公、受過(guò)高等教育的人，用時(shí)髦的話(huà)說(shuō)，是“白領(lǐng)”階層。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的.意思。
車(chē)過(guò)了兩站，終于有一個(gè)孕婦要下車(chē)，這時(shí)售票員示意讓孩子過(guò)去等著(zhù)座位。我想，這孩子終于不用再被擠來(lái)擠去了。但是，當我牽過(guò)小女孩的手擠過(guò)去時(shí)，一件我意想不到的事情發(fā)生了——坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來(lái)的座位上一挪，一個(gè)胖男人便一屁股坐下來(lái)，好像什么都沒(méi)有看見(jiàn)。小女孩無(wú)奈的神色一閃而過(guò)。
我當時(shí)的表情只能用驚愕來(lái)形容。這個(gè)看上去沒(méi)有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個(gè)小女孩的座位!看到他那心安理得的架勢，誰(shuí)還會(huì )說(shuō)什么呢?
我不想知道這個(gè)胖男人有沒(méi)有必須坐下的理由，但很想知道這件事對于那個(gè)小女孩的心靈會(huì )有什么影響。她以后也許會(huì )成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會(huì )樂(lè )于給別人讓座，也許她不會(huì )再給任何人讓座。
無(wú)論她將來(lái)怎樣，人們對她都很難指責什么，因為是現實(shí)社會(huì )在左右著(zhù)每一個(gè)人的成長(cháng)。
而我發(fā)自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠了一步……
心靈的呼喚作文14
這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，......每當我聽(tīng)到《愛(ài)的奉獻》這首歌的時(shí)候。心中就會(huì )再起波瀾，就會(huì )想起發(fā)生在今年暑假的一件事。
那天我參加完區少年宮舞蹈班訓練回來(lái)，十分順利地趕上了225路公交車(chē)，還有了座位。坐在座位上真是愜意，這大半天的訓練真把我累壞了�？绍�(chē)剛開(kāi)出一站，三好街就上來(lái)一大群人，最后一個(gè)上來(lái)的是一位年紀很老的奶奶，她緩緩地走上車(chē)來(lái)，看車(chē)上沒(méi)有座位就顫微微地站在我的身邊。我本想把座位讓給她，可自己實(shí)在有些累了，于是我把頭轉向了車(chē)窗外。這時(shí)，我身后響起了一個(gè)小女孩銀鈴般的聲音：老奶奶，您坐這里吧！顯然那女孩把自己的座位讓了出來(lái)。好像就站在我身后，我不由自主地一回頭，正好和小姑娘的目光接了個(gè)正著(zhù)，我認出了這不是實(shí)驗班的杜靜嗎？她也認出了我，機關(guān)炮似的說(shuō)開(kāi)了：哎呀，這不是張爽姐姐嗎？，張爽姐姐我好崇拜你呦，你給我們講的那么多雷鋒、賴(lài)寧的.故事，我特別愛(ài)聽(tīng)......聽(tīng)到這些，我的臉火辣辣的。你們‘三道杠’怎么都學(xué)習那么好呀！你們真的一個(gè)比一個(gè)好呀！尤其是你，張爽姐姐......聽(tīng)到這里我簡(jiǎn)直有個(gè)地縫都能鉆進(jìn)去，坐在那里一點(diǎn)也不自在，好像座位上有釘子在扎我！我忙不迭地把杜靜摟進(jìn)懷里。
就在這時(shí)候，汽車(chē)在一個(gè)車(chē)站停了下來(lái)，從下面上來(lái)一位抱著(zhù)小孩的阿姨。我像找到了救星一樣，連忙把自己的座位讓給了阿姨。這時(shí)，我才知道有時(shí)候站著(zhù)比坐著(zhù)更舒服。
和杜靜小妹妹站在一起聽(tīng)著(zhù)車(chē)箱里播放著(zhù)《愛(ài)的奉獻》的樂(lè )曲，我想：杜靜小妹妹用自己的行動(dòng)教育了我，不正是她用自己的美好心靈呼喚著(zhù)我嗎！
心靈的呼喚作文15
沒(méi)有深夜痛哭過(guò)，怎有資格談?wù)撁\生活？
——題記
沒(méi)有雨雪沖洗過(guò)的天空不明朗，沒(méi)有苦難滌蕩過(guò)的心靈不純粹。未來(lái)的曙光我似乎尋不到，那就聽(tīng)取心靈的呼喚吧！
雖幾度渴望和期盼自己可以考上理想的中學(xué)，現如今，身處競爭激烈的環(huán)境，難免對自己產(chǎn)生懷疑，但心靈的追隨卻仍未改變。
撩開(kāi)記憶的幔帳，思緒飄飛至那個(gè)夏天。那是初二時(shí)期，我的成績(jì)一落至谷底。父母整天的忙碌與教誨似乎如風(fēng)般被成績(jì)的現實(shí)敲擊的粉碎。心靈的創(chuàng )傷劃過(guò)身體的每個(gè)角落，但不得不承認，這一切后果，不是由自己造成的嗎？從那一刻起，我開(kāi)始靜靜的坐在書(shū)桌前，曾不止十遍地想我的目標，那個(gè)一直在前方不動(dòng)的.目標，它未變，變的是我放松的狀態(tài)。我已自食其果，怎能任其變縱下去呢？我既然有自己一直追求的目標，為何不下汗馬之力為其努力呢？
心靈的呼喚帶給我的是堅持自己的目標，在所剩無(wú)幾的日子里做出自我，每一個(gè)今天的堅持，都會(huì )改變明天的自己！
踏著(zhù)時(shí)間走過(guò)，走到了現在，展望那個(gè)目標，似乎已經(jīng)近在咫尺了，但自己是否能抓住它就是另外一回事了。艱難往往是通向成功的鋪路石，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦，怎能體會(huì )其滋味，又怎能走向成功？
看著(zhù)倒計時(shí)，我離中考一步步走近呼喚之聲愈來(lái)愈烈，我明白我心靈的呼喚在哪一個(gè)方向，未來(lái)的曙光有它照亮，我， 能否走向那個(gè)有光亮的地方，去追尋我心靈的呼喚呢？
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