剩下的盛夏作文[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的剩下的盛夏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

剩下的盛夏作文1

　　“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹(shù)藤……”光陰似箭，日月如梭。6年的小學(xué)生活就如同白駒過(guò)隙一樣。上6年級時(shí)的一次分班把我和好朋友狠心的分開(kāi)了。

　　剛開(kāi)學(xué)的第一天，我還是懷著(zhù)激動(dòng)而又忐忑的心情。激動(dòng)，是因為在這小學(xué)的最后一年，我要在我這母校留下一點(diǎn)美好的回憶，為這最后一年做一個(gè)總結；忐忑，是因為進(jìn)入到了一個(gè)熟悉而又陌生的集體；熟悉，是因為又會(huì )碰到一些老同學(xué)；陌生，是因為要面對新的同學(xué)、新的老師、新的課程。就在那上學(xué)的路上，我擔心過(guò)太多事，現在想起來(lái)，自己真是杞人憂(yōu)天。當然，我不是一個(gè)孤僻的人，所以很快就融入到了這個(gè)新集體。想起上課，我當時(shí)還是挺害怕我們的那個(gè)數學(xué)老師得。曾經(jīng)，我認為自己數學(xué)挺好的'，可就是這個(gè)數學(xué)老師讓我對數學(xué)失去了信心�，F在，我會(huì )毫不猶豫的否定當初的那個(gè)想法。我為什么會(huì )這么做呢？那是因為當時(shí)那個(gè)數學(xué)老師她上課時(shí)非常的嚴厲，而我們往往認為那是“兇”。她嚴禁我們數學(xué)計算和一些簡(jiǎn)單的小題出錯。她也不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要每次考試你錯了不該錯的題從而考得不理想，她就會(huì )用她獨特的方式罰你，讓你記住這次的犯的錯，讓你下次不敢再犯。正是因為她，讓我非常害怕數學(xué)。不過(guò)，她大多數還是溫柔的。每次當她罰完學(xué)生后，再和我們說(shuō)話(huà)時(shí)，可以明確看出她的眼睛紅了，眼角也落下了幾行淚水。我知道，她也不想罰我們，她也是心疼的�，F在，我已步入初中。

　　計算發(fā)現比之前好多了，我覺(jué)得這應該歸功于6年級的數學(xué)老師吧！“白云是藍天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)正在奔跑的我們。不要擔心受傷，勇敢地朝夢(mèng)想闖一闖……”

剩下的盛夏作文2

　　門(mén)前，有一條幽靜的小路，一座老橋。橋邊，一棵樹(shù)開(kāi)著(zhù)花，粉紅的花。沒(méi)有玫瑰嬌艷動(dòng)人，卻在無(wú)人打理中生存下來(lái)。

　　這棵樹(shù)很寂寞，沒(méi)有鳥(niǎo)兒來(lái)看望，沒(méi)有蝴蝶來(lái)訴說(shuō)心聲，沒(méi)有夜鶯唱出悲愁，沒(méi)有花匠為她修枝剪葉。也不曾有人為她駐足，不過(guò)在我眼里，她確是很美，很美！

　　夏天，這樹(shù)上的花都開(kāi)了。但這條小路，為何不如往日寂靜呢？這是花開(kāi)的聲音嗎？還是這粉色的林間還藏匿著(zhù)許多歡笑呢？

　　時(shí)間真快，那時(shí)候我倆站在開(kāi)滿(mǎn)粉色花的樹(shù)下，裙擺輕揚，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，花瓣落下，擋住了視線(xiàn)，那感覺(jué)似夢(mèng)，似幻，似霧，似香薰。吹亂了我的短發(fā)，發(fā)絲迷亂我的雙眼。天空蔚藍，沒(méi)有半點(diǎn)塵雜。淡淡的花香彌漫全身，我倆就站在樹(shù)下說(shuō)悄悄話(huà)。

　　現在，只剩下我形影單只的站在花樹(shù)下。我對發(fā)梢間粉色的花說(shuō)：“你還記得那個(gè)女孩兒?jiǎn)�？那個(gè)喜歡站在這里裝公主的女孩兒�！被�沒(méi)有回答，只繼續搖曳著(zhù)身體。

　　我又走上了小橋，乳白色的`月光映在河面上。河面很平靜，如花一般靜謐柔和，寧靜的像成了永恒。忽然，一顆石子落入水中，打破片刻的寧靜，激起層層波紋。望著(zhù)這滿(mǎn)載月光的河水，思緒萬(wàn)千。

　　那個(gè)夏天，月色和現在一樣，你靠在樹(shù)上，安靜的睡覺(jué)，醒來(lái)時(shí)候發(fā)現墨色的長(cháng)發(fā)上落滿(mǎn)了螢火蟲(chóng)。一閃一閃，恍如夢(mèng)中。

　　粉色的花，模糊了你的身影，但我依然記得你長(cháng)發(fā)飄飄的樣子。剩下的盛夏，你還會(huì )回來(lái)嗎？

剩下的盛夏作文3

　　人生如夢(mèng)，就此一回，為何不好好把握現在正值青春的時(shí)光，你現在還可以有多少個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天呢？——題記

　　老橋邊的大樟樹(shù)，如今已經(jīng)伴了我們三代人的成長(cháng)，那樹(shù)洞里，不知藏著(zhù)多少兒時(shí)的愿望，不知何時(shí)才會(huì )被那些小小的愿望所裝滿(mǎn)。不知覺(jué)，它已伴著(zhù)我悄然度過(guò)了14個(gè)不盡相同的盛夏。

　　“吱吱吱......”房前，樹(shù)上的`知了發(fā)了瘋似的鬧著(zhù)，樹(shù)下，老人的扇子慢慢的搖著(zhù)，七月的風(fēng)偶爾路過(guò)，帶來(lái)荷花的清香，送走些煩躁的悶熱，真希望時(shí)光就停留在此刻，可是，就是有幾個(gè)小毛孩不愿安靜的待著(zhù)，要來(lái)打破這寧靜的下午時(shí)光�！扮骁�！你，在，不，在，家��！”“來(lái)啦！”“聰聰！你，有，沒(méi)，有，人��！““有��！”小毛孩的隊伍快集齊了，似乎就差個(gè)“果子”接著(zhù)她們一起喊：“果！我們來(lái)找你玩了！”“哦！”她們要去的，果然，還是橋邊的那顆樟樹(shù)下，“你們暑假作業(yè)做好沒(méi)��？”“沒(méi)呢，還有幾頁(yè)沒(méi)做好”“我媽媽說(shuō)作業(yè)做好才讓我出去玩”果子不高興的低下頭，小嘴嘟著(zhù)“那我們今天就一起做作業(yè)哦？”“好！”她們又飛快的跑回家把作業(yè)和鉛筆都拿來(lái)，一起圍在樹(shù)陰下，嘰嘰呱呱，不會(huì )做的就先空著(zhù)，還比誰(shuí)做得快，還拿筆頭上的那一點(diǎn)小橡皮在那擦，不想做了就去下面的小溪里洗洗手，洗洗腳，阿婆也用不著(zhù)擔心我們摔，因為，那溪水淺的很，才到我們的膝蓋，也不會(huì )有阿姨來(lái)說(shuō)我們只知道玩，在她們眼里，我們自己不用家長(cháng)在那苦口婆心的教導就會(huì )自覺(jué)做作業(yè)，可是一件很棒的事��！........最后的最后，我們回了家，完成了作業(yè)，在床上期待著(zhù)明天的到來(lái)......

　　已經(jīng)忘記了，剩下的盛夏是不是也像這樣，渡過(guò)了一天又一天，可剩下的盛夏似乎逐漸變得越來(lái)越少了。

剩下的盛夏作文4

　　還記得那個(gè)夏天嗎？還記得窗外的聲聲蟬鳴嗎？還記得，那承載著(zhù)我們歡笑的教室嗎……

　　有那樣一群人，有那么一場(chǎng)考試，有那么幾張考卷，然后，便奔向了各自的遠方。

　　三年級轉入，只有三年時(shí)光便于大家打成一片，學(xué)校真的是個(gè)很神奇的地方，雖然我們平時(shí)都彼此說(shuō)著(zhù)討厭，但離開(kāi)之后，才發(fā)現自己有多么想念�；厥桩斈�，我很感謝大家一起陪我走過(guò)童年，就像有無(wú)數煙火匯聚到一起，在天空綻開(kāi)絕倫的耀眼。

　　班上那些已經(jīng)滾瓜爛熟和還沒(méi)有講過(guò)幾句話(huà)的.同學(xué)，我很想念你們。

　　你們是否也想念我們唯一的（1）班，想念那個(gè)回不去的夏天？

　　小渝的背會(huì )不會(huì )留下疤痕？因為我上課喜歡拿筆戳她；小馨的頭會(huì )不會(huì )疼？因為我開(kāi)玩笑時(shí)喜歡拿手拍她；小邱還好嗎？他摔斷了腿，現在痊愈了嗎？

　　暑假里，有時(shí)候半夜被夢(mèng)魘驚醒，會(huì )獨自一人靠在床邊抽泣，腦子里瘋狂地想念你們；有時(shí)候在睡午覺(jué)，會(huì )突然叫一聲“呀我遲到了”睜開(kāi)眼沖進(jìn)衛生間梳頭，又猛然發(fā)覺(jué)自己其實(shí)不用上學(xué)；有時(shí)候就這么傻愣愣地坐著(zhù)，站起躺下都不知道要干什么。

　　天空看起來(lái)真的好孤寂，就像那段日子里我萎靡不起。

　　大家會(huì )像我一樣，一遍又一遍地翻看同學(xué)錄嗎？

　　噢，對了。還有那位去了天國的同學(xué)，愿你一切安好。天堂里還有一個(gè)同樣的班級嗎？

　　綠葉被熱潮掀起，綻開(kāi)淺淺蔥綠。剩下的盛夏，隨著(zhù)記憶的長(cháng)河飄向遠方，無(wú)處可覓。

剩下的盛夏作文5

　　“走廓的光線(xiàn)，剪影的校園，即將成為從前，剩下的盛夏呢，喔喔……

　　片段一

　　隨著(zhù)中考倒計時(shí)的不斷推進(jìn)，似乎圍繞著(zhù)我們的中心話(huà)題就是有關(guān)離別之后的事。

　　與其說(shuō)我們的想象力豐富，不如說(shuō)我們異想天開(kāi)。我們這幾天超級興奮，因為我們在討論中考一起去韓國的事。

　　韓國，想當然離我們很遙遠。這不切實(shí)際的夢(mèng)，居然被我們當作現實(shí)討論得熱火朝天。

　　其實(shí)，去不去也是理所當然。

　　現在想想，雖然可笑，但那也是最美好的回憶。曾經(jīng)和我一起瘋一起笑的那些人，也已不知在遠方的`哪個(gè)地方，心中不免有點(diǎn)失落感呢！

　　片段二

　　“l(fā)et go！“中考的前一天，最后的狂歡。

　　還記得，在10幾個(gè)小時(shí)以前，我的耳朵只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的刷題聲，而現在，只聽(tīng)得見(jiàn)一聲又一聲“咔嚓……”

　　大家笑聲一片，游走在校園的某個(gè)角落。大概是怕以后的記憶模糊，想要用照片將每一處代替我們的記憶，永遠地停留下來(lái)，記住這最美好的三年。

　　三年里，陪伴我走過(guò)來(lái)的每位同學(xué)，我想我們不完全由熟悉到陌生，以后的我們，可能只會(huì )有一句寒暄而已。

　　剩下的盛夏，我們還能在一起玩；剩下的盛夏，你還會(huì )記得我嗎？剩下的盛夏剩下的盛夏，將我們的記憶封鎖在這寶盒，永不流失。

　　“快門(mén)按下，手牽著(zhù)手，暫停童年�！�

　　剩下的盛夏，能不能別那么快說(shuō)了那再見(jiàn)。

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