- 那些美好的回憶作文 推薦度：
- 那些美好的事物作文 推薦度：
- 那些美好的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
那些美好作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那些美好作文 ，希望對大家有所幫助。
那些美好作文 篇1
夏姑娘伴隨這陣陣越來(lái)越?jīng)龅那镲L(fēng)，攜著(zhù)太陽(yáng)公公的炙熱慢慢地離去了。轉接的是，涼爽略帶冷意的秋姑娘。時(shí)間飛逝，轉眼迎來(lái)了，霜雪漫天的寒冷的季節冬。
我的可愛(ài)的初中生活也即將臨近第一學(xué)期的結束，可這并沒(méi)有肅殺了班級里的熱鬧氣氛，大家還是像往常一樣，那一張張可愛(ài)的笑臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻都洋溢著(zhù)幸福，快樂(lè )的微笑。班級里也時(shí)常發(fā)生一些令人捧腹大笑，讓大家在緊張的學(xué)習種放松的事情。同時(shí)，這么多個(gè)月，也考驗了全班同學(xué)團結奮斗，向同一個(gè)目標努力沖刺的意志！
還記得軍訓結束的那段日子里，我們的興奮程度絕不亞于一只得到香蕉的猴子。我們感嘆軍訓的結束， 同時(shí)也無(wú)比懷念那段共患難的`時(shí)光。老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于軍訓的好消息，我知道大家都無(wú)比懷念軍訓，所以我給大家帶來(lái)了一個(gè)好消息，兩天后，學(xué)校要舉辦軍訓后的檢驗成果大賽，希望同學(xué)們好好準備！爭取奪冠。班級里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，掀起了一陣熱潮。
兩天后，大家都已蓄勢待發(fā)，準備贏(yíng)取第一名的桂冠，大家在老師的指揮下，整齊有序地下樓排好隊，只見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)上兩側的預備區都早已占滿(mǎn)了各班的隊伍，每一個(gè)班級都精神抖，有條不紊。還有的老師出資為班級統一了服裝。在其他班級的對比下，我們班似乎顯得再普通不過(guò)。我們雖氣場(chǎng)小，但我們斗志大雄雄的戰火在我們的心頭燃燒。
輪到我們班出場(chǎng)了，整齊有序地排著(zhù)隊，認真地，心思一門(mén)地放在步伐上的我們，戰火再次燃燒。一二一，一二一在我們響亮的口號聲中，結束了這場(chǎng)比拼。我看到在比賽過(guò)程中的同學(xué)們步伐統一，連律動(dòng)都是 一樣整齊地。不負老師的期望，我們成了二十個(gè)班級 中的佼佼者，奪得了第一。同學(xué)們歡呼雀躍，分享著(zhù)勝利的果實(shí)。
還記得近期也發(fā)生了一件有趣的事情。記得我們將學(xué)習的下一篇課文是傻瓜，老師留了預習作業(yè)，一位同學(xué)問(wèn)老師預習哪一篇課文，結果我那同桌竟然大聲地說(shuō)：笨蛋�？礃幼铀慊炝�，結果全班被他搞得哄堂大笑。他也真是有趣，可能不僅我們班級，別的班級也和我們一樣吧。
想起曾經(jīng)和同學(xué)們團結一心，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑的日子里，如若畢業(yè)了，肯能會(huì )無(wú)比想念大家吧！我會(huì )永記這段快樂(lè )時(shí)光，直到永遠！
那些美好作文 篇2
春風(fēng)送暖，是美好的；享受午間的陽(yáng)光，是美好的；在身陷困境時(shí)迎難而上，勇敢去面對，而后回味勝利時(shí)的喜悅，是美好的……這些美好，在我們的成長(cháng)道路上，其實(shí)一直都在。
那天，雨一直下著(zhù)。即將迎來(lái)升學(xué)考試的我，坐在書(shū)桌旁。書(shū)桌前有一扇窗，窗外下著(zhù)大雨。我討厭下雨，更討厭考試。
寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了，休息一會(huì )兒。無(wú)聊的我向四周看去，我拿了一把兒時(shí)一直求著(zhù)媽媽買(mǎi)的玩具槍。我很幼稚的拿著(zhù)槍比來(lái)比去，有模有樣的把槍指向窗戶(hù)，這時(shí)，我發(fā)現的一個(gè)蝸牛在窗戶(hù)上慢慢的.爬著(zhù)�！肮�！好一個(gè)不自量力的小東西，你覺(jué)得你能爬到窗戶(hù)的最上方嗎？”我邊說(shuō)還邊敲擊著(zhù)窗戶(hù)，蝸牛伴隨著(zhù)我的笑聲滑下去了。休息完之后我就去吃午飯了，吃完午飯我又重新坐回書(shū)桌旁，窗外的雨好像停了。這時(shí)，媽媽叫我下去吃飯，剛吃飽的我生氣的說(shuō)我吃飽了，但媽媽沒(méi)聽(tīng)清，依然叫著(zhù)，我極其不耐煩的走出臥室門(mén)外，喊道：“我已經(jīng)吃飽了啦！你要我說(shuō)幾遍��？”還沒(méi)聽(tīng)媽媽的解釋?zhuān)揖退らT(mén)而入。加上外面還下著(zhù)小雨，我更加的生氣，自言自語(yǔ)地咒罵地咒罵道：“這該死的天氣！為什么今天要下雨？為什么……”因為心情不好，我就趴在書(shū)桌，沒(méi)幾會(huì )兒就睡著(zhù)了。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，我起來(lái)了，伸了個(gè)懶腰。一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，一個(gè)很大的觸角的影子呈現出來(lái)，刺眼的陽(yáng)光使我更加好奇，這到底是什么？我走進(jìn)一看，一個(gè)蝸牛站在窗戶(hù)的最頂端，才使得有這么一個(gè)大影子。這蝸牛挺著(zhù)背，好像在告訴我它成功了，它終于爬上了窗戶(hù)的頂端，短短不到一米的高度卻顯得如此之高，還是在下著(zhù)大雨的天氣下一次又一次的嘗試。之后，我不再消極怠慢，每天努力著(zhù)以那個(gè)蝸牛來(lái)不斷地激勵著(zhù)我。最后，如愿以?xún)�，我取得了很好的成�?jì)，擠進(jìn)年級的前五名。
現在回想起來(lái)，其實(shí)美好一直都在我們成長(cháng)的道路上：努力奮斗的蝸牛，一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的父母，還有那……
那些美好作文 篇3
季節交接時(shí)那幾日里，總有一兩天說(shuō)不清它到底歸屬于哪個(gè)季節。例如今天，看了看日歷，下月五號才是立夏。那么，我們就暫且將今天稱(chēng)為“春末”吧！
雖說(shuō)把今天判給了春，但夏的氣息卻充斥著(zhù)。它在空氣中翻滾著(zhù)，怒吼著(zhù)。夏天是更像一頭獅子了，虎視眈眈的盯著(zhù)春，待春謝幕的那一刻，就如狼似虎的撲上來(lái)。熱浪似是要將所到之處全部燃燒、毀滅，來(lái)宣告它的主權。
從陽(yáng)臺上向下望，植物們是早已活成了夏的模樣。大的白玉蘭樹(shù)已換了綠裝，亭亭如蓋，樹(shù)葉一叢叢的聚著(zhù)，淺綠色的色調里，晃著(zhù)明燦燦的細碎陽(yáng)光，生機著(zhù)，活躍著(zhù)，微風(fēng)徐拂，那也不過(guò)是輕輕的顫，酥酥的顫，叫人恍了心神。待回神后，它仍站在滿(mǎn)地陽(yáng)光里靜默著(zhù)，與悠悠一抹流云相看兩不厭。在向下看，蔥挺直了腰板，種在最外邊像極了士兵，保衛著(zhù)那一小塊菜園，頗是可敬而又萬(wàn)分可愛(ài)了起來(lái)。樓下有養鴿子的，品種是好的，也不裝在籠子里，讓它們在院子里跑來(lái)跑去，不管，放心得很，養的極好�；疑拿樍锏馁N在身上，也沒(méi)些雜毛，走起路來(lái)是有趣了，每走一步前，脖子總要向前伸一下，像小雞啄米似的。伸一次走一步，伸一次走一步，胖滾滾的身子也算靈活，一雙短短的腳跑起來(lái)卻又不知有多快，讓人歡喜得緊。
不僅植物動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，人們都也出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)了。多是老媼和孩子。自家樓下的`大娘常在樓下空地上洗衣服，一洗便是一個(gè)上午。有時(shí)與對樓的老婦們嘮嘮家常，臉上濃厚的笑意揮之不去。也常聽(tīng)到這樣的對話(huà)“大娘，問(wèn)你家借兩根蔥唄？”“得嘞，諾，自個(gè)兒采去！”然后，相視一笑。孩子們也是常出沒(méi)的，騎個(gè)單車(chē)，沿著(zhù)菜園瞎轉悠。腳猛的一蹬，單車(chē)便向前好幾米，附近幾個(gè)老人便會(huì )讓他們慢些，別摔了。多半是不聽(tīng)，自己樂(lè )著(zhù)，等到了中午，便隨意的將車(chē)往墻上一靠。他們知道，家中是永遠備好了菜等他們回去的。
愿今后的每一天都能如今天般活在幸福中。
那些美好作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間三年的初中生活已經(jīng)過(guò)去，那與老師們在一起的時(shí)光已成為美好的回憶。
初一進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么陌生。但老師那和藹的面容，親切的話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們那關(guān)切的眼神，海闊天空的談?wù)�。使我有了勇氣，我心中時(shí)時(shí)刻刻都感到很快活。
數學(xué)老師于老師。雖然我的數學(xué)不是很好，但她從未放棄過(guò)我。我不喜歡數學(xué)，不喜歡里面的`公式，不喜歡里面的定理。我也曾放棄過(guò)，但這一次次的放棄卻被于老師一次次打破，并一次次給我希望。雖然最后我也未曾喜歡上數學(xué)，但我也未放棄，并從中找到了一些樂(lè )趣。
歷史老師王老師，為讓我們學(xué)好歷史，在課堂上講起了一個(gè)又一個(gè)的小故事，把我們引進(jìn)歷史的殿堂。為此，我也對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班是進(jìn)度最慢的，但我們班的成績(jì) 卻是最好的。
語(yǔ)文老師兼班主任孟老師，雖然她的教齡不高，但講起課來(lái)卻豐富多彩。她經(jīng)常與我們談心，不知道為什么，我們也愿意告訴她。
生活老師陳老師，一開(kāi)始，我不愿意住校，總找這樣那樣的借口回家。為此，她總是找我談話(huà)，當時(shí)這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么大不了的，但現在回想起來(lái)，老師的話(huà)就像掠過(guò)輕輕溪水的小池塘，漣漪總是淡淡的，波紋總是長(cháng)長(cháng)的。那是有一些愧疚，在這般的關(guān)心中，有我擔負 不起的期望。于是，我便把這愧疚都放在學(xué)習上。
我記得物理老師那語(yǔ)不驚人死不休而又淡如水的語(yǔ)氣，他總是說(shuō)些讓人大笑的話(huà)。我印象最深的，有這么一句話(huà)“宇宙有多大，我也不知道”這是第一節他說(shuō)的話(huà)，勾起了我們的興 趣去學(xué)習物理。
政治老師的嚴肅，英語(yǔ)老師的親切，化學(xué)老師的關(guān)懷
唉，老師，您辛苦了，這三年您默默地工作著(zhù)，任勞任怨。您關(guān)懷我們，教導我們。就這樣，我們一起走過(guò)了三年。
時(shí)間總是強大的，誰(shuí)也無(wú)法同時(shí)間作戰。在老師們?yōu)槿藥煴淼哪抗饽巯�，我們如同破土而出的小草，若干年以后，如果我能自豪地說(shuō)：“我的中學(xué)時(shí)代很美麗�！蹦切┟赖牧咙c(diǎn)都是 記載著(zhù)我老是與我的。我還發(fā)現，其實(shí)每一位老師都扮演著(zhù)不同的角色，然而他們不必說(shuō)。
因為我們會(huì )懂。
那些美好作文 篇5
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我經(jīng)歷了很多事情。這其中，我和父親之間那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事，也如寶石一般，閃閃發(fā)光，讓我驚喜，讓我感動(dòng)。
爸爸說(shuō)，我出生不久就開(kāi)始“淘氣”了。那時(shí)候，我閉著(zhù)小嘴不喝奶粉，餓得哇哇直哭。當時(shí)全家人都以為我病了，爸爸嚇得飯都沒(méi)吃，連夜抱著(zhù)我就去了醫院。這雖是件微不足道的小事，卻讓我一直感動(dòng)。我想問(wèn)：可憐的爸爸呀，當時(shí)你不餓嗎？你不累嗎？
三四歲的時(shí)候，我更淘氣了。在爸爸休息的時(shí)候，我總嚷嚷著(zhù)要他帶我出去玩。當爸爸問(wèn)我去哪兒玩時(shí)，我的小手經(jīng)常指向村邊火車(chē)站的站臺。爸爸只好抱起我出去，走過(guò)門(mén)前的小土坡，穿過(guò)莊稼地里的小路，最后順著(zhù)梯階爬上站臺。光禿禿的站臺上，爸爸抱著(zhù)我，一圈一圈地轉呀，轉呀……直到我扒在爸爸的肩頭甜甜地睡去。記憶里，村邊這小小的站臺，除了石子與水泥地面，就是我們父子短短的身影。
再大一些，“愛(ài)勞動(dòng)”的我嚷嚷著(zhù)隨爸爸去鐵路上撿煤渣。一路上，我繞在爸爸身旁，晃著(zhù)手中的'小袋子，亂舞著(zhù)自己的小黑手。那時(shí)的余輝中，有和風(fēng)輕送，有彩云多姿，有爸爸的大花臉，還有我倆那開(kāi)心的笑聲……一切都讓我陶醉，讓我回味。
不久前的一天，我向爸爸說(shuō)想買(mǎi)文言版的《聊齋志異》。當時(shí)爸爸正在趕工作，我只好默默地走開(kāi)了�？傻谌斓臅r(shí)候，郵政局打來(lái)電話(huà)，說(shuō)讓我們去取快件�！翱旒�？爸爸你買(mǎi)了什么呀？”我驚奇地問(wèn)爸爸�！暗搅四憔椭懒��！卑职终f(shuō)。當我在郵局取出快件，迫不及待地拆開(kāi)一看，“呀！”我驚訝地大叫了一聲，“《聊齋志異》！”我日思夜想的《聊齋志異》終于到手了，我高興得一蹦三尺，趕忙謝謝爸爸�？伤麉s說(shuō)：“不用，以后你想看書(shū)，我們再買(mǎi)�！甭�(tīng)著(zhù)平時(shí)為了省錢(qián)不抽煙不喝酒的爸爸的話(huà)，我雙眼朦朧了……
從小到大，一路走來(lái)，在我們并不富裕的日子里，這些我和我爸爸相關(guān)的美好回憶、美好感動(dòng)，將會(huì )一直深深地印在我心里。
那些美好作文 篇6
生活像天空，由千萬(wàn)顆耀眼的星星組成；生活也像海洋，由無(wú)數條溪流匯成。
只要我們留心，就會(huì )發(fā)現生活中有許多我們未曾留意的美好。
墻角里有一棵瘦弱的小樹(shù)苗，沒(méi)有充足的水分滋養，也無(wú)法享受到陽(yáng)光的輕撫。這里常年無(wú)人問(wèn)津，只有一些貧瘠的小草時(shí)而來(lái)做客，小樹(shù)苗就這樣一天天成長(cháng)。暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)，它迎頭向上，當做一場(chǎng)洗禮；烈日炎炎，它不屈不撓，當做是一次考驗。他就這樣永遠迎難而上，從不叫苦，在不為人知的角落，綻放著(zhù)自己的精彩。它不需要別人知道它的存在，它明白生命的意義不在于炫耀自己，而在于實(shí)現自己的價(jià)值。
公園里有一只流浪貓，它全身臟兮兮的，原本雪白的毛色成了黑色。它整日在公園里游蕩，見(jiàn)到來(lái)人就直勾勾地盯著(zhù)，那神情真讓人憐惜，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意多看它一眼，他們只覺(jué)得這只貓臟兮兮的真惡心，不愿意施舍一丁點(diǎn)同情。這只小貓終日游蕩，終于有一天，院兒里的一個(gè)小男孩看到了小貓，他很開(kāi)心，一點(diǎn)都不嫌棄小貓，每天都會(huì )準時(shí)把飯菜放在一棵榕樹(shù)下，等待著(zhù)小貓。盡管小男孩的父母很不喜歡這只小貓，小男孩也偷偷的每天照顧小貓。小男孩把他全部的心血傾注在這只貓上，他并沒(méi)有得到什么好處，可是有很多時(shí)候，我們難道要自己得到好處才去做這件事情嗎？
一日在公交車(chē)站等車(chē)，烈日炎炎，烈日的'強光讓我睜不開(kāi)眼睛。旁邊有一個(gè)清潔工人，年紀看起來(lái)比較大，大概也是為了生計迫不得已吧。她放下清潔工具，坐在長(cháng)木凳上休息。我看到這樣為人民服務(wù)的人就會(huì )肅然起敬。這么熱的天氣，豆大的汗珠不停地從她額上流下來(lái)。大概她從很早就開(kāi)始工作，已經(jīng)來(lái)來(lái)回回掃了很多趟了吧，多辛苦啊。
旁邊有一個(gè)小攤，我去買(mǎi)了一瓶水，走過(guò)去遞給了那個(gè)清潔工人。她剛開(kāi)始很驚訝，隨后露出笑容，說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友�！敝�?chē)娜丝吹搅�，對我投�?lái)贊許的目光，我怪不好意思的，不過(guò)，看到那個(gè)清潔工人喝了水之后滿(mǎn)足的神情，心里就無(wú)比開(kāi)心。
生活中那些美好而細碎的存在，不輕易被人察覺(jué)，卻在這個(gè)人世間溫暖著(zhù)人心。
那些美好作文 篇7
生活像一朵花，之所以它芬芳迷人，是因為那一株株不起眼的花蕊；生活像一杯咖啡，之所以它醇香四溢，是因為那些微小的可可豆；生活像一條路，之所以有平坦有曲折，是因為那些大小不一的石子。生活中有許多這樣無(wú)用的美好，它們可以使人感到踏實(shí)，安靜，不再孤單。
黑夜中，我獨自一人往家走，無(wú)邊的黑像一個(gè)大怪獸，要吞噬我，遠遠地望見(jiàn)車(chē)站有一兩個(gè)人等車(chē)，我有些害怕，隨手拿出我的mp4，一首溫暖的歌縈繞耳畔，瞬間感到非常踏實(shí)，仿佛有人陪我說(shuō)話(huà)。
兩年前，每當我聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，媽媽總是阻攔我，把大把時(shí)間浪費在音樂(lè )上干嘛？有這時(shí)間為什么不多看書(shū)，多做幾道題我知道她想讓我努力學(xué)習，但其實(shí)音樂(lè )與我這些學(xué)習不沖突。音樂(lè )是我生活中不可或缺的一部分。孤單的時(shí)候給我溫暖，失敗的.時(shí)候給我力量，快樂(lè )的時(shí)候給我驚喜
我沒(méi)有和媽媽爭辨，而是用自己的行動(dòng)向媽媽展示音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。音樂(lè )課上，我越來(lái)越有自信，開(kāi)始給同學(xué)們、老師們唱歌，研學(xué)路上，我手捧麥克風(fēng)，為同學(xué)們獻唱一首又一首動(dòng)人的歌曲，畢業(yè)典禮上，我又唱了一首首歌。當媽媽看著(zhù)我唱歌時(shí)的陶醉樣，聽(tīng)我爽朗的笑聲，看我自信的模樣，不再阻攔我聽(tīng)音樂(lè )了。
我喜歡下圍棋，愿意感受黑白世界無(wú)聲勝有聲的力量，享受沙場(chǎng)點(diǎn)兵的瀟灑，練習兵臨城下臨危不亂的膽魄。從三年級開(kāi)始，我每周去棋院下棋，風(fēng)雨不誤。到了六年級，學(xué)習變得更加緊張，家人都勸我別去下棋了，而我仍堅持不懈，練習圍棋。在別人埋頭題海時(shí)，我卻在棋場(chǎng)與高手搏斗經(jīng)過(guò)努力，我不僅取得了好成績(jì)，而且練就了勝不驕敗不餒的態(tài)度，懂了格局決定眼界，眼界決定成功。
正是生活中的這些美好讓我明白成長(cháng)路上即使一路險阻，我且努力奮斗，即使一路坎坷，我也會(huì )披荊斬棘，即使一路暴雨，我也會(huì )一蓑煙雨任平生。正是這些無(wú)用的美好讓我一路成長(cháng)，一路歡笑。
生活中的這些美好像潺潺流水已流進(jìn)心里，像無(wú)處不在的空氣俯拾皆是。走近生活中那些無(wú)用的美好吧！總有一天，他們會(huì )融進(jìn)你的血液里，變成你的優(yōu)雅氣質(zhì)和修養。
那些美好作文 篇8
手機里常常單曲循環(huán)一首歌，那些年錯過(guò)的大雨，那些年錯過(guò)的愛(ài)情……
那些年，我們每個(gè)人都有回不去的那些年。只能回憶，只是懷念。
——寫(xiě)在前面的話(huà)
從小學(xué)畢業(yè)以后，就很少回母�？纯戳�，即使它離我家并不遠。不可否認，我時(shí)常想起母校和母校里的老師，兒時(shí)的記憶常常在我腦中回放。那里，有教授我知識的老師，有跟我一起玩耍的同學(xué)，有給我們準備飯菜的食堂阿姨；那里，還有綠茵茵的球場(chǎng)和并不高大的教學(xué)樓。
在小學(xué)，我們接受了人生第一次正規的洗禮。在校要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；在家要孝敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )做家務(wù)。這些，都是小學(xué)教會(huì )我們的事。
終于，我打算去母校走走了。
還沒(méi)走入校門(mén)，遠遠地看著(zhù)，讓人對校園里的一切好生期待。就像是遠行的孩子回到家鄉，回到父母的懷抱。
走進(jìn)校門(mén)，校園里的變化讓我目瞪口呆。不知何時(shí)，學(xué)校的教學(xué)樓的墻面被刷白了，走廊間的扶手閃閃發(fā)光，教室里的布局也與從前大不相同了。走在這熟悉又陌生的校園，我不由得謹慎起來(lái)。還好是上課時(shí)間，我慢悠悠地來(lái)到301，對，我們曾經(jīng)讀過(guò)書(shū)的.教室。此時(shí)，班主任正在教室里帶領(lǐng)小朋友們朗讀詩(shī)歌“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！焙呛�，這應該是唐代劉禹錫的《望洞庭》吧，我心想。而教室里的小朋友呢，此刻一個(gè)個(gè)都雙手捧著(zhù)書(shū)本，精神飽滿(mǎn)地跟著(zhù)朗讀。這一點(diǎn)跟我們小時(shí)候很像嘛。
終于下課了，班主任收拾好課本走了出來(lái)�！鞍�，彩，你什么時(shí)候回來(lái)的？”沒(méi)想到班主任第一眼就認出了我。接著(zhù)，她問(wèn)了我一些生活上和學(xué)習上的問(wèn)題，并鼓勵我好好學(xué)習考個(gè)好高中。幸福的時(shí)間總是過(guò)得那么快，上課鈴響，她又得去上課了。我也告別老師，開(kāi)始往回走。路過(guò)一間間教室，瞧見(jiàn)不同教室里的不同老師，不同的學(xué)生。學(xué)生一屆一屆地走了，而老師卻依然守候在這里，隨時(shí)等候學(xué)子們什么時(shí)候能想起，能去看看他們。
桃李不言，下自成蹊。他們堅守崗位，一教就是幾十年，送走不知道多少屆學(xué)生，他們是嚴師，是慈母，是慈父，是我們心中的英雄。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。多年以后，我想我還會(huì )記得這些教會(huì )我讀書(shū)與做人的老師們，我會(huì )�；貋�(lái)看看的。
這些美好，我一直銘記。
那些美好作文 篇9
童年二字隨時(shí)間湍流而逝，但那一段因糖畫(huà)而美好的時(shí)光卻留存心中，亙永成香。
時(shí)光一如糖畫(huà)的色彩般美好。冬季里，賣(mài)糖畫(huà)的小攤販總推著(zhù)推車(chē)經(jīng)過(guò)我家門(mén)前的小巷，每每這時(shí)，便飛出家門(mén)，攔住那小推車(chē)，口袋里幾枚硬幣送過(guò)去，一幅美麗的糖畫(huà)便開(kāi)始了創(chuàng )作。糖絲在他手下聽(tīng)話(huà)地繪著(zhù)，色彩隨之變幻：時(shí)而似火苗般艷烈，時(shí)而似梅花般鮮紅，時(shí)而如蜂蜜般透出晶瑩的橙黃色，時(shí)而如清水般閃著(zhù)透明的清澈……我看得入迷，戀上了這紛呈的色彩，戀上了被糖畫(huà)的色彩填滿(mǎn)的時(shí)光。
時(shí)光一如糖畫(huà)的味道般美好�！百u(mài)糖畫(huà)咯!”一聲吆喝便把我吸了過(guò)去。那攤販笑著(zhù)，說(shuō)道：“孩子就愛(ài)貪甜!”便又熟練地開(kāi)始“作畫(huà)”，只見(jiàn)圓就是圓，點(diǎn)即是點(diǎn)，絕不拖泥帶水。我拿著(zhù)糖畫(huà)，咬一口，入口即化，甜滋滋的味道蔓延在唇齒間：時(shí)而似清泉般甘甜潤喉，時(shí)而似膠般黏于舌尖，時(shí)而洋溢著(zhù)水果般的香氣，時(shí)而纏繞著(zhù)花朵似的謦香……我品得入迷，戀上了這美妙的味道，戀上了被糖畫(huà)香氣熏染的時(shí)光。
時(shí)光一如糖畫(huà)的姿態(tài)般美好。賣(mài)糖人的叫賣(mài)聲入耳，腳下的步子還是不禁邁去。這攤販飛速地從鍋里攪出一勺糖漿，黃澄澄的，閃爍著(zhù)陽(yáng)光般透明的光芒。時(shí)而細如發(fā)絲，時(shí)而粗似手指;時(shí)而如涓涓細流流出石縫，時(shí)而如片片羽毛緩緩飄落，糖絲兒晶瑩剔透，我賞得入迷，戀上了這自由的姿態(tài)，戀上了被糖畫(huà)姿態(tài)盈滿(mǎn)的時(shí)光。
童年里的糖畫(huà)不再，童年里的美好仍在。我總是不由得走到門(mén)前的小巷里，似在等著(zhù)那賣(mài)糖畫(huà)的一聲悠遠的.吆喝，似在等著(zhù)那糖畫(huà)繽紛的色彩再把我的心迷住，似在等著(zhù)那香甜的味道再注入我心房，似在等著(zhù)糖畫(huà)再以自由的姿態(tài)映入我眼簾……
不能忘，那一段因糖畫(huà)而美好的時(shí)光;更不能忘童年的純真的色彩、甜蜜的味道、自由與向往……
那些美好作文 篇10
那是一張張精美的卡片，上面記錄著(zhù)每個(gè)人的笑臉，同學(xué)們的每個(gè)動(dòng)作，每份手勢。昨天，我將他們做成卡片，等著(zhù)像今天這一天，拿出來(lái)一一輕撩我的思緒 ———題記
卡片一
一張張微笑的笑臉，正透過(guò)車(chē)窗，浮現于視線(xiàn)。那是同學(xué)們期待的臉龐，公交車(chē)上，我們想象著(zhù)下午的趣味，并不斷夸張地加以動(dòng)作進(jìn)行描述，有的瞪大眼睛，有的也是點(diǎn)頭不已，我們闡述著(zhù)自己的想法。一路上話(huà)題不斷~~~。車(chē)廂里熱鬧萬(wàn)分。也有安靜的同學(xué)，遠眺窗外，看著(zhù)后退的綠樹(shù)和來(lái)往的車(chē)輛，感受他們帶來(lái)的同等熱鬧�？ㄆ囊唤怯幸荒ㄎ⒘恋男↑S光，白色的天空蕩漾著(zhù)黃色的欣喜，我們就這樣到達“壯志凌云”。
卡片二
一個(gè)個(gè)身穿迷彩服，正坐在地板上，莊重地商量這什么。哦，這是我們的第一個(gè)活動(dòng)項目------破冰。
“你們快想想我們該取個(gè)什么隊名？”隊長(cháng)很認真的告訴我們這個(gè)任務(wù)，“不如叫血的解放軍吧�！笨蓯�(ài)的阿明一向有好主意，她彎著(zhù)眼睛 ，揚著(zhù)嘴唇告訴我們其含意�！岸鄮洑獾腵名字��！血耶，解放軍耶！口號嘛-------”阿明眨了眨眼，頭上立刻亮起了燈泡：“就叫Hungry Game�！贝蠹乙恢峦ㄟ^(guò)，立刻拿筆寫(xiě)上我們的“壯志”。
卡片上，是我們頭碰頭趴在地上寫(xiě)“壯志”的背影，每個(gè)人都是一個(gè)點(diǎn)，也就連成了一個(gè)圈，將我們的友誼鎖在圈內，永不分離。
卡片三
一個(gè)頭戴迷彩帽的腦袋一不小心就暴露了目標，同時(shí)，一支槍也伸出了長(cháng)頸，瞄準敵人，果斷開(kāi)槍。另一邊迷彩隊的人奔跑著(zhù)，找到掩護后，開(kāi)始搜尋敵方，黑衣隊的人尚不知前方有埋伏，毫無(wú)防備，我方隊員又占據了一次優(yōu)勢，槍一開(kāi)，一條鮮活的生命就此失血五分之一。
卡片上，是我們瞄槍的專(zhuān)注神情，一旁的叢草中，隱藏著(zhù)我方戰士。團結一心，就在這片繁密的綠色中，得以體現。
……
無(wú)奈，卡片四相比卡片一的那一角已明顯暗了，天色已晚，我們不得不告別凌云山。
那一張張精美、承載著(zhù)我們美好時(shí)光的記憶卡片，我定會(huì )珍藏永遠；永不遺忘的凌云山之游，它將是我初中生涯的美好記憶。
那些美好作文 篇11
驀然回首，那些昨天的往事正悄悄溜走……
曾經(jīng)的時(shí)光，就像手中的沙，一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝……
你是否還記得曾經(jīng)的那些知己？你是否還記得曾經(jīng)的“死黨”？你是否還記得曾經(jīng)的姐妹？你是否還記得曾經(jīng)的那些溫暖……
可曾記得小學(xué)時(shí)光與那時(shí)的知己？當然記得，那是印在我心中不可磨滅的快樂(lè )時(shí)光。
憶曾經(jīng)——我的知己
她，文文靜靜，一頭齊劉海更能顯出她的性格，一雙如同葡萄一樣的大眼睛。鑲嵌在那俊俏的瓜子臉上。一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩就更為明顯。她很內向，白白的皮膚，加上那一件公主裙，讓她愛(ài)上了那片天空。奇怪的是，內向的她，竟然和外向的我，成為了好朋友。小學(xué)畢業(yè)季，她踏上了異鄉求學(xué)的征程，于時(shí)我和她僅存的小學(xué)記憶，從此封在那張畢業(yè)照片里。
有她的時(shí)光就是我最美的記憶，我最好的知己，一生的姐妹。
可曾記得兒時(shí)的童年，那時(shí)的要好伙伴，那時(shí)的小姐妹。當然記得，那是印在我心中不可磨滅的幸福時(shí)光。
憶童年——我的伙伴
我的.童年，跟許多女生都不一樣，大多數女生應該過(guò)得是像公主一樣的童年吧。而我，卻與眾不同。我的童年是在男生堆里度過(guò)的。自幼不愛(ài)留長(cháng)發(fā)、不愛(ài)穿裙子、討厭撒嬌……讓我漸漸有了男生的范兒……
在這樣一群伙伴中，我也有信任的“大哥哥”，或許是鄰居的關(guān)系吧，他也很照顧我。他長(cháng)的并不算出眾，或許是因為遺傳吧，他跟他媽媽一樣，有幾顆“芝麻�！闭吃诹四樀膬蓚�。與他性別截然不同的是，他很細心，愛(ài)幫助別人。我一直信任的“大哥哥”，現在心情還如以前一樣開(kāi)心嗎？
童年，滿(mǎn)載著(zhù)那些美好的記憶，如今，我正向未來(lái)出發(fā)。
我們的一生中，必定會(huì )有許多曾經(jīng)，昨天已是曾經(jīng)，今天是新的開(kāi)始，明天會(huì )有新的未來(lái)。讓我們憶往事，留住曾經(jīng)的美好！
那些美好作文 篇12
“哈哈”“哈哈”伴隨著(zhù)潑水聲的歡笑，顯得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，一個(gè)女孩兒穿著(zhù)白色荷葉裙，裙邊擦過(guò)她那白嫩滾圓如同秋藕般的小腿，還有一個(gè)女孩兒，她那一彎如月的秀眉像是用筆畫(huà)出來(lái)的，長(cháng)睫毛忽閃忽閃的。兩個(gè)人搖晃著(zhù)小腿拍打著(zhù)水，濺起一朵朵水花；在田間捉一只只青青的大肥蟲(chóng)、爬上桂花樹(shù)摘桂花、和哥哥們一起去小溪旁捉魚(yú)……這些都是我生命中的不可再現的美好時(shí)刻。
剛上托兒所沒(méi)幾個(gè)月，就發(fā)高燒生病在家休養幾星期，回托兒所，同學(xué)老師送我一個(gè)大蛋糕，我忘了，那天是我生日。下雪天和老師同學(xué)打雪仗，堆雪人。上課表現的好，老師獎勵大紅花。上課時(shí)連續回答幾個(gè)問(wèn)題，后排的聽(tīng)課老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，下課后當眾點(diǎn)名表?yè)P，第二天送了我一本本子……這些是我生命中最初的美好時(shí)刻。
喧鬧的學(xué)校，辛勤園丁哺育棵棵幼苗，花朵在那里綻放自己最美好的時(shí)刻。與朋友躲避體育考試，和老師斗智斗勇。運動(dòng)會(huì )上揮灑汗水，凝結下累累碩果。長(cháng)跑比賽上勇奪桂冠。兩年級時(shí)的文藝匯演上，出彩的表演，博得一片掌聲喝彩。這是我年少無(wú)知的美好時(shí)刻。
看到電腦上的征文啟示，打發(fā)時(shí)間無(wú)心寫(xiě)了兩篇，統統獲獎，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”。老師那輔導，用比喻句寫(xiě)“雪花”我寫(xiě)的是：雪花是老天撓下的頭皮屑。老師的評語(yǔ)是：想象力豐富。作為懲罰，老師命我用排比句的形式寫(xiě)“一抹……一抹……一抹……”思考片刻說(shuō)：一抹水墨就是一座青山，一抹水粉就是一朵荷花瓣，一抹殘霞就是一天閉上眼后眼角泛出的淚光。老師順手扔給我一顆糖。書(shū)店看書(shū)，閑的`看著(zhù)書(shū)發(fā)呆，和書(shū)店營(yíng)業(yè)員聊天，幫他們搬書(shū)整理，賺小費，還外贈一本書(shū)。這也是我生命中的美好時(shí)刻。
我數不完我的美好時(shí)刻，在我以后的生命長(cháng)河中，還會(huì )有那些數不完的美好時(shí)刻，我會(huì )記得那些新的美好時(shí)刻，也不想忘了那些舊的美好時(shí)刻，等我老了，在好好品嘗。
走的時(shí)候，了無(wú)牽掛，因為我記得那些美好時(shí)刻，我更知道，死亡，不過(guò)是另一次的刺激冒險，也是我一生中最后一次的美好時(shí)刻。
那些美好作文 篇13
時(shí)光的海浪輕輕拍打著(zhù)回憶，一陣陣的潮水沖走了許多不愉快，遺留下來(lái)的盡是美好。
回憶著(zhù)過(guò)去發(fā)生的一件件事，殊不知，自己忽略了許多的美好。
溫熱的牛奶
窗外，星光稀朗，夜也早已深了。還有一個(gè)小小的身影在橘黃的.臺燈下奮筆疾書(shū)�！皣W啦——”一陣風(fēng)吹飛了稿紙，我彎下身子撿起來(lái)�；仡^發(fā)現桌邊放著(zhù)一杯熱牛奶，散發(fā)著(zhù)裊裊的熱氣。我心頭一驚：“難道媽媽還沒(méi)睡？”走過(guò)去，捧起牛奶，熱氣騰騰的撲上來(lái)，還帶著(zhù)些許的甜味。一口氣將牛奶都喝光，只覺(jué)得胃里暖暖的，全身流淌過(guò)一大片幸福，周身都發(fā)出滿(mǎn)足的低吟。我才明白，原來(lái)這段時(shí)間里，母親一直是等我睡了他才睡。每天那么晚睡卻要早起為我準備早飯，想著(zhù)想著(zhù)，心頭漫上一層氤氳，久久散不開(kāi)。
綻放的花兒
小時(shí)候常常會(huì )盯著(zhù)路邊的迎春花看上半天。它是迎接春的使者，雖不如牡丹那般雍容華貴，卻透著(zhù)一種淡淡的美。但是長(cháng)大了，生活節奏的加快讓我開(kāi)始不再注意這些花草。那天，我走在放學(xué)路上，好像聽(tīng)到有人喊我，抬起頭一看，四下里都沒(méi)有人。忽然，一簇金黃映入我的眼簾里，我欣喜若狂地跑過(guò)去。是迎春花！它開(kāi)放了，那么不引人注目的花朵湊在一起，仿佛在述說(shuō)著(zhù)春天的故事。我又盯著(zhù)那些花出神，在心里默默的問(wèn)自己：花開(kāi)了，為什么我之前沒(méi)有注意到呢？許是心被塞滿(mǎn)了，忽略了他吧。那么，明年春來(lái)，我一定要細細的看著(zhù)它綻放！
神奇的本子
說(shuō)來(lái)也奇怪，老師將要發(fā)的本子放在講臺上叫我們下課去拿�？墒窍抡n我就忙著(zhù)去收化學(xué)作業(yè)了，將這事忘的一干二凈。待我回來(lái)時(shí)，作業(yè)本已經(jīng)靜靜地躺在桌上了。我抬起頭四處張望。哦！是她。原來(lái)以往每次我的本子都是她幫我拿下來(lái)的啊。她正對我微笑著(zhù)，我也還了個(gè)微笑回去。
時(shí)間如流水，轉瞬即逝。原來(lái)這些年來(lái)自己忽略了這么多的美好。我想，我們也要適時(shí)的慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，細心地去發(fā)現那些美好。
那些美好作文 篇14
在一個(gè)綠樹(shù)成蔭的早晨，我與我最親愛(ài)的同學(xué)們一同走向東部華僑城。一個(gè)景色優(yōu)美的地方，真是皇家園林啊!
“東部華僑城”是由華僑社團一同組織的一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)所，時(shí)間一去不復返，我先講講我是怎么度過(guò)這個(gè)美好的瞬間吧!晚上眼睛直瞪著(zhù)天花板，不久之后我漸漸入睡。早晨，我們很快就起床了，做好衛生我就和同學(xué)手拉手的奔下樓，手里還拿著(zhù)“小小零食包”。上了車(chē)我們剛坐下座位就開(kāi)始狂吃，我拿起零食狼吞虎咽的，一桶餅干馬上干完了。.一路上我們吃喝玩樂(lè )，不只多久就來(lái)到了東部華僑城。
首先，我們直奔精品店，像一個(gè)個(gè)土豪似的購買(mǎi)。買(mǎi)完后，我們沖向游樂(lè )場(chǎng)。我們玩了似賽車(chē)的'東西，活蹦亂跳的開(kāi)始耍脾氣來(lái)!上去下來(lái)活蹦不停，有些同學(xué)叫的可厲害了!有的用吼，有的用叫。甚至叫起媽媽咪來(lái)!等我回過(guò)神來(lái)我已嚇得活蹦亂跳了。除了這些我們還玩了很多很多，有旋轉木馬，小賽車(chē)，纜車(chē)，觀(guān)光纜車(chē)和小船。還看了4d電影呢!我們坐一個(gè)似火車(chē)的一種車(chē)，向大峽谷山頂前進(jìn)。山頂到了，看見(jiàn)纜車(chē)就毫不猶豫的跑上去。我們還看見(jiàn)了一道瀑布，就像李白所說(shuō)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。等著(zhù)等著(zhù)纜車(chē)就把我們送到了茶溪谷。首先我們走向四季花園，那里五彩斑斕，鮮花盛開(kāi)�；ㄏ惆槲易叱鲞@個(gè)美麗的花園。我們還去了水族館，哪里有很多海里的生物，我最喜歡那里的水母他們色彩繽紛，他們有很多種類(lèi)很可愛(ài)!
到12點(diǎn)，我們又回到大峽谷，走去了海布倫宮用餐。用完餐之后我們又坐纜車(chē)回到茶溪谷。我們坐著(zhù)觀(guān)光纜車(chē)，本想把東部華僑城整個(gè)場(chǎng)所看完，誰(shuí)知?!可惡的時(shí)間馬上就走過(guò)了我們的身旁�？纯词謾C，已經(jīng)3點(diǎn)了。我們馬上趕回大峽谷準備集合，在路上碰巧看見(jiàn)了同學(xué)，就和他們一起走了。
回到學(xué)校，黃昏已來(lái)迎接我們回來(lái)。過(guò)了不久，繁星又在天空中慢慢的閃爍……
【那些美好作文 】相關(guān)文章：
那些美好的作文07-21
那些美好的事物作文08-03
那些美好的回憶作文07-19
那些寂靜而美好的作文05-01
歲月里的那些美好作文05-09
（熱門(mén)）那些美好的回憶作文3篇12-16
歲月中的那些美好作文（通用23篇）12-02
那些年，我們一起追逐的美好作文03-13
那些日子那些歌作文12-15