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行舟原文、賞析及翻譯
行舟原文、賞析及翻譯1
昨夜扁舟雨一蓑，滿(mǎn)江風(fēng)浪夜如何？
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。
郁郁層巒夾岸青，春山綠水去無(wú)聲。
煙波一棹知何許？鶗?shū)`兩山相對鳴。
翻譯
昨晚我乘著(zhù)一條小船航行在江上，天下起雨來(lái)，我披上蓑衣，在船上盡情瞭望。一夜來(lái)，風(fēng)急浪高，我在艙中默默地思念，外面的景色究竟變得怎樣？
今天天一亮，我趕緊卷起船篷仔細觀(guān)看，原來(lái)一點(diǎn)沒(méi)改，那青山，那綠樹(shù)，還是郁郁蒼蒼。
兩岸層疊的山巒綠樹(shù)重重，一派青蒼；春天秀麗的山峰無(wú)比寂靜，綠水也靜靜地流淌。
一只小船沖破了煙波駛去，它要駛向何方？傳來(lái)陣陣杜鵑啼鳴，在兩岸的山中回蕩。
注釋
扁舟：小船。
雨一蓑：穿著(zhù)蓑衣站在雨中。
夜如何：一夜的風(fēng)浪不知要造成怎樣的后果。如何，怎樣。
試：嘗試。
卷：翻開(kāi)。
綠樹(shù)多：一作“綠水多”。
層巒：重疊的山嶺。
棹：劃船的槳。這里代指小船。
鶗?shū)`：即杜鵑。在春暮始鳴，初夏而止，聲如“不如歸去”。
創(chuàng )作背景
南宋慶元元年韓胄擅權，斥“道學(xué)” 為“偽學(xué)”，右丞相趙汝愚被罷職。慶元二年（1196年）朱熹被削職。韓胄黨羽胡、沈繼祖誣告朱熹“資本四邪”等六大罪，“請加少正卯之誅”。慶元三年趙汝愚、朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”，通緝在案。就在政局動(dòng)蕩、學(xué)禁最嚴峻之時(shí)，朱熹和他的學(xué)生黃千林用中等從閩北乘船南下古田，這首詩(shī)就是抵達水口，感時(shí)之作。
賞析
宋代理學(xué)家的詩(shī)，往往純粹說(shuō)理，陳腐可厭，用語(yǔ)則俚俗不堪，常被后世攻訐。朱熹的詩(shī)，雖然也講理，但經(jīng)常能寄情于景，寓理于趣，清巧綿密，令人喜愛(ài)。這兩首小詩(shī)，寫(xiě)乘舟在江中航行時(shí)的所見(jiàn)所思，第一首直書(shū)感受，富有生活理趣；第二首著(zhù)意渲染山水，寄托坦蕩胸懷，都是宋人絕句的成功之作。
第一首詩(shī)，重點(diǎn)在表現清晨醒來(lái)時(shí)的瞬間感想。起筆從未睡前寫(xiě)起。詩(shī)人乘著(zhù)一只小船，航行在江中，晚上，下起了雨，他仍然披著(zhù)蓑衣，站在船頭，觀(guān)望著(zhù)夜景。船兒頂風(fēng)冒雨前進(jìn)著(zhù)，天黑，什么也見(jiàn)不著(zhù)了，他回到船艙睡，傾聽(tīng)著(zhù)外面的風(fēng)浪聲，浮想聯(lián)翩。前兩句雖是直寫(xiě)經(jīng)過(guò)，但頗多轉折�！坝暌凰颉�，很鮮明地描繪出船在雨中行走時(shí)詩(shī)人的形態(tài)，大有唐張志和“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”（《漁歌子》）及蘇軾“一蓑煙雨任平生”（《定風(fēng)波》）的瀟灑，反映出詩(shī)人隨境而安，襟懷大度。同時(shí)，詩(shī)人晚上冒雨眺望，表現出對山水的迷戀，白天的景色之美也就不言而喻了。次句寫(xiě)滿(mǎn)江風(fēng)浪，換個(gè)角度，改用揣測語(yǔ)氣。又以“夜如何”之“夜”與上“昨夜”之“夜”有意相重，可見(jiàn)詩(shī)人這時(shí)已不在船頭，已經(jīng)進(jìn)艙睡覺(jué)。他在艙中，耳聽(tīng)風(fēng)浪之聲，因而發(fā)出這樣的疑問(wèn)；通過(guò)這一問(wèn)，又點(diǎn)出入睡后風(fēng)浪又加大了許多。三、四句說(shuō)自己清晨醒來(lái)，趕快卷起篷窗往外看，見(jiàn)到兩岸景色原來(lái)和昨天一樣，依然滿(mǎn)目是青山綠樹(shù)。這兩句承“夜如何”而來(lái)，看似不接，實(shí)際上接得很巧�！耙谷绾巍卑N著(zhù)很廣泛的意思，其中最主要的是：想知道這一夜的大風(fēng)大雨，是否使昨天所見(jiàn)的秀麗景色改變了呢？所以詩(shī)接寫(xiě)醒來(lái)就忙忙地卷篷要看個(gè)究竟。這樣一蓄勢，答案出來(lái)后，我們更能體會(huì )到他見(jiàn)到青山無(wú)恙，綠樹(shù)常青后的欣喜。這一心情，從“依舊”二字強烈地表現了出來(lái)。同時(shí)，“青山綠樹(shù)多”又遙呼首句他冒雨賞春的迷戀之感。
詩(shī)寫(xiě)的是生活中的一件小事，常年旅行在外的人都有過(guò)這樣的體會(huì )，所以容易引起人們的共鳴。從詩(shī)人對風(fēng)雨的坦然及對青山綠樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨而依舊的`贊嘆，我們還可以尋繹出詩(shī)人所發(fā)揮的哲理：禁得起風(fēng)吹雨打的人處變不驚，禁得起考驗的人精神不磨，勇氣常存，就如眼前的青山綠樹(shù)一樣。
第二首寫(xiě)青山綠水，小舟啼鵑，是第一首的延續。詩(shī)人在上首著(zhù)重表現對青山綠樹(shù)的賞鑒依戀之情，這首便從兩岸青山切入。第一句描繪山的青，峰巒重疊，生機勃勃�！坝粲簟倍謱�(xiě)樹(shù)，但只通過(guò)樹(shù)陰的濃郁來(lái)表達樹(shù)的茂密，避免了質(zhì)直的描寫(xiě)。次句承上句“層巒”而來(lái)，引出江水，表明自己是乘舟在水中航行，寫(xiě)得很輕靈�！叭o(wú)聲”三字很值得玩味一番。首先使人想到舟船航行在水中悄無(wú)聲息，又使人想到江水平靜地流淌，悄無(wú)聲息，還使人想到兩岸的群山密林，也都悄無(wú)聲息，詩(shī)人便被這寂靜的世界所深深地陶醉了。通過(guò)前兩句，呈現了一派和穆恬淡的世界，與第一首所寫(xiě)的滿(mǎn)江風(fēng)浪、漫天雨絲成鮮明對比，使人有置身畫(huà)中的感覺(jué)，分外賞心悅目。
下半以問(wèn)句作過(guò)渡，導景入情，接得很密，轉得很穩。詩(shī)人面對著(zhù)青山綠水，賞玩不盡，忽然一只小船闖入他的視線(xiàn)，沖破濛濛煙水，飄然遠飏，打破了眼前的岑寂。這船引發(fā)了他的遐想，他不禁設問(wèn)：那是誰(shuí)的船？它要往何方？從這一問(wèn)中，我們可以體會(huì )到，詩(shī)人已由對景物的熱愛(ài)，轉而羨慕起住在這里的人，從而勾起了他的羈旅情懷。由此，詩(shī)在末尾抒情，但竭力蕩開(kāi)，純用景語(yǔ)作暗示，說(shuō)兩面山中傳來(lái)了陣陣杜鵑的啼聲。這樣的表達十分含蓄，杜鵑的叫聲是“不如歸去”，他寫(xiě)杜鵑啼鳴，正是寄托自己離鄉背井的愁思，但出語(yǔ)仍是那么的清絕，令人擊節。
全詩(shī)前后兩半的對比色彩很明顯，前兩句寫(xiě)靜，山水寂寞，綠樹(shù)蔥翠；后兩句寫(xiě)動(dòng)，小舟沖破煙波，杜鵑應答酬和。這樣描寫(xiě)景色，正隱示了詩(shī)人心情從恬靜到激動(dòng)的過(guò)程，使詩(shī)不是如一般的寫(xiě)景詩(shī)單獨地停留在寫(xiě)景上。朱熹的詩(shī)就是如此，凡要表現一個(gè)內容，總要捎帶上一些該內容以外的東西，同時(shí)往往又不肯明白地說(shuō)出來(lái)。
行舟原文、賞析及翻譯2
行舟
唐代·李益
柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。
聞道風(fēng)光滿(mǎn)揚子，天晴共上望鄉樓。
譯文
光明媚，柳花飄飄揚揚墜在行舟之中。舟中人隨手采起菱花，任憑小舟順碧流飄轉。
望鄉樓上憑欄遠望，這滿(mǎn)眼風(fēng)光，我卻無(wú)心賞景，只思念塞北故鄉。
注釋
引：采摘。
信：任憑。
信碧流：聽(tīng)任船只在江流中行駛。
揚子：揚子江，即今揚州至鎮江間之江流，古稱(chēng)揚子江。
望鄉樓：泛指可以望遠的高樓。
賞析
此詩(shī)特點(diǎn)在于給讀者以想象的余地，讀后有余味，有言外的意思和情調。
前兩句寫(xiě)景。舟行揚子江中，岸上柳絮飄來(lái)，沾襟惹鬢；詩(shī)人斜臥舟中，一任菱花輕舟隨著(zhù)碧綠的江流蕩漾東去。粗粗看來(lái)，儼然一幅閑情逸致的畫(huà)面，仔細品味，方使人覺(jué)出其中自有一種落寞惆悵的情緒在。春回大地，綠柳飄絮，按說(shuō)應使人心神怡悅，但對于客居異地的游人來(lái)說(shuō)，卻常常因為“又是一年春好處”而觸發(fā)久縈心懷的思鄉之念。何況，柳枝還是古人贈別的信物，柳花入懷，自然會(huì )撩惹游子鄉思的愁緒。
如果說(shuō)，詩(shī)人這種思鄉的愁緒在前兩句里表達得尚屬含蓄，不易使人體察，那么，后兩句就表露得比較明顯了�！奥劦里L(fēng)光滿(mǎn)揚子”這一句是說(shuō)，詩(shī)人自己思鄉心切，愁緒縈懷，沒(méi)有觀(guān)賞風(fēng)景的'興致，“風(fēng)光滿(mǎn)揚子”只是聽(tīng)人所道，他不想看，也不愿看，因為他身處江南，神馳塞北（詩(shī)人故鄉在隴西姑臧），眼前明媚的春光非但不能使他賞心悅目，反倒只能增其鄉思愁緒。類(lèi)似這樣的情狀，我們在古代的優(yōu)秀詩(shī)詞當中是常�？梢砸�(jiàn)到的。宋代女詞人李清照在《武陵春》一詞中寫(xiě)到：“聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟；只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁�！蓖瑯邮锹劦来汗夂�，同樣是自身愁緒多，一個(gè)終于沒(méi)有去，一個(gè)盡管去了，但根本無(wú)心賞景。所取態(tài)度雖殊，感情表達的效果卻是同樣深切的。
既然舟行揚子江，不是為了賞景，那又為何而來(lái)呢？第四句作了回答：“天晴共上望鄉樓”。原來(lái)詩(shī)人是為登樓望鄉而來(lái)。但讀詩(shī)至此，讀者心里不免又生出許多新的疑問(wèn)：為什么要在“風(fēng)光滿(mǎn)揚子”的“晴天”才登樓望鄉呢？詩(shī)中沒(méi)有明說(shuō)，留給讀者去想象、體會(huì )、玩味�；蛟S是，古時(shí)別家出走多在歲寒過(guò)后，當物華又換，春光再滿(mǎn)時(shí)，游子的鄉思倍切吧？或許是，風(fēng)光明媚的晴天麗日，空氣清朗，登樓望鄉，可極目千里吧？所有這些，盡管沒(méi)有寫(xiě)出，卻比明白形諸文字更豐富，更耐人尋味。這正是這首絕句的神到之處。
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