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學(xué)習習慣講話(huà)
學(xué)習習慣講話(huà)1
老師們，同學(xué)們：
早上好！
一年之計在于春，一日之計在于晨，青少年正如人生的春天，也正如人生的早晨，這個(gè)年齡是求知的黃金時(shí)段，也是養成良好習慣的關(guān)鍵階段。當人們談其成功經(jīng)驗的時(shí)候，往往會(huì )歸功于一些受益終生的好習慣。我們現在使用的政治課教材中有一則材料，就非常真切的反映了這個(gè)思想：1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會(huì )時(shí)，有人問(wèn)：“你在哪里學(xué)到了你認為最重要的東西呢？”，出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“在幼兒園�！庇謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的就是這些�！彼幕卮鸶嬖V了人們，一個(gè)人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習慣。
近年來(lái)，資料表明，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。
那么，作為中學(xué)生應該要養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
一心向學(xué)、專(zhuān)心致志的習慣。具有一心向學(xué)習慣的人，能夠充分地利用時(shí)間，甚至在看書(shū)看電視時(shí)，都能把注意力集中到與學(xué)習相關(guān)的“目標”上去。而作為學(xué)生，首先要全心投入到學(xué)習中去，不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所，不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的課外書(shū)籍；其次，要全神貫注地聽(tīng)課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習毫不相干的事；課后做作業(yè)，一邊與別人說(shuō)話(huà)一邊寫(xiě)等，這些做法都是與專(zhuān)心致志的.學(xué)習習慣背道而馳的。
學(xué)習上要有定時(shí)定量的習慣。該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。每一天都安排一定量的學(xué)習內容，聚沙成塔，才能獲得較好的學(xué)習成績(jì)。除此之外，還有認真思考的學(xué)習習慣，講究學(xué)習衛生的習慣等。
如何養成良好的學(xué)習習慣呢？
一、確立目標。目標是行動(dòng)的指南針，如果確立了自己的目標，就能不畏困難地堅持下去。
二、循序漸進(jìn)，堅定不移。要做行動(dòng)的巨人，“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍�！币舱f(shuō)明了成功是建立在堅持之上的。
三、從小事做起，注意細節。一個(gè)人的習慣好壞，素質(zhì)高低，往往反映在小事上。要隨時(shí)提醒自己。如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，按時(shí)完成作業(yè)、遵守班級公約，禮貌待人等。四、不斷反思，自我調節。人的行為不僅受外在因素的影響，也可以通過(guò)自我因素調節本身行為。好習慣的形成或壞習慣的克服過(guò)程中，易反復，這就要求要嚴于律己，立即調整。
我校的一周常規考核，就是通過(guò)檢查來(lái)鞭策大家，培養同學(xué)們的好習慣。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為教師也是責無(wú)旁貸。
葉圣陶先生特別強調過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！�
最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話(huà)勉勵大家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�
謝謝大家
學(xué)習習慣講話(huà)2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
首先要感謝學(xué)校給我這次機會(huì )讓我今天在國旗下講話(huà)，內容是關(guān)于學(xué)習方法的問(wèn)題。這是我從教28年來(lái)的第二次國旗下講話(huà)，上一次還是在10年之前——20xx年，講述的主題是環(huán)境保護，說(shuō)明這樣的講話(huà)機會(huì )是很難得的。我已經(jīng)激動(dòng)了好幾天，也認真思考了好幾天，覺(jué)得今天應該圍繞——好的學(xué)習習慣養成這個(gè)主題演講，所以，今天我在國旗下的講話(huà)題目是《學(xué)習成績(jì)的差距主要因素是學(xué)習習慣的差距》，希望對大家有借鑒作用。
國內外教學(xué)研究統計資料表明，對于絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在習慣、信心、意志、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)：“我的生活過(guò)得像鐘表的機器那樣有規則，當我的生命告終時(shí)，我就會(huì )停在一處不動(dòng)了�！边_爾文所說(shuō)的"規則"，便是指良好的習慣，當然也包括學(xué)習習慣。
作為高中生，必須要養成很多良好的習慣，如自學(xué)預習的習慣，專(zhuān)心上課的`習慣，獨立作業(yè)的習慣，練后反思的習慣，復習歸納的習慣，特別是高三學(xué)生還要養成整理錯題集的習慣等等，由于時(shí)間關(guān)系，這方面我不展開(kāi)敘述。下面我從另一角度講述以下三方面好的學(xué)習習慣你必須要養成，可以使你的學(xué)習成績(jì)有質(zhì)的飛躍。
在那20xx年，我們秀州中學(xué)迎來(lái)百年校慶，好多著(zhù)名的校友參加了校慶，其中最有著(zhù)名的要數數學(xué)大師陳省身，我很幸運地成為他的生活秘書(shū)三天，近距離地接觸了三天，也進(jìn)行了一定的觀(guān)察和交流，了解了他在中學(xué)學(xué)習階段好多好的學(xué)習習慣，在此與大家分享。
第一、尊重與欣賞老師的習慣
陳老的學(xué)習經(jīng)歷豐富，不管是在秀州中學(xué)還是在天津扶輪中學(xué)讀書(shū)，接觸了好多老師，但從來(lái)不說(shuō)那個(gè)老師不好，總是能說(shuō)出老師的好多優(yōu)點(diǎn)，特別是講到了恩師——數學(xué)老師姜立夫的好多優(yōu)點(diǎn)。
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，長(cháng)短不齊，在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習好，除了我們老師努力提高教學(xué)能力水平，適應學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應老師，并學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生應該用不同的方式，提高自我的方式去適應，與老師共同進(jìn)步。如果從現在養成適應老師的習慣，長(cháng)大了就會(huì )適應社會(huì )，不會(huì )稍不如意就埋怨環(huán)境。
�。ㄅ园祝何覀冇行⿲W(xué)生就有不好的習慣，說(shuō)老師怎么怎么，說(shuō)學(xué)校怎么怎么，試想，你在這樣的想法下面能學(xué)好嗎？）
第二、認真專(zhuān)心思考的學(xué)習習慣
三天里，陳老作息時(shí)間恒定不變，除了參加必要的活動(dòng)，就是坐在輪椅上思考，而且不希望打擾，眼望著(zhù)天空，不斷地思考問(wèn)題，有時(shí)會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間，專(zhuān)心程度讓我驚嘆！
陳老在中學(xué)做幾何習題時(shí)，經(jīng)常會(huì )尋找它的種種證法，養成有系統的腦筋。認真專(zhuān)心思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。
通過(guò)認真專(zhuān)心思考，可以把感性認識上升到理性，找出所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，把散在的知識點(diǎn)連結成有機的整體，從總體上把握知識體系。這種思考，在初學(xué)一章一節時(shí)，顯得不是那么重要，隨著(zhù)學(xué)習的深入，隨著(zhù)相關(guān)知識量的增加，這種思考顯得越來(lái)越重要。思考的過(guò)程，便是一個(gè)歸納整理的過(guò)程，通過(guò)思考可以加深理解，有利于充分消化吸收。
�。ㄅ园祝何覀冇行⿲W(xué)生，老師來(lái)點(diǎn)名，走廊上有同學(xué)走過(guò)，你會(huì )抬頭看，說(shuō)明你思考問(wèn)題不深，注意力不夠集中）
第三、要對學(xué)科有學(xué)習興趣的習慣
陳老說(shuō)，一個(gè)人的精力是有限的，要割舍一些興趣愛(ài)好，但他總是主動(dòng)看書(shū)，看自己喜歡的書(shū)，不僅僅是看老師指定的參考書(shū)。
我們要對學(xué)科的學(xué)習興趣要養成，要加強對學(xué)科本身意義的了解和認識。要明白學(xué)習這門(mén)學(xué)科最終有什么意義。比如說(shuō)有的同學(xué)在學(xué)習數學(xué)時(shí)，認識不到學(xué)習數學(xué)的意義，就簡(jiǎn)單地認為，學(xué)習數學(xué)就是為了計算，那么高中階段的代數、幾何對我們又有什么意義呢？如果知道數學(xué)在自然科學(xué)中的重要地位，如果學(xué)不好數學(xué)，將來(lái)學(xué)習物理、化學(xué)、計算機等等都是不可能的。
再比如有的同學(xué)學(xué)習化學(xué)，如果沒(méi)有深入進(jìn)去，每天只是機械地背一些反應公式，就肯定覺(jué)得學(xué)習是枯燥的；相反，如果去認真思考了，掌握了每個(gè)反應公式的內在規律，并且能和現實(shí)中的一些現象聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到化學(xué)這門(mén)學(xué)科的意義，其結果自然會(huì )對這門(mén)學(xué)科形成興趣。
�。ㄅ园祝含F在我們有些學(xué)生興趣愛(ài)好可能太廣泛了，影響自己的本職工作——學(xué)習，要知道學(xué)生學(xué)生，學(xué)習才能生存。）
結束語(yǔ)
有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。希望我們秀中學(xué)子，養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生不留下遺憾而努力！
謝謝大家！
學(xué)習習慣講話(huà)3
首先，我們要問(wèn)：什么是學(xué)習習慣？為什么要養成良好的學(xué)習習慣？
—— 學(xué)習習慣是指在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習逐漸養成的，不需要意志努力的自動(dòng)化的學(xué)習行為方式。
良好學(xué)習習慣的養成，關(guān)系到同學(xué)們掌握正確的學(xué)習方法，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)；良好學(xué)習習慣的養成，不僅對同學(xué)們當前的學(xué)習發(fā)生作用，而且將使你們終身受益。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累�！笨梢�(jiàn)學(xué)習習慣對人的一生是多么重要。
法國學(xué)者培根也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些長(cháng)期堅持良好行為習慣的人。例如，魯迅先生小時(shí)候，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己“時(shí)時(shí)早、事事早”，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了他的好習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，而對我們中學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習習慣尤為重要。
平時(shí)，我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象：有些同學(xué)學(xué)習不刻苦、不用功，考試常常得不到好成績(jì)；有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法上的問(wèn)題。事實(shí)上，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，不僅能使我們學(xué)習效率提高，成績(jì)提高，而且還讓我們學(xué)得輕松自在。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；因為好習慣，受益終身。
那么，我們該養成哪些學(xué)習習慣？在此提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、一心向學(xué)的習慣，是所有學(xué)習習慣中最重要的習慣。具有一心向學(xué)習慣的人，能夠利用所有的閑暇時(shí)間直接或間接地做與學(xué)習相關(guān)的事。只要你注意觀(guān)察就不難發(fā)現，知識分子、尤其是有所追求的知識分子，在看電視時(shí)大多傾向于看與知識、信息、時(shí)勢相關(guān)的節目，看與自己所從事的業(yè)務(wù)相關(guān)度大的節目；而一般工人、農民則喜歡看武打、槍?xiě)�、歌舞、雜談之類(lèi)的節目。教育改革家魏書(shū)生老師曾經(jīng)講述過(guò)一段他親身感受的故事：在機場(chǎng)候機室里，廣播里傳出了飛機因故遲飛兩小時(shí)的消息。一般乘客心急如焚，怨聲疊起；而魏老師則心靜如水，同平時(shí)在辦公室里一樣，利用這兩個(gè)小時(shí)構思文章。有一心向學(xué)習慣的人，通過(guò)這種日積月累，時(shí)間轉化成了知識，知識轉化成了智慧。
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂45分鐘很重要，因為老師講的是學(xué)習重點(diǎn)。聽(tīng)課要做到聽(tīng)懂老師傳授的'知識，并能熟練掌握課堂中所學(xué)到的知識。此外，還要認真對待老師布置的作業(yè)，那是對你課上掌握知識程度的檢查。課外需要有針對性地進(jìn)行習題訓練，及時(shí)鞏固自己所學(xué)知識的薄弱環(huán)節。
3、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò)自己的努力完成的作業(yè)，才能體驗到自己學(xué)習成功的快樂(lè )；獨立思考、善于思考的習慣十分重要，它是取得好成績(jì)的制勝法寶，也就是說(shuō)要善于獨立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )自我尋找答案，養成自學(xué)的習慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進(jìn)行預習，對已教的內容進(jìn)行復習；做到先預習后上課，先復習后作業(yè)；每天的學(xué)習任務(wù)按時(shí)完成，不拖到第二天。做到學(xué)習有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅持不懈地認真預習、復習功課，你一定會(huì )有巨大的收獲。
5、養成不懂就問(wèn)的習慣，學(xué)習不能光學(xué)不問(wèn)，只有多向別人請教，才能豐富自己的知識，了解更多的信息。再說(shuō)，如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì )越積越多，學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。古語(yǔ)說(shuō)，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，就是這個(gè)道理。
6、養成系統復習 總結提高的習慣
在開(kāi)始進(jìn)行下單元或下一章節內容學(xué)習之前，教師要回過(guò)頭來(lái)，認真總結本階段教學(xué)情況。學(xué)生也要回過(guò)頭來(lái)，看看近期內自己走過(guò)的學(xué)習之路，總結本階段學(xué)習情況。這一學(xué)習活動(dòng)就是總結。復習總結是對前面已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統再加工，并根據學(xué)習情況對學(xué)習進(jìn)行適當調整，為下一階段的學(xué)習做好準備。
那么我們如何養成良好的學(xué)習習慣呢？
大家知道，要養成良好的學(xué)習習慣，不是一朝一夕之功，這需要我們從點(diǎn)滴做起，從每天做起。一旦你養成了以上的學(xué)習習慣，每天將有新的收獲，那你將感到快樂(lè )無(wú)比。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
最后，我以下面幾句話(huà)與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；
播種一種行為，收獲一種習慣 ；
播種一種習慣，收獲一種性格 ；
播種一種性格，收獲一種人生 。
學(xué)習習慣講話(huà)4
老師們，同學(xué)們：
大家早上好。今天我國旗下演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)好學(xué)習、會(huì )學(xué)習的人》。
習慣是什么？習慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當中養成的。事實(shí)上，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，不僅能使我們學(xué)習效率提高，成績(jì)提高，而且還讓我們學(xué)得輕松自在。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成良好的學(xué)習習慣。
那么，我們應該養成哪些好的學(xué)習習慣呢？下面我給大家提幾條，希望大家在聽(tīng)的時(shí)候想一想自己目前做到了哪幾條，哪些習慣還需要從現在開(kāi)始培養。
1.養成預習的習慣。預習能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能提高自學(xué)能力，又能提升聽(tīng)講的興趣的效果。
2.養成記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)年級升高課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。
3.養成課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習就是要與遺忘作斗爭，要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣。
4.養成獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難時(shí)，首先應鼓勵自己“試一試”�？孔约旱牧α客瓿�，品嘗勝利的.甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰。
5.養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養成凡是認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質(zhì)。
6.養成積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應該在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。
7.養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。
8.養成不懂就問(wèn)的習慣。學(xué)習不能光學(xué)不問(wèn)，只有多向別人請教，才能豐富自己的知識，了解更多的信息。
9.養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10.養成認真對待各科老師布置的作業(yè)，那是對你課上掌握知識程度的檢查。
同學(xué)們，要養成這些良好的學(xué)習習慣，不是一朝一夕的事，是需要我們從點(diǎn)滴做起，從每天做起。
同學(xué)們，讓我們從現在做起，努力養成好習慣，讓好的學(xué)習習慣幫助我們在學(xué)習上取得進(jìn)步，讓好的習慣幫助我們做一個(gè)優(yōu)秀的人，成功的人。
學(xué)習習慣講話(huà)5
今天教學(xué)究竟為什么？功利的回答就是考好分數，上好大學(xué)。但我們要想想，如何才能考好分數，上好大學(xué)，分數能不能代表我們的未來(lái)？回答是否定的。但在高考的嚴酷形勢下，那確是基礎，是起跑線(xiàn)，是社會(huì )人才分配的均衡器。高考的一個(gè)強大功能就是能通過(guò)一次考試讓全國上千萬(wàn)的畢業(yè)生無(wú)怨無(wú)悔的各得其所。這當中包含了幾多歡樂(lè )，幾多憂(yōu)傷，幾多期盼，幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標，但我認為，名校更應該追求人的素質(zhì)，更應該造就學(xué)生強大的文明和思想，為人類(lèi)社會(huì )多做貢獻。
教學(xué)的功能之一，就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明，讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現就是思潮如涌，讓思維躍動(dòng)，對問(wèn)題的探與究，當一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決之后，事情就明朗，人也一步步變聰明起來(lái)。學(xué)習也是一樣。聰明的人不會(huì )照搬一個(gè)公式、概念，而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會(huì )讓死的東西鮮活起來(lái)。才能把知識網(wǎng)絡(luò )建立起來(lái)。讀書(shū)在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來(lái)，中學(xué)的知識不過(guò)就是一些基礎而已。
其二，學(xué)習在于理解。這就是平常說(shuō)的“懂”與“通”兩個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)懂而不會(huì )用，缺乏的通的問(wèn)題，這是死記硬背的結果。平常我們說(shuō)“一題多解，多解歸一，多題歸一”，學(xué)生在學(xué)習中難得的就是發(fā)現。題海戰術(shù)，結果只戰而無(wú)術(shù)，不能進(jìn)步。學(xué)習需要刻苦，苦而得法，事半功倍。這就是我們講的“效率”與時(shí)間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺(jué)是提高成績(jì)所必須的�？喽梅ǖ摹皟�(yōu)等生”，一般而有法“平常生”，苦而無(wú)法差也，不苦不法劣也。
其三，學(xué)習效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習習慣。全國知名專(zhuān)家孫方曉講過(guò)一句話(huà)：“訓子千遍，不如培養一個(gè)好習慣”。習慣影響人的一生，影響一個(gè)人的形象，甚至職業(yè)、家庭和未來(lái)。好的習慣造成人的好的'品質(zhì)，我們要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事。做人就要擁有愛(ài)心，做好人、做學(xué)生就要遵守規則，練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風(fēng)采，不能給老人家丟臉。學(xué)習好最重要的還是習慣。課前自覺(jué)預習、上課認真聽(tīng)講，學(xué)習由計劃，自習由安排，課后由鞏固和訓練。這是學(xué)習好的基本環(huán)節。不管什么知名的名校和學(xué)生，都是在這幾個(gè)環(huán)節上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教，學(xué)生勤奮、苦學(xué)，家長(cháng)學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當然要苦中求樂(lè )，樂(lè )此不彼。我們講：“沒(méi)有高考的人生是不完整的�！备呖际侨松肋h難以忘懷的甜澀故事�！八砸膊庞腥ツ旮呖�30周年同齡朋友們津津樂(lè )道的回顧。
學(xué)習必須要有遠大的理想和志向。這是學(xué)習的根本和動(dòng)因。也是學(xué)習的內驅力。家長(cháng)、老師的教育方法再好都是外因。培養學(xué)生要把德放在首位。因為我們造就的是能為人民謀福利的人才，而不是未來(lái)社會(huì )的造反派和貪污的官吏。至少應該是知法懂法有道德情操的公民�！敝恰安粌H僅著(zhù)眼于知識，要通過(guò)知識教與學(xué)，探與究，不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，培養終生受益的學(xué)習力和研究問(wèn)題的方法。愛(ài)因斯坦援引勞尼的話(huà)說(shuō)：當一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，如果把老師教她的知識都忘光了（當然這是不可能的），這時(shí)他所剩下的，才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說(shuō)真正成果是知識之外的東西，是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話(huà)說(shuō)：”在教育教學(xué)中，把德智體融為一體。統一在建設一個(gè)優(yōu)秀的集體，為人民煉好剛的實(shí)踐中“。
學(xué)生要有遠大的理想才會(huì )產(chǎn)生刻苦學(xué)習的遠大動(dòng)力，才會(huì )使人看得遠，看得到希望和未來(lái)，才有奔頭，才能形成正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)。當前，我們全校上下都在貫徹學(xué)校整治的17條規定，這17條歸納為三條：1，誠實(shí)、正派、正直；2，樹(shù)立遠大理想，為人民多做貢獻；3，做有感情的人，要因為我來(lái)到這個(gè)世界而使別人更幸福，我認為這是當今社會(huì )人們的最高境界，也是我們作為教育工作者要實(shí)現的教育目標。
其五，教育教學(xué)期望：班風(fēng)正派，紀律嚴明，又紅又專(zhuān)第一中。課堂安靜，教室干凈整潔，考試誠信，愛(ài)心如潮，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè )，熱心公益；同學(xué)之間真誠友愛(ài)、困難搶擔，利益相讓?zhuān)徽n堂上，思維活躍，在思維運動(dòng)中訓練思維，互相傳染聰明與才氣，要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責任感、使命感和危機意識，把奧運的”更高、更快、更強、“作為一中學(xué)生追求的目標。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內容與時(shí)代特色。我真誠地希望全校同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)、不斷反思、刻苦奮進(jìn)，使自己成為未來(lái)社會(huì )經(jīng)得起檢驗的人才。
學(xué)習習慣講話(huà)6
老師們，同學(xué)們：
大家好！
昨天，我去了一趟超市，發(fā)現貨架上擺滿(mǎn)了粽子。我馬上想到我國的傳統節日——端午節應該快到了。查了一下日歷，周六就是端午節了。
千百年來(lái)，人們用包粽子，賽龍舟等各種各樣的方法來(lái)紀念偉大的詩(shī)人——屈原。今天，我要講的第一個(gè)故事就是屈原洞中苦讀的故事。屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，終于成為一位偉大詩(shī)人。他一生留下《騷》、《九章》、《天問(wèn)》、《九歌》等許多不朽的詩(shī)篇�！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”這句千古名句就是出自《離騷》中。
說(shuō)到了詩(shī)人，我還想說(shuō)說(shuō)書(shū)法家。我們學(xué)校是書(shū)法傳統學(xué)校，我們當中的很多同學(xué)都是小書(shū)法家。六（3）班同學(xué)的書(shū)法展在我們的陳列大廳展出，六（3）班的吳老師也成為我校第一位臺州市女書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，這個(gè)星期我們還要舉行全校的“書(shū)法之星”競選。
我講的第二個(gè)故事就是關(guān)于大書(shū)法家王羲之教兒子王獻之練字的故事。
王獻之由于小時(shí)候就寫(xiě)的一手好字，所以很驕傲。有一天，王獻之寫(xiě)了個(gè)“大”字，給父親王羲之看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，只加了一點(diǎn)，“大”字成“太”字。王獻之又去給母親看這個(gè)“太”字，母親說(shuō)就這一點(diǎn)像你父親寫(xiě)的。王獻之聽(tīng)了羞愧極了，明白了他和父親的差距。他去問(wèn)父親把字寫(xiě)好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫(xiě)完，就知道了。后來(lái)，王獻之真的寫(xiě)完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著(zhù)名的大書(shū)法家。
今天，我國旗下講話(huà)的內容就是跟學(xué)習有關(guān)的，主題是“養成良好的'學(xué)習習慣”。
那么如何養成良好的學(xué)習習慣呢？這兩個(gè)故事已經(jīng)告訴我們一點(diǎn)，學(xué)習沒(méi)有捷徑，需要堅持不懈地勤學(xué)苦練。
除此之外，養成良好的學(xué)習習慣，要特別關(guān)注“有效時(shí)間”。我們經(jīng)常發(fā)現，有的同學(xué)看似很努力，學(xué)習卻不好；有的同學(xué)你看到他下課都在玩，學(xué)習卻不錯。為什么？差別就在于你的心用在學(xué)習上面的時(shí)間是多少。
為了讓大家養成良好的學(xué)習習慣，老師編了這樣一首順口溜送給大家：
一手工整字，
兩耳要多聽(tīng)，
錯題要記錄，
閱讀力量大，
今日事今日畢，
來(lái)日必定成大器。
希望我們平小的每一位同學(xué)都養成良好的學(xué)習習慣，生活習慣，行為習慣，今日，你們以平小為榮，期待有一天平小以你們?yōu)榘粒?/p>
謝謝！
學(xué)習習慣講話(huà)7
同學(xué)們：
早上好！
今天我講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習就會(huì )主動(dòng)，知識就會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)積累，成績(jì)自然會(huì )提高。葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說(shuō)：“什么是學(xué)習？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！�
1.預習的習慣。
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
2.認真聽(tīng)課的習慣。
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
3.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣。
學(xué)生應該成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
4.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣。
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，決不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的.問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應該養成向別人請教的習慣。
5.上課記筆記的習慣。
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80％。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習慣。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。今天起，七八年級每天都要使用《日清周清家校練習簿》作業(yè)，九年級也將首次采用活頁(yè)作業(yè)的樣式�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們踏上了新的征程。九年級的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試，八年級同學(xué)將參加全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試，七年級同學(xué)應該完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉變。讓我們在三十九中這塊沃土上吸取豐富的營(yíng)養，豐滿(mǎn)自己的羽翼，用智慧、勤奮與美好心靈，譜寫(xiě)出新的人生華章，讓39中因我們而更加精彩！
謝謝大家！
學(xué)習習慣講話(huà)8
中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。初中階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣，那么同學(xué)們應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
第一、一心向學(xué)的習慣：
這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專(zhuān)心致志的'學(xué)習習慣
同學(xué)們可做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方，雙管齊下，其結果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個(gè)步驟分開(kāi)進(jìn)行，效果一定截然不同，由此可見(jiàn)專(zhuān)心致志的重要性 ，所以，同學(xué)們上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣：
養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第四、健康學(xué)習的習慣
青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，同學(xué)們應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，養成健康學(xué)習的習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
學(xué)習習慣講話(huà)9
老師們、同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話(huà)的題目是：養成學(xué)習的好習慣。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的.行動(dòng)。
歷史上獲得成功的人，大多長(cháng)期堅持良好行為，養成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，抓緊時(shí)間，凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就養成了習慣，最后在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)�？梢�(jiàn)，行為習慣有著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)上課不專(zhuān)心，作業(yè)馬虎潦草，沒(méi)有養成踏實(shí)認真的學(xué)習習慣，成績(jì)總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成良好的學(xué)習習慣。它會(huì )使你終生受益。
昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！
學(xué)習習慣講話(huà)10
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣，做優(yōu)秀學(xué)生》。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己時(shí)時(shí)早，事事早，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們的家長(cháng)也反映，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。
大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不及時(shí)記筆記，不積極思考，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；"好習慣，益終身；"這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。關(guān)鍵是如何養成良好的學(xué)習習慣？我建議，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：1、養成早讀的習慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；2、養成專(zhuān)習聽(tīng)講的習慣，在課上要專(zhuān)習地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；3、養成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè )；4、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進(jìn)行預習，把已教的內容復習好；5、養成勤學(xué)好問(wèn)的習慣，知識是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的'。只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。除此之外，還要把勤學(xué)好問(wèn)與觀(guān)察思考結合起來(lái)，不斷探求，才能真正成為學(xué)習的主人。一旦你養成了以上的學(xué)習習慣，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探索，每天你將有新的收獲，你將感到快樂(lè )無(wú)比。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學(xué)習習慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
學(xué)習習慣講話(huà)11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好。我演講的主題是《養成良好的學(xué)習習慣》。
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的重要技能，孔子說(shuō)得好：少成若天性，習慣如自然。習慣的養成不是一朝一夕的事，需要耐心培養，要訂計劃訂要求；
1.預習的習慣。預習能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)年級升高課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課后復習的習慣。復習的目的是溫故而知新。復習要與遺忘作斗爭，遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的'東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣。
4.獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難時(shí)，首先應該鼓勵自己試一試�？孔约旱牧α客瓿�，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰。
5.及時(shí)改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習本、試
卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯誤收集起來(lái)，用錯別字舉例、錯題匯編等形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現類(lèi)似錯誤。
6.認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，認為它只是形式，對學(xué)習沒(méi)有多大影響，這種認識是錯誤的。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養成凡事認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質(zhì)。
7.認真觀(guān)察、思索的習慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀(guān)察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓練就不用說(shuō)了；數學(xué)的能力培養要以我們對數量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀(guān)察為基礎；光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣，勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
8.積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應該在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫(xiě)是互相促進(jìn)的，寫(xiě)作過(guò)程不僅是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀(guān)察、思索、閱讀習慣的同時(shí)，要養成勤于寫(xiě)作的習慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記。
9.養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存
放無(wú)規律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習效率就低。
世界著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養成良好的學(xué)習習慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
學(xué)習習慣講話(huà)12
今天我演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
中國著(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是要培養良好的�！备鶕䥽鴥韧庠S多教育研究統計資料表明，對于絕大多數的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，只有20%與智力因素有關(guān)，而剩下的80%都是非智力因素，如信心、習慣、興趣、性格等方面。而在這80%的非智力因素中，習慣占有重要的地位。因此，良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì)的重要保障，我們要培養怎樣的學(xué)習習慣呢？我總結出了以下幾點(diǎn)。
一、一心愛(ài)學(xué)的習慣
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”。一心愛(ài)學(xué)的頭腦是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機，同樣是手被草葉子拉傷，普通人只會(huì )想倒草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸。這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特和魯班平時(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
專(zhuān)心致志的`學(xué)習習慣，是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣，同學(xué)們一定都說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有古代的“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習不可一心二用，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量的做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必須使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高效率。學(xué)習應該專(zhuān)心致志。
三、認真思考的學(xué)習習慣
認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現，發(fā)明和創(chuàng )造能力，孔子說(shuō)：“學(xué)而不習則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑借這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”的概念，創(chuàng )立了相對論。
良好的學(xué)習習慣不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，堅持不懈。但是這種習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們終身受益。
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)習習慣講話(huà)13
學(xué)生進(jìn)入初中后，無(wú)論是學(xué)習內容、學(xué)習范圍，還是學(xué)習方式方法，與小學(xué)比較起來(lái)，都有很大的不同，具有新的特點(diǎn)。很多學(xué)生進(jìn)入初中后，不能適應新的學(xué)習生活，學(xué)習上出現了困難。由于學(xué)科的分化、課程要求的不同等，在初中學(xué)習中必須更大的獨立性及自覺(jué)性，學(xué)習方法也必須具有多樣性，特別是尋找出適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣。
1．認真預習的習慣
很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣的好處呢？課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，可以提高聽(tīng)課效果，還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí)，應做到：了解教材的大概內容與前面已學(xué)知識的框架；找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時(shí)的知識；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃出并記入筆記。
2．專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣
集中注意力聽(tīng)課是非常重要的。怎樣才能集中注意力聽(tīng)課呢？我給大家以下建議：首先要做好課堂學(xué)習的準備。課前一般都有預備，不要忽視這個(gè)預備，它是學(xué)習之前思維啟動(dòng)的絕好時(shí)機，任何一個(gè)過(guò)程都要有一個(gè)啟動(dòng)階段，就好像是汽車(chē)等都要先啟動(dòng)然后才能加速運行一樣。這個(gè)預備要保持靜坐，把思想回收到學(xué)習上來(lái)，使一開(kāi)課馬上就能進(jìn)入積極狀態(tài)，就好像球員一樣，什么時(shí)候上場(chǎng)都能以最佳狀態(tài)出現。
其次要利用好課堂上的2700秒。聽(tīng)懂老師怎樣來(lái)進(jìn)入主題，抓住老師講課的重點(diǎn)，看是否與自己所找到的重點(diǎn)相符。記住老師的叮囑。老師重復的一般都是易錯的地方。老師解題的思路和技巧，找到自己的不足。努力回答問(wèn)題，并能夠在回答中發(fā)現新問(wèn)題，提出來(lái)大家一起商討。心理學(xué)研究表明，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，好奇心就強，注意力就容易集中，學(xué)習效率就高。
再次要做好課堂筆記，不是每一個(gè)問(wèn)題都能夠聽(tīng)懂的，這樣筆記就顯得尤為重要了，先記下來(lái)，這樣就避免了在課堂上討論而耽誤大家的`時(shí)間，課下再研究，問(wèn)老師，既節省了時(shí)間，又能更深化學(xué)習。
3．獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì )不會(huì )應用，要在做作業(yè)是通過(guò)對知識的應用才能得到及時(shí)的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區分開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。
4．切磋交流的習慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”同學(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的。遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復加工，釀造知識蜂蜜。
5．總結歸納的習慣
每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識的連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用才能聯(lián)想通暢，思維活躍。
應當培養的優(yōu)良習慣還有許多，勤學(xué)好問(wèn)的習慣，有錯比改的習慣，動(dòng)手實(shí)驗的習慣等。
最后，希望同學(xué)們認真復習，爭取在一個(gè)月后的期末考中交上一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)習習慣講話(huà)14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》，
葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣。
第一、一心向學(xué)的習慣：
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特平時(shí)一心向學(xué)。
第二、專(zhuān)心致志的習慣：
同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。專(zhuān)心致志，就是要做到：上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、認真思考的習慣：
養成認真思考的習慣，通過(guò)思考不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
第四、享受學(xué)習的習慣
老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習負擔重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是，我們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，學(xué)習的確很辛苦。向著(zhù)成功努力的過(guò)程，需要我們不斷努力，我覺(jué)得只有調整我們自己的心態(tài)，改變對學(xué)習的.態(tài)度，學(xué)會(huì )享受學(xué)習，大家可以想想，在學(xué)習中，我們可以指點(diǎn)江山，激揚文字，可以縱橫馳騁上下五千年，可以足不出戶(hù)知曉天下事……書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華。
同學(xué)們，初中階段是各種習慣養成的最佳時(shí)期，好習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
今天的講話(huà)因篇幅所限，我希望播下的是學(xué)習習慣的種子，并希望這顆種子能在我們的書(shū)香校園里發(fā)芽、壯大，結出豐碩的果實(shí)。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)習習慣講話(huà)15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是初（11）班班主任彭郁，今天我演講的題目是《養成好的學(xué)習習慣，成就你的陽(yáng)光初一》。
美國心理學(xué)巨匠威廉？詹姆斯曾對“習慣”下過(guò)一段經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！�
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式、處世態(tài)度，習慣具有很強的慣性，象轉動(dòng)的車(chē)輪一樣。人們往往會(huì )不由自主地啟用自己的習慣，俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移�！比魏我粋�(gè)好習慣的養成都不會(huì )是輕而易舉的。
初中的學(xué)業(yè)相對小學(xué)階段，科目更多，涉獵更廣，知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，思考力度層層深入。面對初一這個(gè)新鮮卻壓力山大的階段，你是否準備好了呢？我們又應該培養什么樣的學(xué)習習慣呢？
我認為，大家首先就應該養成尊重與欣賞老師的習慣�！坝H其師，信其道”。同學(xué)們即將同時(shí)面對的各學(xué)科教師，教學(xué)各有所長(cháng)，為人各具風(fēng)格。除了我們老師會(huì )努力提高能力水平，適應同學(xué)們之外，大家更應該尊重每一位老師，適應每一位老師，并學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。從現在開(kāi)始適應老師，你才不會(huì )在學(xué)海遨游時(shí)稍不如意就埋怨環(huán)境。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀來(lái)培養自學(xué)的能力。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，你可以獨立領(lǐng)會(huì )知識，形成能力。提前預習，可以提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現疑難，從而可以在課堂內重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權，使聽(tīng)課具有針對性。
培養專(zhuān)心上課的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。在這個(gè)過(guò)程中，你可以盡量多理解記憶一些東西。
初中階段的知識，光憑記憶是不夠的，因此，觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”�！坝^(guān)察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀(guān)”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀(guān)察，對認識事物毫無(wú)意義。要做到觀(guān)察和思考有機結合，就要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行加工，總結出屬于你的見(jiàn)解。
我們鼓勵大家質(zhì)疑問(wèn)題，帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習就是要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，能提出問(wèn)題的學(xué)生才是學(xué)習能力最強的`學(xué)生，才是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
屬于初中生的良好學(xué)習習慣還有很多：譬如切磋琢磨的習慣、獨立作業(yè)的習慣、仔細審題的習慣、練后反思的習慣、復習歸納的習慣、整理錯題集的習慣
客觀(guān)評價(jià)的習慣等等。
希望同學(xué)們盡快養成好的學(xué)習習慣。許多需要的東西我們可以等待，等待花開(kāi)，等待但是作為學(xué)生你不能等，你的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，作為學(xué)生我們不能總說(shuō)明天——你的名字就是今天！那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣，讓好習慣成就我們的陽(yáng)光初一，成為我們走向成就自我的一個(gè)又一個(gè)五彩階梯！