關(guān)于笑聲作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的關(guān)于笑聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　關(guān)于笑聲作文 篇1

　　我一直篤定，如果一個(gè)人從小沒(méi)有遇上出乎意料，卻又在意料之內的事，這個(gè)人的人生肯定有缺陷。

　　在我不多余的記憶中，有個(gè)女孩的笑聲主宰在深處的某塊地盤(pán)，可想而知，她在我心中的重要性。

　　什么是死黨？她是我的死黨。就是她傻，我跟她犯傻。我就一小屁孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，反應遲鈍，傻2傻2的人。她就另一個(gè)小屁孩，善良，笑起來(lái)聲音暖暖的.。

　　我們在一起的時(shí)間，不是相互損對方，就是聊著(zhù)些有的沒(méi)的事。有時(shí)候，她的QQ簽名轉變的內容飛快，從甜到酸再到苦。我很瞎，明知道她的簽名寫(xiě)的不是我，而我卻不由自主的對號入座。這樣不好，我也知道，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻在擔憂(yōu)她，害怕時(shí)間太短，再聽(tīng)不見(jiàn)她暖暖的笑聲。

　　她不理我。我墜入深淵。伸手觸及的黑暗中，閃過(guò)什么。尖銳、狠毒、嘲諷的笑聲，抽刺我的雙耳。我難以置信，擁有暖暖的笑聲的她何以如此猙獰。

　　惡毒，譏諷的話(huà)像一支支箭刺破我的心。它不斷地掙扎、惶恐。那傷人的笑聲殘忍地劃下一道道深淺不均卻不致命的刀痕。

　　“我不想聽(tīng)！”隱忍的暴躁情緒炸紅了臉，她面目猙獰，我亦是如此。她眼底一灘黑，也許我眼底一灘紅吧……

　　我默默坐在椅子上，背挺得直直的。我阻止不了不去想。等等！我猛地睜開(kāi)雙眼，也許我并不在意這件事。也許我只是刻意去感受那種支離破碎的痛感。尋找自己為什么會(huì )這樣做，為什么會(huì )……覺(jué)得她的笑聲暖暖的！

　　……那么，答案呢？是什么？不，我沒(méi)有找到。腰僵硬得發(fā)燙。笑。大笑。放肆的大笑。要什么臉面，不嫌厚得透不過(guò)氣么？有什么想或不想，竟是假的，無(wú)區別不是么？

　　只是我很懦弱，不敢跟她說(shuō)：我不喜歡吵架。不管自己是對是錯，我不喜歡主動(dòng)聯(lián)系別人，即使是你，但不是不在乎�？扇绻�你真的不來(lái)找我，我只是確定。果然，你不喜歡，不在乎我。那么我何必再因貪戀你暖暖的笑聲而遷就你，沒(méi)必要。

　　我好想如此，堅定地吼出，但我辦不到�？刂�、壓抑自己情緒成了習慣。算了，退一步，海闊天空。多個(gè)朋友好過(guò)比多個(gè)敵人好。

　　一切恢復初昔。宛如一場(chǎng)華麗的舞劇，沒(méi)有人流眼淚，卻有人流露出隱秘的情緒，而有人棄之如糞。

　　笑聲依舊，人亦依舊。有什么變的，只有當事人知曉。

　　關(guān)于笑聲作文 篇2

　　盼望一年的雪竟然在立春之后悄然來(lái)臨了，而且還是大雪。漫天飛雪鋪天蓋地席卷而來(lái)，這下可把孩子們高興壞了，等不得雪停就跑進(jìn)了白茫茫的雪世界里玩兒去了。

　　正巧我們在孩子的姥姥家住，那是一個(gè)幼兒師范學(xué)校，現在正是放假的時(shí)節，偌大的校園里顯得靜悄悄的。女兒和她的姐姐、哥哥三人跑著(zhù)跳著(zhù)一下子就消失在了我的視線(xiàn)里。

　　我不禁想起了我小時(shí)候，那時(shí)冬天經(jīng)常下雪。記得每逢初二走姥姥家的時(shí)候就會(huì )趕上下雪，而且一下就會(huì )一尺多厚。在我的記憶里總是跟著(zhù)大一點(diǎn)兒的孩子們，踩著(zhù)他們的腳窩前進(jìn)，有時(shí)一不小心還會(huì )摔一兩個(gè)跟頭。但臉上笑容依舊�？上�，那時(shí)候沒(méi)有相機，沒(méi)能留下童年雪地里的歡笑聲。

　　時(shí)過(guò)境遷，不覺(jué)已為人妻，已為人母。但每逢冬天還是會(huì )像小孩子一樣的盼著(zhù)下雪，下大雪。好去重拾那份快樂(lè )的回憶�？涩F實(shí)總不盡如人意，倒是暖冬越來(lái)越多了。

　　可今年卻不同！今年的雪來(lái)的真喜慶，正好趕上過(guò)年。鵝毛大雪也把人們心里隱藏了一個(gè)冬天，盼望了一個(gè)冬天的.興奮神經(jīng)喚醒了。不一會(huì )兒，大人和孩子們就陸陸續續的跑進(jìn)了雪世界里。我站在陽(yáng)臺上看著(zhù)孩子們在雪地里跑的歡快身影，就再也忍不住了。于是，拿起相機，換好鞋子，就出去了。我想，難得一場(chǎng)大雪，我要把美景留住，還要留下孩子們歡快的身影。

　　三個(gè)孩子數女兒就小，但個(gè)子卻最高。她的小姐姐靈雨是表姐家的孩子比女兒大一歲半，是個(gè)地地道道活潑可愛(ài)的瘋丫頭。她的小哥哥子昂則比女兒只大了幾個(gè)月。長(cháng)得白白凈凈的，性格內向，不大愛(ài)言語(yǔ)。三個(gè)孩子平常難得相聚，每逢過(guò)年時(shí)才聚在一起玩上幾天。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，就看到三個(gè)孩子在打雪仗，這可是個(gè)難得的機會(huì )。我趕緊拿出相機，把精彩而又難忘的一幕給他們留住�？粗�(zhù)打雪仗的孩子，很明顯， 兩個(gè)女孩兒拉成了統一戰線(xiàn)，一致對外。于是乎，在操場(chǎng)瘋跑著(zhù)追逐打鬧。飄飄灑灑的雪花落進(jìn)了頭發(fā)里，落到了身上，孩子們的歡聲笑語(yǔ)卻留在了我的心里。

　　最后，我帶領(lǐng)孩子們在雪地里堆起了一個(gè)大雪人，并一一和雪人合影留念。要回家吃飯了，孩子們還是依依不舍，不想離開(kāi)這雪世界。末了，三個(gè)孩子興奮的在雪地里滾來(lái)滾去，弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)頭的雪回家了……

　　今年的新年過(guò)得最快樂(lè )，不僅有闔家幸福的喜氣，有母親身體康復的健康，還有吉祥的瑞雪，更有那讓人難忘的雪地里的歡聲笑語(yǔ)。

　　但愿這歡笑著(zhù)能陪伴著(zhù)孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年……

　　關(guān)于笑聲作文 篇3

　　母親曾經(jīng)告訴我，孩子，在慢慢展開(kāi)的人生路途中，縱然有痛苦與淚水的糾纏，可無(wú)論前方道路如何，都要保持一顆微笑的心。那時(shí)的母親有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，當她轉身對我說(shuō)溫柔微笑時(shí)，窗外的陽(yáng)光順著(zhù)她的長(cháng)發(fā)輕盈降落。

　　8歲那年，大人們告訴我母親去了一個(gè)很遙遠的很美麗的世界，后來(lái)我才知道，那個(gè)地方叫天堂。

　　從小，我便是一個(gè)任性到不知天高地厚的小毛孩，可以因為其他的小孩有好看的裙子而我沒(méi)有，大吵大鬧絕食三天。直到爸媽買(mǎi)了一條更漂亮的裙子，我才肯停止所謂的絕食。直到現在我才明白，在我才明白在我絕食的那幾日每每天剛蒙蒙亮時(shí)，母親是如何忙碌的為我準備豐盛的早餐，又是怎樣的從滿(mǎn)懷希望的等待，變成空空的失落。往事的林林總總涌上心頭化成灼熱的`淚水大滴大滴的落下。

　　母親離開(kāi)時(shí)我沒(méi)有流淚。我知道母親是個(gè)堅強的人，在我們最艱難的時(shí)候是母親用她瘦弱的肩膀為我撐起愛(ài)的藍天。我一直固執的相信母親是天使，她累了她倦了，便回到天堂。每每微風(fēng)撫過(guò)，帶來(lái)母親溫軟的話(huà)語(yǔ)，她告訴我，她很幸福，很快樂(lè )。請不要忘記，任何時(shí)候都要微笑。是的，母親，我知道。

　　當歲月踏著(zhù)匆匆的步子，穿越了一輪又一輪或喜或悲的四季。朋友說(shuō)我變了。是的，我變了，變懂事了，變成熟了。這樣不好嗎。每個(gè)傍晚，我都會(huì )坐在窗前看夕陽(yáng)緩緩墜落到地平線(xiàn)后，金色渲染大地的美麗瞬間。這時(shí)我的心就會(huì )變得平靜，祥和。我學(xué)會(huì )像母親一樣用心包容世界。每個(gè)盛夏，我習慣站在古老的樹(shù)木下，隨著(zhù)蟬聲一同低呤淺唱。當路人走過(guò)，我都以微笑回報，那不是唇齒的笑，而是用心，用眼睛，用每寸肌膚笑。

　　突然想起一首歌。張艾嘉的她唱道，走吧，走吧，人總要學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大，也曾經(jīng)落淚，也曾經(jīng)黯然心碎，這就是愛(ài)的代價(jià)。

　　在慢慢人生路中，我學(xué)會(huì )像母親一樣用一顆微笑而堅強的心面對挫折和人生。成長(cháng)沒(méi)有痛楚不過(guò)是一副華麗的皮囊。當回眸看到季節深深淺淺的烙印，才發(fā)現，我已然成長(cháng)。

　　關(guān)于笑聲作文 篇4

　　“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久回蕩，怎么回事哪？奇怪，嚴肅的作文課成了哪個(gè)班級歡樂(lè )的海洋？

　　哦，原來(lái)是我們六六班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，正在表演課本劇哪！

　　你看，老師為了讓同學(xué)們了解課文，先讓同學(xué)們分角色朗讀課文。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一雙雙小手早已高高舉起來(lái)。有的還焦急的喊著(zhù)：“老師，老師！”生怕老師會(huì )看不到他；有的同學(xué)則站了起來(lái)，好像在搶著(zhù)摘星星似的：有的同學(xué)則將自己周?chē)�同學(xué)高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個(gè)競爭對手……一時(shí)間，教室里像一鍋沸騰的水，炸開(kāi)了鍋。

　　老師挑選了半天，最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個(gè)不同的角色。

　　可是，陳昊雨扮演的國王一點(diǎn)都不像，聲音太小，沒(méi)有一國之君的樣子，還總是笑場(chǎng)。當讀到：“是的，親愛(ài)的�！边@一句時(shí)，他已經(jīng)羞得臉發(fā)紅，笑的讀不出聲來(lái)，同學(xué)們也哄堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點(diǎn)出了我的名字，我大吃一驚：怎么能讓我演國王？同學(xué)們爆發(fā)出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說(shuō)：“怎么，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個(gè)機會(huì )，我一定要好好演。接著(zhù)，我拿起課本，開(kāi)始接著(zhù)往下讀我的臺詞。讀著(zhù)讀著(zhù)，同學(xué)們爆發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，有的`還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專(zhuān)注的往下讀，一邊投入的往下演……

　　當表演結束后，笑聲仍然不斷，我回憶著(zhù)剛才的讀與演，覺(jué)得自己表演的不錯，雖沒(méi)有太多的動(dòng)作，沒(méi)有太多的感情，但是在同學(xué)們笑得時(shí)候，身為演員的我沒(méi)有笑，控制住了自己的感情，用沉著(zhù)的語(yǔ)氣讀完了課文，用繃緊的神經(jīng)演完了課本劇。

　　在同學(xué)們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學(xué)習了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內心，明白了：心靈美才是真正的美！

　　關(guān)于笑聲作文 篇5

　　花兒又開(kāi)了，縷縷幽芳，我坐在窗前，品味著(zhù)那一盆剛開(kāi)的三色堇，無(wú)語(yǔ)……

　　那花開(kāi)得憔悴，葉子零零星星的，和以前相比，差得好遠啊。只有花香如故，還是淡淡的，一點(diǎn)也不膩。我最?lèi)?ài)以前的花了，可是，回不來(lái)了，就像，以前的我一般。

　　小時(shí)候，我的臉上常常會(huì )綻開(kāi)一朵朵幸福之花。那時(shí)，人人都喜歡我的笑容，大人們最喜歡看我笑了，那銀鈴般的笑聲至今還在我的耳畔回蕩，如一曲永遠也演奏不完的鋼琴曲。

　　長(cháng)大了，我的臉上常常會(huì )聚攏起一層層陰沉的烏云。這時(shí)，連我都討厭自己的.這張臉，雖然，臉上偶爾會(huì )有太陽(yáng)露臉，但稍縱即逝。有時(shí)，嘴角會(huì )微微向上揚起，但只是一絲弧度。

　　以前，我總是很天真，什么都想去嘗試，就算碰了刺，掉了淚，也還會(huì )一如既往地去探索，極力去解開(kāi)心中的疑團，然后大聲地笑。那聲音很好聽(tīng)啊，只可惜，現在，想學(xué)都學(xué)不到了。

　　現在，我總是很憂(yōu)愁，什么都想去逃避，如果碰了刺，不掉淚，只會(huì )用白凈的繃帶去一圈一圈地纏，丟下心中的疑團，然后默不作聲。

　　公元20xx年，那時(shí)，我才5歲，過(guò)于調皮，老是被媽媽罵，然后哭著(zhù)去找爸爸，或者抱著(zhù)媽媽說(shuō)，對不起，媽媽。就是這樣子的。

　　公元20xx年，今天，我已經(jīng)12歲了，有時(shí)與媽媽吵架，卻從不會(huì )再跑去找爸爸，或者像以前一樣，只是僵持著(zhù)。

　　風(fēng)從窗口沖進(jìn)來(lái)，攻擊著(zhù)我，我不去躲它。只是對著(zhù)三色堇笑了一下，那是我長(cháng)大后，第一次笑的那么甜。似乎很容易，好像很難。

　　風(fēng)中夾雜著(zhù)花香，風(fēng)鈴舞動(dòng)了，小時(shí)候的笑聲回蕩，我極力地去模仿，只是一場(chǎng)空。從前，找不回來(lái)了。

　　關(guān)于笑聲作文 篇6

　　笑聲課堂?什么是笑聲課堂?哈哈，你不知道了吧，其實(shí)啊很簡(jiǎn)單，就是充滿(mǎn)笑聲的課堂嘍。

　　學(xué)校要舉辦興趣社團，我看到了有書(shū)法這一項，我就報名了，因為我對書(shū)法情有獨鐘，而笑聲課堂的故事就從這兒開(kāi)始了……

　　星期五的時(shí)候，笑聲課堂開(kāi)課了。笑聲課堂在五四班上課，我便早早得去五四班做好了，等著(zhù)老師的到來(lái)。老師踏著(zhù)鈴聲走了進(jìn)來(lái)。

　　首先，老師在寫(xiě)字板上寫(xiě)了幾個(gè)慷鏘有力的字：陳芝英，然后說(shuō)道：“各位同學(xué)，大家好，我叫陳芝英。陳芝英的陳，陳芝英的芝，陳芝英的英�！�話(huà)音剛落，教室里就充滿(mǎn)了笑聲，這老師可真逗呀!

　　介紹完了，就開(kāi)始上課。陳老師首先叫我們寫(xiě)幾個(gè)字讓她看看。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，陳老師就過(guò)來(lái)“收貨”了，可是，似乎查收的結果并不讓她滿(mǎn)意，只見(jiàn)她皺了皺眉頭，指著(zhù)一位同學(xué)的字說(shuō)：“你的字呀，應該把筆鋒寫(xiě)出來(lái)，不要軟綿綿的，這又不是棉花糖�！薄肮�哈，哈哈�！苯淌依镉惺乱魂嚭逄么笮��？墒抢蠋焻s沒(méi)有笑，而是不緊不慢的指著(zhù)另一位同學(xué)的字說(shuō)：“哎呦，你的這個(gè)字呀，筆鋒雖然有了，可是這個(gè)字也忒大了，把整個(gè)格子都塞滿(mǎn)了。一頁(yè)只寫(xiě)一個(gè)字，你這也太浪費了吧，現在買(mǎi)紙多貴呀，你也不知道省省�！薄肮�哈哈哈�！边@下子，同學(xué)們再也忍不住了，一個(gè)個(gè)捧腹大笑，就連老師也情不自禁的笑了。

　　接著(zhù)，老師走到我的'面前，拿起我的鋼筆字，我就像打翻了五味瓶的--說(shuō)不出什么滋味來(lái)。老師看著(zhù)我的鋼筆字，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又上前去打開(kāi)投影儀，這下子我的鋼筆字被所有人看見(jiàn)了。老師指著(zhù)我的字說(shuō)：“你們看看，啊，這個(gè)字寫(xiě)得多好啊，筆鋒有了，字也不大不小，活似一個(gè)個(gè)小生靈，特別是這個(gè)‘人’字，寫(xiě)得生動(dòng)極了�！崩蠋熛裉兆碓谖业臅�(shū)法世界里了。其實(shí)，我知道我寫(xiě)的字是那樣的不堪入目，那樣的“龍飛鳳舞”，我也知道，老師其實(shí)是在鼓勵我。

　　從今以后，我每天堅持不解地練習書(shū)法，希望把每個(gè)“小生靈”都變得更加完美些，它們是可以跟人類(lèi)媲美的。

　　書(shū)法，對于常人來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一門(mén)藝術(shù);書(shū)法，其實(shí)無(wú)異于是熏陶的藝術(shù)細胞;書(shū)法，是我的朋友!我愛(ài)這位朋友，我愛(ài)這位藝術(shù)朋友!

　　關(guān)于笑聲作文 篇7

　　“哈哈哈，我又勝利了!這可是你最后一次機會(huì )，你要小心哦!”“嘻嘻，來(lái)“殺”我呀，有能耐就來(lái)呀!”咦?這陣陣笑聲是怎么回事?原來(lái)是我們班的同學(xué)在教室里樂(lè )翻了天。

　　也許，你會(huì )覺(jué)得奇怪，平常老師都在教室，怎么能這么“放肆”?這是因為學(xué)校的老師為了參加市里的合唱比賽，中午時(shí)間統統去多功能教室排練了，這可給讓我們這些“壞小子”們逮著(zhù)了好機會(huì )。

　　你瞧，平時(shí)在老師面前表現得文文靜靜的女生此刻正三個(gè)一群，五個(gè)一伙地聚在一起聊得眉開(kāi)眼笑呢!男生們則聚在一起玩著(zhù)棋子、卡片。教室里好像成了菜市場(chǎng)，熱熱鬧鬧的，跟平常大相徑庭。

　　這時(shí)，班長(cháng)看不下去了，她大吼一聲：“安靜，誰(shuí)再敢吵我就記名字!”同學(xué)們乍一聽(tīng)，都愣住了。一會(huì )兒，一陣滑稽的聲音響起，原來(lái)是我們的調皮大王張俊，只見(jiàn)他清了清嗓子，說(shuō)道：“尊敬的班長(cháng)大人，今天老師難得有事不在，我們好不容易盼到這一天，難道你要掃大家的興，讓我們看書(shū)，做作業(yè)?再說(shuō)，你大人有大量，寬松我們一下，行不?”“你以為我想管你們?可老師有令，讓我好好看管，我也是沒(méi)辦法�！卑嚅L(cháng)一本正經(jīng)地說(shuō)�！澳悄憔宛埼覀円淮伟�，俗話(huà)說(shuō)得好‘宰相肚里能撐船’就讓我們歡快一次，就一次，行嗎?”我們的運動(dòng)健將也開(kāi)始求情了。班長(cháng)聽(tīng)了，皺了皺眉頭，說(shuō)：“你們這些男生，上課不用心聽(tīng)講，沒(méi)想到在關(guān)鍵時(shí)刻還能用上幾句諺語(yǔ)。那好吧，我就饒你們一次，下不為例。還有，聲音小一點(diǎn)，免得別班有人來(lái)看�！薄笆鞘鞘�，我們一切行動(dòng)都聽(tīng)班長(cháng)大人指揮!”張俊行了一個(gè)軍禮，惹得旁邊的同學(xué)不禁笑出聲來(lái)。

　　于是，我們便開(kāi)始“逍遙”�！皳v蛋鬼”李海宇首先一個(gè)箭步登上講臺，學(xué)著(zhù)老師的樣子用黑板擦敲了敲講桌，說(shuō)道：“同學(xué)們，為了感謝班長(cháng)大人的'大恩大德，我將要獻上一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》接著(zhù)，他便唱了起來(lái)，雖然他唱的五音不全，但有了他那搞笑的動(dòng)作，足以讓人笑破肚皮!此時(shí)，那些被老師稱(chēng)為的左臂右膀的好學(xué)生，也參與了“俱樂(lè )部”活動(dòng)，教室儼然成了“狂歡”場(chǎng)所。

　　突然，我們的“情報員”發(fā)出警告：“注意，老師來(lái)突擊檢查了!”同學(xué)們一聽(tīng)，連忙擺出一副認真學(xué)習的模樣。老師見(jiàn)了，滿(mǎn)意地笑笑，又去排練了。

　　啊，老師哪里知道，在她走遠的那一刻，教室又傳出了歡樂(lè )地笑聲……

　　關(guān)于笑聲作文 篇8

　　老人們常常這樣說(shuō)：“笑一笑，十年少�！笔前�，笑是人們生活中必不可少的一部分，它會(huì )讓人身體健康，它會(huì )讓人心情舒暢，它會(huì )讓人朝氣蓬勃，它會(huì )讓人上進(jìn)十足。我們班就是這樣，常常笑聲不斷，為此，校長(cháng)常常感到納悶，為什么笑細胞發(fā)達的學(xué)生都在六一班呢？其實(shí)，那是我們班主任邵老師的功勞，不信？你看看下邊這個(gè)就知道了。

　　我就隨便說(shuō)一次我們的語(yǔ)文課吧。那天我們學(xué)習《晏子使楚》，課堂是按照課文由各組編排課本劇，那堂課我們的笑聲可以掀起天花板了。

　　光是他們畫(huà)的妝就五花八門(mén)。你瞧，我同桌崔煜華就會(huì )讓你笑破肚皮。白皙的下巴上被黑眉筆畫(huà)上了幾道滑稽的“胡子”，粉撲撲的臉蛋上偏偏用口紅打了腮紅，濃濃的眉毛成了十一點(diǎn)五分。他演的是楚王，為此，他還特地戴上了一頂“王冠那是我家沙發(fā)上的靠背，那形象真的領(lǐng)人忍俊不禁。

　　他上臺表演時(shí)，模仿楚王走路，誰(shuí)知一走竟然像清片中的太監，哈腰撅屁股的，一副奴才樣，走路一扭一扭的，一下子踩到旁邊人的道具，差點(diǎn)趴到地上。

　　開(kāi)始了正式表演，本以為她會(huì )正經(jīng)點(diǎn)的，沒(méi)想到，他的搞怪才剛剛開(kāi)始：“哦，大夫，快請坐……�！彼�吭哧吭哧了半天，突然說(shuō)：“老師，我忘詞了，昨天沒(méi)預習！”此話(huà)一出，立刻笑翻全場(chǎng)，沒(méi)等老師開(kāi)口，就屁顛屁顛的`跑到座位上翻看課本看詞兒了。他為了不冷場(chǎng)，還沒(méi)等上場(chǎng)，就大吼一聲：“上菜同學(xué)們一驚，繼而大笑，一陣陣的笑聲像潮水般涌來(lái)。下課了，幾乎所有的同學(xué)都背會(huì )了這篇文章。

　　笑，真的是個(gè)好東西！它能使人常常皺紋舒展，效率倍增，我希望，以后我們大家都要笑口常開(kāi)。就像媽媽在她Q的個(gè)性簽名上講“你笑我笑大家笑，笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)�！�

　　關(guān)于笑聲作文 篇9

　　在一起生活了六年，同學(xué)們的音容笑貌都刻在我腦海里，成為一份永恒的記憶。最讓我忘不了的是同學(xué)們的笑。

　　“嘎嘎嘎”這唐老鴨似的笑聲，出自哪位同學(xué)之口呢？自然是“賴(lài)皮王”王靖凱的笑聲了。這不，不知哪位同學(xué)挨了批，他笑得臉通紅，眼彎成了月牙。一咧開(kāi)他那紅紅的大嘴唇，除了蹦出的那一連串的“嘎嘎嘎”，還有兩顆潔白的門(mén)牙，嘴角還因為有一顆老牙退休而露出一個(gè)小缺口，別提多可愛(ài)了！他笑得前仰后合，像發(fā)了瘋一樣。不知是他長(cháng)的喜劇，還是笑得有感染力，我們也跟著(zhù)笑起來(lái)。終于，在老師鐵青的臉色下，他被“請”到了門(mén)外。老師扭身一走，他便沖老師的背影做鬼臉，我們看得大笑，他也跟著(zhù)“嘎嘎”笑起來(lái)。不知六一班失去了王靖凱，會(huì )失去多少笑聲。

　　“哈哈哈”這么大聲的笑，發(fā)源地一定是李海燕。她一笑，臉上飛起兩朵紅云。她張開(kāi)嘴肆無(wú)忌憚大笑，兩顆門(mén)牙露在外面，嘴角露出淺淺的酒窩，眼淚都快出來(lái)了。她為什么笑得這么開(kāi)心呢？準是“賴(lài)皮王”被整了吧！

　　“嘿嘿嘿”這傻乎乎的笑出自胖嘟嘟的梁家瑞之口，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在笑。他一笑，立刻露出兩顆小虎牙，笑得一猛，口水眼淚都出來(lái)了，嘴角幅度又大了幾分，一副眼鏡都跌到了嘴邊，模樣別提多可愛(ài)了！

　　七十個(gè)同學(xué)的笑聲笑容各不相同�！翱┛┛�”這是我死黨馬樂(lè )的笑聲。這會(huì )兒正因為我的發(fā)型而笑得直不起腰呢！“嘻嘻嘻”我同桌王佳程看到有人中了他的惡作劇正樂(lè )呵呢！“哈哈哈”雖是同樣的形容詞，楊曉妍的笑卻不同于李海燕的'豪爽，如鈴兒般悅耳。

　　春游時(shí)的笑聲，看電影時(shí)的笑聲，比賽獲獎時(shí)的笑聲……這些美妙的笑聲優(yōu)于一切美妙的音樂(lè )。它比《月光曲》還要悅耳，它比《義勇軍進(jìn)行曲》還要激昂。它們會(huì )變成一個(gè)個(gè)貝殼，珍藏在我的木匣里。

　　關(guān)于笑聲作文 篇10

　　笑，是一種美妙的神態(tài)，也是一種充滿(mǎn)愛(ài)心的鼓勵。一個(gè)微笑能給人帶來(lái)巨大的變化。世界上的微笑無(wú)窮無(wú)盡：有蒙娜麗莎的微笑、空中小姐的微笑、孩童純真的微笑……但使我刻骨銘心的，是我的陽(yáng)光表姐的微笑。

　　我的表姐很特別。別人愛(ài)玩的事情，她都不愛(ài)玩。別人在玩時(shí)，她已經(jīng)在看小說(shuō)了。別人在看小說(shuō)時(shí)，她已經(jīng)在寫(xiě)小說(shuō)了。但不管什么時(shí)候，表姐臉上總掛著(zhù)微笑。所以表姐是我最崇拜的偶像了。

　　我的表姐在世時(shí)，是一個(gè)喜歡用微笑來(lái)鼓勵別人的人。記得有一次，我一不小心把期末測試考砸了，很多人都笑話(huà)我，我難過(guò)極了。直到她帶著(zhù)微笑來(lái)到我的身邊對我說(shuō)：“你考試成績(jì)不理想就如此傷心難過(guò)，真不像個(gè)男子漢。你應該在這次的測試中找出原因，查漏補缺并加強學(xué)習。我相信你是最棒的!”又一次期末考到了，我用最好的成績(jì)證明了我的實(shí)力。當然，我明白，是表姐的微笑給了我動(dòng)力，讓我能重新振作起來(lái)，表姐的這個(gè)微笑將深深的刻在我的心里。

　　三年級時(shí)老師讓我們參加“粵星杯”作文比賽，那時(shí)候我還剛剛學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，就亂七八糟地搞了一篇。表姐當時(shí)看了眉頭皺起，我忐忑不安的想：完了!這次表姐要生氣了，這么糟糕的作文別人看了一定會(huì )生氣，何況是對我期望很大的表姐呢!使我驚訝的是，表姐沒(méi)有用生氣的目光看著(zhù)我，反而用慈祥的眼神加上溫柔的微笑，不厭其煩地幫我修改。經(jīng)過(guò)她一次次的點(diǎn)撥，我終于寫(xiě)出了一篇還算不錯的文章。

　　美好的時(shí)光總是短暫的。一場(chǎng)車(chē)禍，奪走表姐寶貴的'生命。命運總是戲弄人，這使我們所有的親人都受不了。當我聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，猶如鳥(niǎo)兒離開(kāi)了無(wú)邊無(wú)際的天空。我們都痛不欲生、寢不安席，抱怨命運的不公。即使事情已經(jīng)過(guò)去幾年了，可每次我作業(yè)不懂時(shí)，我就會(huì )想起表姐帶著(zhù)微笑耐心地給我解釋?zhuān)�我�?huì )情不自禁地流下眼淚。

　　每當蝴蝶飛過(guò)的時(shí)候;每當春風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候;每當花兒凋謝的時(shí)候，我依然忘不了你的微笑。你的微笑我永遠不會(huì )忘記!也永遠不可能忘記!因為這微笑是永恒的。

　　關(guān)于笑聲作文 篇11

　　六一兒童節這天，我過(guò)得可真快樂(lè )。

　　吃完中飯，我和周老師，謝老師以及她們的孩子天天和可心一齊去公園玩。一下車(chē)，我們就像小鳥(niǎo)一樣在林蔭小道上玩耍，嬉戲。所有的煩惱都飛到九宵云外了。這時(shí)，我覺(jué)得天格外藍，水格外透明，草地也格外綠。我們都沉浸在歡樂(lè )之中。

　　我領(lǐng)著(zhù)小朋友，邊走邊唱。不一會(huì )兒，我們就到達了目的地：綠柳休閑地。我們興奮地歡呼：“哦，到了，到了。我們一會(huì )兒玩捉迷藏，一會(huì )兒互相扮鬼臉惹得大家哈哈大笑。我看見(jiàn)大人們開(kāi)懷大笑的樣貌，便突發(fā)奇想：何不排個(gè)余興節目讓大家更加開(kāi)心呢。于是我叫來(lái)天天和可心，這時(shí)，一位名叫軍軍的小男孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)跟我們一齊玩，我滿(mǎn)口答應了他的要求。我讓三個(gè)小朋友排好隊，然后給他們進(jìn)行舞蹈訓練，我學(xué)著(zhù)老師的樣貌對他們的動(dòng)作進(jìn)行指導。他們學(xué)得很認真，仿佛我真的`是他們的老師似的。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的嚴格訓練，天天，可心和軍軍都能和著(zhù)節奏跳舞了，我迫不及待的想讓他們給大家展示我的教學(xué)成果。我學(xué)著(zhù)主持人的樣貌給大家報節目：“舞蹈表演此刻開(kāi)始。話(huà)音剛落下，小家伙們便跳起來(lái)了，你還別說(shuō)，他們配合的十分默契，一會(huì )兒彎腰，一會(huì )兒甩頭，一會(huì )兒抬手做得棒極了。但是他們盡管很認真還是免不了有動(dòng)作失誤。瞧，軍軍一不留意做了個(gè)“同邊”惹得我哈哈大笑；天天力氣小，有些動(dòng)作站不穩還差點(diǎn)摔倒，就連他們自己也不好意思的笑了。周老師笑得眼鏡都要掉下來(lái)了，謝老師在一旁打趣的說(shuō)：“哈，沒(méi)想到我們這兒還出了三位小童星啊”我看見(jiàn)周?chē)�已�?jīng)有很多觀(guān)眾了。

　　“咔嚓”一聲，照相機留下了我們歡樂(lè )的一刻。瞧，照片上的我們笑得多燦爛呀。

　　關(guān)于笑聲作文 篇12

　　清清荷塘，青青荷葉，亭亭玉立而又嬌羞可人的荷花……一姿，一態(tài)，都是如此動(dòng)人，滲出江南的水墨色調。

　　連綿的荷葉，精致典雅。亭亭凈植的荷花，有白荷，也有粉荷。白荷白得干干凈凈，純潔得似乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何世塵的紛擾，只是好奇地打量著(zhù)世界，以及清水中蕩漾的自己。粉荷總是一副害羞的模樣，好似閨中少女，靜靜地，含著(zhù)一抹淡淡的淺笑�；ò甑纳珴捎肋h是最奇妙的，似抹了胭脂，卻更為細膩，如水墨點(diǎn)綴，卻更為自然，像是接受了大自然的吻，雙頰緩緩染紅……

　　正置身于這如詩(shī)如畫(huà)的境地，耳畔突然闖入一陣不和諧的聲音。循聲而望，一位阿姨趴在荷塘中央的臨水木板上意圖摘荷花，貪婪地想要采到一朵荷中上品，上半身已懸空在荷塘上。倏然間，“撲通”一聲，阿姨一個(gè)不留神，跌入了荷塘中。我不屑地對此嗤之以鼻：荷中上品，大自然就眼睜睜地看著(zhù)你去破壞它嗎？

　　正想繼續賞荷，眼前的一幕還是讓我吃了一驚。那落水的阿姨不知是怎么想的'，是貪欲過(guò)重還是將計就計？她好像踩穩了河底的淤泥，從水中露出上半身的一半，索性直接一頭鉆入荷花叢中“大開(kāi)殺戒”。落水仍不知悔改，寧可泡在水中采荷花，我一時(shí)有些驚訝，無(wú)語(yǔ)。不幸中的萬(wàn)幸是荷葉挨挨擠擠，那位阿姨前行相對困難，不過(guò)她仍舊“披荊斬棘”，絲毫沒(méi)有放棄的意思，所到之處荷花受難。一會(huì )兒工夫，幾朵荷花就落入她手中，交給岸邊的同伴時(shí)還自鳴得意，滿(mǎn)面春風(fēng)，不時(shí)傳來(lái)興奮的歡呼與笑聲，似乎為自己所謂的“機智”暗暗高興，儼然一副累并快樂(lè )著(zhù)的模樣。我在荷塘這頭看得咬牙切齒，雖隔了大片荷塘，我依舊能眺望到她“饑不擇食”的模樣，不管蓮藕，荷花，花苞，荷葉，都在劫難逃，那一小圈荷塘已然稀疏了不少。

　　“好了吧，不要采了�！卑哆呁瑯优d高采烈的同伴似乎心滿(mǎn)意足了，但這位阿姨的心似乎用一片荷塘也填不滿(mǎn)。我對這種令人無(wú)語(yǔ)的行為束手無(wú)策，只得無(wú)可奈何地跺著(zhù)腳。

　　今日我們初到時(shí)，靠近過(guò)道的地方已然只剩稀疏的荷葉，想來(lái)荷花定是被如那位阿姨般的人物 “洗劫”走了。再如此下去，楊萬(wàn)里筆下的荷花連綿似乎將消失殆盡。

　　荷塘邊，許多人頭頂一片新鮮的荷葉，頂著(zhù)荷葉拍照，笑得很燦爛。

　　路邊幾塊碩大的警示牌，被人們視而不見(jiàn)。

　　最后回眸這片荷塘，我輕輕地嘆息一聲——幾年晃過(guò)后，還能看到與現在一般雅致的“荷花圖”嗎？

　　有言道“前人栽樹(shù)，后人乘涼�！碧热羟叭丝硺�(shù)呢？

　　滿(mǎn)池荷花依舊盈盈地笑著(zhù)，或許，大自然的純真理解不了人們的所作所為。

　　關(guān)于笑聲作文 篇13

　　我們制作了一個(gè)用木制盒子的外殼堅固的雞蛋保護器，里面用海綿、報紙和棉花填充，并取名為“阿童木III號”。再加上陶哲文精心制作的“降落傘”（一個(gè)塑帶），它在摔的時(shí)候還真的起了不少的作用，減輕了摔傷力。我們在程靖源的啟發(fā)下將保護器的外身包了厚厚的一層海面，像裝甲車(chē)似的。我們的保護器真的可謂是完美無(wú)缺啦！

　　行動(dòng)開(kāi)始了，我們先跑到2樓，我和程靖源在樓上扔，陶哲文在樓下?lián)�。我將“阿童木III號”狠狠地向下扔，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響“咚”。我趕緊向下看，幸好我們的“阿童木III號”

　　完好無(wú)損，我們又將盒子里的雞蛋拿出來(lái)檢查，嘿！雞蛋靜靜的躺在盒子里，一動(dòng)也不動(dòng)，真是謝天謝地��！我們十分欣慰！

　　我們懷著(zhù)又高興又害怕的情緒，一個(gè)飛毛腿跑到3樓同樣的方法測試，但我們又改善了“阿童木III號”的保護措施，進(jìn)行了加固。結果卻成功了，這讓我們高興的.快跳了起來(lái)。之后我們要闖第三關(guān)了，越來(lái)越高了，這也是十分關(guān)鍵的一關(guān)，關(guān)系到我們這次實(shí)驗的成功與否，我們的心跳迅速加快了。我們又得將阿童木III號”重新裝一遍了，可惜這次材料不足了，只得原裝上陣，陶哲文妙計多多，把降落傘一包就扔了下去，我們都閉上了眼睛，只留著(zhù)耳朵還準備聽(tīng)消息。突然間傳來(lái)了“成功了，我們贏(yíng)了！”的歡呼聲。我們三個(gè)人大喊大叫，興奮之至回到了教室。

　　實(shí)驗做完了那當然的總結唄！老師在此大力表?yè)P了我們隊，我們在教室里不停地歡呼，不停地笑啊笑，這聲音傳出了教室，傳出了學(xué)校，傳到了各個(gè)地方……

　　關(guān)于笑聲作文 篇14

　　“哈哈哈，快來(lái)看啦！”下午的活動(dòng)課時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的老齡教師正在舉行教工體運會(huì )選拔賽呢！

　　你看，操場(chǎng)的跑道上，托球競走就要開(kāi)始了。年近花甲的朱老師右手托著(zhù)球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來(lái)。他連忙彎腰去撿，嘴里還說(shuō)：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來(lái)佛的手掌心的�！蔽覀兇蠹叶脊�哈大笑起來(lái)。潘老師頭發(fā)花白，一本正經(jīng)地站在起跑線(xiàn)上，有位同學(xué)邊笑邊打趣地說(shuō)：“瞧，還真像經(jīng)驗豐富的國家運動(dòng)員呢！”大家又高興地笑了。

　　裁判員喊了一聲：“預——備�！薄芭椤钡囊宦晿岉懥�，老教師們眼睛俯視著(zhù)球，飛卷起的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小天使一般向終點(diǎn)跑去。我們哄堂大笑，有的同學(xué)臉都笑紅了。嗬，那位銀發(fā)老教師的球從球板上滾下來(lái)，我們這些小觀(guān)眾十分著(zhù)急，恨不得去幫他撿，他卻來(lái)了一個(gè)漂亮的銀燕沾水把球抬了起來(lái)�！昂��！贝蠹遗氖譃樗�鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一會(huì )兒傾斜，一會(huì )兒左右搖擺，真像電視中的.鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李小華揉著(zhù)笑疼的肚子直哼哼。

　　“哈哈哈……”從操場(chǎng)的另一角又傳來(lái)了笑聲，原來(lái)這里正在進(jìn)行10米載物走呢！

　　這項比賽更是精彩，老教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去�？粗�(zhù)他們那引人發(fā)笑的動(dòng)作，操場(chǎng)上不時(shí)傳出爽朗的笑聲。滿(mǎn)臉皺紋的王老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個(gè)敏捷的動(dòng)作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學(xué)說(shuō)：“你們看王老師多機靈��！”大家高興地拍著(zhù)手，笑著(zhù)、贊嘆著(zhù)。

　　操場(chǎng)另一邊，定點(diǎn)投籃、慢車(chē)賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進(jìn)行著(zhù)，師生的笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。

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