陪伴的作文精品[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的陪伴的作文，歡迎閱讀與收藏。

陪伴的作文1

　　佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換做今生的一次擦肩而過(guò)。那么前世的我一定在佛前苦苦祈求了上千年，才換來(lái)成長(cháng)的路上有您的陪伴。

　　——題記

　　父母是我們的第一任老師：是他們教會(huì )了我們說(shuō)第一句話(huà)；是他們教會(huì )了我們邁出的第一步；是他們含辛茹苦地拉扯我們長(cháng)大，從襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒，日復一日、年復一年地陪伴我們長(cháng)大成人；這其中的每一個(gè)階段都離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心陪伴。

　　小的時(shí)候，爸爸媽媽和我們朝夕相伴，苦口婆心地嘮叨著(zhù)我們：總會(huì )問(wèn)我們都學(xué)了什么呀？能聽(tīng)懂嗎？有沒(méi)有不會(huì )的題？在學(xué)校有沒(méi)有和同學(xué)好好相處……？我們也總會(huì )把在學(xué)校發(fā)生的一切和父母一五一十地說(shuō)出來(lái)。他們不厭其煩地聽(tīng)著(zhù)，當聽(tīng)到我們有哪里做得不對時(shí)，就會(huì )幫著(zhù)我們分析自身的錯誤，并讓我們“對癥下藥”地馬上改正。

　　等到上了初中的時(shí)候：隨著(zhù)我們漸漸地長(cháng)大，有了自己的小天地；離開(kāi)了父母溫暖的羽翼，覺(jué)得外面什么都比在家好——少了父母的嘮叨，沒(méi)了父母的管制，多么無(wú)拘無(wú)束、自由自在。于是，平時(shí)就很少想起父母，而當你生病了，或者沒(méi)錢(qián)了，你才會(huì )如夢(mèng)初醒般的想起父母的重要。也許當我們把父母的呵護看作自然而然的那一刻，原本應該對他們悉心的陪伴也就不由自主地被忽略了。

　　后來(lái)，上了職技學(xué)院。每天忙得不亦樂(lè )乎：忙學(xué)習、忙生活、忙交際……好久才想起回家一次。在學(xué)校，父母的電話(huà)、微信總少不了：在學(xué)校要吃飽，別餓著(zhù)了；到飯點(diǎn)兒就去吃飯，別為了瘦身而不去吃飯；想吃什么就去買(mǎi)什么，沒(méi)錢(qián)了記得跟家里說(shuō)……難得回一次家，我們享受的是媲美宮廷般的待遇：小欣，想吃什么飯？想買(mǎi)什么衣服？在學(xué)校怎么樣……？在此之后，就坐下來(lái)耐心地聽(tīng)著(zhù)我們各種吐槽、發(fā)發(fā)牢騷，與父母交談不了多少，便回房自顧自地玩去了。

　　春華秋實(shí)、寒來(lái)暑往，我們不知不覺(jué)長(cháng)大了，在家的`時(shí)間也變得越來(lái)越少。每次回到家后，我們有沒(méi)有發(fā)現父母兩鬢平添了幾許白發(fā)？有沒(méi)有發(fā)現他們臉上的皺紋又多了幾條？但唯一不變的，是父母對我們的愛(ài)，寵溺疼愛(ài)還是那么無(wú)微不至，飯菜飲食還是那么豐富可口，走的時(shí)候裝的吃的用的大包小包依舊還是那么應有盡有……

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！睆奈覀冞蛇蓧嫷亻_(kāi)始，父母就無(wú)時(shí)無(wú)刻著(zhù)陪伴著(zhù)我們。日子一天天地匆匆而過(guò)，我們在茁壯成長(cháng)，父母卻已慢慢地變老。所以我們要在有限的時(shí)間里，多回家陪伴父母。哪怕是給爸爸捶捶背，陪媽媽聊聊天。

　　父母在，依靠就在；父母在，港灣就在。爸爸媽媽?zhuān)�小時(shí)候你陪我長(cháng)大，等我長(cháng)大以后，請讓我陪你們慢慢變老。

陪伴的作文2

　　“陪伴”二字，言簡(jiǎn)意賅，自有一番不離不棄、相守相依的情感蘊藏其中�！都t樓夢(mèng)》中，賈寶玉的那塊寶玉與他相伴一生，上刻“莫失莫忘?仙壽永昌”�！度龂�演義》中，若是沒(méi)有張飛與關(guān)羽的誓死跟隨，兄弟之盟，劉備又怎能創(chuàng )立鼎足天下的蜀國？《水滸傳》中，梁山伯的一百單八將義字為先，替天行道，相伴至死�！段饔斡洝防�，唐僧一行師徒四人正因一路相扶相護才得以到達天竺，最終修成正果。

　　在生活中，父母陪伴著(zhù)我們，老師陪伴著(zhù)我們，也有挫折時(shí)時(shí)跟隨我們。而一直陪伴在我身邊的，是歷史長(cháng)河中那些不知姓名的古仁人與高尚士們，他們用流傳千古的語(yǔ)句不斷激勵我，警示我，啟發(fā)我。

　　初一剛入學(xué)時(shí)，班主任在開(kāi)學(xué)的第一節課上留給我們兩個(gè)句子：“不以規矩，不成方圓”“不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！彼�告訴我們真正優(yōu)秀的人是懂得時(shí)時(shí)嚴格要求自我的，也是懂得“學(xué)習是積累的過(guò)程”的。而這兩句話(huà)，也幾乎伴隨我走過(guò)我的初中生涯。古代的智者們將他們的智慧融入這簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句中，他們時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我，使我抬頭向前。每當老師不在身邊時(shí)，我就會(huì )用這兩句話(huà)勉勵自己。我總能感到這智慧的'語(yǔ)言的作者正在陪伴我，并不時(shí)用他那銳利的目光審視我。

　　中學(xué)時(shí)期由于父母工作繁忙，很少有時(shí)間陪伴我，而我的不善言辭也在無(wú)形中拉開(kāi)了我們之間的距離。一天，我在讀書(shū)時(shí)讀到這樣一句話(huà)——“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。這句話(huà)瞬間便觸動(dòng)了我的心靈。是啊，我并不是從未注意過(guò)他們鬢間悄然冒出的絲絲華發(fā)，他們眼角默默綻開(kāi)的條條細紋。光陰飛逝如白駒過(guò)隙，如果我現在不能珍惜與父母之間的感情，待到他們離開(kāi)我的那一天，我將擁有多少悔恨？如果我現在不能體諒為人父母的辛勞，直至我有了自己的兒女之時(shí)，我又將平添多少愧意？從那以后，我會(huì )在父母勞累一天后主動(dòng)陪伴他們，那句話(huà)的作者仿佛就在我身旁，感嘆著(zhù)與父母相親的短暫時(shí)光。

　　一次期中考試的失利，使我感到失望又沮喪。我感到茫然，亦感到憤怒，為何我的努力沒(méi)有得到回報？為何我春天灑下的種子到了夏季仍不發(fā)芽？父親看到我的狀態(tài)，講一句話(huà)送給了我：“若網(wǎng)在綱，有條而不紊；若農服田力穡，乃亦有秋”我思索良久，終于釋然。要想獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，就要有計劃的堅持下去，短期的突擊是起不到大效果的。后來(lái)每當我想放棄學(xué)習計劃之時(shí)，那句話(huà)的作者就會(huì )出現在我心中。雖然他的姓名我并不知曉，但我還是要由衷地感謝他。

　　這些時(shí)時(shí)陪伴我的古仁人和高尚士們，雖然姓名不為人知，但他們的語(yǔ)句流傳千古。時(shí)至今日，我仍感到他們在我需要時(shí)出現，為我指點(diǎn)迷津。我感謝他們，我敬畏他們，我仰慕他們。我想，在今后的日子里，他們仍會(huì )陪伴我，直至走過(guò)今生。

陪伴的作文3

　　我望著(zhù)窗外，松柏漸漸被砌成一座座銀白色的方尖塔，外面還在飄著(zhù)雪花。那細弱樹(shù)枝似有不勝負荷止狀，時(shí)而有大團積雪飛落下來(lái)。

　　正值期末，枯燥乏味，那背不盡的英語(yǔ)單詞，記不住的數學(xué)公式，時(shí)時(shí)刻刻將我的內心擾亂。老師的詰責如鐵釘嵌入心頭。此時(shí)此刻，正值深夜，整個(gè)城市都已熟睡，我卻仍然疲于那小山般的作業(yè)，手也漸漸僵得拿不住筆。此時(shí)，開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)。抬眸，是父親那令人溫暖的笑靨�！白鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢？來(lái)，我陪你一會(huì )�！闭f(shuō)完，拿起一本書(shū)坐在我的身旁，父親那輕輕的翻頁(yè)聲讓我本厭煩于學(xué)習的急躁之心漸漸沉靜下來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，作業(yè)終于完成。我伸了個(gè)懶腰。父親看見(jiàn)了，把書(shū)輕輕放下說(shuō)：“做完了啊，那我不打擾你了，睡覺(jué)吧�！彼�輕輕地推上了門(mén)，正如他輕輕地進(jìn)來(lái)，默默地陪伴著(zhù)我。在這冰凍三尺的寒冬，父親那無(wú)言的陪伴使我心中溫暖。

　　晨曦微涼，花香在風(fēng)信子葉間流淌。記得那一次月考前一日，一夜的慌張后仍未撫平內心的緊張，我窩在沙發(fā)中，思緒紛飛。擔憂(yōu)像那扯不斷，理還亂的毛線(xiàn)，糾纏著(zhù)我。父親從廚房出來(lái)，抬頭看了一眼表，笑著(zhù)說(shuō)：“緊張��？咱爺倆出去走走？”聽(tīng)見(jiàn)父親的聲音，思緒被拉回。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身向房間走去。

　　陽(yáng)關(guān)傾瀉，在窗臺譜寫(xiě)無(wú)聲的樂(lè )章。我從房間走出，看見(jiàn)站在門(mén)口的父親。待我走近，他把早已備好的外套套在身上，拉起我的手，向樓下走去。手被父親溫暖的手拉著(zhù)，心里如一縷陽(yáng)光射入，暖暖的。

　　微風(fēng)輕拂，撩起內心的波瀾。清晨的.街道很美，我卻無(wú)意欣賞。一路走過(guò)來(lái)，父親沒(méi)有一言一語(yǔ)，只是默默地陪伴著(zhù)我散著(zhù)步。走了幾步，我便無(wú)心再走了，拉著(zhù)父親到旁邊的長(cháng)椅上坐下，與父親訴說(shuō)起自己的擔憂(yōu)。那一日，父親和我說(shuō)了很多話(huà)，我只記住了一句：“人生很長(cháng)，無(wú)需在此彷徨，不管你考的怎么樣，我都是你堅實(shí)的后盾，陪伴著(zhù)你�！�

　　蟬鳴一夏，有父親給我買(mǎi)的雪糕，我在那吃，他卻只是笑盈盈地看著(zhù)我；霜寒一冬，有父親給我燉的排骨，我在那吃，他仍然舍不得吃一塊。父親的愛(ài)是愛(ài)、是暖、是希望，若能比喻，那便是那人間的四月天。

　　陪伴是最長(cháng)情的告白�；ㄓ珠_(kāi)，芳華剎那傾盡，萬(wàn)千記憶舞翩躚。光風(fēng)霧月伴我眠，十方花落旖旎無(wú)邊。時(shí)光匆匆，父親在我人生的扉頁(yè)上，繪制出最絢麗的圖畫(huà)，將成為我青春之路上最美的篇章。

陪伴的作文4

　　打開(kāi)抽屜，正想找一個(gè)筆記本，眼神卻無(wú)意地掃到了一個(gè)相冊。那是媽媽年輕時(shí)的照片，它記錄了媽媽年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是珍貴的回憶，我想了又想，它們陪伴了我已有十年之久了。

　　眼前由一張張照片結成的相冊，它使我了解了媽媽在沒(méi)有我之前的樣貌與習慣，也讓我明白了媽媽為了我放棄了她的愛(ài)好與習慣�？粗�(zhù)這些從前的照片，它給予了我溫暖，也激起了我心中的一次波瀾。

　　我仿佛能夠幻想到：媽媽年輕時(shí)的樣子與愛(ài)漂亮的習慣，現在還可以看到媽媽化妝盒中的化妝品與許多香水，但上面已經(jīng)附著(zhù)了一層厚厚的灰，看來(lái)媽媽已經(jīng)許久許久沒(méi)有用化妝品了，只是平常用一些擦臉油，護手霜。此時(shí)，我心中產(chǎn)生了些許愧疚感，媽媽為我放棄了那么多，我還老惹媽媽生氣，真是不應該。

　　我仿佛又聯(lián)想到：媽媽每天早上很早就起來(lái)做早飯，為了不吵我睡覺(jué)，媽媽盡量把聲音控制在最小處，媽媽還為了讓我多睡幾分鐘，故意把時(shí)間調慢，而我卻總是用訓斥的口氣對媽媽喊：“媽?zhuān)�你為什么又晚叫我，不知道我有事嗎？晚了怎么辦？”而媽媽卻一聲不吭，現在想起，每天媽媽是不是都很委屈呢？現在想想都是我的錯，每天晚上，媽媽為了怕我不寫(xiě)作業(yè)，老在外面偷聽(tīng)，然后“猛“地推門(mén)而入，見(jiàn)我在學(xué)習，又悄悄地離開(kāi)了，夏天的晚上，媽媽常常為我扇扇子，媽媽在網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)老開(kāi)風(fēng)扇對人不好，所以……

　　現在想想，媽媽幾乎每時(shí)每刻都陪伴在我的身邊，而我就像在她那顆大樹(shù)下長(cháng)出的一顆小樹(shù)苗，是她在滋潤著(zhù)我，費盡心思把我孕育出來(lái)，而這些瞬間卻像是一部電影，深深震撼著(zhù)我的.心。

　　媽媽曾經(jīng)是一名教師，教過(guò)大學(xué)，所以我小時(shí)候不會(huì )的題也幾乎是媽媽教我的，每次一有難題，全班只有我能做出來(lái)，而每次都是媽媽左一遍，右一遍悉心地才把我教會(huì )，而我也好似借此來(lái)向小伙伴們夸耀的素材，因為同學(xué)們的媽媽大多數都沒(méi)上過(guò)大學(xué)，而我的媽媽就不同了，媽媽常常輔導我的功課，犧牲了她娛樂(lè )的時(shí)間，媽媽很耐心地教我，直到我會(huì )了為止，媽媽用她業(yè)余的時(shí)間還陪我打羽毛球，游泳，每次游泳時(shí)，我看見(jiàn)媽媽像一只游艇一樣飛快地游，而我像一只小鴨子一樣慢慢地游，怎么也追不上媽媽?zhuān)瑡寢尵褪菭奚�了她的時(shí)間來(lái)陪伴我，而我呢？有時(shí)還挺不愿意。

　　看著(zhù)媽媽日漸衰老的臉龐，黑油油的頭發(fā)上冒出了許多白發(fā)，我想，這些白發(fā)就是為我操心而造成的吧。

　　望著(zhù)媽媽發(fā)黃的手，是為我天天做飯，洗衣服而造成的，媽媽身上個(gè)個(gè)細胞，都散發(fā)出“愛(ài)”一個(gè)字，這個(gè)“愛(ài)”包圍著(zhù)我，深入我身上的每一個(gè)細胞，發(fā)自?xún)刃纳钐�，這就是愛(ài)的力量，陪伴的力量吧！

　　陪伴似一條永遠不會(huì )流盡的水，它滋潤著(zhù)每一個(gè)人，更滋潤著(zhù)我，讓我有了學(xué)習，生活的動(dòng)力。

陪伴的作文5

　　家，是一個(gè)溫馨的港灣�！�—題記

　　家，像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；家，像一陣雨，滋潤著(zhù)我的心靈；家，像一間溫室，呵護著(zhù)我。

　　一沓草稿

　　數學(xué)題像一團烏云，在我身邊繚繞，不停地把我的心浸徹在冰冷的雨水中�？粗�(zhù)窗外的小鳥(niǎo)在自由飛翔，我多么渴望和它們一樣。

　　看我正愁眉苦臉，爺爺走了過(guò)來(lái)�！瓣惛�?h，怎么了？”他關(guān)切地問(wèn)候，“是不是遇到難題了，我來(lái)教你�！薄澳阈袉�？”我發(fā)出了質(zhì)疑�！霸趺床恍�，你爺爺可是個(gè)物理老師！”說(shuō)著(zhù)他拿起筆教了起來(lái)。

　　他先讓我讀題，再讓我找有用的條件，接著(zhù)為我分析這道題，然后讓我和他一起在草稿紙上運算，最后寫(xiě)到卷子上。

　　我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，卻發(fā)現爺爺一直都站著(zhù)，手中拿著(zhù)一沓厚厚的草稿紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了字……

　　我家菜園

　　小時(shí)候，奶奶有塊“自留地”，其實(shí)就是一塊還未開(kāi)發(fā)的土地。

　　這塊地本來(lái)是雜草叢生，但靠奶奶那雙勤勞的手，像變魔術(shù)一般，把荒地開(kāi)墾成了菜園。一年四季我家都有新鮮蔬菜吃。

　　我對奶奶種的番茄情有獨鐘。加上些糖，一拌，酸甜可口，既可以作為開(kāi)胃菜，還可以當飯后水果。

　　為此，奶奶每天去菜地上照料蔬菜。有一次，奶奶頂著(zhù)大雨去查看，為每棵植物做加固，以防被風(fēng)刮走�？蛇^(guò)了許久，都不見(jiàn)回來(lái)。爺爺正要找她，門(mén)開(kāi)了，奶奶走路一跛一跛的`，褲子和鞋上沾滿(mǎn)了泥漿，原來(lái)是摔了一跤。

　　糖拌番茄的味道也許很快會(huì )忘記，可奶奶愛(ài)我的心，我永遠不會(huì )忘記！

　　一副象棋

　　又是一個(gè)無(wú)聊的暑假。天氣炎熱，陽(yáng)臺上花草都低下了頭，樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，太陽(yáng)像火球一般烤著(zhù)大地。我只好宅在家里。

　　爸爸見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子，突然好像想到什么，在電視柜下拿出一盒象棋�！澳氵�記得怎么下嗎？”爸爸看著(zhù)我，“我們來(lái)殺一盤(pán)吧！”“來(lái)就來(lái)！”我也不甘示弱。

　　爸爸的棋術(shù)很好，一會(huì )兒工夫，我就輸了一局�！安恍胁恍�，再來(lái)一局！”“愿賭服輸，怎么可以反悔呢？”爸爸笑道。

　　的確，人生就像一盤(pán)棋，愿賭服輸，走錯了，就回不來(lái)了，要謹慎。在這個(gè)社會(huì )，可沒(méi)有人會(huì )讓你。有的小錯誤可以改正，可有的就改不回來(lái)。爸爸通過(guò)這件事，無(wú)聲地提醒了我。

　　就這樣，家人對我的愛(ài)和教誨，陪伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。

陪伴的作文6

　　成長(cháng)路上，我們會(huì )遇到很多人和事物，很多人和事物也會(huì )淡出我們的生活圈，不仔細想的話(huà)，好似他們都不曾存在過(guò)。然而，也會(huì )在某個(gè)瞬間，我們似乎穿越了一般，回到那時(shí)那地，重溫當時(shí)的一點(diǎn)一滴，那些事情又似乎根深蒂固般在不經(jīng)意間影響著(zhù)我們的生活，這何嘗不是一種陪伴。

　　記得那年六月的某一天，透過(guò)教室的窗戶(hù)看向天空，刺眼的陽(yáng)光讓人忍不住閉上眼睛，現在想起來(lái)更像是一把明晃晃的匕首，扎在心尖，不痛，卻恰到好處地令人難以忘記，又難過(guò)得不能自已。

　　那時(shí)流行一種大頭冰淇淋，精美的包裝讓冰淇淋更像是畫(huà)里出來(lái)的精靈，如果自己拿著(zhù)這個(gè)“小精靈”走在路上，感覺(jué)自己就像是城堡里出來(lái)的公主。如果再咬上一口，那絕對美得冒泡。自己甚至能看到泡泡在陽(yáng)光下折射出來(lái)的絢麗色彩。我時(shí)常這樣幻想著(zhù)。

　　小時(shí)候，我的身體不是很好，爸爸媽媽幾乎不讓我吃甜的，可是，哪一個(gè)孩子是不喜歡吃糖的呢。為了不讓我吃糖，他們也不會(huì )給我零花錢(qián)，自然也不會(huì )品嘗到冰淇淋的味道。

　　那天，我的同桌萌萌在掏書(shū)包的時(shí)候，我看到她的書(shū)包里有5塊錢(qián)，僅僅是不經(jīng)意間的一撇而已，罪惡的萌芽并未在那一刻升起。上課的時(shí)候，老師滔滔不絕的講著(zhù)枯燥的數學(xué)課，這時(shí)候拿著(zhù)冰淇淋走在路上的畫(huà)面又在腦海里漸漸顯現，越想越覺(jué)得美不可言。怎樣才能吃到冰淇淋呢，萌萌書(shū)包里的那張五元紙幣又出現在了腦海里。

　　下課之后，萌萌出去了，我左右看了看，把手悄悄地伸進(jìn)萌萌的手包里，摸索著(zhù)找到那張紙幣，把它攥在手心里，悄悄地又放在了自己的口袋了。整個(gè)過(guò)程僅僅花了十幾秒的時(shí)間。

　　上課之后，我的注意力一直被自己口袋里的五塊錢(qián)牽引著(zhù)，至于老師講了什么，現在什么都記不得了。心里一直在想會(huì )不會(huì )被其他的'同學(xué)看見(jiàn)，自己現在已經(jīng)是一個(gè)壞人，一個(gè)盜賊，心里一直惴惴不安，甜蜜的冰淇淋在我的腦海里消失不見(jiàn)了，現在更像是一位童話(huà)故事里的惡婆婆，用她犀利的眼神審判著(zhù)我，讓我在罪惡的深淵里承受著(zhù)痛苦。

　　至今，我也沒(méi)有吃到大頭冰淇淋，那張五塊錢(qián)的紙幣還在只有我自己知道的角落里躺著(zhù)，我時(shí)常會(huì )忘記它的存在，但每次花錢(qián)的時(shí)候它好像又陪伴在我的身邊，時(shí)刻審視著(zhù)自己。

陪伴的作文7

　　那年隆冬，百木盡凋蒼穹蕭涼。偏那長(cháng)情的陪伴，暖了整個(gè)寒冬�！�—題記

　　雪，紛紛揚揚飄落；不遠處，外婆家那星星點(diǎn)點(diǎn)橘黃色燈光，在鉛灰色天空下，襯得格外溫暖。

　　每次回到外婆家，總覺(jué)外婆忙碌。時(shí)而突兀遞給我糖果，時(shí)而又將懷中滿(mǎn)水一次次換成熱水。小時(shí)候懵懂無(wú)知，忽略了忙碌中的關(guān)心，更忽略了關(guān)心背后無(wú)數次的欲言又止。

　　“瞧，頭發(fā)又亂了，讓外婆來(lái)幫你梳吧�！蔽一仡^，只見(jiàn)外婆端著(zhù)剛盈滿(mǎn)的溫水，略有不知所措地站在我面前，些許黯淡的雙眸閃爍著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憐愛(ài)，皺紋又深了幾道，深深淺淺，不復往日。

　　我點(diǎn)頭應允，她便滿(mǎn)心歡喜走去拿木梳，望著(zhù)她那一步步緩慢蹣跚的'身影漸漸遠去，我這才意識到：那個(gè)記憶里無(wú)所不能，溫柔卻又潑辣的外婆，終于，還是老了，終于敵不過(guò)歲月滄桑，順從的聽(tīng)命于時(shí)光的蹉跎。

　　待外婆再次回來(lái)，仿佛過(guò)了良久。她手持木梳，輕緩編起小編，粗糙布滿(mǎn)褶皺的手有力而溫柔，那一瞬間，我仿佛回到了記憶里。孩提時(shí)代，慈眉善目的外婆會(huì )為稚嫩天真的我編各樣花辮；在我笑時(shí)眸中也會(huì )盈滿(mǎn)笑意；在我貪玩時(shí)總跟在身后，滿(mǎn)是擔心卻又疼愛(ài)溫和的神情。

　　記憶里一切不禁氤氳了眼眶，如今才發(fā)現幼時(shí)成長(cháng)每一幀畫(huà)面背后都有外婆模糊而又溫暖的影子。

　　既然您陪我長(cháng)大，那讓我來(lái)伴您變老。外婆，您見(jiàn)證著(zhù)我跌跌撞撞的成長(cháng)，卻不知不覺(jué)荒蕪了您多少歲月。

　　“外婆，我也來(lái)幫您梳吧，”外婆驚訝，隨即嘴角勾勒一抹笑意的弧度，璀然一笑。

　　我執木梳，望著(zhù)外婆滿(mǎn)頭銀絲，不禁錯愕。那青絲，究竟在我多少個(gè)不經(jīng)意漠視間，悄然換成了如雪般的銀白。

　　我的心，如一面平靜的湖面，這一刻泛起無(wú)數愧疚的漣漪，痛悔的波瀾。

　　那天，我認真坐在外婆身邊，聽(tīng)她訴家長(cháng)里短，往事如煙。

　　窗外雪已是停了，陽(yáng)光透過(guò)薄云，又將陪伴的溫情蕩漾在云翳中，感染了一方寒冬。

陪伴的作文8

　　月亮是地球唯一的天然衛星，上億年來(lái)，她一直孜孜不倦地圍繞地球，陪伴地球。她默默地聆聽(tīng)，默默地注視，默默地散發(fā)出光亮陪伴那些走夜路的行人。母親也默默地，像一輪柔美的月亮，溫暖我，牽掛我，陪伴我。

　　母親陪伴我已經(jīng)很久很久了。記得小時(shí)候，母親下班去接我回家，家離學(xué)校很遠，坐公交車(chē)時(shí)正是高峰期，總是人擠人，人壓人。母親就用她并不高大的身軀護住我，為我撐起一片天，隨之而來(lái)的便是頭頂滴下的汗珠。那時(shí)的我不懂事，在狹小的空間里亂跑亂跳，惹得周?chē)�乘客不高興：“好好管管你家孩子�！薄斑@孩子一點(diǎn)也不可愛(ài)�！蹦赣H的臉飄上了一團紅云，連忙說(shuō)：“對不起，對不起�！辈⒂盟�的大手拽著(zhù)我的小手，制止我的`行為。聽(tīng)到別人的呵責，我也感到一絲不安，當我抓住了那伸過(guò)來(lái)的大手時(shí)，那種感覺(jué)溫暖得像火爐一樣，讓我至今難忘。從那以后我明白，母親的陪伴并不總是一帆風(fēng)順，母親也有母親的委屈，那種孩子帶給母親的辛酸是最“難忘”的。

　　母親陪伴我已經(jīng)很久很久了。從在母體生長(cháng)的那一刻起，母親便用她充滿(mǎn)愛(ài)意的氣息包裹著(zhù)我。那種氣息是獨特的，就像干涸的泥土在迎接甘露時(shí)地面上升起的一縷縷煙塵，雖然它并不顯眼，但當你看到那煙塵的時(shí)候，便會(huì )知道要下雨了。同樣，當我嗅到那氣息時(shí)，便會(huì )很安心，因為母親在陪伴著(zhù)我。

　　母親陪伴我已經(jīng)很久很久了。久得連母親都顯出一些老態(tài)。皮膚上隆起的筋，有點(diǎn)佝僂的背，是母親辛勞的體現，是歲月的痕跡。但這些都沒(méi)有停止過(guò)她的陪伴，母親如堅固的墻，屹立在我身旁，為我遮風(fēng)擋雨。

　　這種無(wú)怨無(wú)悔的陪伴是沒(méi)有選擇的。如果有選擇，月亮一定會(huì )繼續陪伴地球，我的母親一定會(huì )繼續陪伴我，只因為地球是月亮的孩子，而我是母親的孩子。

　　我相信地球也會(huì )陪伴月亮回報月亮，回報她的聆聽(tīng)，回報她的注視，回報她的光亮。我更會(huì )回報母親陪伴母親，陪伴她，讓她不感到孤單；陪伴她，讓她知道我對她的愛(ài)也很深。

陪伴的作文9

　　一直到現在我都認為，在身處困境，有一個(gè)伙伴陪伴著(zhù)很重要，因為至少兩個(gè)人在一起比獨自一個(gè)人膽子要大一些，而那件事，使這個(gè)想法更加深刻地印在了我腦海里。

　　那天正值我們春游，我們去了一個(gè)極大的展覽博物館，有五六層高，聽(tīng)到一個(gè)小時(shí)導游的講解，好不容易輪到我們自由活動(dòng)的時(shí)間，李老師告訴我們，我們先在五樓活動(dòng)，到時(shí)候她上來(lái)找我們。沒(méi)聽(tīng)李老師說(shuō)完，我們便像群歡快的小鳥(niǎo)各自玩開(kāi)了。

　　五樓有許多機械類(lèi)武器展示品，我津津有味地看著(zhù)，而我身旁有許多同學(xué)正在玩耍，我先是留意著(zhù)他們，而后來(lái)由于一度沉醉于展示品中忽視了別人。過(guò)了三十分鐘，我想活動(dòng)活動(dòng)，可我發(fā)覺(jué)周?chē)�靜悄悄的，全班同學(xué)幾乎都不見(jiàn)了，留下我一人在這。

　　頓時(shí)，一種無(wú)形的恐懼感油然而生，我心里既害怕又傷心，幾乎絕望。我步伐沉重地在周?chē)�四處游蕩，心想：難道李老師已經(jīng)來(lái)過(guò)了，如果真是這樣，那我豈不是完蛋了。我繼續游蕩著(zhù)，不知不覺(jué)，我來(lái)到了一個(gè)衛生間旁，我又聽(tīng)到走路的聲音，有希望！我心中大喜，肯定是工作人員來(lái)找我了，我隨著(zhù)步伐聲走去，沒(méi)想到，那人不是工作人員，而是我的同班同學(xué)，也一臉焦慮的董鴻毅。

　　我見(jiàn)到他，雖然失望，但是心情總比原來(lái)獨自一人好一些，我們倆商量著(zhù)怎么逃出這個(gè)鬼地方。我們倆先是在四處尋找了一會(huì )兒，但是沒(méi)能發(fā)現別人。這時(shí)，他說(shuō)：“我知道他們可能在哪�！庇谑抢�著(zhù)我來(lái)到了三樓，我看到了那兒有幾個(gè)小賣(mài)部，地上坐滿(mǎn)了學(xué)生，我們倆既激動(dòng)又興奮，開(kāi)始尋找四班班級�？墒�，全年級六個(gè)班，其他五個(gè)班都看到了，就是不見(jiàn)四班的蹤影。突如其來(lái)的`希望破滅了。

　　這時(shí)，董鴻毅說(shuō)：“只有一個(gè)辦法了，就是出大門(mén)，看我們班在不在外面，而我不知道往哪走�！薄皼](méi)事，我記得�！蔽遗闹�(zhù)胸脯說(shuō)。剛走到二樓的樓梯那兒，便聽(tīng)到一陣嘈雜聲，我們倆加快腳步跑過(guò)去，原來(lái)那正是我們班同學(xué)，他們坐在樓梯之間的平臺上，有說(shuō)有笑。我心里如釋重負，深呼一口氣后，便回到班級中了。

　　通過(guò)這件事，我發(fā)現在危急時(shí)刻有一個(gè)同伴在身邊是何等重要，也許通過(guò)兩個(gè)人的互幫互助，許多問(wèn)題便迎刃而解了。

陪伴的作文10

　　表達愛(ài)的方式很多，有聲的言語(yǔ)或是無(wú)聲的陪伴，可流露出的情感是一樣的。

　　爸爸的職業(yè)很特殊，經(jīng)常出海跑船，與人交流的機會(huì )很少，漸漸變得特別不善于表達。每次回到家，就迫不及待地將海上的經(jīng)歷分享給我，我嫌他講話(huà)??嗦，一直早早結束聊天，他也漸漸意識到這一點(diǎn)。

　　步入初三，學(xué)業(yè)壓力很大，他很想幫我分擔，卻又怕給我添堵，便以他的方式一直陪伴著(zhù)我。

　　平日的早晨，他會(huì )偷偷溜進(jìn)我的房間，把鬧鐘關(guān)了，讓我多睡一會(huì )兒，之后又和聲和氣地把我吵醒；每當放學(xué)，他早早地等在校門(mén)口，永遠都站在人群當中的最前排；我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，他會(huì )和朋友一起去遛彎兒，有時(shí)很晚才回來(lái)，我知道他是怕打擾我……

　　每次當他出去，我便感到一身輕松，擺脫了他的嘮叨，就好似搬走了緊壓在胸口的石頭。

　　媽媽陪伴我的方式與爸爸不同，她會(huì )把后勤工作做得服服帖帖，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，進(jìn)出我的房間總是輕手輕腳的，想讓我以最好的狀態(tài)“備戰”，但這只是她認為我所需要的，可我真正需要的，不是這些……

　　一次爸媽外出，留我一人在家，家中的冷清突然讓我有些不適應，可這正是現在這個(gè)年齡段所需要的'。爸爸似乎早就意識到了這一點(diǎn)，也曾勸說(shuō)著(zhù)媽媽和他一樣，在客廳里安靜地坐著(zhù)，等我房間的燈滅了再去睡覺(jué)。

　　對于爸爸早上關(guān)鬧鐘這件事，我多次和他拌嘴，他只得應付著(zhù)我，承諾不再干涉我的作息，卻依舊關(guān)我的鬧鐘，偷偷拿走鬧鐘的電池。

　　“初二的時(shí)候你不是希望我睡得晚一點(diǎn)，起得早一點(diǎn)嗎？怎么初三我照做了，你卻開(kāi)始干涉我？”我幾乎是吼著(zhù)，聲音有些失控，就像一列行駛正常的火車(chē)，突然出了軌，剎不了車(chē)。

　　他還是不作聲，回到房間，默默地把一疊紙拿出來(lái)，攤在桌上，頂格工整地寫(xiě)下“作息時(shí)間表”，一張一張地翻著(zhù)，一邊細細給我講解著(zhù)他這幾天所做的事�！斑@是我這些天給你列的作息表，鑒于你這幾天的表現，我看你早上那么困，晚上那么累，心疼你，又結合網(wǎng)上的科學(xué)作息表，給你列了這么個(gè)東西�！彼�很投入，臉上泛著(zhù)自豪。

　　他講話(huà)還是有那么一點(diǎn)小??嗦，但這一次我不再覺(jué)得他的煩，反倒拷問(wèn)自己，我那樣對他吼，對得起這無(wú)聲的關(guān)愛(ài)和陪伴嗎？

　　說(shuō)罷，他起身回房間了。我攥緊了作息表，兩滴眼淚，重重地砸在封面上。之后的日子里，我和他的關(guān)系漸漸恢復如初，我試著(zhù)和他去交流，可他還是用那份無(wú)聲的愛(ài)，默默陪著(zhù)我……

陪伴的作文11

　　冬去春來(lái)，來(lái)來(lái)往往又是一年。有些人與我擦肩而過(guò)，有些人選擇與我結伴同行。身邊來(lái)過(guò)許多人，也走過(guò)許多人，但一直有一個(gè)人默默地在身邊陪伴著(zhù)我，少時(shí)到如今，十幾年如一日，一如既往。

　　從我剛出生起，便被您抱在了懷里。當所有人都在關(guān)注同胞姐姐成長(cháng)時(shí)，只有您在我身邊，把我當做小公主一樣寵愛(ài)著(zhù)長(cháng)大。

　　幼兒園的時(shí)候，您帶我去兒童樂(lè )園玩。因為身子單薄，總有些大孩子來(lái)欺負我，您就一直陪伴在我身邊，把那些“熊孩子”都嚇跑。直到傍晚時(shí)分，守了我整整一天的您，拖著(zhù)疲憊的身子帶我回家。

　　三年級的時(shí)候，我高燒不退引發(fā)肺炎，您在我住院期間幾乎是不眠不休地陪伴著(zhù)我。當我的病完全康復了之后，您卻病倒了，而那個(gè)時(shí)候的我，卻什么都做不了。

　　六年級的時(shí)候，因為要畢業(yè)考試，每天都會(huì )有許多繁重的課業(yè)，身上的“擔子”幾乎要把我壓倒。又是您默默地陪在我身邊，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)挑燈苦讀的夜。

　　剛入初中的時(shí)候，因為上課不專(zhuān)心，完成作業(yè)質(zhì)量不高等一些原因，第一次月考的成績(jì)低到我難以想象。我的心態(tài)一下子消極起來(lái)，甚至有些一蹶不振。還是您，在我哭泣的時(shí)候抱著(zhù)我，聽(tīng)我訴說(shuō)，然后鼓勵我，給我勇氣，帶我從那個(gè)名為“失敗”的牢籠中徹底走出來(lái)。

　　現在，您的記憶力越來(lái)越不好了，常常是轉了身就忘了自己要做什么。而我也總是因為學(xué)業(yè)的不順心和升學(xué)的'壓力，對您發(fā)脾氣�？吹侥�被氣急時(shí)，我的心中也會(huì )生出愧疚和后悔，但又不知如何向您道歉……當看到您身體的診斷書(shū)時(shí)，我開(kāi)始慌張，您一直對我說(shuō)您只是年紀大了才有些小毛病，但我卻不知道您口中的小毛病到底有多么嚴重！看著(zhù)您逐漸彎下去的脊背，我不知道自己還有多少時(shí)間能陪在您身邊，還來(lái)不來(lái)得及對您訴說(shuō)我心中的話(huà)？

　　我愛(ài)您，一直陪伴著(zhù)我的、親愛(ài)的奶奶。

陪伴的作文12

　　每天早上，當陽(yáng)光照上窗欞，透過(guò)窗簾，屋里是黎明時(shí)的靜謐。床頭總會(huì )整整齊齊的擺放著(zhù)該換的衣服，每一件都是母親頭天晚上精心準備的，根據天氣的冷熱，母親會(huì )恰到好處的準備或厚或薄的衣服，穿上它時(shí)，整天都感受到母親的陪伴。

　　穿好衣服，進(jìn)入衛生間洗臉刷牙時(shí)，洗臉池上總是擺著(zhù)一盆準備好的溫水，一條干凈的`毛巾沉在水底，像一條溫柔潔白的魚(yú)，一側是一杯注滿(mǎn)溫水的漱口水杯，這些代表著(zhù)父母的關(guān)心，使我清醒，讓我知道，我有溫柔細致的陪伴。

　　早餐后，背上書(shū)包和父親一起出門(mén)，父親先送我上學(xué)然后自己再上班。一路上，父親會(huì )和我討論一些新聞、時(shí)事，使我這個(gè)躲在讀書(shū)“象牙塔”中的中學(xué)生，對世界有更多的了解認識。我的上學(xué)時(shí)間比較早，常常晨霧還未能散盡，朦朧如一層面紗，每當與父親分手時(shí)，父親必會(huì )囑咐我小心行走，這讓我有了一份安全而又溫暖的陪伴，我也會(huì )囑咐父親注意安全，在晨風(fēng)中我們揮手告別。

　　陪伴是一份平平淡淡但又是最溫暖的愛(ài)，它是相互的。

　　當父母因為工作上的問(wèn)題煩惱時(shí)，我雖然不知怎么安慰他們，但是我會(huì )幫助做些力所能及的家務(wù)，管好自己的學(xué)習，不讓父母再為我增加煩惱。當父母之間為一些小事而生氣冷戰時(shí)，我會(huì )勸解他們，做他們之間的通信員，牽線(xiàn)搭橋讓他們很快和好。有時(shí)，我也會(huì )和父母意見(jiàn)不同，互相爭執，但是我會(huì )在沖突中反省自己，理解父母的良苦用心，父母也會(huì )多考慮我的想法。

　　我們一家，是平凡普通的家庭，我有父母的溫暖陪伴，父母也有我的貼心陪伴。我特別喜歡楊絳先生的《我們仨》，先生在書(shū)中寫(xiě)到，“我們這個(gè)家，很樸素；我們三個(gè)人，很單純。我們與世無(wú)求，與人無(wú)爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困難，我們一同承擔，困難就不復困難”。

　　陪伴其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是每天都可以聽(tīng)到父親親昵的喝罵，穿上母親精心準備的衣衫，每天都可以對父母說(shuō)早安、晚安。

　　就這樣，長(cháng)長(cháng)遠遠的，就是最好的陪伴。

陪伴的作文13

　　“爸，我上學(xué)去了”“嗯，明白了�！边@就是我與父親間的對話(huà)，從來(lái)都是那樣的短暫，人們都說(shuō)父愛(ài)無(wú)言。但正是這無(wú)言的陪伴，我明白了什么是幸福。

　　我與父親間確是無(wú)言，不知為何，我總感到我與父親間只有無(wú)言，而未有過(guò)愛(ài)�？墒�，我錯了......

　　又是一個(gè)上學(xué)的早晨，我與父親短暫的告別。一出門(mén)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，告別寒冬，帶來(lái)了春天的氣息，我深深吸了一口氣，情緒便好了起來(lái)。我不由得抬頭望向天空，看著(zhù)天上白白的云。視線(xiàn)漸漸向下移動(dòng)，突然間卻停住了。我看到了一個(gè)熟悉的身影，是父親！此時(shí)，父親正站在陽(yáng)臺上注視著(zhù)我�？吹轿以诳此�，父親有些不知所措，像一個(gè)慌亂的孩子一樣轉身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味，原先，父親是關(guān)心我的。

　　“這次比賽的冠軍是......”頓時(shí)，禮堂里掌聲一片，我也一齊鼓掌，只是這掌聲中帶著(zhù)不甘和失落，這不是屬于我的掌聲。從小就練鋼琴的我，參加過(guò)多次比賽，取得了許多次好的成績(jì)，可這次比賽失利，是我怎樣也沒(méi)想到的。想起當時(shí)的場(chǎng)景，心中不免悲傷，記得那天，比賽結束后，父親是陪我一路走回家的。一路上，我什么也沒(méi)有說(shuō)，父親也是沉默。到家了，我正打算進(jìn)屋，父親突然對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別灰心！”頓時(shí)，心中暖暖的。原先，父親是愛(ài)我的。

　　到了暑假，父親想讓我去體驗生活，鍛煉我獨立自主的`潛力。便讓我去參加夏令營(yíng)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，除了興奮，心中不免有幾分忐忑。

　　到了出發(fā)的那一天，我心中有些緊張，父親走了過(guò)來(lái)，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵的目光。我心中不禁安定了許多。原先，父親的心是一向陪伴著(zhù)我的。

　　也許，在我與父親之間不會(huì )有太多語(yǔ)言，但我明白，我所擁有的愛(ài)不比任何一個(gè)人少。是啊，一路上有了父親的陪伴，我永遠都不會(huì )孤單。

陪伴的作文14

　　午后的陽(yáng)光暖的像碗湯，將窗臺煨的溫熱。陽(yáng)光踩著(zhù)鼓點(diǎn)，像調皮的孩子，從葉間躍下，在我的書(shū)頁(yè)上投下一個(gè)可愛(ài)的親吻。在陽(yáng)光燦爛的日子里，因為有你們的陪伴，我的生活才變得無(wú)比溫暖。早晨“寶貝，起床了�！卑橹�(zhù)你溫柔的呼喚，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。

　　簡(jiǎn)單的收拾一下后，坐到餐桌前，發(fā)現桌上已擺好了一杯香甜的牛奶和一個(gè)煎得金黃的雞蛋。喝一口牛奶，吃一口雞蛋，熟悉的`味道再一次在口中蔓延開(kāi)來(lái)，我細細的品味著(zhù)，我知道，這是你對我的愛(ài)。吃完早飯，剛要出家門(mén)，又聽(tīng)見(jiàn)您關(guān)切的囑咐：“課本都帶齊了嗎？路上注意安全�！薄爸�道了。媽媽再見(jiàn)！”汽車(chē)行駛在馬路上，早晨的陽(yáng)光暖暖的照著(zhù)我的每一處肌膚，照著(zhù)城市的每一寸土地，就像您的愛(ài)，那么輕柔，那么無(wú)微不至。媽媽?zhuān)�你的�?ài)像陽(yáng)光，照亮了我生活的每一天，因為有你的陪伴，我感到無(wú)比幸福。中午校園里的活力總是無(wú)限長(cháng)遠。雖然放學(xué)的鈴聲已過(guò)了許久，但是課堂上那熱烈的氣氛依舊延續著(zhù)�！啊�…，這道題就做出來(lái)了。聽(tīng)明白了嗎？”我一臉疑惑地看向你。你似乎看出了我的不解：“那好，我再講一遍�！�

　　我努力思考著(zhù)，又回想著(zhù)你講解的過(guò)程，終于恍然大悟�；丶业穆飞�，不經(jīng)意的抬頭，發(fā)現陽(yáng)光是那么明媚，那么熱情，就像你對我一樣，那么真誠，那么友好。朋友，陽(yáng)光燦爛的日子里，因為有你的陪伴，我感到勇氣倍增。傍晚“糟了，這么晚了，教室肯定關(guān)門(mén)了，我的書(shū)包還在里面，怎么辦？”我剛從舞蹈室出來(lái)，顧不得疲憊就快速奔向教室。透過(guò)窗子，我依稀看到有個(gè)身影在燈光下寫(xiě)著(zhù)什么——是你在為我們批改作業(yè)。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，生怕打擾到您，可是您還是停下了手中的筆，抬起頭，對我說(shuō)：“這是你的書(shū)包吧？天快黑了，趕快回家吧�！�

　　說(shuō)完又把心思放在了作業(yè)上�？粗�(zhù)您專(zhuān)注的樣子，我真想說(shuō)聲：“老師，你辛苦了！”走出教室，我看到夕陽(yáng)把天空染得一片緋紅，像默默奉獻的老師用自己微薄的力量極力照亮并絢麗著(zhù)學(xué)生的人生。老師，陽(yáng)光燦爛的日子，因為有你的陪伴，我感到無(wú)比溫暖。

陪伴的作文15

　　大樹(shù)可以枝繁葉茂，是因為陽(yáng)光雨露的陪伴；雄鷹可以展翅翱翔，是因為廣闊藍天的陪伴；鯉魚(yú)可以勇躍龍門(mén)，是因為逆流河水的陪伴；我，最近不斷進(jìn)步，是因為，有您們的陪伴……

　　那一日，我在房間整理舊書(shū)，一張泛了黃的紙條從落滿(mǎn)灰塵的小學(xué)課本中滑落而出。我拾起紙條，一行娟秀的字跡映入眼簾——“兒子加油！媽媽相信你一定能行，媽媽永遠陪伴著(zhù)你！”一股暖流從我心中涌出，頃刻之間流向我的四肢百骸，多年前的一幕幕在頭腦中漸漸清晰起來(lái)。

　　那是小學(xué)四年級，由于當時(shí)我數學(xué)成績(jì)不錯，學(xué)校讓我代表四年組參加奧數大賽。也許是因為當時(shí)年齡小，沒(méi)有過(guò)參加大賽的經(jīng)歷，我的心里有點(diǎn)緊張。正式考試前，我接連做了幾個(gè)深呼吸，才慢慢放松下來(lái)開(kāi)始答題。隨著(zhù)一道一道難題被我攻克，我的自信心逐漸增強。如果沒(méi)有最后一道題，也許我的答卷過(guò)程會(huì )非常順利。但是，如果終究是如果，那是一道我平時(shí)就很不擅長(cháng)的難題，看到它，我的心一下子就揪了起來(lái)，之前的自信被它攪得蕩然無(wú)存。該怎么辦？怎么辦？我開(kāi)始手足無(wú)措，手下意識伸進(jìn)衣袋，卻摸到一張紙條，拿出來(lái)一看，原來(lái)是媽媽寫(xiě)的一句鼓勵我的話(huà)。我還沒(méi)有做出反應，就被監考老師注意到了。我連忙把紙條藏好，可是老師卻快步走過(guò)來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“你是不是在作弊？拿出來(lái)，我已經(jīng)看到了！”我嚇得不知如何是好，只好把紙條給了老師，老師看過(guò)之后一愣，不但說(shuō)是她錯怪了我，還鼓勵我別被干擾繼續答題……雖說(shuō)有了不悅的小插曲，但由于媽媽紙條的陪伴，信心百倍的我最終解出了那道難題，取得了非常理想的成績(jì)！而那張在關(guān)鍵時(shí)刻給予我力量、讓我充滿(mǎn)希望的紙條被我放在四年級數學(xué)書(shū)中永久珍藏……

　　如果說(shuō)父母的陪伴，是甘甜的露水，那老師的`陪伴，就是溫暖的陽(yáng)光。

　　從我剛入初中到如今已經(jīng)兩年多了，我的老師們每天站在三尺講臺答疑解惑、傳道授業(yè)。漢語(yǔ)文的博大精深，數理化的嚴謹精細，英語(yǔ)的異國文化，史地政生的豐富多彩……老師們帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋，那里有宏觀(guān)的美麗，微觀(guān)的奇妙，我們孜孜不倦，流連忘返。老師們把自己的力量和智慧聚成東升西落的太陽(yáng)，再化作溫暖的陽(yáng)光普照四方，一點(diǎn)一滴地陪伴我們……

　　父母，給予我生命，化作雨露澆灌我成長(cháng)；老師，教會(huì )我做人，引領(lǐng)我走向成功接近夢(mèng)想。您們是我一生的恩人啊，您們的陪伴我永世不忘！

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