揮手自茲去作文6篇[推薦]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的揮手自茲去作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

揮手自茲去作文1

　　“只有聰明是遠遠不夠的，勤奮才是上進(jìn)的階梯呀！同學(xué)們！”講臺上班主任皺著(zhù)眉頭，意味深長(cháng)地的給同學(xué)們講著(zhù)大道理。

　　我的臉漲得通紅，頭低得的快碰到課桌了，恨不得要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，感覺(jué)這些話(huà)分明就是針對我說(shuō)的。望著(zhù)手中的成績(jì)單，比起上次月考，排名又靠后了�？磥�(lái)，是時(shí)候跟我的過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)了。

　　從小，老師和家長(cháng)都一直夸我是個(gè)聰明的孩子，洋洋自得起來(lái)，我自己也這么認為。小學(xué)時(shí)成績(jì)在班里一直名列前茅，曾經(jīng)還拿過(guò)省世奧賽的`冠軍，這更增加了我愈發(fā)得意忘形的自信，自視清高，學(xué)習上也總是偷懶。

　　進(jìn)入初中后，學(xué)習的科目就多了起來(lái)，我的成績(jì)也越來(lái)越不盡人意。其實(shí)，每次考試我都下定決心，想要排名進(jìn)步一點(diǎn)的，結果卻總是事與愿違。翻看試卷，本來(lái)很簡(jiǎn)單的送分題，計算竟然還出錯；有的題老師課堂明明講過(guò)，可當時(shí)絞盡腦汁也想不起怎么做了。粗心到如此地步，無(wú)地自容的我真該打自己幾巴掌。

　　不可置信的失敗，像炮彈一樣摧毀著(zhù)我內心最后的薄弱防線(xiàn)。我慢慢開(kāi)始懷疑自己的能力，覺(jué)得自己本就是蕓蕓眾生的一員，資質(zhì)本就一般，甚至認為，班里成績(jì)高過(guò)我的同學(xué)都比我聰明，記憶力也更好。

　　“很多比你優(yōu)秀的人都比你更努力，你有什么資格偷懶？”老師好像猜透了我的心思似的，繼續嘮叨著(zhù)：“樹(shù)立了目標就要克服困難，一點(diǎn)點(diǎn)向著(zhù)目標努力前進(jìn)；有目標，不努力就想拿高分，那只能是妄想�！崩蠋煹哪抗夂臀蚁鄬�，我趕緊使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那天的班會(huì )，像陽(yáng)光一樣撥開(kāi)我心頭的層層云霧，讓我找到了退步的原因，也找回了自信。我并沒(méi)有比誰(shuí)笨，只是我努力的遠沒(méi)有別人多。愛(ài)迪生曾說(shuō)：“成功是1%的天分加99%的努力”。我不能像方仲永一樣不思進(jìn)取，汗水和分數永遠都是成正比的。

　　揮手自茲去，告別過(guò)去的粗心、懶惰；端正好心態(tài)，告別曾經(jīng)的輝煌，朝著(zhù)自己的目標堅持前行，我——上路了！

揮手自茲去作文2

　　早晨起來(lái)，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，望向窗外，烏云密布，天色陰沉，蕭瑟的秋風(fēng)卷落了一地的枯葉。

　　我從書(shū)包里拿出一張試卷，那是一張考的極差的試卷，那些紅叉像是一把把的刀刺進(jìn)我的心。算了吧，我又把試卷塞進(jìn)書(shū)包，重新拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，忽然一道難題把我給困住了。筆在我的指尖像是斷了思緒。窗外的樹(shù)葉在風(fēng)的鼓舞下跳起了舞，幾縷陽(yáng)光落下來(lái)，樹(shù)葉在地面上落下一個(gè)又一個(gè)斑斑駁駁的影子，若隱若現。

　　我看的出了神，再抬起頭時(shí)，不經(jīng)意瞥見(jiàn)了門(mén)口的空地上有一個(gè)小小的身影，我好奇的探出了腦袋，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在練習騎自行車(chē)。

　　那是一個(gè)六七歲的小男孩，他穿著(zhù)一件印著(zhù)熊大圖案的T恤，和一條深藍色的褲子，看上去十分可愛(ài)。不過(guò)他似乎遇到了什么困難，緊皺著(zhù)眉頭。他從自行車(chē)上下來(lái)，蹲在地上，煩躁地揉了揉頭發(fā)。我這才注意到了他褲腿上有許多灰塵，原來(lái)他已經(jīng)摔倒很多次了。

　　不一會(huì )兒，小男孩重新站了起來(lái)，坐在自行車(chē)上。他兩腳撐著(zhù)地面，不敢放開(kāi)。他深吸了一口氣，雙腳踏上腳踏板，用力一蹬。自行車(chē)狠狠地倒向一邊，小男孩也重重地摔在了地面上。我原以為小男孩會(huì )大哭，可是他并沒(méi)有。他咬了咬牙，清亮的眼眸子里透出一種不服輸的`力量。他顫巍巍的站了起來(lái)，把自行車(chē)小心的立放好，眼神里閃爍著(zhù)迷茫和不甘。最后在一次又一次的失敗之后，他終于能騎出斗折蛇行的路線(xiàn)了。這時(shí)的小男孩嘴角洋溢著(zhù)喜悅。當我回過(guò)神繼續攻克難題的時(shí)候，不久就豁然開(kāi)朗。

　　我本以為過(guò)去的失敗有多可怕，卻在這時(shí)候，才明白：失敗其實(shí)并不可怕，因為失敗中蘊藏著(zhù)的成功的先機，只要找到它，就會(huì )讓我們變得更優(yōu)秀。

　　揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴，告別曾經(jīng)失敗的過(guò)去，成功后除了喜悅外還會(huì )有一絲灑脫和明悟。

揮手自茲去作文3

　　歲月悄悄流逝，旅途還未終止，在人生中難免會(huì )有難舍難分。即使親密無(wú)間也終會(huì )送別天涯；即使青春年少也終會(huì )兩鬢染白。而我們不能再追憶后悔，只能揮手自茲去，在心里獨自回蕩著(zhù)蕭蕭班馬鳴。

　　飄渺的煙雨中，我拉著(zhù)爺爺的手，走在童年里。和爺爺悠悠的在塘中劃著(zhù)小船，魚(yú)兒和浮萍便從船的兩側繞開(kāi)。頂上紅傘，聞著(zhù)荷香，拋下錨，灑出餌，坐在船上等著(zhù)魚(yú)兒上鉤。挑魚(yú)餌最好的是蚯蚓，因為只有蚯蚓，才能引出那一條條大魚(yú)！瞧啊，不一會(huì )兒魚(yú)兒便把魚(yú)竿拼命往塘底拽，我和爺爺齊心協(xié)力，才把那條魚(yú)兒拉起來(lái)。而且，每次的收獲，都不會(huì )辜負我和爺爺的努力。

　　沁心的鄉間樂(lè )趣可不止這些！夏天到了，總和小伙伴到塘邊扯幾根長(cháng)長(cháng)的蘆葦，綁在自己背上，比一比誰(shuí)爬山爬得最高。毛茸茸的蘆葦花遠看一片雪白，近看卻有微紅有淡青。它們在風(fēng)中起伏，搖曳，葦絮像成群的仙鶴羽毛，曼妙柔美，使我的心也激蕩。背上蘆葦爬山，我總是比不過(guò)那些身強體壯的孩子，獨自落在后面，慢悠悠的晃上去。但小伙伴們爬上山頂后，總會(huì )給予我勇氣，鼓舞我獨自爬上山頂。最后，我們便能把那一排排蘆葦插在那山之巔上！一排蘆葦迎風(fēng)招展，仿佛不是一排蘆葦，是一排勝利的旗幟。周?chē)�還有很多的灰喜鵲在樹(shù)枝上瞪著(zhù)油亮亮的大眼睛，看起來(lái)就象一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。

　　一場(chǎng)大雪，童年的冬天變成了銀白。我最?lèi)?ài)的還是香噴噴、熱烘烘的烤紅薯。我總把雙手放在鍋爐上，暖和極了。爺爺還教給了我獨門(mén)訣竅——把紅薯藏在鍋爐下面，不一會(huì )兒就能吃到熱烘烘的`紅薯！因此，整個(gè)冬天，其他小伙伴總和我圍在鍋爐旁，等著(zhù)那一塊塊紅薯新鮮出爐。

　　煙霧散盡了，余溫還敷在臉上，獨自踏往新的征程，時(shí)間如沙，無(wú)聲流逝，轉眼跨入了初中。假期總是獨自坐在桌前轉著(zhù)筆，回想過(guò)去的故事——釣魚(yú)兒，攀高山，烤紅薯，種種樂(lè )事，回蕩在心里。忙碌的初中生活總是讓我無(wú)暇顧及快樂(lè )時(shí)光，只為那一次次的考試。

　　我的心里也慢慢空了起來(lái)，或許不是因為那一次次的考試，也不是因為沒(méi)有時(shí)間體驗快樂(lè )，只是因為遺落了一段時(shí)光。人海茫茫，花落人去，曾經(jīng)想好好背上行囊，再回到那時(shí)光看看，可心里的空寂，已經(jīng)無(wú)法填補。

　　放下行囊，轉身回頭，輕吟李白的《送友人》，揮手告別。

　　童年是真的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。我珍貴的童年時(shí)光，再見(jiàn)，再見(jiàn)。

揮手自茲去作文4

　　馬上，我就要畢業(yè)了。和我們六年級五班的同學(xué)們一一告別。也許到時(shí)只是一個(gè)揮手和一句“再見(jiàn)”，我們就不會(huì )再聚了�？墒�，我將會(huì )永遠地記住他們。

　　雖然我們這個(gè)班是四年級時(shí)學(xué)校從原先四個(gè)班里抽人組成的，可是這又怎樣呢？雖然是一張張陌生的面孔，可是我們已經(jīng)成了一個(gè)大家庭了。雖然只是一張張陌生面孔上的笑容，可是我們心的距離已經(jīng)拉近了。

　　我還記得在四年級的那場(chǎng)足球賽。那是一場(chǎng)決定我們班的排名賽。大家在一起為場(chǎng)上的成員加油鼓勁，場(chǎng)上的同學(xué)則是奮力的拼搏，真的是汗如雨下�？墒峭蝗�，一位班上的主力同學(xué)跌了一跤，重重的摔在了地上。同學(xué)們全都跑了過(guò)去，老師們把他扶到了一旁。詢(xún)問(wèn)他哪里不舒服，我們?yōu)樗�遞來(lái)了一杯水，給他揉一揉跌腫的部位。甚至有人買(mǎi)了一根冰飲料給他冷敷。雖然說(shuō)我們這一次拿下了年級的“第一”，可是，我們卻得到了一份比第一更重要的東西—友誼。

　　我還記得五年級的大隊委競選，我們競選的同學(xué)事先沒(méi)有接到通知，輪到我時(shí)，我站在發(fā)言的講臺上，緊張得唾沫都咽不下去了，我看見(jiàn)了坐在一旁的另外幾位同學(xué)那鼓勵的眼神，似乎變成了星星之火，燃燒了我心中的那份自信。我不知用了什么猛獸的膽，終于將我心中的腹稿給念了下去。下面響起了熱烈的掌聲，我才扶著(zhù)桌子艱難地走了下去，感覺(jué)連路都不會(huì )走了。真的很感謝那幾位同學(xué)的'那一個(gè)眼神，讓我從膽怯的泥潭里走了出來(lái)。

　　我還記得最近上的一節體育課上。我們在一起跳馬，輪到我時(shí)，我看了看那跟我差不多高的馬鞍，心里沒(méi)有了底。這時(shí)，我的好朋友王文浩站了出來(lái)，拍了拍我的肩膀，什么也沒(méi)說(shuō)就回去了，可是這讓我有了一股勇氣。我往后退了幾步，一個(gè)助跑，成功的越了過(guò)去。要是沒(méi)了王文浩地鼓勵，也許我就只能在后面放棄了一個(gè)超越自己的機會(huì )。

　　我的腦海中想起了同學(xué)們那一張張陽(yáng)光的笑臉，我們在一起哭過(guò)，在一起笑過(guò)，這已經(jīng)永遠地印在了我的腦海里，永遠不會(huì )忘記。

揮手自茲去作文5

　　離別了，看看自己，真的長(cháng)大了，只能伸出那小小的手輕輕地向大家揮揮手了……

　　——題記

　　回想起往日那些和大家生活的日子，猛然間，真的不愿忘了這段日子！它真的太美了，使我害怕它真的會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而在我的記憶里慢慢忘卻，我不忍心讓這段美麗的日子從記憶的盒子里逃走……

　　不經(jīng)意間，我翻開(kāi)了小時(shí)候和大家一起玩耍的照片，那一個(gè)個(gè)甜甜的笑臉，那一個(gè)個(gè)天真幼稚的動(dòng)作，讓我不禁感受到以前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的.幸福，再看看現在的自己，不經(jīng)有了這樣的想法：原來(lái)自己真的長(cháng)大了，不再像以前那樣自由、天真了，現在的自己要面對更多、更大、更殘酷的困難了，要去接受那些殘酷的現實(shí)，讓自己在這些惡魔面前找到生存下來(lái)的理由了。然而在小時(shí)候，自己就像一個(gè)什么也不用想的公主，在自己的眼里一切都是那樣的美好、幸福，以為一切困難都不會(huì )降臨到自己的世界里……直到現在，我才明白：以前的我太天真無(wú)暇了，現在我才知道，困難正一步步向我靠近著(zhù)。

　　但是，不僅僅是這樣，現在的我還知道：和我朝夕相處了6年的同學(xué)們，還有那敬愛(ài)的老師，我快要和他們分開(kāi)了！在畢業(yè)那天，我們每一位同學(xué)和老師們將會(huì )永遠定刻在那張照片里，也許，那上面的每一張臉上，不再是那天真無(wú)暇、充滿(mǎn)幸福的笑臉了，而是那一張張滿(mǎn)含不舍與難過(guò)的臉，因為大家就在那一刻將要分開(kāi)了，在那個(gè)熱火朝天的季節里分開(kāi)了，人們都說(shuō)夏天一切東西都是火辣辣的，就像我們流下的淚水都是火辣辣的、刻骨銘心的！不經(jīng)意間，才發(fā)現原來(lái)自己愛(ài)上了這個(gè)季節，這個(gè)熱火朝天的季節……6月1日，這個(gè)孩子們的節日，很快我們將和它告別了，這似乎在告訴我們：我們真的長(cháng)大了！我們應該告別童真的世界了，應該來(lái)到一個(gè)更加幸福的世界了，這個(gè)世界的名字叫“青春”！

　　青春的世界正向我們招手，這個(gè)世界里將會(huì )因為我們譜寫(xiě)更加動(dòng)人的故事，也將譜寫(xiě)更加殘酷的故事，一切都是一個(gè)未知數，然而童真的世界卻等著(zhù)我們畫(huà)上代表停止的休止符，讓這個(gè)世界能有一個(gè)完美的結局……

　　這張可愛(ài)的相片上滴了幾滴水，那并不是純潔的水，而是飽含不舍的眼淚……

　　——后記

揮手自茲去作文6

　　同學(xué)們收拾著(zhù)行囊，準備踏上歸程。沒(méi)住校的許多同學(xué)已騎上自行車(chē)，沿著(zhù)桂樹(shù)與小葉榕樹(shù)交錯的林蔭長(cháng)道，向校門(mén)馳去�！岸ｂ忊彙�—”，自行車(chē)鈴聲歡唱著(zhù)卻唱不出同學(xué)們心中的不舍。

　　我背起了書(shū)包，走向校園內側，這里有一處小花園，離別之際，我想再去多看它幾眼。臨近教學(xué)樓走廊的是櫻花樹(shù)與櫻桃樹(shù)，它們曾給我絢麗的燦爛與繽紛的甜果。課間時(shí)分，我們趴在走廊欄桿處指點(diǎn)著(zhù)紅燦燦的櫻桃，爭論著(zhù)哪顆最大，哪顆最甜，那熱烈的情景仿佛就在昨天。

　　一年四季，小花園總有精彩不斷上演。不知不覺(jué)間，園中的樹(shù)葉漸漸泛黃，就像一位老去的美婦，褪了青春與容顏。櫻花樹(shù)特別性急，葉片上已浸滿(mǎn)了黃斑，樹(shù)下的草地上散落著(zhù)黃瘦的枯葉，有的雖然還未落，但耷拉著(zhù)腦袋，在枝上掙扎著(zhù)，殘喘著(zhù)，一陣微風(fēng)抑或是一絲震顫都能將它們趕下枝頭。與旁邊黃桷樹(shù)墨綠的`葉片相比，讓人頓生憐惜之情。也許是它們急著(zhù)投向大地懷抱，以便為來(lái)年的花朵留下更多的營(yíng)養。待到來(lái)年春天，它定將捧出滿(mǎn)樹(shù)的芳華，為無(wú)數愛(ài)美的同學(xué)獻上詩(shī)意的粉嫩背景。

　　只有那一泓小池不動(dòng)聲色，池水靜靜的，似沉思，似回味，莫非盛夏的喧嘩已經(jīng)沉淀到池底，就連那池中的錦鯉也失去追逐的興致，在水底發(fā)呆。池水綠綠的，靜靜的，無(wú)一絲皺紋，一如少女光潔的額頭；恍然間，又如一枚綠鏡，無(wú)心映照著(zhù)小亭的剪影。

　　小亭的欄桿空空的，沒(méi)有捧書(shū)靜讀的學(xué)子，亭子顯得有點(diǎn)孤單；沒(méi)有閑坐聊天的同學(xué)，亭子顯得有點(diǎn)落寞。只有偶爾飛來(lái)的幾只小鳥(niǎo)在它飛翹的檐角上小談幾句，安慰著(zhù)亭子空蕩蕩的心�？墒菦](méi)過(guò)多久，鳥(niǎo)兒也匆匆離去，忙著(zhù)儲備過(guò)冬的糧食。于是，亭子依舊孤單地與靜靜的池子默默相顧，猶如一對相濡以沫的老夫婦，言語(yǔ)雖少，卻也心心相印。

　　小亭外，是我們曾經(jīng)耕耘過(guò)的園地，我們在這里種過(guò)菜。班上那位號稱(chēng)“快樂(lè )小農夫”的同學(xué)，每天一下課，總是第一個(gè)沖到園地，忙著(zhù)除草，忙著(zhù)為他種的菜澆水、施肥。雖然收成不太好，但我們仍然高高興興地耕種著(zhù)，直到一年后被下一級的學(xué)弟學(xué)妹們接管。如今，菜園已三易其主，在現主人手里，變成了花園。此刻，三角梅開(kāi)得正艷，引得過(guò)往的同學(xué)駐足賞鑒。

　　我舉起手，向著(zhù)小池、竹叢、小亭、綠樹(shù)……一一揮手，我在心里默念：再見(jiàn)，我的小花園，謝謝你三年來(lái)的殷勤陪伴；你的容顏，我將永遠銘記心間。

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