逃學(xué)何以成風(fēng)作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的逃學(xué)何以成風(fēng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

逃學(xué)何以成風(fēng)作文1

　　報載：一位中學(xué)生在家長(cháng)的幫助下，幾經(jīng)周折才考入某工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，然而他卻很不珍惜，經(jīng)常逃課、逃學(xué)、少則兩三天，多則幾星期地在外閑逛，鑒于此，校方不得不勒令其退學(xué)。其實(shí)，類(lèi)似情況不唯中學(xué)有，即使一些名牌大學(xué)亦不時(shí)發(fā)生。何以會(huì )出現這種現象呢？

　　據傳，現在“流行”著(zhù)這樣一種說(shuō)法，“搞原子彈不如賣(mài)茶葉蛋”，“拿手術(shù)刀不如操剃頭刀”，學(xué)得的知識再多也是無(wú)用的。這種新的“知識無(wú)用論”是個(gè)危險的信號，它既是“逃學(xué)”的極好注腳，也反映了我國現行體制中的一些弊端。的確，社會(huì )上存在著(zhù)工資收入“腦”、“體”倒掛的現象。譬如：一位大學(xué)畢業(yè)的教師當班主任的津貼費按學(xué)生的.平均數計算，每天只不過(guò)一分錢(qián)，而一個(gè)目不識丁的老大娘看一輛自行車(chē)卻可得三分錢(qián)。若把班主任的負擔比作“看孩子”，從報酬上來(lái)說(shuō)，豈不是“看孩子”不如“看車(chē)子”。更不必講出租司機的月收入比一位普通高校講師高一二十倍，個(gè)體老板做上幾筆買(mǎi)賣(mài)簡(jiǎn)直抵得上大多數科研人員一輩子工資的亊了。由于分配機制的不甚合理，導致了一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)的待遇明顯高于復雜勞動(dòng)。而此正是我們這個(gè)社會(huì )致命的隱患。當然，我們絕不能低估體力勞幼的巨大效益，它在四化建設中能起到“立竿見(jiàn)影”的效果。一般地講，其點(diǎn)滴汗水均可轉換成顯而易見(jiàn)的累累碩果。

　　但決策者倘若只看到這點(diǎn)，而忽視了腦力勞動(dòng)“潛移默化”的功效，則會(huì )在“急功近利”的“泥坑”中越陷越深，以至不能自已！尊重知識是人類(lèi)的傳統，全民的文化素質(zhì)的高低，關(guān)系到一個(gè)國家民族的榮辱興衰。美國之所以能在本世紀初取代英國成為世界霸主，其重要原因之一就是人的素質(zhì)高。它的產(chǎn)業(yè)工人有百分之九十受過(guò)教育和訓練，而同期英國只有百分之七十。

　　據說(shuō)，當今新興的經(jīng)濟強國日本，業(yè)已達到百分之九十五。舉目四望，各國都在致力于發(fā)展教育、鼓勵科研，相比之下，我國的現狀實(shí)在令人擔擾，在未來(lái)的世界競爭中，只有具有較高知識結構的國家和民族才能立于不敗之地。從這種意義上說(shuō)，我國現行的教育、就業(yè)和工資制度是有一定的缺陷和弊病的。

　　對知識分子的作用不夠重視，是產(chǎn)生“知識無(wú)用論”的主要原因，解決的辦法只有一個(gè)，那就是全面改善與提髙他們的經(jīng)濟待遇和社會(huì )地位，培養尊師重知的社會(huì )風(fēng)氣，其中急需解決的除經(jīng)費問(wèn)題外，還有一個(gè)認識問(wèn)題，而后者倒是具有決定意義的。

逃學(xué)何以成風(fēng)作文2

　　報載：一位中學(xué)生在家長(cháng)的幫助下，幾經(jīng)周折才考入某工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，然而他卻很不珍惜，經(jīng)常逃課、逃學(xué)、少則兩三天，多則幾星期地在外閑逛，鑒于此，校方不得不勒令其退學(xué)。其實(shí)，類(lèi)似情況不唯中學(xué)有，即使一些名牌大學(xué)亦不時(shí)發(fā)生。

　　何以會(huì )出現這種現象呢?據傳,現在“流行”著(zhù)這樣一種說(shuō)法，“搞原子彈不如賣(mài)茶葉蛋”，“拿手術(shù)刀不如操剃頭刀”，學(xué)得的知識再多也是無(wú)用的。這種新的“知識無(wú)用論”是個(gè)危險的信號，它既是“逃學(xué)”的極好注腳，也反映了我國現行體制中的一些弊端。的確，社會(huì )上存在著(zhù)工資收入“腦”、“體”倒掛的現象。譬如：一位大學(xué)畢業(yè)的教師當班主任的津貼費按學(xué)生的平均數計算，每天只不過(guò)一分錢(qián)，而一個(gè)目不識丁的.老大娘看一輛自行車(chē)卻可得三分錢(qián)。若把班主任的負擔比作“看孩子”，從報酬上來(lái)說(shuō)，豈不是“看孩子”不如“看車(chē)子”。更不必講出租司機的月收入比一位普通高校講師高一二十倍，個(gè)體老板做上幾筆買(mǎi)賣(mài)簡(jiǎn)直抵得上大多數科研人員一輩子工資的亊了。由于分配機制的不甚合理，導致了一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)的待遇明顯高于復雜勞動(dòng)。而此正是我們這個(gè)社會(huì )致命的隱患。

　　當然，我們絕不能低估體力勞幼的巨大效益，它在四化建設中能起到“立竿見(jiàn)影”的效果。一般地講，其點(diǎn)滴汗水均可轉換成顯而易見(jiàn)的累累碩果。但決策者倘若只看到這點(diǎn)，而忽視了腦力勞動(dòng)“潛移默化”的功效，則會(huì )在“急功近利”的“泥坑”中越陷越深，以至不能自已!

　　尊重知識是人類(lèi)的傳統，全民的文化素質(zhì)的高低，關(guān)系到一個(gè)國家民族的榮辱興衰。美國之所以能在本世紀初取代英國成為世界霸主，其重要原因之一就是人的素質(zhì)高。它的產(chǎn)業(yè)工人有百分之九十受過(guò)教育和訓練，而同期英國只有百分之七十。據說(shuō)，當今新興的經(jīng)濟強國日本，業(yè)已達到百分之九十五。舉目四望，各國都在致力于發(fā)展教育、鼓勵科研，相比之下，我國的現狀實(shí)在令人擔擾，

　　在未來(lái)的世界競爭中，只有具有較高知識結構的國家和民族才能立于不敗之地。從這種意義上說(shuō)，我國現行的教育、就業(yè)和工資制度是有一定的缺陷和弊病的。對知識分子的作用不夠重視，是產(chǎn)生“知識無(wú)用論”的主要原因，解決的辦法只有一個(gè)，那就是全面改善與提髙他們的經(jīng)濟待遇和社會(huì )地位，培養尊師重知的社會(huì )風(fēng)氣，其中急需解決的除經(jīng)費問(wèn)題外，還有一個(gè)認識問(wèn)題，而后者倒是具有決定意義的。

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