我的世界作文【優(yōu)選15篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我的世界作文，歡迎閱讀與收藏。
我的世界作文1
五歲以前，我的世界里有四個(gè)人：父親、母親、哥哥，還有我自己。每天，母親很早起來(lái)做飯，等我們起床后。香噴噴且可口的飯菜就已經(jīng)被母親擺在餐桌上了。常常我和哥哥都會(huì )情不自禁地伸手去抓，那樣做是要代價(jià)的，那就是我們的小手會(huì )被母親打，但一點(diǎn)也不痛。
吃完早飯后，該讀書(shū)的去讀書(shū)，該工作的去工作。讀書(shū)是哥哥做的事，工作是父親做的事，至于我和母親，則呆在家里。母親要做家務(wù)，有時(shí)我會(huì )幫幫忙，但有時(shí)我也會(huì )搗亂。傍晚時(shí)分，母親就開(kāi)始做一頓豐盛的晚餐，這是我們家一直以來(lái)的規矩。再怎么窮，晚餐一定要豐盛。父親和哥哥回來(lái)時(shí)，晚餐就做好了。吃晚飯時(shí)是我們一家人最開(kāi)心的時(shí)刻。我們都會(huì )把這天在自己身邊所發(fā)生的有趣的事說(shuō)出來(lái)。把自己心里的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
五歲到十一歲之間，我的世界了有兩個(gè)人：哥哥和我。父親與母親離婚了，我們不知道他們離婚的原因是什么。我們也不敢去問(wèn)，也不敢去想。因為我們聽(tīng)到的、想到的一定是不好的。無(wú)論怎么樣，他們之間一定有一個(gè)人錯了，或者兩個(gè)都錯了。我們都幼稚的希望他們之間沒(méi)有一個(gè)錯了，我們甚至希望是我們兩的錯。離婚后，我們相繼住進(jìn)了學(xué)校，他們從不來(lái)看看我們，甚至一通電話(huà)、一封信都沒(méi)有。每逢佳節時(shí)，我們都是跟校長(cháng)一起過(guò)的.。那時(shí)，我們共同的心愿就是有一個(gè)家，一個(gè)幸福、美滿(mǎn)的家，一個(gè)完整的家。
十一歲到現在，我的世界里只有我一個(gè)人。哥哥被父親接走了，不知道接到哪里了，而他沒(méi)有接我，只有哥哥。記得那天我和哥哥哭著(zhù)求父親接走我，而父親只是冷冷地說(shuō)我判給了我母親，他不需撫養我了。母親，她每個(gè)只寄生活費給我，其他的事，她一概不問(wèn)。我也不說(shuō)什么，她高興怎么樣就怎么樣，我已經(jīng)長(cháng)大了�？墒�，我作為一個(gè)女兒，多少會(huì )希望她關(guān)心我一下。希望總歸希望，不可能實(shí)現的。
我的世界曾經(jīng)是那么的美好，而現在卻是不堪入目。這究竟是為什么？這個(gè)世界真的沒(méi)有永恒嗎？
我的世界作文2
生活告訴我，我的世界里，一切都還很美好。
——題記
緊張的學(xué)習，繁忙的生活和眾多的煩惱不斷地刺激我的腦細胞。渾渾噩噩的我拖著(zhù)已死半百細胞的腦殼來(lái)上課，一路東倒西歪的。終于在三組四排二號機位降落，用手扶正我這瀕臨空殼的腦袋，拿出課本，雙手托頭看臺上那模糊的.身影。就像馬戲團里拼命表演的小丑，不能博得臺下我們的盡興，只贏(yíng)得“退場(chǎng)”后那驚天動(dòng)地的抱怨聲。不同的科目有不同的“馴獸師”來(lái)馴化我們這些他們所謂的野獸。我們當中有好些人逐步馴化為“家獸”在訓師的眼里他們就是瑰寶。溺愛(ài)得淋漓盡致，卻不知道他們的野性并未完全泯滅，兩面三刀。
有些獸師對我們表現出一副無(wú)計可施，無(wú)能為力。為了激起我們學(xué)習的動(dòng)力，卻一不小心抹殺了我們的自尊心。他們用自己的資歷炫耀個(gè)人的成就，卻要我們在他們的領(lǐng)導下學(xué)習如何低調處事，謙虛為人。
我在云云眾生中不過(guò)是一粒揚塵，風(fēng)到哪，我也就到哪。我隨生活的安排落在為生活流血的地方成長(cháng)。我處于兩個(gè)極端板塊之間——自由，束縛。自由是我左邊的伙伴，束縛是我右邊的導師。我被迫關(guān)在墻之外，側耳傾聽(tīng)墻內的自由，它在小聲呼喚我。屏息聽(tīng)一曲天籟之音，唉！懷戀一段無(wú)法返回的時(shí)光。導師輕輕敲響我的墻，問(wèn)：“題，都做完了吧？”我回答；“還有三分之二就做完一半的三分之一了�！睂熯B連嘆氣云：“莫怨習題深似海，莫怨時(shí)間似沙泥，峰回路轉雖辛苦，沖上云霄始見(jiàn)金啊~”
導師的話(huà)使我頓悟，恍惚之中，我的方程式和現在進(jìn)行時(shí)，以及課外背誦都蒸發(fā)了。我立在危橋之上，思考著(zhù)成與敗，生與死，左邊是陡峭的山峰，山頂有孔子，高爾基等人向我投來(lái)自信的目光。右邊是暢通無(wú)阻的滑梯，一直見(jiàn)不到底。橋將要塌毀了。我該選那一邊你呢？危難之中，我選擇了右邊，瘋狂的向下墜。莎士比亞對我露出一絲失望的神情……
“啊——”我被驚醒，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。原來(lái)我的世界里，一切都還很美好。
我的世界作文3
我的姐姐不知從哪兒給我帶來(lái)一盆植物，這盆植物的外貌和其它植物差不多。但是姐姐說(shuō)，只要打開(kāi)這盆植物上的小鎖，就可以進(jìn)入夢(mèng)幻世界。我轉身看了看，看見(jiàn)了一個(gè)銹跡般般的小鎖。我心想：哪有什么夢(mèng)幻世界！一定是姐姐逗我玩的呢！
我卻不知道，命運之門(mén)已悄悄向我打開(kāi)……
一天，我無(wú)聊得要命，就從雜物箱里找出一根鐵絲。用鐵絲在鎖眼里，左掏掏，右掏掏。突然，“咔嚓”一聲，鎖開(kāi)了。我愣住了，一瞬間，我被一股強流吸了進(jìn)去，里面非常黑，伸手不見(jiàn)五指。面對這種情況，我驚慌失措，不知該怎么辦。里面有點(diǎn)像時(shí)空隧道，在我的頭頂上，有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的白點(diǎn)，好象是小行星。我只能平躺著(zhù)，不能坐起來(lái)。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)蝙蝠的叫聲。一剎那，一群蝙蝠在我的頭頂上飛過(guò)。我害怕極了��！
突然，一道亮光射了進(jìn)來(lái)。我連忙用手捂住眼睛，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我發(fā)現我到了一個(gè)奇妙的地方，那里到處都是五顏六色的鮮花，一眼望不到邊際的草地，高大挺拔的樹(shù)，還有小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，蜻蜓蝴蝶在嬉戲……��！多么美麗的景色呀！我不由發(fā)出了贊嘆�！熬仍�，快來(lái)救救我們藍星星球��！”我轉過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)年輕力壯的小伙子。他又告訴我應該怎么做……我驚呆了。
之后，他又把我帶到一個(gè)大家都稱(chēng)她為“藍星公主”那里。她長(cháng)得非常美麗，簡(jiǎn)直就是一個(gè)仙女。她微笑地看著(zhù)我，把她那溫和手放在我的頭頂上，突然，有一股我明顯的感覺(jué)是粉紅的`氣流迅速流入我的身體，我感覺(jué)非常舒服。后來(lái)我才知道，這位美若天仙的公主，名字叫阿婉。她有一個(gè)弟弟，是一個(gè)王子，名叫約書(shū)亞。他們告訴我許多關(guān)于藍星的事。
我大概懂了，我就和約書(shū)亞去消滅“羅賓”這群壞蛋。羅賓是一個(gè)在兩年前霸占藍星的，使藍星人民無(wú)家可歸……
我和約書(shū)亞踏上了征程之路……想知道后面的精彩故事，就期待我的下一集吧！
我的世界作文4
我擁有一個(gè)世界。你會(huì )感到很驚奇。
我感到我的世界非常大。
我的世界，是一座森林。它不屬于哪個(gè)溫度帶。它的領(lǐng)域中有不同的樹(shù)木。常綠的或是落葉的，針葉的或是闊葉的，開(kāi)著(zhù)各種顏色的花，結著(zhù)各樣的果子。我并不能把每一片樹(shù)葉，每一個(gè)花瓣，每一顆果子都留在懷里。我曾經(jīng)是一個(gè)頑童，現在也還像一個(gè)頑童在森林中匆匆地走來(lái)走去，好奇地摘著(zhù)果子。
這一片森林既高大又茂密，陽(yáng)光只能從縫隙中透過(guò)。我的膝蓋上放著(zhù)書(shū)，我不時(shí)抬起頭來(lái)看看周?chē)?世界。
仰望著(zhù)從縫隙中透過(guò)的陽(yáng)光，我十分高興。我是從書(shū)中認識“人”和“社會(huì )”的。我認識的人身材高大，而他們的名字也具有高大的氣勢。
我印象最深的是黑暗，一個(gè)人和一個(gè)時(shí)代相聯(lián)系的悲劇使我震驚。我并沒(méi)有看到過(guò)這些悲劇，這難道是真的么?不過(guò)世界在我眼里是不一樣的，我覺(jué)得我被書(shū)騙了。我開(kāi)始腳步沉重地走路，并用奇怪的眼光望著(zhù)周?chē)?/p>
沒(méi)有多久，野菊花穿著(zhù)淺色毛衣和紅色褲子在我前面出現了，她望著(zhù)那只娃娃，失望地說(shuō)太貴了。這時(shí)候我才明白，這是真正的人呢!是的，這才是具體的人呢，沒(méi)有高大奪目的光輝，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的拼搏和傷痕。
我以為我終于認識人了，在平凡的命運中在同一溪流的沖刷下，卻又卷在各種漩渦里的人。我從這些人的身上看到了社會(huì )。這一片森林經(jīng)歷了風(fēng)雨的沖刷，陽(yáng)光照射著(zhù)它，小草向它點(diǎn)頭，它并不如先前想像的那般陰冷。
我以為我從書(shū)中認識了社會(huì )。當然，我也從書(shū)中認識了自然，知道了宇宙的起源�，F在你也許知道在我世界中我最喜歡呆的角落了，知道我偏愛(ài)哪一些書(shū)了。我喜歡我的這一個(gè)世界，也喜歡周?chē)娜藗�。這一座森林是我的搖籃，我在它的懷抱中長(cháng)大。長(cháng)大了，走向陽(yáng)光，走向新的世界，走向生活。
我抱著(zhù)果子走去，風(fēng)會(huì )把它們送向遠處，然后它們生根、開(kāi)花、結果，在陽(yáng)光下，在新鮮的空氣里。
我的世界作文5
我的世界充滿(mǎn)了不可能。
在我小時(shí)候，我就有一個(gè)天敵，叫別人家的孩子，她什么都會(huì )，每次考試都在前十，每次的獎金都有她的份；無(wú)論我多么努力，要超越她，永遠不可能，甚至她都不會(huì )受外界影響，永遠很漂亮，永遠很好，永遠是老師家長(cháng)的貼心朋友，永遠是我的榜樣，永遠不會(huì )有黑暗的一面。
有一次，我哭了。因為考試考差了，母親甩了我一巴掌，說(shuō)：“你看看你，別人家的孩子這次考得那么好，而你呢？”我不服地說(shuō)：“她們什么都好，就你生的不好！”母親卻淡淡一說(shuō)：“是么，我也這么覺(jué)得�！蔽铱戳四赣H很久，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。在以后一段日子里，我恨起了別人家的孩子。
在我的世界，我成為優(yōu)生，是不可能的。每次，我的成績(jì)都在班上前20名（班上有70人，且我們學(xué)校是鎮上最好的學(xué)校），母親總說(shuō)，你怎么這么差！別人家的孩子那么好��！
在我的世界，我是個(gè)好孩子，是不可能的。每次做事，都會(huì )被父親責罵，例如：在飯后，吃個(gè)膨化食品，也被說(shuō)成是不吃飯，只吃垃圾食品；在肚子痛的時(shí)候，窩在我的`小天地里，也會(huì )被說(shuō)成是在故意躲避他們的追問(wèn)；在努力了3個(gè)夜晚，考差了時(shí)，也會(huì )被說(shuō)成是在考試前不努力學(xué)習，臨時(shí)抱佛腳的壞孩子；在我失落時(shí)，也會(huì )被說(shuō)成是軟弱無(wú)能；……
我的世界，充滿(mǎn)了不可能。
在陽(yáng)光消失的盡頭，有個(gè)女孩被鎖在一個(gè)叫做“約束”的籠中，無(wú)法自拔。
我的世界作文6
小學(xué)時(shí)候剛接觸《哈利·波特》，那時(shí)看完第一本就十分激動(dòng)，認為這世界上沒(méi)有比這再好看的小說(shuō)了。于是興奮地到圖書(shū)館借了一套回來(lái)看。在家看書(shū)“一氣呵成”，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)就看完一本。閱讀時(shí)總能投入其中，甚至沒(méi)人可以打擾我的享受。即使窗外喇叭鳴叫，對在閱讀時(shí)的我來(lái)說(shuō)，只是細微的聲音罷了。
后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)有電影，就馬上看了。當時(shí)真是無(wú)時(shí)無(wú)刻提起它，班里最懂角色關(guān)系和故事情節的就是我。不少同學(xué)來(lái)請教我關(guān)于《哈利·波特》的問(wèn)題，我也一定會(huì )十分開(kāi)心地幫助他們解答。就是因為它，讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也對成為演員，像電影中的人物一樣可以擁有魔法產(chǎn)生了期待。
因為我的這個(gè)充滿(mǎn)童趣的世界，我下載了英語(yǔ)趣配音，經(jīng)常去配音成了習慣。晚上躲在床上翻來(lái)覆去，就想著(zhù)自己也是故事中的人物，來(lái)一次成為演員身份的'想象之旅。
現在上了初中，見(jiàn)識更廣、更多。知道成為演員并沒(méi)有當時(shí)想得那么幼稚美好。每天將所有注意力集中在學(xué)習上，很少拿起《哈利·波特》。打開(kāi)電腦看電影更無(wú)法實(shí)現，沒(méi)有時(shí)間駐足我天真的魔法世界，晚上也是上床倒頭就睡。
好在現在仍然有配音，學(xué)習累時(shí)配一段，拿起手機時(shí)就仿佛回到了小學(xué)承載著(zhù)夢(mèng)、我獨自擁有的世界。也只有在那時(shí)聽(tīng)聽(tīng)以前的作品，會(huì )再想起自己曾經(jīng)向往的世界。配音時(shí)可以再拿出《哈利·波特》電影中的片段，細心琢磨每個(gè)語(yǔ)音語(yǔ)調，最后合成的視頻，就好像我就是演員，重溫了一番我的世界。這個(gè)世界，已經(jīng)漸漸被日常學(xué)習與生活的世界淡忘了，也沒(méi)有往日對它渴望得那么強烈。
我總還記得配音，也是配音讓我回憶起那個(gè)世界。不管未來(lái)多么繁忙，我是否能成為演員，我還要常配音，不忘初時(shí)的天真。也不會(huì )因為生活的快速而迷失方向，因為我有我的世界助我前行！
我的世界作文7
我的世界。是童話(huà)的殿堂。是幻想的國度。是希望的地方。它是一片燦爛的陽(yáng)光。是斑斕的彩虹。是春天的夢(mèng)幻。是冬天的期盼……
它很大。也很小。
它大得就像蔚藍的天空。掛著(zhù)朋友們的笑臉。讓每一天都快樂(lè )相見(jiàn)。這片天空屬于我。它的每一個(gè)角落。我都要細心去思量。安排太陽(yáng)的光芒。布置輕柔的白云。捕捉頑皮的清風(fēng)。追逐絢麗的彩虹。
它小得猶如一片綠色的樹(shù)葉。每一根葉脈都蘊涵一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)。每一塊葉肉都孕育著(zhù)明天的希望。早晨的時(shí)候。我用露珠裝扮它;下午的'時(shí)候。我用陽(yáng)光照耀它;黃昏的時(shí)候。我用晚霞包裹它;晚間的時(shí)候。我用晚風(fēng)輕撫它。
它很輕柔。也很壯麗。
它輕柔得就像一朵白云。裝著(zhù)我的心。我的歌。我的詩(shī)。我的夢(mèng)。它是夢(mèng)想的云霞。也是善變的云彩。它被朝陽(yáng)染成金黃。伴著(zhù)年輕的華光躍出地平線(xiàn);正午的太陽(yáng)領(lǐng)著(zhù)它。游覽全世界;黃昏的晚風(fēng)輕撫它。傾訴它的夢(mèng);夜晚的繁星遮掩它。伴它到天明。
它壯麗猶如無(wú)邊的海洋。我要精心地構想在希望的大地上揚起四季的風(fēng)帆。春天的時(shí)候。揚起希望的帆。讓蔚藍的海水輕拍船舷;夏天的時(shí)候。揚起理想的帆。讓生命之舟駛向遙遠的彼岸;秋天的時(shí)候。揚起自豪的帆。載著(zhù)成功乘風(fēng)破浪;冬天的時(shí)候。揚起期盼的帆。愿明年的春光更美好。
我的世界作文8
歲月就像一只精致的沙漏，時(shí)間的細沙不斷從指縫中溜走�！}記
隨著(zhù)花朵的凋零與盛開(kāi)，曾經(jīng)屬于我的孩童時(shí)代也不復存在。在已經(jīng)經(jīng)歷的短暫年華中，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已在人生的長(cháng)河中留下深深的烙印，即使原來(lái)年少的我都不曾留有記憶�；貞浽l(fā)生過(guò)的那些淡淡的的只字片語(yǔ)，細微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠捕捉到那幸福的氣息。
其實(shí)，生活中充滿(mǎn)美好，雖然也會(huì )有困難和挫折在你身邊降臨，但是，為何不用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心去看待這些問(wèn)題呢？或許，這些難處也是一種天使，只是他們很另類(lèi)罷了。當你遭人暗算時(shí)，那是你的事業(yè)欣欣向榮；當你遭人詆毀時(shí)，那是你的生活蒸蒸日上；當你遭人妒忌時(shí)，那是你的學(xué)業(yè)步步高升……因為你總是埋頭向前飛奔，渾然不知自己的幸福，所以上帝便派了這樣另類(lèi)的天使，以魔鬼的面貌來(lái)給你以提醒。這樣想想，心情是否會(huì )愉快一些呢？
作為一個(gè)學(xué)生，尤其是一個(gè)面臨中考的初三畢業(yè)生，每天迎接我的只有永無(wú)止境的作業(yè)和習題。我埋怨過(guò)、厭煩過(guò)，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習題做得越多，對知識的理解就會(huì )越深，運用也就會(huì )越靈活。其實(shí)，這也是為了我的將來(lái)好。
作為一個(gè)未成年人，被約束是必然的事情�？墒窃谕瑫r(shí)，我也有一顆向往自由的心。我渴望能夠做自己感興趣的`事，雖然我明白世界上并沒(méi)有絕對的自由。若是換成另一種心境呢？其實(shí)，被人約束也是別人對自己的重視。
回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這只名叫“歲月”的沙漏，可以有選擇性的，把生命中所有的美好都集成冊，然后一股腦的灌入我的心田。
沙漏不停地被倒置，然后又放正。歲月匆匆，我也邁著(zhù)青春的步伐踏入了豆蔻年華。微風(fēng)輕撫我的發(fā)絲和上揚的嘴角，遙遠的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話(huà)：在我的世界里，一切都很美好！
回過(guò)頭，月光把夜晚踩得好疼，愛(ài)站在一旁哈哈大笑……
我的世界作文9
床頭柜擺放的照片上，爸爸單手抱著(zhù)滿(mǎn)臉稚氣的我，媽媽站在旁邊握著(zhù)我的小手。那時(shí)的照片里，還只有我們三個(gè)人。
直到三年前，一聲嘹亮的啼鳴，我的弟弟予兒出生了，從此，家里不止有交談聲，增添了予兒吵著(zhù)要喝奶的哭聲，爸爸媽媽為予兒忙碌的腳步聲。予兒也給我枯燥乏味的世界帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，宛如一束耀眼的光灑在我那一片毫無(wú)生機的大地上。
漸漸的，予兒學(xué)會(huì )了走路和說(shuō)話(huà)，總是跑進(jìn)我的房間要這要那，只要聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有“噔噔噔”的腳步聲，就一定是他來(lái)了，腳步聲越來(lái)越近，接著(zhù)砰的一聲，門(mén)后竄出一個(gè)小小的身影，嘴里則大聲地嘟囔著(zhù)我聽(tīng)不懂的話(huà)。跌跌撞撞地走到我桌子邊，順手取走一支筆，便心滿(mǎn)意足地走了出去。
然而那一次，我正在桌前奮筆疾書(shū)，門(mén)外又響起熟悉的腳步聲，予兒推門(mén)而入。令我奇怪的'是，他進(jìn)屋后沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，手中的筆突然被抽走，我猛地回頭，瞧見(jiàn)了予兒正用一雙水靈靈的大眼睛看我，滿(mǎn)臉壞笑，我略微有些生氣，叫他還給我，可他似乎覺(jué)得我在逗他玩，把手藏到了身后，“我還要寫(xiě)作業(yè)呢！”我說(shuō)著(zhù)，將筆從他手里奪回。予兒突然委屈地向后退了兩步，眼眶紅的比翻書(shū)都快，霎時(shí)間便淚如雨下，放聲大哭。
爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)后焦急地趕來(lái)數落我一番，抱起予兒為他擦眼淚，正當我因他們的責備而賭氣時(shí)，予兒輕輕撫摸著(zhù)我的胳膊，用那滿(mǎn)是稚氣的口氣安慰我：“姐姐別生氣，我還給你�！鳖D時(shí)，我所有的難受煙消云散，有些為剛才的沖動(dòng)而感到后悔。
予兒好似一束光溫暖著(zhù)我的生活，溫暖我的心田，也照亮了我的世界，我會(huì )好好珍惜這束光，讓那份溫暖一直延續下去。
我的世界作文10
又一次冬季來(lái)臨了，時(shí)間的楚痛對我說(shuō)盡了一切，仿佛我還停留在最深刻的記憶當中，青春本來(lái)就應該肆無(wú)忌憚，但到我這，卻黯然失色了，我曾經(jīng)想給自己找一個(gè)理由，想說(shuō)盡人生中的感情，那苦澀的淚水卻淹沒(méi)了我的話(huà)語(yǔ)。
如果我變成一只丑小鴨，我也想飛，飛上藍天看看小溪是否真的'像大地的紐扣、看看綠色的森林是否像那另一個(gè)空氣清新的世界，累時(shí)，飛到小溪旁，聽(tīng)那魚(yú)兒訴說(shuō)它們的傷心事，突然一只魚(yú)兒跳出水面對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，太平洋里的一頭抹香鯨，現在，他很孤獨……
有時(shí)，我想擁有一支馬良的畫(huà)筆，為自己畫(huà)下一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的星期天，然后，我會(huì )有許多時(shí)間去繪畫(huà)屬于我自己五彩斑斕的世界。生活在幻想中，未免也不是一件壞事，我可以把自己的一切想擁有的寄托在里面，那樣，我會(huì )覺(jué)得好充實(shí)好浪漫。
有一天，我夢(mèng)見(jiàn)了廣闊無(wú)邊的沙漠，上面還漂浮著(zhù)幾縷白煙，不遠處還有一片油菜地，有幾個(gè)小孩正在拿著(zhù)風(fēng)車(chē)在里面穿梭，他們快樂(lè )的笑著(zhù)，我情不自禁地想到了自己，回到了屬于自己的天地里，突然，有一個(gè)名叫時(shí)間的蒙面人把我拉回到現在，為什么讓我這樣清醒，難道不能讓我沉醉一會(huì )兒?jiǎn)幔?/p>
我的世界作文11
我的世界里，有喜，有樂(lè )，有悲，有痛，有酸也有甜。對于我來(lái)說(shuō)，我就是我的世界的全部。我就是我的世界的主宰，我就是王。在這里，這個(gè)世界會(huì )隨著(zhù)我笑，隨著(zhù)我哭，在這里有一個(gè)最真實(shí)的我。
笑
在我的世界中有一個(gè)總是笑著(zhù)的男孩，每天都出現在我的鏡子里。我笑了，他也跟著(zhù)笑。我高興的時(shí)候，他就大笑；我憤怒的時(shí)候，他就狂笑，我無(wú)可奈何的時(shí)候，他就苦笑；我發(fā)威的時(shí)候，他就獰笑； 我看別人不順眼時(shí)，他就嘲笑；我流淚的時(shí)候，他仍然帶著(zhù)一絲微笑……
探索
在我的世界中有一位科學(xué)家，他知識并不淵博，只有小學(xué)的文化程度，但他愛(ài)探索。他喜歡把各種液體以及一些可以溶解在水中的物質(zhì)調配在一起，他想做出一些新的發(fā)明，怎無(wú)奈沒(méi)有頭緒，他試過(guò)把上百種液體融合在一起，可是沒(méi)有用，他也想過(guò)放棄，可他會(huì )堅持下去直到逝世……
想象
女人是一種愛(ài)想象的動(dòng)物，可在我的`世界里有一位想象力比女人更強的想象狂人。他可以把他看過(guò)的小說(shuō)、名著(zhù)、電視劇以及動(dòng)畫(huà)片中的人物融為一體，創(chuàng )作出一位無(wú)所不能的絕世英雄。他的夢(mèng)層出不窮，今天他是一個(gè)偉大的救世主，明天他會(huì )變成穿越時(shí)空的無(wú)敵的將軍……
創(chuàng )作
在我的世界里有一個(gè)超級的工程師，他可以隨隨便便幾下想出并畫(huà)下一幢高樓的設計圖，他可以三下五除二畫(huà)出許多絕世武器，并創(chuàng )立一個(gè)屬于自己的勢力；他吹牛不打草稿，寫(xiě)一篇作文只要有靈感可以在40分內寫(xiě)出一篇佳作……
在我的世界里還有一個(gè)終極夏洛克福爾摩斯，一切罪惡在他面前無(wú)可隱藏，還有一個(gè)修理工，一切東西在他面前，經(jīng)過(guò)他的手可以變成一個(gè)工藝品，在我的世界里還有……
我的世界作文12
什么是世界？我認為世界便是一切腦海揮之不去的東西，即使舍棄，也會(huì )在心中留下一道深深的印痕。
充實(shí)著(zhù)我的世界的，一直是音樂(lè )——一種讓人身體和靈魂得到完全釋放的神圣之物。從很小的時(shí)候，我便和音樂(lè )結下了不解之緣。
三歲，一個(gè)七彩的木琴和一個(gè)輕巧可愛(ài)的木錘讓我初次悟道音樂(lè )的美麗；七歲，我穿梭在琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器中，選定了將伴我一生的樂(lè )器——鋼琴；八歲，我加入合唱隊，去各地參加比賽，常常累的半死。但我滿(mǎn)不在乎，音樂(lè )便是治愈一切傷痛的法寶。有了它，就有了全世界。
如今，我的`腦子不再空蕩，常會(huì )有些煩惱無(wú)法訴說(shuō)。這時(shí)的音樂(lè )，便成了我最好的傾聽(tīng)者。輕拉開(kāi)琴椅，坐在椅上三分之一處。我像是對待珍寶般抬起琴蓋，那熟悉的黑白鍵透著(zhù)讓人安心的感覺(jué)，如同母親在我小時(shí)候唱的搖籃曲，讓我由浮躁轉為安寧。只消一曲，便如獲新生般，感覺(jué)全身上下每一個(gè)細胞都十萬(wàn)分的舒服，叫著(zhù)吵著(zhù)，說(shuō)出它們的快樂(lè )。
有時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)微笑，歡快輕松地彈一首《菊次郎的夏天》；有時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)愁緒，抒情地彈一首《梁�！�；有時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)茫然，只是單調地彈起那一個(gè)個(gè)和弦。我時(shí)而閉目細細感受；時(shí)而跟著(zhù)旋律前后擺動(dòng)；時(shí)而輕輕向鋼琴訴說(shuō)。天地之間，唯有我，與音樂(lè )同存。
在彈奏樂(lè )器的同時(shí)，我也接觸了不少音樂(lè )風(fēng)格，如搖滾、鄉村、民謠、流行……每一種，我都愛(ài)到了骨子里。搖滾常被我在深夜播放，黑暗與重金屬碰撞出了極近美妙的火花，我跟著(zhù)音樂(lè )盡情舞動(dòng)，好似拋掉了一切。民謠常在晚上播放，我喜歡躺在床上，伴著(zhù)緩緩的民謠進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉。輕音樂(lè )我則傾向于看書(shū)時(shí)放，一曲小提琴，一支長(cháng)笛，一把吉他，常使我誤以為進(jìn)入了獨立空間。
在這生活節奏極快的城市中，已經(jīng)難找凈土去享受了。唯有撫摸琴鍵；戴上耳機；打開(kāi)音箱時(shí)，才能真正釋放。音樂(lè )，我一生的伴侶，我的整個(gè)世界！
我的世界作文13
閱讀如光，照亮了我們的精神世界;親情如光，照亮心靈棲息的港灣;勇氣如光，鼓舞我們在逆境中堅守希望;有光灑進(jìn)心海，幸福便會(huì )綻放芬芳。
那家冬日中亮燈的小店，那種對陌生人的友好和關(guān)愛(ài)，照亮了我。
學(xué)�；丶业哪菞l街上有一家店。起初規模很大，后來(lái)因為在旁邊開(kāi)了家服裝店而擠掉一半，但也是同學(xué)們閑暇時(shí)最?lèi)?ài)去的地方，那里面賣(mài)一些動(dòng)漫手辦和各種流行新奇的小玩意兒。學(xué)校里若有誰(shuí)一買(mǎi)，便立即風(fēng)靡全班，大家紛紛效仿，算得上是一家網(wǎng)紅小店。最吸引我注意的卻是老板娘，聽(tīng)口音像是江浙一帶的人，說(shuō)話(huà)聲音柔柔的吳儂軟語(yǔ)。終于明白一句話(huà)：寧聽(tīng)杭州人吵架，不聽(tīng)東北人說(shuō)話(huà)。這個(gè)說(shuō)法雖有些極端，但還算有理。她皮膚很白，個(gè)子不高，瘦，大眼睛外帶小巧的嘴——在老板娘中竟是少有的'標致。
那年冬天放學(xué)回家，同伴幾個(gè)相偎在一起，天空中向下傾倒著(zhù)大雪，凍得我們把能縮進(jìn)衣服里的都縮進(jìn)衣服里。突然我們聞到一陣香味，便開(kāi)始用凍得快失去嗅覺(jué)的鼻子使勁兒嗅，終于找到源頭：是那家小店。
推門(mén)進(jìn)去，里面很暖和，剛進(jìn)去就看見(jiàn)那個(gè)老板娘，她在擦這拭那，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，便用如唱歌般動(dòng)聽(tīng)的聲音對我們說(shuō)：“是不是很冷呀，外面下這么大的雪，在這坐會(huì )兒暖暖吧�！焙苌僖�(jiàn)這樣的老板，我們很感動(dòng)，一人買(mǎi)了一杯關(guān)東煮，關(guān)東煮的小方格鍋和烤腸架依然擦得干干凈凈，藍色的紙杯擺的整整齊齊，我們自然愿意在這兒買(mǎi)東西。臨走前，她給我們舀了一大杯關(guān)東煮的湯，說(shuō)，這么冷，讓我們拿著(zhù)也可以暖手。
“好大方啊!”一路上盡是贊美。那杯關(guān)東煮是我吃過(guò)最好吃的關(guān)東煮，暖了手，也暖了心。她的善良和對人的關(guān)愛(ài)照亮了我。
冬日黑夜中的雪漫漫，冰冷的雪花落在我的臉上，可我卻不再寒冷，不再怕黑，因為那家溫暖的小店，那幾句暖暖的問(wèn)候，照亮了雪夜。
回望，那片回憶，都被冬日里的那個(gè)小店所照亮。
我的世界作文14
我的世界是一部模擬游戲。在這部游戲中，玩家可以扮演為一個(gè)人，通過(guò)自己的辛勤努力，最終在游戲地圖上生存下去。
這個(gè)游戲一共有三種模式。生存模式、極限模式，以及最容易也最好玩的創(chuàng )造模式。在這個(gè)游戲里，我最喜歡創(chuàng )造模式。因為創(chuàng )造模式你根本死不了，而且還可以飛向天空。最重要的、關(guān)鍵的一點(diǎn)就是―—背包里面所有的東西，是無(wú)限的，你怎么也用不完。
我最討厭的就是生存模式。生存模式有僵尸不說(shuō)，還有用太陽(yáng)也燒不死的女巫和會(huì )射箭的骷髏。如果你一不小心碰見(jiàn)這兩種怪物，最好趕快回家，否則，只有死路一條。因為這兩怪物的攻擊力都特別的強。
至于極限模式，我壓根兒就沒(méi)玩過(guò)，所以就不說(shuō)它了。接下來(lái)和我一起走進(jìn)我的.世界吧！
瞧，創(chuàng )造模式是你是在一座海島上，你可以在這個(gè)海島上蓋許許多多的房子，然后背包里面有很獨膽，可以生出僵尸、牛、羊、人……如果你想造一個(gè)牧場(chǎng)，可以生一些牛、羊……用柵欄圈起來(lái)。時(shí)間長(cháng)了，可以生許多小牛和小羊。用柵欄圈起來(lái)。時(shí)間一長(cháng)，他們就會(huì )在這里生存下去，建立一個(gè)小村莊了。
最近，我、邵奇、岳星宇有一個(gè)共同的想法。既然現實(shí)生活中海底王國亞特蘭蒂斯消失了，可是我們可以在游戲里造一個(gè)亞特蘭蒂斯。加油！我可以的。
在我的世界了，我充滿(mǎn)了自由，我一定要在游戲里創(chuàng )造一個(gè)海底王國亞特蘭蒂斯。
我的世界作文15
現在的家長(cháng)啊，幾乎都對自己的孩子關(guān)懷備至，什么事都是他們說(shuō)了算，恐怕孩子做不好，使得孩子們在家長(cháng)的呵護之下，就真的什么也做不好了。
家長(cháng)們都有這樣的心理，自己是長(cháng)輩，拿長(cháng)輩的權利來(lái)壓制孩子，認為自己做的事沒(méi)錯，都是為孩子好，但有哪些家長(cháng)會(huì )從孩子的.角度想一想呢？孩子長(cháng)大了，很多事情要他們自己去做去決定會(huì )更好。
記得那次，媽媽給了我一個(gè)房間，讓我在這里睡覺(jué)和寫(xiě)作業(yè)。終于有了自己的房間，我要好好裝飾一下！我覺(jué)得墻壁白花花的太單調了，所以在逛街時(shí)，我就央求媽媽給我買(mǎi)一些可以粘在墻上的漂亮貼畫(huà)，可媽媽不同意，還訓斥我：“小孩伢子，買(mǎi)那玩意有啥用，貼墻上怪難看的，墻皮會(huì )被弄黑的，不買(mǎi)！”我心里難受極了，就給我一個(gè)破房間，我想自己做主裝飾一下都不行，誰(shuí)愿意住��！可不住又不行，唉！
還有一次，春天時(shí)上體育課，媽媽給我穿了一雙鞋底超薄的鞋子，我說(shuō)會(huì )硌腳，可媽媽說(shuō)輕快。偏偏鞋子不遂媽媽的心愿，弄得我跑步時(shí)腳上起了好幾個(gè)大泡�；丶液蠊忸欀�(zhù)腳疼了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，媽媽也沒(méi)告訴老師一聲，害得我第二天被老師批評，小命差點(diǎn)飛到西天。哎呀我的媽媽呀，你老人家太糊涂了，能不能有一些事情聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，讓我做做主��！
我們每個(gè)人都是家長(cháng)手中的風(fēng)箏，真希望家長(cháng)們把風(fēng)箏線(xiàn)放長(cháng)一點(diǎn)，讓我們自由一點(diǎn)，我的世界我做主！
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