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爭吵的作文[精華14篇]
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的爭吵的作文,希望對大家有所幫助。
爭吵的作文 篇1
一天夜晚,我從睡夢(mèng)中被吵醒。一陣爭吵聲吸引了我!斑@是誰(shuí)在吵?這么晚了還不睡覺(jué)!煩死人了!”我嘀咕著(zhù)走近書(shū)桌想喝杯水,卻突然發(fā)現聲音竟從桌子上的文具盒里傳出。我睜大眼睛,蹲在凳子后面小心翼翼地望著(zhù)發(fā)出聲音的地方看。原來(lái)是文具們在爭吵!我倒要聽(tīng)聽(tīng),它們在議論什么。
“什么?你?你算個(gè)什么東西?我鉛筆為主人服了多少務(wù)?我才應該是‘最佳服務(wù)者’!”鉛筆氣憤地說(shuō)!昂呛,你也不撒泡尿照照自己,看你那丑樣!要是沒(méi)有我,你那臟腳印誰(shuí)給你清理?要是沒(méi)有我,小主人早就被老師狠狠地批評了!”橡皮也很有自己的道理!八懔,你們別爭了。還是我最好,F在小主人升入高年級,根本不能用鉛筆寫(xiě)作業(yè),你橡皮也發(fā)揮不了多大作用,還是我鋼筆作用大些!”鋼筆又進(jìn)來(lái)插了一句。聽(tīng)完了鋼筆的話(huà),墨水兒不樂(lè )意了,“你鋼筆還說(shuō)別人,你以為你真的作用大?要是沒(méi)有我墨水兒,你最多在本子上劃幾道印子,還有什么色彩?我墨水作用才最大……”“打住打住,讓我們說(shuō)幾句,”尺子家族都不干了,“小主人的數學(xué)成績(jì)那么好,能離得開(kāi)我們尺子嗎?”“……”“……”……
最后,文具們都贊同,誰(shuí)也不要誰(shuí)幫助,自己照顧自己。這下,我可遭了秧……
上課時(shí),老師讓我們用鉛筆作圖。鉛筆不干了,說(shuō):“我自己畫(huà),我自己畫(huà),不要你尺子來(lái)幫忙!”于是,我的作業(yè)歪歪扭扭,橡皮又不愿意前來(lái)幫忙,說(shuō):“鉛筆啊,是你自己提出要自己‘照顧’自己的哦,沒(méi)有人強迫你!”說(shuō)著(zhù),它笑了笑。我交上的'作業(yè)被老師評為差,嚴厲地批評了我。我垂頭喪氣地回到座位上,拿出作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。寫(xiě)了一會(huì )兒,鋼筆沒(méi)墨了。我剛拿出墨水兒準備吸墨,墨水兒卻說(shuō):“為什么要幫助它?我不干!它昨天晚上自己是怎么說(shuō)的?‘哼,決不反悔’,是嗎?”它說(shuō)完,輕蔑地笑了笑!
那天,我的作業(yè)全被評為了差,還總是被老師批評,我的心情極不開(kāi)心;厝ズ,我一直不高興,沖著(zhù)文具盒大聲罵了好久。文具們一個(gè)個(gè)不語(yǔ)。我又說(shuō):“你們吵!吵!怎么不吵了!你們不是都很得意嗎?你們不都是‘功臣’嗎??怎么一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話(huà)了呢?說(shuō)?”我大怒,顧不得一點(diǎn)原因。所有的文具鴉口無(wú)言!澳銈円粋(gè)個(gè)都那么自私自利,那么驕傲,怎么現在不說(shuō)話(huà)了呢?信不信我現在就把你們都摔個(gè)粉碎!”只聽(tīng)“砰通”一聲,文具盒被我摔成了兩半……
“!”唉,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)……
爭吵的作文 篇2
春、夏、秋、冬是年的四個(gè)孩子,每一個(gè)孩子都是那么的美,各有各自的好。那時(shí)候沒(méi)有四季之分,人們過(guò)著(zhù)冷熱無(wú)常的生活。到處都是災難、饑餓、瘟疫后來(lái)年看到了人們的痛苦,就把春、夏、秋、冬派往人間,掌管季節,拯救天下百姓于水火。
開(kāi)始時(shí),春夏秋冬還相安無(wú)事。因為他們的父親把每年的12個(gè)月平均分給了四個(gè)孩子,讓每人掌管三個(gè)月,按照春夏秋冬的順序來(lái)安排?墒,時(shí)間一長(cháng)就不行了,他們都多想表現自己,希望自己值班的時(shí)間長(cháng)些再長(cháng)些,終于有一天他們發(fā)生了爭執。
春說(shuō):我是最重要的,我給人們帶來(lái)了溫暖和希望,有了我,人們可以耕種,樹(shù)木才會(huì )發(fā)芽,世界變得更加漂亮,我的時(shí)間應該最長(cháng)。
夏說(shuō):什么?我才是最重要的,在我的季節里,陽(yáng)光明媚,綠樹(shù)成陰,萬(wàn)物生長(cháng),孩子們在水中嬉戲玩耍,父親也最喜歡我,他說(shuō)我充滿(mǎn)了火熱的激情。
秋說(shuō):我才是最重要的呢,我給大地穿上了金黃色的外衣,我所到之處,總是碩果累累。農民伯伯最喜歡我,秋天的時(shí)間應該最長(cháng)。
冬說(shuō):你們都沒(méi)有我重要,如果不是我用嚴寒凍死病蟲(chóng)害,哪有你們的美麗、激情和碩果累累?我總是白雪皚皚,小朋友喜歡雪花,我給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè ),給我的時(shí)間應該最多!
他們吵啊吵,忘記了時(shí)間,忘記了使命,這時(shí)人間又回到冷熱無(wú)常的生活。
這時(shí),這一切都被他們的'父親看見(jiàn)了,他深深地嘆了口氣,孩子們,萬(wàn)物的生長(cháng)是有規律的,你們低頭看看現在的世界。
哎呀!可嚇壞了春夏秋冬四個(gè)兄弟,大地又變成了以前的模樣,孩子們哭著(zhù),大人們愁著(zhù),大地一片荒涼他們不好意思的低下了頭,父親接著(zhù)說(shuō),春生、夏長(cháng)、秋收、冬藏這是生命規律,我們誰(shuí)都不能違背。只有你們四個(gè)團結起來(lái),結合你們各自的微小力量,才能更好的服務(wù)于人類(lèi)。當年太陽(yáng)兄弟就是違背了自然地基本法則,才被后羿射掉了9個(gè),難道你們想步他的后塵嗎?
這時(shí),他們都羞愧的低下了頭,再也不爭功搶功了。他們明白了,只有踏踏實(shí)實(shí)的堅守在自己的崗位上,努力做好自己的本職工作,才能為天下蒼生創(chuàng )造美好的生活?粗(zhù)大地風(fēng)調雨順,人們安居樂(lè )業(yè)的生活著(zhù),春夏秋冬開(kāi)心的笑了。
爭吵的作文 篇3
夜已經(jīng)深了,主人小明已經(jīng)沉睡了。
文具們總在這個(gè)時(shí)間才能吐吐苦水,發(fā)發(fā)牢騷。
桌子上的橡皮首先開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,哎呦,剛剛小明用力搓我,弄的我還真有些疼呢!鉛筆也說(shuō)話(huà)了,哎呦,我的腰呦,酸死我了,小明把我的頭放在作業(yè)本身上,腳在桌子上,這一晚上呀,挺的我腰都快斷了。圓珠筆說(shuō),哎小明也不給我帶上帽子,我的頭還有些冷呢,改正液也說(shuō)話(huà)了,小明沒(méi)給我擦干口水,我的嘴巴快要黏住了。作業(yè)本躺在桌子上,哎呦,我被小明劃傷了腦袋,他也沒(méi)給我粘住。就這樣大家都熱聊開(kāi)始了,文具們的時(shí)光來(lái)到了。
橡皮又發(fā)問(wèn)了,伙計們,你說(shuō)我們幾個(gè)誰(shuí)才是對小明最重要的人呢?圓珠筆摸了摸自己帥氣的發(fā)型說(shuō),當然是我了,我可是圓珠筆,現在老師都說(shuō)了,做作業(yè)只能用我,沒(méi)有我的話(huà),小明就寫(xiě)不了作業(yè)了,當然是我最重要了。圓珠筆剛剛說(shuō)完,鉛筆不干了,說(shuō)那可不一定,你看小明畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候怎么一次也不用你呢,每次的美術(shù)課都是我陪著(zhù)小明上的,沒(méi)有我的話(huà),小明的美術(shù)課都上不了,我才是對小明最重要的。改正液不滿(mǎn)的說(shuō),我才是,因為小明每次用圓珠筆寫(xiě)了錯字只有用我才能改正過(guò)來(lái)呢,如果沒(méi)有我的話(huà),小明的作業(yè)只會(huì )一團糟,所以我才是對小明最重要的。
橡皮說(shuō),你們都不是,我才是,小明的美術(shù)課,如果沒(méi)有我,他的作品根本完成不了,只會(huì )畫(huà)的亂七八糟,我才是最重要的。這時(shí)作業(yè)本說(shuō)話(huà)了,你們都不是,只有我才是,如果沒(méi)有我,小明肯定沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè),到時(shí)候肯定會(huì )被罰站,只有我才能讓老師看到小明的作業(yè),你們都不行,我才是最重要的。就這樣,幾個(gè)人爭論不休,都說(shuō)是自己最重要。屋子快要被他們幾個(gè)人抬起來(lái)了,正在這時(shí),書(shū)包說(shuō)話(huà)了,書(shū)包說(shuō),你們幾個(gè)別吵了,你們對小明來(lái)說(shuō)都是重要的,如果沒(méi)有鉛筆和橡皮,小明的美術(shù)課沒(méi)辦法完成作品,如果沒(méi)有圓珠筆,改正液和作業(yè)本,小明又沒(méi)辦法完成作業(yè),所以你們都是最重要的,你們就像一個(gè)團隊,不能缺少任何一個(gè),少了誰(shuí)小明都沒(méi)辦法繼續學(xué)習了,你們能明白嗎?聽(tīng)了書(shū)包的話(huà),鉛筆,橡皮,圓珠筆,改正液和作業(yè)本都不說(shuō)話(huà)了,他們突然覺(jué)得書(shū)包的話(huà)說(shuō)的非常對。就這樣,他們晚上聊天的時(shí)候再也沒(méi)有討論過(guò)誰(shuí)最重要,因為他們都懂了,他們都是最重要的。
爭吵的作文 篇4
人生中多多少少都會(huì )發(fā)生一些爭吵,有些是你錯了,有些是對方錯了,還有些是產(chǎn)生誤會(huì )后開(kāi)始的。爭吵是常有的事情,我們要怎么面對呢?
在我們班上,也發(fā)生過(guò)一些爭吵,有的大,有的小,有些可能下午就忘了,但也有些爭吵可能會(huì )被一直記在心里。下面這兩位同學(xué)的爭吵,就是如此。
一天下午,剛上完第一節課,就聽(tīng)見(jiàn)有人大聲叫道:誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書(shū)了!這聲音的分貝可不是蓋得。我回頭一看,原來(lái)是副班長(cháng)吳雪,趕忙上前問(wèn):怎么了,你的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了?是啊,也不知道哪個(gè)人拿了我的書(shū)。吳雪生氣地說(shuō)道。接著(zhù)看向了她的同桌,一個(gè)成天天搗亂的男孩張飛說(shuō):喂,是不是你干的!張飛!快說(shuō)!只見(jiàn)張飛一臉無(wú)所謂地說(shuō):又不是我拿的,關(guān)我什么事?吳雪聽(tīng)了張飛的話(huà),憤怒地盯著(zhù)張飛叫著(zhù):你成天搗亂,把別人的課本啊、筆盒啊丟來(lái)丟去的,離我又那么近,你才是最有可能拿我書(shū)的人!就因為我拿過(guò)別人的書(shū),坐的離你近,你就懷疑我,你什么時(shí)候看見(jiàn)我有拿你的東西了!張飛也氣憤反駁道。吳雪聽(tīng)了更加氣憤了,更大聲地叫吼道:還在這里狡辯,肯定就是你干的!我哪有膽子拿你的東西!快!交出我的書(shū)!把書(shū)包給我看看!張飛一聽(tīng)這話(huà),臉都氣紅了,像獅子般喊道:為什么,不是我拿的!你干嘛要拿我的書(shū)包!吳雪二話(huà)不說(shuō),一把從抽屜搶走張飛的書(shū)包,把里面的東西全倒在桌上,書(shū)包被放在一邊,仔細地翻看包里的東西,卻沒(méi)有發(fā)現自己的英語(yǔ)書(shū)。張飛用憤恨的眼神盯著(zhù)吳雪,一肚子的火氣。正當她準備發(fā)起新一輪的進(jìn)攻時(shí),上課了,她只好先停下來(lái)。
一下課,吳雪又喊道:你一定把書(shū)藏起來(lái)了!快給我!我沒(méi)有藏你的書(shū)!張飛以自己最大的'音量喊道。就這樣,他們又吵了一節課。最后,一個(gè)張飛的好朋友說(shuō)道:是我拿的,你們別吵了!張飛氣得上去就打他,還好一個(gè)同學(xué)把他拉住了。
后來(lái),張飛再也不想跟他說(shuō)話(huà)了。
第二天,張飛的朋友和張飛道歉,吳雪也趕忙跑來(lái)和張飛道歉:張飛,對不起,我錯怪你了,你別生氣了。張飛聽(tīng)了他們的道歉,才和朋友重歸于好了。
一本書(shū)引起的爭吵,讓大家都不開(kāi)心。其實(shí),在日常生活中,爭吵是常有的事情,希望大家都能夠在了解事情真相的時(shí)候,在發(fā)表自己的看法,不然就會(huì )引起不必要的口舌之爭。
爭吵的作文 篇5
當小孩子們都睡了以后,書(shū)柜里傳出了激烈的爭吵聲。
“我最有用,小孩子都喜歡看我,我里面的小動(dòng)物都會(huì )說(shuō)話(huà),十分有趣,還包含著(zhù)大道理呢!”童話(huà)妹妹嬌嫩的聲音響起來(lái)。
“什么呀,現在誰(shuí)還看你呀!都過(guò)時(shí)了,真幼稚!你看看我,內涵深奧,簡(jiǎn)潔嚴謹,多少文人志士都是我造就的!”哲理先生搶著(zhù)童話(huà)妹妹的.話(huà)說(shuō)道。
“行了,你們說(shuō)這些都沒(méi)用!像你們那樣字擠字的,別人看了就頭大,還看書(shū)呢!你看看我,一行寫(xiě)了空一行,還帶拼音,這樣不認的字還可以看拼音,還有許多插圖,一看就讓人神清氣爽,還有……”拼音小公主的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,哲理先生就截斷了:“算了吧,現在還帶什么拼音,人的文化素質(zhì)都提高了,像你那點(diǎn)字,別人還能不認識?還是我厲害!”說(shuō)完,哲理先生仰頭大笑起來(lái)。
一旁的文學(xué)青年看不慣哲理先生那高傲的樣子,竟然出手打了起來(lái)!鞍 贝蠹叶笺蹲×。
字典公公、圖畫(huà)妹妹、護士姐姐聞聲趕來(lái):“呀,怎么打架了,我看看!弊o士姐姐馬上給他們上藥,包扎傷口!澳銈兊纳眢w(書(shū)頁(yè))都破了(撕了),我給你們涂了修復劑(膠水),明天應該會(huì )好一些,別再打架了!闭f(shuō)完嘆著(zhù)氣走了。
字典公公招呼大家睡覺(jué)。于是,大家都懷著(zhù)不平靜的心情入睡了。
天亮了,小主人醒來(lái)看書(shū)時(shí)驚奇的發(fā)現,一切都亂套了:哲理書(shū)上出現了小紅帽,文學(xué)書(shū)上有了一幅幅唯美的圖畫(huà)……
小主人覺(jué)得很奇怪,就跑去問(wèn)媽媽。護士姐姐急忙跑過(guò)來(lái),原來(lái),昨晚給這些書(shū)們包扎傷口時(shí)張冠李戴了,趕緊動(dòng)手糾正過(guò)來(lái)。
這時(shí),字典公公發(fā)話(huà)了:“昨天的事兒,我深刻地反思了一下,是我疏忽了。要是早點(diǎn)告訴你們,你們就不會(huì )爭吵了。你們都很有用,適合不同的讀者,每一種書(shū)都不可或缺!
聽(tīng)了字典公公的話(huà),所有的書(shū)都靜下來(lái),陷入了沉思。
爭吵的作文 篇6
昨天,教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節課下課了,趙老師離開(kāi)了教室。同學(xué)們有的在----有的----有的----
“這是我的!”吳罡突然大吼一聲,“快還給我!”同學(xué)們都被嚇了一跳,不知道發(fā)生了什么。只見(jiàn)吳罡一把從張弛手里搶過(guò)一個(gè)修正帶,氣呼呼地說(shuō):“這本來(lái)就是我的修正帶!”張一氣得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),臉漲得紅紅的,眼圈都紅了。周?chē)耐瑢W(xué)們看他們越吵越兇,都圍攏過(guò)來(lái),徐逢貝看著(zhù)張一又氣又急的樣子,對吳罡說(shuō):“有事好好說(shuō),不要以大欺小!眳穷敢豢创蠹叶疾粠退,急了,理直氣壯地說(shuō):“這修正帶是我的,他不還給我!”張一一聽(tīng),忙辯解道:“誰(shuí)說(shuō)的,這明明是李翔送給我的!闭谶@時(shí),李翔從教室外進(jìn)來(lái)了,吳罡把他拉過(guò)來(lái),說(shuō):“你證明這個(gè)修正帶是我借給你的!崩钕桡对谀莾,一時(shí)不知道說(shuō)什么好。這下張一更生氣了,他回到座位上,把自己的.書(shū)啊、本子啊、橡皮啊,一股腦兒摔在地上,氣鼓鼓地坐著(zhù),眼淚在眼眶兒里打轉。幾個(gè)同學(xué)一邊勸一邊幫他把東西撿起來(lái)。
周琪想:快要上課了,這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來(lái)了劉老師。
老師把他們叫到走廊里,了解事情經(jīng)過(guò)。原來(lái)是吳罡把修正帶借給李翔,李翔用完了沒(méi)有還,反而把修正帶送給了張一------“戰爭”就這樣發(fā)生了。
老師嚴肅地對李翔說(shuō):“你借了東西不及時(shí)歸還,還私自將它送人,是十分錯誤的!苯又(zhù),老師轉過(guò)身問(wèn)吳罡:“你知道自己的錯嗎?”見(jiàn)他不說(shuō)話(huà),老師又問(wèn)我們。有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“即使是拿回自己的東西,他也不可以搶?zhuān)瑧摵煤蒙塘!崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在老師的教育下,李翔、吳罡都承認了自己的錯誤。老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對張一說(shuō):“雖然你沒(méi)有錯,但是遇到問(wèn)題要冷靜,亂發(fā)脾氣可不好!
一場(chǎng)風(fēng)波就這么過(guò)去了,我想:以后遇到問(wèn)題千萬(wàn)不能沖動(dòng)啊,心平氣和才能解決矛盾。
爭吵的作文 篇7
學(xué)期結束了,小主人的試卷上閃耀的鮮紅耀眼的數字100”,小主人自然是高興極了。此時(shí)此刻,小主人書(shū)包里的學(xué)習用具們也開(kāi)心極了,他們真誠地為小主人高興。
就在那天夜里,夜深人靜,只有微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的沙沙”聲和小主人睡覺(jué)的.呼嚕聲?吹叫≈魅怂炝,書(shū)包里的兄弟姐妹們卻激動(dòng)得睡不著(zhù),就忍不住聊了起來(lái)。
首先是鉛筆妹妹亮開(kāi)了細嗓門(mén):這次小主人考了100分,真是太好了。要是論功行賞,那一定是我的功勞應該算最大了。要是沒(méi)有我,小主人就沒(méi)辦法參加考試了!嘻嘻!闭f(shuō)完,那細腰身還不自覺(jué)地扭了扭。
一個(gè)低沉的聲音傳來(lái):不對,怎么能說(shuō)你的功勞最大呢?我的功勞才最大,沒(méi)有我,小主人的卷面就不整潔、不漂亮了。怎么能得到一百分?”原來(lái)是胖子橡皮弟弟說(shuō)話(huà)。
尺子姐姐提高了嗓門(mén):不對!不對!”
橡皮弟弟反抗道:怎么就不對了?難道我的功勞不大?”
沒(méi)錯!小主人畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候,沒(méi)有我就不行了,小主人會(huì )畫(huà)得歪歪扭扭的,卷面分也會(huì )扣。怎么拿下這100分?”尺子姐姐奮力爭辯著(zhù)。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教科書(shū)三兄弟也爭辯道:我們三兄弟的功勞才是最大!我們齊心協(xié)力地去幫小主人復習課本上的內容。請問(wèn)離開(kāi)我們,又怎么行?”
這爭吵聲一個(gè)比一個(gè)大,吵醒了文具盒阿姨,文具盒阿姨說(shuō):大半夜的,你們不睡覺(jué)在干什么?”
我們在比這次小主人考了100分,誰(shuí)的功勞最大?文具盒阿姨,你來(lái)評評理,給我們做個(gè)裁判吧!”那個(gè)鉛筆小妹都快急得要哭了。
這個(gè)這個(gè)讓我想想,嗯,你們的功勞都很大,小主人沒(méi)有大家的通力合作,就不會(huì )考100分了,所以大家的功勞都很大,少了誰(shuí)都不行!”學(xué)具們聽(tīng)了阿姨的話(huà),覺(jué)得的確有道理,不由得都點(diǎn)頭稱(chēng)是。俗話(huà)說(shuō)得好啊,一個(gè)好漢三個(gè)幫,一個(gè)籬笆三個(gè)樁。離開(kāi)大家,你一個(gè)人能干什么呢?這叫團隊,是團隊的力量!知道嗎?”
見(jiàn)大家都不開(kāi)口了,文具盒阿姨溫和地說(shuō):好了,時(shí)候不早了,大家趕快回自己的房間睡覺(jué)吧!明天我們共同努力,繼續為小主人做好服務(wù)!甭(tīng)了文具盒阿姨的話(huà),大家都回到自己的房間睡覺(jué)去了。
文具盒里又恢復了寧靜。
爭吵的作文 篇8
一道陽(yáng)光從窗簾縫中穿了過(guò)來(lái),我起了床,看了一下時(shí)間,“媽?zhuān)阍趺床唤形移鸫!今天周一呢!”我大叫道。隨著(zhù)傳來(lái)一陣溫柔的話(huà)語(yǔ),“睡傻了?今天放暑假了呢,現在可是下午6:30!焙,還好,嚇死寶寶了。
我就如往常一樣,吃了晚飯就準備要洗澡,可是我卻又不想洗,準備去睡覺(jué)。突然傳來(lái)了媽媽的聲音:“小牛,沒(méi)洗澡你睡什么,洗了澡再睡!蔽覠o(wú)奈地說(shuō):“好吧!蔽蚁戳嗽,隨手關(guān)了熱水器,媽媽在陽(yáng)臺喊了一聲:“不要關(guān)熱水,我也要洗!蔽覅s沒(méi)開(kāi),心里在默默地說(shuō)著(zhù):“關(guān)都關(guān)了,等會(huì )你自己來(lái)開(kāi)!眿寢寽蕚淙ハ丛枇,可看了一下熱水器,發(fā)現是關(guān)的,就大喊一聲:“牛寶你過(guò)來(lái)!蔽衣(tīng)了一下,感覺(jué)有點(diǎn)不對,但還是去了,媽媽沖我說(shuō)了一聲:“你不是說(shuō)幫我開(kāi)熱水嗎?開(kāi)去哪啦?”我手一擺,不耐煩地說(shuō):“我開(kāi)不就是了,說(shuō)那么多干嗎?”媽媽對我瞪了一眼。去房間里不知道干啥了,過(guò)了兩分鐘,只見(jiàn)媽媽手里拿著(zhù)兩根軟塑料小棍來(lái)到了我的.身旁,用溫柔中又帶著(zhù)假的語(yǔ)氣說(shuō):“是,是我說(shuō)多了,不過(guò)你剛才是什么語(yǔ)氣,要用我的語(yǔ)氣才行!蔽译S意地說(shuō)了一句:“哦,好吧,你先自己開(kāi)熱水洗澡吧!
這次媽媽一定被激怒了,她眼珠中充滿(mǎn)了火光,怒氣沖沖地叫道:“誰(shuí)讓你用這么牛的語(yǔ)氣對你的長(cháng)輩啦?想吃炒肉是吧?好哇!”媽媽對著(zhù)我的左手心就是一棒,還說(shuō)什么右手要寫(xiě)字,左手打了沒(méi)事。我大聲叫道:“我左手要拿書(shū)啊!眿寢層执蛄艘话,喊道:“我不管,今晚反正你要把《暑假樂(lè )園》寫(xiě)五頁(yè)才算完成!庇质侵刂氐囊话,“啪啪啪”……一個(gè)又一個(gè)的聲音在我耳邊飛過(guò),這不就是打手板的聲音嗎?過(guò)了半個(gè)鐘頭,媽媽終于放我走了。我寫(xiě)著(zhù)作業(yè),左手一直都放在空中,書(shū)是用地球儀壓著(zhù)的。
我真是為我的左手感到不幸啊,唉!
老師點(diǎn)評:敘事清晰完整,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,人物對話(huà)注意到了人物的神態(tài)情緒,非常棒,對話(huà)內容也很真實(shí),希望從身邊中尋找素材,寫(xiě)出趣味性。
爭吵的作文 篇9
“還敢頂嘴?你給我滾出去!”
“走就走,我才不怕!”
“你長(cháng)大了是吧,那你給我滾!”
“好,我滾!”
“嘭”的一聲,防盜門(mén)在我身后重重關(guān)上。我已經(jīng)記不清和媽媽爭吵過(guò)多少次了,只是這一次最激烈,最讓我無(wú)地自容。
自從上初二以來(lái),我的學(xué)習壓力一下子大了起來(lái),每天忙碌的學(xué)習讓我感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái),便將這股無(wú)明火在家中宣泄,媽媽變成了我的宣泄對象。今天,在我心中壓了很久的怒火和對媽媽的不滿(mǎn)終于一股腦兒爆發(fā)了出來(lái)。
我滿(mǎn)臉淚水的跑出單元門(mén),卻停住了腳步。
我該去哪兒?
是啊,除了家,我還能去哪兒?
轉身就想要回去,可強烈的自尊心制止了我。擦了擦臉上的.淚水,打算去散散心。心里想,說(shuō)不定,媽媽現在就已經(jīng)后悔了,正來(lái)找我呢!我猛的回頭一看,樓道里卻靜悄悄的,沒(méi)有人下來(lái),我失望極了,有些氣憤的想,她不是要我滾出去嗎?又怎么會(huì )來(lái)找我?她不來(lái)找我,我才不會(huì )回去!
我踱著(zhù)步,向廣場(chǎng)走去。
不知不覺(jué),就走到了一片黃瓜架下。這黃瓜是樓下的老奶奶種的,我抬頭望去,一根根翠綠的黃瓜吊在黃瓜架上,青翠撩人,讓人有種清清爽爽的感覺(jué)。
但是,這黃瓜似乎并不怎么舒服,因為黃瓜藤緊緊纏著(zhù)它的身體,在它的身上留下了幾道深深淺淺的勒痕。
我有些不忍,于是伸手就想要把藤蔓解下來(lái),我一邊動(dòng)手,一邊思忖著(zhù)媽媽到底什么時(shí)候才會(huì )來(lái)找我,誰(shuí)知,意想不到的時(shí)發(fā)生了,就在黃瓜與蔓條分開(kāi)的那一刻,本應該舒展身體的黃瓜卻重重的摔在地上,四分五裂!
我吃了一驚,但是吃驚之余,卻似乎明白了些什么。父母就像是這黃瓜身上的藤蔓,纏繞著(zhù)黃瓜,但又保護著(zhù)黃瓜,而我們就與那黃瓜相似,不理解父母的苦心,一個(gè)勁兒想要掙扎出來(lái),最終卻重重從高處墜下,摔痛了自己。
我的臉在發(fā)燙,好像是臉紅了,從臉上一直紅到了腳脖根兒。
我急忙跑回家,向媽媽道了歉,媽媽笑著(zhù)原諒了我,我卻一下子泣不成聲,媽媽就像那藤蔓,時(shí)常被兒女討厭,但過(guò)后卻能不計較一切,像從前一樣保護兒女。
我會(huì )將這次的爭吵放入心底,永遠銘記!
爭吵的作文 篇10
“老板,我走了啊,你也早點(diǎn)下班,你快回家找你家總裁吧!蓖屡牧伺奈业募绨蛘f(shuō)道,這時(shí)Anna姐也來(lái)勸我別加班了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。等公司的人全都走完后,我買(mǎi)了杯熱咖啡回到辦公桌寫(xiě)策劃案......
始終滴答滴答的響著(zhù),可我對策劃案一籌莫展,明明很想冷靜思考,卻總是想到昨晚跟李先生吵架的'情景,其實(shí)只要他耐下性子哄我一下就沒(méi)事了,可他并沒(méi)有感覺(jué)到我生氣。不想了不想了,今天周五了,本來(lái)還能跟他撒撒嬌讓我晚點(diǎn)交策劃案,現在這情形是不太行了,下周一就要交了,怎么辦啊......
我起身看了看窗外,本就灰蒙蒙的天空讓惡人心情不太愉悅,忽然間又烏云密布電閃雷鳴,害怕和恐懼占據我的心頭,腦海里閃現出當年車(chē)禍的情景,我努力控制自己不去想!芭尽钡囊宦,等熄滅了,等到電腦黑屏,我才反應過(guò)來(lái)斷電了,我急忙的找手機,嘴里嘟囔道:“本來(lái)跟他吵架就很煩了,鬼天氣還跟我作對!蔽医柚(zhù)手電筒的光,簡(jiǎn)單收拾了一下放進(jìn)包里,準備回家,又想到外面的天氣,便在抽屜里找雨傘,可惜沒(méi)找到,還好有件外套。
我下了樓,看著(zhù)外面傾盆大雨無(wú)奈嘆息,我拿起手機想發(fā)信息讓李先生來(lái)接我,可想到昨晚,還是打算自己回家,我披起外套,一陣狂風(fēng)吹來(lái),忍不住打了個(gè)哆嗦,看著(zhù)旁邊的情侶有說(shuō)有笑,自己卻淋著(zhù)雨,如此狼狽,心里有點(diǎn)難受,不爭氣的眼淚奪眶而出。我拿手拭去不知道是雨水還是眼淚,心情漸漸平復下來(lái),突然一輛黑色小轎車(chē)停到了我的身旁,我以為是搭訕的人,便加快了腳步,但這車(chē)很快就跟上了我!氨康,快上車(chē)!笔鞘煜ず寐(tīng)的聲音,我停下腳步看著(zhù)車(chē)窗“你怎么來(lái)了!彼艹鰜(lái)?yè)蝹銥槲掖蜷_(kāi)車(chē)門(mén)“對不起,我來(lái)晚了!蔽毅蹲×,恍惚中被推進(jìn)車(chē)里!氨康坝滞泿!彼f(shuō)道,我沒(méi)好氣地回答:“我還在生氣呢,不想理你!彼浇俏⑽⑸蠐P,輕咳一聲說(shuō):“那你今天的布丁沒(méi)收了!蔽铱棺h“你怎么能這樣呢!對了......我策劃案可不可以晚點(diǎn)交啊,它......被雨淋濕了,字都沒(méi)了!蔽以噲D求情讓他放寬期限,他捏了一把我的臉,“笨蛋,看你表現,先回家,布丁不會(huì )少了你的!闭f(shuō)完他側身過(guò)來(lái)幫我系上了安全帶,哼,這才像話(huà)嘛。
爭吵的作文 篇11
“這局球肯定會(huì )輸,這局球肯定又會(huì )輸的……”這些話(huà)不停地在我耳邊響著(zhù),雖然我一次次的深呼吸來(lái)調整,心里卻還是有太多的憤怒與委屈。
當時(shí),我正與小湯打最關(guān)鍵的一場(chǎng)球,這場(chǎng)球決定著(zhù)兩個(gè)球隊的輸贏(yíng),我很努力的打好每一個(gè)球,希望能打勝,可是小湯,是我們的師兄,也是實(shí)力雄厚的。比賽打到了10:10,總是我先勝一個(gè)接著(zhù)他又追平一個(gè),比分一直到了13平,我們隊員幾句不友善的話(huà)就像是孫悟空的緊箍咒一直在我折磨著(zhù)我。我無(wú)法想像,徐憧和另外幾個(gè)男隊員是怎么了,一直在打擊著(zhù)我,我自信心仿佛一落千丈,心情灰暗極了。深吸一口氣,失望地瞟了瞟他們,希望他們能微笑地給我一句鼓勵的話(huà),可他們卻仿佛沒(méi)注意,幾張嘴還在不停地說(shuō)著(zhù)什么,真讓人生氣啊。15:13,比賽的'結局真如被他們施了咒語(yǔ)一般,我失敗告終!鞍,真輸了”隊員們不歡而散,也沒(méi)人在意我的心情。
一到車(chē)上,比賽的失敗與受奚落的委曲感交雜在一起,讓我忍不住朝徐憧開(kāi)火了:“你懂不懂尊重人啊。你們在乎過(guò)我的感受么……”沒(méi)想到徐憧卻不甘示弱,大聲反駁:“看你打球,你不灰心,我們都灰心了,你不累,我們都累了!”這幾句話(huà)像是火上燒油,我滿(mǎn)腔的怒火似乎被點(diǎn)燃了:“在打比賽時(shí)打的時(shí)候就應該給隊員加油,打不再不好也要打完了再說(shuō)!彼麉s針?shù)h相對:“我們又沒(méi)故意說(shuō)給你聽(tīng),自己打球打得不好還有理了!薄皬臎](méi)見(jiàn)過(guò)像你們這樣不尊重人的……”我回敬到,真想上去揍他幾拳。而看他的架勢,仿佛也想吃了我似的。
“兩個(gè)人都給我靜靜不要說(shuō)話(huà)!”媽媽及時(shí)制止住了我們,我們都互相憤憤不平的小聲嘟囔著(zhù),互不理睬。
回到家等我們平靜下來(lái)時(shí),媽媽問(wèn)我,今天的事是以發(fā)泄內心的不滿(mǎn)為主呢,還是希望他們改變,下一次得到男孩們的鼓勵呢。告訴我要學(xué)會(huì )溝通,要學(xué)會(huì )告訴徐憧希望下次他怎么做而不要一味責怪他做得不好,而且最重要的是要學(xué)會(huì )自己強大,只有自己強大了才能打敗外界的力量,才能把外界帶給你的壓力輕輕地踩在腳下。
爭吵的作文 篇12
萬(wàn)事泰人用自己的巧手設計生產(chǎn)的餐具匠心獨具、款式多樣、馳名中外,為現代的生活帶來(lái)了方便與舒適。
今天,公司的員工都上班了,可倉庫里的餐具卻面紅耳赤地爭吵了起來(lái),它們都互不相讓地認為自己是最有用的。
湯鍋首先發(fā)話(huà)了,它傲慢地說(shuō):“你們都比不上我,我被人們使用后能煲出美味可口的湯,女人喝了養顏,男人喝了身體壯,小孩子喝了長(cháng)身體、長(cháng)智慧!”
“哼!我煮的奶可比湯好喝多了!現在的小孩子都喜歡喝奶,誰(shuí)還想喝你煲的湯呢?”奶鍋得意洋洋地說(shuō)。
自動(dòng)泡奶機聽(tīng)了奶鍋這番驕傲的話(huà),便火冒三丈地對奶鍋說(shuō):“你又算什么東西?我可是自動(dòng)的!哪像你呀,連煮個(gè)奶都要別人看管,離不開(kāi)身來(lái),讓人多不方便!”
功夫茶杯敝紅著(zhù)臉不服氣地說(shuō):“我也很不錯!你們都看見(jiàn)了嗎?人們在悠閑的時(shí)候總約上三五知己圍在一起,愜意地品嘗我盛著(zhù)的茶,既舒心提神又怡情享受,現在人們身邊的紅人就數我!”
水壺聽(tīng)了,氣得更像發(fā)了瘋似的,它對著(zhù)功夫茶杯大聲吼道:“喂,你算哪門(mén)子呀?沒(méi)有我燒開(kāi)水,你哪能為人民服務(wù)?你?只不過(guò)是跟著(zhù)我沾一點(diǎn)兒名氣罷了!”
“你……你……你太不可理喻了!”功夫茶杯聽(tīng)了水壺的話(huà)生氣得差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
你一聲吼,我一句罵,爭著(zhù),爭著(zhù),大有不分過(guò)你我就誓不罷休的態(tài)勢,眼看著(zhù)就要拳腳相向起來(lái)。這時(shí),不粘鍋趕緊走過(guò)來(lái)勸說(shuō)它們:“你們都是萬(wàn)事泰的'優(yōu)秀產(chǎn)品,都不用爭了,這樣只會(huì )傷了友誼,糟蹋了自己,又何必呢?將心比心地想一想吧!每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),互相搗毀、揭短,又如何為人民服務(wù)?”
爭吵的餐具們聽(tīng)了不粘煎鍋的話(huà),都慚愧地低下了頭,大家不好意思地互相道了歉,重新成了朋友,倉庫里又回到歡樂(lè )的氣氛中。
是啊,我們要做一個(gè)務(wù)實(shí)謙虛、為他人著(zhù)想的人,不能因為個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)就覺(jué)得很了不起,小看他人。俗話(huà)說(shuō):“天外有天,人外有人!比,還是謙虛一點(diǎn)好。
爭吵的作文 篇13
是啊,我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我們應該堅守崗位,做好自己分內的每一件事,才是真正的獲獎?wù)摺?/p>
夜深人靜的時(shí)候,一年一度的帽子大會(huì )在商店里悄悄地拉開(kāi)了序幕。所有帽子都來(lái)到了商店里,準備爭奪“帽子最佳貢獻獎”?刹,帽子選手們一個(gè)個(gè)早就躍躍欲試了。
帽子大會(huì )開(kāi)始了,第一個(gè)登場(chǎng)的是魔術(shù)帽。只見(jiàn)他高高的,黑黑的.,看上去很酷。他不緊不慢地說(shuō)道:“我是一頂魔術(shù)帽,魔術(shù)師可喜歡我啦!每次表演時(shí),魔術(shù)師都會(huì )借著(zhù)我的掩護變出許多東西?梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),沒(méi)有我,人類(lèi)將會(huì )失去多少歡樂(lè )!我就是人類(lèi)制造歡樂(lè )的機器。并且,我已經(jīng)有許多的粉絲啦!”這時(shí),一頂鴨舌帽發(fā)話(huà)了:“嘁,論功勞,你們都得讓邊!蹦g(shù)帽不禁反駁道:“不管怎樣,你是騙子的幫兇!”鴨舌帽不滿(mǎn)地說(shuō):“凡事都有利也有弊,再說(shuō)了,世上那么多帽子,我怎么知道小偷會(huì )選我們呀?你根本就沒(méi)有什么本事,其實(shí)魔術(shù)都是騙人的,你沒(méi)有什么真本領(lǐng),你怎么不說(shuō)你是騙子的?”魔術(shù)帽臉漲得通紅,他生氣地說(shuō):“你,你,你一派胡言!”就在他們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,一頂遮陽(yáng)帽說(shuō):“我的功勞比你們大一百倍,每次陽(yáng)光最毒辣的時(shí)候,你們在干什么?肯定是呆在家里睡大覺(jué)!而我呢?卻頂著(zhù)毒辣的陽(yáng)光,不辭辛苦地為主人遮擋陽(yáng)光,我從來(lái)都沒(méi)有怨言,要是你們,早就不想干了,我的功勞才是最大的!”“不對,我的功勞是最大的!惫こ堂闭f(shuō)!澳銈冋f(shuō)得都不對,我的功勞才是最大的!避娒闭f(shuō)。
這時(shí),一頂老帽子發(fā)話(huà)了:“你們都別爭了,你們每個(gè)人都有自己的一技之長(cháng),魔術(shù)帽可以給大家帶來(lái)歡樂(lè ),工程帽可以保護人們的安全,遮陽(yáng)帽可以幫……所以,我們應該團結起來(lái),充分發(fā)揮好自己的價(jià)值,才能更好地幫助人類(lèi)!”
聽(tīng)了老帽子的話(huà),大家都慚愧地低下了頭。是啊,我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我們應該堅守崗位,做好自己分內的每一件事,才是真正的獲獎?wù)摺?/p>
爭吵的作文 篇14
“爭吵”這個(gè)詞,在日常生活中多用在雙方爭執上,而在今天語(yǔ)文課上的“爭吵”卻跟日常生活中的“爭吵“這個(gè)詞截然不同。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)了班,語(yǔ)文老師也推開(kāi)了門(mén),走進(jìn)了班。
“今天這節課,我們來(lái)互相討論“三,八”婦女節給媽媽?zhuān)牙,奶奶和老師的信,然后每組推薦兩名讀給大家聽(tīng)。老師和藹的說(shuō)道。
接下來(lái),按令辦事,各組到了“老地方”便開(kāi)始討論起來(lái)。武瑤瑤先讀了寫(xiě)給媽媽的信,寫(xiě)出了自己的心里話(huà),然后,我便認真地讀起了我的作文,接著(zhù)周振浩讀了……等到每個(gè)人都讀完了以后,就該到了最激動(dòng)人心的時(shí)候了——評選組中兩位寫(xiě)得較好的同學(xué)。我們組共五人,其中三人寫(xiě)得較好?墒抢蠋熤幌抻趦擅,所以必須去掉一人。我們三人寫(xiě)得都不錯,各有各的特點(diǎn),各有各的'風(fēng)格,可是這個(gè)大難題怎么辦,去掉誰(shuí)呢?去掉誰(shuí)都怕傷了誰(shuí)的自尊心。所以武瑤瑤三番五次問(wèn)老師是否能添個(gè)名額?可是,每次老師總是堅定地回答:“不行!兩個(gè)名額就兩個(gè)名額 ,絕不能更改!”這可怎么辦,去掉誰(shuí)呢?別紹偉先想出了個(gè)辦法:在三人中舉手投票來(lái)決定兩人在班上讀自己的作文。本以為這樣能可靠的解決這個(gè)難題,可是出乎我們小組成員意料的是:三個(gè)人的票數也竟然完全相同,無(wú)法做出決定。
武瑤瑤,周振浩和我,三個(gè)人誰(shuí)不想在班上讀呢?所以,開(kāi)始誰(shuí)也沒(méi)有提出其它的觀(guān)點(diǎn)。
過(guò)了一會(huì ),周振浩開(kāi)口了:“女士?jì)?yōu)先,你們上吧!”從他的表情上看,他也想上去念,可是……我和武瑤瑤想到這里不約而同地說(shuō):“你們倆上,你們倆上!”我們三人因為謙讓而吵架,亂成了一團。老師正好在周?chē),走了過(guò)來(lái),疑惑的問(wèn):“是干什么,別鬧了!”我們頓時(shí) 閉上了嘴,正好那時(shí),老師也拍手示意了“停止”意思。眼看著(zhù)每個(gè)組被選中的同學(xué)都一一站了起來(lái),唯獨我們組,一個(gè)人也沒(méi)有。因為我們心底里認為:絕不是自己,一定要把名額讓給別人。
該到我們組了,其它同學(xué)說(shuō):“石雨飛和武瑤瑤,快起立!”我開(kāi)始還堅決不起立,因為自己起立了,就會(huì )少去另一人的份?墒窃诮M長(cháng)和老師以及同學(xué)們不斷的催促下,我勉勉強強地起立了,武瑤瑤也起立了,只有周振浩還坐在椅子上。我起立了,怕周振浩因此而生氣,所以一直忐忑不安,然而,周振浩一點(diǎn)不計較。這時(shí),老師又說(shuō)話(huà)了:“給站起來(lái)的同學(xué)每人加兩分!”我和武瑤瑤不由自主地用對不起的眼神望著(zhù)周振浩,雖然,老師沒(méi)有給他加兩分,可是我在心中卻給他加了兩分……
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