【合集】我的同桌作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我的同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同桌作文1

　　一個(gè)普通的題目，卻是一個(gè)不普通的人。

　　我在放學(xué)回家的路上想著(zhù)，一定要為他用文字記錄下來(lái)，后來(lái)又想了想，就今天吧。

　　他就是師云帆。我選擇的戰友、對手。選擇必定有原由，期中考前一天晚上，我碰見(jiàn)了媽媽和師云帆媽媽?zhuān)�阿姨那么和善智慧，讓我一下子有了好感，接�?zhù)又簡(jiǎn)單了解了近一段的小師同學(xué)，我對他善于觀(guān)察的特點(diǎn)感到了激動(dòng)，似曾相識。這一點(diǎn)，就從這一點(diǎn)最開(kāi)始的了解我非常高興，從中看到另一個(gè)身影，我堅信他一定會(huì )成為讓我欽佩的人。

　　所以，選擇同桌組長(cháng)時(shí)，我無(wú)奈的“放棄“了其他優(yōu)秀的同學(xué)，選擇了師云帆，我想對他有近一步觀(guān)察和了解，我可以肯定從他那里學(xué)到什么，這點(diǎn)毋庸質(zhì)疑。首先的一點(diǎn)，國學(xué)及閱讀量讓他擁有了深厚的知識，課堂上許多知識片段在他后來(lái)的講解中，都可以完整的展現出來(lái)，坐在我的身邊，從沒(méi)刻意的，卻讓人隨時(shí)隨處可以感受到他瘦小的身軀上，肩抗了許多見(jiàn)知和道理，稱(chēng)得上為博學(xué)。

　　而經(jīng)典的`另一方面，就是君子之氣，儒雅的品行，在他身上一一可見(jiàn)。這讓我近距離觀(guān)察師云帆有了良好的感覺(jué)，我感到我進(jìn)一步的發(fā)現了他的閃光之處。

　　他是個(gè)很通透，又很謙虛的人。國學(xué)與經(jīng)典的名著(zhù)真真正正發(fā)揮了極大作用，字體十分漂亮，可他總謙虛的微笑，昨天的自習課上，我見(jiàn)師云帆正在寫(xiě)隨筆，很簡(jiǎn)單的看了幾眼，因為沒(méi)有寫(xiě)完。我晚上在等，等到他的隨筆發(fā)出，再去品味，真是莫大的享受。閱讀完畢后，我恍然感到了一種特別的感受，于是從昨天開(kāi)始，快要將他的公眾號翻出了２０ｘｘ，所有文章的感受讓我十分激動(dòng)，寫(xiě)得非常細致，坦率又有深度，我更加堅信我的選擇。

　　下午放學(xué)時(shí)，小師同學(xué)問(wèn)我去不去操場(chǎng)與他踢球，真是可惜了，我拙劣的球技還有點(diǎn)不夠格。但是，我仍感到高興。我為他心底的清澈感到動(dòng)人，我為他熱情的邀情而感動(dòng)，我為他抱有這樣真誠的想法感到榮幸。

　　在到下一次考試之前，我能夠與這樣一位可愛(ài)優(yōu)秀的朋友坐在一起，互相學(xué)習。是我成長(cháng)路上不可多得的機遇呀。

我的同桌作文2

　　略扁的頭低得離桌子只剩一拳，手握的鉛筆一抖一抖的，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。課桌上凌亂無(wú)比，撒滿(mǎn)了大大小小的紙團，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)“哼哼”的吸鼻涕聲。

　　這就是我的同桌，我討厭他，因為他的邋遢。同時(shí)，我也很感謝他，因為他的幫助。

　　一次語(yǔ)文課，鳥(niǎo)兒站在窗外迎春花的枝條上歌唱，風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)枝條，被驚動(dòng)的鳥(niǎo)兒撲棱著(zhù)飛走了，留下迎春花獨自搖擺。多美好的畫(huà)卷，卻被從老師口中蹦出來(lái)的一個(gè)又一個(gè)分數給打破了。

　　我不停地攪著(zhù)手指，似有冷汗自額角流下。耳邊，萬(wàn)籟俱靜，只剩下了老師念出的分數，以及我“砰砰”響如驚雷的.心跳。

　　“七十二分！”我很快便捕捉到了這個(gè)屬于我的分數。

　　看著(zhù)手中的試卷，這個(gè)鮮紅的分數赫然在紙上跳躍著(zhù)，輕飄飄的試卷，沉甸甸的分數，重重地打在我的心上，這次的作文，離題了。

　　眼眶微紅，這時(shí)，從旁邊遞來(lái)一張紙條和一張紙巾，打開(kāi)紙條：“沒(méi)事吧？不就考差了一次嗎？”

　　用紙巾擦干眼淚，抬頭，是一張燦爛的笑臉。眉眼彎彎，盡管額前糾纏著(zhù)幾縷碎發(fā)，但仍舊如日般燦爛。攥緊手中小小的紙條，歪歪扭扭的寥寥數字，卻如春風(fēng)一般溫暖了心田。

　　一節數學(xué)課上，老師在激動(dòng)地講，我的肚子在瘋狂地絞痛，我的眉頭都擰了起來(lái)：“嘶——”

　　他瞥了我一眼，畫(huà)畫(huà)的手停了下來(lái)，似是猶豫了片刻，提起我的水杯，舉起來(lái)。由于他舉得很低，老師過(guò)了一會(huì )兒才點(diǎn)到了他。

　　“老師，我同桌肚子疼，我可以去幫她打杯熱水嗎？”他的聲音很小，卻很堅定，提著(zhù)水杯，揚起給老師看了看。見(jiàn)老師點(diǎn)頭，便馬上抬腳，直接從后門(mén)走了出去，“我去辦公室嘍�！�

　　不一會(huì )兒，我懷里便抱上了一瓶熱水，幾口熱水下肚，暖意立馬傳到了四肢百骸。在這寒冷的冬季，這瓶熱水，是又一個(gè)暖暖的太陽(yáng)……

我的同桌作文3

　　五年級伊始，我又有了一個(gè)新同桌。他個(gè)子不高，有一雙烏黑的大眼睛，還非常愛(ài)笑。他課上卻總是在做小動(dòng)作，開(kāi)小差。有一次竟然在課堂上玩起了鉛筆大戰橡皮的游戲。我對他的所作所為總有些不耐煩。但因為兩件事，我對他徹底改變了看法。

　　那一次課間休息時(shí)，我正在抓緊時(shí)間做作業(yè)。這時(shí)候，旁邊幾個(gè)同學(xué)正在聊天，哈哈大笑之聲震顫我的耳膜。我立馬被吸引了過(guò)去，隨即加入了他們的隊伍。正當我說(shuō)得手舞足蹈時(shí)，我的手突然感覺(jué)到一陣劇痛。仔細一看，壞了，左手被鉛筆劃傷了，鮮血直往外冒，真是樂(lè )極生悲��！我忍著(zhù)疼痛慌慌張張地向醫務(wù)室跑去。忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人在喊我。轉身一看，原來(lái)是我的同桌呀！他飛快地向我跑來(lái)對我說(shuō)：“給，先拿張紙按住，我陪你去醫務(wù)室吧！”我一下子怔住了，心想：看來(lái)以前我對他的認識是錯誤的，他真是一位樂(lè )于助人的`小暖男呀！瞬間，從前所有的討厭在此刻溫暖的一句話(huà)中都溶解成了感動(dòng)。我感激地接過(guò)紙說(shuō)：“不用了，謝謝，你快回去吧，馬上就要上體育課了�！彼�邊拉著(zhù)我往醫務(wù)室走邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你的傷要緊，待會(huì )兒回去再跟老師請假�！甭�(tīng)到這話(huà)我的心里涌起了一股暖流。

　　還有一次在學(xué)校，中午，爸爸帶我去醫院看牙。剛好這一天老師要給我們講新的內容。當我回到教室的時(shí)候老師已經(jīng)講完，讓同學(xué)們開(kāi)始自習了。我很擔心新教的知識點(diǎn)難以理解，而且又沒(méi)有筆記。正當我一籌莫展的時(shí)候，我卻發(fā)現我的課本攤開(kāi)在桌上。我心想：走的時(shí)候我明明把所有的書(shū)都收到書(shū)包里了呀！我好奇地往書(shū)里一看，哇！只見(jiàn)里面寫(xiě)著(zhù)一排排工工整整的字。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我的同桌就突然湊過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這可是我幫你寫(xiě)的哦，你可得好好感謝我一下�！币粫r(shí)之間，我竟無(wú)語(yǔ)凝噎了。望著(zhù)那整齊的字跡，心里涌出無(wú)數的感動(dòng)。平時(shí)他上課從不記筆記，每次都問(wèn)我借著(zhù)抄，這一次他竟然還幫我抄了筆記。此情此景，暖意再次涌上心頭。從那以后，我們便成了要好的朋友。

　　這就是我的同桌，雖然他有時(shí)候有點(diǎn)兒不認真，但他樂(lè )于助人的精神值得我學(xué)習。

我的同桌作文4

　　在我童年印象中，有這么一個(gè)同桌讓我欣賞，讓我欽佩，又心懷歉意……每每回憶他時(shí)，各種情愫交織在一起，內心變得非常復雜。

　　我們坐同桌之前，雖在一個(gè)班，但他很文氣，不像其他男生一樣下課瘋玩瘋跑，也不加入任何一個(gè)小團體，所以沒(méi)有什么過(guò)多的交集，平時(shí)見(jiàn)面最多打個(gè)招呼；自從他成了我的同桌，不消三兩日，我們就互稱(chēng)哥們弟兄了。他待人很和善，做事很靠譜，學(xué)習很用功，就讓我這種平日里稀松平常二五眼的人萬(wàn)分欽佩，所以對他產(chǎn)生敬意。他是由爺爺帶大的，平日里很少見(jiàn)他的父母，大概是父母都在外地打工的緣故。他平日里總愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的都是類(lèi)似的主題——他的家庭。畫(huà)完以后，總是拿起畫(huà)紙欣賞一番，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容，嘴角彎彎的，眉毛也彎彎的，眼神中充滿(mǎn)了幸福感。他的.身上，總是滴了幾點(diǎn)油漬，我知道，他在家要幫著(zhù)爺爺炒菜做飯，僅僅十歲的孩子，在這樣的家庭條件下，得學(xué)會(huì )自立。

　　一天自習課，同桌依然沉浸在自己的繪畫(huà)事業(yè)中，不想畫(huà)紙突然被抽走，他抬眼看時(shí)，只見(jiàn)班級里被我們成為“楠哥”“琨哥”的兩位“大俠”站在他身邊，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“看看看，咱們班的小畫(huà)家又出什么新作了？”說(shuō)罷，一臉不屑，我的同桌沒(méi)有言語(yǔ)，奮力爭搶他的畫(huà)紙，在推推搡搡中，畫(huà)紙不慎被扯成幾片，大家看著(zhù)事情鬧大了，如鳥(niǎo)獸散。同桌揀起所有的畫(huà)紙，將它們撫平，粘好，夾入自己的畫(huà)夾中，做這一切的時(shí)候，他一語(yǔ)不發(fā)，但是我分明看到他不時(shí)地拭去眼角的淚水。我是一名旁觀(guān)者，從頭到尾只是愕然驚恐地看著(zhù)一切發(fā)生，并沒(méi)有站出來(lái)為同桌說(shuō)一句公道話(huà)。

　　事后，我很內疚，總想找他單獨解釋一下，但是他一直沒(méi)來(lái)上學(xué)。后來(lái)，從班主任口中才得知他已經(jīng)轉學(xué)了。在班級QQ群上，我多次看見(jiàn)他灰色的頭像，總想給他留言，但是內心的怯懦又一次阻止了我。

　　小升初的暑假，我在小區院子里遇見(jiàn)了他，他滿(mǎn)心歡喜地告訴我，他被三中搖上了，可以直升。我突然釋?xiě)蚜�，這可能是他多年來(lái)與世無(wú)爭，默默學(xué)習生活的最好慰藉。

　　這位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的哥們兒，一切還好吧！

我的同桌作文5

　　我的同桌，她長(cháng)著(zhù)一頭黝黑的長(cháng)頭發(fā)，扎一個(gè)馬尾巴辮，走起路來(lái)辮子搖來(lái)擺去，一雙明亮的大眼睛，像電100瓦的燈泡一樣閃閃發(fā)光，炯炯有神，櫻桃般大小的嘴巴，背起唐詩(shī)宋詞來(lái)口若懸河。狹窄的.鼻子高高挺起，一笑起來(lái)眼睛瞇在一起。

　　她叫韓靜，名不副實(shí)，一點(diǎn)也不安靜，她的脾氣就像一個(gè)娃娃臉，說(shuō)變就變。溫柔的時(shí)候像一只小貓，發(fā)狂的時(shí)候像一只老虎，各位看官請你別急，待俺喝口水再來(lái)與你說(shuō)道。

　　我倆是同桌早就用紅線(xiàn)畫(huà)出各自的“勢力范圍”，誰(shuí)也不許越雷池半寸，有時(shí)只要我稍稍超出我的地盤(pán)，在你毫不知情的情況下，忽然間就會(huì )感到一陣火辣辣的疼，我就知道又中招了，這是她的“絕技”，她就會(huì )使出“掐功”，這個(gè)功夫雖然要不了我的小命，但絕對能讓你感受火燒火燎的皮肉之苦，沒(méi)過(guò)多久你的胳膊上已經(jīng)是一塊青一塊紫了，如果你不相信，咱兩個(gè)可以換一下座位，請你來(lái)感受感受。你們不要問(wèn)我為什么不還手，因為馬老師講過(guò)：君子動(dòng)口不動(dòng)手，怎么說(shuō)我也是謙謙君子，好男不跟女斗，怎能和女生動(dòng)手呢？

　　別以為她只會(huì )“掐功”，她的學(xué)習可是飛機上的茶壺——高水平。她還是我的頂頭上司，十九品芝麻官——小組長(cháng)，檢查作業(yè)時(shí)鐵面無(wú)私，每次檢查作業(yè)我們這一組，沒(méi)有一個(gè)人敢不完成作業(yè)。每次我不懂的問(wèn)題就向她請教，她都會(huì )仔仔細細的給我講解，直到我弄懂為止。

　　她最安靜的時(shí)候就是看名著(zhù)，一看起書(shū)來(lái)全神貫注，她最喜歡看的就是神話(huà)小說(shuō)《西游記》。我記得在上個(gè)星期一，在閱讀課上馬老師讓我們讀名著(zhù)，我看她一動(dòng)不動(dòng)一直端坐在那里，我還以為她生病了，我故意將胳膊伸到她的地盤(pán)，她都沒(méi)有用“掐功”，在書(shū)本上，寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，完全沉浸在書(shū)中精彩的故事里。

　　這就是我的同桌，真像《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，為了安全起見(jiàn)我就不說(shuō)是誰(shuí)了，聰明的看官你猜一猜吧。

我的同桌作文6

　　她，個(gè)子高高，沒(méi)有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

　　第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？

　　早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“沒(méi)什么？”對方現出驚訝的'神情。接著(zhù)，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的�！笔裁�，給我？我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)�！笆病�…什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字�！薄安灰�緊，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看�！庇谑俏覀z便認真地開(kāi)始早讀。

　　上完最后一節課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我的眼睛濕潤了。

　　第二天早讀，她拿著(zhù)一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。

　　中午時(shí)，我發(fā)現她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

　　“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。

我的同桌作文7

　　同桌姓金，名浩偉，浙江溫州人氏。其人無(wú)甚特長(cháng)，但有一點(diǎn)過(guò)人之處，即知錯能改。

　　過(guò)去金浩偉有一個(gè)嚴重的缺點(diǎn)：不寫(xiě)作業(yè)。在他那里，很難找到一份完整的作業(yè)，總是今天拖明天，明天拖后天，拖到不能再拖下去，才肯寫(xiě)上一點(diǎn)。

　　一節語(yǔ)文課，林老師要校對語(yǔ)文專(zhuān)項練習，不巧的是，金浩偉一點(diǎn)也沒(méi)有寫(xiě)，試卷上除了名字，其余的橫線(xiàn)全部是空白的，就跟剛印出來(lái)似的。他一看見(jiàn)投影儀上的答案，就立刻拿起筆，像是出自本能反應，在試卷上抄寫(xiě)。

　　林老師一邊校對，一邊走了過(guò)來(lái)，正好看見(jiàn)了金浩偉空白的卷子。

　　“��！你這里都沒(méi)有寫(xiě)！”這聲音像炸彈一樣炸響在寂靜的`教室里，霎時(shí)，五十三束目光會(huì )聚在金浩偉身上。

　　想到金浩偉上周作業(yè)至今未還，自己也只是批評幾下就完了，沒(méi)想到他卻得寸進(jìn)尺，連學(xué)校里的作業(yè)也不寫(xiě)了。林老師氣憤得一時(shí)想不出話(huà)來(lái)罵他，只能重復著(zhù)：“你可以不用來(lái)讀了�！苯又�(zhù)拿起手機，也不知道有沒(méi)有接通，只聽(tīng)她說(shuō)：“把之前的評價(jià)單收回，我要給一個(gè)學(xué)生差評！”再看金浩偉，楞在那兒，但又馬上恢復常態(tài)。

　　下課后，金浩偉被交出去談話(huà)，沒(méi)人知道談話(huà)內容，但有一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)，他被好好教育了一頓，他也一定認識到了錯誤的嚴重性�；貋�(lái)后，他一言不發(fā)，從抽屜里抽出一張試卷，拿起筆，拼命地寫(xiě)著(zhù)。

　　從那天起，他像變了個(gè)人似的，認真地完成作業(yè)。一下課，他就將作業(yè)拿出來(lái)，但我要出去聊天，于是我們常常鬧矛盾，我說(shuō)：“你不能下課就出去嗎？不然我總得費好大力氣才出去�！彼�說(shuō)：“下課不寫(xiě)作業(yè)干嘛？你也寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，安分地待在里面不行嗎？”到了中午，他總是最后幾個(gè)走，早早地又回到教室，而且過(guò)去那種昏昏欲睡的狀態(tài)消失了，兩眼炯炯有神。

　　改變一個(gè)習慣很困難，改變一個(gè)壞習慣更困難，然而金浩偉幾天就能改掉不寫(xiě)作業(yè)的習慣，他有如此強大的毅力，這也是他過(guò)人之處了吧。

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