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透過(guò)窗戶(hù)看世界作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的透過(guò)窗戶(hù)看世界作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
透過(guò)窗戶(hù)看世界作文1
學(xué)校又換了一個(gè)總務(wù)主任，新官上任三把火，這不，說(shuō)是新安裝的窗戶(hù)光線(xiàn)太好，陽(yáng)光照得學(xué)生的雙眼瞇成了一條線(xiàn)，于是貼上了一層窗紙，白底帶點(diǎn)花紋，朦朦朧朧，隱隱約約，這樣教室里跟教室外完全是兩個(gè)世界。外面手舞足蹈、唾沫橫飛；里面聚精會(huì )神、筆耕不輟。
班主任老師頓時(shí)心理多了一份欣喜，學(xué)生比以往專(zhuān)心多了，似乎臉跟書(shū)本的距離更近了，45分鐘的效果明顯提高，于是班主任吩咐班長(cháng)將靠北的窗戶(hù)也貼上一層窗紙。
教室里，燈火通明。學(xué)生們伸長(cháng)脖子聽(tīng)著(zhù)老師的高談闊論。數學(xué)課上，小A覺(jué)得在教室上空舞動(dòng)的字母似曾相識，一個(gè)個(gè)跟他打過(guò)招呼之后就各就各位，似乎把小A也當作了空氣一樣普通，不再理睬。小A漸漸的按捺不住了，于是偷偷地將窗紙撕開(kāi)一個(gè)小口，外面的`世界好精彩：粉紅的花骨朵在濃翠的樹(shù)葉里分外顯眼，總是招蜂惹蝶的，陽(yáng)光也懂得惜香憐玉的，從樹(shù)叢中斜射過(guò)來(lái)，照得花骨朵暖融融的，小A的心理不由得興奮起來(lái)。在這樣的日子里約上幾個(gè)好友，到山頂上，到海邊，到田野里……那豈不是神仙的日子？小A越想越興奮，臉上漾滿(mǎn)了笑容，不知不覺(jué)中，他的身子已大半在窗外了。數學(xué)老師氣得直瞪胡子，大聲呵斥之后，甩下一句話(huà)“跟我到辦公室”，小A乖乖地一言不發(fā)的跟在老師身后，等到過(guò)了一節課小A才沒(méi)精打采在教室門(mén)口喊“報告”。
第二天，班主任在小A的位置旁又貼上一張窗紙，小A的天地小了，跟以前一樣大小。
小A的眼神沒(méi)有了原來(lái)的活躍，它變得很是饑渴，仿佛想洞穿什么。
期中考試到了，小A的成績(jì)一落千丈，班主任心急火燎的，找小A談心過(guò)好幾次，小1在班主任面前說(shuō)得斬釘截鐵的，一到教室再也沒(méi)有原來(lái)的學(xué)習勁頭，整天好像被霜打焉的茄子，耷拉著(zhù)腦袋，一點(diǎn)兒水分也沒(méi)有，烏黑著(zhù)小臉。
班主任看著(zhù)玻璃上的窗紙有點(diǎn)發(fā)黃，會(huì )影響教室的容貌，就指定幾個(gè)學(xué)生將其撕掉。那天下午，教室里特別亮堂，小A的雙眼發(fā)亮，感覺(jué)自己如同一條魚(yú)兒由碧藍的大海任自己遨游，老師的每一句話(huà)都是自己極想探求的，正是談到了他的心坎里，小A不容自己又絲毫的松懈，他死死地盯著(zhù)老師的微翹的嘴巴，恐怕自己一不留神會(huì )遺漏了老師的金言良語(yǔ)。
班主任經(jīng)過(guò)教室，無(wú)意中發(fā)現一臉陽(yáng)光的學(xué)生，她笑了，笑得那么燦爛。
透過(guò)窗戶(hù)看世界作文2
學(xué)校又換了一個(gè)總務(wù)主任，新官上任三把火，這不，說(shuō)是新安裝的窗戶(hù)光線(xiàn)太好，陽(yáng)光照得學(xué)生的雙眼瞇成了一條線(xiàn)，于是貼上了一層窗紙，白底帶點(diǎn)花紋，朦朦朧朧，隱隱約約，這樣教室里跟教室外完全是兩個(gè)世界。外面手舞足蹈、唾沫橫飛；里面聚精會(huì )神、筆耕不輟。
班主任老師老師頓時(shí)心理多了一份欣喜，學(xué)生比以往專(zhuān)心多了，似乎臉跟書(shū)本的距離更近了，45分鐘的效果明顯提高，于是班主任老師吩咐班長(cháng)將靠北的窗戶(hù)也貼上一層窗紙。
教室里，燈火通明。學(xué)生們伸長(cháng)脖子聽(tīng)著(zhù)老師的高談闊論。數學(xué)課上，小A覺(jué)得在教室上空舞動(dòng)的字母似曾相識，一個(gè)個(gè)跟他打過(guò)招呼之后就各就各位，似乎把小A也當作了空氣一樣普通，不再理睬。小A漸漸的按捺不住了，于是偷偷地將窗紙撕開(kāi)一個(gè)小口，外面的世界好精彩：粉紅的花骨朵在濃翠的樹(shù)葉里分外顯眼，總是招蜂惹蝶的，陽(yáng)光也懂得惜香憐玉的，從樹(shù)叢中斜射過(guò)來(lái)，照得花骨朵暖融融的，小A的心理不由得興奮起來(lái)。在這樣的日子里約上幾個(gè)好友，到山頂上，到海邊，到田野里……那豈不是神仙的日子？小A越想越興奮，臉上漾滿(mǎn)了笑容，不知不覺(jué)中，他的身子已大半在窗外了。數學(xué)老師氣得直瞪胡子，大聲呵斥之后，甩下一句話(huà)“跟我到辦公室”，小A乖乖地一言不發(fā)的`跟在老師身后，等到過(guò)了一節課小A才沒(méi)精打采在教室門(mén)口喊“報告”。
第二天，班主任老師在小A的位置旁又貼上一張窗紙，小A的天地小了，跟以前一樣大小。
小A的眼神沒(méi)有了原來(lái)的活躍，它變得很是饑渴，仿佛想洞穿什么。
期中考試到了，小A的成績(jì)一落千丈，班主任老師心急火燎的，找小A談心過(guò)好幾次，小1在班主任老師面前說(shuō)得斬釘截鐵的，一到教室再也沒(méi)有原來(lái)的學(xué)習勁頭，整天好像被霜打焉的茄子，耷拉著(zhù)腦袋，一點(diǎn)兒水分也沒(méi)有，烏黑著(zhù)小臉。
班主任老師看著(zhù)玻璃上的窗紙有點(diǎn)發(fā)黃，會(huì )影響教室的容貌，就指定幾個(gè)學(xué)生將其撕掉。那天下午，教室里特別亮堂，小A的雙眼發(fā)亮，感覺(jué)自己如同一條魚(yú)兒由碧藍的大海任自己遨游，老師的每一句話(huà)都是自己極想探求的，正是談到了他的心坎里，小A不容自己又絲毫的松懈，他死死地盯著(zhù)老師的微翹的嘴巴，恐怕自己一不留神會(huì )遺漏了老師的金言良語(yǔ)。
班主任老師經(jīng)過(guò)教室，無(wú)意中發(fā)現一臉陽(yáng)光的學(xué)生，她笑了，笑得那么燦爛。
透過(guò)窗戶(hù)看世界作文3
我們應該學(xué)會(huì )反思自己。
自己心靈的窗戶(hù)蒙上塵土后，所看到的一切都將變得灰蒙蒙的，失去本來(lái)絢麗的色彩，而我們在質(zhì)疑世界是否改變了顏色時(shí)，更應該先擦亮自己心靈的窗戶(hù)，透過(guò)明亮的窗戶(hù)，一切都將與眾不同。
人貴有自知之明�！兜赖陆�(jīng)》中曾提到過(guò)知人者智，自知者明。這位女士發(fā)覺(jué)鄰居的衣服總洗不干凈，只顧著(zhù)一味的嘲笑鄰居，卻從未找自身的原因。這是沒(méi)有自知之明的體現，這位女士目空一切，唯我獨尊，只想著(zhù)別人的錯誤，別人的問(wèn)題，不從自己的身上找問(wèn)題，這正是悲哀的一點(diǎn)。鄒忌有自知之明，他對威王說(shuō)：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公�！彼麖淖陨戆l(fā)現了問(wèn)題的本質(zhì)，而不是沉溺于他人的吹噓之中，向威王不要被蒙蔽，廣開(kāi)言路的良策。沒(méi)有自知之明，沒(méi)有謙虛的內心，何談反思自己呢？
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都會(huì )存在缺點(diǎn)，當出現問(wèn)題時(shí)，首當其沖應該先反省自己，只有在反省中才能不斷提高，不斷完善自己�！拔崛杖∥嵘�，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子每日多次反省自己，從而不斷取得進(jìn)步，幾千年前的古人都已經(jīng)有了這種認識，我們作為子孫后代，更應該將這種優(yōu)良傳統傳承下來(lái)。如今，許多家庭中孩子都是小皇帝，小公主，一家人如同眾星拱月般的圍著(zhù)孩子轉，我見(jiàn)過(guò)有的小孩子走路摔倒后，家人不是讓他應該下次注意，而是踢“罪魁禍首”路面來(lái)讓孩子泄憤。有人會(huì )說(shuō)，小孩子嘛，這有什么大不了的，殊不知，家長(cháng)這種推卸責任的行為已在孩子的心中扎根，甚至影響一生。應該在自己身上找到問(wèn)題，反省自己，下次就會(huì )小心點(diǎn)。廉頗負荊請罪的故事相信大家已經(jīng)耳熟能詳，廉頗之前因嫉妒藺相如而對藺相如處處為難，藺相如心系國家則處處退讓?zhuān)斄H得知原因后，深感愧疚，自責不已，深深反省了自己的所作所為，才有了負荊請罪這樣的情景，廉頗的及時(shí)反省，藺相如的`謙讓?zhuān)罱K讓兩人成為生死與共的好友。我們無(wú)法改變已有的現實(shí)，與其不斷抱怨，不如自我反省，看看是否是自己的錯誤，應當為自己的錯誤承擔責任，換個(gè)角度看待世界，會(huì )發(fā)現世界是如此明亮。
玉不琢，不成器。我們只有在一次次反省中不斷打磨自己，才能讓自己成為一塊美玉。將自己心靈窗戶(hù)上的污垢洗去，我們才能發(fā)現別人的美，自己的美，世界的美。