我真想書(shū)包輕一點(diǎn)作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我真想書(shū)包輕一點(diǎn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我真想書(shū)包輕一點(diǎn)作文1

　　從一年級到現在我已背壞了三個(gè)書(shū)包，不是我不愛(ài)惜書(shū)包，而是我每天要帶的課本、作業(yè)本和其它學(xué)習用具太多了，書(shū)包總是沉甸甸的，有時(shí)會(huì )感到腰酸背痛的，我多么希望我的書(shū)包可以輕一點(diǎn)啊

　　有一天早上，我跟往常一樣，背起書(shū)包去上學(xué)，嘿，今天的書(shū)包怎么這么輕呀，我背著(zhù)也不覺(jué)得腰酸背痛了，不管它了，趕快走吧，要遲到了。我走著(zhù)走著(zhù)，覺(jué)得整個(gè)人要飛起來(lái)似的。

　　到了學(xué)校，我看見(jiàn)許多同學(xué)都神采飛揚的.，好像書(shū)包都很輕，背著(zhù)書(shū)包都很舒服的樣子。我打開(kāi)書(shū)包，嘿，書(shū)包里怎么連一本書(shū)都沒(méi)有，難道全部書(shū)都丟在了路上，現在去找已來(lái)不及了，要是遲到了是要受批評的，這可怎么辦？我急得把整個(gè)書(shū)包里的東西都倒出來(lái)。嘿，我的書(shū)包里怎么會(huì )有一罐“減肥藥”，難道它能幫把書(shū)包減肥嗎？可我的課本又跑哪兒去了呢？我疑惑不解。我看了看課桌，只見(jiàn)我的課本、作業(yè)本都整整齊齊地擺放在書(shū)桌里�！靶�嫻，快起床，要遲到了�！蔽曳路鹇�(tīng)到有人在叫我，原來(lái)是媽媽在叫我起床。啊，剛才是在做夢(mèng)呀。

　　我睜開(kāi)了眼睛，朝笨重的書(shū)包望去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到底有誰(shuí)能幫我把書(shū)包減減肥呀，唉�！�

　　點(diǎn)評：小作者在夢(mèng)中想到自己的書(shū)包變輕了，反映了現在學(xué)生負擔過(guò)重的現實(shí)問(wèn)題，道出了渴望減負的心聲。隨著(zhù)教育改革的深入，你的夢(mèng)總有一天會(huì )變成現實(shí)，文章構思獨特，想象合理。

我真想書(shū)包輕一點(diǎn)作文2

　　從一年級開(kāi)始，書(shū)包一直都是如“一百斤鐵”那么重．哎呀，我的背天天這么被重重的書(shū)包壓著(zhù)會(huì )不會(huì )彎了？

　　好煩呀！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)包也隨之變重，每升一個(gè)年級，每一次開(kāi)學(xué)報道，每一次發(fā)書(shū)……都伴著(zhù)同學(xué)們驚訝的尖叫聲。我好想好想讓書(shū)包輕一點(diǎn)，不用輕太多，我只要一點(diǎn)，一點(diǎn)便足夠。

　　五年級了，我們升了一個(gè)樓層，要爬的樓梯變多了，要背的書(shū)變多了，本來(lái)不背書(shū)包爬樓梯就已經(jīng)很吃力了，還要背那么重的書(shū)包，真氣人！

　　每一次，我到了五年級的樓層時(shí)，都喘著(zhù)氣，還要走到教室里再走到座位上。這真的`很累！

　　我看一篇報道，沒(méi)說(shuō)別的，說(shuō)的內容是我們小學(xué)生的書(shū)包平均重量是五公斤多。大人們，我們只有一個(gè)請求，那就是書(shū)包輕一點(diǎn)，您們能滿(mǎn)足我們嗎？

　　看著(zhù)一群小孩子背著(zhù)大大的書(shū)包，你們大人是否有覺(jué)得別扭？我們背著(zhù)重重的書(shū)包真的好累好累，我們背著(zhù)重重的書(shū)包背好疼好酸……大人們，救救我們！

　　我有一個(gè)愿望，一個(gè)小小的愿望。我想讓書(shū)包輕一點(diǎn)。重重的書(shū)包壓著(zhù)我小小的背，我的背微微彎著(zhù)，當我回到家，當我放下書(shū)包，當我坐在沙發(fā)上……我的背才得以輕松。��！我的背真酸，每當這時(shí)，我就會(huì )擁有一個(gè)小小的愿望。而這個(gè)愿望是全天下小學(xué)生的共同心愿。

　　我有一個(gè)愿望：我想讓書(shū)包輕一點(diǎn)。

我真想書(shū)包輕一點(diǎn)作文3

　　在普通星期一的早晨，總會(huì )聽(tīng)到爸爸對我的質(zhì)問(wèn)聲：“書(shū)包怎么這么重的啊，放什么沒(méi)用的東西了啦！”“到學(xué)校里比比看誰(shuí)的書(shū)包最重，你絕對可以?shī)Z冠！”我聽(tīng)得煩，又心疼爸爸，要去拿書(shū)包，還被爸爸制止了。無(wú)奈啊無(wú)奈，只能讓書(shū)包輕一點(diǎn)了。

　　翻開(kāi)我的書(shū)包，沒(méi)用的.還真沒(méi)有。第一層，放著(zhù)我的草稿本，還有日記簿。它們那輕飄飄的小身板，再放幾本也感覺(jué)不出來(lái)。還有我的鉛筆盒，這總不可以不帶吧，算了，看下一層。

　　第二層，是我的語(yǔ)文書(shū)差不多大小的書(shū)籍�！斑@是什么？”爸爸抓起我的作文書(shū)。我不高興地把可憐的它從爸爸的魔爪下救了出來(lái)�！斑@是我的作文書(shū)，老師要求要帶的�！蔽覛夤墓牡卣f(shuō)。聽(tīng)見(jiàn)“老師要求”這幾個(gè)字，爸爸立刻軟了下來(lái)�！澳沁@個(gè)呢？”“詞語(yǔ)手冊，也要用的�！�

　　當然了，諸此之類(lèi)的對話(huà)還有很多，可整出來(lái)的東西可真是“不少”。爸爸一背，跟沒(méi)整過(guò)差不多。

　　只有最后一層了，爸爸像是抓住了一根救命稻草似的尋找。他的腦門(mén)上泌出了一滴滴的細碎的汗珠，大大的身軀在與他相比之下的小小的書(shū)包里尋找，那樣子可真是滑稽。

　　最后，也許是想挽回點(diǎn)面子，他指著(zhù)幾個(gè)文件袋說(shuō)：“這是干嘛的！”還用了很威嚴的口氣。我絲毫沒(méi)有被嚇到，慢慢地說(shuō)：“這個(gè)文件夾是用來(lái)裝周記草稿和點(diǎn)評的，那個(gè)是用來(lái)裝蒲公英報的……”“什么這個(gè)那個(gè)的！”爸爸聽(tīng)糊涂了，只得背起沉重的書(shū)包，慢慢地走下樓去，還無(wú)奈地沖鄰居笑，自稱(chēng)為“書(shū)童”。

　　望著(zhù)爸爸無(wú)奈的背影，我在心里高呼：“書(shū)包，你就輕一點(diǎn)吧！”