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潤物細無(wú)聲作文【精選15篇】
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的潤物細無(wú)聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潤物細無(wú)聲作文1
薔薇帶著(zhù)一抹自信而純潔的笑容攀援在墻頭，那柔得讓人心頭發(fā)亮的綠在公園中盡情舒展開(kāi)來(lái)。婉轉的，是布谷鳥(niǎo)的輕啼；沁人的，是一縷淡紫色的花香……而這一切的締造者，輕得只能讓我們聽(tīng)見(jiàn)她匆匆的腳步。
靜靜地，靜靜地，她來(lái)了。一棵高樹(shù)上的芽?jì)鹤钕雀兄暮粑�。她母親般溫柔的手撫摸著(zhù)大地孩子的睡顏，奇跡便從這一刻開(kāi)始，大地被一位仙女的`魔棒點(diǎn)醒了�！吧成场甭曉缫巡荒鼙葦M出她天使般的歌喉，她一邊唱著(zhù)歌一邊跳著(zhù)一種極為輕盈的舞。她的舞裙是晶瑩的，她的舞鞋是晶瑩的，連她的容顏也是晶瑩的。她用那顆晶瑩剔透的心，讓每一個(gè)被她足尖點(diǎn)到的生靈，都與她歡騰起來(lái)。于是，在這個(gè)世界里，她的價(jià)值得到了最充分的發(fā)揮，她沒(méi)有計較過(guò)什么，她只知道，她把自己的大愛(ài)獻與萬(wàn)物，就心滿(mǎn)意足了。
靜靜地，靜靜地，她即將離去。每一滴雨的落下便消逝了一分的生命，千萬(wàn)滴雨的落下更加速了她生命的結束。她含笑而去，無(wú)怨無(wú)悔，因為她的靈魂已嵌入了那些美好的生靈中。
遠遠地聽(tīng)見(jiàn)，有詩(shī)人乘舟在夜色中輕吟：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
一場(chǎng)好雨，即是一次默默無(wú)聞的奉獻。每個(gè)人，只要獻出一滴無(wú)聲的愛(ài)，便會(huì )滋潤整個(gè)世界。
潤物細無(wú)聲作文2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶“。每當這首歌縈繞在心頭，我就會(huì )想起媽媽對我的愛(ài)。媽媽在背后付出的汗水是無(wú)私的，是溫暖的，更是飽含愛(ài)意的。這就是潤物細無(wú)聲的'母愛(ài)！
記得有一次，美術(shù)老師說(shuō)帶上墨水和毛筆，可是家里沒(méi)有。我急得像樹(shù)上的小猴子一樣抓耳撓腮。媽媽立馬去店鋪找，可天氣炎熱，很多店都關(guān)門(mén)了。這家找不到，那家賣(mài)完了，媽媽依然頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，向希望前進(jìn)。在我等得失望的時(shí)候，門(mén)鈴響了，我立刻去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽抱著(zhù)墨水和毛筆回來(lái)了，額頭上豆大的汗水猶如一顆顆豆子迅速地流下來(lái)。媽媽說(shuō)“看，我幫你買(mǎi)回來(lái)了�！蔽铱粗�(zhù)媽媽?zhuān)闹谐錆M(mǎn)了感激之情。
媽媽不僅在學(xué)習上幫助我，生活中也無(wú)微不至地關(guān)照我。每次我生日的時(shí)候，媽媽都會(huì )先問(wèn)我喜歡什么圖案，什么口味的蛋糕。她一定會(huì )打破砂鍋問(wèn)到底，把我喜歡的牢記在心里。緊接著(zhù)，她會(huì )開(kāi)始各種地毯式搜索，反復挑選，直到挑到合適的才為止。當我和朋友分享蛋糕的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)媽媽在擦汗水，笑容也被我看見(jiàn)了。原來(lái)媽媽對我的愛(ài)是隨時(shí)隨地的奉獻呀！
母愛(ài)在我心中是潤物細無(wú)聲的春雨，悄然無(wú)聲地陪伴著(zhù)我幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。
潤物細無(wú)聲作文3
有人愛(ài)花香四溢的夏天，有人愛(ài)果實(shí)累累的秋天，有人愛(ài)雪花飛揚的冬天。而我更愛(ài)充滿(mǎn)生機的春天，尤其是那“潤物細無(wú)聲”的春雨。
隨著(zhù)春天的來(lái)到，春的使者-----------春雨先來(lái)到了。一陣微微的涼風(fēng)吹過(guò)，天空漸漸的暗了下來(lái)。我望著(zhù)那灰蒙蒙的天空，期待著(zhù)第一場(chǎng)春雨的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，微風(fēng)夾著(zhù)細雨淅淅瀝瀝的飄落下來(lái)。雨綿綿的、細細的，風(fēng)吹著(zhù)雨，雨伴著(zhù)風(fēng)，如煙似霧，朦朦朧朧，籠罩了周?chē)囊磺�。那雨絲像甜甜的乳汁，滋潤了將要蘇醒的萬(wàn)物，在這綿綿密密的雨中，大地映出一幅初春的美景。
窗外的迎春花喝飽了雨水，舉著(zhù)滿(mǎn)枝小喇叭似地花苞站成一排，那么清新，那么秀麗，偶爾在風(fēng)中微微搖擺，伸個(gè)懶腰，為即將展示的盛裝擺好姿勢。
遠遠的柳樹(shù)也被春雨暈染上一層綠色，輕盈的漂浮在柳枝間，走近來(lái)看，那綠色卻又瞬間不見(jiàn)，想必是躲進(jìn)了剛剛萌動(dòng)的嫩芽里。
小草也不甘寂寞，探頭探腦的從濕潤的土地里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，貪婪的吸吮著(zhù)春天的乳汁，你看，它稚嫩的葉尖還留著(zhù)感激的淚滴。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
這無(wú)聲的春雨不正是我們敬愛(ài)的`老師嗎？她默默的奉獻著(zhù)自己，滋潤著(zhù)我們懵懂的心靈。她辛勤的工作著(zhù)，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識--------這成長(cháng)中必須的養分輸入我們的心田。而我們這些稚嫩的幼苗呀，沐浴在這愛(ài)的春雨中茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)這無(wú)聲的春雨！我更愛(ài)我們敬愛(ài)的老師！
潤物細無(wú)聲作文4
我心目中的xxx老師并沒(méi)有驚天偉業(yè)，但回憶起來(lái)件件細微、溫暖的小事，卻像春風(fēng)化雨，無(wú)聲滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。
有時(shí)是雨天沒(méi)帶傘時(shí)焦急煩躁中陳老師遞過(guò)來(lái)的一把傘；有時(shí)是很晚了遇見(jiàn)才下班的老師，原來(lái)陳老師替學(xué)生補課一直悉心相伴；有時(shí)還是用自己的雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學(xué)習和生活細節， 還非常仔細地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開(kāi)學(xué)，已升上二年級興致勃勃來(lái)報道的我們，很意外地得知四個(gè)班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿(mǎn)地大叫好倒霉哦！沒(méi)想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學(xué)校這樣安排的`原因。我們都議論紛紛開(kāi)了……最后陳老師很自豪地宣布這是學(xué)校讓我們給新生作出好榜樣，因為在過(guò)去的一年中我們各方面表現很好！
原來(lái)是學(xué)校信任我們��！大家不滿(mǎn)的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情，同時(shí)在心頭暗暗下了決心，新學(xué)期一定要好好努力，不辜負老師們對我們的期望！
時(shí)隔一年我們已升了三年級，也上了教學(xué)樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當初陳老師積極向上的用心。當我們面臨一件不太有利的事情時(shí)，老師用她的善良和機智保護了大家的自尊，并因勢利導激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽(yù)感和責任心。
樁樁件件，小事雖小，如無(wú)聲春雨，滋潤我們成長(cháng)的心靈。祝福老師！
潤物細無(wú)聲作文5
聽(tīng)！“滴滴�！薄暗蔚梧薄诙喑钌聘械拇杭�， 那絲絲春雨，就如嬌弱的林妹妹臉上的滴滴玉珠兒一般的清淚，順著(zhù)她白嫩卻消瘦的臉龐落下來(lái)。那晶瑩透亮的小雨珠也順著(zhù)茁壯的樹(shù)木、綠油油的葉子，滑落到了濕潤的土壤里，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，真應了那句千古名句“好雨知時(shí)節，潤物細無(wú)聲”呀！
春雨，不像夏日的雷陣雨轟隆轟隆的怪嚇人；不像秋天喜怒無(wú)常的“秋老虎”，一會(huì )兒“噼里啪啦”虛張聲勢，一會(huì )兒卻驕陽(yáng)似火灸熱無(wú)比；更不想寒風(fēng)凜冽的冬天，雨雪交加，冰冷的雨水透著(zhù)一股寒氣，只有春雨，溫潤地潤澤了沉寂的`山野、大地，小家碧玉一般清涼的春雨沒(méi)有夏天的燥熱，喚醒春眠中的植物與動(dòng)物。
不知你是否發(fā)現，春天的植物尤其繁茂，這可 都是春雨的功勞。瞧，春雨拉開(kāi)了花朵的門(mén)簾，白如雪的梨花，紅似火的杏花，而桃花妹妹的笑臉更是嬌艷還有玉一樣顏色的大朵大朵的白玉蘭，層層疊疊的海棠花，百花盛開(kāi)，爭奇斗艷，寂寞的山嶺上似是飄滿(mǎn)了彤云流動(dòng)著(zhù)生命的活力，青春的風(fēng)采。而嫩綠嫩綠的草芽?jì)�、葉兒，更是生機勃勃。
不知你是否發(fā)現，春雨下生命已然勃發(fā)。蚯蚓扭著(zhù)柔軟的腰肢在松軟的泥土里跳舞，燕子挾來(lái)了春的信息，布谷鳥(niǎo)提醒農人即使春耕、播種，還有黃鸝、啄木鳥(niǎo)、……濟濟一堂，開(kāi)起了百鳥(niǎo)大會(huì )。
��！在細雨蒙蒙中，在若隱若現、虛無(wú)縹緲的云霧中從那朗朗上口的《春夜喜雨》詩(shī)句，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中，我卻清楚地看到了春的希望與萬(wàn)物勃發(fā)的無(wú)限生機……
潤物細無(wú)聲作文6
教師節又到了，我拿著(zhù)精心挑選的一束鮮花向母校走去。
到了母校，學(xué)校的舊景看著(zhù)依然那么親切我走到教師宿舍1樓，按了按我面前一道門(mén)的門(mén)鈴，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，接著(zhù)榮老師那熟悉的臉龐出現在我面前，沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，榮老師就微笑著(zhù)用她的左手把我拉進(jìn)來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是鄧曉君呀！快進(jìn)來(lái)坐�！蔽覀兗绮⒓缦蚩蛷d走去，我仿佛回到了童年。
我上小學(xué)時(shí)是一個(gè)活潑外向的女孩，我在同學(xué)和老師面前表現出很快樂(lè )的樣子，但是我的內心卻很孤獨。我的班主任老師姓榮，她的.右手小時(shí)候因為觸電被鋸掉了一半，可她用左手寫(xiě)的字也很漂亮。四年級每隔一星期就會(huì )有一篇命題作文，有一次的作文是寫(xiě)自己難過(guò)的一些事，我把我受的委屈和心里話(huà)都寫(xiě)了下來(lái)，作文本發(fā)下來(lái)后，我的作文本上判了一個(gè)大大甲+，上面還有評語(yǔ)寫(xiě)的是：
原來(lái)那么快樂(lè )的鄧曉君有那么多苦衷，真讓老師吃驚，不過(guò)老師真心的希望你能擺脫難過(guò)，做一個(gè)快樂(lè )的人……
看了老師寫(xiě)的那段話(huà)，我心里非常感動(dòng)。
天色已晚，我站起身說(shuō)：“榮老師，我得走了�！�
“那么有空要過(guò)來(lái)呀！”榮老師說(shuō)。
“嗯！我知道了，榮老師再見(jiàn)�！�
我走出榮老師的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，細細的小雨漂灑著(zhù)，悄悄地濕潤著(zhù)周?chē)囊磺小?/p>
潤物細無(wú)聲作文7
愛(ài)是美麗花朵，色彩艷麗，裝備每個(gè)人的心田；愛(ài)，是明媚陽(yáng)光，燦爛明亮，溫暖每個(gè)人的心房；愛(ài)，春天里威風(fēng)，柔和清涼，吹拂每個(gè)人的心靈。
愛(ài)情是一個(gè)非常不尋常的的術(shù)語(yǔ)，它包含了每個(gè)人的心中的美麗與善良。
就以教我的第一位小學(xué)老師-陳老師來(lái)說(shuō)，我記得我第一次見(jiàn)到陳老師時(shí)，我驚呆了，我原本以為她是高大端莊的一個(gè)人，沒(méi)有想到她竟然有些弱不禁風(fēng)。我不知道為什么，我心中有著(zhù)一種莫名的失敗感。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現在她的身體充滿(mǎn)了令人欽佩的亮點(diǎn)：她每天都努力工作，上班時(shí)候生動(dòng)又活潑，將我們帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們能夠在知識的.海洋中遨游。
印象深刻的是有一次下雨天，我忘記帶傘，陳老師就用傘送我回家，一路上陳老師將傘放過(guò)我一邊，陳老師的右肩膀都完全淋濕了。
像這樣的例子數不勝數。陳老師，謝謝您對我這樣慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷，我一定要以最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您的愛(ài)。
愛(ài)是世界上最甘甜的雨露，是沒(méi)有任何事物可以取代的幸福。
讓我們將愛(ài)的火炬不斷地傳遞下去！
潤物細無(wú)聲作文8
窗外，下著(zhù)蒙蒙細雨�？�！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗籠罩大地，使大地呈現出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細雨滋潤著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹拂，柳條像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們也扇著(zhù)翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨中，小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝饲榇司�，我忍不住吟誦起杜甫這句詩(shī)。多好的詩(shī)句啊，“潛”“潤”“細無(wú)聲”，這些細膩的詞把春雨到來(lái)是悄無(wú)聲息，卻滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)寫(xiě)得多貼切呀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽也唤俅我髡b。我感到春雨如慈母一般，悄悄地呵護孩子成長(cháng)。
我想到了我的`媽媽。
記得這周三晚上，我去參加英語(yǔ)培訓，打開(kāi)教室的門(mén)，迎面而來(lái)一個(gè)驚喜——媽媽伸開(kāi)了手臂，熱情地擁抱我，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“寶貝，辛苦了！”我疲憊的心像喝了一碗熱氣騰騰的雞湯，頓時(shí)渾身的疲憊煙消云散。
回到車(chē)上，我得知媽媽在車(chē)上孤獨地等了我一個(gè)小時(shí)，然后在快下課的時(shí)候趕到教室門(mén)口接我。媽媽對我的這種愛(ài)，讓我真正體會(huì )到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的含義。
母愛(ài)如春雨，無(wú)聲地滋潤了我的心田，我要長(cháng)成生機勃勃的春天。
潤物細無(wú)聲作文9
馬上就要到三八國際勞動(dòng)婦女節了，我準備送給媽媽一個(gè)驚喜的禮物，送什么呢？今年長(cháng)期不下雪，空氣十分干燥，有了，我就送支護手霜給媽媽。
我用平時(shí)積贊的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一支茉莉香味的護手霜，又用粉紅色的手工紙包裹了一下，把真心話(huà)寫(xiě)在上面，就大功告了。
晚上，我把媽媽拽到我的床邊，神秘地說(shuō)：“馬上就到三八婦女節了，我有一個(gè)驚喜的禮物要送給您呢！”“到底是什么驚喜的禮物呀！”媽媽問(wèn)。我嘻嘻一笑說(shuō)：“媽媽您閉上眼睛，千萬(wàn)不能偷看哦！請您把雙手伸出米�！蔽夷贸鰜�(lái)護手霜，小心翼翼地把膏液擠在媽媽手上，均勻地柔搓著(zhù)。天哪！這是一雙怎樣的手��！手上布滿(mǎn)了裂紋，一道一道的白線(xiàn)遍布全手，摸上去粗燥燥、干巴巴的。手背上根本就不是細嫩而光滑的，而是一塊一塊的.，就像干旱的土地一樣，每一道裂紋都讓人觸目驚兒心。當我給媽媽的手指滋潤時(shí)，兩指中間的每一個(gè)弧度都讓我驚嘆不己，那每個(gè)弧度都是蒼白的，沒(méi)有一絲血色，好像再拉開(kāi)一點(diǎn)皮膚就要斷了—樣。媽媽的手心、手背、手指、手腕都擦著(zhù)護手霜，我邊擦邊想，媽媽每天要做多少活呀！洗衣、洗碗、買(mǎi)菜、做飯、輔導我的學(xué)習，照顧我的生活還要上班賺錢(qián)。一想到這些，我的心頭不由地—酸。
媽媽擦著(zhù)茉莉香味的護手霜，我的手也充滿(mǎn)了香味，一支小小的護手霜，把我們的手融合在一起，相互滋潤著(zhù)，更把我們的心融合在一起，愛(ài)在每個(gè)人之間傳遞。我柔搓著(zhù)媽媽的手，我的愛(ài)順著(zhù)媽媽的指尖傳遞到她的心中。此時(shí)，我的心是火熱的，媽媽的心也是火熱的。
當媽媽用過(guò)護手霜后，輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，眼里充滿(mǎn)著(zhù)淚花，我感到媽媽的手是滑潤的，也是溫暖的，我們的愛(ài)滋潤著(zhù)每個(gè)人的心！
潤物細無(wú)聲作文10
“《奔跑吧，兄弟》，我來(lái)了——”我邊喊邊沖出了房間�？蛷d里爸爸媽媽正陪著(zhù)爺爺奶奶看他們最喜歡看的閩南語(yǔ)電視劇——《龍飛鳳舞》。
一看到我出來(lái)，奶奶招呼我：“囡囡出來(lái)了，要看電視��！來(lái)，就看那……什么兄弟吧�！眿寢尀殡y地說(shuō)：“別啊，媽?zhuān)氵@才剛看……”“我們看的片子孩子又不愛(ài)看，快換臺吧！”說(shuō)著(zhù)，奶奶起身準備去拿遙控器。
爸爸趕緊把奶奶攔下說(shuō)：“媽?zhuān)劬涂催@個(gè)�！睜敔斠宦�(tīng)，站起身來(lái)，一把奪過(guò)遙控器：“搶什么？乖孫女喜歡就讓她看�！眿寢屆裰�(zhù)：“爸，她小呢，哪有讓長(cháng)輩遷就她的道理？百善孝為先，她要是不喜歡看這電視劇，可以回屋看會(huì )兒書(shū)。女兒，對不對？”爸爸媽媽看著(zhù)我，我看著(zhù)爺爺奶奶，想著(zhù)爸爸媽媽剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)，以前的一幕幕涌入我的腦海：平時(shí)爺爺奶奶牙不好，每次媽媽燉肉，都要燉得爛爛的`；周末出游，為了照顧爺爺奶奶的體力，爸爸都特地選就近的景區……
想到這兒，我深吸一口氣，笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺奶奶，咱們就看這個(gè)。明天《奔跑吧兄弟》還有重播呢！我也突然想看看閩南語(yǔ)電視劇了�！备改赣盟麄兊纳眢w力行為我樹(shù)立了榜樣，在他們“潤物細無(wú)聲”的教育中，我懂得了“孝”為先，“己”為后。我也會(huì )用愛(ài)來(lái)回報他們，繼續譜寫(xiě)“孝順之歌”。
潤物細無(wú)聲作文11
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！标P(guān)于春雨的眾多描寫(xiě)中，我獨愛(ài)杜甫的這首詩(shī)，他尤其好過(guò)“春雨貴如油”的那句民諺。那“無(wú)聲”的“潤物”遠比“貴如油”的吝嗇要可愛(ài)的多。
我住的城市似乎是沒(méi)有春季的，冬季之后，幾場(chǎng)大風(fēng)幾場(chǎng)雨，長(cháng)衫便換成了夏衣，我想那幾場(chǎng)雨也便是這城市的春雨了吧。盡管不那么分明，綿綿細雨之后，干枯的枝頭上綠衣盎然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，卷曲的嫩芽便舒展開(kāi)曼妙的身姿。大自然就是這樣悄悄地把春天帶給了我們，而他的使者，便是這無(wú)聲的春雨。
其實(shí)，春天的元素不只春雨，還有春風(fēng)和春雷。春風(fēng)總是那樣的狂躁，揚起漫天塵土迷入你前行的雙眼，卷起細小的沙礫打在臉上絲絲疼痛。而春雷又總是那么的張揚，只要自己出現，就要努力提醒人們他的'存在，而他所能做的卻也只是雨中的狂吼。
在這春天的三個(gè)元素中，我想春雨無(wú)疑是我的最?lèi)?ài)。他的輕柔，如朋友一樣伴你左右卻未曾忍心打擾你的世界；他的滋養，如親人一樣給予你的從未考慮回報；他的奉獻，如老師一樣，照亮你前行之路，哪怕你留下的只是漸行漸遠的背影……
我愛(ài)這春天的雨��！愛(ài)他那顆感恩的心，來(lái)源于地表，騰空之后卻依然從高空落下；愛(ài)他那顆謙卑的心，摔碎自己，融入泥土卻默不作聲。他從不擾人清夢(mèng)，也不矯揉造作，雨夜之后，你猛地拉開(kāi)窗簾，他留給你的也只是樹(shù)葉上那一顆折射這晨光的露珠。
外面的春雨依舊綿軟的下個(gè)不停，春雨中這城市夜幕下的浮華也卸下了原有的戾氣，我索性丟掉手中的雨傘，融入這春雨之中，而這一刻，我那顆躁動(dòng)的心也安靜了下來(lái)……
潤物細無(wú)聲作文12
教師，平凡的職業(yè)，但卻做著(zhù)不平凡的事，有了他們，才有新一代國家棟梁的誕生。
多么令人尊敬的職業(yè)��！這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。
吾班主任，女，姓蔡。上課時(shí)，觀(guān)她面相，無(wú)半點(diǎn)霸者之氣，是如此平易近人，能說(shuō)會(huì )道，引經(jīng)據典，貫穿古今，會(huì )由一個(gè)字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯(lián)翩，但如果在此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當然，更多時(shí)候這一雙眼睛的靈動(dòng)襯托的是她那一臉的.才氣！
每次上課的時(shí)候，同學(xué)們都異常激動(dòng)和專(zhuān)心，蔡老師總是給予我們陽(yáng)光般的微笑，假如有人做小動(dòng)作，她就會(huì )以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風(fēng)雨之前奏也。所以大部分同學(xué)上她的課都不敢做小動(dòng)作。
在平時(shí)的學(xué)習中，如果我們有不會(huì )的去請教，她必定會(huì )耐心講解，給予我們更多知識，由此觀(guān)之，她是多么重視大家的學(xué)習��！
看著(zhù)課堂上老師在黑板上奮筆疾書(shū)，為我們一一講解難點(diǎn)與我們不理解的地方，汗水順著(zhù)她的臉夾流下，無(wú)不為之感動(dòng)。
教室里依舊回蕩著(zhù)那熟悉的聲音，那知識都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識白白逝去嗎？我深思。望著(zhù)那一筆一畫(huà)，那都是凝結著(zhù)老師的汗水，無(wú)聲的教誨。
我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)，難道我們應讓這一切白白流逝嗎？雖然報紙上看不到您的名字，電視上見(jiàn)不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無(wú)私奉獻您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。
潤物細無(wú)聲作文13
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，總會(huì )想起無(wú)私奉獻的廖老師。
“大家好！我是你們新任的數學(xué)老師。我姓廖，廣字里頭有個(gè)人，人的頭上插羽毛，人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅，我像臘梅一樣堅強，所以，我的全名是——廖冬梅。我的要求是：上課時(shí)專(zhuān)心地學(xué)，下課時(shí)瘋狂地玩。希望大家喜歡我！”
廖老師甜美的笑容和幽默的語(yǔ)氣，讓我心里不禁對她泛起了一絲好感，我對老天打下了：這個(gè)充滿(mǎn)自信的老師，一定會(huì )給我們班帶來(lái)意想不到的驚喜和快樂(lè )的。
有一年運動(dòng)會(huì )的'拔河比賽，廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威，她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁，卻只得了個(gè)倒數第一名的成績(jì)。我們像一只落湯雞似的，搖著(zhù)頭、嘆著(zhù)氣地回到了隊伍。
沒(méi)想到，廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“孩子們，我知道，你們是盡了力的，成績(jì)并不是最重要的，重要的是你們努力了，你們團結了！你們沒(méi)有辜負我的期望，大家不能氣餒，咱們下次再努力，加油！”
這句話(huà)始終讓我刻骨銘心，讓我在面臨人生的挑戰時(shí)得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺！
潤物細無(wú)聲作文14
風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地;愛(ài)，無(wú)言，滋潤了心田。
曾經(jīng)認為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。
學(xué)習騎自行車(chē)，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著(zhù)讓我爬起來(lái)繼續的是父親。
小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會(huì )，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著(zhù)我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著(zhù)且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會(huì )表達感情，還是…… 我開(kāi)始用心去尋找答案。
每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫(xiě)字臺上都會(huì )擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì )刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的'飯菜，我知道，是父親做的。
寫(xiě)字臺上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒(méi)的。
猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖啊!
光無(wú)聲，照亮了大地;愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田。
父愛(ài)，無(wú)言。
潤物細無(wú)聲作文15
老師的心跟父母的心一樣，希望我們展翅翱翔！如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首小詩(shī)歌頌她，如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)表現她。如果，我是個(gè)作曲家，我將譜寫(xiě)一首最美的樂(lè )曲贊美她。她，就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。
崔老師中等身材，白白的膚色，她有雙炯炯有神的`眼睛，平時(shí)愛(ài)穿米色衣服。古人言：“春蠶到死絲方盡”，我們的崔老師身上正體現著(zhù)這種無(wú)私奉獻的精神。
早晨，她總是早早地來(lái)到班級，掃帚倒了扶起來(lái)，地上有紙撿起來(lái)，同學(xué)生病主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。她就像媽媽一樣的關(guān)心我們，寧愿自己辛苦一點(diǎn)，她從沒(méi)有為此而抱怨過(guò)。在她的臉上總是看見(jiàn)燦爛的笑容，可是誰(shuí)能理解她表情背后埋藏著(zhù)多少汗水。
我愛(ài)我的崔老師，因為她讓我改變對自己的看法，端正了學(xué)習態(tài)度。對人生有新的認識。
同一個(gè)班級，存在著(zhù)優(yōu)生與差生之別，從崔老師的目光中，我們只能感到“平等”二字。
以前，我常常迷戀游戲機，而且總是將自己看成差生，常有反叛心里，不知怎么著(zhù)。其實(shí)也知道，玩游戲是有害無(wú)益的，但總是管不住自己，老師與爸爸媽媽常給我講道理，但我總是我行我素，隨心所欲，結果一玩不可收拾。
記得崔老師教我們的時(shí)候，她了解我身上所存在的問(wèn)題，特地找我談心，當時(shí)我很氣憤。自從在作業(yè)本上見(jiàn)到“你真棒，努力吧，你會(huì )成功的�！边@幾個(gè)字時(shí)，我覺(jué)得老師從沒(méi)有歧視我。也許這對其他同學(xué)看來(lái)很平常，但對我而言是最好的禮物。我下定決心要努力學(xué)習，一定不辜負老師對我的期望。
常言道：“也許別人一句小小的看法，微小的努力，就會(huì )改變一個(gè)人的一生�！蔽腋兄x上帝賜給我這么好的老師，是她將我從迷茫中找到光明。