我喜歡數學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我喜歡數學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡數學(xué)作文1

　　明天早上，我們照常早讀后拿出數學(xué)書(shū)，做課前預備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對大家說(shuō)：“明天何教師請假，這堂課由我來(lái)上！”

　　想不到剛開(kāi)端上課，邱教師看見(jiàn)陳校長(cháng)在里面走來(lái)走去，以為是來(lái)反省上課情況，趕緊上前同他說(shuō)話(huà)，后果才曉得，原來(lái)何教師要陳校長(cháng)代課。我們興奮極了，快樂(lè )的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

　　我們懷著(zhù)沖動(dòng)的心境等候著(zhù)陳校長(cháng)親身為我們上數學(xué)課。想到這是陳校長(cháng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著(zhù)。就連往常一向彎著(zhù)腰的同窗也破例了一次。陳校長(cháng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體，非�？鞓�(lè )。他給我們溫習了小數點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì )了我們小數的`加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(cháng)說(shuō)的頭頭是道，我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(cháng)的講課聲里。

　　雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(cháng)的一節課，但是這節課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(cháng)還讓我答復了成績(jì)，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數學(xué)課！

我喜歡數學(xué)作文2

　　“叮鈴鈴�！焙寐�(tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數學(xué)書(shū)準備在數學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺(jué)得不對勁了，邱老師這時(shí)候應該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(cháng)卻站在外面手上拿著(zhù)數學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(cháng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(cháng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現我們班的優(yōu)點(diǎn)了。

　　就這樣，校長(cháng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的.細節講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統統講完不落下一個(gè)地方。

　　可是愉快的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數學(xué)世界里。這真是一次難忘的數學(xué)課。

我喜歡數學(xué)作文3

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師為我們開(kāi)設了一個(gè)奧數興趣班。聽(tīng)說(shuō)奧數班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會(huì )冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類(lèi)的，這正合我胃口，我實(shí)在太期待上他的課程啦！

　　開(kāi)學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以?xún)�，�?tīng)到了他講的.課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。

　　上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點(diǎn)失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛！

　　然而他似乎童心未泯，一上來(lái)就給我們變了個(gè)小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數必須要一樣，個(gè)位上的數之和要是十的乘法�！庇幸晃煌瑢W(xué)出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒(méi)想到他閃電般地報出了得數：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見(jiàn)我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習速算，想和我一樣算得又快又準嗎？讓我來(lái)告訴你們秘訣�！薄�…

　　果然名副其實(shí)��！周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師，談話(huà)風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語(yǔ)言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。

我喜歡數學(xué)作文4

　　今天，我們班的數學(xué)老師請假了，我們以為是邱老師給我們代課，結果陳校長(cháng)笑瞇瞇的走進(jìn)來(lái)了。我們的臉上充滿(mǎn)了驚訝，也感到心奮，陳校長(cháng)可是個(gè)大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問(wèn)，趕緊收心上課。

　　陳校長(cháng)簡(jiǎn)單做了一下介紹，接著(zhù)他話(huà)鋒一轉，陳校長(cháng)發(fā)出一道難題，45是整數還是小數？同學(xué)們有的說(shuō)是整數，有的說(shuō)是小數，陳校長(cháng)一一作答。接著(zhù)我們又學(xué)習了名數的改寫(xiě)，小數的加法減法，陳校長(cháng)講得簡(jiǎn)單明了，我們一聽(tīng)就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數學(xué)課我們像在玩一樣，我們在數學(xué)的海洋里遨游，陳校長(cháng)講得生動(dòng)，形象。讓我們記憶深刻。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的告別了這堂課，我覺(jué)得這堂課我們不僅學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，我們還學(xué)會(huì )了另一種品質(zhì)，陳校長(cháng)這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無(wú)私奉獻的'精神，感動(dòng)著(zhù)我，我將來(lái)也要向陳校長(cháng)一樣無(wú)私奉獻，熱心幫助人，作一個(gè)對祖國有用的人。

　　這真是一次難忘的數學(xué)課。

我喜歡數學(xué)作文5

　　今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課。這可是陳校長(cháng)給我們親自上的課。

　　上課時(shí)，陳老師在黑板上列出了許多小數，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準確地讀出這些小數�？墒窃谟懻�45.00時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說(shuō)這是小數，有的同學(xué)說(shuō)這是整數，就在我們大家爭論不休的時(shí)候，陳校長(cháng)走到黑板前，指著(zhù)45.00這個(gè)數對我們說(shuō)：“其實(shí)你們說(shuō)的都沒(méi)錯，它是一個(gè)特殊的整數，既可以讀成小數，也可以讀成整數�！甭�(tīng)了陳校長(cháng)的.解釋?zhuān)�頓時(shí)，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來(lái)，到家都在認真思索著(zhù)陳校長(cháng)的話(huà)。等我們大家都想明白這個(gè)問(wèn)題后，陳校長(cháng)又向我們提出了一個(gè)新問(wèn)題：“為什么2.127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢？”霎時(shí)，有了各式各樣五花八門(mén)的答案，有的同學(xué)回答這是小數點(diǎn)的定律，有的說(shuō)小數一直是這樣讀的，無(wú)法改變。最后，還是陳校長(cháng)為我們解開(kāi)了疑惑，原來(lái)，小數點(diǎn)后的數，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數學(xué)課呀！

我喜歡數學(xué)作文6

　　今天，第一堂課是數學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來(lái)臨。

　　“踏踏”，沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們，邱老師平靜地說(shuō)：“這節課我來(lái)上，何老師有事去了�！泵鎸ν蝗缙鋪�(lái)的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現了陳校長(cháng)，他東張西望。邱老師出去講了幾句話(huà)，面帶微笑地走了。陳校長(cháng)進(jìn)來(lái)了！原來(lái)由校長(cháng)代課。

　　開(kāi)始上課！大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，認真地看著(zhù)黑板。畢竟這是校長(cháng)頭一回親自上課啊。校長(cháng)問(wèn)的.問(wèn)題我們答對了他就豎起大拇指，答錯了他就沮喪地搖搖頭。校長(cháng)上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在數學(xué)的海洋中遨游。小數的世界本來(lái)就很難理解，但數的性質(zhì)，小數的奧秘，個(gè)個(gè)被我們掌控，仿佛數字全活了。數學(xué)法庭正在討論45是整數吧，但45。00是整數還是小數？

　　這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長(cháng)的課上活了，數學(xué)的畫(huà)卷一一在我身邊展開(kāi)。這一堂課是我終生難忘！

我喜歡數學(xué)作文7

　　當!當!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節是什么課呢?啊!原來(lái)是數學(xué)課啊!

　　我在所有科目中,最喜歡上的課就是數學(xué)課了,我喜歡數學(xué)課的原因是 因為,我原本就對數學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當然!這科的成績(jì)也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因為我的數學(xué)老師,我喜歡她的'的原因可不是因為她很漂亮,或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課,常常會(huì )跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂(lè )的過(guò)程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數學(xué)的小技巧,當她發(fā)現有些人開(kāi)始因為覺(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì )開(kāi)始將數學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復了精神,才開(kāi)始繼續上 課.

　　因為老師的教學(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數字成了好朋友,也因為老師的努力,在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細的講解給我聽(tīng),直到我了解了為止,老師~辛苦你了.

　　雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個(gè)科目喔!因為如果你從小學(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目,長(cháng)大之后,會(huì )變得愈來(lái)愈難,你也會(huì )更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生。

我喜歡數學(xué)作文8

　　如果你要問(wèn)，我最喜歡的數學(xué)課是哪一節？那么我一定會(huì )告訴你，我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對這節課的介紹吧。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著(zhù)清脆的.上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數學(xué)孫老師站在講臺上說(shuō)：“今天這一節課，我們來(lái)學(xué)習統計表與條形統計圖�！苯又�(zhù)，孫老師給大家看了一組用“正”字調查的數據表格：“統計表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數字。統計表，是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫(xiě)完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢�(xiě)字聲�！敖y計表是用表格呈現數據�！睂O老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習了條形統計圖�！皸l形統計圖能直觀(guān)、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調查自己最喜歡的電視節目類(lèi)型，制作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節課飛快的結束了。

　　我之所以喜歡這節課，是因為學(xué)習統計表和條形統計圖可以更好地整理數據。我喜歡這一節課，我喜歡這一節充滿(mǎn)意義的課！

我喜歡數學(xué)作文9

　　當！當！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節是什么課呢？��！原來(lái)是數學(xué)課��！

　　我在所有科目中，最喜歡上的課就是數學(xué)課了，我喜歡數學(xué)課的原因是 因為，我原本就對數學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當然！這科的成績(jì)也比較好，另外還有一個(gè)很重要的'原因，就是因為我的數學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課，常常會(huì )跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂(lè )的過(guò)程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數學(xué)的小技巧，當她發(fā)現有些人開(kāi)始因為覺(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì )開(kāi)始將數學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復了精神，才開(kāi)始繼續上 課。

　　因為老師的教學(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數字成了好朋友，也因為老師的努力，在我有不了解的題目時(shí)， 愿意仔細的講解給我聽(tīng)，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。

　　雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個(gè)科目喔！因為如果你從小學(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目，長(cháng)大之后，會(huì )變得愈來(lái)愈難，你也會(huì )更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生。

我喜歡數學(xué)作文10

　　每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的一門(mén)課。我也有自己喜歡的一門(mén)課。那就是——數學(xué)課。

　　我想你們都會(huì )驚奇吧：數學(xué)課！一上數學(xué)課就看見(jiàn)無(wú)數的`數字向我飄來(lái)，看得我眼都花了！你怎么會(huì )喜歡數學(xué)課？因為我們數學(xué)老師很牛，每節數學(xué)課都會(huì )想出一個(gè)新花樣！讓我們班的同學(xué)都愛(ài)上了它。

　　莫著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�！拔�！你們說(shuō)今天老師又會(huì )出什么新花樣��？”你瞧！同學(xué)們又談起老師會(huì )出什么新花樣了�！岸ｂ忊�！要上課了！請同學(xué)們做好準備！”上課鈴響了，同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái)，都回到了座位上�！班�嗒嗒”數學(xué)老師閃了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡ξ覀冋f(shuō)�！笆裁�？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養成‘賭神’嗎？”同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥�！拔覀兘裉靵�(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘算二十四點(diǎn)’，規則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結果等于二十四的人勝利�！崩蠋煶槌隽怂膹垞淇�，分別是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對不對呢？驗算一下！就在我驗算時(shí)“數學(xué)大將”小剛說(shuō)：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……

　　就是這樣，我愛(ài)上了數學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！

我喜歡數學(xué)作文11

　　我們有一個(gè)特溫柔的老師就是我們的數學(xué)老師。

　　張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的，我們沒(méi)有犯錯，張老師總是用溫和的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)話(huà)，我們犯錯時(shí)，張老師就會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時(shí)候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數學(xué)老師，一個(gè)班拉著(zhù)一只手拉著(zhù)老師都要分成兩半兒了。

　　張老師相信我們不管是學(xué)習好的還是學(xué)習不好的.，我記得在我上三年級時(shí)，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話(huà)，當時(shí)我很緊張，我也哭了，但是老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是用溫和的聲音對我說(shuō)話(huà)還問(wèn)我那道題會(huì )不會(huì )今天耐心的給我講，當時(shí)我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。

　　數學(xué)張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神，所以動(dòng)不動(dòng)就給我們講笑話(huà)，讓我們打起精神，讓我們好好聽(tīng)課。

　　這個(gè)張老師雖然很?chē)绤�，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會(huì )給我們一起聊天，因為他有一顆童心。

我喜歡數學(xué)作文12

　　大家知道我為什么喜歡數學(xué)嗎？因為數學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又學(xué)會(huì )了一個(gè)新知識，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習計算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：367 498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367 500，發(fā)現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796 295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800 300-4-5=1091，瞧，多方便呀！

　　學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300 1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計算減法最好別動(dòng)被減數的`主意，要不可就麻煩咯！

　　現在，我越來(lái)越喜歡數學(xué)了，因為它讓我學(xué)會(huì )迅速的計算結果，數學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！

我喜歡數學(xué)作文13

　　今天，我校的權威人物——陳校長(cháng)來(lái)到我們班，為我們上了一堂精彩的數學(xué)課。

　　陳老師剛到教室門(mén)口，我們就看到了他高大的`身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著(zhù)一副莊嚴的黑色眼鏡。

　　陳老師先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數的知識，然后陳老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：45。00是整數還是小數？這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說(shuō)整數，有的說(shuō)小數，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。陳老師看大家這樣激動(dòng)，就面帶微笑的說(shuō)：“呵呵，其實(shí)這個(gè)數可以算是整數，也可以算是小數，是特殊的小數�！边@下，大家心中的謎團終于被解開(kāi)了。

　　接下來(lái)，陳老師繼續給我們講解小數的知識，又讓我們做了做書(shū)上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。

　　“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開(kāi)了教室。這節數學(xué)課真精彩！

我喜歡數學(xué)作文14

　　今天早上，我們照常早讀后拿出數學(xué)書(shū)，做課前準備。這時(shí)邱老師走過(guò)來(lái)對大家說(shuō)：“今天何老師請假，這堂課由我來(lái)上！”

　　想不到剛開(kāi)始上課，邱老師看見(jiàn)陳校長(cháng)在外面走來(lái)走去，以為是來(lái)檢查上課狀況，連忙上前同他談話(huà)，結果才知道，原來(lái)何老師要陳校長(cháng)代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”

　　我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待著(zhù)陳校長(cháng)親自為我們上數學(xué)課。想到這是陳校長(cháng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著(zhù)。就連平常一貫彎著(zhù)腰的'同學(xué)也破例了一次。陳校長(cháng)見(jiàn)到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復習了小數點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì )了我們小數的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(cháng)說(shuō)的頭頭是道，我們也十分喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長(cháng)的講課聲里。

　　雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(cháng)的一節課，但是這節課里發(fā)生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(cháng)還讓我回答了問(wèn)題，班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數學(xué)課！

我喜歡數學(xué)作文15

　　一個(gè)秋風(fēng)席席的下午，我正在寫(xiě)數學(xué)老師布置的奧數題，可是，我苦思冥想了一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有算出來(lái)，數學(xué)真是煩死我了，從此我就覺(jué)得數學(xué)是枯燥無(wú)味的，可數學(xué)是主科，不學(xué)也不行��！

　　剛上二年級的時(shí)候，由于我很討厭數學(xué)，成績(jì)也很差。每次數學(xué)考試我都在90分以下，媽媽因此給我報了數學(xué)補習班，可是我每次上課的時(shí)候都不聽(tīng)，雖然人在教室里，可是心都跑到九霄云外去了，成績(jì)也沒(méi)有上升。

　　我上四年級的時(shí)候，我們的數學(xué)老師換成一個(gè)老頭子，一頭白發(fā)，一看就覺(jué)得這個(gè)老師上課肯定不行。人不可貌相，誰(shuí)知他上課的課堂氣氛非�；钴S，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學(xué)方程的時(shí)候，他還編了一條順口溜，到現在我還記得。從此，我漸漸發(fā)現，數學(xué)原來(lái)也是很有趣的'。我嘗試著(zhù)走進(jìn)數學(xué)那一扇大門(mén)。

　　上五年級時(shí)，我們的數學(xué)老師是一位披著(zhù)長(cháng)發(fā)，漂亮的女老師。她上課幽默風(fēng)趣，課上我學(xué)到了很多的知識，更是愛(ài)上了解答奧數題，盡管有時(shí)會(huì )算很長(cháng)時(shí)間，但是解答出來(lái)的喜悅卻無(wú)以言表。讓我最終愛(ài)上了數學(xué)，徹底走進(jìn)了數學(xué)那一扇大門(mén)。

　　數學(xué)，讓我擁有好心情，陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。

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