爭吵的作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的爭吵的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵的作文1

　　有一天，森林里的小獅子丁丁和小老虎王王吵了起來(lái)。丁丁說(shuō)：我爸爸是森林之王，它威力無(wú)窮，力大無(wú)比。

　　王王聽(tīng)后，激動(dòng)的.說(shuō)：我的爸爸才是森林的大王，它頭上有個(gè)王字，這說(shuō)明是上天讓我們老虎家族為王。你放屁!我爸爸才是大王，它吼一聲沒(méi)有動(dòng)物敢出來(lái)。你吹牛，我爸爸才是最強的，沒(méi)有動(dòng)物斗得過(guò)它。王王不屑一顧地說(shuō)。這時(shí)候，小象金金路過(guò)這，聽(tīng)見(jiàn)它們的爭吵，笑著(zhù)說(shuō)：你們都是貓科類(lèi)動(dòng)物，何必爭吵呢?

　　說(shuō)得它倆臉都紅了，于是，它們又和好了。

爭吵的作文2

　　一天，鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大!”橡皮擦生氣地說(shuō)：“我可以擦去你畫(huà)的任何東西，我才是本領(lǐng)最大的哩!”“我畫(huà)的東西你絕對擦不去�！变摴P高興地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大!”鋼筆橡皮擦不甘示弱地說(shuō)：“我可以擦去你畫(huà)的任何東西，我才是本領(lǐng)最大的哩!”鉛筆、橡皮擦、鋼筆，鋼筆橡皮擦，它們這吵吵，那吵吵，嘰嘰喳喳吵來(lái)吵去。

　　它們幾個(gè)把鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒問(wèn)：“你們在吵什么呀?”它們幾個(gè)說(shuō)：“我們在說(shuō)誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！薄澳銈兌加凶约旱拈L(cháng)處，何必要吵呢?”它們幾個(gè)都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，它們的'臉忽然紅了。

　　指導教師：王英 多么有趣的爭吵，跟你們這些小家伙是不是很像？ [推薦給朋友] [顯示打印]

爭吵的作文3

　　考試成績(jì)出來(lái)了，奇奇緊張地望著(zhù)李老師手中的試卷，“李夢(mèng)奇，100分！”“喔，太好了！”奇奇開(kāi)心地大叫，拿過(guò)卷子后激動(dòng)了好一陣子。

　　晚上，熟睡的奇奇突然聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)包里傳來(lái)一陣爭吵，她小心翼翼地從床上爬起來(lái)，來(lái)到書(shū)包旁邊，聽(tīng)了好一陣子才聽(tīng)出來(lái)，以來(lái)是數學(xué)卷子上的“1”和兩個(gè)“0”在爭吵呢！

　　0說(shuō)：“你為什么站在我前面？誰(shuí)批準的.？”1生氣地說(shuō)：“我就要站在前面，告訴你們，如果沒(méi)有我，就算有多少個(gè)你們，分數也只是0！”其中一個(gè)0說(shuō)：“別以為你在前面就了不起，如果沒(méi)有我們在你后面撐腰，你就只代表1，1分耶，小主人看了一定會(huì )生氣！”

　　1反駁道：“你們永遠只會(huì )原地踏步踏，0+0+0……不管加多少個(gè)0都只等于0；而我呢，1+1+1+……，加很多個(gè)1后得數就會(huì )變得很大，可別小看我！”一個(gè)0滿(mǎn)口歪道理：“什么跟什么呀？誰(shuí)永遠只會(huì )原地踏步踏呀？你知道不知道？0+0等于8呀，你想想看，兩個(gè)0在一起，怎么看都是8，還有，1+1也會(huì )等于1呢，喏，一堆沙加一堆沙不是等于一大堆沙嗎！

　　1有理說(shuō)不清，對兩個(gè)0吼道：“呸呸呸，這根本不是什么道理，全是歪理，你們倆等著(zhù)，我找鉤鉤大爺去評理，看你們怎么說(shuō)？”

　　很快，鉤鉤大爺成功地被1請來(lái)了，鉤鉤大爺說(shuō)：“1已經(jīng)把你們爭吵的事告訴我了，其實(shí)你們仔細想想，你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呢！”兩個(gè)0低頭想了想，不太情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，但是1的頭搖得像撥浪鼓一樣，還說(shuō)：“鉤鉤大爺，我請您來(lái)是叫你教訓它們，怎么您……”

　　兩個(gè)0聽(tīng)到后，臉上馬上變得火熱，大聲嚷嚷：“你——你——本以為你找鉤鉤爺爺是希望我們和好，沒(méi)想到！告訴你，別以為你了不起，我們的作用也不比你差，你如果在任何數后后面加上我，就會(huì )擴大10倍呢！哼！你呢！

　　1也生氣了：“擴大10倍有什么了不起，你沒(méi)有我大，我能減掉你，你卻減不掉我！我的作用比你大！”

　　它們誰(shuí)也不理誰(shuí)，鉤鉤爺爺說(shuō)：“你們要是誰(shuí)也不理誰(shuí)，小主人的媽媽會(huì )以為她只考了1分或者是0分呢！那她會(huì )多失望��！”

　　“也對哦！看來(lái)我們都有很大作用呢！誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)！”“嗯，嗯！以后不爭吵了！一言為定！”“好，一言為定！”

　　奇奇聽(tīng)到后，輕輕地回到了床上，蓋好了被子，又憨憨地睡了！

　　噓！別做聲，1和0也在睡覺(jué)呢！

爭吵的作文4

　　一個(gè)夜深人靜的夜晚，大家都睡了，就在這時(shí)，一些家具吵了起來(lái)。

　　首先發(fā)言的是電腦：“我是家具中的.強者，我有各種各樣的軟件。我應該做家具之王�！�

　　“主人就是因為經(jīng)常玩游戲，所以戴上了眼鏡。要是沒(méi)有我，主人睡哪兒？”床說(shuō)。

　　“沒(méi)有你，主人可以睡在地板上。沒(méi)有我，主人的吃得放哪兒？”冰箱說(shuō)。

　　“要是沒(méi)有我，主人的衣服放哪兒？”衣架說(shuō)。

　　家具們正喋喋不休的吵著(zhù)。

　　不知哪兒傳來(lái)一個(gè)聲音：“你們都很重要，但是不能驕傲，要取人之長(cháng)，補己之短。

爭吵的作文5

　　有一天，地球和火星吵起來(lái)了，地球說(shuō)：“我是最大的星球!”“別吹牛了!”火星氣的.直冒火，比太陽(yáng)還紅呢!火星說(shuō)：“我才是最大的星球!”地球不服氣地說(shuō)：“有什么大不了的!我把好幾十億的人都背在身上了�！被鹦怯植荒蜔┑卣f(shuō)：“你那算什么!我把成萬(wàn)成億的石頭背在身上呢!”

　　這時(shí)火星的朋友木星、水星、金星他們都來(lái)了，木星說(shuō)：“大家都是星，何必爭爭吵吵的呀�！薄皩�對對!大家都是一家人嗎!”水星說(shuō)�；鹦钦f(shuō)：“誰(shuí)和你一家人?”金星什么也沒(méi)說(shuō)，金星偷偷地用魔法讓地球和火星和好了。

　　指導教師：王英 好善良的金星。人與人之間如果多些理解與包容。世界又怎會(huì )有爭吵？ [推薦給朋友] [顯示打印]

爭吵的作文6

　　每個(gè)人都有和別人爭吵過(guò)，當然我們的器官也會(huì )爭吵，下面你們就聽(tīng)好了吧

　　有一天夜里，一個(gè)小女孩早早的關(guān)了燈，開(kāi)始睡覺(jué)，可是她隱隱約約的聽(tīng)到了鼻子、耳朵、手、腳和嘴巴的爭吵，鼻子說(shuō)：“我的.本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，主人就聞不到一切的氣味�！倍�朵驕傲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大的，如果主人沒(méi)有了我，主人什么聲音都聽(tīng)不到�！笔直榷�朵驕傲100倍，它說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的，你們這些本領(lǐng)一點(diǎn)都不厲害，還我的本領(lǐng)厲害，如果沒(méi)有我主人就不能寫(xiě)字，不能吃飯還有許多，我不一一例出來(lái)了，要不然到天亮都說(shuō)不完�！蹦_大聲地說(shuō)：“我才是最厲害的，我─才─是─最─厲─的─！”

　　嘴巴傲慢地說(shuō)：“你們這些低等器官，我才是最厲害的！”第二天，那個(gè)小女孩生不如死，眼睛說(shuō)：“你們都別吵了，主人才是最大的受害者，你們的本領(lǐng)都厲害�！�

　　它們聽(tīng)了十分慚愧，它們個(gè)個(gè)都決定，一定要讓主人活的好。

爭吵的作文7

　　下午，家里只有我、弟弟和外婆三個(gè)人，外婆在廚房里忙，讓我照看一下弟弟，陪他一起玩。

　　弟弟開(kāi)著(zhù)他那輛碰碰車(chē)說(shuō)：“姐姐，快來(lái)陪我玩吧！”“你先玩一會(huì )兒，等我畫(huà)完了這幅畫(huà)再來(lái)陪你�！蔽翌^也不抬地答道。弟弟看我不跟他一起玩，把碰碰車(chē)開(kāi)得橫沖直撞，還用力碰了一下我的胳膊肘，把我辛辛苦苦

　　畫(huà)好的畫(huà)弄破了。

　　我火了，用力踢了一下他的'車(chē)子，弟弟在旁邊漲紅著(zhù)臉，跑過(guò)來(lái)大喊：“你是故意的�！蔽覂窗桶偷嘏e起手，假裝要打他，“你要是再吵，我就讓你好看！”弟弟?chē)樀猛弁鄞罂奁饋?lái)，“哼，不用管他，明明是他先撞我，

　　還把我的畫(huà)給弄破了�！毙闹械男�惡魔先跳出來(lái)說(shuō)道�？墒橇硪粋�(gè)聲音卻說(shuō)：“弟弟現在還小，應該讓著(zhù)他，多為他著(zhù)想�！庇谑俏艺襾�(lái)弟弟對他說(shuō)：“好了，剛才是我不對，你是一個(gè)小男子漢，不要再哭鼻子了�！钡艿芤�(jiàn)

　　我道歉，也承認了自己的錯誤，我們倆又和好了。

爭吵的作文8

　　文具盒里的爭吵

　　一天晚上我要睡覺(jué)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里有爭吵的聲音。

　　我輕輕地拿出了文具盒仔細地聽(tīng)了聽(tīng)，原來(lái)文具們正在為誰(shuí)的作用大而爭吵。我把文具盒的拉鏈輕輕地拉開(kāi)，看見(jiàn)橡皮弟弟正扭著(zhù)身體說(shuō)：“主人要沒(méi)有我的話(huà)主人寫(xiě)錯字用什么東西擦呢？主人的錯誤永遠改不了！”自動(dòng)鉛筆姐姐聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“我才是主人最有用的東西呢！在主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候只有我能完成�！眻A規叉著(zhù)腿又不可一視地大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)最強！你們誰(shuí)能畫(huà)出那么完美的`圖形——圓形！”小刀和、格尺……等文具都跳出來(lái)說(shuō)自己的能耐，而諷刺別人。它們就這樣吵得沒(méi)完沒(méi)了。

　　最后，文具盒爺爺捊捊胡子說(shuō)：“孩子們，你們每個(gè)人都有自己的獨特本領(lǐng)，但我們也有自己的缺點(diǎn)呀。我們要學(xué)會(huì )正視自我和別人”頓時(shí)文具盒里一片寂靜……

爭吵的作文9

　　有一次在戰隊的時(shí)候，我在那站著(zhù)隊，就在這時(shí)申雨凡，就使勁的`用我還說(shuō)：”活該�！奥�(tīng)了這一句心里很不舒服，覺(jué)得她看不起我，她扭過(guò)頭說(shuō)：”馬唯一，我不跟你玩了�！拔蚁胛乙欢ㄒ�和她和好。

　　一下課我和她去上廁所的時(shí)候，我給她說(shuō)：”我們和好吧！“她卻說(shuō)：”不，你必須要給我說(shuō)對不起�！拔蚁胫灰�我們和好就行了。我就對她說(shuō)：”對不起�！捌鋵�(shí)我也很不服氣，因為是她錯了卻讓我對她說(shuō)對不起，真不甘心。不過(guò)我們是好朋友，過(guò)去就不說(shuō)了。

爭吵的作文10

　　自從經(jīng)歷了那個(gè)晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒(méi)有爭吵過(guò)，默默的在自己的崗位上奉獻著(zhù)自己的一份力量。

　　夜幕降臨，整個(gè)校園陷入了一片寧靜，從教室里傳來(lái)零零碎碎的如風(fēng)鈴般的聲音，似有似無(wú)。不會(huì )是學(xué)生吧？學(xué)生們這時(shí)早已放學(xué)回家�？墒浅�了學(xué)生，還有誰(shuí)這么晚在教室了？

　　走近一看，幾個(gè)跳動(dòng)的身影一閃一閃。哦，原來(lái)是黑板、粉筆和板擦正在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大，一個(gè)個(gè)吵得不可開(kāi)交。粉筆吹胡子瞪眼，黑板齜牙咧嘴，板擦也怒目切齒，一副兇猛的樣子。

　　長(cháng)長(cháng)短短的粉筆聚成一堆，領(lǐng)頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己：“我們的本領(lǐng)最大！看，每天是誰(shuí)在傳授知識給同學(xué)們？是誰(shuí)引領(lǐng)同學(xué)們邁入知識的`海洋，又是誰(shuí)不惜耗盡了自己而成就了他人？答案就是我們！我們多么偉大��！而你們倆呢？一個(gè)就知道靜靜的躺在墻壁上，另一個(gè)就知道扭扭身子！”

　　“我的本領(lǐng)才最大，忘恩負義的小人，如果沒(méi)有我，你怎么能夠輸送知識給學(xué)生們；如果沒(méi)有我，你們的知識在哪里得到發(fā)掘，在哪里可以利用？還有你，板擦，成天幾乎沒(méi)有什么事情可做，懶得像個(gè)泥鰍�！焙诎迓�(tīng)了粉筆的話(huà)，氣得像發(fā)怒的獅子吼道。

　　“要說(shuō)本領(lǐng)，誰(shuí)也別想跟我比�！迸赃叺陌宀猎缇腿棠筒蛔×耍骸懊看�，你們合作傳授知識，我卻要忍受那么多粉筆灰，默默的做個(gè)幕后英雄。換做你們肯定早都忍受不了！”

　　大家吵得起勁的時(shí)候，粉筆一時(shí)興起，在黑板身上寫(xiě)了三個(gè)大字“我最棒”，無(wú)意中將“棒”寫(xiě)成了“俸”，頓時(shí)，板擦就像抓到了粉筆的弱點(diǎn)一樣，一邊跳上黑板擦去“俸”字，一邊嘲笑它：“看看，沒(méi)有我及時(shí)地擦去錯字，就不行了吧？”粉筆的臉頓時(shí)紅了半邊，不好意思地將字修正過(guò)來(lái)。待它寫(xiě)好了字，黑板突然對著(zhù)粉筆和板擦指指點(diǎn)點(diǎn)：“你們好像忘了吧，你們寫(xiě)的字呢，在哪里寫(xiě)的？”粉筆和板擦抬頭望了望黑板身上的字，它們全都慚愧地低下了頭。這時(shí)，最先挑起這起爭端的粉筆說(shuō)話(huà)了：“其實(shí)，我覺(jué)得我們沒(méi)必要弄清楚誰(shuí)的本領(lǐng)最大，咱們這個(gè)大集體其實(shí)少了誰(shuí)都不行，只有大家團結起來(lái)，齊心協(xié)力，才能更好的為同學(xué)們服務(wù)！”大家都愣了一會(huì )了，隨即響起了持久而熱烈的掌聲。

　　自從經(jīng)歷了那個(gè)晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒(méi)有爭吵過(guò)，默默的在自己的崗位上奉獻著(zhù)自己的一份力量。

爭吵的作文11

　　今天，我是懷著(zhù)懊悔的心情來(lái)寫(xiě)這次作文的，本來(lái)不想寫(xiě)出來(lái)的，可轉念一想，還是表白出來(lái)的好�？傊�，這件事是我的不對。

　　昨天，我與好友吉華發(fā)生了摩擦，不為別的，只為了一點(diǎn)點(diǎn)小事。在昨天的自習課上，同學(xué)們都在安靜的寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語(yǔ)文書(shū)上，把語(yǔ)文書(shū)污了一大片。我氣急了，當時(shí)就罵了她一頓，她卻賠著(zhù)笑臉說(shuō)：“對不起，你也用不著(zhù)生氣，我又不是故意的�！甭�(tīng)了她的.話(huà)我更惱火了，感覺(jué)怒火好象從兩肋騰地一下竄上來(lái)，要說(shuō)對不起就得鄭重其事的道歉，怎麼能隨便說(shuō)說(shuō)就算了呢？哼，你等著(zhù)好了，我非得好好教訓你一下不可。趁老師出去的時(shí)候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來(lái)了個(gè)突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)�？吹竭@般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時(shí)怒火中燒，并用顫抖的聲音對我說(shuō)：“你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？”我聽(tīng)了，心里暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場(chǎng)。想不到過(guò)了一會(huì )，她竟然把手舉了起來(lái)，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時(shí)，她又把手放下了，還瞄了我一眼，說(shuō)：“晚上放學(xué)后，我去你家，咱們好好談?wù)��！蔽疫@才松了一口氣。不知怎麼的，我又突然覺(jué)得這件事是我的不對。雖然吉華不小心弄臟了我的書(shū)，但她也道歉了呀，而我又是怎麼對她的呢？想到這里，我真想對她說(shuō)：“對不起，剛才是我錯了，我不該那樣對你�！笨勺宰鹦膮s不允許我那樣做。吉華也時(shí)不時(shí)的斜著(zhù)眼看看我，好象對我很同情，也好象在對我說(shuō)：快說(shuō)吧，說(shuō)完我會(huì )原諒你的。最后，我終于決定等她晚上來(lái)了在說(shuō)。在等她到來(lái)的那段時(shí)間里，我十分不安�！斑诉诉恕钡那瞄T(mén)聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請進(jìn)屋。想不到的事情發(fā)生了，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便對我說(shuō)：“對不起，對今天上午的事我深表歉意，我不應該不小心弄臟你的語(yǔ)文書(shū)�！薄安弧蔽壹泵�辯解說(shuō)：“應該是我的不對，雖然你弄臟了我的書(shū)，但你也道歉了，我不該還那樣對付你�！闭f(shuō)完，我倆都會(huì )心的笑了。

　　是啊，我們都是家中的小皇帝，至高至上，唯我獨尊。只懂索取，卻不懂奉獻。今后，同學(xué)之間一定要團結友愛(ài)，互相諒解。只有這樣，才能建立起真摯的友誼。

爭吵的作文12

　　語(yǔ)言王國向來(lái)是一個(gè)寧靜的王國，每一位居民都各司其職�？山裉�，這里卻爆發(fā)了一次巨大的爭吵。

　　起因是一篇名叫《標點(diǎn)符號的故事》的文章，講的是標點(diǎn)符號如何發(fā)揮威力，改變原文意思，懲罰壞人的小故事，讀來(lái)令人莞爾，大快人心。

　　歇后語(yǔ)大叔首先發(fā)難：“總所周知，我說(shuō)話(huà)雖然一向簡(jiǎn)短，卻十分精煉有趣，蘊含著(zhù)豐富的意思。這些作用，標點(diǎn)符號們有嗎？”

　　這句話(huà)引來(lái)了一片贊嘆之聲，可歇后語(yǔ)還沒(méi)來(lái)得及得意呢，他的老搭檔——破折號就不干了：“你要知道，歇后語(yǔ)的重點(diǎn)可都在后半句，若是沒(méi)有我的出現，謎底又讓誰(shuí)來(lái)揭曉？”

　　破折號的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，性急的詞語(yǔ)小弟就忍不住了：“每一篇美文，可都是由一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)精心雕琢而成的，你們標點(diǎn)符號又能做些什么？”

　　這句話(huà)激怒了在場(chǎng)所有的標點(diǎn)符號們，先是逗號、頓號和句號開(kāi)始為自己打抱不平：“如果沒(méi)有我們分開(kāi)句子，話(huà)就會(huì )說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了，那樣哪叫美文？那分明就是流水賬！”

　　原本就是個(gè)急性子的感嘆號也不干了，與他的朋友小問(wèn)號一起向詞語(yǔ)發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“若是沒(méi)有我倆，一個(gè)引發(fā)讀者思考，一個(gè)調動(dòng)文章情緒，再優(yōu)美的文章也會(huì )顯得干巴！這樣的文章還好看嗎？”

　　話(huà)音剛落，成語(yǔ)大哥又跳將出來(lái)：“我也可以調動(dòng)文章情緒呀，而且我有著(zhù)更深厚的內涵，講大道理的`時(shí)候，我最管用了！”

　　此時(shí)，一直默不作聲的省略號發(fā)話(huà)了：“可依我看，與其擺出一些高深莫測的大道理，還不如用我來(lái)引起讀者的思考，這樣才能讓大家更深入地了解文章，也讓文章更有內涵嘛！”

　　“說(shuō)得好！”突然，一陣掌聲傳來(lái)，原來(lái)是字典公公：“你們都說(shuō)的很對，每個(gè)人有每個(gè)人的道理，每個(gè)人也都有每個(gè)人的作用�？墒�，你們有沒(méi)有想過(guò)，單獨的標點(diǎn)符號不能表達明確的意思，而一篇沒(méi)有標點(diǎn)符號的文章也會(huì )給讀者帶來(lái)困擾。只有大家團結一致，各司其職，才能發(fā)揮各自最大的作用，寫(xiě)出最好的文章呀！而且，這些小故事里不都有大家的身影，有著(zhù)大家的功勞嗎？”

　　聽(tīng)了字典公公的話(huà)，大家不約而同地在文章中尋找起自己的身影來(lái)。最后，都不好意思地低下了頭。

　　語(yǔ)言王國又恢復了往日的寧靜。

爭吵的作文13

　　在我們家的這個(gè)單元里，鄰居們常常為一點(diǎn)小事而爭論不休。這一天，我放學(xué)回家，王阿姨又為李阿姨家的電視機聲音太大而吵了起來(lái)。我走過(guò)去，對她們說(shuō)：“王阿姨·李阿姨別吵了，遠親不如近鄰，都互相讓一下嘛�！蓖醢⒁套哌^(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寶貝，你還小，別管這種事�！闭f(shuō)完又和李阿姨吵了起來(lái)，王阿姨生氣的說(shuō)：“我們家的豆豆生病了，你又不是不知道，看我們家的豆豆把眼睛都哭紅了，你到底關(guān)不關(guān)電視？”李阿姨不滿(mǎn)的說(shuō)：“我就不關(guān)，你還把我吃了不成呀？”“你怎么這么霸道？”王阿姨氣憤的'說(shuō)。李阿姨瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“你多管閑事�！�

　　王阿姨想上次豆豆忘了把鑰匙拔下來(lái)，還是小李給拔掉的呢。李阿姨想上次我不在家，下大雨了，還是小王幫我收的衣服……。

　　最后，她倆互相道了歉，又是一對好鄰居了。

爭吵的作文14

　　吃完晚飯，按慣例我把碗筷往桌上一攤，站起身拿個(gè)蘋(píng)果邊啃邊往我的房間走去�！叭缫�，今天你來(lái)刷碗吧！” 爸爸突然沖我說(shuō)。我剛想說(shuō)話(huà)，老媽馬上開(kāi)口了：“你還是抓緊時(shí)間去彈琴吧，我來(lái)刷�！蔽乙宦�(tīng)媽媽這樣說(shuō)，沖著(zhù)爸爸做個(gè)鬼臉就鉆進(jìn)房間彈琴。

　　我這邊正彈得起勁，可客廳里突然傳來(lái)的吵鬧聲使我安不下心，而且聲音越來(lái)越響。過(guò)了一會(huì )，聲音好象小了些，怎么回事呢？我躡手躡腳地走到客廳，感覺(jué)聲音來(lái)自廚房。廚房的門(mén)關(guān)得緊緊的，我悄悄走過(guò)去，把耳朵緊緊貼在門(mén)上。只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“你呀你，什么家務(wù)活也不讓如意干，這樣慣孩子對她一點(diǎn)好處都沒(méi)有！”“噓！你輕一點(diǎn)，孩子也沒(méi)有閑著(zhù)，每天彈琴學(xué)習就把時(shí)間占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，光這些時(shí)間都不夠用，還干什么活呀！”媽媽壓低嗓門(mén)說(shuō)�！皬椙購椙�，整天光知道彈琴，這樣下去，她會(huì )變成只會(huì )彈琴的低能兒的！”爸爸高聲說(shuō)道。媽媽解釋說(shuō)：“現在哪個(gè)家長(cháng)不想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西��！哪個(gè)孩子不是報了一堆興趣班呀！孩子每天那么累，我哪忍心讓她花那么多時(shí)間做家務(wù)��？”爸爸心平氣和的`說(shuō)“適當做些家務(wù)也是對大腦的一種鍛煉和放松啊，對孩子有好處！你看前一段盧老師給孩子留的家庭作業(yè)不就是幫媽媽做家務(wù)嘛，如意那兩篇作文寫(xiě)得多好，只有親身體驗才能寫(xiě)出好文章，你不給她機會(huì )做一些家務(wù)，難道你想跟著(zhù)她一輩子嗎？”媽媽似乎在思考，沒(méi)出聲。

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我也在思考。是呀！我現在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，我自己的手和腳長(cháng)著(zhù)還有什么用呢？媽媽雖然沒(méi)有給我機會(huì )做家務(wù)，可自己也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)主動(dòng)去做呀！我想其實(shí)只要把時(shí)間安排好，提高效率，幫家里做些家務(wù)不會(huì )影響學(xué)習了彈琴的。

　　想到這里，我輕輕地推開(kāi)了廚房門(mén)，“親愛(ài)的老媽?zhuān)�今后咱家晚飯的洗碗的活兒我全包了，不許跟我搶喲！”說(shuō)著(zhù)拿過(guò)媽媽手中的刷碗布，認真刷起晚來(lái)。媽媽先是一愣，然后便欣慰地笑了、爸爸笑了、我也笑了！

　　這場(chǎng)因我而起的爸爸媽媽的“爭吵”就這樣平息了。以后，我要盡量多擠時(shí)間，為媽媽分擔一些家務(wù)，做到勞逸結合，也能培養自己良好的自理能力，爭取做個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子！

爭吵的作文15

　　最近,因為修改符號王國之間秩序太亂,所以打算選一個(gè)國王。于是，作業(yè)本中，修改符號可就吵開(kāi)了嘴。

　　添加符號先開(kāi)了口：“觀(guān)眾們，請肅靜一下，因為我，小主人才得以在原文中加入精美語(yǔ)段，因而得了一條又一條魚(yú)鱗般的波浪線(xiàn)。所以我才有資格……”添加符號未說(shuō)完，刪減符號就插了嘴：“去去去!你也有資格評國王?每次你肚子里的不少“蟲(chóng)子”(錯別字)不還是我糾正的嗎?怎么一下子好了傷疤忘了疼了?要不是我，你的波浪線(xiàn)早就成了一個(gè)個(gè)電燈泡(問(wèn)號)了。而且，每次榮譽(yù)總加在你頭上，而我呢?則是個(gè)無(wú)名英雄，天天如啄木鳥(niǎo)一般辛勤。請各位評評理，到底誰(shuí)的功勞大?”刪減符號頓了頓說(shuō)：“因此只有我當國王才是你們最理智的.選擇!”說(shuō)完了，它得意地坐在了桌子中心，蹺起了二郎腿，得意地瞟了添加符號一眼，便目中無(wú)人地哼起了小調。添加符號氣得臉色都發(fā)青了，可就是拿它沒(méi)辦法，誰(shuí)叫自己被它抓住了把柄呢?

　　“我看哪，你們就別爭了，小雞肚腸的人也能當國王，真是天大的笑話(huà)!其實(shí)，我才是國王的最佳人�！睂φ{符號慢悠悠地開(kāi)了口：“你們一個(gè)個(gè)不是增加，就是刪減，而“我”呢?最公平了，堪稱(chēng)修改符號上的天秤!不多不少，不加也不減。還有最重要的一點(diǎn)，那就是———”“是什么?”添加符號與刪減符號的臉上掛滿(mǎn)了問(wèn)號，異口同聲地問(wèn)道�！班拧�—號吊了吊兩個(gè)符號的胃口，緩緩地開(kāi)了口：“當然我有大將風(fēng)度??

　　吵聲驚醒了字典，字典揉揉紅腫的眼睛，抬了抬深度的眼鏡說(shuō)：“你們各有各的用處，誰(shuí)也不能少，而且只能在用得著(zhù)你們的地方發(fā)揮作用。只有發(fā)揮了自己的長(cháng)處，才能成為一個(gè)真正能干的符號，為小主人做出貢獻，使自己更加完美!”

　　聽(tīng)了字典的話(huà)，大家都鼓起了掌，從此，修改符號三兄弟不再說(shuō)選國王這件事了，而是同心協(xié)力，將文章修改得更加美，老師看見(jiàn)了，禁不住豎起了大拇指。

　　瞧!這就是和睦的力量!

【爭吵的作文】相關(guān)文章：

(精選)爭吵的作文11-05

爭吵的作文03-07

爭吵的作文07-17

爭吵11-05

文具的爭吵作文03-04

燈的爭吵作文03-13

【精品】爭吵的作文08-01

家具的爭吵作文08-07

關(guān)于爭吵作文08-06

月餅的爭吵作文08-08