琴聲悠揚作文[必備14篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的琴聲悠揚作文，歡迎閱讀與收藏。

琴聲悠揚作文1

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我常坐在鋼琴旁彈上幾支小曲，聽(tīng)著(zhù)流水般的音樂(lè )從指間瀉出，余音不絕，沉醉其中……“做一件事最重要的是學(xué)會(huì )享受�！弊屛颐靼走@一點(diǎn)的，是我的外婆。

　　小時(shí)候，為了給我培養一點(diǎn)藝術(shù)細胞，父母親送我去學(xué)琴，一連幾年，風(fēng)雨無(wú)阻。但是我并不喜歡練琴，堅信這“討人厭的家伙”占據了我的童年，使我喪失了玩耍的機會(huì )。練琴時(shí)也總是三心二意，使得好好的一首曲子被我彈得面目全非，四分五裂，聞?wù)咭脖瘋��?/p>

　　在一次偶然的機會(huì )里，我發(fā)現外婆也彈琴。面對著(zhù)琴鍵，她可不像我那樣苦大仇深。她細瞇著(zhù)眼睛，微昂著(zhù)頭，嘴角上翹，還哼著(zhù)小曲，臉上的皺紋柔軟得就像花開(kāi)一般。十根不太靈活的指下，流淌出一串串音符。外婆整個(gè)人都沉浸在音樂(lè )的世界里。陽(yáng)光偷偷地灑進(jìn)來(lái)，更增添了幾分暖意。那首曲子并不很難，但看著(zhù)外婆那享受的模樣，我竟鬼使神差地覺(jué)得練琴也是一件有趣的事，自己的心也有些蠢蠢欲動(dòng)了�！拔疫@是怎么了？”我問(wèn)外婆�！斑@是你感到了音樂(lè )的美妙，音樂(lè )的靈魂了呀！”她笑著(zhù)回答�！澳憧�，練琴并沒(méi)有你想象中那么可怕，它同樣能令人沉醉。只要你痛痛快快地把自己交給音樂(lè )，就能享受它，擁有快樂(lè )。就像你玩耍時(shí)那樣，不去想別的，快樂(lè )就在不知不覺(jué)時(shí)來(lái)到你身邊了。多美妙的事情喲！”

　　說(shuō)罷，外婆又回到她的音樂(lè )世界去了，還是那享受的'模樣，那簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，卻足以讓她快樂(lè )。我安靜地聽(tīng)了一個(gè)下午，聽(tīng)那些“討厭家伙”的聲音，第一次發(fā)現它們的聲音原來(lái)是這樣歡快，這樣融洽，叫人甜到心里去。��！這就是外婆所說(shuō)的快樂(lè )嗎！

　　回到家中，我像變了一個(gè)人似的認真練琴，靜靜地體會(huì )音樂(lè )中的喜怒哀樂(lè )。父母夸獎我，但最讓我高興的還是這享受音樂(lè )的過(guò)程，遠不是一句喜歡就可以包含的。

　　一切都是由心態(tài)決定的。學(xué)會(huì )享受，琴聲響，心悠揚。

琴聲悠揚作文2

　　我身邊有許多好老師，他們的精神深深地打動(dòng)了我，激勵著(zhù)我認真學(xué)習，努力向前。我們的音樂(lè )老師劉老師就是其中的一位。

　　一天下午，我放學(xué)后來(lái)到辦公室寫(xiě)作業(yè)，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)形體室里傳出“叮叮咚咚”的聲音，那是鋼琴彈奏出的美妙樂(lè )音。我起初無(wú)法靜聽(tīng)音樂(lè )，但音樂(lè )的旋律是那樣美，我不由自主地沉浸到音樂(lè )中去：像流水穿過(guò)小橋，流過(guò)樹(shù)林，流淌進(jìn)夕陽(yáng)的余暉……我聽(tīng)得沉醉了，又十分納悶：“是誰(shuí)在形體室里彈琴？”從此以后，當我每天放學(xué)來(lái)到辦公室，都能聽(tīng)見(jiàn)那既熟悉，又動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我老是在想：“這個(gè)刻苦練琴的人是誰(shuí)呢？”

　　直到有一天，我在辦公室寫(xiě)完了作業(yè)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那動(dòng)聽(tīng)的`琴聲，我奔到門(mén)前四處張望了一下，發(fā)現走廊上空無(wú)一人，安靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)�！鞍�，彈琴人今天應該不會(huì )來(lái)彈琴了吧，這么晚都還沒(méi)來(lái)�！笨磥�(lái)彈琴人沒(méi)堅持下來(lái)，我感到十分失望。過(guò)了一會(huì )兒，形體室里傳出了那讓人盼望已久的“叮叮咚咚”聲，聽(tīng)見(jiàn)了美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我也不禁對那個(gè)堅持不懈彈琴的人贊嘆道：“就算事情再多，時(shí)間再晚也要堅持練琴，你真是好樣的，我也要向你學(xué)習！”在贊揚彈琴人的時(shí)候，我也心生疑惑：“這個(gè)彈琴人到底是誰(shuí)呢？”

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，我遇見(jiàn)了那個(gè)鍥而不舍練琴的人。那天，優(yōu)美的琴聲停下，我正好看見(jiàn)一個(gè)背影從形體室里走出來(lái)，那人高高瘦瘦，似乎像是劉老師，我追出去時(shí)，正好看見(jiàn)人影轉過(guò)身來(lái)，原來(lái)一直在這里練琴的就是我們的音樂(lè )老師——劉棟才老師。一時(shí)間，我覺(jué)得劉老師特別高大，劉老師用行動(dòng)教育了我。悠揚的琴聲陪伴了我幾十個(gè)下午，不僅讓我靜心學(xué)習，還讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈。在以后的許多日子里，每當我想偷懶，眼前就會(huì )浮現劉老師的身影，耳畔就會(huì )回響起那悠揚的琴聲！

　　老師是花園里辛勤的園��；老師是春天里和煦的陽(yáng)光；老師還像是奉獻溫暖的火爐。雖然平凡，但老師在用自己的行動(dòng)播撒愛(ài)與希望的種子，守望我們的成長(cháng)。我祝福您，劉老師！

琴聲悠揚作文3

　　早晨，我精神抖擻地起了床，深吸一口清鮮的空氣，包起指甲，走向我的古箏面前。

　　撫摸著(zhù)21根緊繃的琴弦，好似21個(gè)熟友伸出他們細膩而柔軟的手，一一同我握手，輕輕撫動(dòng)琴弦，悠揚悅耳的琴聲立刻傳進(jìn)我的耳朵。哦！那是“5”的聲音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽聲，清脆的“5”則好似一位豆蔻年華的大姑娘動(dòng)聽(tīng)的噪音。

　　再彈彈別的琴鍵，高山流水的情景在我眼前浮現。彈個(gè)花指，我看到了幾百年前伯牙與鐘子期的感人故事；彈個(gè)搖指，我似乎又看到春天生機勃勃、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、百花爭奇斗艷的場(chǎng)景，但一轉眼，又變成了漫天飛舞鵝雪花，冰霜凝結的冰雪天地；再彈彈點(diǎn)音，我又看到了平靜、湛藍的像寶石般的`湖泊，扔進(jìn)一個(gè)小石子，擊起層層漣漪，像玫瑰花般絢麗綻放；彈個(gè)批指，我又穿越到了內蒙古草原，看那健壯的馬兒，看那激烈的、精彩的賽馬比賽，聽(tīng)那踏踏直響、鏘鏘有力、氣勢磅礴的馬路聲。

　　當我彈起《彝族舞曲》時(shí)，我的心情也隨著(zhù)阿哥、小姐的舞步變得雀躍萬(wàn)分。當我彈起《瀏陽(yáng)河》時(shí)，我的心情又是多么自豪、高興，多美的祖國風(fēng)光呀！當我彈起《幸福渠水到俺村》時(shí)，當我看到果農的燦爛笑臉時(shí)，當我看到果樹(shù)上掛滿(mǎn)沉甸甸的果實(shí)時(shí)，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。當彈起《小白菜》時(shí)，我的心情一降到低谷，不禁流下熱淚。當彈起《賽馬》時(shí)，我的心早已飛到草原，變得斗志高昂。

　　古箏，你讓我彈出一曲又一曲的動(dòng)聽(tīng)歌謠，你陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的春秋，你真是我人生路上的良師益友��！

琴聲悠揚作文4

　　昨天晚飯后，女兒不聲不響地主動(dòng)坐到鋼琴前，平靜地開(kāi)始練琴了。<車(chē)爾尼練習曲>，<哈農指法練習>她都認認真真地按老師的要求練習了幾遍。最后，她練習的是比才的<斗牛士之歌>。曲子彈得激昂，高亢，節奏強烈，感情宕蕩起伏，把斗牛士的英勇機智和場(chǎng)上緊張激烈的氣氛表現得淋漓盡致。彈奏時(shí)女兒身體還隨著(zhù)樂(lè )曲感情的起伏變化而來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)，一副自我陶醉的樣子，好像是完全融入到了樂(lè )曲當中。我舒適地半躺在沙發(fā)上悠閑地欣賞著(zhù)。

　　曾幾何時(shí)，我不再為女兒練琴而煩惱？曾幾何時(shí)，女兒不再為練琴而焦燥？曾幾何時(shí)，我們都不再為琴爭吵為琴惱？

　　上半年我實(shí)在沒(méi)有辦法讓女兒端正練琴態(tài)度，就在鋼琴考級前我向女兒允諾，只要今年考過(guò)，明年不再讓她參加考級。所以從考完級后，老師也就不再教授她考級教材，只是教授一些基本的'練習曲和世界名曲。彈熟一曲就進(jìn)行下一曲，不再沒(méi)完沒(méi)了地重復練習，不成想這樣一來(lái)，女兒學(xué)琴和練琴的態(tài)度像是變了一個(gè)人似的，興趣和積極性明顯提高，練琴的質(zhì)量也是蒸蒸日上，琴聲不再浮躁和凌亂，琴聲變得悠揚明快起來(lái)。她還不止一次地跟我說(shuō)："媽媽?zhuān)�我覺(jué)得我現在越來(lái)越喜歡練琴了"。女兒態(tài)度的轉變也讓我的心情舒地亮了許多。

　　沒(méi)想到，放棄考級，會(huì )給女兒帶來(lái)這大多的變化；沒(méi)想到，換一種方式學(xué)習，會(huì )帶給女兒這么大的快樂(lè )。今年的六級考試已經(jīng)通過(guò)，我想以后只要女兒不主動(dòng)提出考級，我絕不會(huì )再逼她了。

　　學(xué)琴的目的不是為了拿到十級證書(shū)，而是為了學(xué)知識，開(kāi)發(fā)智力，增加音樂(lè )素養，提高個(gè)人素質(zhì)和修養，有沒(méi)有證書(shū)有何要緊？只要擁有豐富深厚的內涵，又何必在乎是否擁有那些形式的東西呢？

琴聲悠揚作文5

　　時(shí)間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數秒對我卻如一是技般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋著(zhù)凌遲的刀片，在我身上劈出看不見(jiàn)的露骨傷口，帶著(zhù)想像中的惡意。冷汗滑落，滾過(guò)頸后的觸感被放大數十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅著(zhù)要將我吞噬……

　　“你的琴聲要放感情進(jìn)去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說(shuō)過(guò)。然而平板而單調的.琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中回蕩，沒(méi)有李斯特的激情，亦沒(méi)有莫札特層層推進(jìn)的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會(huì )來(lái)臨，唯一有把握的仍只是僵硬規矩的音樂(lè )。隨著(zhù)日期的步步進(jìn)逼，我的緊張顯而易見(jiàn)，腦中幻想演出時(shí)各種出錯的場(chǎng)景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。盡管心中百般不愿，但該來(lái)的不會(huì )因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃彷佛正喧鬧著(zhù)為何還不開(kāi)始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤(pán)，強迫自己鎮定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發(fā)泄似的狠狠砸下樂(lè )曲第一個(gè)音符，然后懷揣著(zhù)憤怒的琴聲在這個(gè)空間內轟然響起，如困在籠里的野獸齜牙裂嘴的沖撞。

　　我憤怒自己彈琴時(shí)的懦弱；我憤怒周?chē)�眾人平靜無(wú)波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺(jué)延燒到指尖。最后的音符落下，我驀地收回踩住延長(cháng)踏板的右足，本應繞梁的余韻嘎然而止，于是屋內回歸寂靜。

　　我舒氣，炸開(kāi)的掌聲讓我愕然回頭。無(wú)神的眼被熱烈的視線(xiàn)替換，紛雜的掌聲充盈耳際——原來(lái)這便是掌聲響起時(shí)。

琴聲悠揚作文6

　　音符仿佛是一片星羅棋布的星空，琴鍵便是星點(diǎn)之間的橋梁，指尖在黑白鍵上輕快跳躍，美妙的音韻便縈繞在我身邊，頓時(shí)，我覺(jué)得自己變成一條自由遨游于大海的小魚(yú)。

　　題記

　　上了初三，由于學(xué)業(yè)的加重，也就很難抽出時(shí)間在練鋼琴上了。就連平時(shí)看似稀松無(wú)聊的時(shí)光也搖身一變，成了當下的奢侈品。幾周前，好不容易抽出點(diǎn)兒空，趕快掀開(kāi)琴蓋練一會(huì )琴，雖然好久不彈手有點(diǎn)生，手指也有些笨拙，覺(jué)得不像以前手指輾轉騰挪那樣輕巧靈便，可剛剛彈了一只小曲子，忽然就有一種熟悉的感覺(jué)涌上心頭，行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、江南煙雨、塞外風(fēng)雪，一時(shí)間又從琴鍵下流淌而出豐盈了我的生命。我不覺(jué)得笑出聲來(lái)，感謝這琴聲，那種似曾相識的感覺(jué)其實(shí)從未缺席。

　　連續幾天的練習，手指早就好像脫韁的野馬一樣奔放自如。悠揚的琴聲時(shí)而如絕堤的洪水一般洶涌澎湃，時(shí)而如涓涓細流一般細訴佳話(huà)，正猶如問(wèn)關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難�；叵肫鹂技壍倪^(guò)程，也實(shí)在是感慨萬(wàn)千。雖然逢考未掛，全是紅旗報捷，但究其經(jīng)歷，真可謂一波三折��！

　　一年考級時(shí)間有兩次，一是八月上旬；二是一月上旬。無(wú)論是什么時(shí)候，首先要面臨炎炎夏日的熱，與嚴冬臘月的寒的猛烈炮擊，我差點(diǎn)就被這第一關(guān)拒之門(mén)外了�？技壍那�目是固定的，學(xué)譜子的時(shí)候還津津樂(lè )道，不以為然。但練琴的過(guò)程就很無(wú)聊了。老師教完后要把學(xué)的內容練得滾瓜爛熟。這可不是所謂的一回生，兩回熟的'道理了�？帐幨幍那俜颗惆槲业某�了鋼琴就剩下個(gè)電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹的呼呼作響。而我一遍遍敲擊著(zhù)琴鍵，耳朵里發(fā)出老牛鳴叫一般的枯燥的聲音。但我知道耐得住寂寞方可守得住成功，于是更加刻苦地練。

　　每一個(gè)結霜的早晨，每一個(gè)困倦的午后，我都會(huì )如約而至我的琴房，汗水灑成音符，執著(zhù)的練習不變，琴聲悠揚始終在耳畔回蕩。從珠玉落盤(pán)到流泉飛瀑；從蛙聲應和到明月追風(fēng)，悠揚的琴聲從未在我的青春里缺席。

琴聲悠揚作文7

　　一架鋼琴，一個(gè)個(gè)音符，一個(gè)個(gè)琴鍵，完美發(fā)展現了音樂(lè )的魅力，可我卻參不透這其中的奧妙。

　　悠揚的琴聲帶走早春清晨的寂靜。琴聲時(shí)而平緩，時(shí)而急促；時(shí)而起伏；時(shí)而低沉，時(shí)而高亢；時(shí)而像小溪淳淳流淌，時(shí)而像江水奔騰咆哮，時(shí)而像潭水平靜無(wú)波。從此我便愛(ài)上了彈剛琴。

　　走進(jìn)音樂(lè )教室，冥冥中打開(kāi)窗戶(hù)，一縷皎潔的……不知從哪兒傳來(lái)悠揚的'琴聲，蕩漾在樓與樓之間，飄忽在我的心間。夜又不知不覺(jué)地離去，聽(tīng)不見(jiàn)那令人心曠神怡的琴聲了。再也不是一片靜寂了！

　　想起當初，我對音樂(lè )是那么熱愛(ài)，那么渴望，我曾被它給迷住了，因為每一個(gè)音符，都是那么動(dòng)聽(tīng)，那么婉轉�？墒侨缃�，我卻因為即將來(lái)臨的比賽而煩惱。因為我在練習的時(shí)候，一連將音符彈錯。

　　可能是我太在乎成功，太在意結果，我的心里充滿(mǎn)了疑惑。

　　我問(wèn)自己：“是我不夠用心嗎？”“是我太急于求成了嗎？”“還是我不再對音樂(lè )感興趣了？”回答是一致的，“不，我沒(méi)有，我還是那一如既往的熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡彈琴。

　　我再次打開(kāi)了琴蓋，開(kāi)始練習，不，我又再次出現了失誤。不過(guò)這次，我沒(méi)有抱怨。而是覺(jué)得我應該從自身來(lái)尋找問(wèn)題，我覺(jué)得我不是對彈琴失去信心，而是對自己失去了信心。對，沒(méi)錯，這一切都是因為我自身的原因。再來(lái)一次，我這次練習的時(shí)候，充滿(mǎn)了信心。

　　我成功了，我終于突破了這道難關(guān)，我不再抱怨，不再疑惑。我迎來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。

　　從此之后，我在彈琴的時(shí)候，不會(huì )出現失誤，既便是有，我也會(huì )一一沖破。

　　人生的道路上不可能一路暢通，也不可能全是困難，重要的是，你是不是沒(méi)有放棄，你有沒(méi)有克服它們。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。

琴聲悠揚作文8

　　在成長(cháng)的道路上，有悲傷，有快樂(lè )，有郁悶，更有喜悅。每個(gè)人都為了夢(mèng)想而拼搏，而我為了那悠揚的琴聲也在拼搏。

　　記得還在上幼兒園時(shí)，媽媽帶我看了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。那位小提琴家左手托琴、右手持弓，隨著(zhù)弦在弓上來(lái)回拉動(dòng)，悠揚的琴聲立刻從弦上傾瀉而出，他的身體也隨著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕晃動(dòng)。當時(shí)我并不知道演奏的是什么曲子，但那悠揚的琴聲卻把我迷住了，一顆夢(mèng)想的種子也在我的心底悄悄萌發(fā)。于是我對媽媽說(shuō)：讓我去學(xué)小提琴吧！媽媽欣然同意了，我就這樣開(kāi)始了小提琴之旅。

　　可是看似優(yōu)雅的練琴之路，卻充滿(mǎn)了艱辛。冬天大雪紛飛，鄰家的孩子坐在溫暖的客廳里看著(zhù)電視，輕松愉快；小區的廣場(chǎng)上孩子們堆雪人、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)傳入我的耳中；而我的手已經(jīng)快凍僵了，卻還在努力地拉著(zhù)琴，一遍又一遍。夏天烈日炎炎，已經(jīng)放暑假的孩子們有的.吹著(zhù)風(fēng)扇吃著(zhù)冰激凌，好不愜意；有的在游泳池里嬉戲打鬧，盡情享受清涼；而我卻仍然在家里汗流浹背地拉著(zhù)小提琴，一天又一天我知道支撐我刻苦練琴的就是那時(shí)時(shí)縈繞在我耳旁的悠揚的琴聲，這顆夢(mèng)想的種子已經(jīng)在我心中深深扎下了根。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的刻苦練習，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了好多首曲子，有些曲子的難度還很高。去年我被選拔參加匯報演出，我胸有成竹地走上舞臺，耳邊一直回響著(zhù)那熟悉的旋律。開(kāi)始表演了，我的左手按著(zhù)琴弦，右手拉著(zhù)弓，嫻熟流暢。我的琴聲一會(huì )兒悠揚，一會(huì )兒激越，一會(huì )兒低沉，當樂(lè )曲達到高潮時(shí)，我已忘記了正站在舞臺上，完全沉醉在美妙的音樂(lè )中了。樂(lè )曲結束了，場(chǎng)上先是一片寂靜，然后熱烈的掌聲從觀(guān)眾席里爆發(fā)出來(lái)，經(jīng)久不息。我盡情享受著(zhù)夢(mèng)想成真的喜悅，所有的酸甜苦辣都化作了激動(dòng)的淚水。

　　幾年過(guò)去了，那顆夢(mèng)想的種子一天天長(cháng)大，那悠揚的旋律也一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

琴聲悠揚作文9

　　在一片掌聲中，我上了臺。

　　直到坐上古箏凳，我心里還在犯嘀咕：“為什么老師偏偏讓我參加文藝會(huì )演？要知道，我可從來(lái)沒(méi)有把《漁舟唱晚》的后半段彈熟過(guò)。我和那位考過(guò)八級的學(xué)姐比起來(lái)簡(jiǎn)直就是繁星比皓月，馭馬比麒麟，寒鴉比鳳凰。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)她彈《林沖夜奔》，仿佛身處雪夜之中，又如入無(wú)人之境，而我有時(shí)彈得樂(lè )曲仿佛入蜀道一般，艱難坎坷，車(chē)不能方軌，馬不能連轡�！边@對于我來(lái)說(shuō)真是個(gè)莫大的挑戰。

　　我開(kāi)始了彈奏。人們的目光仿佛一個(gè)千斤大鼎般，壓得我仿佛要炸開(kāi)。我想了很多，要不是手麻木的一個(gè)勁兒跳著(zhù)不停，我恨不得鉆進(jìn)地縫里去，我不敢想象當我出丑時(shí)，別人是怎樣笑話(huà)我。

　　不，我應該清醒，不該想這么多，畢竟我已經(jīng)選擇了面對呀！我能感受到自己的心里已經(jīng)亂成了一團，一半被樂(lè )聲繚繞著(zhù)，一半被無(wú)頭蒼蠅似的思緒拽著(zhù)。

　　快要到高潮了，也許我要認真一點(diǎn)兒，我提醒著(zhù)自己，我開(kāi)始否定自己的消極出世，也許我能行。我感到一股清水從指縫間流過(guò)，清新的水汽撲面而來(lái)，我還記得小時(shí)候去衡水湖玩，船兒在水面上悠悠的飄，我和哥哥把胳膊伸進(jìn)涼涼的水中撈水草；還記得上岸時(shí)，我腳一歪，“撲咚”就掉進(jìn)了水里，把媽媽爸爸嚇了一跳……音符緩緩地離我遠去，而迎來(lái)的是一陣陣掌聲和歡呼聲。

　　我仿佛是做了一場(chǎng)朦朧的`夢(mèng)……我簡(jiǎn)直不敢相信，在這龍虎英雄傲蒼穹的舞臺之上，原來(lái)也有我的一席之地。是啊，生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心志不缺，心力不乏，只要你勇于展現自己的才華、個(gè)性、風(fēng)采，那么，你就沒(méi)有必要去仰視別人。

琴聲悠揚作文10

　　早晨剛剛醒來(lái)，一陣陣悠揚的樂(lè )器聲躥入我的耳中，我剛想喊出一聲“媽媽”，卻聽(tīng)見(jiàn)了兩聲動(dòng)人的.鋼琴聲。這可讓我又是驚奇，又是疑惑。

　　我穿好衣服，飛快地跑出房間，只看見(jiàn)媽媽朝我砸巴幾下嘴，又是一種讓人興奮的小提琴聲傳來(lái)。我明白了，我們全家的聲音都變成了各種樂(lè )器聲，我心中有著(zhù)壓抑不住的興奮，忍不住哼起《歡樂(lè )頌》，琴聲四處飄散傳到小區里。

　　“多美的琴聲��！”我來(lái)到陽(yáng)臺，眺望樓下，一位位行人都停止了腳步，微閉著(zhù)眼睛，靜靜地享受音樂(lè )帶來(lái)的美好。我時(shí)而變得柔和，彈奏起《致愛(ài)麗絲》，時(shí)而變得雄壯，演奏《第八交響曲》，人們隨著(zhù)琴聲的變化，情緒也變得高昂和低沉，甚至因傷感而流淚。

　　嘿，我們現在可有了超能力，為什么不去參加今晚的“樂(lè )器演奏會(huì )”呢？我立刻拿起紙筆，寫(xiě)出了想法，媽媽和爸爸臉上瞬間洋溢出了笑容。我們一家三口通過(guò)白紙黑字商量了一會(huì )兒，決定演奏《送別》。

　　終于到了萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻，我們該上場(chǎng)演奏音樂(lè )了，而我們卻兩手空空，觀(guān)眾們吃驚地望著(zhù)我們。

　　“噔噔噔——”“哆咪嗦哆——”“哆——咪——嗦——哆——！”琴聲，小提聲，吉他聲，打成一片，《送別》的旋律緩緩流淌而出……“彈”完前奏，緊接著(zhù)一家人開(kāi)始合奏，臺下的觀(guān)眾，個(gè)個(gè)眼球瞪得滴溜圓，驚艷得合不籠嘴。很快，觀(guān)眾們又隨著(zhù)音樂(lè )聲搖頭晃腦，沉迷于當中，還有的觸景深情，不禁地流下了淚水。

　　“哈哈哈……”突然，我眼前一亮，發(fā)現自己躺在床上，我張了張嘴，卻沒(méi)響起琴聲。咦，原來(lái)是夢(mèng)��！

琴聲悠揚作文11

　　在一年級時(shí)，為了陶冶我的情操，媽媽便建議我學(xué)習一樣樂(lè )器。那時(shí)，在一大堆中國樂(lè )器和西洋樂(lè )器面前，迷迷糊糊的我就選了這個(gè)號稱(chēng)西洋樂(lè )器王后的小提琴。當時(shí)，媽媽看著(zhù)暈暈的我，便給我聽(tīng)了《梁�！愤�有另一些小提琴演奏的曲子，并問(wèn)我：“茜茜，你真的要選擇小提琴？如果選擇了那就必須要堅持下去！”我正沉醉在小提琴美妙的音樂(lè )聲中，一聽(tīng)要學(xué)它，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，一想到將來(lái)我也要演奏這么悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子，就樂(lè )開(kāi)了花，熟不知還有這么多困難要去克服。

　　執琴，認譜，有些枯燥的內容也讓我興味盎然。漸漸地，我學(xué)會(huì )了一些琶音。

　　終于，我接觸了第一首正式的歌曲，《小星星》。雖然這對于現在的我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，可在當時(shí)我付出了十倍的.努力才練熟的。

　　首先，老師拉了一遍，我興奮極了，睜大了眼睛看著(zhù)老師的手指在四根弦上飛旋。該我試拉一遍了，我的心似乎也飛起來(lái)了，腦海中回蕩著(zhù)美妙的旋律�？墒切√崆俚轿疫@兒卻怎么也“飛”不起來(lái)了�！爸ㄖ▎鑶琛�，好像一只小老鼠啃木頭。一節課，我拼命練習卻只能勉強聽(tīng)得出來(lái)這是小提琴演奏的“音樂(lè )”。

　　回到家，我照常練琴，可不管怎樣都拉不好。幾天過(guò)去了，我才能拉準一些音，我開(kāi)始漸漸煩躁起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“想要練琴，必定要付出努力，要不付出努力，就別想拉好�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我才得以堅持，有時(shí)我都流淚了，但仍咬牙堅持著(zhù)。

　　在學(xué)小提琴的道路上，雖遇過(guò)艱辛，但依舊琴聲悠揚。

琴聲悠揚作文12

　　一個(gè)陰郁的日子里，我心情煩躁、焦慮不安。四下張望幾番后，我的目光停留在了那架塵封已久的鋼琴上。坐在冰冷的琴凳上，打開(kāi)沉重的琴蓋，當第一個(gè)音符猶猶豫豫地響起，往事漸漸浮現……

　　我剛五歲，木然地看著(zhù)父母用好幾年的積蓄把一個(gè)黑色的龐然大物弄回家里。他們說(shuō)，我會(huì )成為一個(gè)鋼琴家的……

　　十歲時(shí)，我一邊抽噎一邊反復彈著(zhù)一段枯燥的音階——我考級時(shí)沒(méi)有通過(guò)，但我并不為此感到煩惱。不為此感到煩惱。是父母期待的目光被粗暴地扭曲成失望的眼神時(shí)，我真正感到了痛苦。我當時(shí)最討厭的就是坐在鋼琴前的時(shí)光，但父母的'期望推動(dòng)著(zhù)我繼續彈、再彈一遍……

　　十二歲，自我意識悄悄覺(jué)醒了。一天傍晚，我斷然拒絕把手放在琴鍵上�！澳銈冃�時(shí)候沒(méi)有機會(huì )學(xué)琴，現在你們就把學(xué)琴堆在我身上！”我氣鼓鼓地說(shuō)：“你們從不想想我是不是愿意受這種洋罪！”媽媽的臉上竟浮現起一絲笑意：“孩子終于長(cháng)大了？開(kāi)始有自己的想法了？”“沒(méi)錯！我不想當鋼琴家！”我激動(dòng)的思索著(zhù)下一句任性又堅定的話(huà)，卻只會(huì )斷斷續續地重復：“不當……鋼琴家……”“我們也沒(méi)有真的希望你以鋼琴為專(zhuān)業(yè)！”爸爸打斷了我的絮語(yǔ)：“我們只是不想給你留下遺憾�？炀毩暟��！彼�拉著(zhù)媽媽走開(kāi)了。我帶著(zhù)不滿(mǎn)和疑惑，像往常一樣乖乖地開(kāi)始了……

　　“我們只是不想給你留下遺憾！”我想起幾年前爸爸的這句話(huà)。的確，當我看到別人徒勞地想重新開(kāi)始學(xué)習這項荒廢已久的技藝，而我卻對此駕輕就熟時(shí)，我理解了父母；當我像現在這樣隨意地自彈自唱，自得其樂(lè )時(shí)，我深深地感激父母當年的期望。當我年幼不懂事時(shí)，他們用期望激勵我努力；當我年幼不懂事時(shí)，他們用期望激勵我努力；當我長(cháng)大，需要在學(xué)業(yè)和鋼琴間作出取舍時(shí)，他們充分尊重我的決定，就這樣，我帶著(zhù)一種令我受益匪淺的技藝進(jìn)入少年，攜著(zhù)父母的期望和自我的認識步入了人生。

琴聲悠揚作文13

　　拋開(kāi)書(shū)山題海重壓的繁忙學(xué)習生活，我想擁有一片藍天，一片沃土，一個(gè)樂(lè )園，一個(gè)心靈深處自在舒適的花園。在花園深處，在云朵身后，我最希望，傳來(lái)的是一陣陣優(yōu)美的小提琴聲……

　　我和小提琴從一開(kāi)始就結下了不解之緣。當我還在媽媽肚子里時(shí)，媽媽便非常喜歡聽(tīng)優(yōu)美的小提琴曲。也許是胎教的力量，在肚子里的我便受到了熏陶，從此愛(ài)上了小提琴。

　　從9歲開(kāi)始學(xué)小提琴起，它便逐漸成了我的業(yè)余愛(ài)好。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我興趣盎然，每天都堅持在家里練琴。高漲的熱情讓我學(xué)起來(lái)十分賣(mài)力，才學(xué)了三四個(gè)月，就趕上人家學(xué)了一年的同學(xué)。老師直夸我拉得好，我越拉越來(lái)勁兒，每天拿著(zhù)小提琴可真是愛(ài)不釋手。

　　老師見(jiàn)我這么認真，又很有天賦，便想讓我走上專(zhuān)業(yè)小提琴這條道路。我和家人也十分同意。于是漸漸地，我學(xué)的曲子越來(lái)越難，學(xué)習任務(wù)也越來(lái)越重。在夏天時(shí)，手臂勒出一道道火辣辣的紅印，汗水不停地往下淌；在冬天時(shí)，手臂長(cháng)期固定著(zhù)姿勢又酸又痛，天氣冷的時(shí)候手指的麻木了。遇到這些困難我也想過(guò)放棄，但總有一個(gè)聲音在我心靈深處鼓勵我：“堅持住，不能輕易放棄！”我只好忍著(zhù)痛，繼續練下去。

　　就這樣，我的琴技在不斷地提高。在一次次的比賽、文藝匯演中，我都取得了好成績(jì)。一個(gè)月前，我準備考小提琴8級，考試的曲子難極了！我一個(gè)音符一個(gè)音符的鉆研，一個(gè)耙位一個(gè)耙位的檢查，在反復的研究和辛苦的練習中，終于把它成功拿下。這一刻，成就感與滿(mǎn)足感包圍著(zhù)我，我又開(kāi)始像以前一樣對小提琴愛(ài)不釋手了。最后，我成功的通過(guò)了小提琴8級！老師的'夸獎，家人的鼓勵，考級證書(shū)上大大的“小提琴八級通過(guò)”，都是鼓舞我拉琴的無(wú)限動(dòng)力！當我煩惱時(shí)，我拉上一曲；當學(xué)習任務(wù)太重時(shí)，我再拉上一曲，所有的煩惱便會(huì )煙消云散，我浮躁的心立刻會(huì )平靜下來(lái)。我陡然發(fā)現，小提琴已經(jīng)成了我生命中無(wú)法割舍的一部分了。

　　每當放學(xué)回家時(shí)，我總是習慣性的拿起小提琴拉一首曲子，那悠揚的琴聲隨著(zhù)我的思緒一起，飄向遠方……

琴聲悠揚作文14

　　聽(tīng)，房間里傳出優(yōu)美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。

　　在我很小的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥每天彈琴，覺(jué)得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著(zhù)爺爺說(shuō)：“我也要學(xué)彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發(fā)現彈琴根本不像我想的那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開(kāi)始心不在焉了。接著(zhù)，我就開(kāi)始哭著(zhù)、鬧著(zhù)不想學(xué)彈琴。爺爺卻對我說(shuō)：“做事一定要持之以恒，不然就會(huì )一事無(wú)成�！彪m然我不明白其中的道理，可是望著(zhù)爺爺那嚴肅認真的表情，我只好硬著(zhù)頭皮學(xué)了下來(lái)。

　　那時(shí)，我還很小，爺爺就讓我的'小手一手一下跨八個(gè)音，可我最多只能跨七個(gè)音，小手就被撐得生疼。我哭著(zhù)、退縮著(zhù)�？蔂敔敽敛恍奶�，堅持讓我跨八個(gè)音。有時(shí)如果我的姿勢或手位不正確，爺爺還會(huì )嚴厲地責罵我，甚至還打過(guò)我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學(xué)了！可是轉念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著(zhù)嚴寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優(yōu)越許多，還有什么理由能不堅持呢？爺爺在教我彈琴時(shí)雖然很?chē)绤�，可平日里卻對我很和善，陪我玩撲克、陪我玩游戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的練了起來(lái)……

　　從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認真地練習。從練習曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復練習，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。到如今，光是我練習過(guò)的琴譜就好幾本呢！

　　經(jīng)過(guò)幾年刻苦的練習，我不僅學(xué)會(huì )了看五線(xiàn)譜，還學(xué)會(huì )了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍色多瑙河》《土耳其進(jìn)行曲》……我常常會(huì )在繁重地學(xué)習之余陶醉在自己彈奏的優(yōu)美的鋼琴聲中。

　　宋慶齡說(shuō)過(guò)“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結果”。我終于明白了這句名言的意思，沒(méi)有刻苦努力就沒(méi)有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績(jì)的取得都是與自己付出的努力是分不開(kāi)的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來(lái)今天的悠揚琴聲。