一次有趣的實(shí)驗作文【優(yōu)秀15篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗作文1
隨著(zhù)悅耳的上課鈴聲，葉老師拿著(zhù)一支蠟燭和一個(gè)打火機走進(jìn)了教室�？吹饺~老師手中的東西，我們的好奇心一下子被吊了上來(lái)，忍不住七嘴八舌起來(lái)：“這節課老師要給咱們做實(shí)驗嗎？”“該不會(huì )是又要停電了，老師提前做準備呢？”“難道要給哪個(gè)同學(xué)慶祝生日？”葉老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)讓蠟燭熄滅的實(shí)驗�！�
只見(jiàn)葉老師先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后神秘兮兮地對我們說(shuō)：“你們有什么辦法可以使蠟燭熄滅？”同學(xué)們爭先恐后地回答：“用嘴吹�！薄坝蒙茸由��！薄坝盟疂��！薄罢f(shuō)得都對，可今天老師只用一個(gè)杯子就可以讓蠟燭熄滅�！比~老師說(shuō)著(zhù)，像變魔術(shù)似的從桌子下面拿出了一個(gè)透明的玻璃杯�！安豢赡�，杯子既沒(méi)有嘴也沒(méi)有手，怎么把火熄滅呢？”看著(zhù)同學(xué)們一臉不相信的樣子，葉老師學(xué)著(zhù)魔術(shù)師劉謙的樣子說(shuō)道；“下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”葉老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃燒的蠟燭。我們拼命地睜大眼睛，盯著(zhù)火苗，生怕漏掉哪一個(gè)環(huán)節。剛開(kāi)始，明亮的火苗沒(méi)有任何異常，在杯子中歡快地跳動(dòng)著(zhù)�？刹胚^(guò)了一會(huì )兒，火光漸漸暗淡了，就像一個(gè)年邁的老人，無(wú)力地垂下了頭。再過(guò)了幾秒，火苗只剩下一個(gè)小紅點(diǎn)了。最后，火苗顫抖了幾下，終于熄滅了，飄出一股細細的白煙�！跋灎T真的'熄滅了！”我們不由地叫出聲來(lái)�？粗�(zhù)我們驚訝的表情，葉老師微笑著(zhù)問(wèn)：“蠟燭怎么會(huì )熄滅呢？”大家紛紛議論起來(lái)。最后，葉老師請我們班的小博士李予寧來(lái)為我們揭曉答案。李予寧站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“蠟燭燃燒時(shí)需要氧氣。當杯子沒(méi)有罩住蠟燭時(shí)，有足夠的氧氣供蠟燭燃燒。而當蠟燭被玻璃杯罩住時(shí)，杯中的氧氣漸漸耗盡。氧氣沒(méi)有了，蠟燭自然就熄滅了�！甭�(tīng)了李予寧的一番講解，我們才恍然大悟。
原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文2
暑假的一天，媽媽帶我做了一個(gè)非常有趣的.實(shí)驗。媽媽先準備好了四個(gè)杯子，有兩個(gè)杯子里放了兩個(gè)大小不一樣的雞蛋，另外兩個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水。媽媽指著(zhù)裝雞蛋的杯子問(wèn)我：你猜如果我往這兩個(gè)杯子里倒水，哪個(gè)杯子剩下的水多呢？我撓撓頭小聲地說(shuō)：我也不確定呢！媽媽笑著(zhù)開(kāi)始往杯子里倒水，奇跡發(fā)生了：雞蛋大的那個(gè)杯子剩下的水多。媽媽說(shuō)：你要細心觀(guān)察呀！你看雞蛋大占地多，所以杯子里剩的水多。
通過(guò)今天這個(gè)實(shí)驗，我知道了生活處處皆學(xué)問(wèn)，用心觀(guān)察你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界多么美麗！
一次有趣的實(shí)驗作文3
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理�；丶液�，我想： 我何不自己去實(shí)踐一下呢？
說(shuō)干就干，我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，再拿來(lái)一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動(dòng)。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結果還是如此。為什么會(huì )這樣呢？難道書(shū)上寫(xiě)錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽(tīng)后建議我說(shuō)：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會(huì )這樣：原來(lái)物體摩擦后能夠吸引小的.東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
��！原來(lái)如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我做好了課前準備的時(shí)候，叮鈴鈴，上課鈴響了。上課了，班主任金老師滿(mǎn)臉微笑的站在講臺上，先是拿出兩個(gè)雞蛋，問(wèn)大家：“你們知道我拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋要干嘛嗎？”有的同學(xué)回答：“難道金老師要用雞蛋來(lái)上課？” 有的同學(xué)回答：“難道金老師沒(méi)吃早飯？” 還有的同學(xué)回答：“難道金老師要讓我們用雞蛋來(lái)做實(shí)驗？”我覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對，但我自己又不敢回答。
這時(shí)，金老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的�！闭f(shuō)完，就又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“要怎樣才能區分這兩個(gè)雞蛋是熟的還是生的.呢？”馬上，段碩把手高高舉起，大聲回答：“把兩個(gè)雞蛋轉一轉，哪個(gè)轉的久哪個(gè)就是熟的……”
金老師也說(shuō)了一種方法：“把兩個(gè)雞蛋放在水里，熟的會(huì )浮上來(lái)，生的會(huì )沉下去�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都認同這說(shuō)法，徐昕楠認為是錯的，而我認為這說(shuō)法又對又不對。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我們蜂擁而上沖上講臺，就像螞蟻走到口香糖上一樣，不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后，我們把目光投向水里，頓時(shí)，我們目瞪口呆，因為，兩個(gè)雞蛋都沉下去了。這是，我們議論紛紛，我想：咦？?jì)蓚�(gè)雞蛋怎么都沉下去了，難道金老師的辦法是錯誤的？
就在這時(shí)，金老師大聲說(shuō)：“我們來(lái)試一試段碩說(shuō)的轉一轉的方法�！蔽覀冑N得更緊密了，就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個(gè)雞蛋放在講臺桌上，再把兩個(gè)雞蛋輕輕一轉，哈，果然是一個(gè)轉得快，一個(gè)轉得慢呢，金老師就把轉得快的那個(gè)雞蛋用粉筆做上記號，金老師又把做了記號的雞蛋把他的殼磨碎，用手剝開(kāi)。我們一看：“��！這真的是熟的雞蛋�！被氐阶簧狭�，沈靜萱表?yè)P段碩說(shuō)：“你可真厲害，既然答對了�！�
今天的語(yǔ)文課我非常喜歡，我永遠忘不了這一天。
一次有趣的實(shí)驗作文5
星期二的下午有一節自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室，喊了起立，便說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗——大氣壓力�！蔽覀兟�(tīng)了姚老師的話(huà)，疑惑不解地問(wèn)老師：“姚老師，什么是大氣壓力��？”姚老師兜了個(gè)圈子，說(shuō)：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不轉睛地盯著(zhù)講臺。
只見(jiàn)姚老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的水槽，一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的.水。接著(zhù)姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過(guò)去，一會(huì )兒就把杯子口封得嚴嚴實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作，問(wèn)起我們來(lái)：“同學(xué)們，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯口朝下，你們說(shuō)這水會(huì )不會(huì )流出來(lái)？”我們聽(tīng)了，議論紛紛，有的說(shuō)：“這水肯定會(huì )流出來(lái)！”而有的卻說(shuō)：“才不呢！才不呢！這水一定不會(huì )流出來(lái)�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，姚老師不慌不忙地說(shuō)：“安靜下來(lái)，同學(xué)們，看了便見(jiàn)分曉了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們地目光又轉移到講臺上，注視著(zhù)杯子，心里猜測這下一秒會(huì )發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，姚老師把杯子倒過(guò)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒，生怕水會(huì )破口而出，可是，這水就是不流出來(lái)。這一現象，讓說(shuō)水會(huì )流出來(lái)的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓說(shuō)水不會(huì )流出來(lái)的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚眉吐氣地了。
實(shí)驗過(guò)后，姚老師問(wèn)我們水為什么不會(huì )流出來(lái)的道理，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道。作姚老師看見(jiàn)我們‘一問(wèn)三不知’的樣子，笑著(zhù)講解：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’�！币蠋熇^續說(shuō)著(zhù)：“我們把杯子裝滿(mǎn)水，讓原本空氣充足的杯子里沒(méi)有了空氣，然后用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進(jìn)入杯中，于是，大氣層的強大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會(huì )流出來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了姚老師的講解，每個(gè)人都像如夢(mèng)初醒一般。
下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時(shí)，我們又議論起來(lái)，原來(lái)空氣還有這么大的力量啊，這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情！這節自然課的實(shí)驗可真是有趣！
一次有趣的實(shí)驗作文6
最近我在看一本有關(guān)戰爭的書(shū)，其中有一個(gè)故事是這樣的：有兩個(gè)國家在打仗，其中一個(gè)國家經(jīng)常戰敗，是因為情報經(jīng)常被敵軍發(fā)現，而自從有了裝有情報的雞蛋后，這個(gè)國家就很少打敗仗了。我非常好奇，就做了一個(gè)實(shí)驗。
在爸爸的支持下，我備好了材料：一個(gè)特大號雞蛋、水、毛筆。實(shí)驗開(kāi)始，我用毛筆蘸滿(mǎn)了水，在雞蛋上寫(xiě)下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水里，15分鐘后關(guān)火，拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開(kāi)，可是蛋清上并沒(méi)有我的名字。啊，原來(lái)這個(gè)“名字蛋”，所需要的液體不是自來(lái)水��！
第二天我又拿來(lái)蘸滿(mǎn)顏料的水，寫(xiě)下我的名字后，我還是把他放在沸騰的水里，可是依然沒(méi)有成。
我松懈了，不想再做這個(gè)實(shí)驗，爸爸猜透了我的心思，變來(lái)勸我，爸爸摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“怎么？想放棄嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂⒆尤绻@一點(diǎn)小事你都想放棄，那么你將不可能做成大事”。我若有所思。
聽(tīng)了爸爸的`話(huà)，我更加想成功的做完這個(gè)實(shí)驗。在吃午飯時(shí)，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液體，不如一會(huì )兒試一試。飯后，我用毛筆蘸滿(mǎn)了醋，在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫(xiě)下了我的名字。我把雞蛋運動(dòng)員放入了沸騰的水中，坐在客廳，心里忐忑不安，15分鐘到了，我急急忙忙地跑進(jìn)廚房，將雞蛋拿了出來(lái)。我非常緊張，手心里的汗都流了出來(lái)。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉，等待著(zhù)奇跡的出現。
雞蛋清有明顯的字，我歡呼了起來(lái)：“我制作的‘名字蛋’終于誕生了”！成功后，我不由得向爸爸炫耀，爸爸見(jiàn)后對我說(shuō)：“你看，功夫不負有心人”。成功后我還有一個(gè)疑問(wèn)，為什么只有蘸滿(mǎn)醋？才能寫(xiě)下字呢？爸爸告訴我：“用醋酸在蛋殼上寫(xiě)字，等醋酸干后再煮雞蛋，這些宇就會(huì )被吸收，穿過(guò)蛋殼印在煮熟的蛋清上，而蛋殼上卻不會(huì )留下任何痕跡，別說(shuō)用肉眼，即使用顯微鏡也看不出來(lái)”！
這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文7
“冒煙了，冒煙了……”我情不自禁地邊跳邊喊，原來(lái)在陽(yáng)臺上，爸爸正在給我做一次有趣的實(shí)驗呢！
只見(jiàn)爸爸一手拿著(zhù)放大鏡，一手拿著(zhù)一小片報紙，他用放大鏡對著(zhù)太陽(yáng)，不一會(huì )兒，報紙冒煙了，接著(zhù)就燒出了一個(gè)小洞洞，這下可把我看得入了迷啦！我好奇地問(wèn)爸爸：“這是怎么回事？”爸爸笑著(zhù)回答：“因為太陽(yáng)透過(guò)放大鏡會(huì )把光聚集到一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫焦點(diǎn)，焦點(diǎn)的溫度很高，足以把報紙、羽毛等一些東西點(diǎn)燃�！薄芭�，原來(lái)是這么回事�！蔽疫@才恍然大悟。沒(méi)想到的是，爸爸趁我不注意的時(shí)候，悄悄地把太陽(yáng)光聚到了我的'手指上，我一下子被燙地尖叫了起來(lái)。接著(zhù)，我又親手做了幾遍實(shí)驗，結果，一小片報紙就被我燒了好幾個(gè)小洞洞�！俺晒α�！”我高興地一邊喊一邊手舞足蹈。
通過(guò)這次實(shí)驗，我又增長(cháng)了知識，學(xué)無(wú)止境，知識的寶庫需要我們努力去探索。
一次有趣的實(shí)驗作文8
今天，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗——摔不破的雞蛋，我沉思片刻，怎么也想不出來(lái)，我想：“這個(gè)實(shí)驗一定很難”。我心里著(zhù)急得怦怦跳。
回到家里，我回顧以前的電視畫(huà)面�！斑@個(gè)不對，這個(gè)不對，這個(gè)也不對……”我嘴巴里說(shuō)個(gè)不停，��！終于想起來(lái)了，這不是就在大風(fēng)車(chē)節目里演的'。我高興起來(lái)。我仿照想像里的做：我先在紙杯里裝上草紙，上下左右都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，接著(zhù)把雞蛋放進(jìn)去，然后把最頂上的草紙包進(jìn)去，最后用一張紙把杯子的最頂上封好，扎好，這樣就完成了。我想：“一定要成功�！蔽野炎龊玫牟菁埌u蛋往上扔，快落地的時(shí)候，我馬上把雙眼、雙耳閉牢，還聽(tīng)得見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音�！鞍取彪u蛋發(fā)出了一陣響聲，我把紙包撿起來(lái)，看看里面有沒(méi)有破，打開(kāi)草紙一看，“沒(méi)破！”我高興得不得了。
我成功了，我能不高興嗎？
一次有趣的實(shí)驗作文9
其實(shí)世上萬(wàn)物都有各自的作用，也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗，實(shí)驗證明：紙杯也能燒開(kāi)水。這個(gè)實(shí)驗讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的，下午放學(xué)后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發(fā)奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？
在好奇心的驅使下，我立刻接了少半杯水，又因為剛用這個(gè)杯子喝過(guò)水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來(lái)一截蠟燭，并把蠟燭點(diǎn)燃，因為沒(méi)有小小的鐵架臺，所以我就用手拿著(zhù)（實(shí)驗危險，兒童請勿模仿）。
我把水杯放在蠟燭的'火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺(jué)到紙杯熱了，杯子里的水也開(kāi)始冒煙。大概有五六分鐘的時(shí)間，水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過(guò)了一會(huì )兒，哇！真神奇！杯子里的水居然燒開(kāi)了，而紙杯卻沒(méi)有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。
為什么紙杯能燒開(kāi)水呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶嘈χ?zhù)說(shuō)：“這個(gè)我怕說(shuō)不好，咱們去問(wèn)你爸爸吧�！�
爸爸正在書(shū)房學(xué)習，我和媽媽來(lái)到他的房間，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點(diǎn)燃它，為什么水燒開(kāi)了，而紙杯卻不會(huì )燃燒呢？”
爸爸贊賞地用手扶摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“兒子，你真用心。不過(guò)，這次你可問(wèn)對人了，讓我這個(gè)‘專(zhuān)家’來(lái)給你解釋其中的科學(xué)道理吧�！�
聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一腥淮笪�，原�?lái)在燒開(kāi)水的過(guò)程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開(kāi)水的溫度不會(huì )超過(guò)100攝氏度，又因為紙是混合物，燃燒點(diǎn)大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點(diǎn)，紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué)，只要我們細心觀(guān)察，用心探索，就一定能解開(kāi)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文10
“液體塔”實(shí)驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長(cháng)玻璃杯。實(shí)驗前，大家都迫不及待。
終于開(kāi)始了，我小心翼翼地拿紙杯取糖漿，但又不時(shí)加快腳步，生怕被人搶先一步。拿到糖漿后，我輕手輕腳地將糖漿送到我的組員手中，沿著(zhù)長(cháng)玻璃杯壁把它緩緩地倒入長(cháng)玻璃杯里。
我又上去拿甘油，沒(méi)想到其他組的'同學(xué)也蜂擁而上。我急得像熱鍋上的螞蟻—樣團團轉。我拿著(zhù)紙杯，上去取甘油，把紙杯端到了桌面上。我們沒(méi)有葡萄汁，接著(zhù)又用其他材料，真是忙得不亦樂(lè )乎。到食用油了，我們更加不敢大意，生怕稍不留神就會(huì )前功盡棄。
直到最后一項材料——酒精也順利倒入了杯子后，我們才輕輕地舒了一口氣。靜等一兩分鐘后，“液體塔”做成功了！我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍�！耙后w塔”真是五彩繽紛！白的像雪，綠的如翡翠，黃的似金，仿佛這是一座真正的彩云繚繞的寶塔。
這次實(shí)驗難道不有趣嗎？
一次有趣的實(shí)驗作文11
實(shí)驗室內如同炸開(kāi)了鍋了，變得異常喧鬧。因為今天，我們將要進(jìn)行一次化學(xué)實(shí)驗――制取二氧化碳和探究其性質(zhì)。
來(lái)到實(shí)驗室，看到試驗臺上擺滿(mǎn)了各類(lèi)的實(shí)驗器材，玲瑯滿(mǎn)目。好奇的我馬上來(lái)到座位上迫不及待地開(kāi)始玩弄器材�？墒钱斈枪尚迈r感過(guò)了之后，我才開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己竟不知道該干什么。我開(kāi)始有點(diǎn)慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要開(kāi)始制取二氧化碳。
我按照書(shū)本上的公式，將稀鹽酸從長(cháng)頸漏斗中倒進(jìn)瓶?jì)�。稀鹽酸與瓶?jì)鹊奶妓徕}接觸后發(fā)生反應，產(chǎn)生大量的氣泡。平時(shí)少見(jiàn)多怪的我立刻被這新奇的現象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶，將導氣管通入瓶?jì)�，為了“防止”氣體逸出，我便用手將瓶口捂得嚴嚴密密，隨后就是坐等其成了。
突然，我感到仿佛有一位仙女在撫摸著(zhù)我的'手，我回過(guò)神一看。該死，液體溢出來(lái)了。我不知道該如何是好，液體不停地流出來(lái)，我驚慌失措，我立馬把實(shí)驗器材全拆了，液體才停止流出。后來(lái)我反反復復地做，同樣的材料，同樣的步驟，得出的結果仍是一樣。我看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)成功地完成實(shí)驗，心里更是著(zhù)急。失落的我趴在臺上一撅不起。這時(shí)，旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)：“別灰心，我們再做一遍吧�！蔽冶е�(zhù)渺茫的希望，還是和她重做了一遍。這一次，她指出了我的錯誤。原來(lái)我不應該用手捂住瓶口。知道原因后，我立馬重做了一次實(shí)驗，這次，我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿著(zhù)一瓶若有若無(wú)的二氧化碳，如同瘋子般笑了起來(lái)。但是，我既是驚喜又是緊張，因為還要去探究其性質(zhì)，如果不能發(fā)生反應，那就意味著(zhù)之前的功夫全白費了。
我將二氧化碳通入紫色石蕊，漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味著(zhù)我制取的氣體是二氧化碳，沒(méi)錯，這確實(shí)是二氧化碳。這也意味著(zhù)我成功了。我成功地完成了實(shí)驗，我長(cháng)嘆了一個(gè)口氣。
想要成功，其實(shí)關(guān)鍵在于一步，也是最重要的一步――細節。細節做好了，才有可能會(huì )成功，細節決定成敗。
一次有趣的實(shí)驗作文12
今天，老師帶我們做了一個(gè)紙杯煮蛋的實(shí)驗。我一直在想，紙杯真的`能煮蛋嗎？所以我半信半疑地去了實(shí)驗場(chǎng)地。
老師首先拿出了實(shí)驗材料，有三腳架、紙杯、水、蠟燭和鵪鶉蛋。老師先把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，放到三角架下，再把紙杯里放進(jìn)水和鵪鶉蛋，最后把紙杯放到三腳架上，我們就開(kāi)始認真觀(guān)察了。
這時(shí)，小火苗就像畫(huà)家的畫(huà)筆，它在作畫(huà)呢。它把杯底畫(huà)了一個(gè)黑色的圓，又把杯邊畫(huà)黑了，把杯邊畫(huà)成了一座陡峭的山峰。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)實(shí)驗成功了。我們所有人都驚訝不已！
紙杯為什么不會(huì )燒壞呢？老師告訴了我們實(shí)驗原理：紙杯里有水，火要先把水燒干，才能把紙杯燒著(zhù)，因為紙杯不斷吸收水分，所以紙杯不會(huì )被燒壞。
這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文13
今天在作文課上，我們老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
首先，我們準備了一瓶水，一個(gè)杯子和一張紙片。
然后，我們把杯子倒滿(mǎn)水，把紙片放到杯子上，瞬間把水杯倒過(guò)來(lái)，紙片竟然很神奇地沒(méi)有掉，水也沒(méi)有灑。
我們看得目瞪口呆，嘴巴張得都能塞下一個(gè)大鴨蛋，太神奇，太有趣了！
最后，老師給我們講了其中的原理：杯子內無(wú)空氣，水對紙的壓力小于外界大氣對水的'壓力，所以大氣壓力幫助紙托住了水。
我喜歡這樣的實(shí)驗，真的太有趣了。我好期待下次的作文課。
一次有趣的實(shí)驗作文14
星期天下午，我看見(jiàn)媽媽一邊洗蘋(píng)果，一邊把蘋(píng)果放進(jìn)一碗水中，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁茨阋烟O(píng)果放進(jìn)水里，是不是要把它洗一下？媽媽回答說(shuō)小傻瓜，這可不是普通的水這是鹽水。我想為什么蘋(píng)果一定要放在鹽水中呢？我放在其他水里行嗎？或者不用水呢，媽媽好像看出了我的疑惑，她笑著(zhù)對我說(shuō)那你就去試一試吧。
我來(lái)到廚房取出四只碗。三只碗中分別放入清水塘水和鹽水最后一個(gè)碗什么也沒(méi)放。我取了了四片蘋(píng)果分別放入四個(gè)碗里過(guò)了大約10分鐘，我把所有的蘋(píng)果撈了出來(lái)，又過(guò)了一會(huì )兒，我再去觀(guān)察他們時(shí)，什么也沒(méi)放的碗的蘋(píng)果已經(jīng)變成褐色，從清水和糖水中掏出的蘋(píng)果還好，變成了土黃色。放鹽水的蘋(píng)果還很新鮮。這是為什么呢？這是為什么呢？原來(lái)蘋(píng)果變色是因為蘋(píng)果中的'一種單寧，把蘋(píng)果放在鹽水中可避免與氧分子接觸，所以可以防止變色。做好這次實(shí)驗后，我不禁想科學(xué)真奇妙！生活中的衣食住行，哪里也離不開(kāi)科學(xué)，這真是一場(chǎng)有趣的小實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文15
一提到科學(xué)實(shí)驗，我就興奮不已。因為通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，不僅能讓我們體會(huì )到快樂(lè )，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。
科學(xué)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗非常好玩，于是，我的心里就升起了一個(gè)念頭：做一盞孔明燈。
回到家以后，我迅速的寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始了實(shí)驗的“前傳”:我找來(lái)一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居姐姐那里借來(lái)了一盞酒精燈，于是乎，我就親自動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板微微的連接在一起。好了，孔明燈做好了。接著(zhù)，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還用手把塑料袋撐開(kāi)，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細一看，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會(huì )兒，我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來(lái)。于是，我就將手松開(kāi)，我發(fā)現：塑料袋沒(méi)有倒下，反而豎起來(lái)。慢慢地，塑料袋越來(lái)越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺，獨自為我成功的'實(shí)驗而歡欣鼓舞。
不過(guò)不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧！于是，我站到桌子上，奮力將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋外，將手一松，那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著(zhù)那盞獨特的孔明燈，直到高得都看不到了，才戀戀不舍的回家。
看著(zhù)遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學(xué)家做成了熱氣球，還載著(zhù)人上了天呢！在我的人生中，也創(chuàng )下了一個(gè)記錄：獨自一人做了盞孔明燈，這也是一個(gè)可喜可賀的成績(jì)吧！
從中我也得出了一個(gè)科學(xué)原理：燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬�，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來(lái)。
我愛(ài)科學(xué)，更愛(ài)科學(xué)實(shí)驗！字
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