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智能教室作文4篇（精選）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的智能教室作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
智能教室作文1
現在的中國今非昔比，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化�？�！一座座高樓大廈拔地而起，還有會(huì )運動(dòng)的馬路，具有四季功能的衣服……這些琳瑯滿(mǎn)目的新產(chǎn)品，真令人瞠目結舌。
其中我覺(jué)得最好的還是我們美麗的校園，只見(jiàn)教室的外形是一朵鮮艷的花朵，花兒正含苞欲放，正中有幾根淡淡的花蕊，這就是門(mén)。教室使用時(shí)花瓣綻放開(kāi)來(lái)，從四面八方飄進(jìn)一股花香，讓人心曠神怡，放假時(shí)，花瓣便自動(dòng)關(guān)閉，綠葉襯托著(zhù)花骨朵，美麗極了！
教室中還有不少按紐呢！如果你想要感受天空中美好的滋味，一按藍色按紐，教室便象一架飛機，飛到天空中，使你在空中好似騰云駕霧一般，天空中的景色便一覽無(wú)余。如果你想看到四季的美貌，就可以按紅色按紐旁邊春夏秋冬四個(gè)小分鍵。如按春鍵，教室便會(huì )出現這樣一幅畫(huà)面：柳樹(shù)上的柳條晃動(dòng)著(zhù)纖柔的腰枝，池塘里的水清澈見(jiàn)底，水底的鵝卵石五顏六色，有不少的小魚(yú)在水中自由自在的游動(dòng)，水中的石頭里夾著(zhù)幾顆水草，水中不時(shí)蕩起碧波。緊挨池塘的是一個(gè)花壇，花壇中五彩繽紛的花朵嬌艷地綻放開(kāi)來(lái)，花中的蝴蝶翩翩起舞。
教室里也有許多神奇的桌椅，如果你坐在椅子上面，把你昨天做的作業(yè)放在右側的方格中，按一下黃色按鈕，它就能幫你檢查自己的作業(yè)是否正確。
“大肚子”黑板也很有特色。上課老師寫(xiě)下的知識到下課后，它便消無(wú)聲息的把知識全都裝到了“肚子”里，到復習時(shí)，它便把所有貯存的知識，一一排列出來(lái)。它還能把老師寫(xiě)的字放大好幾倍，讓同學(xué)們看得一清二楚。
教室里的柜子不僅外形美觀(guān)，擁有著(zhù)天藍色的外衣，上面一只美麗的白鶴翩翩起舞，而且能裝下成千上百的，各種各樣的東西。學(xué)生們的東西不愁沒(méi)地方放了，個(gè)個(gè)樂(lè )得眉開(kāi)眼笑。
“晝燈”是我們給教室的燈泡取的'外名。盡管教室外面是黑漆漆的，只要這盞燈一亮，教室內便如同白晝。
最有趣的是教室的墻壁，色澤變化多端。上課時(shí)它變成藍色，下課后又變成綠色，而且還能變出許多五顏六色的花案，五花八門(mén)，使人眼花繚亂。它還會(huì )定時(shí)檢查學(xué)生的視力，提醒學(xué)生多做眼保健操以保護視力。
教室里的一切都好似有了七十二般變化，真令人驚嘆不已，在上課時(shí)，它們工作著(zhù)；下課時(shí)，它們也繼續工作著(zhù)，真可謂是：八仙過(guò)�！黠@神通�？吹竭@奇特的教室，學(xué)生們無(wú)不嘖嘖贊嘆！
22世紀的中國，22世紀的一切，都富有著(zhù)自己應有的法術(shù)，讓我們共同努力，創(chuàng )造出如仙境般的中國，讓美夢(mèng)成真！
智能教室作文2
在二十一世紀的未來(lái)，寧波市室驗小學(xué)的中心，有一座巨大的建筑物――大本鐘。
這不是大本鐘的模仿，而是一座高科技的智能教學(xué)樓。這座樓分成一個(gè)個(gè)小小的圓，那是一個(gè)個(gè)教室�，F在，可以讓你見(jiàn)識見(jiàn)識所謂的高科技啦。走上樓梯，來(lái)到四（五）班的教室門(mén)口，門(mén)口擺著(zhù)好多雙鞋，不用奇怪，教室是圓的，當然得穿特殊的鞋啦。在門(mén)框上，有一個(gè)指甲大小的洞，那是微形錄像頭，如果你晚到了便會(huì )自動(dòng)發(fā)信息給老師，以防你不誠實(shí)，偷偷溜進(jìn)來(lái)。教室的中央有一大個(gè)一大個(gè)的沙包，那是學(xué)生座椅，你隨便怎么坐都可以，因為它有一個(gè)芯片，可以測你的心理，只要在聽(tīng)課就可以。如果沒(méi)聽(tīng)課，它就會(huì )像一把扎滿(mǎn)釘子的活火山，把你弄得痛苦不堪。教室里沒(méi)有桌子，一人一個(gè)平板電腦，老師講課的板書(shū)占一半，不用怕看不見(jiàn)，在為可以放大。另一半是錄像機，把老師講的課全程錄像。
教室前面的講臺更牛，還有那個(gè)大本鐘語(yǔ)。數老師（包括所有老師）要拖課，那把教室建成大本鐘干嗎？鐘一響，學(xué)生倒安安穩穩的，老師在講臺上卻被震得象在12級地震現場(chǎng)，五臟六腑都蹦了出來(lái)。如果學(xué)生很喜歡，只要在課后評分地方點(diǎn)一個(gè)好，老師就會(huì )留下來(lái)。墻上的黑板也有芯片，老師不用找文件，心里一想，文件就會(huì )立刻打開(kāi)。芯片還能識別人。同學(xué)如果在動(dòng)，不到5秒，電腦就會(huì )自動(dòng)關(guān)機，以防壞掉。黑板角落一個(gè)個(gè)白色的，上面畫(huà)有圖案的是教室按扭，一按，相應的`教室布置，讓同學(xué)們和老師不會(huì )為沒(méi)有教室而煩惱。
教室后邊的圖書(shū)角也很神奇。想到什么書(shū)，什么書(shū)就會(huì )被推出一個(gè)角，不用我們一本本地找了。圖書(shū)角的邊上有一個(gè)生物角，透明的玻璃里一個(gè)動(dòng)物園一樣的地方。每天都會(huì )引來(lái)許多好奇的眼睛，里面除了兇猛的野獸，其它動(dòng)物幾乎都不缺。進(jìn)入邊上的更衣室，一套適合你的衣服就穿在了你身上，再走進(jìn)迷你動(dòng)物園，邊上不是透明的了，而是一望無(wú)際的動(dòng)物天堂。盡管知道這是幻覺(jué)，但學(xué)是很吸引人。走近那些動(dòng)物，衣服起了作用，讓人聽(tīng)懂了它們的語(yǔ)言，還能和它們交流呢！
不止這些呢，節日里，天花板上的燈會(huì )身出五彩的光芒，平時(shí)只會(huì )在摔倒時(shí)變軟的地板現在一不小心踩著(zhù)了哪塊，砰地一下就會(huì )炸出五色的彩帶，立刻又自動(dòng)恢復，為節日增添不少樂(lè )趣。
噢，差點(diǎn)忘記了，教室是園的，真正的目的就是不讓老師體罰學(xué)生。因為那把沙包椅已經(jīng)起到這個(gè)作用了啦！
這樣一個(gè)智能教室，一定會(huì )在21世紀被發(fā)明出來(lái)讓我們用的。我們一定要去研發(fā)出這種高科技的智能教室。
智能教室作文3
“同學(xué)們，今天我們要到全新的智能教室去上課了，大家是不是很期待呢？”呂老師笑著(zhù)對我們說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新教室，各個(gè)眼冒精光，亟不可待地跟著(zhù)呂老師向新教室跑去。
“哇，太贊了�！眮�(lái)到新教室門(mén)口，同學(xué)們驚訝的合不攏嘴，首先映入眼簾的是拱形門(mén)，左側是休息區，右側是一個(gè)小型雨林生態(tài)系統�！巴瑢W(xué)們，看頭頂�！痹趨卫蠋煹奶崾鞠�，大家抬頭一看，哇，透明的拱形門(mén)原來(lái)是魚(yú)缸，好多小魚(yú)在里面游來(lái)游去，如同一個(gè)小型的海底世界�！斑@能是教室？”同學(xué)們有些半信半疑。
穿過(guò)拱形的門(mén)口，我們進(jìn)入了一個(gè)半圓形的區域，大概有兩個(gè)平常的教室那么大，一側是可以360°旋轉的演示臺，其余的扇形區域又150平方米左右（列數字），四十幾個(gè)孩子站在里面一點(diǎn)也不擠，十分寬敞；智能管家會(huì )根據外面的光照強度、溫度、空氣質(zhì)量，對教室的光線(xiàn)、溫濕度及空氣進(jìn)行調節，體感十分舒適。
通過(guò)人臉性別系統感應到我們后，智能管家用十分好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“歡迎來(lái)到三年七班，語(yǔ)文課將于10分鐘后開(kāi)始，請同學(xué)們準備好學(xué)習用品，準備上課�！�
“怎么上課呀？這里除了一個(gè)臺子，什么都沒(méi)有呀？”同學(xué)們懷疑地說(shuō)。話(huà)音剛落，演示臺一側的地板開(kāi)始變形，三排呈橢圓形排列的折疊桌椅瞬間打開(kāi)，像扇子面一樣圍著(zhù)演示臺，排列整齊�！罢埓蠹腋骶透魑�，做到自己的座位上，我們準備上課�！眳卫蠋熖嵝训�。剛剛坐下，同學(xué)們就驚喜的發(fā)現自己的座椅可以根據身高、體型調節適宜的高度、寬度，還能監測我們的閱讀、書(shū)寫(xiě)姿勢，發(fā)現不正確時(shí)，立刻發(fā)出震動(dòng)報警。
3D模擬演示是智能教室的核心技術(shù)，可以向同學(xué)們真實(shí)展現3D畫(huà)面。今天呂老師為大家講授的是《果園機器人》。隨著(zhù)呂老師的`電子筆在屏幕上滑動(dòng)，演示臺上出現了3D模擬畫(huà)面，一個(gè)豐收的果園，來(lái)來(lái)往往忙碌著(zhù)摘果子的機器人和笑得合不攏嘴的果農出現在大家面前。同學(xué)們被新奇的授課方式深深吸引，下課鈴響起時(shí)，大家和平時(shí)判若兩人，誰(shuí)也不愿意下課，紛紛要求呂老師接著(zhù)講。
“馨馨，起床啦�！倍呿懫饗寢尅坝憛挕钡穆曇�，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊，但我相信，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，今天的夢(mèng)境就是明天的現實(shí)。
智能教室作文4
晚上，我洗漱完畢，躺在被窩里，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉……夢(mèng)中，我背著(zhù)書(shū)包慢悠悠地來(lái)到學(xué)校，走到教室門(mén)口，發(fā)現門(mén)鎖著(zhù)，透過(guò)窗戶(hù)一看，里面一片漆黑。于是，我站在教室門(mén)口等人來(lái)開(kāi)門(mén)。突然，教室門(mén)自動(dòng)開(kāi)了，教室里的燈也亮了，我暗自納悶：這是我們的教室嗎？
走迸教室，眼前的景象更使我大吃一驚：防滑的彩色玻璃地板，十分華麗，一塵不染：淡綠的新課桌，擺得非常整齊；天花板上的日光燈不見(jiàn)了，取而代之的是一塊挨一塊自動(dòng)調節亮度的熒光板，一點(diǎn)兒都不刺眼；教室后面的墻上有“好好學(xué)習”幾個(gè)醒目大字，下面排列著(zhù)不同色彩的欄目——“友誼之橋”“日積月累”“生活趣事”。
我用手觸摸了一下“友誼之橋”的壁面，突然，全班同學(xué)和任課老師的彩色照片出現了，照片下有個(gè)人簡(jiǎn)介以及幾位同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于助人為樂(lè )的習作。我還沒(méi)有來(lái)得及拜讀，大批同學(xué)已擁進(jìn)來(lái)，大嘆我們的教室奇妙。有人提議用四個(gè)字來(lái)形容教室的美妙�！罢l(shuí)開(kāi)頭？”那位同學(xué)話(huà)音剛落，快嘴劉育嘉說(shuō)： “我先來(lái)，設計新穎�！� “構思巧妙�！薄安季趾侠��！薄把b飾華麗�！薄跔幷撝�，上課鈴響了，我們回到各自座位上。
老師來(lái)到教室，啟動(dòng)了太陽(yáng)能空調、大屏幕和觀(guān)察窗。大屏幕代替了過(guò)去的黑板，老師不再用粉筆寫(xiě)字了，只需對著(zhù)大屏幕講，他說(shuō)的每句話(huà)都會(huì )在屏幕上一字不漏地顯現出來(lái)。當老師講下一句時(shí)，上一句的文字會(huì )自動(dòng)向屏幕的另一側移動(dòng)，這樣，任何角落都能看清楚老師講的每句話(huà)。過(guò)去的.講臺己成為觀(guān)察窗，老師從中可以看到每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。
課桌也很奇妙。我正覺(jué)著(zhù)凳子矮了一點(diǎn)兒，眼睛離桌面太近了，凳子竟自動(dòng)升高了，直到我滿(mǎn)意才停止。當我伏下身子寫(xiě)字時(shí)，桌子突然開(kāi)始輕微震動(dòng)，使我感到很不舒服，我只好直起腰寫(xiě)字。寫(xiě)了一會(huì )兒，我想胸部靠著(zhù)桌子寫(xiě)字，不料桌內突然伸出一個(gè)軟球，把我的胸部和桌子分開(kāi)了。難道這是為我們量身定做的、專(zhuān)門(mén)糾正寫(xiě)字姿勢的桌子？
“丁零零——”一陣鬧鈴聲把我吵醒。睜眼一看，我還在床上，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。我趕緊起床。上學(xué)路上，我一直在想：我的夢(mèng)會(huì )成真嗎？我想只要我們發(fā)憤學(xué)習，努力鉆研，這個(gè)夢(mèng)就一定能實(shí)現。
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