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我的班主任作文15篇（實(shí)用）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
我的班主任是一個(gè)才華橫溢的老師，一講起課來(lái)就滔滔不絕并且繪聲繪色，而我們也奮筆疾書(shū)。老師上課的時(shí)候總是讓我們讀得有聲有色。
我的班主任是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，上課時(shí)經(jīng)常講些穿插在講義中的幽默話(huà)，我們的教室里時(shí)常傳出爽朗的笑聲。
我的班主任有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛，你一旦不認真聽(tīng)講，這雙眼睛會(huì )一直盯著(zhù)你，直到你認真聽(tīng)講為止。老師的眼睛可以看得你心虛，也可以看得你心里踏實(shí)。
我的班主任有一雙纖細的帶著(zhù)魔力的手，拿著(zhù)粉筆在黑板上靈動(dòng)的跳躍著(zhù)。寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的句子。
我的班主任有豐富的知識，我們就像小草，老師用知識之泉灌溉我們，讓我們學(xué)到了豐富的各種文化知識。
親愛(ài)的老師，您似珍珠，像蠟燭般照亮了我前進(jìn)的道路！
我的班主任作文2
在我成長(cháng)的路上，讓我最難忘的就是我的老師黃老師。她時(shí)而生氣，時(shí)而高興，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。
有一次在上課，老師發(fā)現陳欣悅在說(shuō)話(huà)，就用嚴厲的`目光看著(zhù)她，但陳欣悅仍然在說(shuō)話(huà)，“陳欣悅！”老師大聲地喊她的名字，“你怎么這么愛(ài)講話(huà)，給我出去！”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，老師溫柔地說(shuō)：“你們看看朱語(yǔ)含同學(xué)，一點(diǎn)兒也不受她的影響。這就是好學(xué)生和壞學(xué)生的不一樣�！�
還有一次，黃老師氣呼呼地走到了講臺上，把幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本扔在了地上，生氣地說(shuō)：“你們上課有沒(méi)有聽(tīng)講呀？作業(yè)怎么做得一踏糊涂！下次再這樣，我就把你們的作業(yè)給撕了！”過(guò)了幾分鐘，老師又高興地說(shuō)：“你們看金致均的作業(yè)，不但寫(xiě)得工整，而且正確，讓我們這些做老師的人賞心悅目。你們一定要向她學(xué)習呀！認認真真地做每一件事情�！蔽覀兟�(tīng)了都不住地點(diǎn)頭，那幾個(gè)同學(xué)似乎也知道錯了紛紛低下了頭。
黃老師的一言一行讓我們學(xué)會(huì )了許多。謝謝你，親愛(ài)的黃老師！
我的班主任作文3
我們的班主任薛老師身材苗條，每時(shí)每刻都很精神。她戴著(zhù)眼鏡，特別有博士風(fēng)度，頭發(fā)略短，嘴巴粉里透紅。
上課時(shí)，她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個(gè)角落，沒(méi)有一處接收不到；那雙耳朵，跟“順風(fēng)耳”沒(méi)什么兩樣，就連自動(dòng)鉛筆里的鉛掉地上她也能聽(tīng)的見(jiàn)。所以，薛老師的課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢不用心聽(tīng)講。
薛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有方。每當全班上完體育課，一進(jìn)教室就吵吵鬧鬧，有用本子扇風(fēng)的，有聊天的，有講笑話(huà)的`……盡管班長(cháng)、副班長(cháng)，組長(cháng)全力管理，依然沒(méi)有效果。這時(shí)，薛老師走進(jìn)來(lái)，只短促而又有力的喊了聲：“收”！同學(xué)們立刻坐的端端正正，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)亂動(dòng)。鴉雀無(wú)聲的教室里連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。薛老師似乎有魔法一樣。每時(shí)每刻都吸引著(zhù)同學(xué)。從不大喊大叫，卻總能不怒自威，讓同學(xué)們服服帖帖。關(guān)鍵是那強大又細致的計分制度，讓每個(gè)同學(xué)都心中有數，自己該做什么，怎樣才能變得更優(yōu)秀。
薛老師不僅教學(xué)有方，也是全校很有名的語(yǔ)文老師。我們學(xué)校，語(yǔ)文工作室就是以她的名字命名的。怎么樣？是不是很棒？
我覺(jué)得我特別幸運在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級，有這么好的一個(gè)班主任。我將來(lái)一定要把成績(jì)提高，回報老師！
我的班主任作文4
我的班主任姓李，我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著(zhù)我們這些幼小的苗兒；師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)�！澝览蠋煹脑�(huà)實(shí)在是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。
我們的李老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，李老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著(zhù)我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。李老師講的數學(xué)課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清楚的把內容要表達的意思全部表達出來(lái)。在數學(xué)課上，李老師讓那些無(wú)聊的`數字動(dòng)了起來(lái)，好像它們也會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。
李老師，五年過(guò)去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作業(yè)。
李老師，我記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著(zhù)那個(gè)同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問(wèn)：孩子，疼嗎？那個(gè)同學(xué)對老師笑了笑，說(shuō)：老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心。
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的班主任作文5
我最喜歡周老師，她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。周老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，披在肩上像一幅烏黑的錦緞。上課的時(shí)候，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，猶如徐徐春風(fēng)，撫摸著(zhù)我們幼小的心靈。提問(wèn)的時(shí)候，周老師都請一些不太會(huì )說(shuō)的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，讓他們能得到鍛煉。
有一次，我有一個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，就不敢舉手了。周老師偏偏叫我來(lái)回答，當時(shí)我的心怦怦直跳。
我在周老師的指導下總算把問(wèn)題回答清楚了。周老師還叫同學(xué)們向我學(xué)習呢。周老師通常在辦公桌前批作業(yè)，她目不轉睛地盯著(zhù)作業(yè)本，細心地檢查著(zhù)，批寫(xiě)出一筆筆批注。周老師就像一艘帆船，帶著(zhù)我們駛向知識的海洋。周老師就像一位辛勤的園丁，撫育我們這些祖國的花朵。有時(shí)候，周老師就又像我們的好伙伴，陪我們玩游戲。陪我們玩時(shí)的`周老師就像一個(gè)“大孩子”，玩得開(kāi)心極了！周老師上課的時(shí)候是個(gè)認真的老師，玩的時(shí)候像個(gè)孩子。
我喜歡周老師，喜歡我們班的班主任。
我的班主任作文6
我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界，我真慶幸我能學(xué)到知識，我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。
她有著(zhù)一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們水溫合適不，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們會(huì )洗頭不，一會(huì )兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽?zhuān)挛覀冞@些才學(xué)飛的小鳥(niǎo)，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會(huì )上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說(shuō)：“不哭，很快就會(huì )回家了�！边@種感覺(jué)讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關(guān)愛(ài)，就是這樣的愛(ài)，伴隨著(zhù)我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的`孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
我的班主任作文7
我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。
張老師非常的愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們在張老師的熏陶之下，也變得書(shū)就如同我們的'命根子一般，一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的，不看書(shū)，就和有一頓飯沒(méi)有吃似的，有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！倍鴱埨蠋焻s是“書(shū)猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢�(jiàn)張老師愛(ài)看書(shū)，然后又把我們教育的和他一樣愛(ài)看書(shū)，就連我的老媽?zhuān)谖业挠绊懴伦兊靡矏?ài)看書(shū)了，給我買(mǎi)別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來(lái)了。每當我們在學(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢游。
再就是寫(xiě)作，在老班的引導下，我們不光愛(ài)上了讀書(shū)，還愛(ài)上了寫(xiě)作，以前寫(xiě)作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話(huà)，但是在老師的教導下現在的我們是寫(xiě)寫(xiě)，就可以寫(xiě)出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。
我有一位可以讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？
我的班主任作文8
今天，我就是六年級了！我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情和呼吸著(zhù)大地給予的空氣走進(jìn)了校園！
時(shí)間過(guò)的飛快！轉眼之間我就成了畢業(yè)生了，我走進(jìn)教室，關(guān)于新班主任老師的流言己經(jīng)布滿(mǎn)了教室！我的'同桌也講話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，班主任老師來(lái)了，班主任老師給的第一種感覺(jué)應該是親切吧！班主任老師開(kāi)口了，不過(guò)，第一句話(huà)說(shuō)是批評我們的，我覺(jué)得心里酸酸的的不好受，不過(guò)，我們又被班主任老師的幽默給逗樂(lè )了。
放學(xué)了，班主任老師拿著(zhù)掃把把滑的地方清理了一下，還提醒大家小心一點(diǎn)。如果這是別的班主任，老師是不會(huì )管這些的。所以我知道她愛(ài)這里。這個(gè)班主任是特別的！
我覺(jué)得這個(gè)班主任老師有點(diǎn)兇，有點(diǎn)幽默，又有些嚴格，還又有點(diǎn)厲害！班主任老師她還愛(ài)這里！所以我相信大家都會(huì )喜歡這個(gè)班主任老師的！
我的班主任作文9
我的班主任叫唐老師，她是一位嚴厲而又可愛(ài)的老師。
她身材不高，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴，她的耳朵也很靈，只要有同學(xué)上課講小話(huà)，她立刻就會(huì )發(fā)現。
唐老師是個(gè)對學(xué)生很負責任的老師。她每次教給我們的`知識，必須每個(gè)人都寫(xiě)完才可以。每次的家庭作業(yè)她都會(huì )一個(gè)一個(gè)檢查清楚，如果誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)完家庭作業(yè)的話(huà)，必須補做完才肯放過(guò)。
唐老師也很和藹可親，她會(huì )和我們一起轉呼啦圈、跳橡皮筋……
這時(shí)候的老師總是興致勃勃的，臉兒紅紅的，眼睛瞇成一條線(xiàn)。這樣有意思的事情數不勝數。這些事情使平常課堂上嚴肅的老師一下子和我們拉近了距離，老師就像我們的小伙伴，和我們一起學(xué)習，一起游戲。
這就是我們的班主任唐老師，一位既嚴厲又可愛(ài)的老師，我深深地愛(ài)著(zhù)她。
我的班主任作文10
今天，我要聊聊我的班主任——崔老師。崔老師有一雙明亮的大眼睛，圓圓的臉，烏黑的'頭發(fā)，很漂亮，看起來(lái)和藹可親。
崔老師很敬業(yè)，有時(shí)候，會(huì )拖會(huì )兒堂。剛開(kāi)始我不喜歡拖堂，一下課就想回家或者是跑出去玩�；丶液�，我把這個(gè)情況講給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)，崔老師是個(gè)非常負責任的老師，拖堂是犧牲自己的休息時(shí)間教同學(xué)們知識。我想了想，確實(shí)是這樣，老師犧牲了自己的休息時(shí)間，目的是讓我們學(xué)到更多的知識。后來(lái)。我切實(shí)體會(huì )到了老師的辛苦。老師每天比我們來(lái)得早，幫我們批改作業(yè)，兩個(gè)班一次不有100多本作業(yè)。
老師不僅教我們知識，還教我們做人的道理。換位思考之后，我理解了老師的敬業(yè)和辛苦，理解了老師的默默奉獻、無(wú)怨無(wú)悔。值此教師節之際，我衷心的對老師說(shuō)一句：老師您辛苦了！
我的班主任作文11
我們的班主任王老師，她有一雙又圓又大的眼睛，一頭長(cháng)發(fā)披肩，臉上常常帶著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得有一種親切感。
王老師在學(xué)習上對我們十分嚴厲，記得有一次，我上課的時(shí)候做了一個(gè)小動(dòng)作，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，王老師發(fā)現后用警告的眼神盯著(zhù)我。這時(shí)，我的心怦怦地跳個(gè)不停，知道已犯了一個(gè)錯誤，心想："王老師下課后一定會(huì )罰我站辦公室"。下課了，王老師果真叫我到辦公室去，一路上我想怎么對王老師說(shuō)呢？王老師會(huì )怎樣批評我呢？我帶著(zhù)膽怯的心情走進(jìn)辦公室，王老師非常嚴肅地對我說(shuō)："上課不要開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)講""我錯了，上課一定專(zhuān)心聽(tīng)講"我低著(zhù)頭小聲地回答。王老師沒(méi)有處罰我，卻給了我一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，我暗暗下決心說(shuō)到一定做到，請王老師相信我。
王老師非常重視培訓我們的愛(ài)好，比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。王老師就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的.種子，又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去，這就是我們和藹可親的班主任———王老師。
我的班主任作文12
馬老師是我三年級到五年級的班主任，她不胖不瘦，一幅黑色的眼鏡架在鼻梁上，整天都笑瞇瞇的。
每次學(xué)習課文，老師都會(huì )提前準備好精美的PPT，這樣學(xué)習，不僅對本課的知識點(diǎn)更有印象，還可以了解一些課外的知識。今天上課時(shí)，馬老師笑瞇瞇的給我們上課，一直在跟我們開(kāi)玩笑，幾乎每個(gè)同學(xué)都在認真聽(tīng)講，沒(méi)有一個(gè)跑神兒的。
馬老師平常都對我們很溫柔，可也有嚴厲的`時(shí)候。
馬老師最討厭上課說(shuō)話(huà)的人，如果有人在講題的時(shí)候亂提問(wèn)，或者小聲說(shuō)話(huà)，馬老師準是一挑一個(gè)準，把說(shuō)話(huà)的拎起來(lái)吵一頓，讓站起來(lái)的那個(gè)人以后再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。
馬老師還會(huì )給我們講一些道理，讓我們知道什么才是正確的，什么是錯誤的。當有同學(xué)生病的時(shí)候馬老師像媽媽一樣照顧她。
昨天有幾個(gè)男生在打架，被馬老師看到了，馬老師就在課堂上告訴我們，做人要學(xué)會(huì )寬容，還讓我們觀(guān)看了一些視頻，從視頻中的事件讓我們知道同學(xué)之間應該相互謙讓?zhuān)褠?ài)。接著(zhù)還讓我們談一談如果再遇到和同學(xué)有矛盾的正確做法，老師還提問(wèn)我了呢。
每次天氣突然變涼或變熱，馬老師會(huì )一遍又一遍地交代我們要加減衣服，如果有同學(xué)在學(xué)校里不舒服了，或暈倒受傷了，馬老師就會(huì )讓他多喝水，歇一會(huì )兒，或者帶她去醫務(wù)室，又或者聯(lián)系家長(cháng)去醫院看一看。
這就是我們的班主任馬老師，她真是一個(gè)有趣又愛(ài)操心的班主任呀，我們大家都很喜歡她！
我的班主任作文13
我的班主任金老師，中等身材，圓圓的臉蛋，長(cháng)長(cháng)的睫毛，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，披著(zhù)一頭卷發(fā)。她是一個(gè)特別“善變”的`人。
一個(gè)雨天的中午，我和一個(gè)同學(xué)在樓下玩，突然一名同學(xué)急匆匆地來(lái)找我們，說(shuō)金老師叫我們快點(diǎn)行去�！拔易鳂I(yè)都清完了，還有什么事嗎？”我心里嘀咕著(zhù)，半信半疑地走上樓梯，剛剛走到教室門(mén)口，遠遠地就看見(jiàn)金老師的眼睛瞪得大大的，“惡狠狠”地看著(zhù)我們，一看到我們，就對著(zhù)我們大吼起來(lái)：“剛才我講得很明白了，你們可以在教室里安靜地看書(shū)，不要下去玩，下雨天，很容易摔跤的……”金老師不停地大聲“訓斥”著(zhù)我們，好不容易“罵”完了，又讓我們罰站。晚飯后，媽媽告訴我，金老師讓我晚上九點(diǎn)鐘給她打電話(huà)。我心想：完了完了，金老師這次肯定是太生氣了，晚上一定又要接著(zhù)“罵”我了。九點(diǎn)鐘很快到了，我忐忑不安地撥通了金老師的電話(huà)，輕輕地叫了一聲：“金老師好！”就馬上把聽(tīng)筒拿得離耳朵遠遠的，奇怪的是，聽(tīng)筒里半天沒(méi)有傳出金老師的“吼聲”，我把聽(tīng)筒貼近耳朵，只聽(tīng)到金老師溫柔的聲音，她表?yè)P我愛(ài)閱讀，是我們班的閱讀達人，她鼓勵我改掉驕躁的毛病……。金老師從頭到尾，只字未提白天的事。我一顆懸在半空的心終于落下了。
平日里，金老師如果看到我作業(yè)本上字寫(xiě)得“龍飛鳳舞”，她就會(huì )毫不留情地讓我重寫(xiě)，如果看到我抓緊時(shí)間，作業(yè)質(zhì)量高，他就會(huì )練練夸獎我，甚至還會(huì )獎勵我課外書(shū)。
我的班主任金老師真是一個(gè)“善變”的人��！
我的班主任作文14
今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級的時(shí)候就認識了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習這幾年當中李老師對我非常的好，對我的學(xué)習也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。
李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因為他工作的原因，他在30多歲的`時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò )腮胡，他的絡(luò )腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò )腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò )腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著(zhù)一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍白格子的襯衫，搭配上一條藍色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀50年代的人。
我的李老師性格非常的好，對待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒(méi)有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現我還沒(méi)有回家，也沒(méi)有人來(lái)接我，于是李老師騎著(zhù)自行車(chē)把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒(méi)有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對李老師說(shuō)一句：老師我想你了！
我的班主任作文15
我的班主任，我相信每個(gè)人都不陌生。今天我將寫(xiě)關(guān)于我的班主任。
他個(gè)子不高，身材很胖。他有兩只大眼睛，鼻子上戴著(zhù)眼鏡。啊，乍一看他是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。他喜歡笑，有兩個(gè)深深的酒窩。它真的很可愛(ài)。這是一節語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)遲到了。我心想:這個(gè)同學(xué)這些天表現不太好。班主任給他很多機會(huì )。這個(gè)同學(xué)死了。果然，班主任非常生氣，沒(méi)有一張慈祥的臉，只有一只大眼睛的雄獅似乎在吃人。然而，令我們驚訝的是，班主任只對他說(shuō)了幾句話(huà)，就帶他到教室外面去交流。我們也在教室里學(xué)習。班主任很忙。他不僅是班主任，也是教研室主任。這項工作給他帶來(lái)了壓力，他的同學(xué)也一樣。有多少個(gè)晚上他必須努力備課，并且經(jīng)常在課堂上看到他疲憊的眼睛下面的黑眼圈？他從不抱怨，他總是說(shuō):你應該努力學(xué)習，你應該團結你的同學(xué)，你應該明白友誼是寶貴的，他總是關(guān)心短短的三年:你必須中午吃飯，你必須一日三餐，你必須好好休息；在晨練中，一個(gè)人必須注意自己的健康，健康是革命的資本。我希望看到一群健康的孩子在三年后離開(kāi)學(xué)校。他總是提醒我們要有效率，自學(xué)要有效率，課堂要有效率。他總是充滿(mǎn)積極的能量。
他是一個(gè)如此好的.老師。班主任，你工作很努力。我們總是惹你生氣，但你可以原諒我們。你真的很棒。春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，蠟炬灰塵的眼淚開(kāi)始變干。班主任一定是世界上最難的工作，但他就像一支蠟燭，照亮我們，燃燒自己。
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