我與的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我與的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與的作文1
自從媽媽給我買(mǎi)了一部新手機后，我整個(gè)人都變了個(gè)樣。
我的手機“長(cháng)相”寬大，開(kāi)機時(shí)會(huì )閃出一道燦爛的亮光。而正是那道燦爛的亮光就像一塊磁鐵，將我深深吸引住了。
我腳跟著(zhù)地，貓著(zhù)腰走了過(guò)去，臉上癡呆地盯著(zhù)手機的“身體”漸漸靠攏。手機打開(kāi)了，周?chē)黄澎o，如同平靜的水面沒(méi)有一絲波紋。我進(jìn)入了超神的玩手機地帶，吃飯睡覺(jué)也沒(méi)心思了。
白天，我小心翼翼地拿起手機，打開(kāi)各式各樣的游戲，滋滋有味地“嘗”起來(lái)。啊，真香，比土豬肉還香！
從此，手機在我的日子里無(wú)處不在。每次放學(xué)回家，那手機就伸長(cháng)手向我召喚。有手機的日子充滿(mǎn)了刺激的游戲和驚險的電視劇。精力總是有限的。每天上課我像是吃了鴉片的“東亞病夫”提不起精神，甚至打瞌睡。一開(kāi)始，媽媽還以為我生病了。經(jīng)過(guò)調查，媽媽發(fā)現了其中的秘密，二話(huà)不說(shuō)收繳了我的手機。
沒(méi)有手機的.日子，我感覺(jué)生活失去了很多光彩，有一種魂不守舍的感覺(jué)。一有空閑，我就習慣性找手機，無(wú)奈手機被媽媽收繳到單位辦公室了，只好作罷。前段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)一位大學(xué)生被老師沒(méi)收了手機而自殺之事，我感到玩手機的危害真大。生命是寶貴的，怎么可以因為手機而不要自己的性命呢？！慢慢地，我習慣了沒(méi)有手機的日子。
沒(méi)有手機的日子里我努力學(xué)習，鍛煉身體。學(xué)期結束了，我的學(xué)習成績(jì)提高了，身體也好起來(lái)了。這時(shí)，我才明白媽媽的良苦用心。
我與的作文2
雪辜負了冬的癡情，卻牽著(zhù)春的手歡悅而來(lái)。潔白的雪如柳絮、如棉花、如鵝毛從天空飛旋飄落�？茨�！只是片刻便為大地披上了銀裝！
久違了您這本應該屬于冬的雪仙子，到底是什么？讓您拒絕了能讓你生命力強，給你長(cháng)壽的冬，非得陪伴讓您柔弱到瞬間消失的春呢？我有些疑惑，因此，想好好的端詳端詳這位神秘的雪仙子查探查探她的心思。我伸出了因玩雪而凍得紅彤彤的小手，接一片正在悠哉游哉飛舞而下的雪花，可是，雪花剛在我手上立足，就立刻消失不見(jiàn)了，��！雪仙子，您是精靈嗎？你是在和我捉迷藏嗎？你等著(zhù)，我一定要抓住你。這時(shí)我忽然想起，手有溫度，是留不住雪仙子的芳歇的。抬頭一看，一群銀裝素裹的梅樹(shù)玉立在茫茫的雪之中。哈！有啦！樹(shù)是沒(méi)有溫度的，我為何不去那兒一睹雪的芳容？我輕輕地湊近梅樹(shù)，一步步向前挪，生怕驚到了雪仙子后，她會(huì )瞬間消失！��！挨的太近了，我必須屏住呼吸才行！這時(shí)，一位雪仙子在梅花的花蕊中翩翩起舞，骨子里的`機靈活潑使她婀娜多姿，不可方物。那姿態(tài)是如此高傲，卻不失優(yōu)雅。另一雪花則是靜靜的臥在那里，不受拘束，十分愜意。
正當我看得入神之時(shí)。不料腳下一滑，我輕輕地滑落在雪的懷抱中。我躺著(zhù)，微微閉上雙眸，此時(shí)我什么都不愿想，只想與雪融在一起。靜靜聽(tīng)著(zhù)雪的心聲。不知過(guò)了多久，媽媽的呼喚聲把我與雪的希翼中喚醒，我只能依依不舍的離開(kāi)了雪的懷抱。也罷！如此曼妙的雪仙子豈是這么容易讓人聽(tīng)的懂，我期待著(zhù)下一次與你相遇，探索你的奧秘，聆聽(tīng)你的心聲。無(wú)論你手中牽著(zhù)溫潤的春還是嚴寒的冬。
我與的作文3
在我的記憶里，有許多令人難忘的事務(wù)，其中我的小貓便使我記憶猶新，感慨萬(wàn)千。那是一個(gè)炎熱的夏天，我正在心不在焉地寫(xiě)作業(yè)，盼著(zhù)太陽(yáng)趕快下山，因為媽媽說(shuō)要給我帶只小貓來(lái)。太陽(yáng)像被繩子拴著(zhù)似的，磨磨蹭蹭不肯往下溜。
終于，媽媽回來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)門(mén)，一個(gè)可愛(ài)的小家伙映入我的眼簾：一身黑白相間的茸毛，瘦小的.身子，一雙寶石般的大眼睛嵌在可愛(ài)的小臉上，六根白胡子一翹一翹的，挺神氣的。我雙手把它捧在手心里。它瞪大眼睛望著(zhù)我“咪——咪——”叫著(zhù)，真是可憐又可愛(ài)。我可喜歡它了。放學(xué)后，總要跟它玩一會(huì )兒，才寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)，我一有空就跟它玩，對其他什么玩具都不感興趣了。我睡覺(jué)時(shí)抱著(zhù)它，出門(mén)時(shí)帶著(zhù)它，就連吃飯也是我喂它。它給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
有一次我正在睡懶覺(jué)。小貓突然跳上床，嘴里叼著(zhù)我的襪子。它放下我的襪子，“喵喵”叫著(zhù)，像在催我起床，在小貓的“督促”下，我起床了，當我從臥室出來(lái)，又看到小貓叼著(zhù)姥姥的衣服跟著(zhù)姥姥跑，等姥姥停下來(lái)的時(shí)候，小貓就放下衣服“喵喵”叫，像在叫姥姥別著(zhù)涼呢！我和媽媽捧腹大笑：多殷勤的貓��！小貓一天天長(cháng)大了，我的雙手再也捧不下它了，它變成了一只威風(fēng)凜凜的迷你“小老虎”。我跟它玩球時(shí)，發(fā)現它身手敏捷又矯健。爸爸說(shuō)：“它已經(jīng)是個(gè)年輕‘小帥哥’了，說(shuō)不定哪天它會(huì )跑出去找個(gè)漂亮的‘老婆’呢！”暑假里我從成都回來(lái)，放下書(shū)包找小貓時(shí)，姥姥對我說(shuō)：“它跑丟了�！边@個(gè)消息像蜻蜓霹靂一般，擊碎了我美好的心情。我沖進(jìn)房間大哭起來(lái)，不管姥姥怎么勸說(shuō)都無(wú)濟于事。整整痛苦一個(gè)上午，我攤開(kāi)日記本，把我對小貓的感情全寫(xiě)進(jìn)日記里，寫(xiě)了三張紙：“是你帶給我樂(lè )趣，是你給了我榮譽(yù)，是你陪伴我走過(guò)精彩的童年！
如今，你卻離我而去……”之后，我一聽(tīng)到貓叫就想起小貓，便情不自禁地大哭起來(lái)。媽媽想方設法地勸我：“你的咪咪已經(jīng)當爸爸啦！它會(huì )很幸福的……”可我的“戀貓癥”還沒(méi)好，我多少次心里這樣問(wèn)：“咪咪，你還好嗎？”小貓來(lái)了，給了我無(wú)限的樂(lè )趣；小貓走了，給我留下了無(wú)盡的思念和回憶……
我與的作文4
我與書(shū)，書(shū)與我……糾糾纏纏，難舍難分。我用耳朵、眼睛、心靈去傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)故事，它們或凄慘、或絕美、或純真、或真摯……書(shū)注視著(zhù)我的哭、我的笑、我的怒……我的感情。
書(shū)，在我的世界里，每一本就像一片片雪花，我可以用知識浸涼手，去端詳每一片雪花，每一片雪花都不一樣，它們有的精細、有的粗糙、有的空虛、有的豐滿(mǎn)……
在書(shū)中我認識到了一個(gè)人生的哲理，那就是生命中不能錯過(guò)什么，而告訴我這個(gè)道理的僅是一個(gè)質(zhì)樸無(wú)華的故事——《綠山墻的安妮》。安妮是一個(gè)11歲的小女孩，一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天沉迷于幻想中，她因為一個(gè)錯誤被獨身兄弟領(lǐng)養，她忍受著(zhù)村民們保守務(wù)實(shí)眼光的檢驗�？砂材輰Υ臒崆槿诨艘磺袛骋獾膱员�，給整個(gè)村莊點(diǎn)燃了活力，為綠山墻洋溢著(zhù)生命的`活力。
在安妮身邊，富有一種神奇的靈氣，這種靈氣能使花兒開(kāi)艷麗的花，樹(shù)木發(fā)出醉人的芽……安妮，曾向一個(gè)從來(lái)不幻想的人驚呼：“你錯過(guò)了多少東西��！”是的，我們錯過(guò)了多少美妙的東西，除了金錢(qián)、豪宅、地位、名聲，還有那些重要的東西被我們棄之腦后！
說(shuō)到生命的珍貴，我又想起一本書(shū)。它講述的是一個(gè)感人的、震撼人心的故事，它就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。一個(gè)叫美樂(lè )笛的小女孩，她11歲了，可是她得了腦癱，終日只能呆在輪椅上，她被迫沉默，她費力想沖出束縛，可是總是徒勞無(wú)功……當美樂(lè )笛找到一種表述、說(shuō)話(huà)的方法，一切的一切都與以前不同了，可，這一切，又在意料之外……
美樂(lè )笛用堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、迎接生活，她雖然被大家認為全然沒(méi)有學(xué)習技能，可她卻仍然努力學(xué)習，總算證明了自己。讀書(shū)多了，就發(fā)現讀書(shū)不能泛泛而讀，得有所側重地讀。比如《笑貓日記》系列，就完全沒(méi)有必要讀了，讀了只是浪費光陰，因為它只寫(xiě)了一只貓的日記，寫(xiě)了它經(jīng)歷的事，并不值得去思考。但是這本書(shū)適合做啟蒙書(shū)，它可以讓幼兒喜歡上文字書(shū)，從而更加深入到名著(zhù)之中。
讀書(shū)時(shí)間也很重要，如：讀厚書(shū)的話(huà)，有些不重要的部分可以瀏覽，而重點(diǎn)部分則需精讀；讀薄書(shū)則要將精力集中仔細讀。
書(shū)與我，我與書(shū)，今生的相約，它對我敞開(kāi)心靈，我對它真情相擁。
我與的作文5
記得很小的時(shí)候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫(xiě)那么多的字，而我那時(shí)一句話(huà)都很費勁，表達也不清楚，很是著(zhù)急，在一年級時(shí)，我發(fā)現其實(shí)我也可以寫(xiě)那么多的字啊!一步步的學(xué)到今天，我真的很開(kāi)心的，不會(huì )再羨慕別人了，現在看到丫丫學(xué)語(yǔ)的小朋友，真的很可愛(ài)，看他們就會(huì )想起我小時(shí)候，漸漸大了學(xué)的也多了。
其實(shí)，不瞞你說(shuō)，小時(shí)候寫(xiě)作文真的很苦惱的，后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了兩本作文書(shū)，《學(xué)寫(xiě)一段話(huà)》和《日記起步》，自從那開(kāi)始我就愛(ài)看書(shū)了，也就有作文水平的提高，以前寫(xiě)作文甚是讓我苦惱，我就想該怎么寫(xiě)呢?在《日記起步》里我讀過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)，那時(shí)苦惱的沒(méi)辦法，我差點(diǎn)就那樣做了。說(shuō)有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)狗，叫湯姆，小男孩在家里寫(xiě)作文，后來(lái)往下不會(huì )寫(xiě)了，老師讓寫(xiě)200字呢!他想到了，寫(xiě)到：”湯姆你過(guò)來(lái)，湯姆你過(guò)來(lái)，你過(guò)來(lái)，你過(guò)不過(guò)來(lái)······“反復寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)，最后終于把字湊上了�？赐�，我也想這樣了，但是當時(shí)想我沒(méi)有狗啊!也沒(méi)有叫湯姆的啊!媽媽也告訴我不能這樣寫(xiě)，我也就沒(méi)學(xué)。
長(cháng)大后想想真是好笑，其實(shí)，也可以這樣寫(xiě)啊!誰(shuí)管你家有沒(méi)有狗呢!叫不叫湯姆呢!但如果學(xué)了，我可能到現在都不會(huì )寫(xiě)作文呢!也就不可能把這件趣事講給你了。
后來(lái)的作文生涯啊!也就一點(diǎn)也不費勁。雖然，有很多需要改正的地方，但我也很快樂(lè )啊!誰(shuí)不是一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢的'，才能學(xué)會(huì )做事啊!只要是快樂(lè )的時(shí)候，各種詞語(yǔ)都會(huì )蹦出來(lái)的，給你用的。你也會(huì )有千言萬(wàn)語(yǔ)的，寫(xiě)不盡的。
我與作文的感情真是一言難盡啊!
我與的作文6
學(xué)習書(shū)法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來(lái)磨練，需要不斷地練習才會(huì )有結果。 我學(xué)習書(shū)法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫(xiě)幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。
前幾天收拾東西時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找�！懊P在哪啊?怎么不見(jiàn)了?”我輕聲念道。大概五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了...... 終于，我在一個(gè)充滿(mǎn)灰塵的墻角發(fā)現了它，即便很多年過(guò)去，但毛筆的'筆桿這黑得發(fā)亮。
現在，我心里的那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫(xiě)不寫(xiě)呢?還要收拾東西，心里很糾結......
我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫(xiě)時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫(xiě)吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問(wèn)題都出現了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫(xiě)下去，那么寫(xiě)出來(lái)的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。
于是，我就開(kāi)始練習“一”這個(gè)筆畫(huà)。練得直到我認為可以了，就試著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“大”字�？粗�(zhù)紙上那個(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫(xiě)了!正在我生氣之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)一邊說(shuō)一邊把紙團撿起:“寫(xiě)個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅持勁兒去哪了?”
對啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會(huì )兒......之后，我開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)“大”字。
而這時(shí)，我才知道:一切都要堅持并耐心的學(xué)習
我與的作文7
很多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫(xiě)”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現在，我找到了屬于自己的方法。
我認為，寫(xiě)作要“用心”，用心聆聽(tīng)美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當然，想到達這些目標，必須具備一定的寫(xiě)作基礎。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見(jiàn)，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習。有益的書(shū)籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識、開(kāi)闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養和認識水平。這些對于寫(xiě)作都很重要。
其次要注重訓練。俗話(huà)說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式�！毕雽W(xué)寫(xiě)作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無(wú)濟于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀(guān)點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來(lái)，細心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財富。
第三要學(xué)會(huì )“增色”。學(xué)習別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細節描寫(xiě)上下功夫，還可以對一些詞句進(jìn)行精雕細刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的`一點(diǎn)小秘訣——寫(xiě)作是情感的宣泄，無(wú)論什么文章，由始至終溢滿(mǎn)全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫(xiě)出最富有特色的文章。
我與的作文8
人生中最寶貴的是什么？有人認為是金錢(qián)，有人認為是珠寶，而我認為是書(shū)。
書(shū)伴我成長(cháng)，在嬰孩時(shí)期我就會(huì )坐在床上看一種里面包這沙子的兒童書(shū)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)也不斷地變化，從童話(huà)書(shū)到寓言故事，從科普書(shū)到歷史書(shū)。從中我認識的善良美麗的白雪公主，為人類(lèi)造福的普羅米修斯，建立明朝的名太宗朱元章……
書(shū)是我的老師，我讀過(guò)許多書(shū)，這些書(shū)都會(huì )給我許多知識和啟示。我從《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》中懂得了要學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )戰勝誘惑，必定有機會(huì )迎接燦爛的成功，我從《親愛(ài)的漢修先生》中懂得了對待同學(xué)要有一顆善良寬容的心。
我常�？磿�(shū)看到癡迷的程度。有一次，媽媽叫我關(guān)上書(shū)去午睡，可是這一章我還沒(méi)看完呢！我暗暗叫苦。我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，腦袋里還在想著(zhù)故事的情節。我終于忍不住起身拿起書(shū)，鉆進(jìn)被窩蒙住頭津津有味地看了起來(lái)�！斑青辍泵慨斘衣�(tīng)到門(mén)鎖開(kāi)的.聲音時(shí)，立馬把書(shū)藏在枕頭下，裝作熟睡的樣子。
當然，這么“辛苦”的讀書(shū)我的作文水平也得到了大大的提高。我喜歡《草房子》里的句子描寫(xiě)美到極致：在這些草房子的前后或在草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著(zhù)小花的草叢。這些句子讓人感到身臨其境。有一次老師讓我們寫(xiě)關(guān)于家的故事，我就對此進(jìn)行的仿寫(xiě)：在一棟棟高樓間，總有一些娛樂(lè )項目，或一兩棵樹(shù)，或一叢兩叢雜草，或兩三株淡紫色或淡黃色的小野花。那篇作文得到了老師的好評。
書(shū)，就像我的照明燈，指引我前進(jìn)的方向，它使我明白了許多道理。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我與的作文9
在我的印象里，足球就是圓形的球，好幾個(gè)人搶著(zhù)踢。
每每在上學(xué)的時(shí)候，我總會(huì )看見(jiàn)，一些男生追著(zhù)一個(gè)圓花花的東西傻傻地踢。時(shí)而讓它飛起來(lái)，時(shí)而讓它前進(jìn)、后退。只要球被射進(jìn)門(mén)，他們就會(huì )跳躍起來(lái)歡呼一番。
一次，爸爸在看球賽，伴隨著(zhù)歡呼，我來(lái)到客廳，一看電視，立刻反感起來(lái)：“我要看《巴拉拉小魔仙》。這有什么好看的，不就踢一個(gè)圓滾滾的球嘛？”爸爸不讓?zhuān)堰b控器舉得老高，我怎么也抓不到，就抓著(zhù)爸爸的衣服大叫：“給我！給我！”但他哪里聽(tīng)得進(jìn)，正目不轉睛地盯著(zhù)屏幕上轉動(dòng)的那個(gè)球，還把我當做沙發(fā)敲，不住地叫好。我氣得大叫：“足球又什么好看的？”
后來(lái)，學(xué)校開(kāi)設了足球課，體育老師給我們講了足球的來(lái)歷、比賽規則，我漸漸地喜歡上了足球。老實(shí)說(shuō)，在這之前，我連足球都沒(méi)有摸過(guò)，是光滑的.？是粗糙的？真不清楚！接下來(lái)的一場(chǎng)球賽，讓我真正領(lǐng)略了足球的風(fēng)采。我們和四二班對賽，比賽一開(kāi)始，球在每個(gè)人的腳下穿梭著(zhù)，我們多么希望球自己奔進(jìn)對方的球門(mén)��！可想象總是遙不可及的。二班一個(gè)截攔，足球就乖乖地跟著(zhù)他們走了。緊接著(zhù)，他們就進(jìn)了一球。我們也不落后，在班級啦啦隊的加油聲中，我們班也進(jìn)了一球。誰(shuí)知四二班不大一會(huì )兒又進(jìn)了一球，當時(shí)我真想飛過(guò)去直接射門(mén)��！但比賽已經(jīng)結束了。
雖然這次比賽失敗了，但足球給我們帶來(lái)了激情和力量，它讓一個(gè)集體更加團結，讓所有人的力量瞬間凝結在一起。我更加喜歡足球！
我與的作文10
我小的時(shí)候曾養過(guò)一些小動(dòng)物，若魚(yú)、烏龜之類(lèi)的。但我對狗確實(shí)十分害怕，每當我路上遇到狗時(shí)就會(huì )繞道而行，它吠叫一下，我就會(huì )害怕、怔住，生怕它來(lái)咬我，直到我遇到它為止。
不知是多久以前，我聽(tīng)到我阿姨家里養了一條狗，我當時(shí)就腦補出了一條兇狠的大狗的形象。身子不由得一顫。想起不一會(huì )兒就要去阿姨家做客，心里不由得緊張起來(lái)。一會(huì )兒就要去阿姨家做客，心里不由得緊張起來(lái)。
……剛推開(kāi)門(mén)，我往阿姨家里四處張望了一下。并沒(méi)有發(fā)現那條狗，心想：那條狗應該被帶出去玩了。但愿它等候兒不會(huì )突然跑出來(lái)罷，于是我放下警惕。掏出手機，玩玩游戲，看看動(dòng)漫，就這樣過(guò)了一會(huì )兒。我聽(tīng)到了一聲狗叫，哇哇哇——我嚇了一跳，出于好奇，最后找到聲音的來(lái)源是陽(yáng)臺；慢慢的靠近陽(yáng)臺，準備看一下就走，還沒(méi)等我開(kāi)始移動(dòng)逃走，狗就先出來(lái)了。
我和它對視了一會(huì )兒，我就馬上跑進(jìn)房間，把門(mén)關(guān)上，但我卻有點(diǎn)害怕，又有些驚訝，說(shuō)好的`兇狠的大狗呢？它怎么會(huì )這么可愛(ài)，我想像下我剛才看到的——雪白的毛發(fā)，乖巧地搖著(zhù)尾巴，而且還是一只小狗。
我猶豫了一會(huì )兒，又到了陽(yáng)臺，他見(jiàn)到我后，高興地向我跑來(lái)，我本能反應地跑到房間，大狗也追了進(jìn)來(lái)，我和他一個(gè)在床上坐下，一個(gè)在地板上來(lái)回周旋。最好我們在阿姨來(lái)了之后停止了追逐。之后，我與他的接觸越來(lái)越頻繁，我漸漸的膽大起來(lái)了。有時(shí)給他喂食，玩丟棒子，快樂(lè )又開(kāi)心。一次在親戚家，我和其他親戚的孩子一起與它玩耍，他們紛紛把它抱了起來(lái)，但我內心還是有點(diǎn)抗拒，但最好我狠下心來(lái)，緩緩的、走向前去，蹲下對它伸出手，它配合的走過(guò)來(lái)，挨到我身邊，靠近我手，伸出舌頭想……
我一把抱住，緩緩的起身，感受到手上的觸感，我騰出一只手撫摸著(zhù)它的小腦袋，心情十分激動(dòng)，就這樣我報了許久。那次過(guò)后，我有一段時(shí)間因為學(xué)業(yè)沒(méi)有去找過(guò)它，終于有時(shí)間去時(shí)，卻被告知送給別人撫養啊�，F在不會(huì )再害怕狗了，每當我看到白色的小狗時(shí)，我就會(huì )時(shí)不時(shí)的回想起她我而死的動(dòng)物玩伴。
我與的作文11
幼兒園時(shí)，睡覺(jué)前媽媽總會(huì )給我講《窗邊的小豆豆》，當我聽(tīng)著(zhù)黑柳徹子小時(shí)候的故事時(shí)，竟然一會(huì )哭一會(huì )笑，畢竟當時(shí)還小嘛，可是現在想想還真覺(jué)得自己當初是小瘋子。正因為這本書(shū)，我對看書(shū)勾起了興趣。
正所謂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我爸媽也是抱著(zhù)讓我語(yǔ)文進(jìn)步的心思讓我多讀課外書(shū)的，可我讀著(zhù)讀著(zhù)發(fā)現，哎，這書(shū)還挺好看。二年級這段時(shí)間，簡(jiǎn)直是我看書(shū)的高潮期，不過(guò)這也使我的小伙伴郁悶了一段時(shí)間“劉陳宇來(lái)玩嗎？”“不了�！薄皠㈥愑顏�(lái)玩嗎？”“不了�！薄皠ⅰ薄安灰��！�
就說(shuō)我最喜歡的書(shū)，那必須是個(gè)經(jīng)典史詩(shī)級。影響三代人的舒克舒克舒克舒克開(kāi)飛機的舒克舒克貝塔，之前我對老鼠的印象是壞蛋吃我一記降龍十八棍�？墒强戳诉@本書(shū)之后，就是有點(diǎn)很心疼他們，是呀，老鼠本來(lái)可以跟舒克貝塔一樣，靠自己的勞動(dòng)去獲得吃的，可是就因為最先一代人的偷東西，導致后面好幾代都受到了牽連，哎，可憐的小老鼠。
自從老師宣布，在班上可以借書(shū)時(shí)，全班的人，簡(jiǎn)直都瘋狂了，我也是用不了幾天就看完了班上的所有書(shū)，可是在看書(shū)這方面，我好像做得還是不夠快，有些人搶先一步就看完了，班上所有書(shū)了，不過(guò)媽媽告訴我看書(shū)，不要著(zhù)急，細細品味他其中的含義，只有把其中的含義了解清楚，吃透了，看書(shū)才有意義，不過(guò)我覺(jué)得吧，了解意義，也不要太深度了，向我們五年級的課文，冰心就因為讀的太透徹，于是讀三國演義的`時(shí)候老是哭。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我絕對相信書(shū)是人的精神食糧，因為我之前看書(shū)的時(shí)候完全感覺(jué)不到餓，你說(shuō)是不是很神奇？總之書(shū)是人類(lèi)文明的結晶的精髓。沒(méi)有書(shū)，可能，我們現在還處在蒸汽時(shí)代的生活中呢！
我與的作文12
上小學(xué)起，就比較喜歡文學(xué)，每次上語(yǔ)文課，我就特別開(kāi)心，而對于數學(xué)和科學(xué)我卻不想聽(tīng)，在數學(xué)課上，我很多次拿出書(shū)本偷偷看。當然，肯定被發(fā)現。
上中學(xué)后，我對語(yǔ)文課以及課以外的文言文、散文也別感興趣，之所以我的數學(xué)成績(jì)一直不好總在30幾名，是因為我對數學(xué)根本無(wú)法產(chǎn)生濃厚的興趣，把精力都弄在語(yǔ)文上，后來(lái)爸爸媽媽要我認真學(xué)數學(xué)，數學(xué)學(xué)起來(lái)也是很開(kāi)心的，可我卻還是把他的話(huà)當作了耳邊風(fēng)，每次數學(xué)課上，我還是看書(shū)或打瞌睡。
那天，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，上數學(xué)課，我不喜歡數學(xué)，所以趴在桌子上，我在想語(yǔ)文書(shū)上的那個(gè)散文，哎呦，我看的有味道��！但是上課了，我沒(méi)心思聽(tīng)老師上課，手太癢了，就拿出了語(yǔ)文書(shū)，我看著(zhù)，同學(xué)們也沒(méi)告訴老師，這點(diǎn)我很開(kāi)心，老實(shí)是邊走邊講課的，所以我很小心，來(lái)了我就放進(jìn)去，但是，老師突然沒(méi)有走動(dòng)，他在黑板前面講題目，哇哈哈，天助我也！我能看書(shū)嘍！當時(shí)沒(méi)差點(diǎn)叫出來(lái)，只是忍著(zhù)笑了笑，我低頭看語(yǔ)文書(shū)，看的津津有味，悲劇，看得太入神了，老師走過(guò)來(lái)我都不知道，老師看到了我手上的那本語(yǔ)文書(shū)，皺皺眉頭，叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)反映過(guò)來(lái)，老師把我的書(shū)拿過(guò)來(lái)我才回過(guò)神來(lái)，啊，被發(fā)現了，我站了起來(lái)，向老師承認了錯誤，我的臉漲紅，不知什么是好。
但是有一天，老師說(shuō)：語(yǔ)文到后來(lái)是最輕松的一門(mén)課，科學(xué)會(huì )越來(lái)越多的'作業(yè)其他課雖然比不上科學(xué)的作業(yè)，但是比語(yǔ)文多，我頓時(shí)驚了，“不是吧，這么說(shuō)我是要學(xué)其他著(zhù)幾門(mén)課嗎？命苦��！”我感謝文學(xué)，因為它陶怡我的性情，給我的人生帶來(lái)了歡樂(lè )與希望！但是，說(shuō)是不重要！為什么？
文學(xué)確定了我的人生向導，為我增添了人生前進(jìn)的動(dòng)力，雖然自己理科較差，但是有一種辦法叫笨鳥(niǎo)先飛，唯一的就是迫使自己學(xué)習，這種無(wú)賴(lài)的學(xué)習方式，失敗的學(xué)習態(tài)度，長(cháng)而久之，不知不覺(jué)讓自己產(chǎn)生了對學(xué)習的渴望。所以，之后，我不但要學(xué)好語(yǔ)文，也要學(xué)好數學(xué)科學(xué)，這樣才對的起我的家人和老師們。
我一定會(huì )好好學(xué)習，把功課都弄好，雖然這是我與文學(xué)，但是，還是要學(xué)好每一門(mén)功課。
我與的作文13
再有半年時(shí)間我就將升入初中了，和作文也有了近6年的不解之緣。從寫(xiě)一段話(huà)開(kāi)始到現在的七八百字，我寫(xiě)作文經(jīng)歷了從害怕到想寫(xiě)、從“要我寫(xiě)”到“我要寫(xiě)”、從完成任務(wù)到表達思想等過(guò)程。所以，一看到這個(gè)題目，不禁思緒萬(wàn)千。
記得小學(xué)開(kāi)始，語(yǔ)文老師就要求我們寫(xiě)一段話(huà)來(lái)記述某些事情。那個(gè)時(shí)候，我會(huì )寫(xiě)的字比較有限，經(jīng)常出現的情況是想說(shuō)的話(huà)不會(huì )寫(xiě)、能寫(xiě)的字表達意思又有限、想表達某種含義想不出用什么詞合適，簡(jiǎn)直是一籌莫展，一直害怕老師布置作文作業(yè)，甚至一看到作文作業(yè)就心里發(fā)怵，甚至有厭惡的想法。這樣的狀況持續了很久，大概一直到三、四年級的時(shí)候。
有一天，老師又要求寫(xiě)作文了。我咬著(zhù)筆，看著(zhù)作文本，在那里發(fā)呆。爸爸那天在家，過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么不寫(xiě)作業(yè)。我痛苦的搖搖頭，說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。爸爸開(kāi)始問(wèn)我：每天語(yǔ)文都學(xué)什么內容��？課文的結構都有印象沒(méi)？背誦課文精彩段落有什么好處？接著(zhù)就和我說(shuō)起來(lái)：語(yǔ)文課的識字、組詞、造句和理解課文，都是為寫(xiě)文章服務(wù)的。在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，如果把所學(xué)習的每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子、每個(gè)精彩段落都當成自己將來(lái)寫(xiě)作文、寫(xiě)文章可能用到的素材那樣去理解、去記憶、去掌握，那么語(yǔ)文學(xué)習的效果會(huì )明顯加強，寫(xiě)作文時(shí)就會(huì )有很多靈感。語(yǔ)文課本里面的內容都是從眾多好文章中篩選出來(lái)的，在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，以都為我用的思想去聽(tīng)、去學(xué)、去寫(xiě)、去背，并在經(jīng)常的`作文練習中不斷實(shí)踐和使用，日積月累，作文水平會(huì )不斷提高的。我聽(tīng)了之后，思路為之一開(kāi)。
自那之后，我愛(ài)上了語(yǔ)文課，并養成了不斷看課外書(shū)的習慣，收集好詞好句好段，記錄在我的閱讀筆記本上。老師布置作文時(shí)，我再也不怕了。先是看看課外書(shū)中別人類(lèi)似體裁的文章，之后模仿著(zhù)自己去寫(xiě)。時(shí)間長(cháng)了，對于一些經(jīng)常練習的題目，已經(jīng)駕輕就熟，信手拈來(lái)。
現在，我寫(xiě)作文已經(jīng)不是僅僅滿(mǎn)足于結構合理、表達準確這樣的基本要求，而是追求言為心聲、借作文表達自己的真情實(shí)感。希望本文能給對寫(xiě)作文仍有困惑的同學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。
我與的作文14
說(shuō)起書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，我可是真的一點(diǎn)都不陌生。我與書(shū)法的情緣，可以說(shuō)從小學(xué)的三年級就已經(jīng)開(kāi)始了，在學(xué)習書(shū)法的期間，我也發(fā)生了許許多多的故事，今天就來(lái)分享一下。
初學(xué)
初次接觸毛筆書(shū)法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說(shuō)是一個(gè)非常熱愛(ài)書(shū)法的人，她對同學(xué)們說(shuō)，有興趣的同學(xué)們可以跟她學(xué)習。我當時(shí)對這個(gè)完全陌生的東西實(shí)在不了解，又有些好奇在其中。于是經(jīng)過(guò)媽媽同意，我就來(lái)學(xué)習了。老師發(fā)給我們每個(gè)人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書(shū)寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候，我就發(fā)現書(shū)法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見(jiàn)鐘情”來(lái)形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過(guò)我年多的隸書(shū)學(xué)習，老師說(shuō)水平可以達到寫(xiě)作品的級別的，于是我就嘗試寫(xiě)了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)，寫(xiě)成這樣已經(jīng)很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。于是，我對書(shū)法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課余時(shí)間也被排的絲毫沒(méi)有空隙。所以，媽媽說(shuō)把業(yè)余愛(ài)好書(shū)法特長(cháng)給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年里，我沒(méi)有了往日書(shū)法的相伴，感覺(jué)很孤單，就像少了一個(gè)自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅持，在假期里，我對媽媽說(shuō)，我要堅持學(xué)習書(shū)法，要在這個(gè)假期里把這一年耽擱的.書(shū)法都補回來(lái)。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅持學(xué)習下去!
收獲
學(xué)了這幾年書(shū)法，也讓我收獲了許多。我獲得過(guò)省級硬筆書(shū)法三等價(jià)，學(xué)�！白x書(shū)節硬筆書(shū)法比賽”一等獎，年級“小書(shū)法家”，竟然意外的在“英語(yǔ)書(shū)法比賽”二等獎。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來(lái)的。
我熱愛(ài)書(shū)法，喜歡楷書(shū)的婉雅秀逸;喜歡行書(shū)的柔中帶剛;喜歡草書(shū)的龍飛鳳舞。喜愛(ài)用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)中國特有的書(shū)體;喜愛(ài)筆尖劃過(guò)紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛(ài)墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書(shū)法的一切一切……
我與的作文15
我喜歡看書(shū)，從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
上幼兒園前，我看的是小畫(huà)冊。這些畫(huà)冊小小的，每一頁(yè)上都有精美的圖畫(huà)，有的是兒歌，有的是唐詩(shī)。我很喜歡這些畫(huà)冊，每天一起床就想著(zhù)那些書(shū)。所以，從那時(shí)起，我就愛(ài)上了書(shū)，并在那時(shí)我就能熟背幾十首唐詩(shī)、兒歌。
上幼兒園后，小畫(huà)冊對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不過(guò)癮了。于是，我開(kāi)始看童話(huà)書(shū)�！陡窳滞�(huà)》、《安徒生童話(huà)》……我仿佛進(jìn)入到一個(gè)神奇的世界，我看如醉如癡。因為那時(shí)是幼兒園，沒(méi)有回家作業(yè)，所以我一回家就捧起書(shū)本，津津有味地讀起來(lái)。雖然那時(shí)我識字不多，更不理解忽視中蘊含的深奧道理，但是有媽媽在我身邊，遇到不認識的字，她給我讀，并加以講解，我越發(fā)愛(ài)上了書(shū)。
升入小學(xué)后，我開(kāi)始看科普類(lèi)圖書(shū)，比如《中國未接之謎》、《世界未解之謎》、《美麗的地球家園》等等。同時(shí)，還開(kāi)始看是個(gè)散文類(lèi)圖書(shū)，如《我和蒲公英一起飛》、《薔薇谷》……那時(shí)候，要說(shuō)我對書(shū)的癡迷，已經(jīng)不言而喻了。
二年級時(shí)，我發(fā)現了“新大陸”——小說(shuō)類(lèi)。從那時(shí)起，我一個(gè)月可以看完兩三本書(shū)。我先看完了楊紅櫻的《笑貓日記》系列，接著(zhù)看曹文軒的'《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》等，還有《假如給我三天光明》、《愛(ài)的教育》、《湯姆 索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》……多得數不勝數。
現在，我在看一些輕松的小說(shuō)如《野犬女皇》、《殘狼灰滿(mǎn)》、《呼蘭河傳》的同時(shí)，又開(kāi)始讀古典文學(xué)，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。這些長(cháng)篇小說(shuō)常常讓我看到忘我的境界：完全融入在書(shū)里，忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)……
人們都說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！币俏乙惶鞗](méi)有看書(shū)，我一定會(huì )覺(jué)得心里有說(shuō)不出的不踏實(shí)感。我喜歡看書(shū)，我喜歡書(shū)里的世界！
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