（熱）掌聲作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的掌聲作文，歡迎大家分享。

掌聲作文1

　　“�！�—咚——�！�—咚”晚上九點(diǎn)了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……20xx年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個(gè)熱愛(ài)醫學(xué)的博士生，在美國研究醫學(xué)。當我知道自己的祖國DD中國的Sars還是沒(méi)有藥物治療和預防時(shí)，這種毀滅性的疾病給祖國帶來(lái)了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學(xué)專(zhuān)家。我告別了教授，離開(kāi)了美國�；氐街袊�后，我了解了病情，發(fā)現，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會(huì )痛苦，因為它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來(lái)到中國，把藥叫給了各市各大醫院。大家吃了后，病情好了許多，過(guò)了一段時(shí)間，中國的'一個(gè)Sars病人都沒(méi)有了，大家都痊愈了。全中國歡呼起來(lái)，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。

　　我研制出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領(lǐng)獎臺上，手中捧著(zhù)諾貝爾獲獎證書(shū)，熱淚奪眶而出。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！

　　雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我想：只要通過(guò)自己的努力，一定會(huì )實(shí)現的，美國哈佛大學(xué)的大門(mén)為我敞開(kāi)著(zhù)，治療Sars病毒的藥物在等著(zhù)我去研制……我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì )贏(yíng)得更熱烈的掌聲！

掌聲作文2

　　今天進(jìn)入軍事訓練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅持在大操場(chǎng)上的觀(guān)看我們訓練，大家訓練得更加認真。訓練的內容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內容，訓練的強度也有些加大，七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí)，臉色發(fā)青，囗吐白味，很快被送去醫務(wù)室處理，因此訓練解散動(dòng)作時(shí)，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補充體能，以便更好訓練。

　　今天的訓練是從復習昨天的`動(dòng)作開(kāi)始的，教官點(diǎn)名要我出來(lái)示范昨天學(xué)過(guò)的動(dòng)作，向同學(xué)們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規范就不要鼓掌。

　　我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉和向右轉的動(dòng)作，得到同學(xué)們的陣陣掌聲;接著(zhù)做向后轉，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿(mǎn)頭大汗，教官臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對我的鼓勵!感謝教官對我的信任!

　　一分辛苦一分收獲，由于我對軍事訓練很喜愛(ài)，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習了學(xué)過(guò)的動(dòng)作，今天中午我又將學(xué)過(guò)的動(dòng)作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動(dòng)作，所以這次我能順利過(guò)關(guān)，并且獲得同學(xué)們的掌聲。

　　同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認真參加軍事訓練，努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，認真提高素質(zhì)和思想品質(zhì)，認真加強紀律觀(guān)念、集體觀(guān)念，要為班集體爭光!聽(tīng)說(shuō)軍訓結束時(shí)各班要進(jìn)行比賽，我希望我的班能成績(jì)顯著(zhù)，能取得好成績(jì)，讓校長(cháng)高興，班主任滿(mǎn)意，自己滿(mǎn)足!

掌聲作文3

　　在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目！在節目的任何的表演的'任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起！生活需要掌聲！

　　當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！

　　可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲！倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠！

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？

　　生活需要掌聲！掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲！

掌聲作文4

　　悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流著(zhù)，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚著(zhù)，全場(chǎng)一片寂靜。

　　那天傍晚，我與媽媽來(lái)到藍天大劇院，欣賞一場(chǎng)文藝演出。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)一位白衣少女從容地走上舞臺，對著(zhù)大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來(lái)給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話(huà)音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場(chǎng)的掌聲。

　　她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開(kāi)始了她的`表演。她一出鍵，本來(lái)鬧哄哄的觀(guān)眾們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)側著(zhù)耳朵傾聽(tīng)，生怕錯過(guò)了每個(gè)音。她纖細的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來(lái)的呀！

　　她的手依然在鋼琴上翻滾著(zhù)，那優(yōu)美的姿態(tài)，好似一只翩翩起舞的蝴蝶，帶領(lǐng)人們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢(mèng)境之中。她那飛快的速度，優(yōu)美的琴聲，一次又一次征服了觀(guān)眾，大家都在心底里不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈著(zhù)彈著(zhù)，曲子漸漸緩慢了下來(lái)，輕了下來(lái)，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨著(zhù)旋律忽上忽下。觀(guān)眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態(tài)所打動(dòng)了，一個(gè)個(gè)都情不自禁地隨著(zhù)旋律搖起了頭，閉上了眼睛，仿佛全被陶醉了。

　　曲子終了，白衣少女再次站了起來(lái)，對著(zhù)大家又鞠了一躬，瞬時(shí)，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽(tīng)著(zhù)耳邊的掌聲，笑了，眼睛里閃爍著(zhù)晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來(lái)的呀！

掌聲作文5

　　記得那是一件很久之前的事了，但給我留下了深刻的印象，大家都來(lái)看看是什么事吧!

　　前幾年，班里要競選班長(cháng)，這是每年都有的事情，我知道后，也想要參加，但是，有一件事讓我想要放棄，那就是事先要準備一份演講稿，并且要到講臺上去演講競選，我有點(diǎn)失望，但班長(cháng)這個(gè)誘人的“崗位”最終還是說(shuō)服了我，于是我在老師那里報了名，回到家里就開(kāi)始準備演講稿了，經(jīng)過(guò)幾次修改后，我對自己的“杰作”還是比較滿(mǎn)意的，當然競選是不能拿著(zhù)稿子去念的，至少要背誦起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的努力，我已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟了。

　　競選班長(cháng)的那一天終于到了，參見(jiàn)競選的同學(xué)都走上了講臺，當然也包括我，但在講臺上，我非常緊張，感覺(jué)心跳的厲害，好像有一只小兔子在我的胸膛里一樣。

　　輪到我了，我慢慢的`走上了講臺，看著(zhù)下面那么多同學(xué)，那么多雙眼睛在盯著(zhù)我，我快要暈了，大腦一片空白，早已背得很熟的演講稿也忘得一干二凈。這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，我知道這是對我的鼓勵，于是我鼓起勇氣，努力想著(zhù)演講稿，終于背出來(lái)了，演講完后，我回到了自己的座位上，雖然同學(xué)們的投票結果還沒(méi)有出來(lái)，但我知道，結果已經(jīng)不重要了，因為我已經(jīng)完成了自己需要做的事——第一次演講。

　　最終，我落選了，但我永遠不會(huì )忘記同學(xué)們的掌聲，是它帶給我勇氣和信心!

掌聲作文6

　　在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目。在節目的'任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......

　　可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠。

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？

　　生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。

掌聲作文7

　　人生中我們聽(tīng)過(guò)許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動(dòng)的還是一年級時(shí)老師給我的掌聲。

　　記得那時(shí)，我很膽小，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)很難的問(wèn)題，其他人好像都不懂，但我已經(jīng)會(huì )了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說(shuō)錯了老師會(huì )說(shuō)我，同學(xué)們會(huì )笑我嗎？我正想著(zhù)呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈，老師應該不會(huì )叫我了吧！我的心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　就在這時(shí)，老師說(shuō)：“還有沒(méi)有誰(shuí)會(huì )這道題目，誰(shuí)答對了可以加一朵小紅花哦！”聽(tīng)到有獎勵，同學(xué)們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問(wèn)題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，但是又馬上放下了。

　　可是我的手剛要放下時(shí)，老師說(shuō)：“葉子嘉同學(xué)你來(lái)回答吧！”

　　我只得站了起來(lái)，臉像熟透了的.柿子，滿(mǎn)臉通紅，汗如雨下。

　　“怎么啦，你不會(huì )嗎？”老師關(guān)切地問(wèn)。

　　“不，我會(huì )�！蔽矣梦⑷醯穆曇艋卮�。

　　老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧！”

　　頓時(shí)，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，于是，我壯起膽子回答了老師的問(wèn)題。老師聽(tīng)完還夸獎我條理清晰、語(yǔ)句完整，這讓我心里還有點(diǎn)小得意。

　　就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰勝膽怯，勇于表現自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來(lái)吧！

掌聲作文8

　　金色的童年像萬(wàn)花筒般五彩繽紛，經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。

　　以往，我的學(xué)習成績(jì)不穩，時(shí)上時(shí)下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺(jué)得不如別人。

　　有一次，胡老師在臺上講課，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師要請同學(xué)讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我�？墒�，老師的目光偏偏落在我的身上，她說(shuō)：“聰涌，你來(lái)讀吧？”我當時(shí)非常緊張，心想：讀不好，老師會(huì )生氣，同學(xué)們會(huì )瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來(lái)后兩腿直發(fā)抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時(shí)，老師用那雙明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我，說(shuō)：“我相信你能讀得好。來(lái)，大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧！”說(shuō)著(zhù)，胡老師帶頭鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)響起了熱烈的`掌聲。那一刻，我的臉發(fā)燙，心里有一種幸福的感覺(jué)，不知從哪兒來(lái)的勇氣，大聲地讀了起來(lái)。我剛讀完，教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著(zhù)，胡老師送來(lái)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“聰涌同學(xué)讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨后，雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時(shí)，我得到了莫大的鼓舞，覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

　　從那以后，我的學(xué)習積極性提高了，課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表?yè)P我，同學(xué)們羨慕我……

　　我永遠也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲！

掌聲作文9

　　我是一個(gè)特別內向的孩子，從小就不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以朋友很少�？墒亲詮哪且淮巍�…

　　那是在小學(xué)五年級的時(shí)候。我們學(xué)校要組織六一兒童節聯(lián)歡會(huì )。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進(jìn)行演講�？墒窃谖覝蕚涞�.過(guò)程中，我覺(jué)得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說(shuō)：“老師，我不行，您還是換一個(gè)人吧�！崩蠋煵�沒(méi)有答應我的請求，反而溫柔地對我說(shuō)：“你應該珍惜這難得的鍛煉機會(huì )，只要你努力準備，一定會(huì )成功的，一定會(huì )獲得大家的認同。你要是有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我一定會(huì )竭盡全力幫助你�！钡玫嚼蠋煹墓膭�，我也暗下決心一定要好好表現。每天我一有時(shí)間就會(huì )立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學(xué)校也練習……

　　終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節目都沒(méi)有心思看。一直在那里默默地背稿子，在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲�？粗�(zhù)老師鼓勵的眼神，看著(zhù)同學(xué)們熱情的笑容，我緊張的感覺(jué)完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時(shí)候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！

　　這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進(jìn)的動(dòng)力！真的很感謝我身邊的每一位同學(xué)，在今后的日子里我會(huì )更加努力，追求進(jìn)步！做一個(gè)上進(jìn)的好學(xué)生！

掌聲作文10

　　掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學(xué)會(huì )鼓掌，用掌聲來(lái)迎取我們多姿多彩的人生。

　　——題記

　　為別人鼓掌

　　掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng )輝煌。

　　我們的班長(cháng)成績(jì)很好，她是我的競爭對手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數總比我超越她的次數要多得多，但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)。我還記得當我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候，臺下轟轟烈烈的掌聲，深深感動(dòng)著(zhù)心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的'祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻上自己最真摯的友誼。

　　為自己鼓掌

　　我們都有成功過(guò)，都有優(yōu)點(diǎn)，都有專(zhuān)長(cháng)。請給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼�，愿自己再�?chuàng )佳績(jì)。

　　在學(xué)鋼琴時(shí)，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來(lái)把我教。老師說(shuō)，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無(wú)窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂(lè )，流入心中，給予信心與希望。請給自己掌聲吧，讓心中充滿(mǎn)希望。

　　為人生鼓掌

　　我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂(lè )章，也會(huì )有雄壯澎湃的聲音，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂(lè )章。

　　掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。

掌聲作文11

　　小時(shí)候我很膽小，看見(jiàn)別人來(lái)了，就會(huì )躲到奶奶身后，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺(jué)得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒(méi)辦法。

　　上幼兒園了，奶奶把我帶到一位年輕的女老師面前，對我說(shuō)：“這是周老師，以后在學(xué)校就由周老師帶著(zhù)你學(xué)習和玩耍�！敝芾蠋熋�著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“你長(cháng)得真可愛(ài)，跟老師說(shuō)說(shuō)，你叫什么名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛(ài)講話(huà)。周老師溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，過(guò)幾天就會(huì )好的，您就放心吧�！比缓髲哪棠淌种薪舆^(guò)我的`手，把我牽進(jìn)了教室。

　　教室里已經(jīng)有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見(jiàn)老師走進(jìn)來(lái)，都爭先恐后地喊著(zhù)：“老師好！”周老師高興地笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己說(shuō)出自己的名字好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”看著(zhù)那么多雙眼睛望著(zhù)我，我一陣心慌，更不敢開(kāi)口了，只好低著(zhù)頭不作聲。這時(shí)周老師說(shuō)：“這位小朋友有點(diǎn)害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”說(shuō)完，周老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛拍起了小手。望著(zhù)老師和同學(xué)們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲說(shuō)出了自己的名字。教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。

　　從那以后，不管遇到誰(shuí)問(wèn)我問(wèn)題，我都敢大聲回答�？梢哉f(shuō)，是周老師和同學(xué)們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

掌聲作文12

　　從小學(xué)到現在，我得到過(guò)許多次掌聲，每次在掌聲里都有不同的感覺(jué)。有時(shí)掌聲里包含著(zhù)鼓勵，有時(shí)包含鼓勵，有時(shí)包含著(zhù)贊揚冷。還有的包含著(zhù)十分強大的力量……。但說(shuō)到我十分難忘的掌聲，還得從那件事講起。

　　記得那是一次英語(yǔ)測驗，同學(xué)們都非常興奮地討論著(zhù)這個(gè)話(huà)題，有的同學(xué)下課就認認真真地復習課文，這段日子里，下課都很少有人跑出大門(mén)痛快地玩。大家都很緊張，下課鈴響了，教室里還是書(shū)聲瑯瑯。教室里不再人聲鼎沸，門(mén)外也很少有人玩耍了。校園里冷冷清清的，只剩下五彩繽紛的'花朵、碧綠的樹(shù)苗和大樹(shù)，還有綠茵遍地的小草，站在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里……。測試開(kāi)始了，大家都慌張地做起題來(lái)。我想了又想，認真地做著(zhù)題目。檢查了一遍又遍。時(shí)間到了，我高興地把卷子交上了上去。一個(gè)星期很快過(guò)去了，我又來(lái)到少年宮，老師給我們舉辦了“優(yōu)秀學(xué)員”領(lǐng)獎會(huì )，她把試卷發(fā)了下去，奇怪“，怎么沒(méi)有我的試卷呢？”我焦急地望著(zhù)空空的桌面上。我向旁邊東張西望，發(fā)現好些同學(xué)也沒(méi)有試卷。老師大聲地說(shuō)：接下來(lái)，我要報出優(yōu)秀學(xué)員的英文名和分數。接著(zhù)老師報了起來(lái)：“pat 99分，linda99分，MARY100分……。MARY是我的英文名，報到我的英文名時(shí)，全班同學(xué)的目光都一齊刷到我身上，全班響起了熱烈的掌聲……。

　　我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它給了我極大的鼓勵。

掌聲作文13

　　我家那一棟樓上有非常多的小朋友，她們都是我的好伙伴。她們都說(shuō)我很文靜，每天總是躲在家里不愛(ài)出去。有一次，她們找我玩，我沒(méi)有出去，還有一次，小朋友又來(lái)找我去廣場(chǎng)，可是我還是沒(méi)有去，因為我的腿受了嚴重的傷，走起路來(lái)一瘸一拐，不愿意讓別人看見(jiàn)我走路的姿勢。

　　一天，我的好伙伴去了陽(yáng)陽(yáng)家講作文，朋友們非得讓我加入不可，我只好去了。輪到我講作文時(shí)，朋友們的目光一齊投向了我坐的位子，我立刻把頭低了下來(lái)。朋友們還不知道我的情況。

　　我猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站起來(lái)，臉蛋兒紅紅的，在朋友們的注視下，我終于一搖一晃地走向前方。就當我剛剛站起來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)家突然響起了掌聲，那掌聲不但熱烈，而且持久，在鼓掌的同時(shí)，她們一定看到了，我的'淚水像斷了線(xiàn)的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來(lái)。掌聲漸漸停了，我也鎮定了情緒，開(kāi)始講述自己的一篇作文。朋友悄悄地說(shuō)：“她的普通話(huà)說(shuō)得不錯，聲音也非常好聽(tīng)”。作文講完了，陽(yáng)陽(yáng)家又響起了熱烈的掌聲。陽(yáng)陽(yáng)對我說(shuō)：“你講的真好”。

　　從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么孤獨、寂寞，而是和朋友們一起玩耍、做游戲，甚至在一次六一兒童節的時(shí)候，我還請她們到我家教我做手工。

　　后來(lái)，我們搬家了。我給她們去信說(shuō)：“謝謝你們的掌聲，它使我明白你們根本沒(méi)有嘲笑我。也使我懂得了每個(gè)人都不能去嘲笑比自己差的人�！�

掌聲作文14

　　在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......

　　可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的.夜明珠。

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？

　　生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。

掌聲作文15

　　一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……

　　在一次宴會(huì )上，我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個(gè)人實(shí)在太富了，我搶到一個(gè)公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認識的所有人還可愛(ài)的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時(shí)，一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨癥，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái)，當他用緩慢而清楚的語(yǔ)言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動(dòng)了，帶頭鼓掌，頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見(jiàn)得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥!

　　在NBA賽場(chǎng)中2008年西部半決賽中，火箭一場(chǎng)比一場(chǎng)地努力。但，終于，他們輸了，有三炬火箭雖然少了麥迪，還有阿泰和斯克拉，面對的是最后取得總冠軍的湖人，打輸四場(chǎng)，贏(yíng)三場(chǎng)的好成績(jì)，要知道，最后總決賽湖人得輕松的以4比2贏(yíng)了魔術(shù)，這是什么在支撐著(zhù)火箭勇士的信念？是觀(guān)眾的.掌聲和支持，讓他們都超水平發(fā)揮，這一個(gè)賽季，是火箭打得最精彩的賽季，他們使出渾身解術(shù)，卻打不過(guò)超強的湖人，我們可以理解，只要他們努力了，他們就是最棒的！

　　不管是博爾特，還是因傷退出的奧運會(huì )的劉翔，都是我們學(xué)習的對象，他們最棒！

　　在什么地方，什么地點(diǎn)？掌聲永遠是人們心中最珍貴的東西，也是種可以支持信念的燃料！